远程学习作业

第一篇：远程学习作业

2012－2013年度远程学习历史作业

各位老师好。应远程培训中心要求，现公布作业内容及要求。【作业内容】

本次作业为议课。以人教版《中国历史》七年级下册《第6课对外友好往来》课堂实录为依据，请各位老师以探讨教学有效性方面为主对该课作出你的评价。【具体要求】 1.必须原创。

2.字数控制在300－800字之间。【附该课教学实录】

教与学的目标：

1、知识与能力：

了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。

2、过程与方法：

分析隋唐出现频繁交往的原因，比较玄奘和鉴真的共同点。

3、情感态度与价值观：

比较日本与唐政治、经济、文化及生活等方面的相似性，认识到唐朝文化的先进性。

教与学的重点：唐和日本的友好关系、玄奘西游。教与学的难点：唐朝频繁贸易往来的原因和特点。教与学的过程：

一、创设情境，导入新课：

出示《西游记》剧照，并伴随《西游记》主题曲《敢问路在何方》。

师：同学们可以和着音乐一起放歌，我们共同感受音乐带来的激情……一部吴承恩的《西游记》吸引了多少人的目光；一曲《敢问路在何方》唱出了多少人的不屈壮志，今天我们就以“敢问”“敢为”的态度，去探索隋唐时期《对外友好交往》的历史。

同学们能否从课题中发现隋唐对外交往的一个特点呢？ 生：友好。

师：对，是“友好”。

二、自主学习，建构知识

下面请同学们阅读课文，依据老师提出的问题，勾画重点知识，搜索历史信息，把握历史脉络，建构知识网络，掌握历史知识，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。时间5分钟。

教师出示以下问题：

1．唐朝的主要水陆交通路线怎样,请你说出几条路线的起止点？ 2．各国为什么会把中国人称为“唐人”？

3．唐朝与日本交往开始于何时？唐朝文化对日本有何影响？东渡日本的高僧是谁？有何贡献？

4、唐朝和新罗交往史实有哪些？

5、玄奘何时西去何方取经？回国后依据自身经历著有什么书？此书有何价值？

三、合作探究，释疑解惑

（一）生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。

（二）师生合作：

师（5分钟后）：下面我请几位同学分别回答以上问题。第一题××同学请回答。

生：长安到敦煌到波斯；长安到洛阳到新罗。也有水路从扬州出发到日本，也可到达波斯湾。

师：对，回答的很准确。我们看多媒体演示。（先演示“长安到敦煌到波斯”路线）同学们看到这条路线你想到了什么？

生：西汉的“丝绸之路”。

师：对。通过地图，我们看唐朝的对外交通路线有什么变化？ 生讨论回答：陆上交通线路增多；增加了海上交通。

师：是呀，发达的交通对唐朝的对外交往起到了积极的促进作用。唐朝和亚洲、欧洲、非洲许多国家都有来往，（出示多媒体）通过演示，你能发现唐朝对外交往的第二个特点吗？

生：交往国家多，范围广泛。

师：同学们思考的很不错。下面请××同学回答第二问题。生：因为唐朝在世界上享有很高的声誉。

师：是的，唐朝的声誉影响至今。下面，我们逐步探讨于唐朝交往的日本、新罗和天竺的交往。请××同学回答唐朝与日本的交往史实。

生：从贞观年间开始遣唐使有十多次。唐朝对日本的影响：遣唐使回国后，仿照唐朝的制度进行政治改革，创制了日本文字，至今还保留唐朝人的某些风尚。

东渡日本的高僧是鉴真，促进了唐朝文化的发展，设计了唐昭提寺。（出示唐都长安与日本平城京示意图；日本文字、货币、服饰图）

师：搜集的信息很正确。下面请××同学回答第三问题

生：朝鲜半岛上的新罗强盛后，派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化。新罗物产居唐朝进口首位。

