第一篇：作文指导教案《雷锋就在我身边》
枣市中学七年级语文备课专用纸
作文指导教案
雷锋就在我身边
教学目标：
1.了解雷锋的生平事迹，领会雷锋精神的内涵； 2.寻找我们身边的“雷锋”；唱出歌颂“雷锋”的赞歌。3.提高学生的思想道德，训练他们的写作能力。
一、导入新课
同学们，一首熟悉的旋律，被人们倾情传唱了五十年；一个普通的名字，被人们深深铭记了五十年；雷锋，一个温暖了几代中国人的小伙子，虽说他的人生短暂，但却谱写了壮丽的人生诗篇；虽说他做的一些小事平凡，但却铸就了恢弘的道德丰碑。今天，就让我们通过这节课再次穿越五十年的时光隧道去品味这位湖南小伙。
二、走进雷锋
雷锋，湖南省望城县人。1940年12月18日出生于穷苦农民家庭，解放前，他的亲人因遭迫害相继死去。7岁的雷锋从此沦为孤儿，在穷乡亲的拉扯和自己的流浪下，他艰难地活了下来。望城解放后，他参加了儿童团，进入小学读书，并先后加入中国共产主义少年先锋队和青年团。1960年1月应征入伍，成为一名光荣的中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。1962年8月15日，在一次运输任务中，他不幸被倒车时撞倒下来的电线杆砸在太阳穴上，当场晕倒在地，昏死过去，后虽经全力抢救，但仍不幸壮烈牺牲；时年22岁。1963年3月5日,毛主席亲笔题词,向全国人民发出了“向雷锋同志学习”的号召，我国把每年的3月5日成为“学雷锋纪念日”，每年的三月也成了 “学雷锋活动月”。
三、讲述雷锋的故事
请学生展示在课前事先收集的有关雷锋的故事。
学生收集的可能有：
1、一次雷锋外出，用自己的津贴费替一位大嫂补买火车票。大嫂含着眼泪说：“小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？” “我叫解放军，家就在中国。”
2、一天，雷锋出差到沈阳。天降大雨，泥泞难走，他看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早饭没吃，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”雷锋说：“不要感谢我，应该感谢党和毛主席啊！”
3、雷锋在沈阳转车时，帮一位白发苍苍的老大娘，背大包袱，给大娘找座位，把自己刚买来的面包，让大娘吃。又陪老人唠家常，最后又帮老人找到在外打工的儿子。
4、雷锋非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，可他却用自己每月仅有的6元钱津贴，为全班战友购买了许多学习书籍。1960年，辽宁遭受特大水灾。他悄悄的给受灾战友家寄去了20元钱。后来，他又把100元钱，以一名解放军战士的名义捐给了灾区人民。、、、、、（同学们，雷锋他背过伙伴过河；他扶着老大娘上车；他在大雨倾盆时挺身而出，为孩子遮风挡雨，又用自己的被子去盖水泥；
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他为有困难的人民捐钱„„雷锋出差一千里,好事做了一火车。他的故事很多很多，哪怕是用三天三夜夜也讲不完。同学们，雷锋除了爱做好事，他也爱学习。记日记，一直是他上学以来养成的好习惯。老师从雷锋日记中也摘取一些片段。下面齐读一下，我们一起走进这位平凡人物的不平凡的内心世界。）
四、品读雷锋的话
1、青春是美好的，可是真正的青春，只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
2、对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
3、在工作上要向积极性最高的同志看齐,在生活上,要向水平最低的同志看齐。
4、人的生命是有限的,要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
5、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
