关于振华钢厂员工受教育程度与职工生活报告

第一篇：关于振华钢厂员工受教育程度与职工生活报告

关于郑州振华钢结构彩板有限公司员工受教育程度的报告

机械与动力工程学院

车辆工程09—1班

马镇龙

调查目的：本次调查的主要目的是了解振华钢结构彩板有限公司员工受教育程度与职工生活的影响。通过调查了解员工受教育情况，希望能对的大学生及其寻找工作的人员一个参考，同时对大学生职业前景规划提供一个参考。

调查时间：2011年7月25日——2011年8月7日 调查地点：郑州振华钢结构彩板有限公司(民营企业)调查方式：问卷及采访 指导老师：秦晓慧

从哲学角度说，劳动是人类社会的基本活动。在目前的社会发展状况下，劳动很自然的与人的职业形体相连。影响人职业的因素形形色色，从历史角度来看，不同社会时期对于职业影响因素不一而论，而有一个因素一直都在发挥着重要作用，而且在当今社会尤为重要，那就是一个人的受教育程度。毋庸置疑，一个人受教育程度对他的职业在一定程度上起着决定性作用。本次调查振华钢结构彩板有限公司员工受教育程度主要包括员工学历，所受培训，技能学习等因素。我们知道，员工的受教育程度与员工的能力，职位，生活都将产生深远的影响。

调查过程及分析

2011年7月25日，我就郑州市板材市场振华钢结构员工受教育程度对公司员工进行了一次问卷调查，大家都知道目前国内的大形势就是就业难，主要是大学生就业和农民工务工，我国劳动力人口过剩，造成了这样的局面。目前一些企业负责人片面强调应聘者的高学历问题，无疑会加重这种局面。本次对于郑州振华钢结构彩板有限公司员工受教育程度的调查过程中听到的一些受调查人群对于学历等影响个人受教育程度的因素的一些看法，通过问卷调查也发现了一些新的现象例如：有的人学历不高，但各方面能力却很突出，业绩很好，而有的人，从职时间长却待遇不高，等等。对于这些问题将在下面详细给出分析，以下是本次调查问卷的结果： 你在公司的职务？

A管理人员（3.16%）

B技术工人（82.10%）

C后勤服务人员（15.79%）

2你的月收入是多少人民币？

A 3000元以上（15.68%）

B 2000——3000元（64.35%）

C 2000元以下（19.96%）

3你的学历是？ A硕士以上包括硕士（2.11%）

B本科（15.35%）

C 专科(18.36%)

D高中（39.58%）

E初中(23.16%)

F初中以下（1.44%）4你进入公司的途径？

A公司特聘（33.56%）

B公司应聘（48.32%）

C经熟人介绍（18.12%）你在公司的从职年数？

A5年以上（35.28%）

B2—5年（43.58%）

C 2年以下（21.14%）你对自己在郑州振华钢结构彩板有限公司的职业前景有什么看法？

A前途明亮会越来越好（43.65%）

B没有感觉（35.85%）

C前途迷茫（20.50%）

7感觉学历对于自己工作的影响？

A只是进入公司的方式之一（47.16%）

B很重要，认为多自己的职业前途有很大帮助（25.80%）

C认为没有什么用（27.04%）对公司组织的相关培训有什么看法 A有必要能提高自己的能力（68.73%）

B可有可无，对工作没有帮助（25.36%）

C没有必要，浪费时间（6.11%）是否接受过技能培训（技术工人填写）

A在技校里学习相关技能毕业（32.56%）

B自己自学过相关技能（28.36%）

C在学校实习过（33.34%）

D没有（5.74%）谈一下你自己对于学历的个人看法

由问卷得来的信息来看，几乎所有人都认为员工必须要接受一定层次的教育，才能满足日常工作的需要。有人认为学历是对学习经历的记录。他对于个人素质的形成很重要，经过系统学习的人，学习科目系统，培训方式专业。但如果只是为了混一个学历那就不能同日而语啦。就个人的能力来讲，大多数人的能力与其学历是成正比的，但凡事都有例外；当然也有人认为学历只是撬开你职业生涯的一块砖，过了就没有意义了，而成功是入行，懂行，发展的结果。正常情况下，早点入行就能早点懂行，早点懂行就能早点发展。大部分人认为能力是最重要的，文凭和学历不重要，甚至是无用的。