师：搜集的信息很全面。下面请××同学回答第五个问题

生：玄奘贞观年间西去天竺取经，到达那烂陀寺。回国后依据自身经历著有《大唐西域记》，此书价值是成为研究西域、印度的重要著作。

（此时，一起出示唐与三个国家交往的内容）。

师：同学们通过对唐与三个国家交往的内容的分析，能否得出唐朝对外交往的第三个特点吗？

生（讨论）：内容涉及的非常多，很丰富。

师：是的，他们的交往涉及使者往来、政治经济制度、生产技术、商品贸易、宗教领域等可以说是非常丰富。同时我们也看到这种交往具有双向性，外国与中国互相学习、相互吸收先进的经济文化，这样才促进世界的发展。

师：我们常说“有实力才有魅力”那么唐朝的对外交往为什么这么发达呢？（多媒体出示问题，引导学生从政治、经济、政策、交通等方面考虑进行讨论）

生讨论得出：政治方面国家安定统一经济；经济方面，经济文化繁荣；

政策上实行对外开放政策；对外交通发达。

师（及时引导）：（出示多媒体）动脑筋：唐朝的对外交往的发展原因给我们提供了什么启示？

生讨论得出：①坚决维护国家统一，同一切分裂势力作斗争；②大力发展经济，实施科教兴国战略，加速社会主义现代化建设③坚定不移地实行对外开放。

师：同学们能够分析原因并且能够以史为鉴，已初步获得学习历史科学的真谛。

四、拓展延伸，深化主题：

师：唐朝时期两位高僧给我们留下深刻的印象，下面通过两段视频，为他们制作两张名片；(出示问题和多媒体视频；探究活动：结合鉴真、玄奘的经历，谈谈你从他们身上学到哪些可贵的品质？名片：姓名：___朝代：___主要事迹：___)生看完后，制作小名片；

生：（对探究题进行讨论得出）鉴真、玄奘都对中外交往做出了巨大贡献，促进了中外经济和文化的交流和发展；都拥有坚忍不拔、坚持不懈的精神。

五、学以致用，举一反三：（教师寄语：相信自己一定能顺利通过！）单项选择题：

1、唐时东渡日本弘扬佛法的高僧是（）

A、鉴真 B、崔致远 C、遣唐使 D、玄奘 2玄奘回国后，以其亲身见闻写成的著作是（）

A、《西游记》 B、《桂苑笔耕》 C、《老子》 D、《大唐西域记》

3、唐风洋溢奈良城”反映的是唐朝对下列哪个国家文化的影响（）A、新罗 B、日本 C、波斯 D、天竺

4、下列人物中，对中外文化交流作出杰出贡献的是（）（1）李冰（2）李春（3）玄奘（4）鉴真

A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（4）D、（2）（3）

二、非选择题 阅读下列材料：

材料一 从贞观年间开始，日本派出的遣唐使有13次之多，使团庞大，达到五六百人。日本著名的大化改新，就是由留学唐朝回国的人策动的。——《中国古代史》

材料二 以佛教为纽带，中国和印度半岛各国的交往大大加强。贞观时，古印度一再遣使唐朝，送来郁金香、菩提树，唐太宗派人去古印度学习用甘蔗制糖。中国创立的十进位记数法推动了古印度数学的发展。——《中国古代史》

请回答：

（1）概括唐朝对外交往的特点。

六、课堂小结

用“一二三四”来表示，“一”本书；“四”个特点、原因。

“两”位高僧；“三”个主要国家；

第二篇：作业：远程培训学习总结

学习总结

───河北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训蒋庄中学艾庆强

这次很荣幸参加了河北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训活动，为我们农村基层教师创造良好的学习的平台，使我受益匪浅，感触颇多。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，纠正了以往工作中的不足之处，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴心得：

聆听专家讲座，让我有一种与名师面对面对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，王者春老师的表现性评价在初中地理教学中的应用，给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。

通过培训使我知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从 内心愿意接受这样的培训。在研修过程中，与同仁们的在线研讨、交流，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致 入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。几位专家的讲座学了之后确实获益匪浅，让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应 该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是 教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。

教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

虽说学习时间短，但让我享受到了教学自身的魅力。所以我决心在以后的工作中做到：

1、要时刻进行研修，多学习、多交流，使自己的专业知识不 断提升，加强教育理论和教学方法的学习和研究，努力提高自 己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼。

2、认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。

3、倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得 到更好的体现。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的春风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。

