历史材料分析题及答案

第一篇：历史材料分析题及答案

九年级上册史料分析题（教师用）

1、阅读材料：

如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉；如果奴隶主伤害奴隶的眼睛或骨头，则只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。请回答：

(1)上述规定出自古代那个国家的哪部法典，这部法典是由谁制定的?(6分)古巴比伦、《汉谟拉比法典》、汉谟拉比；

(2)从上述材料中可以看出这部法典维护的是什么人的利益?(2分)奴隶主

(3)这部法典在世界法制史上有何地位?(4分)它是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。（3分）

2、阅读材料：

材料一：以下是古代的一些法律条文：

“杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投人火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000 头母牛和1 头公牛。（杀）一个吠舍，（应Iaj 样立誓守戒）三年，并交出100 头母牛和l 头公牛。（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年．并交出10 头母牛和1 头公牛。请回答：

（1）这些法律条文出自古代哪个国家的什么制度？（4分）古代印度种性制度

（2)“刹帝利”在当时主要包括哪些社会阶层？（3分）刹帝利：国王，武士，官吏。主要掌握国家军事行政大权；

（3）依据材料，由高到低排列出上述四个阶层的社会等级，并指出农民、国王属于哪一等级。（6分）

婆罗门：祭司贵族。主要掌握神权；

刹帝利：国王，武士，官吏。主要掌握国家军事行政大权； 吠舍：农民、牧民、手工业者和商人；首陀罗： 被征服者，贫困破产失去土地的人

农民属于第三等级吠舍，国王属于第二等级刹帝利

3、阅读材料：

材料

一、乔达摩·悉达多王子，是世界上主要的宗教之一──佛教的创始人。他游遍整个印度北方，向所有愿意听讲的人宣讲他的新人生观。公元前483年他死去时，许多教导都铭刻在他的教徒的心中，在后来世世代代人们的口头中流传。

材料二：公元前三世纪，伟大的印度国王改信佛教。佛教迅速传播开来，佛教南到锡兰，东至缅甸，从那儿又传遍整个东南亚，直到马来西亚和今天的印度尼西亚。佛教还向北传播，直接进入西藏，又向西北传播，进入阿富汗和中亚地区。它传入中国，赢得了一大批信徒，又从中国传入朝鲜和日本。

──《历史上最有影响的100人》 请回答：

（1）佛教的创始人乔达摩·悉达多后来被尊称为什么？（2分）释迦牟尼

（2）佛教的主要教义是什么？（4分）

主要教义：①众生平等；②人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能到达“极乐世界”（3）为什么它能很快发展和传播？（4分）

原因：①主张众生平等，刻苦修行能达“极乐世界“，对渴望解除苦难的人有吸引力；②宣扬”忍耐“，”顺从“，有利于维护奴隶主统治，为很多国家所利用而扶植，阿育王统治时弘扬佛教，使佛教进一步发展和传播。

4、阅读材料： 材料一：亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。材料二：（亚历山大）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。回答问题：

（1）材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？亚历山大远征给东方人民究竟带来了什么？（4分）

人民反对压迫和掠夺，给东方人民带来了战争的灾难和奴役。（2）根据材料二概括亚历山大远征在客观上所起的作用。（4分）促进了东西方经济文化交流。

5、阅读下列材料（7分）

公元1世纪中叶在巴勒斯坦地区犹太人中间出现了基督教。随后得到了广泛的传播，现在已经成为世界三大宗教之一。据此请回答：

（1）世界三大宗教具体指哪三大宗教？（3分）①佛教②基督教 ③伊斯兰教

（2）基督教出现的主要原因是什么？（2分）

巴勒斯坦地区的犹太人，遭受过外族多次蹂躏。在罗马的统治下，他们灾难更加深重，多次反抗都被残酷镇压。他们渴望“救世主”前来拯救。1世纪时，传道者宣传说耶稣就是“救世主”，这使绝望中的人们有了精神依托。

（3）基督教于11世纪分裂为哪些派别？（2分）分裂为天主教和东正教

6、阅读下列材料（11分）

材料一：据史书记载，古希腊人于公元前776年创办了奥里匹克运动会，到了公元393年，罗马皇帝以禁止异教仪式为由将其取消。1896年，奥运会在中断1500年后，再度在希腊举行。现代的奥运会就是从1896年开始的。材料二：北京时间2004年8月30日凌晨，神圣的奥林匹克火在雅典奥林匹克体育场火炬台熄灭，这象征着奥运会的结束。北京市市长北京奥委会执行主席王岐山走上接旗台，从国际奥委会手中接过奥运会会旗。这象征着2008年奥运会进入倒计时。请回答：

（1）根据材料一，你知道奥林匹克运动会于哪一文明国家有关系吗？奥运会上的马拉松比赛这个项目是为了纪念哪一国家在哪一历史事件中哪一位英雄？这一历史事件的结果如何？它反映了什么问题？

①古希腊②希腊 希波战争 斐底比斯③公元前五世纪中期，希腊军民经过顽强战斗，彻底战胜波斯侵略者，赢得了战争的胜利。④这次战争是东方帝国波斯与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突。（2）根据材料二，你知道北京2008年奥运会的主题吗？ 绿色奥运、科技奥运、人文奥运。

7、阅读下列材料：

材料一：打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。——摘自初中世界历史用书资料

材料二：图《日本的小学课堂》(图略)请回答：

（1）上述材料反映了日本的哪一历史事件？请根据材料一、二分别概括其主要内容。（2）这一事件对日本历史的发展有什么影响？从促进国家发展来看，它对中国的今天现代化建设有什么启示？ 答：（1）日本的明治维新。