6、一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
7、我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中----艰苦的斗争中锻炼自己，不愿仍在平平静静的日子里度过自己的一生。
8、一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。我要不断地加强学习提高自己的思想觉悟，坚决听党和毛主席的话，经常开展批评与自我批评，随时清除思想上的毛病，在伟大的革命事业中做一个永不生锈的螺丝钉。
9、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。
（在日常生活中，大家习惯把做好事、帮助人叫“发扬雷锋精神”。刚才我们回顾了雷锋的故事，接着又品读了雷锋的日记。大家讨论一下，马上请同学说说你认为的雷锋精神有哪些？）
五、感悟雷锋精神
1、奉献精神 雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。
2、“钉子”精神 雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。有人说工作忙,没有时间学习,我认为问题不在于工作忙,而在于我们愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤、愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的、硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我
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们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”
3、“螺丝钉”精神
雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。
4、艰苦奋斗精神
雷锋出身贫苦，在旧社会，哥哥、弟弟都因负伤、饥饿，病死了，他自己也走近了死亡的边缘，他深知生活的艰辛。因而，他工作和生活的一言一行都体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。
(22岁的雷锋离开了我们，但他却留下了一座精神富矿：奉献精神，“钉子”精神，“螺丝钉”精神，艰苦奋斗精神，汇集成雷锋精神。22岁的年龄也伴随着雷锋精神成为了祖国和人民的心中的永远。）
六、作文指导
1、题目自拟，要求命得突出新意。
《我与雷锋在一起》《给雷锋哥哥的一封信》《我的日记》《俺班的活雷锋》
《假如这世界没有雷锋》《雷锋就在我身边》《学做雷锋好榜样》......2、写作指导
(1)、要写得具体。写自己感受最深的人或事,抓住人物的特征，选取典型事例，细细描绘，让人触之可感,读之有味。
(2)、要尽量写得生动。注意多种表达方式综合运用，有一定的细节描写，使你描写的人物能在读者的心中留下深刻的印象。
(3)、要有自己独特的感受。同一件事，不同的人亦有不同的感受,议论处要言之有理，在全文起到画龙点睛的作用。
(4)、写文章还要注意条理。东一锤，西一棒,会让人不知所云。所以,对描写的顺序要进行合理的安排 【习作例文】
今天我看到一条新闻，这条新闻让我想做雷锋的传人。
张丽莎，黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。2012年5月8日20时38分，在佳木斯胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。在这千钧一发之际，张丽莎老师毅然将学生推向一旁，自己却被碾在车下，造成双腿截肢，盆骨粉碎性骨折。
事后同事回忆道，事发前，张老师正面对着客车，只要她向后退一步，就能躲过失控的大客车，可她却义无反顾地冲出去救学生。在被送往医院抢救的路途中，张老师还在嘴里念着：“先……先救……救学生。”
