203班美德好少年评选材料朱云泽

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第一篇:203班美德好少年评选材料朱云泽

好学生

好孩子

好公民

——“美德少年”事迹材料

朱云泽,一个活泼、开朗的阳光男孩,今年8岁,现在在湖州市吴兴区凤凰小学二年级学习,担任二(3)班的班长,是个品学兼优的好学生。虽然小小年纪,但却很出名,不仅充满爱心、乐于助人,而且自律自强、全面发展。用他自己的话说,就是:在校要当好学生,在家要当好孩子,在社区要当好公民。

一、在校当好学生

当学生,最主要的任务就是学习,学习文化知识,学习做事做人。朱云泽同学对待学习可谓一丝不苟、脚踏实地,自一年级入学以来,每次作业,每次独立练习,每次检测,他都是极其认真的完成,都能稳稳的名列前茅。

担任班长一年多,每天坚持早早的到校,主动的组织同学们安静地早读,主动的帮老师做一些力所能及的事,午餐时帮同学们拿碗分勺;放学了帮助打扫教室卫生,曾经默默的独自打扫一个多月。难能可贵的是,他十分关心班级大小事务,看到班级垃圾袋没有了,肥皂没有了,他会主动补上;看到很多同学吃好饭没有餐巾纸,他就主动带两大包去放讲台边,大家共用;看到有同学没有带橡皮泥、水彩笔,他就主动多带点,借给同学们用。这样的事举不胜举。难怪同学们每次选举班长,选举“三好学生”,选举“优秀小干部”等等,朱云泽总是得票最高的。他是同学们公认的“领头雁”。

二、在家当个好孩子

朱云泽有个温暖的三口之家,爸爸妈妈都有稳定的工作,虽然都很忙碌,但每天都会一起出门上班上学,一起下班、放学回家。每天,他会主动帮妈妈拿东西,打扫卫生。自一年级起承包家里的卫生间打扫工作,一直以来都坚持着,并认真完成着。每天他会自觉的整理好自己的书包,自己的玩具,会给阳台的花花草草浇浇水,会把好吃的主动送到爸爸妈妈嘴里,还坚持每天阅读课外书。每天晚饭后,朱云泽还坚持体育锻炼,带着爸爸妈妈一起跳绳,打羽毛球,踢毽子,骑自行车等等,生活得很健康,很阳光!

三、在社会当个好公民

朱云泽家所在小区比较小,但小区里的老老小小几乎都认识这个个子高高,声音响亮的小男孩。自一年级参加学校组织的“35812”活动以来,他主动承包了单元楼道的卫生打扫工作,经常擦扶手,扫楼道已一年多了,很多看见他在打扫的阿姨、叔叔们都夸奖他,他总是笑笑。他还常常跟着妈妈参加社区组织的各项活动或比赛,参加科技馆、少年宫的各项科学或参观活动等。不管是跟着家长出门在外,还是跟着老师出门活动,不管是长途远足还是周边郊游,朱云泽都能做到的是安全、绿色出行,绝不乱扔一点垃圾,绝不做危险游戏,绝不做浪费水电等事情。每次乘车,特别是公交车,他还特别关心那些老弱病残孕的乘客,小小年纪,但经常让座。一次,他跟妈妈在公交车上,一开始车上没什么人,空位很多,他没有立刻坐下,等下一站,上来好多爷爷奶奶,看他们都坐下了,仍有空位,让他去坐,他说:妈妈没坐,我也不坐了。后来,又上来几位年纪较大的奶奶,他着急得帮着找座位让奶奶们坐,一位好心的叔叔让座给他,他坚持不坐,说:留给另一位奶奶坐。等下车了,他悄悄告诉妈妈:我故意不坐的,今天好像也有奶奶特别多,我怕坐下了,再让他们,他们会觉得不好意思的。我不坐,那他们坐下就不用难为情了。瞧,想得多细腻啊!取得的成绩:

三个学期都被评为校级三好学生; 入学第三学期获得“金凤凰”奖章;