材料一是废藩置县，大力加强中央集权。材料二是实行（初等）义务教育。

（2）日本走上资本主义发展道路，摆脱民族危机，还走上了对外侵略扩张的道路。（或改革不彻底，保留了封建残余。）

启示：①要实行改革开放，在改革开放的过程中要特别注意结合国情； ②要科教兴国，重视教育，引进外国先进技术等。

8、一个国家或民族的发展与振兴离不开革命或改革。在世界历史上有许多重大改革，例如：大化改新、俄国废除农奴制改革、日本明治维新、罗斯福新政等，这些改革推动了社会的发展和国家的进步。

（1）请你从上述材料中找出属于世界近代史的两次改革。

（2）请结合教材内容和你所掌握的历史知识，分别从性质、影响（包括积极的和消极的）等方面简要分析这两次改革的共同点。答：（1）俄国废除农奴制改革、日本明治维新。（2）性质：资产阶级性质改革。影响：有利于资本主义的发展，走上了资本主义发展的道路，从一个封建国家逐步转变为资本主义国家。改革不彻底，保留了大量封建残余。

9、“1640年革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社会的政治制度。”请回答：（1）“旧政治制度”是指什么？答：指的是封建专制制度。（2）“新政治制度”指什么？在英、法两国分别表现为什么形式？答：指的是资本主义制度。在英国表现为君主立宪制的资产阶级专政，在法国表现为资产阶级共和制。（3）为什么说“这是欧洲范围的革命”？答：因为英国资产阶级革命揭开了欧美资产阶级的序幕，法国大革命动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。

10、材料一：未经议会同意，国王无权废除或停止法律的执行，不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。材料二：人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。请回答：(1)材料一出自英国的什么文献》？它限制了国王哪些方面的权力？答：①《权力法案》；②立法权、经济权、军事权。(2)材料二出自法国的什么文献？为什么说它在当时具有进步意义？答：①《人权宣言》；②体现了反对封建君主专制和等级制度。（3）村料

一、材料二在本质上有什么相同点？本质上的相同点有：①都反对封建君主专制制度；②都主张反封建；③都体现了资产阶级的意志。

11、读下列材料：材料一：„„不经议会同意，国王不能征税，议会必须定期召开，议员的选举不受国王的干涉„„材料二：“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国的一切政治关系也应从此完全废止。”材料三：“人生来而且始终是自由的，在权利上是平等的”，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫„„”回答：（1）材料一、二、三分别指的是什么文件的内容？它们的制定机关分别是什么？答：《权利法案》：英国议会；《独立宣言》：北美大陆会议；《人权宣言》：法国制宪会议。（2）上述材料所指的文件颁布有何意义？答：《权利法案》为限制王权提供了宪法保障，英国建立起君主立宪制的资产阶级专政；《独立宣言》它宣告北美13个殖民地脱离英国成为独立国家，它标志着美国诞生；《人权宣言》体现了反对君主专制和封建等级制度的要求，具有进步意义。

12、革命是推动社会进步的动力。19世纪下半期，日本通过明治维新走上了富强的道路。请简述明治维新的主要内容是什么？与此同时，中国也发生了一场同样性质的改革被称为什么？明治维新的一些重要措施对当今我国的改革开放有何启示？答：（1）主要内容：1)政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；2)经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；3)社会生活方面，提倡“文明开化”，努力发展教育。（2）戊戌变法（百日维新）。（3）启示：1)引进外资，引进西方先进技术和设备，坚持对外开放；2)倡导科教兴国，努力发展教育。

13、我国近邻日本是世界历史上的重要国家，历史发展道路十分引人注目。请回答下列有关日本历史的问题：

（1）19世纪中期，西方列强入侵，国内矛盾重重，日本实行明治维新，是怎样向欧美列强学习的？结果怎样？答：②允许土地买卖，引进西方先进技术，发展近代工业；在社会生活方面提倡文明开化，努力发展教育；③结果日本摆脱民族危机，走上资本主义发展道路并开展对外扩张活动。（2）第二次世界大战结束时，日本战败，经济陷入崩溃；但到20世纪70年代初，日本又一跃成为仅次于美国的第二号资本主义大国。说说战后日本迅速崛起的主要原因。答：主要原因①朝鲜战争，美国在日本大量军事订货的刺激；②利用美援，引进高新科学技术；③利用当时稳定的国内环境。（3）学习上述三次日本历史巨变后，你有何感想（要求：60字以内；不展开论述）？答：国民经济要发展，综合国力要提高，不仅要提倡“科教兴国”战略，还要对内改革和对外开放，同时并举。

14、读下列材料：材料一：明治皇政府把全国分成三府七十二县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来了大批外国专家技师。材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。请回答：（1）材料一反映了明治维新的哪些内容？答：废藩置县。加强中央集权；允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；努力发展教育。（2）日本政府在对外政策上有何变化？答：明治为新前，日本实行闭关锁国政策，明治为新时，日本实行对外开放政策，大量引进西方技术：明治为新后，日本实行侵略扩张政策。（3）根据材料二，你认为在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做?答:多主动和外界交往；走出国门，选择西方文明为我所用。对外来文明不能生搬硬套，要选择性的进行取舍，才能对我有利。

15、简答17世纪中期至19世纪中期英国在政治、经济、领域发生了哪些重大变革?这些历史变革分别有何影响?答：政治上：英国资产阶级革命。经济上：英国工业革命。影响：英国资产阶级革命确立了君主立宪制，为资本主义发展扫清了道路；工业革命促进生产力极大提高，经济迅速发展，19世纪中期英国成为世界上最强大的资本主义国家。

16、１９世纪中期，世界历史发生了重大变化，根据相关知识回答：（1）俄、日、美在这一时期面临的社会问题各是什么？答：俄国面临着农奴制的严重危机；日本出现了幕府统治和民族危机；德国政治分裂阻碍了经济的发展；美国两种经济制度的矛盾不可调和。（2）它们各是通过什么途径解决的？答：俄国和日本通过自上而下的资产阶级改革；美国通过南北战争；德国通过自上而下的王朝战争。（3）这些问题的解决对世界局势的发展产生了什么影响？答：各国资本主义进一步发展。殖民争夺更加激烈；世界殖民体系初步形成；工人阶级队伍不断壮大，工人运动进一步发展。