在学生眼里，张老师是一位关爱学生的好老师。为了让班里的学生能在冬天喝到热水，她自己出钱给班级买了一个电水壶烧水。由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易掉到里面，张丽莎老师因此还细心地用一块毛巾盖住壶嘴。夏天开家长会的时候，她会贴心地为每位家长买矿泉水，耐心和家长沟通学生的情况……
张丽莎的弟弟说：“担任班主任后，她的心思完全放在了学生身上。带班两年多，天天起早贪黑。有时学生没来得及吃饭，她就将自己的饭菜让给学生，甚至每个月从为数不多的工资中拿出一部分钱，买好面包、饼干，随时给那些来不及吃饭的学生。”
张丽莎就是这样一位乐于奉献的“最美女教师”。2012年7月1日，她光荣98地加入中国共产党。组织部高度赞扬她的崇高品质，要求所有的共产党员向
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她学习。
一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。这一点，张丽莎老师做到了，她就是当代的活雷锋。我也要向张丽莎老师学习，以她为榜样，坚持一辈子做好事，争取做一个雷锋的传人。
简评：这篇文章通过描写张丽莎老师英勇救学生的故事，展现了新时代的雷锋形象，并表示了自己的决心，也要做雷锋的传人，扣题很准，特别是对张老师侧面的描写写得好，使人物形象更加饱满，真实，感人。
第二篇：作文指导教案《雷锋就在我身边》
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作文指导教案
雷锋就在我身边
主备：贺运平
审核：罗晚华
【教学目标】
一、通过本次作文，进一步弘扬雷锋精神，激励学生学雷锋做好事。
二、巩固记叙文的写作方法。
三、指导学生完成这次作文。【课时安排】
两课时
【感悟雷锋精神】
1、奉献精神 雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。
2、“钉子”精神 雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。有人说工作忙,没有时间学习,我认为问题不在于工作忙,而在于我们愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤、愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的、硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”
3、“螺丝钉”精神
雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。
4、艰苦奋斗精神
雷锋出身贫苦，在旧社会，哥哥、弟弟都因负伤、饥饿，病死了，他自己也走近了死亡的边缘，他深知生活的艰辛。因而，他工作和生活的一言一行都体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。
(22岁的雷锋离开了我们，但他却留下了一座精神富矿：奉献精神，“钉子”精神，“螺丝钉”精神，艰苦奋斗精神，汇集成雷锋精神。22岁的年龄也伴随着雷锋精神成为了祖国和人民的心中的永远。）
【作文指导】
1、题目自拟，要求命得突出新意。
《我与雷锋在一起》《给雷锋哥哥的一封信》《我的日记》《俺班的活雷锋》
《假如这世界没有雷锋》《雷锋就在我身边》《学做雷锋好榜样》......2、写作指导
(1)、要写得具体。写自己感受最深的人或事,抓住人物的特征，选取典型事例，细细描绘，让人触之可感,读之有味。
(2)、要尽量写得生动。注意多种表达方式综合运用，有一定的细节描写，使你描写的人物能在读者的心中留下深刻的印象。
(3)、要有自己独特的感受。同一件事，不同的人亦有不同的感受,议论处要言之有理，在全文起到画龙点睛的作用。
(4)、写文章还要注意条理。东一锤，西一棒,会让人不知所云。所以,对
