第一篇：长城杯优秀班主任事迹材料《一路撒满爱的阳光》潘秀霞
一路撒满爱的阳光
光阴似箭，转眼间从事班主任工作已有二十二个年头了，在这二十余年中，我始终脚踏实地、勤勤肯肯地工作。在师德上严格要求自己，为人师表，工作中任劳任怨，关心热爱每一位学生，付出了自己的艰辛和努力，时刻以自己的言行感染教育着每一位学生，曾受到许多孩子们的喜爱和家长的称赞。
1、以身作则，做学生的表率。
每接一个班，我都以自己的一言一行感染学生。每日我必须做到三勤：脑勤、眼勤、手勤。要求学生做到的，我自己首先做到。早上一来到学校，我便先进教室检查孩子们的到校情况，看是否有迟到或请假的学生。课堂上，我也严格要求学生，把学习的主动权交给孩子们，讨论问题时做孩子们的大朋友，激发孩子们的学习兴趣。劳动时我处处起带头作用，以身先士卒的典范作用去带动学生的积极性，用自己的行动去激励孩子们的热情，不光指导他们按顺序扫地、墩地，还与孩子们一起干，看到楼道或教室哪怕有一小块纸我也马上弯腰拣起，我用自己的行动感染着孩子们，有的孩子说：还不快扫，老师还得帮咱们做值日。由于我的感化，孩子们由原来的怕吃苦，到现在主动提水涮墩布，劳动热情高涨了。孩子们在不经意中变的懂事了。
我觉得，好班主任教师应该用自己健康的灵魂去净化育人环境，用自己无私奉献的师魂去塑造人，以高风亮节的师表去鼓舞人，以自己的耐心和热情去关心人，既是学生的师长又是学生的朋友。我努力地这样去做，正是自己的严格要求，孩子们的进步很大。
2、关爱学生，从小事做起。
苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一位学生。谁爱孩子，孩子也会爱他。作为班主任，每天面对性格各异的学生，我采取了因材施教的方法，学习上我给他们以最大的支持和鼓励，生活中给以无微不至的关爱。一次晨检时我发现马子龙趴在桌上，马上有同学告诉我，说马子龙肚子疼了，我轻轻走到他身边，俯下身子轻声问：“是不是很疼？（他点头示意）看他那没精打采的样子，我马上把他领到办公室，倒了一杯温开水递给他，并让他先趴在暖气上一会，如果还疼，我会打电话请家长过来。想不到这一系列的小小动作竟然感动了孩子，在一次日记中，她竟把那一细节完整地再现出来。她写道：“我们班的班主任是我最敬佩的人，她象妈妈一样关心我。昨天我的肚子很疼，当老师为我倒上一杯热水时，顿时我的心里暖乎乎的„„”读后我很受感动，以后的工作中我特别注意把这种爱洒向每个学生，赢得了众多孩子的爱，渐渐地班集体的凝聚力增强了。爱是我们每一个班主任良好师德的一种再现, 在班级管理中他又会成为班级成长的巨大动力, 良好的师德就会成就健康的班级。在班集体中，我真诚对待每一位学生，关心他们的学习和生活，把学生的饥寒冷暖都挂在心上。暑假里，两位家长主动给我打电话，希望自己的孩子上四年级老师还能交她的孩子，并说老师很负责任，愿意把孩子交给我，能得到家长的理解和认可，我感到很欣慰。我想，作为教师，责任心强是我义不容辞的责任。正象校长所说：视家长为上帝，视孩子为子女，我尽心地这样去做，我感到问心无愧。班主任对学生的爱是无私的奉献，也是一种巨大的能源，它能激发孩子们积极向上的决心，也能够使孩子们的长处发扬光大，它能使孩子的闪光点熠熠生辉，也能使后进生的面貌得到改观。爱意味着耐心和宽容，“爱”贯穿于班主任工作的自始至终。爱孩子，说起来容易，真正做到并不容易。爱孩子，就要严格要求孩子；爱孩子，就要用自己的言行影响孩子；爱孩子，就要用心时时关注孩子的成长与发展。
去年我们班有几名比较特殊的后进生，其一是家庭原因，其二是基础较差，闫文红同学，她的父亲是聋哑人，母亲有些痴呆，老师与家长根本无法沟通。可孩子很懂事，就是接受知识慢，我便用比别人费十倍的努力来给她补课，不知有多少个中午休息时间我都陪她一起度过，教她拼音，怎样列竖式，有一点进步就及时鼓励。新年联欢会上，她还送给我一朵小花。班内的王港同学，寒假时脚就骨折了，开学一个星期了，还是没来上学，当时我急在心里，三年级还肩负着县监测的任务，生怕拉下的功课越来越多，同学们告诉我说他整天在家看电视，书一眼也没翻过。那天中午，我和班内的两名同学踏着冰冻的积雪来到他家，王港的家在学校的西北角，比较远，路很滑，我们大约走了二十几分钟才来到他家。孩子的情况比较特殊，没有妈妈，父亲在延庆干活，他每天跟着八十多岁的爷爷生活。我向他的爷爷了解了一些情况，还给他补了一些课，他的爷爷非常感动。
3． 服从分配，用心管理。