17、从18世纪60年代以来，人类社会连续出现了三次全球性的科技革命，人类的生产、生活和世界历史面貌发生了十分深刻的变化。请回答：（1）第一次科技革命发源于英国工业革命，它的标志是什么？在第二次科技革命的时候，得到发展和利用的新能源是什么？创制的新交通工具有哪些？20世界四五十年代以来，科学技术又在哪些领域取得了重大的突破？答：蒸汽机的广泛使用。电力和石油。电车、汽车、飞机等。在原子能、电子计算机、微生物技术、航天技术、生物工程技术等领域。（2）试举一例科学革命的具体成果并说明它给人们日常生活带来的变化。答：爱迪生发明耐用的电灯，改变人们“日出而作日落而息”的习惯。克服黑暗对生活的限制。（3）试以历史上某个国家的兴衰为例，说明科技革命对该国实力地位变化的影响。答：英国首先开始并最早完成工业革命，18-19世纪成为世界霸主。在第二次科技革命中，技术装备落后，在19世纪末20世纪初，工业生产被美、德赶上和超过。

18、从18世纪60年代开始，人类经历了三次科学技术革命，提高了劳动生产效率，促进了社会经济的发展，改善了人们的生活质量，特别是第三次科技革命以来，科学技术的作用和影响越来越突出。20世纪初，社会生产力的发展只有5%依靠科技进步，而现在发达国家的这一比例高达80%以上。高知识含量的产品和服务所创造的价值已超过了传统的农业经济和工业经济。目前，跨国公司成为世界上经济增长的发动机，全世界共有跨国公司4万多家，其子公司25万多家之多，总产值占世界生产总量的40%,控制着国际投资的90%，出口总额的60%。（1）第一次和第二次科技革命的标志是什么？答：标志：第一次，蒸汽机的发明和使用；第二次，电力的广泛使用。（2）结合材料，分析在第三次科技革命的影响下，世界经济的发展呈现哪两种新趋势？科技革命影响说明了什么？答：新趋势：经济全球化的趋势发展成为一种新型的经济形势——知识经济或者知识经济时代的出现。科学技术是第一生产力。说明：略。（3）结合你对社会生活的观察，举出第二次、第三次科技革命在信息传递方面改变我们日常生活的例子。答：第二次：电话、电报、电影等。第三次：计算机、移动通讯、电视机、DVD、VCD、传真机。

19、从18世纪60年代以来，人类社会连续三次全球性的技术革命，人类的生产、生活和世界历史面貌发生了十分深刻的变化。请回答：（1）第一次科技革命发源于英国工业革命，它的主要标志是什么？在第二次科技革命中，得到发展和利用的新能源是什么？创造的新交通工具有哪些？20世纪四五十年代以来，科学技术又在哪些领域取得重大突破？答：蒸汽机的广泛使用。电力和石油。电车、汽车、飞机等。在原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、生物工程等领域。（2）试举一例科技革命的具体成果并说明它给人们日常生活方式带来的变化。答：为开放性试题。要求例举的成果是某次科技革命与生活相关的具体成就，并说明应用后改善了生活，生活方式发生了变化。例答：爱迪生发明耐用电灯，改变人们“日出而作，日入而息”的习惯，克服黑暗对生活的限制。（3）试以历史上某个国家的兴衰为例，说明科技革命对该国实力地位变化的影响。答：为开放性试题。可选一国之兴或衰（如英、法、美、德、俄国、日等国）说明。例答：英国开始并最早完成工业革命，18－19世纪居世界霸主。在二次科技革命中，技术装备落后，在19世纪末20世纪初，工业生产被美、德赶上和超过。还可用一些国家（如近代中国等）科技落后，陷入殖民地半殖民地来反证说明。20、为什么说第二次科技革命的发展密切了世界各地之间的联系？在日常生活中，科学技术革命的发展对你或者你的家庭带来了什么好处？对此你有什么感想？答：第一问：从“通过交通工具的创制”，促进了交通运输业的发展；信息传递工具的发明，提高了信息传递的速度等方面来分析说明。第二问：如电视机、收录机等丰富了人们的精神生活；洗衣机、电冰箱等减轻了人们的家务劳动等等。第三问：从“围绕科技技术革命的发展促进了社会生活的现代化，改善了人们的日常生活，提高了生活的质量和作为学生从小应树立爱科学，学科学，运用科学技术为社会作贡献的观念”等方面来谈感想。

21、阅读下列材料，结合所学知识回答问题：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去的一切世代创造的全部生产力还要多„„——《共产党宣言》回答：1）“不到一百年”内生产力迅速发展是因为发生了什么事件？

工业革命2）这一事件首先发生在哪个国家？

英国3）这一事件重在交通运输工具方面的主要发明有什么？

汽船、火车 22、19世纪晚期至20世纪初期，世界科技革命有哪些新发现？它对各主要资本主义国家的经济发展有何影响？答：（1）三个方面：新能源的发展和利用；内燃机和新交通工具的创制；新信息传递工具的发明。（2）a、促进了各主要资本主义国家生产力的发展；b、使各主要资本主义国家的经济发展出现了不平衡；c、经济生活中出现了垄断组织，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。