以上是对于问卷调查的结果，由上大家可以看出，员工对于学历的态度是多样的，认为重要的，有之；认为不重要的也有。我个人认为学历还是有其必要性的，至少它从一个侧面反映了一个人的能力。除了学历，大家对于技能培训的意见具有很大的认同性，都认为这是能改善自己工作生活的一个好方式。为了更清楚了解员工的受教育程度，以下列举了关于员工学历的信息统计结果：

初中23.16初中以下1.44硕士以上2.11本科15.35专科18.36高中39.58由上面的扇形图可以清晰的看出，整个公司员工的学历主要分布在初中和高中，二者的比例之和达到了百分之六十以上（62.74%）。而高学历主要是本科和硕士及其以上的所占比例很少，仅为17.46%。低学历所占比例也更低，仅为1.44%,而且我发现这部分人主要是从事后勤，安保服务，而且年龄主要集中在40岁以上的员工。总体上来说，公司的员工主要集中在中等教育水平；高学历，和低学历人员分居两端。通过这俩个星期的观察，我发现郑州振华钢结构彩板有限公司作为一个以生产制造为主的公司，其公司的中坚力量主要是公司的技术人员，而这部分人的学历主要是以初中到专科为主的人员，其中大部分人都接受过相关的技能学习，以下是对于40名员工关于接受技能培训的统计：

进厂培训接受电脑培训技校学习大学专业培训没有培训***20

我们发现这40名工人几乎都参加过相关技能培训，作为员工受教育程度的一种形式。

你认为员工的受教育程度对于员工的职业，生活有什么影响？

对于这个问题，我在员工休息期间随机的进行了一些采访，听取了一些他们对于这个问题的看法，我在此总结了一些大家观点的异同点：

首先大家都一直同意要把握受教育的机会，在年轻是时候要多学点东西，所谓艺不压身，受教育程度的高低不只是看你有多高的学历，还要包括你接受的各方面的培训，自学等。所谓术业有专攻，各方面都有我们要学习是东西，不见的一个学历高，他的成就就一定会很高，正如大家都说的比尔盖茨大学没有毕业，可是人家依然是这个时代最耀眼的任务之一，说到底还是一个人能力，能力是一个人综合素质的体现，值得庆幸是大部分人还是认为如果有机会还是希望能进行更深一步的学习，因为他们在自己的学习生活中经常会意识到自己知识的匮乏，所谓书到用时方恨少，这些在公司有过工作经验的人，尤其是那些有理想，希望能更好的发展的人，他们更希望能学更多的东西，所以这一部分人也是在公司培训中表现的最积极的人。大部分人在看待受教育程度对于自己生活的影响的问题上，态度不一致，有人认为一个受教育程度越高，他对于生活要求就会更高，这样反馈到现实生活中则会使他们对生活现状产生抵触，从而使他们对于生活幸福感下降。也有的员工则认为这样会使他们有更大动力去满足生活需要，正视自己的需求，不管大家对于自己幸福感的尺度是什么。但是，当问及如果给在此面临学习的机会时会怎么办？有80%以上的人表示愿意考虑。不管他们是否真的对于自身什么要求，就了解他们对于自己的孩子的教育是相当苛刻的，从这个层面上讲，员工对于受教育程度的态度还是相当在意的。

实践调查感言

这次关于郑州振华钢结构彩板有限公司员工受教育程度的调查，使我对于社会有了更多的了解，虽然这还远提不上深刻，但也加重了我的危机感，知道了在大学期间我们可以做更多的事，去学习更多的知识，更认真的面对自己的专业，和自己感兴趣的知识，我们要的不只是那一纸文凭，更重要的是能力。多练习一下电脑，多学几个软件，多看一些书等等，这一点点的积累就慢慢的转化成我们的能力，而这也将成为我们面对未来职场生涯的利剑。不在大学里荒废时间，我们的同龄人很多都正在努力提升自己而苦于没有时间和条件，我们有，努力在即。本次调查希望能对当前即将就业的大学生起到一个辅助参考的作用，明白我们的优劣势。