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描写的顺序要进行合理的安排
【习作例文】
今天我看到一条新闻，这条新闻让我想做雷锋的传人。
张丽莎，黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。2012年5月8日20时38分，在佳木斯胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。在这千钧一发之际，张丽莎老师毅然将学生推向一旁，自己却被碾在车下，造成双腿截肢，盆骨粉碎性骨折。
事后同事回忆道，事发前，张老师正面对着客车，只要她向后退一步，就能躲过失控的大客车，可她却义无反顾地冲出去救学生。在被送往医院抢救的路途中，张老师还在嘴里念着：“先……先救……救学生。”
在学生眼里，张老师是一位关爱学生的好老师。为了让班里的学生能在冬天喝到热水，她自己出钱给班级买了一个电水壶烧水。由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易掉到里面，张丽莎老师因此还细心地用一块毛巾盖住壶嘴。夏天开家长会的时候，她会贴心地为每位家长买矿泉水，耐心和家长沟通学生的情况……
张丽莎的弟弟说：“担任班主任后，她的心思完全放在了学生身上。带班两年多，天天起早贪黑。有时学生没来得及吃饭，她就将自己的饭菜让给学生，甚至每个月从为数不多的工资中拿出一部分钱，买好面包、饼干，随时给那些来不及吃饭的学生。”
张丽莎就是这样一位乐于奉献的“最美女教师”。2012年7月1日，她光荣地加入中国共产党。组织部高度赞扬她的崇高品质，要求所有的共产党员向她学习。
一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。这一点，张丽莎老师做到了，她就是当代的活雷锋。我也要向张丽莎老师学习，以她为榜样，坚持一辈子做好事，争取做一个雷锋的传人。
简评：这篇文章通过描写张丽莎老师英勇救学生的故事，展现了新时代的雷锋形象，并表示了自己的决心，也要做雷锋的传人，扣题很准，特别是对张老师侧面的描写写得好，使人物形象更加饱满，真实，感人。
【学生习作】
一、收集材料
学生搜集发生在身边的好人好事，并加以整理。
二、确立中心
三、学生习作（先打草稿，再同座之间互相修改）。
四、将写好的作文抄写到作文本上。
【教学反思】
第三篇：雷锋就在我身边
雷锋就在我身边
在悠悠五千年的中华文明史上，有多少名人志士为了建设当时的任务，以身作则，发扬文明奉献精神。他们抛头颅﹑洒热血，感人至深的精神如群星般在历史的天穹中闪烁着永不磨灭的光辉。一种种先进的精神伴随着时代的节拍，为人类演绎着一部高扬着社会主义理想与信念的伟大交响曲。
这蓬勃向上的交响曲，绵厚悠长﹑从容﹑温暖﹑高贵，弥漫着庄严的气息，闪烁着神圣的光辉。它召唤，引领着，高亢﹑激昂﹑雄壮，跳动着生命的脉搏，勃发着青春的激情；它发散着，升腾着，汇聚成时代的强音，激荡在中国精神的天空。
“雷锋精神”伴随着我们已经走过了近50年，是什么原因，使得这个仅仅走过22年的生命，能够穿越50年中国社会生活的巨大变迁，行塑着亿万中国人的心灵世界？是什么力量，让这个年轻士兵的传奇，历经一个国家波澜壮阔的岁月转换，写下新中国半个世纪的精神年轮？又是什么理由，会让我们今天的时代，依然需要他的精神的光耀与弘扬，再次呼唤他平凡而伟大的名字？
那是因为他具有以为人民服务为宗旨的伟大奉献精神。他以平凡的人生实践，矗立起人生价值选择的最佳坐标，展示出社会主义核心价值体系鲜活的精神力量和人格魅力，永久的召唤着人们的心灵。
在如今的时代，我们依然需要艰苦创业，积极进取，自强不息，奋力拼搏的奉献精神，依然需要顾全大局，忠于职守，克己奉公，以国家和集体利益为主的主人翁态度，依然需要相互尊重，助人为乐，诚实守信，和谐融洽的良好社会风尚。而这一切何尝不是雷锋精神所蕴藏的丰富内涵？
