第一篇：优秀班级和班主任王秀华”事迹申报材料
用心去理解，用爱去教育
---优秀班级和班主任事迹申报材料
韩屯镇中学 王秀华
我，王秀华，中共党员，1975年11月出生，大学本科学历，中学一级教师，自1995年大学毕业17年中，一直在韩屯中学从事英语教学工作。17年来，在教育的这块田地里我一直“用心去理解，用爱去教育”,把全部的热情和精力，所有的智慧和爱心无私地献给我的孩子们。
一、爱岗敬业，无私奉献
做为一名人民教师，我深知爱岗敬业，无私奉献是师德的灵魂。2007年的秋天，在我担任两个班的英语课和一班班主任的关键时刻，我公婆患“急性脑梗塞”住进了茌平二院，而且是24小时在重症室监护。我不得不医院、学校两边跑，但却没有耽误过学生一节课。2008年秋到2009年上学期，由于学校缺少英语教师，我同时担任三个班的英语课教学，还坚持给学生们上辅导课，这使我患上严重的声带结节，开始的时候声音沙哑，到了后来我失音了，医生建议我住院治疗，可我考虑到，如果我这时候突然请假，学校工作将无法正常运转。我毅然放弃了住院治疗，选择了药物治疗，带病坚持工作，通过手势和书写与学生交流，学生们非常感动。这么多年的工作，我一直在各方面严格要求自己。
二、为人师表，关爱学生
多年来的教学实践，我懂得班主任永远是处于全部教育过程的最前沿，要以自己的人格塑造学生的人格。一个没有事业心的教师是不能教导和培养学生对于事业忠诚的；一个物欲横流，一切向钱看的人是不能向学生传播理想和精神生活的。因而我严格要求自己，以良好的师德去影响学生，为人师表，以身作则。
行动往往是最好的榜样。我要求学生做到的，自己首先去做。我从不迟到旷工，即使孩子发烧住院我也照样不误一节课。在劳动中，我总是一马当先。有一次，我班接受了清理垃圾池的劳动任务。面对臭气冲天的池子，学生们谁也不愿意动手。
我一到，二话不说，卷起裤脚，拿起铁锨就干起来，在我的带动下，学生们排除杂念，不怕脏苦，出色地完成了任务。
采花蜂苦蜜方甜。我对学生倾注的爱，甚至超过了爱丈夫、爱孩子。无论是我以前带的班级，还是今年的七、一班，控辍率都最高。那是因为我一直坚持家访工作。记得2006年我带的班中有个叫何玉喜的女生，学习成绩还不错，可临近期中考试时，她却经常迟到早退，有时课堂上精力不集中，课后偷偷的抹眼泪，精神萎靡不振，学习成绩急剧下滑。我发现后，立刻找她谈心，并亲自跑她家里了解情况。原来她是收养的，跟着年迈的养父、母，家庭经济十分拮据，甚至连买盐的钱都没有，何玉喜不想拖累他们，萌生了辍学的念头，可又极不愿离开朝夕相处的老师和同学们，因此，天天闷闷不乐。我得知这一情况后，想方设法在生活学习上给予他帮助。我先后给她买了许多文具和学习资料，让她安心学习。我还从我的工资中拿出一部分来资助她，她表示非常感激。有时我还给她辅导功课，使她重新燃起了上学的希望，笑容又回到了她的脸上，上课时也不走神了，学习比以前更刻苦了，在期中考试中，她取得了全班第三名的好成绩。
我不仅资助生活困难的学生，我对待调皮落后的差生更是加倍的关心呵护。我认为，如果差生是一朵霜打虫咬的鲜花，只要我们加倍的爱护，一定会使每个花辩恢复生机，散发芬芳的。今年，我班有个王乐兴同学，他聪明能乱，不学习，有时还在班里搞些恶作剧捉弄同学甚至是老师。同学们敢怒不敢言，经常投去鄙视的目光，有的老师也说“王乐兴真是不可救药了”。为了转变王乐兴同学，我找到受欺负过的同学，劝他们不要和他一样，更不能歧视他，另一方面又给予他许多“优厚的待遇”。上课提问他时，我有意降低问题难度；批改作业时，我优先当面批改他的；排座位时，我让纪律好、学习好的同学与他同桌帮助他。平时，我还随时捕捉他好的言行，及时鼓励。一来二去，他被我感化了，他感受到我和同学对他的关心与呵护，体会到班集体的温暖。渐渐地，他像变了个人一样，学习比以前努力，劳动更加积极，也团结同学了。
我向学生倾注了全部的爱心，学生也深深地爱戴我。每逢教师节，我的桌子上堆满了已经毕业的和尚未毕业的学生的贺卡；端午节，会出现几个热乎乎的粽子„„这些都蕴含着学生对我的祝福和感激。
三、严谨治学，精益求精
我认为，作为一个班主任，首先必须是一个业务精湛的教师。亲其师，方能信其道。所以在教学上，我积极探索、勇于实践，虚心向他人学习，形成了自己独特的教学风格。这些年来，无论是校级公开课还是县级公开课都受到了领导和同志们的好评。课上，我能从激发学生兴趣、提高课堂学习效率，课内外结合等方面入手，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，能够实现以学生为主体，教师为主导的新型教学理念。一分耕耘、一分收获，学生们都喜欢我的课。我从不歧视讽刺每个学生，不管成绩优劣，我都平等相待、一视同仁。七一班的王东，大家都知道他智力不太好，学习成绩也很差，但喜欢问问题，我总是不厌其烦的耐心给他讲解，直到他满意为止。哪怕是最后一名学生，我都会尽量地从他身上去发现闪光点，因为我深深的懂得 “我们的教鞭下有瓦特、我们的冷眼中有牛顿、我们的讥笑中有爱迪生”。
