校园文化规划DOC

第一篇：校园文化规划DOC

湘西职院“十三五”校园文化建设规划

高校校园文化是高等院校办学理念和院校精神以及管理水平的集中展示，加强高校校园文化建设是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。如何在新的历史时期把握时代脉搏、用社会主义核心价值观引领校园文化建设，是构建特色鲜明的湘西职院校园文化、提升学院核心竞争力的关键所在。根据《国家“十三五”文化改革发展纲要》的精神，结合我院实际，特制定本规划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神和总书记系列重要讲话精神，以社会主义核心价值观为引领，以社会主义先进文化为导向，以服务少数民族地区经济发展为根本，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的人生观、价值观、世界观为导向，以优良的精神文化、环境文化、制度文化和行为文化为载体，以促进大学生全面发展为目标，传承“ ”的校训精神，增强学院的文化软实力，为建设特色鲜明、服务有力、水平高、应用型的高职院校提供强大的精神动力和文化支撑。

二、基本原则

1、导向性原则。校园文化建设应当坚持正确的政治导向、思想文化导向、人生观导向、社会价值导向及审美导向

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2、体系化原则。把校园文化作为一个具有一定组织结构和机能的整体来加以考察研究的原则。

3、人本位原则。坚持“以人为本”，建立健全民主制度和机制，发挥师生的主人翁意识。

4、时代感原则。校园文化建设要根据社会历史条件，结合时代发展主题，在校园文化建设的指导思想、内容和方法上体现时代特点。

5、特色化原则。由于学院办学的历史背景、办学环境、内部结构、培养目标的特定不同，从而决定了学院的校园文化建设的特色化。

6、开放性原则。校园文化建设是一个开放的系统，需要不断从外界吸收新鲜的思想和信息。

三、总体目标

以拓展学生综合素质为出发点，以塑造湘西职院精神为活力点，以培养学生人文理性精神为落脚点，全面推进校园文化建设，深化办学理念，培育优良校风、教风、学风，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造优美的育人环境和良好的文化氛围。逐步形成具有学院自身特色，与时俱进的精神文化、物质文化、制度文化和行为文化，使学院成为具有高尚思想道德精神、浓厚人文氛围、鲜明创新风气、幽雅校园环境和较高文化品位的高职院校。为进一步巩固省级文明高校和州级文明单位的创建成果，争创省级文明单位创造更为优越的文化条件。

四、主要任务

校园文化建设主要包括精神文化建设、物质文化建设、制度文化

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建设和行为文化建设。

1、以精神文化建设为核心。大学精神是高校的安身立命之本,是推动高校健康发展的内在精神力量。校园精神文化是校园文化的精神内核,在学校的发展中起着引导的作用。加强精神文化建设，就是要以社会主义核心价值观为引领，大力弘扬学院优良的办学传统，深入凝炼学院办学61年以来的办学特色，继续深化和丰富“ ”湘西职院精神的内涵，以推动我院办学的理念提升、内涵建设和实践创新。进一步确定社会主义的办学方向，进一步坚定中华民族伟大复兴的理想信念，不断地增强学院的向心力和凝聚力。

2、以物质文化建设为载体。学院物质文化是由学院师生员工在长期的教育实践过程中创造的各种物质设施，是学院文化的物体形式。良好的学院物质文化一般是通过学院环境、规划布局、文化设施、绿化美化和学院标志等物质形式来体现的。加强校园物质文化建设,就是要强调融合职院精神,要注重阵地建设，要注重考虑如何发挥学校物质设施对职院精神潜移默化的传播功能,从而使学生在这些稳定传统的熏陶下,形成积极向上的思想观念、健康的心理品质和较高的科学文化素质,发挥隐性教育作用；要立足提升学院文化品位，体现学院文化内涵和历史文脉底蕴，使校园物质建设在充分发挥使用功能的基础上,尽可能富于有学校特色的文化意义。

3、以制度文化建设为保障。制度文化属于中介文化的维度，是联结精神文化、物质文化、行为文化的桥梁和纽带。它既是职院精神的延伸和具体化，是职院精神文化的具体物化，又对精神文化、物质

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文化和行为文化的形成和发展具有规范、保障、约束和塑造功能。加强制度文化建设，就是要建设民主、科学、进取、和谐的制度文化，要从制度上保证学院重大原则、重大决策的民主化，形成学院自我发展、自我约束的运行机制；积极推进学术民主制度的建设，不断完善学院管理的法制化、民主化制度建设，切实加强有人机制的民主化，创新人才工作制度。

4、以行为文化建设为抓手。行为文化是广大师生在工作、学习和生活中所贡献的，有价值的，对校园文明、文化及学院发展有促进作用的经验和创造性活动，是优良校风、精神面貌、人际关系的动态体现，也是校园精神、办学理念、师生综合素质的折射。加强行为文化建设，就是要进一步加强师德建设和教风、学风建设，以教风和学风促进优良校风建设。要弘扬主旋律、突出高品位，寓教育于丰富多彩的校园文化活动，全面促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。

五、建设内容

（一）精神文化建设

培育具有时代特征的校园精神文化，就是要在全面实施素质教育的过程中，统筹规划，突出重点，将校园精神文化建设与学校整体建设相结合，把全面提高学生的整体素质，作为校园精神文化建设的核心和必然要求。

1、大力推进社会主义核心价值体系的建设

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神，是引领社会

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思想道德建设的一面旗帜，是建设和谐校园、增强凝聚力、奋发向上的精神纽带。在校园文化建设中要坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系建设融入到师生员工工作学习生活的各个环节，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

（1）有计划地深入开展思想政治教育。采用基地参观、集中讲座、分组讨论、征文比赛、演讲比赛及文体活动等多种模式，在广大师生员工中积极开展中国特色社会主义理论体系教育、理想信念教育、爱国主义教育和时代精神教育。要注重充分发挥学院内外思想政治及爱国主义教育基地的作用，努力在全院形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范，引领师生员工的思想潮流。