23、请你说出三次科技革命发生的年代以及它们各自给社会带来了什么根本性变化？三次科技革命发生时中国社会处于什么状态？是否受益？为什么？答：（1）第一次：18世纪60年代，以机器的发明和广泛使用为标志，使资本主义最终战胜封建制度而巩固下来。第二次：19世纪70年代，以电的广泛使用为标志，使资本主义从自由竞争阶段进入帝国主义阶段。第三次：20世纪四五十年代，以电子计算机，原子能和空间科学技术的发明与应用为主要内容，推动了社会的现代化。（2）世界三次科技革命，中国社会分别处于：工业革命时中国正处于“康乾盛世”，“文字狱”盛行，闭关锁国，无从受益；第二次时，虽有“洋务运动”，但清政府已沦为帝国主义统治中国人民的工具，更加反动和腐朽，半殖民地化的现实，使中国无力受益；第三次，中国人民推翻了三座大山后，自力更生，缩短了与先进国家的差距，但受“冷战”的影响和国内“左”倾思想的干扰，没能很快实现现代化。

24、简述文艺复兴运动的发展历程，举例说明这一时期出现的文艺作品或科技成就是如何体现人文主义思想的。

答：①14世纪开始于意大利，后扩展到欧洲，并于16世纪达到高潮的资产阶级文化运动在历史上称之为文艺复兴。它是一场资产阶级的文化运动，最主要的思潮是人文主义。②意大利文艺复兴表现最突出的领域是文学和艺术。著名的代表人物和作品有但丁的《神曲》、“人文主义之父”彼特拉克。但丁在《神曲》中表达自己的善恶标准和对教会的厌恶，体现了反对封建教会的思想；彼特拉克在《歌集》中描写爱情，抨击教皇，抒发渴望意大利和平统一的情怀。③“文艺复兴美术三杰”达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔的作品中刻画的也是活生生的现实生活中的人物形象。④15世纪文艺复兴扩大到欧洲其他国家，16世纪达到高潮。法国、英国和西班牙等国人才辈出，文学领域尤其活跃，莎士比亚的作品受到世界人民的欢迎。哥白尼、伽利略等人的突出成就奠定了近代科学的基础。

25、在新航路开辟的过程中，向东航行的新航路是怎样开辟出来的？线路是怎样的？向西航行的航海家所开辟出来的新航路客观上对人类认识自然有什么意义？

答：向东：①1487年迪亚士率船队沿非洲西海岸航行，绕过非洲最南端，进入印度洋。②1497—1498年达·伽马沿迪亚士开辟的航路，再穿过印度洋，航行到印度，找到了通往东方的新航路。路线：①迪亚士的线路：从里斯本出发，沿非洲西海岸南下，绕过好望角，进入印度洋。②达·伽马的线路：从里斯本出发，沿非洲西海岸南下，纵穿大西洋，再向东绕过好望角，沿非洲东海岸北上到非洲马林迪，再向东到印度半岛南端的卡里库特。

向西的意义：①哥伦布向西航行发现了美洲新大陆。②麦哲伦船队完成环球航行，证明了地圆学说的正确性。

26、阅读下列材料：

材料一：”立即废除地主土地私有制，不付任何赎金。“ ”一切土地„„成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用。--1917年《土地法令》

材料二：废除封建剥削土地制度，实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地。--1947年《中国土地法大纲》 结合所学知识，回答下列问题：

（1）材料一是哪一政府颁布的？该政府的主席是谁？ 苏维埃政府列宁

（2）材料二是哪个政党颁布的？当时处于中国民主革命的什么时期 中国共产党解放战争时期或第三次国内革命战争时期（3）材料一和材料二内容的共同点是什么？

废除封建土地制度，土地归人民所有或耕者有其田

27、阅读下列材料： 材料一：“„„我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。„„每个人在法律上都是平等的；任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝不会因为贫穷而在政治上湮没封无闻。„„”————《伯罗奔尼撒战争史》 材料二：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授；农民必须给国家交谷；农民必须给国家交土产。男子还必须服兵役，兵器本人身备，军权归属中央。” 请回答：

（1）材料一中“我们的制度”是指哪个城邦国家的制度？这个国家民主政治达到顶峰的标志是哪次改革？

雅典，伯里克利改革；

（2）根据材料二分析这是哪个国家的哪次改革的内容？这次改革有何影响 日本的大化改新，使日本由奴隶社会走向资本主义社会。

28、阅读下列材料： 材料一：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为独立的合众国，它们解除对于英王的一切奴属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止”。

材料二：一八六三年元月一日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。” 请回答（12分）：

①材料

一、材料二分别出自什么文件？分别在何时发表？（6分）《独立宣言》、《解放黑奴隶宣言》；1776年、1862年； ②材料一中的“独立的合众国”指哪个国家？（2分）美利坚合众国

③在材料二颁布的同时还颁布了什么文件？这两个文件的颁布在当时发挥了什么作用？（4分）

《宅地法》，调动了人民群众和黑奴的革命积极性，使战争形势骤然改观，为北方的最终胜利提供了保证。

29、恩格斯在研究新航路的开辟时曾说：“旧的世界的界限被打破，地理上的伟大发现开辟了一个新的更加广阔的活动场所。”根据所学知识回答：（1）概述新航路的主要经过。

经过：意大利人哥伦布1492年获得西班牙国王的资助，率船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了新大陆——美洲；１４９７―――１４９８年葡萄牙人达?伽马率船队经好望角进入印度洋，到达印度的西南海岸，第一个找到了从西欧直通东方国家的新航路。16世纪初，麦哲伦及其同伴在西班牙国王的资助下，实现了人类第一次环球航行，证实了地球是球形的科学真理。

（2）其开辟有何影响？其开辟给我们什么启示？

影响：新航路的开辟，开始把世界连结成一个整体，扩大了各国间的经济文化交流，促进了欧洲资本主义的发展．同时，引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。九年级上册史料分析题（学生用）

1、阅读材料：

如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉；如果奴隶主伤害奴隶的眼睛或骨头，则只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。请回答：

(1)上述规定出自古代那个国家的哪部法典，这部法典是由谁制定的?(6分)(2)从上述材料中可以看出这部法典维护的是什么人的利益?(2分)(3)这部法典在世界法制史上有何地位?(4分)