2012学年第一学期被评为校级金凤凰少年; 参加中小学生艺术节获区级摄影比赛三等奖; 参加童谣比赛获校级三等奖; 参加校运动会获垒球比赛第三名;

参加学校科技节获小发明比赛一二等奖; 2012年6月被评为“阅读之星”;

多次参加图书馆等校外机构组织的各类比赛活动并获奖。

第二篇:评选美德少年材料

崇尚真善美 学做诚信人

城关小学

我叫---,今年9周岁,是松潘县城关小学三年级六班的一名学生。在班里担任大队长,学习委员,值日班长,语文课代表的职务,在学校大队部担任宣传委员。我的父母从小就教育我:业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。勤劳能干、乐于助人、学习优秀、尊老爱幼与待人热情是我对自己的要求。

我是知识的贪婪求索者。在学习上我勤奋刻苦,上课专心听讲,积极举手发言,每学期都被评为“三好生”。我平时很喜欢看书,和书结下了不解之缘,有空时就把书中的好词好句摘录下来。我看的书很多,有《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《我的童年》|、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》……通过阅读,我懂得了许多做人的道理;通过阅读,我的知识越来越丰富,兴趣也越来越广泛;通过阅读,我的写作能力得到了锻炼,作文水平也大大提高,作文《古松桥》在全国少儿冰心作文大赛中获铜奖,是四川省青少年作家协会会员,作文《间谍妈妈》,《蚯蚓》,《我的家乡》在学校中年级作文大赛中获得一等奖。

在学校里,我是同学们的好伙伴,老师的小助手。作为班级的值日班长,我丝毫没有那种狭隘自私的心理,每次都

认真公正的安排工作,做同学们的好榜样。对于班里学习困难的同学,遇到不能解的难题,我总能伸出援助之手,拿出热心和耐心不厌其烦地辅导和讲解,直到他们弄懂为止。我还会积极主动帮助一些成绩比较落后的同学,给予他们信心及鼓励,让他们从此可以摆脱“我是一个坏学生,一定学不好”的观念,因此,同学们遇到不明白的问题,都愿意和我一起探讨、交流,向我请教,都喜欢和我交往,被他们亲切的称为援助之手“飞龙”。班级是我的另一个家,我对她充满了热爱之情,积极为她努力付出,为她增添光彩,班级里的每一期黑板报,都凝聚着我和同学们的智慧和汗水。

受妈妈的影响,我热衷于慈善公益事业,经常和妈妈参加这一类的活动,每次过年大人们总是因为我的好成绩给我不少压岁钱,可我从来舍不得乱花一分钱,而是把积蓄很久的零用钱捐给那些需要帮助的孩子们。上次,得知学校一个同学得了白血病,学校发出捐款倡议后,我毫不吝啬,慷慨解囊,拿出自己的压岁钱捐给了他;当我得知安徽遭了水灾时,我主动发起并组织了班级的“爱心募捐行动”,担任了“爱心大使”,将爱的力量传递,将我们的情意传送到恩人的心里。班上有同学生病掉课了,我上课记两本笔记,作业也不忘那两份,只要有不懂的就去问老师,生怕有一点没弄清楚,把她教错了,平时我都没怎么复习自己的功课,只要一有空就去帮她补习。虽然有时被班上一些的同学误解,在我背后指指点点,说三道四,但我从没把它放在心上,依然帮助他人。因为,我在最困难的时候也曾经得到过别人的帮助,所以现在我也想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的人。

我不仅有公德心,还富有正义感。我爱憎分明,经常在校园里主动帮助弱小的同学。有一次,我看到一个高年级男生正在欺负三年级的小同学,心里非常气愤,也顾不得自己是个小个子,疾步走上前去和那个高年级男生理论起来,说得他哑口无言,并拉着小同学去找大男生的班主任老师评理,在老师的批评教育下,大个子男生认识了自己的错误,向小同学赔礼道歉。正因为我有这种敢作敢为,助人为乐的精神,大家遇到什么困难都来找我,都喜欢和我交朋友。