（2）进一步打造并完善“道德大讲堂”。通过开展“道德大讲堂”活动，打造师生员工思想道德建设新平台，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的形式，引导广大学生崇尚道德模范、学习道德模范、争当道德模范，培养高尚情操，弘扬新风正气，努力做社会主义核心价值体系的模范践行者，做良好社会风尚的积极推动者，在全院营造“崇道德、尚礼仪、讲文明、树新风”的良好风尚，推动学院精神文明建设的深入开展。

（3）积极开展文明创建等系列活动。要结合创建省级文明单位和州级文明标兵单位的工作，积极开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德宣传教育和实践及诚信建设活动，积极开展道德领域突出问题的专项教育，积极开展文明网络、文明餐桌、文明交通、文明旅游等文明行为引导活动，拓宽校园文化建设的方式、方法和途径，5 / 12

积极培育新的文明亮点。

（4）深入打造思想政治理论课精品工程。要从把握中国特色社会主义建设的规律性出发，结合学院学生的实际情况，做实思想政治教育“进教材、进课堂、进学生头脑”，并要与社会调查、基层锻炼、志愿服务、专业课实习相结合，让学生在实践中完成思想政治教育，提升自身思想境界，进而巩固了“三育人”工作。要精心设计专题，融入到各门思政理论课程中去；要改革教学方法，从“以教为主”向“以学为主”转型。要丰富实践教学，将博物馆、爱国主义教育基地等开辟为思政课实践教学基地，分期分批带领学生开展现场教育，用最鲜活的社会事例来增强走中国特色社会主义道路的信念。

2、积极培育凝炼并宣扬湘西职院精神

（1）大力弘扬湘西职院精神。要弘扬学院长期办学历程中形成的“ ”湘西职院精神，不断丰富其内涵，强化其载体，充分发挥湘西职院精神的时代意义和凝聚力。积极开展征文、辩论赛、舞台表演等丰富多彩的活动，展示校园生活、追忆办学轶事，不断传承、发扬、发展、丰富职院精神。

（2）正确引导校园“三风”建设。大力宣传和践行“ ”的办学理念和“ ”的校训宗旨，凝炼并精确表述校风、教风和学风，不断增强学院的凝聚力。

（3）积极传承湘西职院办学历史。及时总结学院办学传统和经验，深入挖掘学院历史文化资源，开展学院历史文献整理，编写校史系列丛书，制作校史纪录片，精心打造校史馆，加强校史校情教育，6 / 12

加强杰出校友宣传，增强全社会对职院的认同感和全体师生对职院的自豪感。

（4）充分发挥校友会的文化传承功能。完善校友联系机制和工作网络，开展丰富多彩的校友活动；建设学院荣誉室，编印校友风采录，加强对杰出校友的宣传，提升学院形象，激励在校生的学习热情和爱校荣校感；以团结意识、感恩意识和奉献意识凝聚激发广大校友爱校荣校，是校园成为广大校友永恒的精神家园。

3、广泛深入开展师德师风教育

（1）倡导“育人为本，德育为先”。并以此为要求，进一步健全和完善师德建设的各项规章制度，强化师德管理考核，建立师德建设长效机制，不断强化师德教育，自觉加强师德修养。

（2）先进引领，模范感召。深入开展学习、评选各级道德模范活动，积极开展“十佳教师”、“先进工作者”、“优秀党员”等评选活动。注重培养、推荐、评选、学习先进典型，并充分宣传其先进事迹，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使全院师生员工学有榜样、赶有目标。

（3）抓好教职工的继续教育。坚持对教职工进行科学文化知识和业务技能培训，不断提高干部职工的文化素质和业务能力，形成全员学习、终身学习、自觉学习的良好氛围。形成尊重知识、尊重人才的良好风尚，关心教师的成长，关心教职工的生活，积极创造良好的发展氛围和工作环境。

（二）物质文化建设

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物质文化是校园文化建设的重要组成部分，因此，努力构建具有和谐特色的校园物质文化，对于提升学院综合竞争力，加快学院发展具有现实和深远意义。而校园文化建设必须紧紧围绕学院的发展战略，系统规划、整体推进、分步实施；注重继承与创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合；面向未来、与时俱进，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力、又有深厚底蕴，并具有校园鲜明特色与幸福和谐内涵的职院文化。

1、加强文化景观的建设与改造。做好教室、图书馆、实验实训室、宿舍、餐厅等场所的文化氛围布置，在公共场所和办公室设置精神文明建设相关宣传栏或标语（牌），做好横幅、标语等张贴悬挂物的管理，努力营造良好的育人环境。结合校园规划的调整，增加景观雕塑、文化长廊、小品园地等公共艺术作品，着力打造高层次、高品位、精细化的文化校区。特别是在文化体育中心建设完成后，现有的文化墙被拆除后，要参考学院的建设规划，在校园内重新建设一面文化墙，打造校园文化长廊。

2、完善文化设施建设。建设功能齐全、设备完善的文化体育中心，推进教职工活动中心、校园文化广场等公共文化活动场所的建设。加强图书馆、体育馆、档案馆的建设和管理，设计并建设好校史馆，加快体育文化设施及网络基础设施建设。通过这些显性的校园文化层面，折射出的则是学院办学思想、价值观念、道德规范、文明礼仪、职院精神等深层次的、隐性的、深刻的、沉淀的校园文化内涵。

3、强化阵地体系建设。申报并开办院报，规范化对口管理学院

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网站和广播站，筹建校内电视台，加强载体建设，充分发挥其展示学院风貌、加强对外交流、开展宣传教育、活跃文化生活的各项功能。加强对宣传思想文化阵地的管理，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，强化宣传阵地意识，做到守土有责、守土负责、守土尽责。加强对学院哲学社会科学报告会、专题讲座和各种论坛的管理以及校园内张贴物、悬挂物和学院内部资料性出版物等的管理工作。

4、注重学院独特标志的规范统一。要编制《湘西民族职业技术学院视觉形象识别系统手册》，规范使用学院名称、标准色、标准字体以及校徽、校旗、校歌等文化标识，统一制作校徽，做到师生人手一枚，统一制作校旗，做到处室系部一部门一面，加强名片、办公用品、纪念品等学院文化产品的开发、使用和推广。不断强化师生员工统一、规范、严肃地使用学院形象标识的意识。