2、阅读材料：

材料一：以下是古代的一些法律条文：

“杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投人火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000 头母牛和1 头公牛。（杀）一个吠舍，（应Iaj 样立誓守戒）三年，并交出100 头母牛和l 头公牛。（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年．并交出10 头母牛和1 头公牛。请回答：

（1）这些法律条文出自古代哪个国家的什么制度？（4分）（2)“刹帝利”在当时主要包括哪些社会阶层？（3分）

（3）依据材料，由高到低排列出上述四个阶层的社会等级，并指出农民、国王属于哪一等级。（6分）

3、阅读材料：

材料

一、乔达摩·悉达多王子，是世界上主要的宗教之一──佛教的创始人。他游遍整个印度北方，向所有愿意听讲的人宣讲他的新人生观。公元前483年他死去时，许多教导都铭刻在他的教徒的心中，在后来世世代代人们的口头中流传。

材料二：公元前三世纪，伟大的印度国王改信佛教。佛教迅速传播开来，佛教南到锡兰，东至缅甸，从那儿又传遍整个东南亚，直到马来西亚和今天的印度尼西亚。佛教还向北传播，直接进入西藏，又向西北传播，进入阿富汗和中亚地区。它传入中国，赢得了一大批信徒，又从中国传入朝鲜和日本。

──《历史上最有影响的100人》 请回答：

（1）佛教的创始人乔达摩·悉达多后来被尊称为什么？（2分）（2）佛教的主要教义是什么？（4分）（3）为什么它能很快发展和传播？（4分）

4、阅读材料： 材料一：亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。材料二：（亚历山大）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。回答问题：

（1）材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？亚历山大远征给东方人民究竟带来了什么？（4分）

（2）根据材料二概括亚历山大远征在客观上所起的作用。（4分）

5、阅读下列材料（7分）

公元1世纪中叶在巴勒斯坦地区犹太人中间出现了基督教。随后得到了广泛的传播，现在已经成为世界三大宗教之一。据此请回答：

（1）世界三大宗教具体指哪三大宗教？（3分）（2）基督教出现的主要原因是什么？（2分）（3）基督教于11世纪分裂为哪些派别？（2分）

6、阅读下列材料（11分）

材料一：据史书记载，古希腊人于公元前776年创办了奥里匹克运动会，到了公元393年，罗马皇帝以禁止异教仪式为由将其取消。1896年，奥运会在中断1500年后，再度在希腊举行。现代的奥运会就是从1896年开始的。材料二：北京时间2004年8月30日凌晨，神圣的奥林匹克火在雅典奥林匹克体育场火炬台熄灭，这象征着奥运会的结束。北京市市长北京奥委会执行主席王岐山走上接旗台，从国际奥委会手中接过奥运会会旗。这象征着2008年奥运会进入倒计时。请回答：

（1）根据材料一，你知道奥林匹克运动会于哪一文明国家有关系吗？奥运会上的马拉松比赛这个项目是为了纪念哪一国家在哪一历史事件中哪一位英雄？这一历史事件的结果如何？它反映了什么问题？

（2）根据材料二，你知道北京2008年奥运会的主题吗？

7、阅读下列材料：

材料一：打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。——摘自初中世界历史用书资料

材料二：图《日本的小学课堂》(图略)请回答：

（1）上述材料反映了日本的哪一历史事件？请根据材料一、二分别概括其主要内容。（2）这一事件对日本历史的发展有什么影响？从促进国家发展来看，它对中国的今天现代化建设有什么启示？ 答：（1）日本的明治维新。

8、一个国家或民族的发展与振兴离不开革命或改革。在世界历史上有许多重大改革，例如：大化改新、俄国废除农奴制改革、日本明治维新、罗斯福新政等，这些改革推动了社会的发展和国家的进步。

（1）请你从上述材料中找出属于世界近代史的两次改革。

（2）请结合教材内容和你所掌握的历史知识，分别从性质、影响（包括积极的和消极的）等方面简要分析这两次改革的共同点。

9、材料一：未经议会同意，国王无权废除或停止法律的执行，不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。材料二：人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。请回答：(1)材料一出自英国的什么文献》？它限制了国王哪些方面的权力？答：①《权力法案》；②立法权、经济权、军事权。(2)材料二出自法国的什么文献？为什么说它在当时具有进步意义？

10、读下列材料：材料一：„„不经议会同意，国王不能征税，议会必须定期召开，议员的选举不受国王的干涉„„材料二：“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国的一切政治关系也应从此完全废止。”材料三：“人生来而且始终是自由的，在权利上是平等的”，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫„„”回答：（1）材料一、二、三分别指的是什么文件的内容？它们的制定机关分别是什么？答：《权利法案》：英国议会；《独立宣言》：北美大陆会议；《人权宣言》：法国制宪会议。（2）上述材料所指的文件颁布有何意义？

11、革命是推动社会进步的动力。19世纪下半期，日本通过明治维新走上了富强的道路。请简述明治维新的主要内容是什么？与此同时，中国也发生了一场同样性质的改革被称为什么？明治维新的一些重要措施对当今我国的改革开放有何启示？

12、我国近邻日本是世界历史上的重要国家，历史发展道路十分引人注目。请回答下列有关日本历史的问题：

（1）19世纪中期，西方列强入侵，国内矛盾重重，日本实行明治维新，是怎样向欧美列强学习的？结果怎样？

（2）第二次世界大战结束时，日本战败，经济陷入崩溃；但到20世纪70年代初，日本又一跃成为仅次于美国的第二号资本主义大国。说说战后日本迅速崛起的主要原因。（3）学习上述三次日本历史巨变后，你有何感想（要求：60字以内；不展开论述）？

13、读下列材料：材料一：明治皇政府把全国分成三府七十二县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来了大批外国专家技师。材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。请回答：（1）材料一反映了明治维新的哪些内容？（2）日本政府在对外政策上有何变化？

（3）根据材料二，你认为在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做?

