王金夫老师典型事迹

第一篇：王金夫老师典型事迹

王金夫老师典型事迹

王金夫，男，现年51岁，是一名普通的农村教师。名孝道，知荣辱是我中华民族的传统美德，在大力提倡树立社会主义荣辱观，构建社会主义和谐社会的今天，我以孝道为荣，以奉献为乐，用自己的实际行动践行着为人子、为人夫、为人师的高贵品质，在平凡的生活和工作中演泽着点点滴滴的亲情故事。1984年我参加工作，在教书育人这一平凡的工作岗位上勤勤恳恳、上下求索，直到如今。这其间，虽然没有什么大作为，但栉风沐雨三十一年如一日，但也采得几茎芳草，收获几多甘甜。我深深地明白，一个人无论在什么样的工作岗位上，最重要的就是敬业；若要在社会上在单位里实现价值受人尊重，最重要的就是做好自己的本职工作。

一．努力提高业务水平，积极参加各种课堂教学改革及教师技能等多种比赛活动。

在不懈的努力下，参加工作3年之后，我开始在业务上崭露头角。1987年我获县优质课一等奖，1988年获市优质课一等奖，1990年获市级教学能手，2012-2014年间，先后荣获庄寨镇“曹县精神”演讲比赛一等奖，“我为曹县发展什么”演讲比赛中荣获庄寨镇一等奖，菏泽市“中国梦，教师魂”演讲比赛中荣获庄寨镇一等奖。2008年获得县级优质课二等奖2008年县级骨干教师，2011年县教学能手，2012年县级优秀教案书写一等奖，2013—2015年连续荣获庄寨镇课改先进个人、课改标兵等荣誉称号。

二、锐意进取，不断超越。从事教育教学工作以来，坚持出满勤，干满点，不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

三．爱岗敬业，享受自己的本职工作。

对我而言，教书是一件非常幸福的事情。这种幸福，不仅是因为能够造福他人，更是因为能够愉悦自己。一天的时光，在学生朗朗的书声里拉开序幕，我的生活因为忙碌而充实。这工作其实享受生活，面对的是简简单的学生，做的是简简单单的事情，工作本身充满了意外之趣，看孩子们一天天长大，又觉得富有成就感，觉得岁月不虚闲睱之余，就读读书，写写字，喝喝茶，那一份闲情逸趣，其实也很寻常，并非不可觅得。

四、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

五、带病工作，无私忘我。

天有不测风云，2010年7月被查出患有子冠心病，做了支架手术。病痛的折磨，精神一度崩溃，经过一段时间的痛苦抉择，依然决定尽快走上工作岗位，三尺讲台、那帮孩子才是我幸福快乐的所在。从此，我更爱那帮孩子，更拼命的工作了。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是学校管理还是师德，我在校、在镇都名列前茅，我所管理的白茅小学连续四年荣获庄寨镇教书育人先进单位，顺利通过菏泽市规范化学校的验收，我校虽然不是县课改实验学校，但是通过全体教师的努力，我校已经走到庄寨镇课改的前沿，赢得了学生和家长的普遍赞誉，周边行政村学生都纷纷要求进入我校就读，学生数多达1087人，多次受到镇党委政府和教委的表彰。每次优秀个人和单位的评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

六、做学生的“爱心爸爸”、同事的“大能人”

三十一年来，我用自己助人为乐的爱心精心呵护着每位学生，特别是对那些留守儿童和家庭贫困的学生，总是给予无微不至的无私关怀，我主动与多位留守学生联系，做起了他们的“爱心爸爸”，经常利用课余时间与他们谈心做游戏，让他们享受父母班的关心和疼爱。放学后给他们补习功课检查作业，牺牲双休日到他们家中家访，了解他们家庭情况，与孩子的爷爷奶奶一起商讨教育孩子的方法。我先后与20多名家庭贫困学生结对帮扶。我的生活过得十分节俭，可是逢年过节，总要给“孩子”们买衣服、礼物，为的就是多给这些特殊的孩子一些温暖。孩子们都亲切地喊“王爸爸”。

