第一篇：关于认真学习“教育质量典型”的通知
关于认真学习“教育质量典型”的通知
各乡镇中学、中心学校、县属学校、民办学校：
为切实提高教育质量，充分发挥典型引路作用，我股特辟“教育质量典型推介”专栏，请全县各校认真对照学习（打开“桃源教育信息网”，点击“典型推介”），发扬优势，找准差距，争取学校工作全面上台阶。
基教股 2016年3月30日
第二篇：教育质量分析会通知
永乐镇水落小学
关于召开教育质量分析会的通知
为进一步加强教学常规管理，促进教育质量提升，经研究决定，拟在十二月中旬召开教育质量分析会。现将有关事项通知如下，请全体教师务必按照要求做好准备。
一、各科任教师（语文、数学、思品、科学）认真对2016-2017学年末成绩进行分析，做出书面分析材料，与12月12日前上交教导处审核，审核通不过的发回重新分析。分析数据必须准确无误，分析必须包括以下几个方面。分析材料可手写，但务必整洁。1、2016-2017学年末成绩排名在全镇中间水平以后，或者较上学年末（2015-2016学年末）下降名次的教师。语文数学：杨敏红、王丽、苟雪、冷玉乾、闫洁、杨希、江明康、魏来兴、肖蕾、罗会林、晏俊。思品科学：肖蕾、陈永刚（四年级）、邱顺刚
（1）测算各学科平均分、及格率、优生率和全镇平均水平的差距。（2）测算各学科平均分、及格率、优生率和上学年末（2015-2016学年末）的差距。（3）班上智力因素影响成绩的学生人数，测算如果排除这类学生后，平均分、及格率、优生率和上学年末（2015-2016学年末）相比会缩小多大差距。测算方法如果不懂，可咨询邱顺刚、晏俊、张庆波等人。（4）自己在上学年末教学中存在的问题。目的：一是为了找出差距及原因，二是为了统一思想，凝聚全体教师的力量为提高教育质量二努力。要求：分析必须真实客观，这是我们内部的一次深刻的自我反省，所有的科任教师（一线教师、中层干部、校级干部）都一样。中层干部、校级干部带头做好自我剖析。（5）表明态度。表态性发言，表明今后怎样进一步做好教学工作，提升质量。2、2016-2017学年末成绩排名在第10名以前的，或者排名在全镇中间水平以后但属新接手班级且较上学年末（2015-2016学年末）有提升的教师。语文数学：曾自娥、马黎、胡文香、熊光杰、袁明辉。思品科学：罗会林（四年级）、冷晓丽（六年级）。
（1）测算各学科平均分、及格率、优生率和全镇平均水平的差距。（2）测算各学科平均分、及格率、优生率和上学年末（2015-2016学年末）的差距。（3）班上智力因素影响成绩的学生人数，测算如果排除这类学生后，平均分、及格率、优生率和上学年末（2015-2016学年末）相比会缩小多大差距。测算方法如果不懂，可咨询邱顺刚、晏俊、张庆波等人。（4）自己成功的方法和经验介绍。（5）表明态度。表态性发言，表明今后怎样继续做好教学工作，进一步提升质量。
3、本期新接手学科的教师。语文数学：闫梅、冷晓丽、徐黎、王文秀、汪代乔、罗于忠、潘科勇、袁明辉、张庆波。
（1）测算各学科平均分、及格率、优生率和全镇平均水平的差距。（2）测算各学科平均分、及格率、优生率和上学年末（2015-2016学年末）的差距。（3）班上智力因素影响成绩的学生人数，测算如果排除这类学生后，平均分、及格率、优生率和上学年末（2015-2016学年末）相比会缩小多大差距。测算方法如果不懂，可咨询邱顺刚、晏俊、张庆波等人。（4）自己为提高质量的具体做法和经验介绍。（5）表明态度。表态性发言，表明今后怎样做好教学工作，促进提升质量。