（三）制度文化建设

制度文化是校园文化建设的重要内容之一，是精神文化、物质文化和行为文化的重要保障，反应和体现了学院在办学过程中的管理理念、管理体制、管理模式和管理水平，具有导向、凝聚、约束和规范作用。学院应努力构建党委领导、院长负责、教师治学、民主管理的现代高校制度，同时，赋予制度以文化色彩，建设民主、科学、进取、和谐的制度文化。

1、完善管理制度，坚持依法治校。按照《高等教育法》等法律法规，制定符合学院实际、体现学院特色的《湘西民族职业技术学院章程》，以此为切入点和着力点，进一步完善教学、科研、人事、学

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生、财务、资产、监察、校园建设与管理等规章制度，建立相对完备的运行规则体系，创建法制环境，提高法律素质，推进依法办学和依法治校。

2、完善民主管理意识，维护师生权益。充分发挥党代会、教代会在民主决策与管理中的作用，坚持院务公开制度，规定公开内容，规范公开程序，确保师生的知情权、参与权、表达权。高度重视专家、教授在管理中的决策咨询作用，筹建并成立学术委员会。

3、推进校园法制建设，树立良好风尚。要把法治意识、法治观念、法治精神深深根植在学生心中，教育引导他们自觉成为法治国家、法治政府、法治社会的建设者和践行者。加强校园廉政文化建设，大力推进“廉洁文化进校园”活动，努力营造人人思廉、人人赞廉、人人促廉的良好环境。

4、健全学院典礼制度，培养团队荣誉精神。健全学院各类学术活动、文化活动、庆典等仪式规范，设计并规范开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日、升旗仪式、优秀师生表彰、文化艺术节、大型体育运动会等重要典礼、大型活动的标准流程，使学院形象个性突出、富于内涵，统一协调、品位高雅，延伸育人功能。

5、强化制度意识，提高执行能力。进一步提高学院成员对学院制度文化的认同感和理解力，树立制度权威，规范公正高效的执行制度。注重个人习惯养成，培养团队合作精神，确保制度的高效执行。

（四）行为文化建设

行为文化是校园人作风、精神状态和人际关系的动态体现,也是

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学院精神、价值观和办学理念的动态反应,是校园整体文化的重要组成部分,其优良与品位对学生的成才和道德人格的养成是有重要意义。

1、量化考核，规范管理，加强教师行为准则的建设。制定教职工职业道德规范和文明守则，明确教职工特别是教师的言行规范；制定教师师德考评细则，进一步完善师德建设激励机制、约束机制和评价机制。营造浓郁学术氛围，不断增强全校师生学术道德和学风修养的自律意识，建立并实施学术道德惩戒和学术评价机制。

2、倡导文明，严格约束，加强学生行为规范的建设。在学生中大力开展“基本道德、基础文明”教育活动。要依据国家法律和学生管理规定，完善学生管理制度。要严格考试纪律管理，营造良好的学习氛围。要不断整合教育资源，挖掘先贤圣哲的文化思想，不断提升学生的人格、气质、修养等内在品质。

3、打造精品，结合实际，加强文体活动规范的建设。继续坚持开展好民族服饰、民族歌舞大赛、校友周等校园文化品牌活动，坚持开展校园文化建设优秀成果评选活动，积极培育一批反映学院核心价值观和师生价值追求的文化活动品牌，构建职院文化品牌体系，打造校园文化建设的新平台、新亮点。大力开展生动活泼的文化活动，营造寓教于乐的校园文化氛围。形成具有我院特色的校园文化建设优秀成果和文化品牌。

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六、组织保障

1、加强领导，统筹协调

成立党委领导、党政齐抓，由各相关职能部门参加的校园文化建设领导小组，下设办公室，办公室设在宣传处。统筹协调校园文化建设规划的落实，实现校园文化建设与学院的各项工作一起部署、一起落实、一起检查。

2、明确主体，层层推进

全院师生是校园文化建设的目标主体，文化建设要坚持服务于学院发展大局，服务于全院师生，要广泛发动全院师生积极投身校园文化建设，大力营造校园文化建设的良好氛围。各相关部门要高度重视，提高认识、统一思想。建设一支具有较高政治素质、良好文化素养的专兼职结合的队伍，要把文化建设纳入年终考核体系中，与其他工作一同研究部署、一同组织实施、一同考核检查，层层落实、步步推进，做到人人有事做，人人愿做事，确保文化建设工作落到实处，取得实效。

3、强化保障，加大投入

认真研究校园文化建设的国家和地方的相关政策法规，不断完善学院校园文化建设的制度，设立校园文化建设经费，纳入学院年度预算，并逐年增加；不断完善校园文化建设的政策和措施，切实解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难，确保校园文化建设各项工作顺利开展。

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第二篇：校园文化规划实施方案

南向店二中开展师德师风集中教育活动的实施方案

根据光教体师【2014】7号文件有关精神，为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,加快建设一支德高艺精的教师队伍，着力构建和谐师生关系，努力办好人民满意的教育，经学校研究决定，开展师德师风集中教育活动，现制定活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

二、活动目标任务

（一）加强政治学习，在提高教师政治素质上有突破。广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、育人观、学生观和质量观，旗帜鲜明地树立 “教书育人”的正气，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高教师依法执教的水平。

（二）加强新时代职业理想教育，在提高教师职业道德水平上有突破。引导广大教师爱岗敬业、以生为本、无私奉献、志存高远，增强教师的社会责任感、历史使命感和职业幸福感，以培养优秀创新人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，正确面对收入分配制度调整中的新情况、新问题，自觉履行好教书育人的神圣职责。

（三）更新育人理念，在提高教育教学质量上有突破。坚持环境育人、教书育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。

（四）着力解决问题，在树立队伍良好形象上有突破。采取有效措施，集中解决个别教师存在的影响队伍形象、阻碍教育科学发展的各种问题，大力营造“以高尚的师德培学风、正校风”的良好氛围，促进学校教育事业和谐发展。