习近平主席在全国人代表大会上激情昂扬的指出了“中国梦,”我们在老师的带领下,认真学习并仔细领悟其中的含义。我的梦想是要让我们的学校成为文明学校,于是我和好朋友带头做一个“文明志愿者,”主动在班里,学校里做好事:随手捡起地上的奶盒、蛋壳、纸屑,捡拾绿化带白色垃圾,擦洗楼道栏杆,清理墙壁上的小广告等。“弯弯腰,捡出一片净土”。这是我们志愿者们的座右铭。一言一行讲道德,举手投足见文明,文明不就应从这点点滴滴小处做起吗?渐渐的同学们被我感染了,也都积极的加入到我们的行列,现在已经有8位同学成为了“文明志愿者,”我们还将

继续努力下去,期待更多的人能加入我们。

我兴趣广泛,多才多艺,喜欢唱歌﹑跳舞﹑书法,擅长朗诵﹑钢琴﹑主持。在学校重大的活动中都少不了我的影子,多次担任节目支持。在学校演讲比赛中获一等奖,硬笔书法比赛中获一等奖。我主跳的舞蹈《快乐宝贝》代表学校参加县政协文艺汇演,得到州领导肯定。经过一年的努力钢琴已经过了四级,现正准备争取在两年内过完十级。

我懂得感恩,铭记孝敬。一个感恩的心灵,一种孝敬的情感。在成绩和荣誉面前,我没有骄气,有的是成熟和稳重。每到教师节,我总要送上自己用心灵画出的画或制作的物品给老师们,感谢老师的教导,是老师的辛勤教育,才让我取得了一点点成绩。我对外婆更是孝顺和乖巧,我知道是外婆辛辛苦苦把我带大的,每天放学回家我都要给外婆递上热开水,给外婆说说话,逗外婆开心,外婆总是夸我乖巧懂事儿。

天性至真至纯,追求见善尽美的我,以热心和豁达为曲,弹奏着一曲质朴而暖人心扉的歌;我用理想和追求作笔,进去和奋发为墨,努力书画着多彩的人生画卷!在老师的辛勤耕耘和家长的精心呵护下,我这一棵幼小的苗正在茁壮成长,总有一天,我会成为一棵参天大树!

第三篇:美德少年评选

上车小学“美德少年”评选活动方案

一、指导思想:

通过“美德少年”的评选表彰活动,树立学生身边的典型形象,引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德,从自我做起,用行动关爱社会、校园、他人,做一个有道德的人。

二、评选范围:全体学生

三、评选类别及标准:

1、文明有礼美德少年——礼貌待人,言语谦和,行为文

明,举止得体;模范遵守《小学生日常行为规范》和社会公德,自觉维护城市公共秩序。

2、自强自立美德少年——身处逆境、困境,但不屈服,不言弃,不依赖,以乐观的人生态度去迎接种种挑战;热爱生活,热爱生命,努力向上。

3、诚实守信美德少年——言行一致,对人守信,对事负

责;不弄虚作假,经得起诱惑;即使遇到困难,仍能坚持信守诺言。

4、尽责奉献美德少年——团结同学,热心参与班级、学校工作;有高度责任感和服务意识,班务工作能力强;积极肯干,默默奉献。

5、尊老爱亲美德少年——理解父母,感恩父母,孝敬父母;尊敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困境下,做到不离不弃,守护相助,尽心尽责。

6、助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助

有困难的同学;努力帮助他人排忧解难,奉献爱心;积极参加

志愿服务活动,经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者;主动

参加社会公益宣传和文化活动。

7、勤劳节俭美德少年——身处优越环境,仍能坚持艰苦

朴素、勤劳节俭。以勤劳为荣,以懒惰为耻;以节俭为荣,以

浪费为耻……

四、评选方法:

1、班级开展“美德少年”评选

(1)先由学生自行申报,由家长推荐,经各班主任及班

级学生民主推荐和班级任课老师的意见,各班推举出5名校“美

德少年”候选人。并从中推选出1名“校十佳美德少年”候选

人报学校。

(2)填好“美德少年”推荐表,上交政教处。由学校审

核,并颁发荣誉证书。

2、校“十佳美德少年”评选

(1)各班把参评“校十佳美德少年”的候选人报学校,由学校通过该生的事迹介绍及学生民主测评等方式,择优推选

出“校十佳美德少年”,颁发荣誉证书。民主测评方式:以年

级组为单位,各班开展“校十佳美德少年”的评选,依据选票

多少最终评选出年级组“十佳美德少年”若干名。

第四篇:美德好少年材料

个人介绍:

钟吴子正,男,12岁,现是衢州市开化县北门小学五(2)中队少先队员。他性格开朗,乐观自信,乐于助人,是班里的中队长,同学们的好朋友。他在学习上认真刻苦,各科成绩优秀;在实践中能够勤于动手,敢于大胆实践,勇于开拓创新;在班级工作中,能出色地完成老师交给的任务,并多次受到表彰。能时时刻刻注意自己的言行,在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现,是同学们学习的好榜样。连续五年被评为“优秀学生”,“寒、暑假积极分子”,“阳光少年”,在四项竞赛中名列前茅,作文比赛多次获奖。

一份耕耘,一份收获,不懈的努力,取得累累硕果。成绩的取得代表过去,他将用自己的实际行动朝着目标奋斗、拼搏,不断在学习中增长知识,在人生旅途中陶冶情操,在社会实践中磨练意志,争取更大的进步,成为祖国有用的人才。

主要事迹:

钟吴子正,男,12岁,现是衢州市开化县北门小学五(2)中队少先队员。他性格开朗,乐观自信,是班里的中队长,同学们的好朋友。他在学习上认真刻苦,各科成绩优秀;在实践中能够勤于动手,敢于大胆实践,勇于开拓创新;在班级工作中,能出色地完成老师交给的任务,并多次受到表彰。能时时刻刻注意自己的言行,在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现,是同学们学习的好榜样。

一、勤奋好学、勇于创新:

他是一名普通的小学生,从小就树立了明确的学习目标和严谨认真的学习态度。他爱学习,勤思考、爱钻研、求知欲强烈,各门功课成绩优异。课前,他能认真做好各门功课的预习,课堂上认认真真地听讲,积极思考和回答老师提出的问题,遵守课堂纪律,踊跃发言。课后,能按时保质保量完成老师布置的各科作业。对于学习中遇到的困难,不耻下问,直到弄懂为止。他在认真学好课本知识的同时,还阅读了大量课外读物,如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。正是由于养成了良好的阅读习惯,促进了写作水平的提高,他的作文多次作为范文在班级交流,多次参加学校作文大赛并获一等奖。

一份耕耘,一份收获,不懈的努力,踏实的学习态度,因此学习成绩一直处于班上的前列。不仅多次荣获“三好学生”、“优秀学生干部”、“寒、暑假积极分子”、“阳光少年”等称号,并且在“讲故事”、“诗配画朗诵”、“我的中国梦演讲”比赛中荣获二等奖,《品味书香,诵读经典》荣获县读书征文活动二等奖。

二、全面发展,兴趣广泛:

他爱好广泛,绘画、书法、游泳、乒乓球样样喜欢,全面发展。几年来在各科老师的精心培养下,积极参与了班级及学校的各种活动,既提高了能力,又丰富了自己多彩的生活。在美术方面的素养也很高,是班级黑板报的主创人员,文字、绘画、布局,也十分在行。“关注消防安全,珍爱生命”手抄报荣获一等奖;科学幻想画荣获县二等奖;绘画作品荣获新星杯全国少年儿童书画大赛银奖。

他积极参加学校组织的各种比赛,均获得了好成绩,为班集体争了光。从红领巾广播站英语播音员到学校气象站成员,从各种演讲比赛到科技小制作均获奖,他成了同学们最佩服、最感动的榜样,他用自己的言行向同学们昭示,全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获得嘉奖,在“英语单词竞赛”中荣获一等奖;《科技让生活更美好》荣获县科普征文大赛二等奖;七巧板获市科技大赛三等奖。