特别提示：所谓力因素影响成绩的学生人数一定要属实，不然我们的分析浪费了时间和精力但是没有任何参考意义，最好列出名单。学校行政将会对这类学生进行核实后和中心校联系，以便在今后进行质量评估时提出意见。
二、会议时间：初步确定12月14日14:50—18:00
三、会议议程：
1、科任教师发言：发言顺序按照上述名单顺序，时间不超过5分钟。
2、教导主任发言：今后教学管理思路，时间不超过10分钟。
3、校长总结发言：时间不超过10分钟。
二〇一七年十二月一日
第三篇：教育质量316督导评估通知
关于开展2018年教育质量提升督导评估工作的方案
各镇区初中、教育组、中心幼儿园，局属各学校：
依据《永寿县教育质量提升督导评估316工程实施方案》，现将2018年教育质量督导评估工作安排如下：
一、督导评估依据
按照《陕西省教育质量提升督导评估316工程初中、小学、幼儿园指标体系》，开展督导评估工作。
二、督导评估主要内容
督导评估内容包括办学方向、教师队伍、教育质量与管理、教育信息化、教学保障、学生素养、办学成效等七个方面。同时对校长、园长履职情况进行督导考核。
三、督导评估组成员及分工：
组
长：千
勇（县教育局副局长 县教育督导室主任）
副 组 长：黄健身（县教育督导室副主任）
都计划（县教育督导室副主任）
成员：董宝文
侯亚梅
齐鲁峰
马保峰
王奇文
王
雷
马筱健
何有宪
杨肖兰
强文献
中学幼儿园组：齐鲁峰
侯亚梅
王
雷
马筱健
何有宪
小
学
组：董宝文
王奇文
马保峰
杨肖兰
强文献
四、督导评估学校
初中（3所）：店头中学、常宁中学、上邑中学。
小学（19所）：城关小学、监军街道办永寿村小学、美井小学、器、体音美器材的应用。
3、实地查看学校各类部室建设、管理、应用等情况。
4、检查学校教育教学教研工作开展情况。
5、在教师、学生、家长中开展问卷调查。参与教职工、学生、家长人数各控制在8—15人。
6、召开督导评估反馈会。
七、几点要求
1、各相关学校、幼儿园要高度重视“316工程”督导评估工作，依据评估验收指标体系认真做好自评自诊工作，学校、幼儿园要将开展教育质量提升自评报告、自评得分表、校长（幼儿园）履职报告，各一式两份在县级评估时交评估组。（各教育组负责通知辖区内相关民办幼儿园做好评估准备工作。）
2、本次督导评估结束后，县政府教育督导室将对此项工作认真总结，依据评估得分划定各学校（幼儿园）的评估等次，取得“优秀”等次的，将在教育系统工作会上进行表彰，对于工作滞后，影响全县教育质量提升开展的学校（幼儿园），县督导室将进行回访督导。校长、幼儿园长履职考核结果，将计入本人工作档案。
3、督导评估期间，请各校认真执行相关党风廉政制度，不要安排、布置迎验氛围，接待一律从简。
永
寿
县
教
育
局
永寿县人民政府教育督导室
2018年 5月21日
第四篇：关于认真学习和贯彻落实国务院通知文件
关于认真学习和贯彻落实
《国务院关于进一步加强企业安全生产工
作的通知》的通知
园区各企业：
为认真学习领会和贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发„2010‟23号，以下简称《通知》)精神,根据省、市、区安委会关于认真学习和贯彻落实《通知》的工作部署，进一步加强我区企业安全生产工作，现将有关事项通知如下：
一、深刻认识贯彻落实《通知》的重要性，增强贯彻执行《通知》的自觉性、主动性和坚定性