14、简答17世纪中期至19世纪中期英国在政治、经济、领域发生了哪些重大变革?这些历史变革分别有何影响?

15、１９世纪中期，世界历史发生了重大变化，根据相关知识回答：（1）俄、日、美在这一时期面临的社会问题各是什么？

（2）它们各是通过什么途径解决的？

（3）这些问题的解决对世界局势的发展产生了什么影响？

16、从18世纪60年代以来，人类社会连续出现了三次全球性的科技革命，人类的生产、生活和世界历史面貌发生了十分深刻的变化。请回答：（1）第一次科技革命发源于英国工业革命，它的标志是什么？在第二次科技革命的时候，得到发展和利用的新能源是什么？创制的新交通工具有哪些？20世界四五十年代以来，科学技术又在哪些领域取得了重大的突破？（2）试举一例科学革命的具体成果并说明它给人们日常生活带来的变化。

17、从18世纪60年代开始，人类经历了三次科学技术革命，提高了劳动生产效率，促进了社会经济的发展，改善了人们的生活质量，特别是第三次科技革命以来，科学技术的作用和影响越来越突出。20世纪初，社会生产力的发展只有5%依靠科技进步，而现在发达国家的这一比例高达80%以上。高知识含量的产品和服务所创造的价值已超过了传统的农业经济和工业经济。目前，跨国公司成为世界上经济增长的发动机，全世界共有跨国公司4万多家，其子公司25万多家之多，总产值占世界生产总量的40%,控制着国际投资的90%，出口总额的60%。

（1）第一次和第二次科技革命的标志是什么？

（2）结合材料，分析在第三次科技革命的影响下，世界经济的发展呈现哪两种新趋势？科技革命影响说明了什么？

（3）结合你对社会生活的观察，举出第二次、第三次科技革命在信息传递方面改变我们日常生活的例子。

18、从18世纪60年代以来，人类社会连续三次全球性的技术革命，人类的生产、生活和世界历史面貌发生了十分深刻的变化。请回答：（1）第一次科技革命发源于英国工业革命，它的主要标志是什么？在第二次科技革命中，得到发展和利用的新能源是什么？创造的新交通工具有哪些？20世纪四五十年代以来，科学技术又在哪些领域取得重大突破？答：

（2）试举一例科技革命的具体成果并说明它给人们日常生活方式带来的变化。答：为开放性试题。要求例举的成果是某次科技革命与生活相关的具体成就，并说明应用后改善了生活，生活方式发生了变化。

（3）试以历史上某个国家的兴衰为例，说明科技革命对该国实力地位变化的影响。

19、为什么说第二次科技革命的发展密切了世界各地之间的联系？在日常生活中，科学技术革命的发展对你或者你的家庭带来了什么好处？对此你有什么感想？答：

20、阅读下列材料，结合所学知识回答问题：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去的一切世代创造的全部生产力还要多„„——《共产党宣言》回答：（1）“不到一百年”内生产力迅速发展是因为发生了什么事件？（2）这一事件首先发生在哪个国家？

（3）这一事件重在交通运输工具方面的主要发明有什么？ 21、19世纪晚期至20世纪初期，世界科技革命有哪些新发现？它对各主要资本主义国家的经济发展有何影响？答：（1）三个方面：新能源的发展和利用；内燃机和新交通工具的创制；新信息传递工具的发明。（2）a、促进了各主要资本主义国家生产力的发展；b、使各主要资本主义国家的经济发展出现了不平衡；c、经济生活中出现了垄断组织，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。

22、请你说出三次科技革命发生的年代以及它们各自给社会带来了什么根本性变化？三次科技革命发生时中国社会处于什么状态？是否受益？为什么？

23、简述文艺复兴运动的发展历程，举例说明这一时期出现的文艺作品或科技成就是如何体现人文主义思想的。

24、在新航路开辟的过程中，向东航行的新航路是怎样开辟出来的？线路是怎样的？向西航行的航海家所开辟出来的新航路客观上对人类认识自然有什么意义？

25、阅读下列材料：

材料一：“立即废除地主土地私有制，不付任何赎金。” "一切土地„„成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用。--1917年《土地法令》

材料二：废除封建剥削土地制度，实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地。--1947年《中国土地法大纲》 结合所学知识，回答下列问题：

（1）材料一是哪一政府颁布的？该政府的主席是谁？

（2）材料二是哪个政党颁布的？当时处于中国民主革命的什么时期（3）材料一和材料二内容的共同点是什么？

26、阅读下列材料： 材料一：“„„我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。„„每个人在法律上都是平等的；任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝不会因为贫穷而在政治上湮没封无闻。„„”————《伯罗奔尼撒战争史》 材料二：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授；农民必须给国家交谷；农民必须给国家交土产。男子还必须服兵役，兵器本人身备，军权归属中央。” 请回答：

（1）材料一中“我们的制度”是指哪个城邦国家的制度？这个国家民主政治达到顶峰的标志是哪次改革？

（2）根据材料二分析这是哪个国家的哪次改革的内容？这次改革有何影响 日本的大化改新，使日本由奴隶社会走向资本主义社会。

27、阅读下列材料： 材料一：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为独立的合众国，它们解除对于英王的一切奴属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止”。