（五）创新管理模式，在完善管理机制上有突破。健全学校、家庭、社会三位一体的师德师风评价监督制度和育人质量问责制度，建立和完善师德师风教育、管理和考核的长效机制。

（六）把握活动契机，在全面提升学校管理水平上有突破。将教师的校内外师德表现作为教师资格认定、评优晋职晋级的首要条件，作为学校奖励性绩效工资分配的重要依据，充分调动广大教职员工的工作积极性，增强学校的凝聚力、执行力、公信力，促进学校管理和教育教学质量的全面提升，加快办人民满意教育进程。

三、活动开展原则

（一）密切联系实际原则。继续深入开展“交心谈心”活动，结合学校实际，把师德师风建设与教育教学工作相结合，有的放矢地开展教育活动。

（二）面向全员原则。教育活动面向每一位教职工，人人参与，全面提高。学校全体教职工都要立足岗位，高标准从严要求自己，深入开展“学、查、改、争”活动，即学先进、查问题、改不足、争一流，通过集中教育活动，努力使我校全体教职工的精神面貌焕然一新。

（三）正面教育为主原则。加大优秀教师选拔和培养力度，树立正面典型，并充分利用各种方式加大对优秀教师的宣传力度，让广大教师学有示范、行有标杆。同时加强反面典型的警示作用，积极引导广大教师加强自我教育，促进自我完善和提高。

（四）发扬民主原则。尊重教师的民主权利，充分调动教师参与师德师风集中学习活动的主动性、积极性和创造性。

（五）机制创新原则。要切实把查找问题、加强整改和机制创新贯穿师德建设全过程，既注重加强教育、强化监管，又注重机制建设，着力构建师德建设长效机制，做到以制度管理人、以环境带动人、以成效鼓舞人。

（六）促进教育质量提高的原则。要坚持以优化队伍形象、促进教育发展为出发点，切实解决教师队伍中存在的突出问题。通过开展一系列切实有效的师德师风建设活动，达到“转变作风、弘扬正气、凝聚人心、增进和谐”的目的，促进学校育人质量全面提高，推动全区教育事业科学发展。

三、活动步骤和重点

本次活动从2011年6月开始，到2012年1月底基本结束。整个活动分为四个阶段，其具体步骤和重点如下：

（一）广泛动员、宣传发动阶段（2011年6月10日——6月25日）

1、召开全校师德师风建设集中教育活动动员大会；

2、通过工会小组、教学教研组、党小组活动等形式组织召开“师德座谈会”，分析现状，查找问题，围绕“怎样做学生的良师益友，如何决胜课堂，如何做人民满意的教师，如何看待有偿家教、有偿补习”等问题广泛展开讨论，探讨新时期教师应该具有的综合素质和形象标准。

3、制订工作方案，成立组织机构，并上报教育局师德师风建设集中教育活动办公室。

（二）征求意见、查摆问题阶段（2011年6月25日——7月5日）

1、查找问题。认真排查管理盲区或薄弱环节，并帮助教师查找自身存在的问题；全体教师要通过“领导提、自己找、同志帮”等形式，深入查找自身在师德师风和工作、学习、生活等方面存在的问题。

2、征求意见。通过校园网、意见箱、家长座谈会、教师讨论会和发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校管理和师德建设工作的意见和建议，并做好梳理，形成深刻的剖析材料。每位教师要通过交心谈心、座谈会、征询意见问卷调查、校园网等形式，广泛征求学校领导、同事、学生及家长等对自身师德师风和教育教学工作的意见和建议。

3、自查自纠。每位教师要广泛征求学校领导、同事或家长的意见和建议，认真查找自己的差距和不足，并深刻剖析，写出真实可信的师德师风剖析材料，内容必须涵盖三个方面：一是自我查找存在的主要问题，二是深刻剖析造成问题的主要原因，三是采取切实可行的整改措施。自查自纠的主要内容包括：有无违背教育方针、法律法纪、政策，有害学生身心健康的思想或言论；有无只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想；有无敷衍塞责、马虎从教、窃取他人研究成果用于晋职晋级的行为；有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生、贫困生或问题学生，体罚或变相体罚学生的行为；有无违反教学纪律，酒后上课，擅离课堂，在课堂上接打电话的行为；有无以非法方式表达诉求、接受或索要学生、家长财物的行为；有无课上“偷工减料”、课后进行有偿家教，或在节假日到外地补课挣“外水”以及从事第二职业的行为；有无向学生、家长推销教辅资料和其他商品，以教谋私的行为等。同时，学校也要剖析在班子建设、师德师风建设、日常管理、提高教育教学质量等方面存在的问题，认真查找原因，制定整改方案，形成学校班子剖析材料，并在全校教职工大会上通报。

（三）组织学习、深刻反思阶段（2011年7月6日——8月31日）

1、集中学习。（1）制订学习计划。学习要联系实际，学有成效，要与学习实践活动相联系，与校风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系。

（2）学习内容、方式及要求。深入学习市中长期教育规划纲要、全市教育工作会议精神、第十届“园丁杯”演讲比赛和近期市教育局组织的明查暗访光盘以及其他有关师德师风方面的专著等。尤其要加强学习胡锦涛总书记2007年8月31日《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》以及总书记给孟二冬女儿的回信，《教师法》、《未成年人保护法》、《游行示威法》、《信访条例》、《中小学教师职业道德规范》、中、省、市、区《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等相关法律法规和文件精神。学习要采取个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型“四结合”的方式。每位教师在学习中要做到“五有”，即有考勤、有学习材料、有读书笔记（按照《遂宁市教育局师德师风建设集中教育活动学习目录》所列内容认真学习，作好不少于3000字的学习笔记）、有学习心得、有对学校加强师德师风建设的建议，确保学习质量。学校业务骨干要现身说法，用自己的一言一行影响和带动其他教师，积极主动地对其他教师加强师德辅导培训；校长更要严于律己，以身作则，榜样示范，认认真真地给全校教职员工作一次师德教育辅导报告。

