优秀教师个人材料1

第一篇：优秀教师个人材料1

教师个人材料

从选择了教师这个职业起，我每时每刻都告诫自己：务必为所从事的事业而努力。我的努力实实在在，虽然并不耀眼，但我认为，是成功的。

一、个人情况

XXX、女、45岁，中共党员，1985年参加工作，教龄29年，本科学历。2010年8月——2014年7月，担任东贾小学教导主任及副校长工作。期间分别担任过一年级到四年级语文、数学及班主任工作。本学期任经开区太平庄小学副校长兼二年级语文教学工作。我在农村这块土地上，发扬主人翁精神，认认真真教学，勤勤恳恳工作，得到了领导和同事的肯定，学生、家长和社会的好评。

二、2010年8月调入XX小学以来工作取得的成绩

2009—2010学年被评为XX镇“优秀教师。”

2010年9月所撰写的论文《学生良好的作文习惯应如何养成》获郑州市优秀教育科研论文二等奖。

2010—2011学年上期教学成绩突出，被评为XX教学先进个人。2011年4月，在镇中心学校组织的“小学生绘画”比赛中被评为优秀辅导教师。

2011年9月所撰写的《比尾巴》案例在我县开展的教学案例评比活动中，荣获二等奖。

2010—2011学年度被评为中牟县师德先进个人。2012年3月被评为XX教育教学先进个人。2012年9月被评为中牟县优秀教师。2012年10月被评为县级骨干教师。

2013年3月被评为县级“三八红旗手”及“绿色家庭”荣誉称号。

三、思想政治方面

自参加工作以来，我时刻牢记自己的神圣职责和光荣使命，积极参加政治理论学习，学习共产党员的先进事迹，学习新的教育理念，我深感自己责任重大。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高，保持先进的政治思想。

四、教育教学情况

多年来我恪守“敬业”、“爱生”、“奉献”这三个关键词，持之以恒规范学生的行为习惯，不遗余力改变学生的不良个性，绞尽脑汁培养学生的美好情感。我坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，在教育工作的整个过程中、在教育工作的方方面面上尊重每一位学生的人格、情感、需求、爱好、创造，关怀每一位学生的情绪生活和情感体验、道德生活和人格养成。多年来我借鉴、学习好的教育方法，以丰富多彩的班集体活动促进每一位学生的全面发展。

本学期我担任二年级语文教学工作。在平时的工作中，我会继续积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，把学校提出的高效课堂教学落到实处。相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴学困生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让学困生不成为掉队的孤雁。用心聆听学生的心声，抚慰受伤的心灵，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。多年的磨练使我深深懂得：作为教师，不仅仅是传授知识，更重要的是要引导学生学会学习，学会生活，学会做人。

以上点滴成绩的取得，离不开领导的培养，同志们的帮助，我深知自己还有很多方面存在不足，仍需继续完善。我知道，爱的路没有尽头。我在两袖清风中用粉笔开启心灵的思索，无怨无悔地走甘于奉献之路。这是一条神圣的路，它不仅照亮学生的未来，也锻炼了我自己。赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的宗旨。在搞好本职教学工作的同时，协助校长做好各项工作，早日拉近与名校距离。

2014.8.28

第二篇：优秀教师个人材料1

与爱和责任同行

抚宁一中

韩春华

我叫韩春华，是抚宁县第一中学的一名高中政治教师兼任班主任工作。1995年7月，我怀着满腔的热情和对教育的憧憬踏上了工作岗位，从此便将“德为师之本”作为自己的座右铭，将自己对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。在我的教学生涯中，虽然没有张丽莉老师的豪迈壮举，但也不缺乏自己在工作中难忘的点点滴滴。我一直坚持责任与爱心同行的原则，在工作中始终将学生放在第一位，兢兢业业，用心血与灵魂谱写了自己的教育之歌。

一、激情满怀，无私奉献

做一名人民教师是我的梦想，从师范毕业后，理所当然的踏上人民教师的工作历程，自从事教育工作以来，我热爱教师这个职业。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着孩子们的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、身体力行，为人师表