暑假里，我认真对上一年班内的学生情况进行了分析，努力找到自己工作的得与失，并精心备了一些课，做好充分的准备开学继续带好这个班。可事与愿违，开学的第一天，学校通知我的工作进行了调换，我由四（3）班改教三（2）班，心理一点准备都没有，况且这个班是全校有名的双差班，我想，暑假的精心分析学生，备课就这样成了徒劳，可转念一想，既然是工作的需要，领导又这样信任我，我就应服从，于是便投入了紧张的工作中，两个星期下来，我就感到部分学生很棘手，不但学习基础差，而且纪律散漫，懒惰，作业总不能按时完成。我找到这些孩子，耐心地与他们谈心，并找到家长一起做这些孩子们的工作，对他们每个人的优点与进步及时肯定。我想，爱就意味着耐心和信心，生活上我关心他们，学习上认真辅导，从语文课本生动的故事中感化他们，并常常利用中午休息的时间为他们补习。渐渐地他们改掉了不好的习惯，经历用到学习上，特别是田友和耿泽权进步很大，由考试不及格到及格或良的好成绩。宋克毅同学，由于基础很差，考试经常得一位数，我依然没有放弃，抽出空闲就教他背乘法口诀，精心为他补习二年级的知识，慢慢地激发他的学习兴趣。我想，冰冻三尺，非一日之寒，但功负不负有心人，由于我用我的真诚感染了学生，获得孩子们的信赖，有了小小的进步我会鼓励。孩子们的自信心增强了。班级管理成绩有了很大的改观。由原来的倒数到现在的名列前茅。我深深地感到如果一个班级失去了后进生，也就失去了做班主任的价值，他们才更多地需要教师—特别是班主任老师的关爱与帮助。
4.开展活动，健康发展。（1）班会活动：在班队会评比中，我们班举行了《“jìng” 字找文明》主题班会，学生们踊跃参加，并精心制作““jìng”字牌，自编儿歌，讲故事，学生们不仅感受到了知识的趣味性，而且把自己作为其中的“jìng”字，养成了不同的文明习惯，并进行了文明之间的竞争。从中弥补自己的差距与不足，学生在具体情境中得到了发展。由于活动新颖、活泼，最后取得校级一等奖的好成绩。
（2）课外活动：每天下午两节课后，我都要组织学生进行丰富多彩的大课间活动，如跳大绳，进行手巾花练习等，同学们涌跃参加，不仅锻炼了身体，而且丰富了校园生活。
我常想：工作如同学习，勤奋工作就是好运气的同义词。只要专心一致去做好你现在所做的工作，坚持下去直到把事情做好“成功”就会来到。2007年我们班被评为县级先进班集体，同时我也获得了“教书育人”奖。同年三月，我撰写的德育论文“班级管理需要爱，需要心与心的交流”获得了全国德育论文三等奖。
几年来我从没有因个人的事请过一次假，耽误学生的学习，孩子发烧输液，我怕拉下学生的功课，让姐姐陪着孩子去输液，没有请过一天假。也许自己没有尽到母亲的职责，但我却觉得自己是一位负责任的老师。有人说：爱自己的孩子的人是人，爱别人的孩子的人是神。我想一名好教师应该是把自己的学生当作自己的孩子去爱的“神”。
以上只是我平凡工作中的一部分，我将不断尽职尽则，全力以赴做好自己的本职工作，把全部热情献给自己所从事的教育事业。长城被优秀班主任事迹材料
一路撒满爱的阳光
姓名：潘秀霞 学校：旧县小学
2008年4月
第二篇：优秀班主任主要事迹吴霞
优秀班主任主要事迹
黑林镇汪子头小学吴霞 当我从学校毕业懵懂的踏上这并不熟悉的三寸讲台时，得本校校长的信任让我担当了班主任这一重要职责，从一开始的胡子眉毛一把抓，到现在的有条不紊，从多年的班主任工作中汲取了很多的经验。
一、个人责任负责制
刚开始的班主任工作让我很茫然，除了对我以前在学校被管理的经验，我一无所知。班级管理制度，我更是一窍不通。人都是被逼出来的，我不懂不知如何去做，那就得去学习，去查阅相关书籍。我买了本相关的书，从中学到不少。首先把班级框架给架起来，班级干部的选举，每个干部具体到管什么事情我都跟他们表达清楚，以后行使职责，管好自己的部分就好。
卫生值日表的排法，以前的就是分好一组七、八个人，然后一起干活，这样几次下来不仅效率不高，好影响了班级荣誉，于是我采取新的值日表，每人分配一块区域，各自完成自己负责部分，如果被检查到哪里出了问题，相对照找到个人。这样，他们的责任感变强了，效率也变高了。同样的方法也用在了大扫除中，每次我们班的完成速度和效率是一样高的。
二、抓早读，让早读成为习惯
我本人专业是英语，本身就要靠多读多背，我们是乡下学校，我发现孩子们总是天才刚亮就出现在校门口，但是进入学校后他们没有早读的习惯，一直玩耍，跳皮筋一直到上课，差不多两个小时时间，难怪他们来那么早。我规定我们班同学每天早上到校以后进教室不许出来玩，在教室读书。一开始他们一点都不适应，还是往外跑，即使我站在教室门口他们还是理所当然的玩自己。我暗下决心已定要改过来他们的坏习惯，要求班干部和组长监督着，每组的组员组长负责管好。过了一段时间，他们不会出来了，知道我会检查，但是有的同学竟然在教室里跳皮筋，我的头疼了，只有出杀手锏了，每天早上我会第一个进入教室，等待他们的到来，他们看见我自然老老实实的在教室里读书了。我相信习惯都是养成的，坏习惯的改变也是需要一段时间的，我连续坐了半个月的教室，多数的孩子养成了早读的好习惯。而且对他们的成绩的提高是显著的，帮助了他们自然也成就了我。
三、革命的一块砖
人都说“能者多劳”，我的自我要求很高，不容许我落后，这样的性格让我很累，但是我收获的也更多，所带班级的成绩一直名列前茅，多次获得镇级优秀班集体，优秀班主任，师德模范等荣誉称号。后来由于教学工作的需要，我一个学期游走了三所完小教学，适应环境学生的能力得到很大的加强。目前我带三个不同年级的英语同时担当者班主任工作，教学量实在很大，有时也觉得累，但是谁让咱们选了这条路，就好好努力走下去吧，好在班级成绩一直保持着，这也给了我很大的动力。