《通知》是继2004年《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》、2005年国务院第116次常务会议提出的安全生产12项治本之策之后，国务院出台的又一个安全生产的重大文件，《通知》进一步明确了现阶段安全生产工作的总体要求和目标任务，提出了新形势下加强安全生产工作的一系
列政策措施，是指导全国安全生产工作的规范性、指导性、纲领性文件，具有很强的针对性、指导性和可操作性，完全符合安全生产工作领域的实际。各企业要切实贯彻落实《通知》要求，采取具体化的硬措施，狠抓安全生产各项工作的落实，按照“四不放过”的标准，有效防范和遏制生产安全事故的发生。要充分认识到《通知》对于加强安全生产工作、促进安全发展的重大意义，切实增强进一步搞好安全生产工作的紧迫感、责任感和使命感，自觉主动地把思想统一到《通知》精神上来，坚定不移地抓好各项政策措施贯彻落实工作，确保《通知》所提出的工作要求不折不扣地贯彻执行，努力推动我区安全生产形势持续稳定好转。
二、采取多种形式开展《通知》学习教育工作，把《通知》精神尽快传达到每位员工
各企业要把学习、宣传、贯彻《通知》作为当前加强本单位安全生产工作的一项中心任务来抓，加强领导，精心组织，切实抓紧、抓实、抓好。
一是切实抓好《通知》的宣传工作。各企业要通过召开专题会议进行宣讲，广泛宣传《通知》精神，宣讲《通知》的重大意义，解读学习具体条文规定；举办专题讲座、知识竞赛、张贴宣传横幅，发放宣传手册进行宣传贯彻，加大宣传力度。
二是《通知》宣传贯彻工作以部门为主，分班组进行。做好文件宣传贯彻工作，要定期开展安全检查，我司将适时组织人员进行集中检查。
三是认真学习贯彻《通知》精神，各企业要进一步认识安全生产工作的长期性、复杂性和艰巨性，加深对《通知》指导思想和主要任务的理解，牢固树立以人为本、安全发展的科学理念和正确的政绩观，把安全生产状况作为衡量工作绩效的重要标志；各企业的负责人要作好表率作用，率先学习好、领会好《通知》精神，把握好核心内容，为本单位干部职工的学习做好宣讲辅导，努力把学习贯彻《通知》精神转化为完善工作思路、强化工作措施的自觉行动。
三、制定相关配套措施，确保《通知》要求执行到位 《通知》对提高事故伤亡赔偿标准，实现重大隐患和事故查处挂牌督办与公告制度，企业安全生产信用状况与相关金融、保险等经济政策挂钩，事故企业负责人资格否决制，相关高危行业全员安全风险抵押金和责任保险制，安全生产现场人员遇有危险情况临时处置决策权，扶持发展安全产品、产业、装备，先进技术推广应用的内容和时限，建设应急救援队等方面提出了明确要求。各企业要根据《通知》要求，结合企业生产实际，建立相应的安全监管配套措施，明确责任，确保《通知》执行到位。
一是要健全完善安全监管配套措施。各企业要严格落实企业主体责任制度的规定，抓紧落实《通知》精神，并结合本企业（领域）安全生产工作的特点、难点，制定贯彻落实《通知》的实施细则和具体措施。按《通知》要求，逐项梳理，制定相应的配套措施。
二是要不断创新安全生产管理手段和方法。各企业要围绕《通知》确定的目标要求和主要任务，切实改进安全管理手段和方法，全面提升安全管理水平，注重日常检查与重点检查相结合、内部检查与外部监管相结合、负责人牵头与员工参与相结合。建立企业安全生产信用挂钩联动制度，实行企业负责人责任事故任职资格终身否决制度，并赋予企业现场带班人员、班组长和调度人员在紧急情况停产撤人的决策权和指挥权。建立安全生产专项投入制度和长效投入机制，积极参加安全生产责任保险，通过金融、保险手段促使提高安全生产水平，进一步增强安全生产工作实效。