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、追求卓越，奋力翱翔

(一)树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。我努力放下“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

(二)大胆探索新的教学方法与教学手段。上课时采用新颖得当的教学方法,课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。利用现代化多媒体辅助教学,提高课堂效果。课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

(三)学生进步明显,成绩优异。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我同时抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。功夫不负有心人本人所教学科的成绩在镇统考中也名列前茅。常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是 我坚持学习，虚心请教，刻苦钻研，以提高自己的业务素质。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：期中期末考试，连续荣获教学量化一等奖，在高三备考中，我班成绩突出，在2009年获教学成果奖。在2009年和2012年考核评为优秀，2011年被评为县级骨干教师，每年在本校承担为新入职教师讲授示范课的任务，我在抚宁县教育局举办的高中政治课例研讨活动中做的示范课《用发展观点看问题》获得好评，在2013年讲授的《人的认识从何而来》在县优质课比赛中获一等奖，《世界是普遍联系的》在秦皇岛市比赛中获优胜奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长，也深感肩负教书育人的责任之重大。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下

抚宁县优秀教师评选事迹材料

申报人:韩春华

第三篇：优秀教师个人事迹材料_1

优秀教师个人事迹材料

她是一名年轻的美术教师,XX年7月毕业于山西师范大学美术系,并于同年进入新晓任教至今。

从事教师以后她一直在思想道德方面做到严格要求自己，认真按教师职业道德规范去做，自觉执行和遵照各级教育主管部门的各种各种制度和细则，教育实践中认真贯彻教育方针

她正是以对教育事业的耿耿丹心，默默奉献，不断将人生的砝码投向自己所钟爱的教育教学工作在入校的第一年她所带的是一年级新入校的孩子,处于对孩子的喜欢,她总是充满热情的去上每一堂,可是一年下来,她发现只是充满热情是不够的,孩子有孩子们的语言和思想,在与她们交流时应该是融进他们生活中的在第二年时,她又一次教授一年级的学生,在成长后,她发现她已经能融入他们的思想了并能很好与之相处在实际工作中她经常告诫自己要多些“平等”，少点“架子”；多些“微笑”，少点“脸色”；多些“合作”，少点“说教”；多些“赞赏”，少点“指责”；多些“激励”，少点“恐吓”努力把自己也当成一名孩子,用他们的眼光来欣赏孩子,赞美孩子,用心去爱他们

XX年8月:她参予了美化校园墙面的活动,和其他老师一起将我们新晓的校园装饰的更加美观漂亮

XX年12月:她撰写的论文<堂是学生探索世界的窗口>经山西省教育学会评审获二等奖

XX年6月:她和其他美术教师一起带领学生参加的第十三届全国中小学生绘画`书法作品比赛中荣获绘画类指导工作一等奖

同年6月:在杏花岭区教育系类第二届“杏花飘香”喜迎奥运七彩生活山西民俗少儿书画大赛中荣获优秀辅导奖

XX年11月:她参加杏花岭区首届美术教师基本功大赛荣获二等奖

XX年12月:她撰写的<浅谈儿童水粉画的意义>荣获XX年全国优质教育成果三等奖

XX年月:和其他美术教师电教教师一起参加的第二届全国青少年网络科普系列活动山西省优秀科技辅导奖

XX年6月:在第十四届全国中小学生绘画`书法作品比赛中荣获绘画类指导工作一等奖

同年六月:她在<太原市第十届师生美术摄影书法作品展>活动中,认真辅导学生参赛,成绩卓越,被评为:优秀辅导教师她的油画作品<云>,荣获教师组金奖

同年六月:在杏花岭区第二届“杏花飘香”暨“庆祝国庆六十周年华诞”少年儿童绘画展中她荣获优秀辅导教师奖

她说:由于自己参加工作的年限不长，教育教学经验还不够丰富，工作中难免出现得失。在今后的日子里，她会更加努力，与时俱进不断进取，讨教经验不断充实自己，为社会主义现代化建设培养出更多的“四有”新人，为党和人民的教育事业奉献自己的一切力量。

