新进人员带教工作办法

第一篇：新进人员带教工作办法

某市某局新进公务员带教工作（试行）办法

为进一步加快对我局新录用高校毕业生的培养，使其尽快熟悉和了解国家某的基础理论知识、业务流程、操作规范、某方法，掌握工作技能、提高工作水平、适应工作岗位要求，在总结以往新进人员带教工作的经验基础上，制定本试行办法：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观和科学人才观，坚持以人为本、因材施教的原则，以实践需要为出发点，以能力建设为核心，努力培养和造就适应新形势下某工作要求的高素质某人才队伍，为某事业的持续、健康发展提供坚强的人才保障和智力支持。

二、带教工作的组织管理

我局对新进公务员试行“导师带教制度”。人事处根据每年新录用高校毕业生的专业特点并结合各处室的人员需求，统一安排新进公务员到相关处室进行为期1年的导师带教实习。

导师带教工作由新进公务员所在处室的领导具体负责，并选派处室内具有丰富某工作经验的业务骨干担任带教老师，针对新进公务员的自身特点，确定带教工作的具体目标和具体内容，结合工作安排制定符合业务处室专业特点的带教工作计划，由带教老师与新进公务员签订“带教协议”，明确双方的责任和义务，确保带教实习工作的规范实施。

三、带教实习的主要内容

加强新进公务员的政治理论学习，不断提高政治思想素质，并注重加强新进公务员基础某理论知识和专业某知识的带教和学习，加强对某法律法规、某技术方法、某操作规范的带教和学习，提高新进公务员的某实务操作能力，力争通过1年的带教实习，使新进公务员能够明确某工作的目标和任务，适应某工作的发展变化，在今后的某工作实践中能够不断自我完善和自我提高。

四、带教老师应具备的条件

各业务处室应选派具有良好政治素质，具有扎实某理论知识和丰富某实践经验，尤其是曾担任过大、中型某项目主审的业务骨干担任新进公务员的带教老师，确保导师带教工作的质量。

五、具体措施

1.各相关处室在带教实习工作开始前制定有针对性的带教工作计划（包括带教工作目标、培养措施、具体带教内容等），并签订“带教协议”，报人事处集中备案。

2.带教老师及新进公务员应定期向处室领导汇报带教工作情况及实习情况，并按时填写人事处同一印发的“某市某局新进公务员导师带教实习情况登记表”，及时做好带教工作记录，便于人事处加强导师带教工作的管理，并不断总结带教工作经验。

3.由处室根据新进公务员带教实习期内的情况进行考核。每年8月底，结合全市新进公务员基层锻炼期结束的小结工作，由新进公务员将书面小结报所在处室和人事处；带教实习期末进行带教实习总结工作，由人事处举办导师带教工作座谈会，邀请各处室领导、带教老师共同参加，新进公务员撰写实习报告并汇报全年的实习情况，各处室总结交流导师带教工作经验。

4.新进公务员在带教实习结束后，还应撰写带教实习报告报人事处。

5.导师带教工作结束后，人事处将向担任带教工作的同志发放带教补贴（标准另定），并根据导师带教工作的总结情况和取得的实际效果，组织评选导师带教工作的先进处室和优秀带教老师，并给予适当奖励。

6.本试行办法自2015年度新进公务员带教工作开始时实施。

某市某局人事处 2007年3月5日

第二篇：带教老师选聘办法

临床带教老师选聘办法

我院的临床带教工作,长期以来都采用护士长安排带教老师的方式进行。2013年1月9、10日，通过对我区2013年5所大中专院校应届毕业护生，在我院自主招聘过程中进行的专业知识面试测试，反映出临床带教工作成绩不够理想。为了提高拟聘护士临床带教工作质量,拟实行带教老师竞争上岗。

一、带教老师选聘实施方法

1、任职条件：工龄3年及以上,职称护师及以上，学历大学以上的临床护理人员。

2、个人申请内容凡符合条件,并有意参加竞聘的护士,要自己写出申请,申请内容包括:

（1）护生在科期间,你认为应该采用的带教方式。

（2）对科室带教工作的合理性建议。

（3）你在带教方面有哪些优势。

（4）护生在科期间,讲课的内容选择。

3、护士长及在我院实习的拟聘护士推选。

4、考试、考核。

5、护理部评定，发放聘书，全员培训。

6、入选者对带教工作具有高度的敬业心和奉献精神。聘用后的带教老师如果不能胜任及时进行调换，以保证拟聘护士带教工作顺利进行。

7、带教老师报酬：200元/月/人。

8、护理部制定《拟聘护士临床带教考核标准》，每月考核，年终进行优秀带教老师的评选。

二、带教老师工作要求：

1、身教重于言教。做好拟聘护士的全程导师，职业楷模。从拟聘护士学的角度科学的调整自己的带教方式。

2、确定临床带教目标，创造良好的学习环境，使拟聘护士能主动、自发的学习，打造学习型护理团队。

3、培养拟聘护士的评判性思维能力。工作中不可受以往经验的束缚，努力从现实情况出发，时时去质疑，发现问题，减少差错，提升护理安全。

4、建立和谐的师生关系。应用问题式学习方法，师生之间相互交流，分享彼此的想法和判断，激发拟聘的学习热情，提高带教效果。

5、临床带教以拟聘护士为本，抓好带教重点。夯实拟聘护士的专业基础，培养基本护理技术能力、自主性学习能力、自我管理能力、学习经验反思能力以及语言表达能力，严格管理。

6、护理部在带教老师培养上以“建立长期和短期培训计划,加大培训力度”为主要培养目标，多方位地为带教老师提供各种培训和学习环境，努力使她们成为现代化“复合型”带教老师。

内蒙古自治区人民医院临床护理带教老师申请表

请各位护士长签字后于2013年1月31日前报送护理部，过期视为自动放弃！

第三篇：带教工作小结

第一学期师徒带教工作小结

从去年九月接到带教青年教师——苑广辉（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任务，心中感慨。首先，很感谢学校对我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到这项工作责任重大。虽然我也曾带教过几位青年老师，在带教战线上可以算得上一个老兵，但作为一名新时期的教师——尤其是成为家长、学生以及领导认可、满意的班主任，其要求之高、难度之大！但当我看到领导们信任的笑容、青年教师充满期待的目光，我觉得信心倍增。我决心踏踏实实，勤勤恳恳；在完善自身素质的同时，积累教学经验，才能使新教师受益。

但静下心来，试着从另一个角度思考，我又感到无比亲切：虽然我和两位新教师有着年龄上差异，但年龄不是问题，我们都有着同样的梦想——对教育事业的执著追求。所以，“带教工作”并非纯粹的对青年教师进行指导和传授，倒不如视之为我和她们相互交流，相互促进、互相学习的一个好机会。

青年教师，有许多优点，年轻、好学、有朝气又有冲劲。作为师父，我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性，更欣慰于她们的那份难能可贵的——但非所有青年教师身上都具备的——那种对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。

1、以身作则、处处表率。

古人云：师者，传道解惑也；更所谓：一日为师，终身为父。可见，师傅的责任之重大。但同时我更熟知这样一句话：严师出高徒。难道不是吗？只有师父对待工作认真、严谨，那徒弟才会感同身受，并以师傅为榜样——也会去认真做好每一件事；在徒弟的眼里：师傅是能干的，她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾；师傅是神奇的，她的一个眼神、一个微笑，就能改变一个学生„„就冲着这股子百分百的信任和尊敬，相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践、反反复复的揣摩和领悟——之后，奇迹般地出现！继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝！

值得庆幸的是：两位新教师，悟性特别强，不用我手把手地去交教，一件小事、一次对话、一份对孩子的关注„„她们都会尽收眼底，吸取经验，然后以此为标榜，她们也会用同样的细心、关心和耐心去处理班级里的每件小事，工作起