四、自主管理，学做主人
在班级管理上，我的指导思想是————做学生的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。
在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习摸索，我将“情感管理”、“目标管理”、“制度管理”以及具有凝聚力的班队活动渗透到工作中，举行了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动。如“自己的事情自己做”、“我当一天家”等，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主自治能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织。如班会完全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，设计内容丰富和形式新颖，学生踊跃参加。比如王青同学，自身领导示范能力很强，为了培养她的自主自立能力，我让她当值周班长来管理班级，效果很好。她不但把班级管理得井井有条，而且自身也得到了锻炼和提升。王青不仅成绩优秀，而且校园艺术节的小主持人也干的有板有眼，并且挑起了学校学生会主席的重担，她的工作能力在班级管理的锻炼中得到了大幅度提升。
在班级管理工作中，我尤其注意培养班干部自主自治管理班级的能力，对他们进行指导，鼓励他们大胆工作，解决不了的问题再找老师帮助解决。所以在新班级组建之始，我在多方调查了解学生基本情况的前提下，用民主投票的方式产生了最初班委，然后经过一个月的实践运行，再采用“教师推荐，学生民主评选”的方式组建强有力的班委和团委。班委团委集思广益，民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序。每个学生都能主动地当主人，班级时时处处事事有人管，有人做，整个班级逐渐形成一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。
今年我带的七年级一班确立了“力争第一”班级奋斗目标。以“励志刻苦，勤思博学”为学风；以“志向高远，团结互助”为班风；以“时间面前紧迫感，学习面前压力感，成绩面前竞争感”为班训；以“做就做最好，争就争第一”为指导思想。同时开展了学习互助小组“一帮一”活动，制定了以小组为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。这种民主决策、尊重信任学生的教育思路，极大地调动了学生学习的积极性、管理的积极性。现在我可以很自豪地说，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，我班在学校的各项活动中全然展示出我们的风采，在校军训汇演中获第一名；庆元旦文艺汇演节目获第一名；春季运动会获团体总分第一名；在助残捐款活动中，我班捐款数目列全校第一；班级文化及卫生评比位居榜首。每天的课前宣誓更是极大地鼓舞了学生的士气。今年学校各项班级活动的总体评比中，我班成绩名列第一名。
五、教育教学，硕果累累
在教育教学改革中，我总是从严从高从速要求自己，自我充电，自我补给，积极参加省组织的电教培训、市组织的班主任培训和县组织的新课程培训，学习先进的教育教学经验和新的教育教学理念。为使自己在新课改的大潮中，始终站在教科研的最前沿，我兢兢业业的工作，辛勤的汗水，换来了累累的硕果。1998年9月获县级优秀教师称号；1998年12月获县级优质课二等奖；2002年9月获县级优秀教师称号； 2003年3月被评为县级教学能手；2004年9月获县级优秀教师； 2008年6月我写的论文《自主、合作、探究式学习模式的尝试》获市级一等奖；2009年6月获县级优质课一等奖；2010年2月我研究的《初中英语分层教学的实践与尝试》获县级优秀科研成果一等奖；2010年2月县委授予我“茌平县青年岗位能手”荣誉称号；2010年6月获县级优质课一等奖；2011年8月我写的班主任论文《学思结合，励炼自我》获县级一等奖； 2011年9月获县级优质课一等奖；2011年9月被评为县级教育先进工作者；2012年5月《浅析农村中学生心理健康状况及应对策略》获校级一等奖；2012年6月我辅导的两名学生获英语语音竞赛一等奖。植根于教学实践这块沃土上，我为自己开辟了一片广阔天地。
丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。17年过去了，我在教育的这块园地里辛勤耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。
韩 屯 中 学 七年级一班 班主任 ：王秀华 2012年7月
第二篇：Men-ne_e王华优秀班主任工作事迹
|_ ~ 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也。
－－《荀子·劝学》
优秀班主任工作事迹
春光小学 王 华
担任班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过许多的心血，但我更多的感受是充实和快乐。
一、关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围。学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生以极大的爱心与耐心。只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。”
心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为教师，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏”。满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。如果我们真正的想去赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赞赏他们文静秀气；性格外向的，我赞赏他们活泼可爱；成绩好的，我赞赏他们是一名有能力有特长的好学生；成绩不好的，我赞赏他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包容他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我聊天，因为从老师这里能获得同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。
二、开展丰富的活动，注重学生德育成长
班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境，是师生共同成长的精神家园。创建温暖、和谐、自律、向上的班集体是她做为班主任工作的主要目标。
1、在集体活动实践中，培养学生的集体荣誉感。为培养每名学生的集体荣誉感，我首先与学生们一起确立了班级奋斗目标：我们的奋斗目标是“学校无小事，事事有教育；做好每一件小事，争当优秀班集体”。如在校趣味运动会、队列比赛等多项比赛时，把这些机会当成培养学生集体荣誉感的最佳时机。号召同学人人参加，努力拼搏。培养学生的集体荣誉感应是全方位、多角度的，孩子们关心集体、珍惜荣誉的情感也在实践中不断加强。
2、在选拔任用班干部的实践中，培养学生的责任感。
培养学生的责任感，就要给学生创造承担责任的实践。为此，我在班干部任用实践中大胆实行了试任制。小干部责任分明，班长作为班主任的得力助手，全面管理和监督班级的整体工作；学习委员要求必需学习优秀，而且要热心帮助后进生；劳动委员首先要热爱劳动，并能督促同学们做好值日工作，起到劳动榜样作用。总之，每个班干部肩上各有责任，各有特长。经过一段时间的实践，现在老师外出听课，班级里的小干部们已能把班级工作全权负责起来，并得到了同学们的积极支持和认可。
3、在丰富的活动实践中，培养学生健康的心理。每周一节的班会时间，从不占用，我都是针对班级现状，创设情境，组织同学们展开研讨。比如，以学生容易接受的小品、故事导入，尽量让孩子们去发表自己的意见，及时了解他们的心理动态。研讨中尽量去认真倾听，很少去评论，坚持以理服人。如：针对班级学生纪律不稳定，及时召开了主题班会。通过故事、小品和热烈讨论，孩子们在研讨中认识到了遵守纪律的重要性。还充分利用班级团体辅导课，对学生进行心理辅导，积极引导，使学生通过积极的思考，发自内心的改变原有不正确的观念，鼓励学生敢于畅谈自己看法，并在相互交流中达到认知的正确和逐渐统一。
三、用人格的魅力去感化学生
教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道
德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力。这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。每一名教师的人格魅力各不相同。有的教师这样评价我：“认真是你最大的优点。”学生们也说：“您做事真认真！”的确，认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说