第三篇：北京市紫禁杯优秀班主任事迹
m 4 教师职业道德的核心是爱学生。爱，是人类最美丽的语言；爱，是教师无私的奉献；爱，是教育学生的桥梁；爱，是沟通情感的钥匙。，十九年来，我把美丽的无私的爱倾注在每个学生身上，真心诚意地爱着他们。真正做到管如严父，爱如慈母，导如师长，交如朋友。在生活上对他们体贴入微，以良好的师德影响他们，以积极的情感感染他们，以健康的心态引导他们，使他们在我的爱中健康成长。我深爱我的事业，愿全身心地投入；我深爱我的学生，愿无偿的付出。
一、勤于学习，提高自身素质。
为人师者，应以更高的道德境界为攀登目标，为了每位学生的健康成长，为了每位学生的终身发展，我在工作中努力学习并不断加强自身的修养，锤炼自身的素质。
教师不仅要乐业、敬业，更要勤业、精业。精通业务是教师爱岗敬业的具体表现。教师只有刻苦钻研业务，具备扎实的基本功和比较高的教育教学能力，才能真正实现爱岗敬业，实现教师的职业价值。教师的精通业务要求对不同性格，不同爱好，不同条件的学生因材施教，发展各种类型学生的个性，充分调动每个学生学习与探索的积极性。特别是班主任老师，在他面对一个集体的时候，他就是一面旗帜，就是一面镜子，具备扎实的教育教学基本功，是为人楷模所必需的。
二、创新管理，建设优秀集体。
班级是学校的教学单位，一个优良班集体的形成有利于学校正常教学秩序的建立，班集体一旦形成就会显出巨大的教育力量，但要把一个班级建设成一个优秀班集体，不是件容易的事，这不仅需要班级教育管理者付出艰辛的劳动，更需要班级管理者创新的管理艺术。因此，无论我接哪个班，都会首先调查班级状况，了解分析整体情况，研究其优势和不足，从而找准突破口。然后和同学们一起确立班级目标，制定班规班训，美化班容班貌，开展丰富多彩的活动，将班级目标通过认知、激情、立志、践行等教育环节，形成可统帅全班的一面旗帜。1．注重文化建设，树立良好班风。
学生各有各的兴趣爱好，各有各的特长，各有各的思维方式，把他们召集在一起，共同和谐的学习生活，友好地相处，不是件容易的事，俗话说：“物以类聚，人以群分”，如果能培养学生有共同的情趣爱好，就容易互相沟通，增进友谊，建立良好人际关系，形成良好的班级文化氛围。我先后接了几个不同年段的班级，但我发现，开展读书活动，既能培养学生的共同爱好，又能扩展学生的知识面，提高他们的文学素养。“图书角”收集了学生们各类图书，我安排固定的时间，组织孩子进行阅读，鼓励孩子们轮流向全班介绍自己的书，将优秀作品编排成剧本，孩子们从被动的读到自觉地读，兴趣盎然。“小说连播”是利用午餐时间，欣赏《水浒传》《三国演义》等名著的播放。“老师讲童话”是师生共赏童话的环节，享受它给我们带来的乐趣。新颖活泼的班级活动形式培养学生共同情趣和爱好，促进了班级文化氛围的形成和发展，从而增强班集体的影响力。
2、重视干部培养，促学生的发展。
俗话说“一人见识短，两人见识长”培养班干部，单靠班主任个人力量是不够的，要调动集体力量，才能充分发挥教育管理作用。我鼓励班干部与同学同商量。干部们开展了《让我给你支个招》金点子征集活动，集大家的智慧。同学们踊跃地出主意，想办法。大胆放手让干部们独立开展活动，使干部不是在我包办代替下成长的，而是在实践中增长才干。正是我积极的为学生创造条件，搭设舞台，让学生充分的接受“阳光”的沐浴，才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成“我为集体出力光荣，集体因我增添光彩”的良好氛围。
三、奉献爱心，关注所有学生
1、公平让我走进学生
老师的爱是最纯洁的爱，老师就应以宽广胸怀面对全体学生，一视同仁地给予每个学生真诚纯洁无私的爱。
我曾教过这样一个学生：她是盲人按摩师的孩子，父母没有文化，家里条件不富裕，浑身脏兮兮，老师和同学都不喜欢她。见到她也总是躲躲闪闪，她更是与同学为敌。看到学生间不和谐的因素，我很是着急。我不能嫌弃她，她也是我的学生，她也应得到关爱，我要让她和其他同学一样享受欢乐的校园生活，学知识，学做人。为此我精心设计召开了“真情温暖我们的心”主题班会。同学们了解到小于妈妈生活的艰辛，许多富有同情心的孩子落下了眼泪。我又邀请小于说一说自己在集体中遇到的苦恼，当听到她发自内心的言语，很多同学低下了头。有的同学自告奋勇为她设计发型，有的主动请战帮她打扫座位周围的脏东西„„„大家真诚的话语令小于感动，她在集体中得到了温暖，得到了大家的理解，得到了来自集体的爱。是啊，在一个班级中，有天资聪颖的学生，也存在个别暂时落后、跟不上的学生。老师要一视同仁，优秀生需要教师的关爱，差生更需要。他们的心像久旱的禾苗迫切需要教师播撒的爱的甘露，爱的力量是无穷的，真诚的师爱能使这些学生进入情景。“想入心者，莫先乎情”。班主任播撒的爱心，用真情的语言，公平的对待，触动感情点，就能产生巨大的感染力，达到与之情感交融，心理沟通。
2、宽容让我善待学生