第二篇：城乡居民生活水平与受教育程度的相关性研究

城乡居民生活水平与受教育程度的相关性研究

改革开放以来，我国经济迅猛发展，促进了国民生活水平的提高，随着改革开放的深入，我国的城乡分区也趋于模糊化，城乡都有不同程度的变化，城乡区域都有很大发展，但从某一方面来说，城乡发展的程度在拉大，对国家来说，国家也加大了对教育的投入，对于这方面，为了探求城乡居民生活水平与受教育程度的相关性，我们进行了研究。

从一开始我们就知道，教育是提升人口素质的一个重要途径，一个地区乃至一个国家的教育水平的提升，可以在一定程度上提高居民收入，但是它们的相关性我们还不甚清楚，对于生活水平与受教育程度相关性的研究，有利于我们对其进行更加精确的分析。所以我们进行了此次调查。

本次调查我们选取的地域是河南省安阳市内黄县亳城乡，笔者为当地人，对此地比较了解，也方便进行调查研究，本次调查分为两个方面，一是口头问卷、二是网上查资料。本次口头调查选取的对象为本人认识的同学家庭及老师家庭，地域遍及整个县区，对于所研究的来说，个体收入趋于分散，受教育程度也不尽相同受访者整体受教育情况多元化。

通过调查，我们可以得出以下结论：

一、教育是影响城乡生活水平的一个关键因素。个人收入的多少和受教育程度成正比，教育的普及可以使收入的分配趋于平均化，总体上来说，受教育程度越高相对来说居民收入就越高。

二、人们受教育程度对收入结构有影响，受教育程度越高，居民收入就越多元化，收入结构就越平均，生活水平就越高。

三、居民收入影响下一代的受教育程度.通过调查可知有部分家庭因经济状况不好而不得不使孩子放弃学业，从而不能使孩子接受更加高端的教育。

四、国家的教育补助在很大程度上提升了人们的文化水平。

对于网上调查，我们有以下结论

一、我县整体教育水平不高，并且教育资源分配不均。

二、近些年来我县教育有集中化的趋势3，即教育资源及接受教育者的集中，可以说，这是城乡发展的结果，是教育发展的必然。

三、我县教育水平随着居民生生活水平的提升而提高。

针对调查结果我们有以下建议：

1、无论是国家还是家庭都应该加大对教育的投资，只有是居民接受更高的教育，才能使自身在以后的生活中提高收入，使国家在未来更加健康的发展。

2、国家要加强规划，竭力推动城乡一体化的发展，使区域发展更加平衡，同时要注意教育资源的分配，不能厚此薄彼。

3、国家要加大对农村教育的扶持，使农村教育与城市教育协调发展。

教育与经济是相辅相成的关系，二者具有很大的相关性，因此在发展经济的基础上我们还要大力发展教育，通过发展教育来促进当地乃至国家经济的发展。

由于本次调查具有地域性的特点，需要扩大调查的面积才能获得更加可靠的结论，我们还要认真的分析研究得出更加切实有效的解决方法。

第三篇：农民受教育程度与农村劳务输出状况的相关性分析

要:农村劳务输出状况与农民受教育程度密切相关，而目前我国农民受教育水平普遍较低，制约了我国农村劳务输出的发展。所以，为增加农村劳务输出的数量、提高劳务输出的质量，化解“三农”问题，我们应采取一系列措施，加强农村教育，改善农民受教育状况。关键词:剩余劳动力；农民教育；劳务输出

为解决“三农”问题，中共中央在十六届五中全会上提出要建设社会主义新农村，在2006年的中央“一号文件”中又通过了《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》。而要解决“三农”问题，建设社会主义新农村，关键是加快农村剩余劳动力转移，减少农村劳动力数量，当前转移农村剩余劳动力的有效途径是进行农村劳务输出。农村劳务输出的状况又与农民的受教育程度直接相关。