三、勤俭节约,富有爱心:

他还是一个非常节俭和充满爱心的少年。在日常生活中他是一个懂事的孩子,在家里,关心长辈,经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,陪爷爷奶奶聊天解闷;对待邻里,他文明礼貌、与人为善,深得邻里喜爱。他生活俭朴,平日父母给的零用钱除买一些必备的文具,其余的都积攒起来,在爸爸妈妈过生日时为他们买生日礼物。可从不乱花一分钱的他当得知汶川地震的消息,却拿出了自己的零花钱捐给地震灾区的小朋友,玉树地震,他不但自己捐钱,还号召周围的亲戚朋友捐钱,他以行动表达了自己对祖国的热爱和对灾区小朋友的关心。他坚信:只要人人都献出一点爱,世界将变得更美好!

四、关爱集体、乐于助人:

她一直认为,具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质,祖国的美好未来需要大批的建设者,仅靠个别人的本领是不行的,如果能使全体同学都取得进步,那就是她最快乐的事。平时,她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验,争取更大进步;还经常主动关心班里学习较差的同学,对于那些后进生总是能不厌其烦地帮助他们解答疑难、耐心讲解。每一件小事都饱含了她对班集体的热爱和对同学们的友情,她一直坚信:“我为人人,人人为我,美好社会一天比一天好。”

他有较强的活动能力和组织能力,还有良好的心理素质,心胸开阔,乐观豁达,具有一定的人际交往能力,勇敢坚强,在困难面前从不低头,有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。由于他综合素质全面,组织能力和自立能力较强,老师和同学们都感到让他做事十分放心。

一路走来,钟吴子正同学不断充实自己,迈上一个又一个新台阶。他是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗,他那勤奋好学、勇于创新的精神,他那善良真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭节约的品质将会影响着更多的少年健康成长。

申报理由:

他勤奋好学、勇于创新;全面发展,兴趣广泛;勤俭节约,富有爱心;关爱集体、乐于助人,是一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年。他朝着目标努力奋斗、拼搏,全面认识自己,提高自己,不断在学习中增长知识,在人生旅途中陶冶情操,在社会实践中磨练意志,争取更大的进步,成为祖国有用的人才。

第五篇:六廖泽凯 班理想好少年

理 想 好 少 年

感 动 理 想 传 递 幸 福

六(2)班 廖泽凯 先进事迹简介

当理想学校开展,感动理想,使我不经回想起好少年的时光,感觉我们现在都活在一个非常舒适安逸的年代。也许我没有轰轰烈烈的事迹。但是我能坚持我的传统美德。从小我的家庭就希望我能成为孝顺长辈,懂得感恩,热爱祖国,有爱心的好少年。

我在理想学校的教育理念下,让我养成一个勤劳、节约、孝顺长辈、热爱祖国、有爱心的好少年。

现在每一个孩子的生活条件都非常好,父母很多事情跟本就不需要我们自己动手,但我,我是这样做的,自己能做的事情,我自己做,力所能及的事情我都会减轻父母的负担,从不乱花钱,我会把我的零用钱储蓄起来,捐赠给需要用到的地方和有需要的人手里。我会随我父母到敬老院,孤儿院给他们送上慰问,我和老人家们聊天。和孤儿们一起互动做游戏,给他们带来乐趣。当我每次看到老人家的脸上露出微笑,小伙伴们那天真可爱的笑容时,我心里就充满了喜悦。

我热爱理想学校。感恩理想学校给我成长。我在学校里,勤奋学习,追求上进,和同学团结友爱,互相帮助,尊重师长。

父母从不为我操心,放假的时候,我会给自己制定了一个完善的学习计划和锻炼身体的时间。这样父母们就不用担心我的学习,并且我又能锻炼好身体。

经过这一次的感动理想,传递幸福,让我成长了很多,今后我会继续努力,当一个更加优秀的理想好少年!

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