老师往往以绝对权威者的角色出现在学生面前，使得学生和我们产生隔阂。要学会尊重学生与学生平等相处，就要理解他们，站在他们的角度思考问题，宽容他们的错误，善待他们，成为他们的朋友，这样才能得到他们的尊重和信任。
在中队中，总有一些队员个性强，活泼好动，自控力差，屡犯错误已是司空见惯，简单的训斥，会使他感到集体对他的排斥，精神紧张，对一切都存有戒心、敌意。不难看出由于得不到老师的肯定,他们就自暴自弃，负气顶撞，或是我行我素。这就需要我关心他，让他体会到爱，学会爱。
新接班不久，就遇到这样一件事，队员小潘因一点小事与小吴大打出手，周围的队员上前劝阻，他去却置之不理，竟变本加厉把对方的铅笔盒踩得面目全非。我按捺住怒火，静心观察，身经百战的小潘站在一旁面无表情，真有一种大将风采。长期以来，常受老师批评，家长责骂，同学嘲笑，使他认知需求降低，自尊心受到伤害，自信心受挫。记得我国一位教育专家曾经说过:所有好教育的孩子多是具有强烈自尊心的孩子，所有难教育的孩子都是失去自尊心的孩子，教育这就是要千方百计的保护孩子最宝贵的东西。想到这，我走到他们的身边，码好桌椅，捡起满地的学具，心平气和地说:“相信你本不想把事搞大，课后咱们一起想办法。”接着就情绪饱满的为大家上课。课后，我和他在空旷的教室里促膝谈心。他真心地承认了错误，并希望不要请家长。我答应了，与他商定，由我借他十元钱，买铅笔盒赔上，攒零用钱还我，学会承担责任，以实际行动弥补过失。在大家的关心下，他渐渐进步了，跳绳比赛中他自制了一面大旗，为队员呐喊加油，此情此景令人感动，他在用自己的实际行动回报爱。宽容善待是启迪学困生心灵的钥匙，可以使他们振奋向上。一切最好的教育艺术，都产生与教育者对学生无比热爱的灼热心灵之中。
3、关爱让我心系学生
作为班主任要把更多的目光投向那些行为异常的孩子，努力学习心理学知识，冷静、理智地分析、判断学生的问题所在。学会与家长和心理学家相互配合，了解异常行为学生的特殊需要，积极进行心理疏导，帮助矫正。那是一节语文课上，刚转来的李××同学竟拉了裤子。事后，我很生气质问她为什么不举手。她胆怯地说来不及了。我心想:也许她刚到北京上学不懂事，自我控制能力不强，忘记上厕所，今后我提醒她，肯定会杜绝这种现象。没想到紧接着第三天事情又发生了。我大为恼火，她一脸窘态，慢慢地抬起头，刹那间我的目光和他惊恐、无助的目光相遇，我突然有了一种无法言表的惶恐：“身为教师，我具有极大的力量，我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也能救人。无论在任何时候，一场危机是恶化或解除，学生的心灵是否受到感化，全部决定于我。”不能再这样简单而粗暴的处理问题了。我陷入了深思，美国心理学家克龙巴齐就曾说过：“学生的任何行为方式，在客观方面是受到多种影响的结果。”看来，这件事不那么简单，必须找出病因，对症下药，去病除根。多次亲切地聊天，默默地蹲下身子为她擦去鞋上的污迹„„。师爱如一缕缕和煦的阳光，温暖了她的心扉，使她敞开了胸怀。原来，怪异的口音遭到同学的嘲笑，她很自卑，一着急就尿裤子。她的父母曾带他去医院治疗，可是一直不见疗效。心里高度紧张、害怕的时候就尿裤子，这种异常行为的发生是由于心理自卑产生焦虑情绪而导致的。
如何帮孩子排除这种心理障碍呢？我从心理学书籍中找到了一种解决的方法：“消弱”，即有意的忽视不当行为，对其不直接作反应，可以矫正儿童的行为偏差。作为班主任的我应给她满腔的爱，并与同学们共同配合，努力构建良好的班级心理环境和情感氛围，使其行为不能得到增强，渐趋衰弱，不再出现，铲除心理障碍，轻松愉快地参与到学习中来。
于是，我把她的座位调到一个离门较近的位置，是为了出入方便，不易引起更多人的注意。允许他随时悄悄地上厕所，如果有没听着的知识老师给补。其次，我尽力帮助她树立克服困难的自信心，培养开朗的性格，宽阔的心胸，利用课余时间听她读书，帮助她纠正发音。并取得家长的配合。我叮嘱同学们不要讽刺和歧视她，要多关心她。鼓励她多参加集体活动，引导她与同伴建立友谊，消除孤独感，使她获得信任、尊敬、喜悦等情绪，有利地促进其心理健康。
一周后，我找她谈话，告诉她我觉得现在她上厕所的次数明显减少，说明她的身体很健康，只要不紧张就一定会有进步。又过了几天，一次她背课文背得非常流利，有表情。同学们都不约而同地为她鼓掌，她的脸又是那样通红，但流露出的却是喜悦。也就是这一周末，她高兴地跑到我面前说：“老师，这几天我在课上都没有去厕所了，您知道吗？”“知道，老师真为你高兴。”看着她那阳光般灿烂的笑脸，我心里也有说不出的喜悦。四.勇于实践，教书育人并行
作为一名语文教师兼班主任，经常感到双重压力，教学与教育工作不知先干什么。一个是不可忽略的教学工作，一个是起着育人作用的德育工作，如果能把这两条看似不相交融的线有机结合，一定会起到事半功倍的作用。