一、农民受教育程度对农村劳务输出的影响

加快劳务输出，实现农村富余劳动力向非农产业的转移是建设社会主义新农村的重要内容，而农民的受教育状况对劳务输出影响巨大，主要表现在以下几个方面：

1.提高农民受教育程度有利于加快农村劳动力输出的速度。在农业发展过程中，会出现大量的剩余劳动力。通常情况下，这些农村劳动力转移的方向主要是生产效率较高的非农产业。而生产效率较高的产业科技含量相对较高，并且采用先进的生产手段，需要专门性的技术工人，不断地淘汰文化素质低下的粗工。一般来说，劳务输出的数量和速度与农民受教育程度成正比例关系。舒尔茨在《经济增长与农业》一书中谈到，美国农业经济学家米凯•吉瑟研究证明，在农村地区，教育水平提高10％，将多诱使6％~7％的农民迁出农业。所以，要让农村剩余劳动力转移出去，就必须通过国民教育和技术培训，让他们掌握非农产业所必需的基本技能，加快劳务输出的速度，尽快减少农村人口数量，增加农村中农民的资源占有量，提高农业劳动生产率，促进建设社会主义新农村伟大事业的顺利推进。

2.提高农民受教育程度有利于扩大就业范围，增加就业机会。农村劳务输出过程中，就业范围与农民受教育程度密切相关。文化程度越高，竞争力越强，就业范围越广。有学者测算，如果将目前农民的素质由初中提高到高中（或相当于高中的职中）水平，那么他们的择业范围将增加85％，就业机会将增加63％；如果提高到大专水平，择业范围将增加2倍以上，就业机会也相应增加。

3.提高农民的受教育程度可以促进农民收入的增加。根据教育投资理论，教育水平与收入水平的关系是正向相关关系，即受教育水平越高，收入越高。根据中国社会科学院人口与劳动经济研究所的研究成果《2002年人口与劳动绿皮书》调查显示的数字：农村转移劳动力的文化水平远远高于农村劳动力的平均文化程度，并且每个转移劳动力的平均寄、带回现金与劳动力的受教育程度之间呈高度线性正相关。

改革开放以来，我国农村教育体系日益完善，农民受教育水平随着我国经济的发展，有了大幅度提高。但是，当前农村劳动者素质与劳务输出的要求还存在一定差距。

二、我国农村教育现状与不足

1.人力资源数量庞大与质量低下并存。农业部课题组运用劳动力合理负担耕地法来计算种植业所需劳动力数量，其结论是现阶段农业部门剩余劳动力数量约为1.52亿人。如果再考虑技术进步和信息化速度加快使农业生产效率提高等因素，农业剩余劳动力将有1.8亿人左右。但是，从总体上讲，农村人口素质低下：从文化素质看，据国家统计局统计，在农村劳动力中，初中及以下文化程度的占87.8%，高中及中专文化程度的占11.7%，大专以上文

化程度的只占0.52%，文盲半文盲等低质量的人口多；目前外出的农民工的文化程度有所提高，但高中毕业者一般也仅占10％左右，初中毕业者占30％，小学毕业者占30％，还有相当一部分人是文盲。

2.发展农村基础教育的任务仍然十分艰巨。据国家统计局测算，全国农村平均九年义务教育完成率，2003年仅为79.57%；农村义务教育投入问题仍然十分突出，目前的农村教育在低水平中维持，在严重“贫血”的状况中运行。根据教育部统计，全国仍有10％的县的农村教育经费严重偏低。基础教育投入大多被锦上添花地投给了富足的城市教育，基础本来就差的农村学校可谓雪上加霜，没有得到“雪中送炭”。2002年，占总人口60%以上的农村只获得全部教育投入的23%；农村教师队伍建设亟待加强，农村教师素质不高，承载新课程教学的能力不足，教师队伍不稳，流失现象严重。

