第一篇:先进教师事迹心得学习心得
神圣的事业 无悔的选择
——“江淮好老师”先进事迹学习心得体会 泗县特殊教育学校 卢灿勇
最近,学校组织全体教职工认真学习了2012年“江淮好老师”的先进事迹,对我触动颇多,启发很大。
这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业,在平凡的工作中铸就了闪光的师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
我们首先要学习他们具有的高尚的师德,他们以强烈的事业心、责任感,全面贯彻党和国家的教育方针,忠于职守,无私奉献,开拓创新,在教育事业的改革和发展中取得了显著成绩。他们牢记“捧着一颗心来,不带半根草去”的名训。他们教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德让人感动;学习他们对教育职业的无比热忱,对学生的关怀备至。爱心是师德素养的重要表现。他们的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,温暖着学生。爱是师德的最高境界,不仅要教给学生知识,还要对学生的人格成长发生影响,对学生的爱是教师特有的情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师也就变成了一眼枯泉。用师爱去鼓舞、感化、教育学生,让他们真正成为对社会有用的人才。
其次,要热爱学生。榜样的力量是无穷的,我会以优秀教师为榜样,满腔热情地投入到自己的本职工作中去,全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上,也不应该是肤浅的凡事包办,而应该深入到思想中落实在行动上。家长把子女送到学校,特别是身心有障碍的学生,我们更要有责任把学生教育好、保护好,让每个学生都能在教师的爱护下和教育中健康的成长。在今后的工作中,我要以求真务实的作风和崭新的精神风貌,向优秀教师那样努力工作,不求索取,以奉献为荣。积极进行“教书育人、科学育人、服务育人”的探索,忠诚党的教育事业。对他人宽容一些,多与人为善,与己为善。做到正人先正己,做事先做人,做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋,立足自己的岗位,努力工作和学习,以实际行动为我校的发展贡献自己的力量。
再次,我们要学习他们严谨治学的精神。他们都是普通的人民教师,可是多年来他们坚持学习,不断实践,不停研究,不断创新,取得骄人的成绩。以勤勉踏实、锲而不舍的治学精神攀登教育教学艺术的高峰,做出了不平凡的业绩,为教育事业的发展进行了很好的引领,为做好自身的教育教学工作奠定了坚实的基础。他们是我们学习的典范。
最后我们还要学习他们不甘寂寞做好教育教学工作的精神。教学工作是教师的基本职能,他们以饱满的工作热情和兢兢业业的工作态度做好本职工作。他们为我们树立了楷模,他们的事迹看似平凡、普 2
通,没有惊天动地的伟业,但感人至深,令人尊敬,催人奋进。榜样的力量是无穷的,我要向他们学习,像他们那样无论做人、做事、做学问,无论在何时何地何种情况下,都对自己高标准严要求,做最好的自己。
第二篇:学习先进教师事迹心得学习心得
学习先进教师事迹心得学习心得
乔红艳
最近,学校组织广大广大教师聆听了优秀教师的先进事迹,对我来说,触动很多,启发很大。
首先要学习他们具有的高尚的师德,他们以强烈的事业心、责任感,全面贯彻党和国家的教育方针,忠于职守,无私奉献,开拓创新,在教育事业的改革和发展中取得了显著成绩。他们牢记“捧着一颗心来,不带半根草去”的名训。他们教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德让人感动;学习他们对教育职业的无比热爱,对学生的无比热爱。爱心是师德素养的重要表现。他们的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,温暖着学生。爱是师德的最高境界,不仅要教给学生知识,还要对学生的人格成长发生影响,对学生的爱是教师特有的情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师也就变成了一眼枯泉用师爱鼓舞、感化、教育学生,让他们真正成为对社会有用的人才。