2、深刻反思。在学习教育的基础上，组织全体教师围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”、“教师职业精神的时代特点”、“教师与学生共同成长”、“如何创新师德建设的方法和途径”等内容深入开展师德建设大讨论。在大讨论的基础上，组织教师从思想和行为上进行反思。对照《中小学教师职业道德规范》，认真开展师德师风评议“十查十看”活动（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相支持；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否廉洁自律、无私奉献；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务），通过自查和评议活动，组织全体教师深入查找在师德师风方面存在的问题与不足，进一步深入剖析问题产生的原因和危害，深刻反省，形成书面的师德师风剖析材料，并在校内公布。同时，学校还要组织开展民主评议活动，进行满意度测评；召开教师思想交流会或民主生活会，采取“一人发言众人帮”的方式，积极开展健康有效的批评和自我批评活动。

3、开展七项活动。一是举行优秀教师报告会。二是开展师德“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。区教育局将统一制作“学生和家长问卷调查表”和“十查十看” 活动样表，我校将认真组织开展活动,并结合各自实际，组织自查自纠，进行深刻反思，找出自己的差距和不足。三是组织法律法规知识考试。统一组织师德师风、法律法规理论考试，以考促学，以学促教，并将考试成绩纳入年终奖励性绩效考核，同时将考试结果计入个人师德档案；成绩不及格的，本不得晋级评优，且必须重新补课，加强学习，并参加全区组织的补考；补考不及格者,向区教育局写出书面检查，甚至作出待岗处理。四是开展好师德承诺，采取“教师向学校承诺，学校向学生、家长、社会承诺”的方式搞好师德承诺，并将承诺内容在校门口醒目处进行公示，严格要求全体教职工模范遵守和执行；五是进一步开展“交心谈心”活动，实现学校全覆盖。六是深入开展“教师进万家”家访活动。新学期开始前后，每位教师至少家访5名以上学生家长，作好家访记录，记明家访时间、家长姓名、家长联系方式和家访内容等，并将教师家访活动坚持下去，形成长效机制，加强学校与家庭、社会的联系。七是开展争创“师德师风建设示范学校”和“师德标兵”活动。认真抓好典型培树，大力表彰“师德标兵”,广泛宣传先进典型事迹，使广大教师学有榜样，赶有目标，激励教师不断进步。

（四）完善机制、整改提高阶段（2011年9月1日——2012年1月31日）

1、整改突出问题。

每位教师要在学习反思的基础上，针对存在的问题，认真制订整改方案。整改方案要突出整改重点、落实整改措施和整改时限。根据存在的问题和实际情况，全面完善或重新制定相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、教师宣誓制度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度。认真落实学校校长与教师签订师德师风责任书制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。同时要做好资料收集和归档工作，教师个人的师德师风剖析材料、整改方案要交学校存档备查，学校班子剖析材料、整改方案交区教育局师德师风集中教育活动办公室。

2、树立先进典型。及时总结师德师风建设集中教育活动的经验和成绩。发掘、培养一批先进典型，及时上报新闻媒体，或以简报的形式随时上报教育局，大力宣传表彰先进，鞭策后进，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

3、规范学校管理。全面完善或重新修订相关规章制度，建立师德师风管理档案，形成师德师风考评、监督、责任追究制度，全面提升学校的师德师风管理水平。

4、建立长效机制。建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风内容，逐项量化考评；建立和完善奖惩机制，把师德师风考评结果纳入师德档案，与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对不合格者实行一票否决；建立师德师风监督检查机制，认真做好学生评教、民主评议、公布投诉电话，加强对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处；建立师德师风活动月机制，每年3月、9月定为师德师风活动月；建立学校、教师和家长的互动机制，提高社会的监督力度；广泛开展“万名教师访万家”活动，不断提高广大教师的职业道德水平。

学校师德师风举报电话： 校长办公室：0825-8522390 党支部办公室：0825-8521371 附件：

1、遂宁市西眉中学师德师风集中教育活动领导小组名单

2、遂宁市西眉中学师德师风建设集中学习计划

二○一一年六月十日

第三篇：中职学校校园文化规划

中等职业学校

校园文化建设规划和实施方案

（2011－2015）

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为更好地贯彻落实《发展战略规划（2011－2015）》，全面推进素质教育，全面提高教育质量，增强学校软实力，提高我校核心竞争力，特制定我校2013年校园文化建设工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，遵循教育教学规律，以社会主义核心价值体系为统领，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以培养合格社会主义建设者为根本，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园教育教学环境为重点，以全面提高学校管理科学化水平和建设优良学校文化环境为目标，力争打造出体现时代特征、学校特色鲜明的校园文化。

二、总体目标

遵循“坚持继承、借鉴和创新，突出特色，追求精品，整体规划，分步实施”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，加强学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的建设工作，进一步强化办学理念，明确办学目标，创建培养优良的校风、教风、学风，营建整洁、优美的校园环境，健全规范、科学的规章制度，形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。

三、主要任务

（一）物质文化建设

1、主要内容：物质文化是显性文化，包括学校的建筑、环境、景点以及一砖一瓦、一草一木、一情一景。学校物质文化建设的总体规划是：遵循建筑规律和美学规律，系统整合教育资源，不断完善设施设备，进一步加强校园净化、绿化、美化活动，精心设计和创造优美的校园环境。

2、具体措施

（1）进行校园规划和建设。根据上级“校安工程”的要求，对我校的校园进行整体规划，合理布局，逐步推进校安工程建设，将我校建设成六大功能区域：教学与图书馆区域、专业实训区域、行政办公区域、学生宿舍区域、学生食堂区域及体育活动区域。

（2）加强校园人文景点建设。将北区校门关闭，将南区校门改建扩大，整治流经我校的龙津河支流污染问题，务求力见实效。加强河道两岸的绿化景观的建设，进行南北穿行大桥的建设，做好校舍建筑、道路、景点等保养修缮工作，进一步优化学校北区的休闲公园，为古树修建保护栏，增加休闲条凳，为师生休闲、读书提供更加优美的环境。