三是要全面落实企业安全生产主体责任。充分认识企业在安全生产工作中的主体地位和基础作用，按时认真参加安全生产级别评定，进一步规范安全生产行为，强化生产过程管理和安全技术管理，强化职工安全培训，全面开展安全质量标准化，层层落实企业内部责任制度。对存在安全生产事故隐患的要严格采取相应的整治措施，确保符合安全生产条件，促进安全生产主体责任的全面落实，不断提升企业本质安全水平。
四、加强督促检查，做好当前安全生产工作
我司将围绕全面推动国务院《通知》精神的贯彻落实，进一步优化完善协调联动工作机制，创造性地开展工作。统筹协调、扎实推进，加强督促检查和指导，及时掌握各有关企业和各行业（领域）工作进展情况，研究、协调解决贯彻实施中出现的突出问题。加强社会监督和舆论监督，进一步
畅通安全生产的社会监督渠道，充分发挥工会、共青团、妇联组织的作用，依法维护企业职工对安全生产的参与权和监督权，确保各项规定、措施落实到位。即日起，我司将把学习宣传和贯彻落实《通知》精神与当前工作切实结合起来，把《通知》对企业安全生产工作的各项要求列为当前监管的重点内容，协调有关部门搞好联合执法，加大执法力度，深入开展安全生产“打击非法违法”专项行动，有效防范和坚决遏制安全事故发生。各企业要结合学习、宣传、贯彻《通知》，进一步强化安全生产管理和主体责任的落实，要针对当前安全生产管理的薄弱环节，建立健全安全管理机构，完善安全生产管理规章制度，切实加大安全生产投入，全面落实各项安全生产措施，提高安全生产管理水平，为园区安全生产形势稳定好转做出积极的贡献。
请各企业于10月25日前将学习宣传《通知》精神和落实情况报我司。
二〇一〇年十月九日
第五篇：优秀典型
离开二炮的日子(本文来源：中国青年报)
编者按：
高明，2003年以甘肃省正宁县文科第一名的成绩考入北京大学光华管理学院。2005年，正读大三的高明报名参军，成为北京大学自新中国成立以来第一个在校入伍的大学生士兵。在西南边陲的第二炮兵某导弹旅，高明做出了不平凡的成绩――入伍半年被选为导弹测控专业二号位操作号手，打破了该号位长期由二级以上士官和干部担任的历史；入伍刚满一年，就学会了六七年兵才能掌握的专业技能，18次在各级组织的军事比武中夺魁，成为全旅唯一一名义务兵班长。
2007年9月3日、4日，中国青年报以《你是北大最帅气的男生》、《我的军营大学》为题，连续报道了高明的人生经历。接着，展开了持续两月的“高明现象告诉我们什么”大讨论。
2007年11月，高明退伍，回到北大从大三下学期开始就读，继续求学生涯。
初冬的燕园，万木萧条，博雅塔巍然耸立在未名湖畔。和煦温暖的阳光，洒落在匆忙行走的学子身上。北京大学光华管理学院门前，三四个勤杂人员有的拿着绳子，有的扛着梯子，正在忙碌着悬挂“光华校友学术论坛：直面经济动荡――中国CIO的应对策略”的横幅。经过五六分钟的等待，高明才从自习教室匆匆走来。
留着平头，步履飞快。眼前这位穿着短风衣和牛仔裤的学生，就是曾被称为“北大最帅气的男生”的高明。尽管他已脱掉军装回到校园，但在精干、洒脱的背后，记者似乎还是看出一种特别的东西。高明笑着说，以前在部队是一名带着“学生味”的兵，现在是北大一名带着“兵味”的学生。
“学弟变成了同学，我倒成了大学里的‘大学生’。”
高明的宿舍内，还住着其他3名同学。虽然离毕业还有一段时间，可他们已开始忙着制作个人求职简历。一名同学笑着对记者说：“今年遇到倒霉的金融风暴，想找到一份好工作可比往年难多了。”