其次,学习他们对事业的执着追求。要学习他们热爱祖国,热爱人民、忠于人民教育事业的崇高思想;学习他们处处以党和人民的教育事业为重,淡泊名利,无私奉献的高贵品质;学习他们爱岗敬业,为人师表,为教育人恪尽职守,呕心沥血的精神;他们热爱教育事业,对教育教学工作情有独钟、孜孜以求,视为自己的生命。他们选择了教育事业,就对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。学习他们艰苦奋斗、孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神。他们在平凡岗位上展现了不平凡的高尚品德与人格。从他们的身上,我们看到了他们可贵的敬业精神与不朽的师魂。再次我们要学习他们严谨治学的精神。他们都是普通的人民教师,可是多年来他们坚持学习,不断实践,不辍笔耕,不停研究,不断创新,取得骄人的成绩。以勤勉踏实、锲而不舍的治学精神攀登教育教学艺术的高峰,做出了不平凡的业绩,为我县教育事业的发展进行了很好的引领,为做好自身的教育教学工作奠定了坚实的基础。他们是我们学习的典范。最后还要学习他们不甘寂寞做好教育教学工作的精神。教学工作是教师的基本职能。他们以和饱满的工作热情和兢兢业业的工作态度做好本职工作。他们为我们树立了楷模,他们的事迹看似平凡、普通,没有惊天动地的伟业,没有轰轰烈烈的壮举,但感人至深,令人尊敬,催人奋进。榜样的力量是无穷的,我们要向他们学习,像他们那样无论做人、做事、做学问,无论在何时何地何种情况下,都有对自己高标准严要求的高贵品质,做最好的自己。
总之,在今后的学习工作生活中,我以他们为榜样,不断加强自身师德修养建设和教育教学本领的练就,争当优秀人民教师,为社会培养更好更多的栋梁之才。
第三篇:先进教师事迹报告会学习心得
真心献教育
实干谱新篇
——记于三穗县教育系统先进事迹报告会学习心得 杨
文(三穗县民族高级中学 生物教研组)
为全面贯彻落实党的群众路线教育实践活动,2014年5月25日于县电影院参加了县教育局组织开展“身边人讲身边事、身边事影响身边人”先进事迹报告会主题教育。活动中我们集体学习了先进教师杨昌林、覃玉友、姚源和三位老师的感人事迹,通过认真学习和深刻领会:杨昌林老师的三尺讲台,鞠躬尽瘁精神值得我们终身学习,覃玉友老师的苗族校长,群众导师的境界让我们终身受益,姚源和老师的教师典范,科研先锋的精神催人奋进。听着他们的事迹,有数次眼眶湿润,被三位先进教师的语言和行为所感动。他们的光辉形象时刻浮现在眼前,同样是人民教师,他们却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹,是我们学习的楷模。感觉自己与他们三位老师相差甚远,学习了三位先进教师的先进事迹后,深受体会:
一、杨昌林老师:三尺讲台,鞠躬尽瘁
杨昌林老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生辍学时,是杨老师不辞辛苦一次又一次家访,直到学生上学为止;当学生在学习上遇到困难,他不厌其烦的耐心指导;当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因;用温馨的语言教育学生,用父亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。
从杨老师身上,看到了先进教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质,对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神,乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德,他老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为教育着学生。
二、覃玉友老师:苗族校长,群众导师
覃玉友老师就像一面旗帜,在空中迎风飘荡,激励着我们奋勇向前。学习覃玉友老师,就是学习他高尚的道德情操,学习他扎实的工作作风,学习他敬业的工作精神,学习他亲民的工作态度,学习他廉洁的工作要求。作为一名教师,覃玉友老师忠诚党的教育事业,严守教师职业规范,守得住清贫、耐得住寂寞,堂堂正正做人,认认真真办事,坚决做到不该拿的不拿、不该吃的不吃、不该去的地方不去,严于律己,宽以待人,努力学习,努力成为师德高尚、理念先进、学识丰富的老师,学生爱戴、家长喜欢、社会满意的好老师。