（3）加强绿化、美化校园环境。按照以人为本、因地制宜、观赏与育人相结合的原则，做好绿化布局调整工作。突出校园环境的人文性和功能性。完成全校的绿化工程，清除卫生死角，在走廊、门厅等地方，摆放各种花卉、盆景、常绿植物等盆景进行增绿补绿，进一步提高校园环境卫生质量和水平，净化育人环境。

（4）加强学校品牌形象工程的建设工作。在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

（5）完善文化设施。完善校园文化活动设施，增加活动场所，改善活动条件。完善校园广播系统，加强校园一卡通的建设，做好校史馆重建工作，做好学校宣传片的制作，增设实训硬件设施，加强设施修缮，提高层次品位，丰富文化内涵，优化资源配置，凸显文化特色。

（6）规范橱窗、宣传栏的建设。增设宣传栏、阅报栏、公告栏、电子显示屏；根据各楼栋的功能特点和学校统一要求，设计栏目主题，建立宣传栏，加强校内广播、校园网的建设。大力开展宣传教育活动，对学生进行宣传教育。

（7）加强文化墙建设。着力打造个性文化墙，构建浓郁的文化氛围，形成特色文化校园。着力建设“传统教育”、“绿色教育”、“法制教育”、“安全教育”、“健康教育”、“职业教育”等板块。并配以图片，使之成为一道亮丽的风景线。

（8）加强信息化建设。全面健全数字化校园建设，加强信息化公共服务平台建设，实现教学、管理、服务信息化。完善信息化基础设施，实现信息化资源共享，同时强化学校各种档案资料的收集、建档与管理。

（9）加强班级美化工作。加强班级的公约、国旗、标语、宣传栏、黑板报、卫生角等的规范建设。布置教室要庄重中求美观，充分发挥学生的主体积极性，建设一个富有活力、富有特色、富有文化的班集体。

（二）精神文化建设

1、主要内容：精神文化是校园文化的核心和灵魂。精神文化建设

以融合刻苦精神、职业精神为主，继承发扬学校优良传统和先进文化，打造具有我校特色的中职教育文化。

2、具体措施

（1）加强党建工作。加强党组织建设，发挥党员的模范带头作用，坚持党建带三建，促工作、促发展、重实效。进一步加强党员和积极分子的培养力度，坚持组织发展原则，扩大党员队伍。

（2）开展主题教育。充分利用重大节庆日和纪念日，开展活动，加强社会主义核心价值观教育，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。重视与学校相关的重大节日、纪念日的活动，把开学典礼、入学教育、校运会、迎新、国庆，12〃9系列活动确定为学校重大活动，把活动办成学校最隆重、最热烈、最有影响力的活动。重视师生典型人物的举荐、宣传工作，弘扬典型人物优秀品质和精神，发挥典型示范带动作用。

（3）要积极开展各种健康有意的课外文化活动。各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；学生会、团委要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

（4）开展文化艺术节活动。倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

（5）宏扬榜样力量。广播要面向广大学生，积极报道学校动态，多报道同学中涌现出来的先进人物和先进事迹。对学校发展中涌现出的先进典型人物和典型事迹，要及时组织采写报道，进行广泛宣传。

（6）加强课程管理。改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

（7）突出职业精神。融入企业精神文化，积极探索中职教育规律，在学校办学理念、办学定位、人才培养目标等方面融入和体现企业文化，逐步实现校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式；实行教学的开放性、实践性、职业性；树立职业属性的专业观、工作过程的课程观、行动导向的课程观和学习情境的建设观；探索并建立校企合一办学模式。

（8）整合专业文化。

（9）加强校友会工作。加强与校友的联系，积极宣传取得较大成就的校友的先进事迹。

（三）、制度文化建设

1、主要内容：加强制度建设，是学校规范办学行为，实现自我发展、自我约束的基本保障。以人为本，以民主、科学的精神推进学校制度文化进程，逐步建立和完善管理制度体系和科学、高效的运行机制。

2、具体措施

（1）科学决策制度。建立和完善学校特色的内部管理制度体系，依法规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的程序化、科学化，特别是重大问题决策的民主化。

（2）民主制度。坚持和完善教代会制度，依法完善和切实执行校务公开制度，建立和完善情况通报制度、情况反映制度、重大决策征求意见制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督

权；发挥离退休老同志在民主监督和参与学校管理中的积极作用。

（3）部门规章制度。各职能部门要根据时代的要求对已有的规章制度进行清理整顿，并根据学校发展的需要努力制定新的规章制度，建立顺畅的工作制度和运行机制。

（4）教学管理制度。进一步推进教学管理制度的系统化、规范化，改进人才培养方案，加强教学各环节的管理、监督、考核、激励制度建设，以制度建设推进教学改革进程。

（5）学生管理制度。建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和行为习惯养成中的作用。

（6）完善干部选拔任用和管理制度。完善干部竞争上岗、考核监督和岗位任期目标责任制度。加强中层领导班子建设，优化结构，提高素质，改进作风，完善民主决策和廉政建设制度，（7）完善人事工作制度。积极稳妥地进行人事制度改革，创新用人方式，加强合同管理，建立和完善聘用制度。推进以教师聘用制为核心的全员聘用制改革，科学制定岗位聘用标准。

（8）完善财务管理制度。严格财务管理制度，从严控制开支，提高资金使用效益。提高预算管理水平，严格财务预算，加强财务调控能力，强化内部经济秩序规范。

（9）加强制度意识建设。坚持依法治校，积极倡导依法办事、按规则办事，增强广大师生的制度意识，加强对依法治校和遵守学校各项规定的监督。

（四）行为文化建设

1、主要内容：行为文化是学校精神、价值观念和办学理念有形的行动，是校园文化落地的关键。行为文化建设以推进行为规范化、标准化为基础，以树立优秀模范典型为引导，以主题教育和文体活动为载体，以强化制度为保障，加强校风、教风、学风建设，逐步教育引导师生养成良好的工作、学习习惯。