我是个心直口快的热心人，与同事相处得很好，平时说话总是笑呵呵的。我不图名不图利，时时刻刻默默无闻地为大家做一些力所能及的事。在学校同事们的眼里，我是典型的大忙人，既要上课，又要忙于搞教学管理和教学研究。学校里有谁要制作课件，第一个想到的就是我，因为不管我多忙，都不会拒绝。总是抽夜晚休息的时间无偿地为教师做出所需的课件。学校里有哪位教师要讲公开课，我总是和老师们共同探讨讲课方法，使学生能节时高效地学习。

总之，爱岗敬业是一切教学工作的根本，讲究奉献才能有所收获。我正受益于这样一个观念，做一个充满幸福感的农村教师。

第二篇：金爱心老师事迹,优秀教师事迹

捧着一颗热诚的心滋润孩子们的心田

吴**老师是朱行中学的化学老师，经过吴老师上课的班级总会看到一个忙碌的身影，她或站在讲台前批改练习，或蹲在学生的座位边进行个别指导，或伫立在黑板报边上与学生们谈心。除了放长假，她把所有的时间和精力都倾注在工作上，为孩子们的成长挥洒着青春的激情和汗水。

以真诚感染学生

刚工作的一学期后，由于学校需要就做了班主任，而且是纯外地学生的班级。这些学生是从民工子弟小学升上来的，他们的学习习惯、行为习惯、思想品德都需要进一步培养，对班主任工作没有经验的吴老师简直是摸着石头过河，因为这是朱行中学第一届全国班，与其他班相比有很多的特殊性。他们的父母可能是在这里做生意，这算文化水平高的，但极少数；有的是打工的，一般工作时间超长，没时间管孩子的成长；有的是种菜的，我们称“大棚里的学生”，他们很苦，住在蔬菜棚里，父母很劳累，而且没有时间和能力关心孩子的学习。因此全国班的孩子基本松散惯了，小学的基础知识都没有学好，现在进入初中确实听课会跟不上也会厌倦。很多上课的老师都反映大部分学生上课纪律很不好，其实也是不怎么尊重老师。这是最大的问题，为此每次在班会课上都会提到学习的纪律问题和尊师重道的做人原则。

为了让他们懂得父母和老师的辛勤付出，吴老师就开了一节“感恩”主题班会公开课，学校领导都去听了，同学们还准备了给父母或老师的一封信，读着读着就哽咽了，十分感人。说明孩子们还是很懂事的，家长或老师的付出都记在心里的。五十多位学生中有好几位男生生性顽皮，光班会课上做思想工作根本改变不了什么。那就一个个谈心，谢勇和胡伟两位同学是吴老师办公室的“老顾客”，有一次谈得大家眼眶都红了，都忍着泪水，毕竟男孩眼泪不轻弹。吴老师的执着沟通，再加上深入家庭做思想工作，学生们逐渐对老师产生了好感，他们似乎开始懂事了，要读书了。时间也一晃到快毕业了，初三那年任课老师们都称赞上课轻松了，学生听话了。谢同学毕业后回老家考上了重点高中，在初中刚开始的时候没人觉得他是块读书的料，整天带领一帮男生到处惹是生非。毕业后，不管成绩好的还是不好的同学逢年过节还经常给老师发祝福短信，有个读书时经常迟到被吴老师教育的女孩子每年会带着花或礼物到学校来慰问老师„„这一届学生虽然带的很辛苦，但是在吴老师看来是很珍贵的两年半，因为从中孩子们至少懂得了学习的重要性、懂得了感恩，也为社会增添了“正能量”。