第三篇：《现代远程学习概论》在线作业

请同学及时保存作业,如您在20分钟内不作操作,系统将自动退出。

《现代远程学习概论》在线作业 试卷总分：100 测试时间：--

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）1.关于情绪的表述，不正确的是（B）

A.情绪不是天生定型的，会随着身心的成长与发展、对情境知觉能力的提高以及个人经验和应变行为的改变而改变

B.情绪有好坏之分，好情绪会让我们身心愉快，而坏情绪会让我们感觉黯然无光 C.情绪的本质实质上是围绕着自我中心而产生的一种执著心 D.不管是哪一种情绪，都是我们对生活的一种内在的体验和感受

2.第一代远程教育以什么技术为主（A）A.邮寄 B.光盘 C.电视 D.计算机

3.面对突如其来的负面情绪，比较正确的处理方式是（B）A.发泄 B.找朋友聊天 C.喝酒 D.能忍就忍

4.要修改学习的平台的登录密码，需进入学习的平台的首页，在（D）栏中找到修改密码的按钮。A.工具资料 B.在修课程 C.客服中心 D.个人中心

5.在学习的平台里的个人中心，如果个人的实际情况发生变化，必须要进行更改的是（B）A.职业 B.手机 C.家庭住址 D.单位电话

6.和（B）交流互动不仅会对学生的认识产生影响，更重要的会产生情感上的交流。A.辅导教师 B.学习伙伴 C.学习资料 D.学习的平台

7.远程教育起源于哪个国家（B）A.美国 B.英国 C.法国 D.德国

8.养成错题分类的学习习惯，与下列哪一项没有直接关系（D）A.集中攻克薄弱环节 B.突出知识的重难点 C.提高复习的效率和准确性 D.降低知识的遗忘率

9.在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下载图书或期刊杂志的是（B）

A.NKI中国知网 B.数字图书馆 C.维基百科

D.知识网络服务平台

10.小王是一名远程教育学生，开学很久了还没有拿到教材，他应该咨询（A）A.学习中心 B.报考的院校 C.国家开放大学 D.辅导老师

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.下列关于网络搜索技巧，表述正确的是（ABC）

A.双引号表示完全匹配搜索，搜索引擎返回的结果是双引号中出现的所有词，而且字与字之间的顺序也完全一样

B.在想要搜索的关键词前面使用减号，表示在搜索的结果中不会出现减号前面的关键词

C.百度自带高级搜索功能，可以大大排除不相关的信息，快速定位出我们所需要的内容 D.按照文档形式进行搜索，搜索格式是搜索词+Filetype

2.判断目标是否有效的标准是（ABCD）A.判断目标是否具体明确 B.判断目标是否可衡量 C.判断目标是否可以达到 D.目标必须有明确的截止期限

3.提高学习注意力的方法和技巧有哪些？（ABCD）A.排除外界干扰 B.清楚大脑杂念 C.不在难点上停留 D.排除内心的干扰

4.学习者利用学习的平台可以完成下列哪些操作？（ABCD）A.浏览课件 B.完成课程作业 C.进行教学交互 D.查看学籍信息

5.为了更好的进行远程学习，学习者应该主动参与的交互有（ABCD）A.与老师交互 B.与同学交互 C.与学习资料交互 D.与学习中心交互

6.远程学习资源丰富，其中，课程学习资源包括（ACD）A.网络课件 B.百度百科 C.课程作业 D.章节练习

7.将事情按照轻重缓急原则分类后，应当首先完成（），其次完成（），再次完成（），最后完成（）ABCD A.重要紧急的事情 B.重要不紧急的事情 C.不重要紧急的事情 D.不重要不紧急的事情