通过学习覃玉友老师的先进事迹,我深受教育和鼓舞。我明白了人应该怎样活着,应该像覃玉友老师一样有志向、有抱负、有情义、有尊严的活着,应该怀揣梦想、脚踏实地、淡泊名利、勤俭朴素、乐于奉献、奋勇争先的活着。
三、姚源和老师:教师典范,科研先锋
一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。一名教师只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。当我们教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,激励着我们要长期精心耕耘在教育这方热土。
通过学习三位模范教师先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师,默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事,让人感动,让人深思。这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育事业、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业,在平凡的工作中铸就了闪光的教师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样,学习他们献身教育,甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们学校的学生们。
第四篇:学习先进教师事迹心得
学习“最美女教师”张丽莉先进事迹
心得体会
坝子中学
杨思明
张丽莉,女,1984年1月19日出生,中共党员,大学本科学历,中学教师。2006年毕业于哈尔滨师范大学,分配到佳木斯市第十九中学任教。2012年5月8日的一次交通事故中,为救学生而受重伤,这样一名普通的年轻女教师,勇敢地以自己的血肉之躯保护学生,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,为学生的生命安全撑起了一片大爱的天空。张丽莉用生命诠释了教师的爱心,用热血见证了师德的高尚。她的感人事迹迅速传遍大江南北,受到社会广泛赞誉,她的严重伤情也牵动着众人的心,人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈福。
当今社会,爱心和责任是新时代师德精神的灵魂。师爱,是一种高尚之爱、无私之情。张丽莉之所以令人钦佩、让人感动,正在于她在生死攸关的一刹那,作出了超乎寻常、不同于一般人的选择——牺牲自己、保护学生。张丽莉的高尚行为,充分体现了人民教师始终以学生为本的无私精神,塑造了新时期人民教师的光辉形象,诠释了高尚师德和社会主义核心价值观。张丽莉无愧于人民满意的教育事业,是当代教师的优秀代表。
崇高的教师职业道德彰显在危急之时,却孕育在教育教学点滴之中。张丽莉对学生像母亲一样的慈爱,纯洁无私的大爱,并不只是闪现在救人的一瞬间。为了学生健康成长,张丽莉甚至可以舍弃自己的一切。这种在教书育人岗位上平凡坚守、默默耕耘、无私奉献的可贵精神,是关键时刻舍身保护学生的力量源泉。张丽莉的高尚行为向世人昭示:中国的年轻一代是值得信赖、堪当重任的一代,中国的年轻教育工作者更是充满希望和有崇高责任感的一代。优良传统和时代精神必将在他们的身上不断赓续、发扬光大。张丽莉的英雄事迹和引发的社会反响也充分说明:师德是社会良心的重要标志,是社会道德的重要标杆。广大教师只要真正做到“学高为师,德高为范”、“学为人师、行为世范”,就一定能在老百姓心中树起一座令人景仰的丰碑。
张丽莉是好教师、好榜样。我们要向张丽莉学习,学习她忠诚于教育事业的坚定信念;学习她临危不惧、舍生忘死、奋不顾身的崇高品德;学习她关爱学生、为人师表、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。将张丽莉老师的精神实实在在的带到我们的教育教学工作之中,为祖国的教育事业、为坝子中学的腾飞奉献自己的青春!