来，她们更加得心应手了。看着她的成长，作为师傅的我——怎能不替她们感到由衷的骄傲和高兴呢？

2、加强理论学习，提高自身修养。

作为带教师傅，督促和引领的工作是我应尽的职责。我深知她们教学工作繁重，但我还仍不忘督促她们：认真投入教学工作外，必须要加强自身修养，尤其是静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些促进自我提高的德育书籍；更重要的是要多多深入班级工作，从实践中提升理论、完善自我。一学期来，她们对于班主任工作职责有了很深的的认识，并通过积极主动的参与和实践，提高了对班主任的工作意义和内涵的理解。

3、不断反思，不断提高，不断完善。

我经常告诉她们，对待教育就像对待自己的孩子，你要付出全身心的爱，才能收获更多的爱。教育，更是需要不断反思、不断提高和完善的。千万不要满足于自我，这是要不得的。一步一个脚印、踏踏实实工作，是一个好班主任不懈努力的，永无止境的。只要一有空，我还会和她们拉拉家常、谈谈心。让她们在一次次实践的碰撞中，获得点滴收获。但同时，我还指导她们，工作的同时也要调节自己，释放压力，不要把不开心的带到教室，面对孩子，就要把最好的一面呈现出来，引导她们做一个快乐的老师。

我的反思：

通过一个学期的带教工作，她们在班级管理、班主任建设方面有了非常可喜的进展！这与她们自身的努力和上进分不开，更要感谢学校领导，处处为青年教师搭设成长的平台，让她们成长的更快、更出色。但未来的路还很长，她们才刚刚迈出教育第一步，如何更好的走下去？走出属于她们的个性之路、创新之路，这还需要她们付出更多的艰辛和努力，当然，作为她们的师傅，我会坚持不懈地发挥自身优势，共同取长补短，携手她们一起快乐、自信地走下去„„

第四篇：带教工作小结

2013-2014学年第一学期带教工作小结

合肥市四十八中学 钟师群

本学期，我参加了包河区新入职教师规范化培训活动，成了一名带教老师，跟教老师是实验滨湖学校的何静老师。在这一段时间内，我俩相互学习，相互成长，两人在各方面有了较大提高，现就一学期来的工作总结如下：

一、职业感悟与师德修养

1、指导跟教老师学习《教师的师德修养》一书，身为教师就应加强师德修养，努力使自己成为一名具有良好师德的人。在工作岗位上为人师表，以优良的思想作风教育引导学生，以高尚的道德形象和人格影响和激励学生。

2、指导跟教教师制定规划和参培计划，共同研读参培计划书并熟悉所制定的计划。

3、指导跟教老师完成新入职期教师职业生涯体验随笔，随时记录教学工作感悟。

二、课堂经历与教学实践

1、共同研读美术课程标准，了解各年段的教学要求。为上好课做准备。

2、和跟教老师研讨教师的教学基础基本功一般包括：备课、上课、批改作业、评定成绩。

3、跟教教师观摩美术课堂教学，完成观课报告，讨论观课报告的书写，体会完整的一堂课的教学过程。

4、指导跟教教师如何做好校园文化艺术节的动员、搜集作品、辅导学生、整理、布展等工作。学习怎样开展社团活动。

三、教研与专业发展

1、研读课标的教研活动。向跟教教师介绍48中美术教研组及具体活动的开展并进行示范演练，指导跟教老师完成了一次教研活动的组织工作，并策划主持一次备课组活动。

2、指导跟教教师完成期末工作，指导如何填写教师业务手册、个人工作总结等。

3、指导跟教老师精读《美术新版课标解读》，争取早日成为一名合格的老师。

回顾过去的一个学期，活动开始制定规划和参培计划基本实现，通过开展新入职教师规范化培训活动，使新入职的老师较快进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，较好的完成了本学期的教学工作。在今后的工作中，我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，锻炼自己，帮助别人，使我区的教师得到更好的发展，为提高包河区的学生素质贡献自己的力量。