8.随着计算机技术、互联通等各种通信技术，尤其是无线网络和移动技术的发展，使远程教育有了质的飞跃，集中表现在哪几个方面？（ABCD）

A.超越传统的教学时空，学习者可以在任何地方、任何时间通过互联网进行学习B.提供了丰富的学习资源，学习者可以根据自身的特点和需要选择选择学习材料进行自主学习

C.打破了过去学习者单向接受老师讲授的学习方式 D.提供了更为灵活和多样的交互方式

9.毕业论文包括以下几个部分（ABCD）A.论文标题、作者姓名 B.摘要、关键词 C.正文、参考文献 D.致谢

10.远程教育经历了哪几个发展阶段（BCD）A.课堂教育 B.函授教育 C.广播电视教育 D.现代远程教育

三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）

1.充分利用课程导学资源，能够让学习者的课程学习有的放矢，找到最合适自己的学习方法，获得最好的学习效果。（正确）

2.记笔记时应该多记一些举例和论证，少记结论和要点（错误）

3.如果考生想在异地奥鹏学习中心参加考试，需要提前办理借考手续。（正确）4.MOOC是一种在线课程，它是把大学课堂的视频录像直接上传到网络上供大家免费观看。（错误）

5.制定自主学习计划的步骤应该是：确定学习目标、分解学习目标、量化学习目标。（正确）

6.时间管理其实就是自我管理，时间管理的关键在于如何选择、支配、调整、驾驭在单位时间里所做的事情。（正确）

7.学习者在提问前需要对问题进行分类，需要在对应的交流区提出问题，否则，很有可能得不到回复。（正确）

8.注意力是一种特殊的素质和能力，我们无法通过一定的方法来训练和提高这种专心致志的能力。（错误）

9.远程学习的作业包括在线作业和离线作业两种。（正确）10.成年人的晶体智力优于青少年，是远程学习的一大优势（正确）

第四篇：浙大远程学习报告作业

“远程学习入门”学习报告作业要求

1、学习报告为离线作业。学生在学习的平台上先下载作业要求，完成后在网上上传作业。由助教进行抽阅。不符合要求的作业会被退回重做。

2、学习报告题目：具体由学员自己撰定。学习报告内容：结合本人的生活经历或工作学习实际，以第一部分中的21世纪社会特征、现代教育思想、教学环节、远程学习有何意义等心得体会为主。学生选择其中一方面或几方面撰写均可。

3、字数要求：至少1000字。

4、学习报告合格评分标准：

按时上交，字数符合要求。观点正确，认真完成。

对具体内容不设标准答案。

5、学习报告参考资源：

查询地址：学院门户网站（http:///）—“远程教育平台”—“进入学习的平台”—“我的课程”—“远程学习入门”课程—“参考资源（下载）”

浙江大学，作为一所全国著名的重点大学，一直是我心中所向往的学校。然而在高考失利以后，以为再也没有机会进入这所大学时，出现了现代远程教育，它使我实现了心中的梦想，顺利进入了浙江大学远程教育经贸英语专业继续深造。

怀着激动的心情，学完了《远程学习入门》课件，对远程教育的特点、教学方式等有了个全面的了解。现代远程教育教学核心是以人为本（包括学员、教师），以学生为主体，以教师为主导；特点是突破时空限制，个性化学习；方式以自主学习、协同学习为主。它以过去强调知识传授为主转向以强调能力培养为主。21世纪是信息大爆炸的年代，伴随着因特网到来的时代最显著的特征就是““快”，工作节奏快、信息发布快、技术更新快„„需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化渐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都 体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活和工作的节奏。现代远程教育，有利于打破时空阻隔，充分利用优质资源，大规模地开展高水平的教育。它以拓宽基础教育、培养宽口径人才为原则。宽口径的教学方式极大的拓宽了我们的知识面，而且学生可以自主选择自己感兴趣和特长的课程，真正满足了学生个性发展的需求。

网络的普及为现代远程教育的展开提供了一个实现的平台。现代远程教育以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征。Internet网络的技能，具有很强的信息获取、信息分析与信息加工的能力。掌握Internet网络的技能在应对激烈的竞争和社会对新型人材需求是至关重要的。基于网络的平台，现代远程教育真正做到了不受空间和时间的限制，受教育对象扩展到全社会，有更丰富的教学资源供受教育者选用，教学形式由原来的以教为主变为以学为主，而且还可以重复、跳越学习，这一点极大的方便了我们在职人员。在网络大络大学，我们无须在指定的时间到指定地点接受教师的授课，无须每天为了上一小时的课在路上奔波三小时，只需有一台电脑，我们可以自主决定学习的时间和地点参加远程教育，学习起来更方便了。