一、有二说
二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、认真的可贵。
凡是要求学生做到的，教师要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。事实上，学生'近乎天然'的'向师'心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为学生关注的焦点，学生往往是“度德而师之。”例如：要求学生早上不迟到，教师自己要严格做到每天早上七点半就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说'喊破嗓子，不如做出样子'，'其身正，不令而行'。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，'教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。'学生从其'影响'中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于
我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
第三篇：班主任教育事迹王秀红
班主任教育事迹
王秀红
自从我走近教育殿堂的那一刻起，我便与爱一路同行，因为我深知教育是一种爱的艺术。我的选择没有错——我爱我的孩子，我爱我的职业。相信有着一份热爱，有着一份执着就能引领他们走出大山、实现梦想、活出属于他们的精彩人生！
爱是教育的源泉。教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己教育的对象充满信心和爱,才会有追求卓越的精神和创新精神。虽然我只有三年的教学生涯，我用爱感染者我的每一个孩子，用心记录着我们之间的点点滴滴。
1、爱自己的孩子要从了解孩子开始。
爱学生就要了解学生，为了了解学生我经常和他们在一起，课间和他们一起做游戏，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生的这一切，我就能有的放矢地去关心教育他们。也能在他们最需要帮助的时候给他们提供及时的帮助。真正的拉近我们的距离。
那是我初到这个学校时，就被安排当了四年级的班主任老师，我是这群孩子的第三任班主任，频繁的换老师对孩子的影响是最大的，还有就是这个班级的结构特点，男孩太多，所以这个班是我们学校的一大块硬骨头。但我却始终相信，我们共同努力他们都会学有所成。为了提高他们的学习成绩，我坚持早到晚走，和他们一起学习；鼓励他们参加学校的各项活动；尽可能的创造机会让他们发展自己的各方面才能。一学年下来孩子们真的成长了许多。
2、爱自己的孩子就要关心每一个孩子。
学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
现在我担任的是一年级的班主任，进入春季，天气变幻莫测，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。一个周一早上我就收拾了两次呕吐的污物。天热了，我总是提醒孩子们多喝水，生病了就及时治疗，按时吃药。要注意平时的个人卫生。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出教室，变天了告诉孩子们明天要添衣服„„相信孩子们能在这种氛围中健康快乐的成长。
3、爱自己的孩子就是给予他们充分的尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。学生各方面的发展是一种不断渐渐成熟的过程，这种过程需要一定的时间，不是一蹴而就的。现在的教育有一种急功近利的趋向，教师在学生成长的过程中不给学生成长的时间，不给他们尝试错误的机会；却要求学生按照成人都很难达到的标准来成长。这种现象在学生刚刚学习某些知识或者技能时体现的更加明显。其实学生的成长过程也是一个犯错误，纠正错误，积累经验的过程。因为学生在成长的过程中，他的认知、思想和情感都不成熟，他们对于自己生活于其中的世界也处于探索的过程中。教师要正确地看待和处理这些问题，思考一下某种处理方式可能给学生造成怎样的影响。
我们班级的氛围是互相关心，互相照顾，人人都是班级的小主人。人人都要爱护班级和校园。让每个孩子都能感受到自己是班级中的一员。相信用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