有人断言“雷锋精神过时了”，从雷锋的时代至今，新中国经历了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制，从农业社会到工业社会，从封闭半封闭到全反方位开放的伟大历史转折，时代场景发生的巨大变化深刻的影响一个民族的道德取向和精神建构。但在不同历史时期，那些与雷锋具有同样精神内核的人们依然把社会的价值呼唤，时代的道德理想，以全新的形式赋予“雷锋”，让雷锋精神从来就不是一种凝固僵化的道德教条，而是一个与时俱进的精神标杆。
几十年来，在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导的大力倡导下，学雷锋这股热潮从未褪去，学雷锋活动始终与时代同行，生机勃勃，蔚为大观。
也许有人会说，那些平凡人的平凡事，鸡毛蒜皮，零零碎碎，咋能和高尚伟大的“雷锋精神”相提并论？
事实上，无论大事小事，只要其中蕴藏着浓浓的爱，承载着无私地奉献，践行着助人为乐的目标，他就是雷锋精神的真实体现，也是社会美德的最佳评判标准。
时隔半个世纪，学雷锋活动在神州大地上经久不衰，在不同历史时期，一个又一个雷锋式先进人物涌现出来，他们像雷锋那样做人，赋予雷锋精神新的时代意蕴。
危难关头，即便是最卑微的人，最柔弱的人发出的一丝微弱烛光，都足以照亮一片天空。在高度发展的今天，人不乏“雷锋”在我们身边：
面对被车轮碾伤的小悦悦，十八个过路人无一施以援手。陈贤妹，一位矮小、枯瘦的搭荒老人，目不识丁，就是这样一位老人，停下脚步，伸出温暖的双手，感动了无数中国人的心灵。
在南京，汶川大地震后，一个名叫徐超的乞讨老人，在捐出五元钱后又找遍身上的零钱，到银行兑换了一张百元现钞，放进募捐箱，105元，微不足道，可对于这个老人来说，那是他倾尽全力的一次“裸捐”。
也是南京，一个叫陈光标的亿万富翁，把企业一半的利润回馈社会，并宣布死后捐出全部财产。
一个乞丐和一个亿万富翁，以财富来评论，天壤之别，但在生命的舞台上，在精神的天空下，他们可以唱出共同的主题。
我们可以做一辈子的雷锋，也可以做一年，一天，哪怕是一瞬间的雷锋，就像那深圳人行桥上那绝望的一吻。
那座人行桥上，一个少年徘徊在生死边缘，与他素不相识的年轻姑娘刘文秀，微笑着走了上去，给那个绝望中的少年一个轻轻的吻。刹那间，人间的温暖倾泻而出，沉眠的生命被唤醒了，少年得救了。这个吻，感动了整个城市。
人，是自己内心的镜子。一千个观众心里，有一千个哈姆雷特；一千个人心中，有一千个雷锋。当代人以各自的理解追随雷锋，五彩斑斓。
王俊刚，河北青县的“好人司机”。20多年来，开车在路上，只要遇到车辆，总不计后果，不要报酬，不要感谢，挺身相救。
一个普通人，给别人带去快乐，他便有了无限的快乐；一个普通人，给别人施过一捧甘泉，他便有了一生铭记的甜蜜；一个普通人，给别人伸出过一次援助的手，他便有了心灵中一道灿烂的彩虹。
广州11岁的白血病女童刘碧心身后站着的是一群雷锋。小碧心急需巨额手术费，消息传出，捐献者云集。小碧心的爸爸是一位发型师，他坚持通过帮人剪发，有尊严的接受捐助。人们从四面八方赶来，在他的理发店前排起了长龙。一场帮扶小碧心的“剪爱行动”，在网上蔓延开来，人们纷纷认购价格为20元一张的“剪发卡”。从北京到南京，美发机构自发加入了为小碧心义务援助的行列。雷锋精神映照下的人间大爱，就这样接力传递，让人温暖，给人力量。一颗碧心，映照着千万颗碧心。
灵魂的伟大，与其说在于爬的高和走得远，不如说在于自身如何纯净和坚守。
刘真茂，就是一个灵魂的坚守者，一个真正的活雷锋。
狮子口大山，覆盖着35万亩原始森林，7万亩草山，生活和生长着水鹿﹑红豆杉等各种珍稀动植物。30年前，为防止滥砍滥伐，复原回乡担任武装部长的刘真茂心一横，在山坳里搭起瞭望所，就这样，一个老兵在莽莽林海和绵延大山中，开始了一个人战斗。信念如山，守山，就是守护他的灵魂。
助人为乐的道德模范郭明义，长期义务献血，捐献血小板，志愿捐献造血干细胞，带头报名，志愿捐献遗体和器官，资助200多名贫困学生，为300多个困难家庭带来了希望。
一别五十载，雷锋从未离开我们，他就在你我身边。
永恒，不在于巍峨的凝固于历史深处，而是如流淌的清泉，在每个时代都浇灌出生命的花朵。