3.农村教育办学形式单一，为劳务输出服务的能力严重不足。当前农民只有掌握一定的技术，才能增强竞争力，提高外出务工的就业率。而担负对农民技术培训的职业学校则发展力很弱。中等职业教育占高中阶段教育的比例，从1995年的64%，到2003年已经降到了历史最低点（30%），2004年有所回升，也仅有32%。首当其冲的是农类中等职业技术学校，各地农业中等职业学校早已“消亡”，或被人兼并，或转为普通高中，剩下的许多学校处于难以为继的窘迫状态。许多已经建成的农科教结合基地名存实亡；许多农村乡镇成人文化技术学校和县乡村三级农民培训网络已基本停止运作，这种情况致使在我国农村劳动力中，接受过短期培训的只占20%，接受过初级职业技术教育培训或教育的只占3.4%，接受过中等技术教育的仅占0.13%,而没有接受过技术培训的竟高达76.4%，在外出农民工80％没有受到正规的技能培训。因此，农民工在劳务市场上缺乏竞争力，就业渠道窄，从事的大多是简单的、粗放的工作。很多外出农民工无法及时就业，主要是缺乏掌握先进的科学技术、生产技术等，缺少从事非农产业所需要的劳动技能，不能满足许多就业岗位的需求。

4.农民工法律意识淡薄，法律知识贫乏。由于农民外出务工比较分散，缺乏组织，在供过于求的劳动力市场竞争中始终处于弱势地位，他们的合法权益时常受到侵犯。首先，农民反映最强烈的是用工单位拖欠工资；其次，劳动合同不对等的现象也比较突出。

从以上分析可以看出，当前我国农民受教育程度普遍较低，不能适应劳务输出对农民素质的要求。为加快劳务输出，增加农民收入，解决“三农”问题，我们必须采取一切措施，千方百计地加强农村教育，提高农民素质。

三、加强农村教育，加快劳务输出，促进建设社会主义新农村事业发展

1.大力发展基础教育，加大农村人力资本的积累。“十年树木，百年树人”。从长远看，提高农民素质确实是加快劳务输出，解决农村富余劳动力就业的根本途径。二战后的美国正是用大力发展教育这一战略，在10年后大大超过了当初与其水平相当的另一超级大国前苏联；日本“明治维新”的成功在很大程度上也归功于教育。目前我国九年义务教育是提高农村劳动力素质的基础，要继续提高九年义务教育普及率和巩固率，进一步下降农村青壮年文盲率。（1）着力解决基础教育阶段教师的结构性缺编问题，优化教师年龄结构、学科结构和职称结构，通过培养、培训和引进等措施，尽快补充紧缺学科的专业教师，缓解农村中学教师短缺的矛盾；（2）改革家庭困难学生救助制度，使所有能力相同的公民都有机会接受相同水平的教育；（3）要认真解决农民工子女教育问题。农民工是城市社会财富的创造者,是财政税收的提供者,他们的子女有享受义务教育的权力,要一视同仁,尽快改善农民工子女的受教育状况。2大力开展农村职业技术培训，为农村劳务输出创造条件。由于培训后的农民，一是要离开本业和家乡，二是要到外地去经受市场的选择，因此，对农民的培训不同于一般的技术培训。要搞好农民工培训，就需要各级政府不断探索新的办法，形成新的机制。（1）应该建立和实施职业资格证书制度，使劳动者通过学习和培训获得职业资格证书，调动其接

受培训的积极性。资格证书应成为劳动者技能水平的标志，担任重要工种和关键岗位的职业证明。由政府制定职业技能标准，社会专业机构确认劳动者的职业技能资格，用人单位依据职业技能资格使用劳动力并确定待遇。（2）在组织方式上，实行开放的、多渠道、多方式的培训。除了培训机构（独立承办）对农民的直接培训外，还可与其他学校和其他机构进行合作办班、委托培训等方式，满足社会的多样化需求。（3）在培训方法上，一定要根据农民不同的年龄及文化程度、接受能力、择业要求等，采用不同的培训模式和方法，提高培训的效率。针对就业需求开展资格培训、订单培训、定向培训、委托培训等多种形式的培训，市场需要什么样的劳动力，就对农民进行针对性培训。

3加大投入，拓宽融资渠道，构建农村教育的经济支撑体系。农民受教育程度与教育投入有着直接和密切的相关性，要加强农村教育、提高农民受教育程度，应逐步建立多元化的教育投入机制，拓宽融资渠道：（1）增加财政对农村基础教育的投入；（2）动员广大社会力量捐资助学作为补充，如“希望工程”、“春蕾计划”、志愿者支教行动等，甚至可以发行教育彩票，以补充经费来源的不足；（3）在确保农村义务教育投入的同时，也要增加对职业教育、农民培训和扫盲教育的经费投入。在税费改革中，确保改革后农村义务教育的投入不低于改革前的水平并力争有所提高。