以鼓励支持学生

班里的娇娇，看问题有自己独到的见解，做事情干脆利落，个性坚强，仿佛具有五四热血青年激昂的爱国情怀。自从做了班长，她的刚正不阿却惹来了一些男生的反感，使她开始怀疑自己的价值观，变得不自信，看起来满满的负能量。

眼看着娇娇的意志一天天地消沉，吴老师觉得奇怪就让全班写周记。开始的时候同学们都不太愿意写，或是敷衍了事，可每次吴老师都很认真地批改、写评语，帮助他们解决问题，时间一长，同学们愿意说心里话了。从中吴老师了解到，娇娇其实因为其他同学看她的眼光导致她怀疑自己，随即告诉她要相信自己是个优秀的学生，并对她诉说的事情作出忠恳的评价。这样几次交流之后，娇娇又开始卖力地为班级做事了，做同学们的公仆，还和以前一样笑容满面。每个人都需要鼓励，包括成年人，像娇娇这样的孩子在民工子女中还是很多的，他们的父母对他们不够关注和爱护，要是学校里也没有人支持和鼓舞、没有精神支柱那就很容易偏离正轨的。

积极参与活动丰富教育教学经历

自从2008年参加工作起，吴**老师每年都会辅导学生参加各项活动。曾带领学生做科学小实验写小论文，并获第二届上海市青少年生物和环境小论文优秀组织工作者。2010年暑假，吴老师参加了世博会志愿者，由于工作积极、拾金不昧等因素荣获了“上海市志愿者之星”。2013年暑假，吴老师顶着酷暑组织学生调查朱行地区水环境，指导学生初步对水样做检测，进一步的检测是由环保局检测的，同学们顺便参观了环保局并了解环境检测的项目、步骤和方法，之后指导学生撰写该课题。后来由于金山区“少年派”活动的开展，我校要将该课题以舞台剧形式展示，还是在暑假吴老师放弃休息和带年幼的宝宝来学校指导学生排练。总算功夫不负有心人，该课题荣获教育部颁发的国家级二等奖。

一位优秀的教师能让她的学生终身难忘的。教师不仅仅是知识的传播者，更是心灵的点拨者。吴**老师，就是这样一个让学生信赖的老师，她的言行，她身上所散发出来的气度，她的凝聚力，她的敬业，无一不是她所教过学生所崇敬的对象。从教七年来，她全身心地投入自己所热爱的教育工作，付出了比一般教师更多的劳动汗水，她用一颗纯真的爱心温暖了、滋润了孩子们的心田。

第三篇：王荆金事迹有感-TOP

湖北应城“实干税官”王荆金:用生命谱写忠诚赞歌

“人的生命长度，不可自决。人的生命厚度，却把握在自己的手里。”如他自己演讲的那样，11年的平凡工作，11年的风雨兼程，11年的坚定守望，11年的无私奉献，为他积淀了生命的厚度。

这是坚持和信仰的体现

3月18日下午4时39分，应城杨岭国税分局税源管理一股负责人王荆金正在接电话,准备明天的工作,因心脏病突发倒在了办税大厅的工作岗位上，永远地离开了他挚爱的国税事业与他的亲人、他的同事。他的生命定格在34岁。

英年早逝的悲哀

一摞沾满汗水的“成绩单”

成绩说明很多问题，这是实力的表现

“聚财为国，公正无私”八个大字的锦旗。

人民都爱戴的好同志，好官

“王荆金热爱学习，并注重发挥特长精学税务法治，熟练技能苦学信息技术，他这种精神永远值得我们学习。”应城国税局局长陈为民经常在大会上号召局税务干部职工向他学习。

榜样力量无穷大，我们要向他学习

一封没发出去的“请调书”

每个人都有自己的私事，这是平时一丝不苟的另一面，可爱可亲的一面

“王荆金不论在哪个岗位上，都是一块有价值的“荆金”，都会发光。”同事们这样评价他。

人才总会得到大家的认可，默默无闻不代表平庸

同事们在清理王荆金同志遗物时，发现他办公桌抽屉里有一封未递出的调动申请书，其实，妻子为他调动一事，催过丈夫无数次了、甚至发过火，可他始终没有行动。公私不混，为官清廉