第五篇：新员工招聘及管理办法——新进人员任用办法

新进人员任用办法

第一条依据本办法依据本公司人事管理规则第七条规定订定。第二条人员的增补各部门因工作需要，需增补人员时，以厂处为单位，提出“人员增补申请书”依可能离职率及工作需要，临时工由各部拟订需要人数及工作日数呈经理核准，女性现场操作人员由各部门定期（视可能变化订定期限）拟订需要人数呈经理核准；其他人员呈总经理核准。并于每月 5 日前将上月份人员增补资料列表送总管理处总经理室转报董事长。

第三条人员甄选主办部门经核准增补人员的甄选，大专以上由总管理处经营发展中心主办，高中以下由各公司（事业部）自办，并以公开登报招考为原则。主办部门核对报名应考人员之资格应详加审查，对不合报考资格或认有不拟采用的情况者，应即将报名的书表寄还，并附通知委婉说明未获初审通过之原因。

第四条甄选委员会的组成新进人员甄选时应由主办部门筹组甄选委员会办理有关下列事项：

（一）考试日期、地点。

（二）命题标准及答案。

（三）命题、主考、监考及阅卷、人员及工作分配。

（四）考试成绩评分标准及审定。

（五）其他考试有关事项的处理。

第五条成绩的评分新进人员甄选成绩的评分标准分学科、术科、口试三项，其成绩分比例视甄选对象及实际需要由各甄选委员会订定，但口试成绩不得超过总成绩的 40%。

第六条录用情形填报各甄选主办部门于考试成绩评定后，应将各应考人员成绩及录用情形填报总管理处总经理室。

第七条录取通知对于拟录取的人员，主办部门应通知申请部门填写“新进人员试用申请及核定表”，大专毕业以上人员总经理核准，并列表送总管理处总经理室转报董事长。高中毕业程度以下（除现场女性操作人员及临时人员由经理核准外）人员呈总经理核准后，即通知录取人员报到。备取人员除以书面通知列为备取外，并说明遇有机会得依序通知前来递补。对于未取人员除应将原书表返还外，并附通知委婉说明未录取原因。自登报招考至通知前来报到的期间原则上不得超过一个月。

第八条报到应缴文件新进人员报到时应填缴人事资料卡、安全资料、保证书、体格检验表、户口誉本及照片，并应缴验学历证书、退伍证、以及其他经历证明文件。

第九条试用新进人员均应先行试用 40 天。试用期间应由各厂处参照其专长及工作需要，分别规定见习程序及训练方式，并指定专人负责指导。

第十条训练计划有关新进人员的训练计划规定另订。

第十一条试用期满的考核新进人员试用期满后由各该负责指导人员或主管于“新进人员用申请及核定表”详加考核（大专以上人员应附实习报告），并依第七条规定权限呈核，如确认其适才适所则予以正式任用，如确认尚需延长试用得酌予延长，如确属不能胜任或经安全调查有不法情事者即予辞退。

第十二条处分规定新进人员于试用期间应遵守本公司一切规定，如有受记过以上处分者，应即辞退。

第十三条试用期间考勤规定新进人员于试用期间其考勤规定如下：

（一）事假达 5 天者应即予辞退。

（二）病假达 7 天者应即予辞退或延长其试用期间予以补足。

（三）曾有旷职的记录或迟到三次者应即予辞退。

（四）公假依所需日数给假，其已试用期间予以保留，假满复职后予以接计。

（五）其他假比照人事管理规则第二十一条规定办理。第十四条停止试用或辞退经停止试用或辞退者，仅付试用期间的薪资不另支任何费用，亦不发给任何证明。

第十五条试用期间的待遇，试用期间薪资依人事管理规则薪级表标准核支，试用期间年资、考勤、奖惩均予并计。

第十六条实施及修改本办法经经营决策委员会通过后实施，修改时亦同。