远程教育的学习过程虽然简单，任何人、可以在任何时间、任何地点、从任何一个章节、开始学习任何一门课程。支撑网上学为我们提供随时随地服务的关键一环节是课件，就是网校的教材。课件有网络版可以下载下来学习，所以，我们学习更方便了。课件不仅有文字，又有图像、动画、解说等多种信号，非常生动。课件的制作十分复杂，包含了授课老师心血，而使用起来却十分的简单，上课时只需要的就是用

鼠标点就可以浏览课件，完成学习。

如果我们在学习过程中遇到难题，可以通过QQ、E-mail等多种形式与老师和同学讨论问题，交流学习中的心得，我们还可以和知名的教授进行交流，再不像以前一堂课也问不了几个问题，单单是自学解决问题了。远程教育中的老师像家教一样，可以随时用影像、声音来向我们传授知识。

远程课程的学习，使我充分的了解了远程教育这一次新兴的教育方法与体系；使我找到了实现了与能熟练掌握课堂技能的钥匙；充分提高了专业知识水平。我会继续努力完成我的学业。

第五篇：个人学习报告-远程学习入门作业

方黎辉的个人学习报告

我们当前的生活中，往往因为工作繁忙而忽视了很多的学习机会。当我们渐渐长大，从一个学生成为一个社会人，我们一方面面临着工作的压力，一方面面临着生活上各种琐碎的事情的牵制，我们失去了很多的学习机会。往往一些好的学习机会却是安排在特定的时间，如白天或者是晚上7到9点的时间，在这样的时间里往往我们难以抽出特定的时间去认真学习一些新的知识，用来不断提升自己，提高自己的个人素养和技能。于是，我们经常因为工作和生活忘了学习。

浙江大学远程教育平台给我们提供了一个很好的学习的平台。从我个人的生活和工作上的感受来说，它相比其他的学习渠道有一下几个方面的好处：

一、学习途径便捷快速。通过网络，它可以让我们在空闲的时间随时打开电脑就可以学习一些新的知识，让我们在家里、在工作空闲时能够随时把握好学习的机会。当我们坐完一个多小时的公交回到家，打开电脑，我们在网上就可以马上学习到新的知识。不用白天耽误繁忙的工作跑到学校，不用顶着夜色到夜校进行学习，回到家依然是一脸疲惫。

二、适宜我们当今学习习惯。当今社会，往往走在大街上，看看路过的人群，随手可见的都是手里拿着IPHONE4、诺基亚、摩托罗拉等智能手机，使劲甩着屏幕、按着键盘，却很难看到有人能够拿着书本。书本作为一种纸质的学习材料已经被电子化所取代，而我们获取信息的渠道也从了一个图书馆转变成了网络。网络成为了一个最好的图书馆。因此，浙江大学网络教育平台顺应了社会的形势变化，让我们抛弃了书本却未抛弃学习，让我们抛弃了油墨却没有抛弃文字。借助现代电子设备，它丰富的网络资源可以让我们随身携带，我们不用每次都带着沉重的书本，当我们坐在汽车、坐在候车厅，在开一个无聊的会议等等的时候，我们都可以利用预先将资料下载到手机里，随时学习，生活变得更加充实和丰富多彩。

三、让我们的学习更加透彻。在学校，我们交了上万元的学费，花了上万的生活费，我们不一定能够学到真实有用的知识，而通过网络教育，我们可以通过下载课件进行学习，我们在这方面能够更加深入。一方面，在教师中，由于人数多而杂，我们往往难以集中精力听课，非常容易遗漏很多的难点，很多时候处于一知半解的情况，而我们下载课件进行学习，不仅能够让我们处于非常集中的学习环境，还能够在不懂的时候，进行回放，使更多的问题能够更加深入了解，让我们的学习更加透彻。另一方面，书本的学习往往只是一些文字，在很多情况文字的表述要比口述更加难以理解，通过课件的学习，可以让文字转化为语言，更加简洁、易懂，还能有机会听到浙江大学优秀讲师的讲课，让我们受益匪浅。

因此，浙大远程教育是一个让我个人觉得非常好的学习资源。