2、具体措施

（1）校园秩序。积极开展创建“平安校园”活动，健全完善校园安全规章制度，落实安全防范措施，全面落实安全保卫责任制。加强安全警示教育，普及防火、防盗、防伤害等安全防御知识，提高全员安全意识。划分各类车辆停泊区域，保证车辆停放整齐有序，维护校园交通秩序。加强校园监控和巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

（2）道德规范。包括文明礼仪：使用文明用语，杜绝脏字脏话；着装整洁，行为得体；在公共场合，杜绝奇装异服、着装透露、浓妆艳抹，杜绝勾肩搭背、喧哗嬉闹、拥挤起哄。自觉维护公共秩序。在餐厅、开水间、图书馆等人员密集地方，按照秩序自觉排队，杜绝加塞、拥挤。加强卫生健康教育，搞好流行性疾病的防治。

（3）道德行为。深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，加强教育引导，不断提升全校师生的道德水准。在学生中深入开展人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育，树立远大理想，确立目标追求，塑造完美品格。进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育，杜绝奢侈、浪费现象，加强节约型校园建设，积极开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建和实践活动。

（4）师德师风。加强师德建设，认真贯彻《教师法》，培养良好的职业道德。强化师德教风建设，不断完善师德建设评价体系，努力提高师德水平，树立教师的良好形象，坚决杜绝违背师德现象的发生。自觉遵守学校的各项规章制度，自觉规范教学和工作行为。

（5）加强干部作风建设。管理干部要忠诚于教育事业，热爱本职工作。顾全大局，团结协作，工作严谨求实，作风公道民主。加强组织观念，遵纪守法，严格自律，清正廉洁。

（6）加强后勤作风建设。后勤职工要增强事业心和责任感，牢固树立服务意识，爱岗敬业，恪尽职守，热情谦诚，勤恳实干。要团结互助，平等友善，在服务育人中做贡献。

（7）学风建设。抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。开展使用文明用语，争做文明学生活动。教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。增强提高素质、培养技能的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神和创新能力。加强对学生的安全教育、法制教育、环保教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。开展对学生健康心理咨询服务和教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，教育学生学会做人、学会做事。

（8）文体活动。按照大型活动精品化，小型活动社团化、普及化 的活动思想，积极开展各类特色鲜明、参与面广的学生文化、体育、艺术活动，精心打造艺术节、学生技能大赛、运动会等品牌文化活动，进一步丰富同学的文化生活，拓展学生素质。

（9）社会实践活动。要认真做好新生开学的军训工作，进一步加强以教学实践、专业实习为主要内容的实践教学。深入开展社会调查，稳定和扩大社会实践基地。积极开展青年志愿者服务活动，坚持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务宗旨，按照“立足校园、面向社会”的志愿服务活动原则。

四、组织实施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。成立校园文化建设工作领导小组，名单如下：

组 长：王金銮

副组长：田龙威、朱国梁、凌晓强、杨朝霞

成 员：郑伟、杨兆有、庄金兴、徐炳芳、杨玲、黄晓丹、许金瑞、陈天华、黄樟和、严群花、陈建课、吴孝娟、何靖、康琳

根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。具体分工：

办公室：学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范 教务科：师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范 学生科：师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范 总务科：服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范 工会：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。

第四篇：校园文化长期规划 2

赵家寨小学校园文化建设总体规划

赵家寨小学始建于1950年，2010年10月迁入新址，校园文化建设处于起步阶段。近年来，学校始终坚持“让每一个学生都养成良好习惯，为学生的终身发展服务”的办学宗旨，努力打造儒家校园文化，通过外部氛围创设及走进“儒家”系列活动的开展，为学校发展注入强大的动力，目前已形成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”的良好局面，全面促进素质教育的有效实施。

校园文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，构建健康向上的校园文化是为学生创造健康成长的良好环境的需要。我校将以以科学发展观为指导，以培植人文精神为核心，以建设优良的教风、学风、校风、班风为重点，以服务广大师生为宗旨，立足实际，体现特色。将着力校园硬件设施建设，优化校园文化宣传阵地，规范校园文化制度，创新校园文化活动，从而全面实现校园绿化，净化，美化，构建颇具我校特色的校园文化形式，全面提升我校的办学品位。为打造一个全新的赵家寨小学，特制订校园文化建设规划：

一、打造以校园基础设施为主体的物质文化为外壳、管理制度化为支柱培育人文精神文化为核心的学校文化。

二、凸显以美化、绿化、净化、亮化为载体的校园环境园林化。

三、完善以儒家主题活动为目标，培植学校教育的大队文化、学习文化、教育文化。

四、强化以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校外形的显性文化。

五、规范以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化。

六、实现以素质教育为突破口，教育质量优质化的工作思路，致力于打造“平安校园、人文校园、书香校园、文明校园、绿色校园、和谐校园”。

我校校园文化活动的设施条件将更加完善，活动的主题更加的鲜明，活动的内涵更加丰富，活动的形式更加多样，活动的风格更具特色。努力构建起与、校园文化建设、制度管理、可持续发展相适应的，并且能够满足全校师生精神文化需求的校园文化

第五篇：校园文化规划方案（2018—2020）

校园文化规划方案（2018—2020）

一、校园文化核心理念：

**九年制学校的前身是**农业中学，始建于1964年，校址在弥陀寺里，后来又改称九年制学校（小学五年，初中两年，高中两年）后来又两次搬迁。2006年三校合并，成立**九年制学校。2018年5月2日，学校又一次搬迁告成。时光飞速、日月如梭，转眼间，学校已走过了54个春秋，在这五十多年里，学校逐步形成了“崇德、崇真、崇美”的校训，形成了勤奋、严谨、求实、创新的学校风气，积淀了爱生、敬业、博学、善教的教师工作作风，浓缩了团结守纪、乐学善思的学习风气。和润文化正是对上述风气的总结，对多年学校文化发展的一个提炼。站在新时代的隧道里，我们将以开展和润文化为契机，潜心教育教学，抓好校本教研，努力挖掘和润文化品牌，展现新时代**九年制的风采。“和润”就是“和风细雨，润物无声”。教育是师生心灵的和谐共振，是无痕的艺术。“和”是前提，“润”是方式。具体来说有三个层面：