雷锋精神，已成为流淌在中国人血脉中的基因，只要有人群的地方，就有雷锋。这是一个大众化的雷锋。他可以是你，也可以是我，可以说每个人。有时，他叫“雷锋车队”﹑“雷锋超市”﹑“雷锋银行”......有时，他在为穷孩子送去哪怕是几块钱的温暖，可没有人知道他的名字......这是一个时代化的雷锋。在时代发展中，他在希望工程中，托起失学孩子求知的梦想；他在“母亲水窖”活动里，燃起了西部缺水母亲的希望。
这是一个个性化的雷锋。他可能是瞬间的雷锋，也可能是一辈子的雷锋；他可能是一个人的雷锋，也可能是一群人的雷锋。
他们在不同方位，发出不同的光亮。或摇曳如烛，或熊熊如炬，却能汇聚成太阳一样的光芒，照耀世界，温暖人心；他们在不同的声部，在领唱者的召唤下，或如波涛汹涌，或如涓涓细流，发出自己的和声，共同完成一部壮丽的生命交响曲，响彻中国精神的天空。
在中国精神的天空，雷锋以他流星般的生命光彩，铸就了人生的价值永恒:
在那里，如果雷锋是太阳，那么就会有众多的行星环绕运行；在那里，如果雷锋是月亮，便会有满天繁星簇拥闪烁；在那里，如果雷锋是第一提琴手，那么乔安山﹑郭明义﹑杨善洲便是他身边的众多乐手。
在中国精神的天空，他们共同诠释着社会主义核心价值体系的真谛！
在中国精神的天空，他们让生命实现了永恒！
金华学校九年级四班刘胜强
第四篇：雷锋就在我身边
“雷锋”就在我身边
九姑乡新安小学六年级 周灵逸 指导老师 杨艳兵
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强„„”
每当我们全班唱起这首歌时，大家唱得震耳欲聋，歌声嘹亮，我们都心潮澎湃。雷锋，这个熟悉而又温暖的名字，再一次唤起了大家的热情，“雷锋”仿佛就在我们身边。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。雷锋，虽然只有22年的短暂生命，却在有限的生命中创造出了无限的价值，把真善美的种子种在了人们心间。他用他的平凡传递着爱、传递着奉献。像一根蜡烛，燃烧自己、照亮别人。
雷锋精神犹如一盏明灯照亮了几代人的成长历程，一个个学雷锋的楷模，使雷锋精神薪火相传，放射出更加璀璨的光芒。在今天，“最美妈妈”吴菊萍挺身接住坠楼女童；“爱心妈妈”陈贤妹救起了小悦悦；洗脚妹刘丽自己一贫如洗却为贫困学生捐钱。可以说，她们都是“雷锋”，她们把“雷锋精神”实践在自己的一举一动中，把良好的道德品质传播到社会的每个角落。
其实，在我的身边就有很多“活雷锋”。孙小红同学在我脚受伤的时候，背我上厕所帮我拿书包；石蓉蓉同学在我没带雨伞的时候，给我打伞遮雨；余安琪同学每天早上提前到校，坚持打扫卫生；周超同学在生病同学呕吐的时候，不怕脏主动清理现场„„这些同学都是我们身边的“活雷锋”。
我也是一个“活雷锋”。我利用下课时间，自觉捡操场上的树叶和垃圾；我捡到钱后拾金不昧，主动交给老师；同学有不懂得问题，我总是耐心的分析讲解„„我还做了许多好人好事，这让我感到非常快乐。我还做到课前预习；上课认真听讲，积极举手回答问题；课后认真完成作业，及时复习。考试不作弊，努力取得好成绩。我还快速完成作业，把省下的时间用来看书、锻炼、干有意义的事情。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？
亲爱的同学们，让我们携起手来，从点滴小事做起，从身边做起，从我做起，把雷锋精神，代代相传。只要我们人人争做“活雷锋”，“雷锋”就会常在我们身边！
第五篇：雷锋就在我身边
雷锋就在我身边
王艳林老师在踏上讲台的第一天她就严格要求自己，无私奉献、关爱学生、严谨教学、认真管理，努力使自己成为先进文化的合格传播者。她始终坚持以雷锋为榜样，以教师道德行为规范为准则，勤勤恳恳，任劳任怨，热爱学生，对学生付出自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心，用实际行动向我们诠释了什么是雷锋精神。
教学生“做一个正直的人”是王艳林老师的育人格言。她要求自己对学生有一颗火热的爱心，用自己的人格和行动去教育学生和影响学生。身教胜于言教，不管在什么场合，她要求学生做到的，自己首先做到。例如：遵守学校纪律、书写认真、保护环境等。