4制定有关农民教育的法律法规，建立法律援助体系，提高农民的法律法规意识。（1）制定有关农民教育的法律法规。在中国，虽然党和政府一直重视农业和农村工作，农民教育工作得到了一定的发展，但农民教育培训在其规范程度和执行力度上，还主要取决于执行者的责任心和积极性。因此，有必要制订一部《农民教育培训法》之类的保障农民教育和培训的法规，规定和鼓励农民接受职业教育培训，规范有关部门、涉农单位和农民自身的责任与义务，确保农业、劳动保障、教育、科技和财政等相关部门在职责范围内切实做好农民的教育培训工作。（2）加强法律培训和宣传。要通过对农民的普法教育，让他们学会自觉运用法律维护自身的合法权益。主要包括基本权益保护知识、法律知识、城市生活常识、职业道德等务工常识培训，有效提高劳务人员的法律意识和依法维护自身权益的能力。（3）提供法律援助服务。政府应及时制定和出台有关农民权益保护方面的法律法规，逐步建立为农民工提供法律援助的部门。

参考文献：

[1]国家教育发展研究中心.2003年中国教育绿皮书[M].北京:北京教育科学出版社，2003.67

[2]王德文.中国农村义务教育：现状、问题和出路[J].中国农村经济，2003，（11）4-11.

[3]鲍传友.论现代视阈中的农村基础教育取向[J].教育理论与实践，2005，（2）28-31.

[4]王广利.试论农村人力资源开发[J].常州工程职业技术学院学报，2004，（2）64-68.

[5]陈发奎.我国农村富余劳动力转移的方向性研究[J].南京财经大学学报，2003，（3）10-16.

第四篇：职工生活大检查报告

关于2011年职工生活大检查情况的

总 结

按照县总工会的工作部署，乡直机关党工委工会从落实党的十七届六中全会精神，扎实推进改善民生问题为重点的和谐社会建设。坚持科学发展观的高度、协助党和政府解决职工群众关心的切身利益、关心职工群众生活的角度出发，在全系统范围内组织开展了职工生活大检查和集中帮扶救助活动，通过对全系统的调查，了解到职工群众生活现状，全面掌握困难职工群众的实际困难，现将检查情况总结如下：

一、领导靠前，加强组织

乡直机关党工委工会开展职工生活大检查活动，得到了领导的高度重视，党工委书记亲自部署了此项工作，要求在全系统内包括离退休的干部职工中做好调查，做到不重不漏，对不在家的外地职工，做好侧面了解情况，保证了全面掌握全系统职工实际生产、生活情况和存在的实际困难，各单位对此项工作也极为重视，组织专人进行调查，为两节慰问工作，打好了良好基础。

二、掌握到情况

我们在调查过程中，有重点的进行了走访，对困难职工，问寒问暖、促膝谈心，对他们的经济来源、生活条件、家庭情况进行深入的、细致的询问和调查。在调查过程中，我们了解到形成困难原因主要有三点：一是因病致贫。家里有病人，常年治疗，花费了大量的资金。二是人口多，单职工家庭，又有孩子上学。三是遗属，其他家庭成员没有固定工作。

三、解决困难职工采取的措施

乡直机关党工委工会对检查中所发现的职工生活方面的困难和问题，积极主动向党委做汇报，并及时制定了帮扶措施帮助解决实际困难。我们感到要彻底解决困难职工群体的生产、生活、和发展的问题，不是一朝一夕就能办到的，要想解决诸多问题，需要上级有关部门的政策，更需要我们的广大党员干部有高度的紧迫感和使命感，带领困难职工群众树立战胜困难坚定的信心。

一是倡导职工群众互助互济，解决困难职工生活方面遇到的困难。二是广泛动员社会各方面力量对困难职工给予资助。三是建立领导干部联系困难户制度，明确包保责任制。四是想办法、定措施，出台扶贫政策。激发广大职工群众的创业热情和创业意识，调动广大职工踊跃投身自主创业的积极性和主动性。