（一）静思，寻求理论依据 我读了《反思教育习惯》，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、郑杰的《给教师的一百条新建议》、管建刚的《不做教书匠》等书籍，从中了解到了语文作为中华民族最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教学内容是言语作品，德育因素在语文学科中很少是显露的直接的，往往借助于文学形式间接地表现出来，教师应以教育为本，德育为先，德育的教育必须渗透在传授知识之中，这样就不是空洞的说教，而是有色有味、有趣有情，启迪学生的智慧，陶冶学生的情操。所以教学作为一门综合艺术，它不能光生硬地传授知识，要巧妙地把思想品德教育艺术地融入教学过程中，融入到班级建设中，使德智相长,这是新世纪每一位教育工作者都需要认真思考的课题。我决定在工作中尝试着做一个反思型教师，在语文教学工作中，具体、灵活、有效地穿插德育教育，将德育教育与语文教学有机的融为一体真正悟出教书育人的真谛。
（二）德育教育与学习生活相结合 1.生活中创造情景，激发真情 2.生活中寻求体验，诉说真情 3.活动中积累素材，点燃真情
教师应主动帮助学生积累写作素材，提供亲自感受生活的机会，收获真实生动的材料，举办丰富多彩的活动，将给学生提供大量的作文素材，使作文乐趣无穷。“三八”妇女节前夕，要求学生观察妈妈的一天，记录自己的体会。节日那天为妈妈写一封感情洋溢的慰问信。国庆节，我班又搞了“亮眼睛在行动” 活动，用眼寻找祖国的变化，用心体会节日的喜庆，用笔诉说自己的情感。社会实践活动，我带领学生走出课堂，走进自然，走进社会，走访交警叔叔，了解他们的疾苦，认识到遵守交规的重要性。请律师阿姨介绍中国现时期青少年犯罪情况，提高法律意识，并就实践活动开设小论坛栏目，为学生提供施展才华相互交流的广阔天地。丰富的活动开阔视野，实地观察、体验生活，积累了素材，为写出真实感人的文章奠定了基础。我还开设了“班级小报”，其中“一事一议”栏目是学生通过观察把班级建设中出现的闪光点，不足之处叙述出来，谈看法，既培养学生的观察能力，表达能力，又让学生通过议一议，提高学生认识，剖析本质。“李旭故事论谈”，这一活动在班中掀起了情感大讨论的高潮，《感动小学生100个故事》一书中的一个个小故事，成为他组织同学们谈论的话题。《生命的营养》、《骇世亲情》让大家感受到爱的力量，亲情的无价与伟大。《购买的奇迹》《只剩一只眼可以眨》让大家懂得人残志不短，信念使人生的种种困难迎刃而解。《诚实无价》《椅子上的一口痰》教育大家勇于承认不足，诚信于他人„„在讨论中，同学们锻炼了语言表达能力，提高了对问题的认识程度，同时还体会到被他们忽略的“情”,亲情、师生情、友情„„ “把爱心奉献给每一位老师和同学”，成了我们班的一条不成文的规定，在这个集体中，人人感受到了温暖，每一位爱的使者，把爱传播。
师德是教师素质之灵魂，师爱又是师德的灵魂，因此可以说师爱是教师的魂中之魂。关心爱护学生是教师的职业道德，也是班主任做好学生工作的前提。做一名新时期成功的班主任，要以教师诚挚的情感去培育学生情感的诚挚。为了学生的明天，我会用一生永不停止的奋斗去为学生的成才铺路；为了祖国的未来，我会用一颗永不言败的童心去为学生的健康搭设舞台，用爱成就一切。
第四篇：优秀班主任易丽霞老师事迹简介
在奋斗中成长
------记湘乡市名民实验中学优秀班主任易丽霞老师 每天的早读前，在湘乡市名民实验中学初二99班教室里我们总会听到这样的整齐嘹亮的宣言：
遇到困难不退缩 是我们的信念 做最强 做最好是我们的目标 为了目标和信念 我们奋斗拼搏 梦想是一生的追求 汗水的挥洒 泪水的不悔 是我们的坚持………
让我们携手 一起拼搏 一起奋斗 一起欢笑！
这是99班的班训，也是班主任易丽霞老师和班上78个可爱的同学共同的铿锵誓言。
易丽霞老师：中共党员，99年毕业于湖南省第一师范学校，汉语言文学本科，08年被认定为中学语文一级教师，她是一个受领导认可，同事好评，家长信任，学生喜爱的好老师，好班主任。她热情洋溢，工作认真负责，脸上总是挂着灿烂的笑容，对同事，对家长，对学生她都是坦诚相待，笑脸相迎。她一直担任班主任，她热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，在长期的班主任工作中积累了点滴的工作经验。她常说11年的班主任工作有苦有累，更多的是一份守望幸福的甘甜。
担任班主任11年来，她讲究方法，注重效率，重在学生能力的培养，所带班级守纪律，有特色，有成绩，德智体美全面发展各方面保持领先。
现将两年来易丽霞老师的优秀事迹汇报如下：
一、让学生在老师激励中学会生活；
教育能否起到理想效果，能否充分调动学生的积极性，很大程度上取决于教师的教育方法。中学生很看重自尊和荣誉，他们常表现出爱惜荣誉，争取在同伴中获得认可，甚至取得某种威信，都希望得到老师的表扬，增强自己在同伴中的影响，在集体中得到重视，往往激励学生，树立榜样能最大限度的调动学生的积极性。99班主任易丽霞老师通常是对学生进行激励教育。班上有同学表现好，她会及时的在班上进行表扬。她经常激励学生朝更高更远的目标迈进。家校通平台的建立，让她和家长能共同勉励孩子，全方位进行激励教育。学生无论是在学习上还是在生活生活上去的的点滴进步她都向家长进行汇报。她和学生有约定：连续四次获得文明寝室的成员、获得优秀班干部或者优秀课代表的同学可以到易老师家吃自己包的饺子。近两年的时间，一共近40位同学来到易老师家参与了包饺子的活动，易老师还激励学生连续三次获卫生流动红旗的话，可以看一场电影。学生在激励与期望中学习生活，每天都过得丰富多彩，学生也很争气，本学期99班连续8周都获得了卫生流动红旗。我们为99学生在激励中学会生活感到生活满意，更为易丽霞老师的激励教育拍手叫好。