第五篇:先进教师事迹
先进教师材料模板
投身山区教育事业 奉献青春谱新章
——xxx同志先进事迹
Xxx,男,汉族,中共党员,1977年8月出生,2001年7月大学毕业分配到xx三中工作至今,现任学校办公室主任。工作十年来,该同志恪尽职守、任劳任怨,关爱学生、甘于奉献,模范履行教师职责,有4年被评为“校优秀科技辅导员”、6年被评为“校优秀教师”,并先后获“xx县新长征突击手“、“xx县先进德育工作者”、“福州市优秀志愿辅导员”、“xx县教育系统先进工作者”等荣誉称号。曾被推选成为中共大洋镇第十次党代会代表及xx县中国共青团第十七次代表大会代表。先后担任学校办公室干事、团委副书记兼少先队总辅导员、历史教研组组长,现为学校办公室主任。自03年进入办公室工作及04年担任团委副书记兼少先队总辅导员以来,所在部门先后荣获“福州市红旗团委”、“福州市红旗大队”及“xx县信息工作先进集体(办公室)”。
一、忠诚教育事业,为人师表
该同志坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论重要思想,平时认真学习贯彻党的各项方针、政策,努力践行科学发展观,积极投身学校组织的创先争优活动的热潮中。热爱山区教育事业,能遵循教育规律办事,为人师表,具有良好的师德风范和职业道德。
二、爱岗敬业、教书育人
2001年,刚走上教学工作岗位的他,深知教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作优劣的关键。他积极探索教育教学规律,充分运用学校
原有的教育教学资源,发挥教师为主导的作用,取得了明显效果,表现在:备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线。在教学中注意抓住重点、突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。在作业批改上,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。高中教学9年,有五年(2005-2008连续四年)担任高三毕业班历史教学,且所教班级成绩均居全县前列。
当好一名让人民满意的教师,需要良好的综合素质,尤其过硬的专业知识和技能。为此,教学之余,他认真钻研专业知识和技能,积极参加各种培训,不断给自己“充电”,2007年1月于福建省教育学院历史本科函授学习毕业。通过培训和学习,他努力更新教学理念,汲取成功的教学经验,运用到实际的教学实践中,并注意摸索总结,每个学期都认真撰写好自我教学总结,其中论文《开发校本资源,提高历史教学实效性》发表于《福建教育学院学报》。他还组织学生进行第二课堂活动,指导学生进行科技创新,所撰写的科技论文《浅谈泥塑对学生能力的塑造》获由福州市教育局、福州市科协、福州市关工委主办的《福州市青少年科技教育研讨会》论文征集活动优秀论文奖;指导学生参与科技作品制作,并获福州市青少年科技创新大赛一、二等奖。
他用心教育每个学生。他在严格要求学生的同时,特别注重学生的思想政治工作,教育学生做人的道理,尤其强调学生要做到言行一致、言出必行。在担任班主任期间,为了让学生早起晨读,他率先垂范,说到做到,在严冬腊月季节,风雨无阻,同学生一样准时早起,从而让全体寄宿生一个不拉的起来晨读,全班学生更是心服口服。他面向全体学生,从不歧视差生,甚至给予差生 的关爱更多,“以人为本”、“一切为了学生”是他的工作准则。有时候,为了让学生切实感受到自身的缺点所在或解开其思想症结,他不厌其烦地与其交谈,往往一讲都是一两个小时。他还经常利用假日,深入学生家庭进行家访,想方设法加强与家长联系,及时掌握学生的思想动态。另外,无论是教师身份,还是学校干部身份,他都能和学生融为一体,经常不定时地深入学生中与他们交心谈心,替他们排忧解难,以为人师表,关爱学生,高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生,尤其是差生。为此,很多学生现在都毕业好几年了,但一遇到困难的时候,都喜欢打电话请他解困,他更常常耐心与之交流、疏导。
三、兢兢业业,积极从事学校管理工作
在做好教师本职工作的同时,2003年开始,他加入到学校办公室工作。他充分认识到办公室是协助领导办理专门事项、辅助和协调整个日常工作的部门,在一个单位中处于中枢和要害部位,是沟通上下的咽喉,联系左右的纽带,对外交流的窗口,传递信息的中枢,领导决策的外脑和处理日常事务的手足。为此在工作过程中,他谦虚诚恳、踏实谨慎、认真负责,积极协调与各部门之间的关系,不计较个人得失,他连续多年都是超工作量,行政、教学双肩挑,两不误,在保证教学质量的同时,经常牺牲个人休息时间加班加点,有时为了赶时间准备材料,更是无白天、黑夜地呆在办公室整理材料,经常加班到深夜。他对自己要求严格,廉洁自律,处事公正,恪尽职守,工作富有成效,深得学校领导、教师的好评。2008年12月,他被任命为学校办公室主任。
近观眼前满目春,放眼远处春更浓,他深知:要想在学校教学管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走,但他同时相信:只要一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。
2011年12月3日