4、爱自己的孩子要深知自己身上的那份沉甸甸的责任。作为教师的我当然知道教师是一份平凡的工作，但我愿用一颗博爱的心灵，一缕期待的目光，换取我的孩子们的一份满意的答卷，一抹灿烂的笑容，一段美好的心路。教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。“没有爱，就没有教育”，“爱一个人就等于塑造一个人”，在我的心中每个学生都有上进心，都有表现的欲望，也都有领导的才能，我要用博爱让每个学生都能踩上成功的红地毯。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。低年级的孩子，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。就这样，现在下课我不再用去看着了，队伍也站得整整齐齐了。孩子们不会做值日，我就每天教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。现在一切都做得井井有条。
老师的爱是世界上最美的语言，她像一股清泉流入沙漠，于是沙漠有了绿洲；她像一线晨光穿过云层，给林中飞鸟带来了黎明的信息。在这个纷繁复杂的社会里，只要我们教育工作者释放自己的真情，我们的一片诚心、一番苦心、一颗爱心，必然会打造出一批批“精品”。那将是我们最欣慰的“回报”。
第四篇：冯秀锦班主任事迹申报2
尊敬的各位领导：
大家好！
我叫冯秀锦,是冶源镇迟家庄小学的一名普通教师。今天我向大家汇报的题目是《扎根山区育桃李，潜心教育铸栋梁》。
自1998年参加工作以来我一直担任数学教学和班主任工作。“让每一位学生在我的课堂上都有所发展”是我的追求;“学高为师，身正为范”是我的自律信条。我忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，时时以优秀教师的标准要求自己，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、努力进取提高自身素质。
为不断提高自己,我积极参加自学考试，经过三年的努力,在2007年6月取得了化学教育专业本科学历。平时工作中我十分注意向优秀教师和先进教育工作者学习，并认真写好教学笔记和心得体会。在今年的校本研训活动中,我努力进取、认真学习取得了优秀成绩。同时积极参加教研室组织的教研教改活动，近距离的感受名师风采,改进了自己的教学策略和方法。在今年刚刚结束的集中研修中，我有幸得到多位专家和指导教师的指导，从他们身上我学到了很多新的教育教学理论，我还有两篇随笔和一篇作业在研修中得到了指导教师的推荐。在工作中我注意将学到的理论知识与教学实践相结合，达到了学以致用的目的。
二、妙招巧施，建设文明班级
1、注重自主管理，树立良好班风。
班主任是班级管理的践行者,也是整个班级的灵魂。为调动学生自主管理的主动性。每接手一个新班级，我总会通过组织学生参加：“我为班级做点事”、“弯弯腰让我们的世界更美好”等活动，培养他们的集体观念，以形成班级的凝聚力。同时我会在班内发现和培养品行端正认真负责的班干部，让他们在班级文明建设中起到模范带头作用。在学生实现自主管理过程中，我总是给予他们足够的信任和鼓励，让他们自己检查卫生、课间整理教室、开关电灯风扇、收发作业、联系任课老师等实现自主管理。
作为班主任，我设立了“我最棒”小擂台，营造出比学赶帮超的学习氛围,助力良好班风的形成；采取让学生分组、分期、包块的方式办墙报、黑板报，给他们展示自己提供了舞台,让学生体验到成功的快乐，也让他们认识到自己的价值。
2.重视各方沟通，让孩子健康发展
家长是学校办好教育的最好伙伴。开家长会时，我会让孩子在黑板或纸上给家长写信，“爸爸（妈妈）请听我说”，“写给爸爸（妈妈）的悄悄话”都让孩子说出平日不敢说或是羞于说的话，拉近了家长和孩子的心理距离,对家校交流产生了很好的促进作用。为改变传统家长会的不足，我又多次召开微型家长会，就是让家长分组分批到校参加家长会，并让他们在会上轮流发言，充分交流他们教育孩子的心得体会，还将他们意见和建议毫无保留的反映给老师，改变了以往家长会上“优秀孩子的家长谈体会，调皮孩子的家长被问责”的尴尬局面，使他们参加家长会的的主动性增强,也使我们的学校教育更包容更开放。除了开好家长会，我还积极拓宽与家长交流的渠道：利用电话、飞信、校讯通、QQ群、教师博客等同家长和学生进行交流，增强了家长、学生、任课教师之间的沟通与交流，得到了家长对我们的理解和支持，保证了孩子的健康成长。
三、奉献爱心，关注所有学生。
1、用交流条架起师生课下沟通的桥梁