二、让学生在班级活动中学会做人；
活动是班级的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。也能让孩子在活动中有深刻的感悟，学会做人。名民实验中学是放半月假，易丽霞老师坚持每两周举行一次主题班会，班会内容结合学校教育、家庭教育以及社会教育给定学生主题，让学生自己定形式，定内容，这样既锻炼了学生的能力，又让学生在活动中学会做人。99班开展了“感恩父母，扬帆远航”的主题班会，还邀请了家长参与，反响很好，也得到家长的好评，另外她结合政教处的教育在班上还开展了“告别不文明行为，做阳光一中名民人” “我爱我家”“男女生如何正常交往”“2010，我们携手同行”“学会欣赏他人，积极与人合作”等班队活动。
同时她能充分利用优秀的家长资源来组织活动，班上周唯同学的爸爸在交警大队上班，她请他的家长到班上进行“交通安全文明讲座”，学生受益匪浅，同学们的家长更是拍手赞好。
今年的3月19日在学校领导的支持下，在班主任易丽霞老师的带领下，99班全体同学来到了湘乡市光荣院慰问了浴血奋战的老人，她们为老人送去了牛奶、水果，把美丽的鲜花送给可敬的老功臣，表演了精心准备的快板、合唱、跆拳道等节目，还唱起了由《生日快乐》歌改编的《健康快乐》歌，祝愿老人健康长寿!3 这些活动,教育内容实，形式新,教育效果非常好,得到了家长的好评，也让同学们在活动中学会做人。
三、让学生在相互竞争中学会学习；
现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，99班每天由同学值日，尝试“我当班主任”，让每位同学都来参与班集体的管理，都有为集体出力的机会，同学们的积极性很高，尽管是每天一换，但从来没有哪位同学会忘记自己的责任。针对学生的表现，她坚持每天有小结，每周一总结，每两周进行小评，一月一大评，一学期一总评，表扬先进，勉励后进。班上有较全面的班规，从学生的学习、生活、为人等方面进行具体要求，并实行加减分制度，每两周对班分在班级前30名的学生进行奖励，分为一、二、三等奖，每两周还进行优秀小组的评比，并给予一定的奖励，评奖结果通过短信平台告知家长。这样，无论实在学习上还是在生活上，学生们都能在竞争中得到发展，呈现“负势竟上，相互轩邈”的局势，班上的总体成绩也在日渐上升。
四、让学生在百花争艳中展现自我；
易丽霞老师鼓励同学们不仅要积极参加班级活动，也要积极参加学校组织的各项活动。因此每一个同学都积极进取，既给99班增光添彩，也让99呈现百花争艳的美好景象。08年下学期99班3次获得“文明班级”的称号。男生寝室501被评为学校的“标 兵寝室”，09年上学期99班有2次获得“文明班级”的称号。09年下学期，99班连续3次获得“文明班级”的称号，女寝4101和 4102 4103 多次获得文明寝室；本学期99在3月份文明班级的评比中以0扣分的成绩被评为“文明班级”。在学校举行的比赛中，诗朗诵《我爱我家》获一等奖，歌舞《江南》获一等奖；在08校运会中获年级团体总分第六名，初一年级队列队形比赛第三名，初一踢毽子赛第六名，5分钟集体跳绳比赛第二名，武术《中国功夫》表演获一等奖，在2010年4月学校组织的“知荣辱 树新风 我行动”的演讲比赛当中，周秭贤同学取得了较好的成绩。湘乡市的作文和数学竞赛中，99班学生也取得了骄人的成绩，08年下学期的市数学竞赛，有潘泽等7人获获奖，09年上学期，99同学参加湘乡四中杯作文竞赛，有2人获一等奖，一人获二等奖，魏梦琪同学参加湘潭市“艺术百佳”的评选获二等奖，在学校的数学竞赛中有龙金华等10人获奖，09年下学期在市作文竞赛中有1人获一等奖，2人获二等奖，3人获三等奖。参加湘潭市作文竞赛有彭颖获一等奖，陈心怡获湘潭市二等奖，彭颖同学有两篇作文被刊登在09年7月份的《湘潭日报》上，魏梦琪同学的多篇作文被选编在学校《红杏》杂志的小作家专集栏目内，陈心怡同学各方面表现好，担任班长有号召力，成绩优异，经学校推荐被评为湘乡市“学生标兵”入围奖，在全国数学能力竞赛中有曹春来等9位同学获奖；在2010年4月的四中杯作文竞赛中有3人获一等奖；参加学校的生物竞赛我班有陈舒培等11人获奖，物理竞赛中有蔡 铮莹等14位同学获奖。这些成绩的取得归于易丽霞引导同学们在平时的学习生活中注重全面发展，认真培养自己的兴趣爱好。另外，易丽霞老师还经常召开家长会，和家长共商教育大计，并成立家长委员会，及时了解家长反馈的信息。真诚的付出让家长对易老师的教育非常满意。家长们常说：孩子交给易老师，放得心！