材料二：一八六三年元月一日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。” 请回答（12分）：

①材料

一、材料二分别出自什么文件？分别在何时发表？（6分）

②材料一中的“独立的合众国”指哪个国家？（2分）

③在材料二颁布的同时还颁布了什么文件？这两个文件的颁布在当时发挥了什么作用？（4分）

28、恩格斯在研究新航路的开辟时曾说：“旧的世界的界限被打破，地理上的伟大发现开辟了一个新的更加广阔的活动场所。”根据所学知识回答：（1）概述新航路的主要经过。

（2）其开辟有何影响？其开辟给我们什么启示？

29、“1640年革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社会的政治制度。”请回答：（1）“旧政治制度”是指什么？（2）“新政治制度”指什么？在英、法两国分别表现为什么形式？（3）为什么说“这是欧洲范围的革命”？

第二篇：九年级历史最新重点专题材料分析题及答案

日本专题（非选择题）

◆1．阅读下列材料

材料一 „„日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，19世纪末日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。

——摘编自陈冰《作坊里的日本》

材料二 1956——1978年，日本经济年拉长率达11.6%，增长速度相当于美国的2.7倍，联邦德国的2.3倍。随着经济高速增长，日本成为世界上最大的债权国，外汇储备居世界第一。1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国。

——岳麓版《世界历史》九年级下册

阅读上述材料，并结合所学知识回答下列问题：

（1）材料一中日本的“第一个老师”是谁？“19世纪末，日本就对他的第一个老师发动战争”指的是哪一次战争？“20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争”又是指的哪一次战争？（3分）

（2）对于材料一中提到的两场战争的结果，你最深的感触是什么？（1分）

（3）材料二中提到的日本“1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国”，从日本发展经济的经济中有哪些值得我国借鉴？（2分）

◆2．日本——亚洲的例外（11分）

从地理环境看，日本可以说是“上帝的弃儿”，陆地面积狭小，自然资源匮乏，地质灾害频发。但从人文经济的角度来看，早在十九世纪60年代末，它就学习西方，实施变革，“脱亚入欧”成为了亚洲的例外。后来成为第一个承办奥运会的亚洲国家，世界第二号资本主义经济强国，简直就是“上帝的宠儿”。

结合所学知识，请回答：（1）十九世纪60年代末日本学习西方实施变革的重大历史事件是什么？该事件中，日本在社会生活方面是如何“脱亚入欧”学习西方的？（4分）

（2）二战后日本经济恢复和发展得益于那个国家的帮助和扶植？除此之外，还有哪些原因？（5分）

（3）随着经济的发展，日本积极谋求政治大国的地位，军费开支不断增加，引起了亚洲邻国的关注和不安。面对这一现实，谈谈我们应该怎样审慎对待中日关系？（2分）战争、和平与世界格局专题（非选择题）

◆3.（13分）战争与和平是相伴人类社会发展的一对孪生姐妹，战争中孕育着和平，和平中又潜伏着战争。今天就让我们围绕“战争与和平”这个话题，阅读下列材料并回答问题。材料一：观察下列图片

（图一：巴黎和会）

（图二：慕尼黑会议）

（图三：雅尔塔会议）

材料二：冷战后，欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。—摘自人教版《世界历史》九年级下册 结合上述材料请回答：

（1）图一是哪次战争后召开的国际会议？这次战争后形成的新的世界政治格局是什么？

（2）图二所示慕尼黑会议反映出英德之间是盟友还是敌对关系？那他们在第一次世界大战中又是什么关系呢？

（3）图三所示会议发生在哪次战争中？结合所学知识,你认为战后主导国际关系新格局的是哪两个国家？

（4）在世界政治格局多极化发展趋势中，中、美、俄、日以及欧盟五大力量之间的相互关系是（）

A.利益一致、追求双赢

B.相互竞争、相互制约 C.取长补短、共同繁荣

D.平等互利、力量均衡

（5）海湾战争、科索沃战争、北约空袭利比亚等事件充分说明，威胁当今世界和平与稳定的因素除了地区冲突、民族矛盾、宗教纷争外，还存在哪种主要因素？

（6）通过对两次世界大战的学习,你认为它对我们有什么警示？

◆4.阅读下列材料

材料一：

“二战”部分参战国死亡人数

中国军民 苏联军民 英国官兵 美国官兵 德国官兵 日本官兵 2100多万 2700多万 37.5万 40.5万 1360万 274.7万

材料二：从美国的利益出发，布什政府对一些国际条约拒签的拒签、毁约的毁约、修改的修改；„„甚至不经联合国授权就对南联盟进行军事打击。请回答：⑴依据材料一，请你分别写出第二次世界大战的转折点和标志欧洲第二战场开辟的历史事件。

⑵依据材料二，你认为当今世界威胁人类进步和安全最主要的因素是什么？

⑶建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民面临的重大任务，当今世界的两大主题是什么？

⑷为建立公正合理的国际政治经济新秩序，你认为中国应做出哪些努力？

◆5.探究实践。

《20世纪的战争与和平》这本书再现了人类迄今为止展开的最大规模的交战，还有战场之外的斗智斗勇，谈判桌上的唇枪舌剑，外交舞台上的明争暗斗，以及一场场局部战争的来龙去脉。在这100年里，人类经历了两次世界大战，世界最发达的国家和地区都卷入了这两次 2 世界大战，战火波及了绝大多数国家和人民，造成的损失无法估算。这是法国贝当将军关于凡尔登战役的回忆：“德军试图造成一个任何部队都无法坚守的死亡区。钢铁碎片、霰弹片和毒气向我们所在的树林、堑壕和遮蔽部铺天盖地袭来，简直在消灭一切。”1945年8月在日本广岛、长崎升起的两朵“蘑菇云”顷刻之间使两座城市化为乌有„„而今，局部战争频发，流血冲突屡见，民族纠纷、大国干涉、宗教仇视已至恐怖活动很快就成为我们整个人类头上的利剑。我相信这一个个瞬间一定会敲击出每一位读者心灵的共鸣。请结合所学知识回答下列问题：