一片赤诚铸“税魂”

工作专心，没有私欲

熟悉王荆金的人都知道，他十分节俭，年迈的父母、年幼的女儿需要他奉养、沉重的房贷需要他偿还，经济上的负担可想而知。但他在与纳税人打交道的11年间，没有拿过纳税人一分钱，没有徇过一次私情。

不循私，不牟利，不滥权

2013年，王荆金带队到某重点企业进行纳税检查，在查税过程中，企业为了达到少缴税的目的，把装有2000元的“红包”塞给他，被他严词拒绝。在他的坚持和努力下，最终企业如数的补缴了13余万元的税款！

有操守，敬业爱业，抵制诱惑

虽然收入不高，每次爱心捐助的现场，都能见到王荆金那瘦弱却挺拔的身影，汶川地震、玉树地震、慈善一日捐„„每次他都慷慨解囊，奉献出自己的一片赤诚和爱心。坚持与恒久是我们最值得学习的“将时间投入事业，生命呈现勃勃生机，自我价值得到实现，生命质量得以提升”。翻开王荆金工作笔记首页，这句自励的话让他短暂的生命得到升华，用生命唱响“实干税官”的忠诚赞歌。

我们的未来我们做主，国家的脊梁只有正能量的肩膀才能担负起。

第四篇：王甲军老师事迹

不辞劳苦育人 循循善诱德馨

近日，一个打来教育局的电话引起了我的兴趣。打电话的是一个老大爷，他说他的孙女在八里台第四小学上学，上周他的孙女生病住院了，孙女的班主任王甲军老师知道消息后，多次打电话给孩子的父母，了解孩子的病情，安慰家长，还组织班里的同学一起向他的孙女司婧祯送去问候，期待司婧祯早日康复出院回到大家的身边。孙女司婧祯出院后，王老师带着练习资料赶到他们家给孩子补课，老大爷非常感动。他觉得，这段时间孙女生病的事情让全家人都揪心坏了，王老师的关心让他们心里踏实了许多。老大爷不善言辞，连连说：“感谢教育局，感谢学校培养这么好的老师，我作为家长，特别放心，为孩子能有这么负责任的老师感到幸福。”

这通电话提醒了我去八里台第四小学看看。

八里台第四小学是津南区一所偏远学校，位于双闸村的东边。来到学校，已经是下午，经门卫指导，我很快在二年一班的教室里找到了正在批改练习册的王甲军老师。说明来意之后，王老师不好意思地说：“哎呀，多微不足道的一件事儿啊，没什么，没什么。”我想听王老师详细给我讲讲事情的来龙去脉，可是王老师不愿意再多说一点，一个劲儿的推辞。

我只好跟早已围到我身边的孩子们聊聊。几个女孩子你一言我一语地抢着说，“我最喜欢我们王老师了。“老师总是给我讲题，特别有耐”心”“王老师不会发火，我犯错了他都不批我，还给我讲道理”“王老师告诉我们中午吃饭最好不要吃校外的小饭桌，因为外面的小饭桌用一次

性的袋子，不卫生，还扔好多垃圾”“你知道司婧祯什么时候回来上课吗？”……

童言无忌，孩子们说的话是最真的，我感觉王老师班里的孩子不怕生，说起自己的老师来好像有说不完的话，讲不完的故事。听着她们的话，我由衷的为她们感到幸福。王老师班的孩子自信、开朗、有礼貌，我想这些和王老师日常的教育是分不开的。