第一：育和美校园，养温润师生。先在环境上进行绿化、美化，师生共同创造一个和美校园，在这样的环境中涵养品质，培养习惯，温润自己，形成一个君子做派。

第二：修和睦关系，用书香浸润。学生多为打工子弟，来自四面八方，尤以**贫困地区较多，家长文化素质较低，不懂得怎样教育孩子，由于生存条件恶劣，故认为只有钱才能改变一切，根本看不到教育的功用，把孩子送到学校，就认为把所有的责任都推给了学校。教师不堪重负，颇有怨言。一度家校之间，家长、教师之间，师生之间，生生之间关系颇为紧张、微妙。鉴于此，学校提出要打造和睦的家校关系，家长教师关系，师生关系，生生关系，提出了“有话好好说，有事好商量”的工作方法，建立了学校家委会，班级家委会的家校共育机制，进一步从根本上改变这一切，要让家长读书，教师读书，学生读书，用书香浸润，建设书香家庭，书香班级，书香校园。

第三，彰和谐理念，成圆润之事。教育的最高境界是教会人与自然和谐相处，求得内心的最大宁静，即所谓天人合一。这一步不求人人做到，但求人人有所领悟，即我们的环境是和谐的，课堂是和谐的，德育是和谐的，进而社会也是和谐的，养成外圆内方的处事风格。

二、具体实施：

2018年

1.校园绿化:校园围墙边栽植河北杨（寓意像哨兵守护着我们的校园）和红宝石海棠，其它按三个园设计。中间地带为“百花园”，栽植色块、花圃（寓意校园生活丰富多彩，犹如百花盛开）。教学楼后面预留空地栽植花果树，取名为“桃李园”（寓意桃李不言，下自成蹊，借指教师工作的默默奉献，也可指教师教出的学子桃李满天下）。一进南门口稍左侧则种植各种花冠木，取名为“朗润园”，（出自朱自清先生笔下的“春”，有向满校师生报春之意）。

2.校园美化：一进南门口立“和润”文化雕塑，底座上镌写《新校落成记》。第一栋楼取名为“崇德楼”，寓意教育工作，师德为上，立德树人是教育的核心任务。东墙上立“和润”文化浮雕，既蕴含了**地区的历史遗迹，又体现了我校文化的核心理念。第二栋楼命名为“崇真楼”，寓意“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，追求真教育，创立“和润”课堂、“和润”德育，旁边镌刻党的教育方针。

崇德楼共四层，第三层打造以美术为主的长廊，以中国书画中的松、竹、梅、菊为主题进行布置；第四层以音乐为主进行布置，向学生介绍各种乐器，同时有中国国粹生旦净末丑的京剧脸谱布置。崇德楼和崇真楼之间的连廊悬挂“用心耕耘，静待花开”，体现和润教育的精髓，连廊立柱布置为师警语，柱子内侧悬挂**新十景，则让我校来自四面八方的学生了解**，熟悉**，从而热爱**。

崇真楼共三层，一层布置成语以及神话故事，让一二三年级的学生初步感受中国传统文化；二层布置许多诗人咏**之诗，让四五六年级学生更进一步熟悉**；三层布置四大名著的相关内容，让七八九年级的学生更进一步了解中国优秀文化的博大精深。

2019年

1.校园绿化：把崇德楼前的树池以及篮球场西侧的树池做成绿篱，进一步提升学校绿化档次。补种2018年绿化时的死亡树种，做好管护。

2.校园美化：

（1）崇德楼一楼专门打造以展现**教育和学校历史为主的长廊，展现教育发展的历史变迁，走廊中主要悬挂历届学生照片（由XXX负责收集并制作相框），专辟一室作为校史陈列室，打算有前言（**教育介绍），学校历史介绍，历届校长（由XXX负责），领导关怀，取得的成绩，杰出校友（策划由XXX负责，材料收集由XXX、XXX、XXX，后勤保障由XXX、XXX负责）；

（2）崇德楼二楼，打造以图书室为依托，展现中国文学发展脉络过程的长廊，可有名人读书故事，文学常识等（由XXX、XXX负责）；

（3）崇真楼师生艺术作品展示和崇德楼三楼，由XXX负责教师作品收集、选定；XXX负责收集学生作品、选定；

（4）多功能厅命名为崇美厅，打造一个集会议、学术报告、教学研讨、师生艺术展演的综合服务厅。征集方案，开会决定，然后实施（由XXX负责）。

2020年

1.校园绿化：以最终完成“市级花园式学校”为目标，在前两年的基础上继续查漏补缺，提升档次。

2.校园美化：（1）整合办公室，腾出一间打造为团队活动室，让共青团员，少先队员有自己的场地，由李军负责；（2）抓好学生宿舍楼、教室宿舍楼的文化打造，展现温馨、舒适、典雅的文化氛围。

3.校园文化的进一步延伸。

（1）创立和润课堂，主要在课堂中实践“和风细雨，润物无声”的教学理念，让教学在不经意中发生，具体实施步骤见“和润课堂”实施方案。

（2）创设“和润”德育，开始是养习惯：课堂常规、三操制度、餐厅就餐制度、住宿制度都要在培养学生良好习惯的过程中加以落实。方式可以是急风骤雨式的训练似的，习惯养成某种程度上讲必须有人监督；中途是养品性，主要通过道德与法治课程、团队课、研学旅行等方式来培养学生的理想信念，筑牢社会主义核心价值观，坚定“四个自信”；最后是成规矩，通过习惯养成，品性涵育，最终学生养成各种礼仪习惯、素养规矩，做事得体，举止有礼，对人落落大方，仪表端方。

（3）设立“和润”社团：社团以“培养兴趣，发展特长，习得技艺”为目标，成立武术、舞蹈、合唱等兴趣小组或社团，每周四下午进行社团活动，旨在落实创新素养，培养学生创新思维，训练创新方法，健全创新人格，纳入考核，有专人监督检查。