第四篇：优秀教师个人事迹1

播撒一片阳光

成就一个梦想

—2019市级优秀教师事迹材料

***，男，1983年出生，本科学历，中小学二级教师，现为*******学校初三体育教师。从教十年来，一直担任初中体育课，在教学生涯中，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则。作为学校领导，平时在工作中以身作则，率先垂范。作为教师，能兢兢业业、爱生如子。

一、一丝不苟地教学，严谨认真地做人，以自己的言行教给学生知识，更教给学生为人的道理。

自从工作以来，一直工作在教学的第一线，勤勤恳恳地工作，兢兢业业地育人。工作上，始终以大局为重，服从学校的一切安排，不计个人得失，任劳任怨。同事间，互相学习，取长补短，共同进步。言行上，身正为范，学高为师。

“身教重于言教”，言行一致是一个教师应有的职业素养。教师要做到以德服人，就必须加强自身的修养，不断提高自身的素质。

二、严爱相济，教书育人

体育教师工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法．

三、乐于奉献，把全部的身心投入到教育事业中去，把学生的成长作为重于一切的事情。

一切好的教育方法，一切好的教育艺术，都产生于对学生无比热

爱的炽热的心灵中。在平时的教育教学中无论学生出生在怎样的家庭，不管是品学兼优，还是调皮捣蛋，学习后进，都一视同仁，从身心、学习、生活等各个方面去关心爱护每一个孩子。珍爱学生，建立和谐融洽的师生关系。大千世界，芸芸众生，能够走进自己的课堂，成为自己的学生，就是一种缘分，一种幸福，更是一种责任。要勇于担起这份责任，十分珍惜这种缘分，把教育教学工作做为人生的一种享受一种幸福。

四、获得的荣誉

用心工作，用心灵育人，取得的显著成绩。多年来，在各级政府和党组织的关怀下，在自己的不懈努力下，我所教的学生在中招体育考试中的成绩一直名列前茅，已经连续六年获得区体育单科第一名，我也获得了市优秀班主任、区师德标兵、区学科技术带头人、区骨干教师等荣誉。

“播撒一片阳光

成就一个梦想”,为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，我始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

第五篇：个人总结1优秀教师

个人总结

城区二小曾晓岚

作为一名教师，我坚持四项基本原则，全面贯策党的教育方针，恪尽职守，为人师表，教书育人。回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，也有收获，在此将自己的教育教学工作总结如下。

首先，我明确了育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我利用班会、教学内容，生活中的事例，和组织各种活动加强德育教育和学生思想教育。班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文明小学生。给后进生更多的关爱和辅导，及时帮助他们发现身上的优缺点，培养他们的自信心，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识，班上形成积极向上的优良学风。

“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”这句话是课文中积累的句子，正说明了做好教学，就得下苦功夫，努力去研究教材，寻找新的教学方法。我积极投身于新课程改革中，将新的理念渗透于语文教学中，思考如何激发学生兴趣，如何提高教学水平，如何督促学生自主完成作业！通过看书、上网、与同事交流、与学生谈心，找寻最适合学生教学的方法，力求把语文课教得“好玩”一些：少一些繁琐分析，多一些情感体验；少一些成人面孔，多一些童心童趣；少一些机械训练，多一些趣味活动，使学生喜欢语文学科，喜欢上语文课。上课鼓励学生大胆提出问题，和学生互动交流，让学生明白读书的乐趣，在读书中逐渐提高阅读能力与习作水平。我在不断的实践中摸索，创新，反思，进步。学生也在不断进步，在县2004年至2007年教学调考中，我班语文学科平均成绩连续三年获得第一名，受到领导老师和家长的赞扬。我也因此连续三年获县教学质量奖。几年来，我和学生共同感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好； 共同分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长。今后，我将一如既往地努力，与时俱进，争取更好成绩。

2007-7-5