和于校长的谈话更印证了我的想法。他说：“王甲军老师教的二年一班，一直是一个稳重、进取的班级，学校里违反纪律的事情几乎没有他们班的，每次德育处表扬学生肯定有他们班的。王老师经常组织孩子们在学校里做好事，比如‘清洁小能手’组织学生在校园里捡被风吹乱的垃圾。学生的自我管理能力还特别强，课外活动有许多新奇、科学的玩法。”我问于校长对于王甲军老师这么关心学生，无私帮助学生补课的事情怎么看，于校长实在地笑笑，说：“这个事情我也是刚刚听你说，但是我一点也不惊讶，我和甲军老师是多年同事，他的人品、工作，我都特别了解，这个事儿对于甲军老师这么多年来说，太普遍太普通了。”

于校长听我说要把王甲军老师这个事情写出来，连连说要低调，这个事情是老师应该做的。“我特别了解甲军老师，我想他和我的想法一样。我们学校这几年加强了新形势下的群众工作，我们经常说，作为一名教师，要做到‘三个坚持’：一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切以孩子的发展为出发点;二是多干实事，坚持与群众合意，为了一切孩子;三是树立平民意识，坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中去，真心为民、用心干事。”

在我离开学校的时候，正好赶上学生们放学，家长们在校外规定位置等待自己的孩子放学。我找到了二年一班的位置，和几位家长聊了聊。有一位家长说得特别实在：“孩子上小学之后，我发现我的孩子变了：在性格上，孩子变得开朗了，喜欢展示自己，表达自己了;在学校生活中，孩子逐渐发现自己的闪光点，变得更自信了；在学习上，孩子变得勤奋了；在日常生活中，孩子变主动了，能积极帮助我们家长完成力所能及的家务事；在家里，尊老爱幼，变得更有礼貌了。我和家人都欣喜地看到孩子的变化，觉得自己的孩子长大了，活动能力也提高了，我想这是与平时老师的教育分不开的，和四小领导先进的办学理念分不开的。我们的孩子在这里可以得到良好的教育，真是辛苦王老师和学校了。有机会我们家长也得组织个活动谢谢老师。”

教书育人是教师的本职工作，学生是主体，没有了学生那么教育就失去了它的意义。所以，我想，正是因为王甲军老师拥有慈父慈母般的爱心，是一名尽心尽责的护花使者，平等地对待每一位学生，无条件的爱他们，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成绩好坏分优劣，用一样多的爱、不同的方法对待不同的学生，才能使学生“亲其师，信其道”，让同事敬佩，被家长和社会赞扬！

第五篇：覃老师身边的典型事迹

一生钟情栽桃李——记我校全国优秀教师覃老师

18年前，她怀着满腔热情成为教育战线上一名光荣的人民教师。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。她时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。

“没有爱就没有教育”，这是覃老师从事教育教学活动的座右铭。她说：一个老师必须热爱学生，才能教好他们。她强调教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。覃小宁正是凭着这份真挚的爱，在语文教学中，总是首先进入角色，把课文作者的思想感情以自己富有情感的讲述加以渲染，伴以扣人心弦的启智提问，适时辅以直观教具等教学方法传导给学生，引起学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。学生们在她的语文课上，不仅学到了语文知识，更重要的是学会了分辨真、假，善、恶，美、丑，学会了珍爱与憎恨。

覃老师总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。初中阶段的学生富于想像，喜欢新奇，喜欢多变，喜欢参加各种丰富多彩的活动。覃老师就不顾劳碌，尽己之所能，经常开展各种生动活泼的活动，利用一切机会教育学生，锻炼学生，为他们的健康成长打下良好的基础。在她从教的几十年中，不管多调皮的学生，只要进入覃小宁的班，都会很快转变过来。她所教班级的语文成绩经常是全校第一，学生、家长、同事、领导都很喜欢她！

教学18年来，她从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生„„遇到一些淘气的学生惹她生了气，她就采取冷处理的方式，待自己冷静下来再解决。她说：“教师向学生发火，是不尊重学生的表现。是绝对不应该出现的。”“对学生要严格，但不是严厉。”

她就是南宁市第四十六中学语文组的覃老师。