社会需要学校把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才，要引导学生学会生活，学会做人，学会学习。作为一名新时代的班主任，她深知任重道远，所以她一直锐意进取，争创佳绩。
2010-4-25
99教室剪影：
99班取得的荣誉：
9
活动剪影：2010年3月19日，99同学慰问湘乡市光荣院老人；
在老师家里吃自己包的饺子
99内务评比剪影 2009年5月23日 “交警到我班”剪影
我们的活动13
第五篇：将爱献给孩子们(优秀班主任事迹)
将爱献给孩子们!
班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。20多年的班主任工作中，我认为管理班级，引导学生得用“心”，把爱心、操心、耐心献给学生，把热心送给家长。
一、对学生要有爱心
“谁爱学生，学生就会爱他，要有爱心才能教育学生。”要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是我们顺利开展一切工作的基础。在课堂上，我会留意学生的学习状态，如有不在状态的，我会马上去提醒或者先分析原因；在生活中，我会观察他们一举一动，及时了解他们在生活中遇到的困惑，及时的为他们排忧；就说现在这个班上的姜成日同学吧，朝鲜族孩子，很小妈妈就不在身边，缺少母爱，我就充起妈妈的角色，平时午餐时为他带上鱼呀肉呀为他补充营养,生日时送他小礼物和小蛋糕。开学初为他买书包等学习用品，生病为他买药水果等，给孩子心灵上、生活上的温暖。对于那些被忽视、被冷落，的“问题孩子”，我会给与更多的关注，就说唐信诚吧，上课爱讲话，坐不住，还特别爱随地扔垃圾。有时一个笔头就能玩大半节课。影响任课老师的课堂教学和情绪。特别是在二年级第一个学期的前几天，任课老师的反应最为强烈，他不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度，他对任课老师的批评非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，刁难顶撞老师。也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算能够“识相”。我利用课余找他谈话，到班里听课，还找家长多次沟通，共同教育，也无济于事。有一次，班里大扫除，他非常积极的用抹布把座位的周围打扫得很干净。我立刻在班里表扬他，要其他同学向他学习，后来，还让他做了纪律小卫士，他非常开心，看到老师如此器重自己，唐信诚的学习劲头更大了，成绩也有进步啦。
二、对学生要操心
班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。
作为一个小学的班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。为了解学生的学习情况、思想动态，就要付出很多的时间和精力。每天课间休息同孩子聊天，问长问短的，孩子们很愿意和我这个老师说心里话，我及时了解到了每个孩子的家庭情况。每天中午我都同孩子们一起午餐，其乐融融，我们彼此互相夹菜，“你尝尝我的，我尝尝你的，老师你吃，老师你吃”孩子们争着抢着把自己好吃的菜送到你饭盒里，此时感到我做为他们的老师真的很幸福，我就像他们的妈妈一样呵护着他们牵挂着他们。放学后，我亲自将孩子们送到家长手中，对家长是千叮咛万嘱咐，学习的事、安全的事，这一点一滴虽是小事，总要亲自做才放心。任课教师有事或自习课，我就乐意与孩子们一起，带领大家一起读书、学习。这种认真、负责的工作态度给学生们树立了良好的行为榜样，也形成无形的动力，全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟，由于全班上下齐心协力，我所任各届学生们的成绩都赢得了领导的表扬，家长的满意。
三、对学生要耐心，我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”、如今的孩子太不懂事“等等。这也难怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对学习、品质差的学生要做到就比较困难，可班级工作的重要方面就在这部分学生身上。有的溺爱孩子，一切顺从，他人不能言语；有的“望子成龙”心切，采用“不打不成才”的方法；有的对孩子不管不问，送上学了事等等因素造成。家庭是孩子的情感摇篮，父母是孩子第一教师。为找到学困症结，几十年来我坚持家访，“同声相应，同气相求”。与家长沟通、求得家长的支持才能对症下药。否则，纵有“三头六臂”你“孤军奋战”，也难以取胜。转变学困生并非一朝一夕的事。多少年来，我本着循序渐进的原则，帮助学困生树立信心，提高学习的兴趣。就拿现在这个班级来说吧，这个班级共六名学生。有三名学生可以说是底子差，首先我根据学生实际，确定“小步子”教学目标。对他们的要求降低。