在高明的书柜上，堆放着厚厚的几摞专业书：商务与经济统计、财务报表分析、货币金融学、金融学中的数学方法等。2008年下学期，高明共有10门必修课程，而其他同学仅有4至5门。“我的学习量几乎是其他同学的两倍。”高明说。
高明是去年11月27日离队返校的。两天之后，他作为一名“旁听生”，又重新坐到了阔别两年之久的教室――光华管理学院101教室。两年前，他就坐在这间教室里学习。
桌椅设施依旧，只是昔日同窗已去。高明曾打听过，他的2003级同学已毕业离校，其中两人出国留学，6人读研深造，多数都到大公司和政府机关了。现在，他身边坐的都是比他小的2005级的同学。
这节课是《金融学》。9点钟，老师开始点名。“郜和平。”“到。”听到这个名字，高明一愣。他清楚地记得，郜和平是来自母校甘肃庆阳一中的学弟。2005年9月初,郜和平刚到光华管理学院报到时，高明还以学长和老乡的身份来看望过这位学弟，并滔滔不绝地给他上了一节“入学课”。“学弟变成了同学，我倒成了大学里的‘大学生’。”高明不由心生感叹。
令高明感叹的，还远远不止这些。股票市场中的入仓、平仓等金融专业术语，在他的脑里就像“卡壳”一样，一时难以回味和理解，接受力远比周边同学慢半拍。
返校后的第一节课，就在这似懂非懂、懵懵懂懂中度过。
开课了，好好学习，天天向上！
重拾书本的高明，发现自己陷入了一个陌生环境：虽然在连队也偶尔温习功课，但课程还是变得那么生疏。返校后坚持继续攻读国际关系学院的第二学位，功课量无疑明显增大。高明深深感受到学习的压力。
从学生到军人是一种“涅槃”，从军营到校园，更是一次“浴火重生”。今年2月17日,是高明正式进班开课的日子。他在个人网页上郑重敲下11个字——开课了，好好学习，天天向上！
记者仔细看了高明2008年下学期的课表，真是不轻松。以周一为例。9：00至12：00是《金融衍生工具》，12：30至15：30是《媒体与国际关系》，15：40至18：40是《金融计量经济学》，中午只有30分钟的吃饭和处理杂务时间。周日12：30至15：30，还安排了一节大课《外交学》。
虽然不太认同电视剧《士兵突击》中许三多的一些做法，高明还是欣赏那种“不抛弃、不放弃”的理念。“在部队，我不能给北大学子丢脸；在学校，我是唯一一个当过兵的学生，也不能给部队丢脸，学习就是打仗！”怀着这种最朴素的学习冲动，他把军人的战斗作风带到学习中去：学校上课时间是9点，他一般8点多便坐到了教室前排；周末，一般都在图书馆和自习教室度过。
晚上一直亮灯的洗漱房，是高明学习的第二教室。“北大不鼓励学生熬夜自习，不开设通宵教室，宿舍也是11点准时熄灯。”高明的同学侯嘉隆介绍说：“若一天上的专业课门数过多，高明往往会在宿舍熄灯后，搬一个小书桌到洗漱房做课后作业，一做便熬到凌晨四五点，真佩服他的刻苦学习的劲头和意志力。”
记者离开暖意融融的宿舍，来到洗漱房时不禁打了一个寒噤：洗漱房的温度足足比宿舍温度低了十多摄氏度。高明补课的艰辛与付出，可想而知。
正是凭着这股“不能输”的劲头，高明终于使自己的付出有了回报：他的成绩很快赶了上来，并被评为“三好学生”。光华管理学院学生工作办公室副主任王莹说，北大实行严格的末位淘汰制，甚至有的省市“高考状元”都曾被淘汰清退。“高明面临的严峻形势可想而知，但高明的确是好样的，他不但重新拾起学业，今年11月还以优异成绩被确定为金融专业硕士研究生保送对象。”
“高明以前可没这么谦虚”