关注每一个孩子的身心健康是教育的首要任务。我班的一个有些口吃的孩子小雨，总怕一开口说话就遭人笑话，总怕与人交流也拒绝在课堂上回答问题，针对这种情况,我发动全班同学每人给他写了一张交流条,上面写满鼓励他支持他的温馨话语,帮助他在生活和学习上树立了自信心。为进一步加强师生交流，我还定期下发师生交流条，提倡学生以不记名的方式写上对我和其他任课老师的意见建议，针对意见和建议，我们再对自己的教学做出适当调整。我们还用在家庭作业中夹带纸条的方式进行交流，上面写自己的意见建议或不明白的问题，让老师有针对性的改变自己，有目的性的释疑解惑，真正用交流条架设起一座师生沟通的桥梁。
2、用爱心伴孩子健康成长
爱是教育的基础。要干好教育工作，我们教师首先要做一个有爱的人。因为心中有爱，我曾将捡到的钱包骑车三十多里专程送还，因为心中有爱，学校领导又将此事写成宣传信息在潍坊晚报上发表，因为心中有爱，校领导组织我们全体师生踊跃捐款为帮助于老师战胜病魔奉献爱心。因为心中有爱，于老师的女儿和我们的孩子一样健康成长。因为心中有爱，我们宽容的面对蜚短流长。还是因为心中有爱，我让留守儿童走出了孤独。一个雨天，单亲家庭的小旭因看到别人都有家长来送雨具，自己的爸爸却远在青岛打工，感到十分孤独，躲在教室一角不停的哭泣。看他这样伤心我们也十分难过，就把他领到办公室安慰他，并打电话联系他的爷爷，征得他爷爷的同意后，我把小旭领回家悉心照顾他，让他感受到家的温暖。
就这样我在学习上做好他们的引路人，在生活中做他们的知心朋友，用我浓浓的师爱春风化雨般的滋润了孩子们的心，保护了他们健康成长。四、珍惜荣誉，激励更好的工作
一份耕耘，一份收获。近几年来，我班的教学成绩在历次镇、校质量分析考试中一直名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，我也多次受到上级主管部门的表彰。每次获得表彰都是我未来工作的新的起点，我将不断完善自己，勤奋工作，开拓进取，为教育教学工作做出更大的贡献。16年的教学生涯中，我始终坚守着对教育的满腔热诚满腔的爱:我热爱生我养我的这片土地，我热爱沂蒙山区的这些求知若渴的孩子，我更热爱我们太阳底下最光辉的教育事业！我将无怨无悔地耕耘在这片充满希望的土地上。让我们共同努力，用爱心铸就孩子的未来，用汗水浇灌桃李的芬芳！
第五篇：2012年申报县级优秀班主任主要事迹
覃生老师在1997年成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
关爱每一位学生。覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在XX年秋学期，04－2学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫陈杰的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。班级量化在XX年到XX年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。XX年秋学期，覃老师担任无人敢06－2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。
班主任工作极为负责且工作有成效。该同志工作能力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，XX年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中。其班主任工作极为负责更为出色。他所任的班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班督促学生，校园里总看到他忙碌的身影。学校布置完成的任务，他办事领导放心。由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，XX年秋学期至XX年春学期他的2班量化全年第一、期考成绩各科年级同类班级第一；XX年秋学期至2011年春学期他的06－2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在2011年中考中他所带的06－2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标。
覃生老师自学能力强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任。
该同志由于这些年班主任工作成绩突出，XX－XX被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，2011被太平中学评为优秀教师，现推荐其参加柳城县优秀班主任评比。
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