王艳林老师在接手新班级时，总是在最短的时间内做完家访工作，尽快的了解每位学生的情况。为此，她牺牲了许多的课余时间。每一次家访，王艳林老师送上的是对学生的关爱，传授的是教子成材方法。她自己细致的工作不仅为班主任工作打下了坚实的基础，同时也为构建学校、家庭、社会的德育大系统贡献了自己的力量。
相对于父母之爱，学校对学生营造的是一种宽松、民主的师生氛围。王艳林老师尊重每一位学生的人格，发掘每一位学生的闪光点，全面提高每一位学生的素质。
记得她班上有位王伟同学刚转学过来时，不与任何人交流，独来独往。通过暗中观察，王艳林老师发现他对乒乓球感兴趣。她在一次活动课上点名要王伟训练参加班上的比赛。并在课堂上有意识的多点他回答问题，王艳林老师多次找他谈心，帮他卸掉了心理负担。慢慢的他开始不怕同学们了，并愿意和同学、老师交流了，胆子变大了，学习成绩也开始变好了。整个人都变了。记得那位学生对王艳林老师说：“老师我永远记得你、、、、、、。”
最让王艳林老师难忘的是在2007年接手的一个被大家称为“阳光班”的班级，每个老师都怕进这个六年级的教室，包括王艳林老师。在开学初，她带领一部分同学用洗衣粉清洗教室卫生，得到了第一面卫生流动红旗。从此，越来越多的学生值日认真负责，平常也会保持卫生，流动红旗经常被挂在教室里。利用课余时间给学习困难的学生补基础知识，同时跟他们谈心，慢慢的学生与王老师成了知心的朋友，越来越喜欢跟老师说心里话，上语文和数学课。一年下来，在毕业考时这个班获得了全乡镇同年级第三名的好成绩。在毕业典礼上，一位家长写了一封感谢信给王艳林老师，看着这一封信，王艳林老师觉得这一年的汗水和泪水付出的值。
做为二十一世纪的教师，王艳林老师深深的知道：如果自己只满足于做一个“教书匠”肯定不能适应时代的要求，教师应成为学者型的教师，因为每位教师都是一名实干的“教育
研究者”。在教学工作中，自己要善于总结工作中的经验教训，要摸索行之有效的方法，要形成自己的教学风格。
基于以上的认识，王艳林老师自参加工作以来就严格要求自己潜心教研工作，努力的提高自身的素质。13年来她按时、积极参加中心学校和教委组织的各类培训、政治学习和业务学习，不断的提高自身的政治思想觉悟和业务能力。在平时的教育工作中向老教师和优秀教师学习。
“三尺讲台就是老师的战场”，在平时的教学工作中，王艳林老师认真做好备、讲、批、辅、测各个环节的日常工作，备课做到了提前备完五个课时的课，不讲没有备过的课，潜心教学，备课不仅根据大纲要求，还针对学生的实际情况精心设计。讲授知识时做到了认真、细致、准确讲授。批改及时认真，在作业批改上因人制宜，对不同的学生用不同的方法批改。尤其对学习吃力的学生，面批成了家常便饭。检测上基本上做到了上完一个单元检测一个单元，及时的查缺补漏，使学生牢固知识。
在13年的班主任工作中王艳林老师逐步摸索了一些班级管理的经验，制定了一些班级管理的制度，如：“优秀学习经验评选制度”具体做法是每学期让成绩好的同学介绍自己的学习方法，让其它同学借鉴学习；“四人小组擂台赛”就是在学期初将学习层次能力相近的四位同学划分为一个小组，在学期末选取前二名进行表彰、奖励，从而激发可大多数同学的学习兴趣；“小干部评选制度”就是每学期二次评议班级小干部，让同学门选出能让大家信服的认真负责小干部，充分发挥学生的自我管理作用。这些小助手对加强班级管理起到了重要作用，使学生在自习课和课后能自觉主动的进行学习。
通过这些制度她班上的学生养成了良好的学习习惯，保障了学生学习的纪律和学习质量。
只要付出辛勤的汗水总会有收获！在这13年里，王艳林老师所执教的班级都能取得了优异的成绩：语文和数学的教学成绩常年位于乡镇片区同年级的前三名。同时，她所教的班也多次获得了校级、县级文明班级体的荣誉称号。在2007年、2010年10月她被评为嵩明县优秀少先队辅导员，她于2009年指导学生参加嵩明县小学生作文竞赛荣获一、二等奖，并获得了“作文指导教师”奖。她利用课余时间积极撰写论文，所写的论文多次被区级评为一、二等奖。
做为一个平凡的人，一位平凡的老师能长期不计较个人得失把点点滴滴的小事做好；能长期兢兢业业不辞劳苦的奉献精神，这难道不正是雷锋精神的具体体现吗？
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