“高明同学：祝你苟日新，日日新，又日新。”在高明宿舍的书柜里，珍藏着一套笔砚和一幅书法作品。这是96岁高龄的耄耋老人、国学大师季羡林先生喜闻高明参军返校的经历后，欣然题字并赠送给高明的。
“这句话出自《大学》，是商汤王刻写在青铜器盘上的警辞。意思是，假如每天取得进步，就能够天天进步，不断取得进步。”高明很虔诚地擦拭着笔砚说：“季老是在勉励我，每天都要进步。学海无涯，我会永远铭刻在心。”
“我现在最忙的事是学习，最想干的事还是学习，学习就是另一个战场。”高明自诩他随身必带三件“武器”：自行车、课程表和书包。课程表是他自己动手制作的，什么时间上什么课、到哪个教室上课、主讲老师是谁，都显示得一清二楚，“功课比较多，做一张课程表可以科学统筹。”
为了节省到教室的时间，高明还买了一辆自行车，“北大校园面积太大了，现在骑自行车到自习教室只需要五六分钟，可节省一大半的时间。”除此之外，高明随身还必带一个书包，“只要有小块的空余时间，我就可以拿出书本看看专业书。”
来自母校甘肃庆阳一中的学弟郜和平，多年来一直以高明为榜样，甚至以一种仰视的目光看着高明。没料想，高明返校后，第一次见到他就真诚地说：“以前我是师兄，现在你是师兄了，学习上可要多帮助我。”这让郜和平十分感动。
“高明以前可没这么谦虚，昔日可是激扬文字、指点江山的狂妄书生。”高明2003级同学、现任光华管理学院团委书记符晓调侃道，“现在经过部队锻炼后他变成熟了，变得更有男人味了！” 三等功荣立者 谢子雨
鲜花和掌声背后的精神财富
在我的印象里，军营是钢与火的领地，充满激情与挑战。踏入大学校门，本以为当兵只能成为梦想了，没想到2005年10月的一天，学校把征兵启事贴到了大红光荣榜上，我再也按捺不住内心的激动，当时就报了名。
从幽静平和、张扬个性的大学校园到操枪弄炮、直线加方块的绿色军营，巨大的现实落差还是让我有点措手不及，更难过的是军事课目摸底测试，我样样都是倒数几名。有的人私下里说：“大学生嘛，可以理解！”一连几个晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着。最终，我还是决定主动适应环境，根据自己体能弱的实际，天天给自己训练“开小灶”，渐渐地，我的训练成绩上去了，不仅当了副班长，还获得了中队嘉奖。
下连后，我被分到了“郭兴福教学法”的发源地——“军事训练先锋连”。第一次轻装五公里越野、400米障碍和专业素质摸底，我这个新兵连的骄傲，却在这里垫了底。备受打击的我再次怀疑起当初的选择。这时地方大学生干部、教导员李晓红用自己的亲身体验告诉我，当代大学生并不是知识的巨人，行动的矮子，只要开动脑筋刻苦训练，一定会战胜自我。有了忘我的胸怀，才有远大的梦想；有了远大的梦想，才有为之不断追求的激情。那一刻，我决意努力改变自己，用满腔热情书写自己的军旅生涯。
训练之余，我坚持看看书，写写心得体会，并总结出了轻机枪射击要诀等很多经验和方法，让全连轻机枪射击水平整体提高了6个百分点。去年6月，集团军举行岗位练精兵比武考核，我一开始只是“替补队员”，通过努力最后不仅取得了正式参赛权，而且还夺得轻机枪手专业4个课目成绩总评第一名，并荣立三等功。
随后，我作为集团军岗位技术能手在集团军做巡回事迹报告，中央电视台、《解放军报》连续报道我的事迹，同时还应邀做客中国军网„„透过鲜花和掌声，我收获的是人生宝贵的精神财富。
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