采用多示范、多练习、多模仿的方法，常犯书写不规范的，语言组织不严密的，要求他们多抄好词佳句，再把一句话说完整、写完整，使他们易于接受，课后交作业。其次练习多样化、趣味化。为了让学困生有足够的时间练习，我每堂课讲得少。根据不同层次的学生，布置不同要求的练习。基础差的练字（写生字、抄新词、抄好词佳句）；有点基础的，给一篇没学过的课文，要求默读，遇到障碍反复读。不明白的查字典、请教他人，记住主要内容、主要情节。学习能力强的，要求他们品读课文，在文中圈点、批注、评析文章精彩之处，写好读后感。使不同层次的学生，各有提高。课堂上特别注得鼓励学困生发言，为学困生多留练习机会。这个班的学生多数好动、爱讲话。我在课堂上，以不同程度的问题，问不同程度的学生。提问倾向学困生，给他们发言的机会，他们都能回答问题，使他们树立学习的信心。课后还听取他们的意见和要求，不断改进方法。
就说学生崔旭凯吧，是降级过来的。早就对这个孩子有所耳闻，果不其然，你看看他吧，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。甚至连简单的抄写也是做得错误百出。测验结果可想而知，语文、数学加起来还不过半百。面对这样的学生我抱怨自己。学校有的老师对我说，这孩子基础太差，你就睁一眼闭一眼，只要他遵守纪律，上课不影响别人就行了。我听了，不觉从心底泛起一股凉意。就他这样的成绩走出校门，面对这知识大爆炸的时代，他又是一个肢体残疾的学生，他要如何生存啊？针对他的情况，思虑再三，我决定从两大方面入手。首先，我抓住一切机会亲近他，敞开心扉，这个孩子喜欢吃零食，只要他有进步我就给他好吃的，上课时铅笔、橡皮用完了，我马上给他送去新的，平时经常找他闲谈，引导他用感恩、享受的心态看待现实生活，与此同时，我组织全班同学来帮助他，跟他一起玩，一起做作业。让他感受到同学对他的信任，其次，与科任老师统一意见，用赏识的眼光来看待他。功夫不负有心人，加上他的刻苦努力，经过一学年的努力期末考试他的语文数学成绩分别提高到83分和77分。在期末的家长会上，他的爸爸高兴的抚摸着儿子的头说：“儿子你真棒！老师您辛苦啦！”起身向我深深地鞠了一躬。我望着这对父子欣慰地笑啦！此时我感到做为一名班主任老师真的很幸福！
由此看来，只要给“问题”学生多一点的关注，多一点点关爱，让他们的“闪光点”发光，使他们感到老师时刻在关注他，还有就是不要吝惜我们老师的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心。转化一名后进生可以带动整个班集体的进步，所以其意义非常重大
通过实施以上几点做法，学困生对学习产生了兴趣，学习的自觉性和主动性加强了，拿到课本翻开书能阅读、思考了，作业也规范了许多。就这样学困生转变了，班上的学习成绩整体有了明显的提高。
四、对家长要热心
班级教育和管理活动要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。就像辛志远同学的爷爷来接孩子看到我们班级没有装煤的工具，主动为我们做了小木箱子，还有唐信诚的妈妈看到我们打印试卷的纸张都是用过的单页纸张，主动为班级买打印纸，更为让我感动的是姜成日的爸爸从一入冬以来就为我们班级义务升炉火，打扫教室。每逢大扫除，家长们都会主动到教室帮忙，老师、家长、学生一起热火朝天地干。对于一些家长对教育孩子感觉无从下手时，我不怕花时间，与家长推心置腹讲解怎样教育孩子。学生尹洪亮的家庭经济并不是十分富裕，平时就给孩子找来些家里孩子的学习用品衣服什么的送与他们。孩子的爸爸脾气暴躁，对孩子抬手就打张口就骂的。望子成龙心切，但管理教育孩子的方法不对。孩子每次有一点错题就大声训斥，家长越生气孩子越不会，针对这种情况。我同家长谈心，首先要树立孩子的自信心，要多鼓励他，要改变方式，说话要温柔些，再者要正视他的错误，找出错因对症下药，不要给孩子提过高的要求，增加压力。这样会造成逆反心理。几次谈话后，孩子情况有了转变，记得有一次在聊天时这位家长竞说出了这样的话：老师你是我的亲姐姐，我以后什么都听您的。家长和学校配合，收到很好的教育效果。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。热心帮助家长的同时，能了解家长的教育方式、教育态度、期望水平、价值观念等，从而帮助我们进一步诊断学生问题之所在。有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官很小，但责任和作用重大。多年的班主任工作经验告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师。虽然其中有太多太多的辛酸苦辣，但细细品味，却又是甘甜无限。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。
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