四、下一步工作

我们系统虽然困难职工不多，但有些不稳定因素还相应地存在，特别是在“两节”即将来临之即，做好他们的安抚、帮扶工作尤为重要。我们要在有关部门的大力支持下，在系统党委领导的共同努力下，通过深入开展走百家门、解千家难，努力解决困难职工群体的热点和难点问题，维护社会稳定，营造团结、稳定、和谐的社会环境。今后我们一定要立足本职，深入职工群众，全面真实地了解职工所想、职工所盼，找准工作的着力点和切入点，始终把维护职工利益摆在首位，扎实改进作风，认真落实“以人为本”的科学发展观，把它融入和落实到工作中、体现在行动上。

第五篇：职工生活大检查情况报告

吉林麦达斯铝业有限公司职工生活大检查情况报告

吉林麦达斯铝业有限公司是新加坡独资企业，成立于2001年4月，现有员工1300人，是我国专业生产轨道车车体铝合金型材的生产企业。十多年来，吉林麦达斯铝业为辽源市的经济发展做出了突出贡献，吉林麦达斯铝业工会，也一直努力完成企业党组织和上级工会布置的工作任务，把上级工会工作总体思路落实到企业，并结合本单位实际，认真组织实施。此次吉林麦达斯铝业有限公司职工生活大检查的具体情况如下:

一、公司员工家庭困难情况

1.史峰，男，我公司员工，2012年 3月份妻子到医院检查后被确认为乳腺癌晚期，细胞已经扩散到下颚及腋下，家里还有一个不满3月大的孩子，妻子治病、孩子需要照顾，花销都非常大，生活十分困难。

2.刘海林，男，我公司员工，2012年4月23日下午突然感觉自己头痛难忍，马上去医院就诊，在医生对其脑部检查的时候，发现脑蛛网膜下腔出血，脑血管瘤破裂，颅内出现大量淤血，医院对刘海林下达了病危通知书，需要及时抢救，刘海林家中一直靠他一个人工作维持生计，现如今他身患重病，家里没有了生活来源，他又要住院治疗，家中生活十分困难。

二、针对困难职工所采取的措施

公司工会得知此事后，首先立即向单位领导汇报，在领导的带领下和公司全体员工的支持下，公司工会分别为史峰和刘海林举行了的献爱心义捐活动，全公司上下共为史峰捐款68857元，刘海林所在部门为其捐款21645元，在一定程度上缓解了二人的生活压力。

事后，公司领导及工会曾多次走访史峰和刘海林家，安抚其家人情绪，及时了解困难职工生活和工作方面上的困难，尽一切能力为其排忧解难。

三、公司下一阶段开展送温暖活动的工作部署

在上一阶段开展的送温暖的活动中，公司工会取得了一定得成绩，但是我们还要再接再厉，从员工的实际利益出发，全面安排、重点突出、狠抓落实，认真搞好各具特色的送温暖活动，为此我们要做好以下几个方面：

1、搞好调查，摸清底数，做好困难职工情况登记。工会要对本困难职工群状况进行一次调查，摸清底数，重点了解当前困难职工最关心、最直接、最现实的利益问题，提出解决问题的对策建议，做好开展送温暖工作的各项准备，对特困职工、伤病职工、残疾职工、单亲家庭等特殊群体，要关注他们的特殊需求，有针对性地做好帮扶工作。

2、明确重点，开展多种形式的送温暖活动，工会要采取各种形式，努力扩大帮困活动的范围，力争做到每一名困难职工都有人管、有人帮。

3、领导带头，深入基层。工会干部要带头深入基层，深入困难职工家中去，想方设法帮助他们克服困难。解决问题，当好送温暖活动的带头人。

4、密切配合，加强协调。工会组织要加强与其它部门的沟通、协调，在各级党委的领导下，齐心协力共同搞好本市的送温暖活动。

5、加强宣传报道工作。工会要充公利用各种方式，做好宣传发动工作，扩大送温暖活动的社会影响。

吉林麦达斯铝业有限公司工会

2012年11月13日