（1）有人认为没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会发生。你同意这种看法吗？请说明理由。

（2）第一次世界大战后签订的《凡尔赛和约》主要针对的是哪个国家？

（3）“把体面的和平从德国带回了唐宁街”，“为了和平我们牺牲了捷克”“我建议你们安然睡觉去吧”这是英国首相参加了一次重要会议后所发表的言论，请问这次会议他们推行了什么政策？ 这个政策产生了什么严重后果？

（4）第二次世界大战中有哪些重大军事行动体现了《联合国家宣言》的精神？试举一例。（1分）

（5）当战争的硝烟逐渐散去的时候，当世界沉浸在喜悦与悲伤、希望与绝望、激情与冷漠之中时，一个巨大的历史命题重新摆在人类面前：怎么样才能避免这一切重演呢？请谈谈你的看法。（1分）

6.阅读下列材料，回答问题。

材料一：1914年，欧洲陷入一场灾难„„陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命，并且最终大大削弱甚至破坏了欧洲遍及世界的势力和影响。

——[美]R.R.帕尔默《现代世界史》 材料二：1941年6年，德军发动了对苏联的侵略战争。斯大林号召：红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。

——《世界历史》九下（人教版）材料三：1942年1年，美、英、苏、中等26个国家签署了《联合国家宣言》，结成联盟„„彻底打垮法西斯国家。

——《世界历史》九下（人教版）

⑴材料一中“战争”的导火线是什么？体现这场“战争”残酷性的战役是什么？写出材料二为“保卫每一寸苏维埃土地”所进行的战役一例。（3分）

⑵材料三中的“联盟”指什么？它在“彻底打垮法西斯国家”中起到了什么作用？（2分）

⑶结合材料谈谈你对战争的看法。（1分）

7．（12分）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一

材料二

罗斯福曾说：“假如没有中国„„日本可以马上打下澳洲，打下印度„„一直冲向中东和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，并吞并埃及，切断通过地中海的一切交通线。”——小罗斯福《罗斯福见闻秘录》

3（1）图一为19世纪末20世纪初在欧洲形成的两个国际组织示意图。该组织对世界形势的发展产生了怎样的影响？（4分）

（2）图二为1942年12月中、美、苏、英等26国签署《联合国宣言》的场景。这一文件的签署标志着哪一国际组织的建立？它的建立有什么意义？

（3）依据材料，评价中国人民的抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。（4分）

◆8.世界政治格局的发展与演变（13 分）

进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。各国既相互依存又相互竞争，世界政治格局不断变化。第一次世界大战后，建立了新的国际关系即凡尔赛一华盛顿体系；第二次世界大战胜利前夕召开的雅尔塔会议，初步构建了战后美苏对抗的两极格局；苏联解体后两极格局崩溃，世界政治格局呈现出“一超多强”的多极化趋势。结合所学知识，回答：

（1）凡尔赛一华盛顿体系是通过哪两次会议构建的？两次会议对中国问题的处理，给我们带来了怎样的启示？（3 分）

（2）说出雅尔塔会议后加速法西斯势力灭亡的一项军事行动。（2 分）

（3）说出“冷战”政策在政治、经济和军事上的具体表现。据此指出第二次世界大战后美国全球扩张战略的重点在哪个地区？（5分）

（4）“一超多强”中的“一超”指哪个国家？“多强”指哪些国家或国家联盟？（3分）

9.（本题8分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：斯大林说：“在一战后，战胜国，主要是英、法和美国建立一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”

材料二：1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼跳跃„„他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”

材料三：俄罗斯前总统普京说：“华约和苏联解体后，北约实际上失去了存在的价值。”（1）材料一中的“和平制度”是指什么？（1分）为确立“和平制度”，战胜国先后召开了哪两次国际会议？（2分）

（2）材料二中的两个“战争”分别是什么？（2分）

（3）“华约和苏联解体后”，世界政治格局呈现什么发展趋势？（1分）

（4）当今世界，地区冲突和局部战争此伏彼起，给国际安全带来很多不安定因素，你认为中国该如何应对？（2分）

10.世界格局是指相对稳定的国际关系结构。20世纪以来，世界格局经历了多次大变动，对人类社会的发展产生了重要影响。结合所学知识回答下列问题：

(1)第一次世界大战前，帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐，形成了哪两大军事集团？(2分)

(2)一战后，帝国主义列强建立了怎样的世界“新秩序”？其中哪些条约直接损害了中国利益？中国人民为此进行了怎样的抗争？结果如何？(6分)

(3)二战后，出现哪两大军事集团？形成了怎样的世界格局？(3分)

(4)当今世界政治格局呈献出什么特点？你认为中国应怎样才能在当今世界格局中占据有利地位？(5分)

答案

1.（1）中国（1分）；甲午中日战争（1分）（或1890—1895年中日战争）；20世纪30年代日本侵华战争（1分）；（2）落后就要挨打（1分）或坚持改革开放（言之有理即可给分）；（3）①重视科学技术和教育的发展；②引进外国先进技术和管理经验；③推行严格的科学管理制度；④加强国家对经济的宏观调控（2分）（任答两点或言之有理即可给分）2．（11分）（1）明治维新；（2分）仿效欧美，设立新式学堂，普及初等教育。政府提倡“文明开化”，学习欧美的资本主义文明。盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型等；（2分）（2）美国；（2分）原因：①战后日本进行了民主改革； ②政府制定了恰当的经济政策； ③引进最新科技成就； ④重视教育和科技的发展；（3分）（3）看法：略（2分）3．（13分）

（1）第一次世界大战（1分）“凡尔赛—华盛顿体系”（1分）。（2）盟友；（1分）敌对（1分）。（3）第二次世界大战（1分）。美国和苏联（2分，答对一个国家给1分）。（4）B(2分)（5）霸权主义（2分）

（6）战争给人类带来深重的灾难(包括人员伤亡、经济损失、环境破坏等)；反对战争，珍爱和平等。（任答出一点给2分,采意给分）

4.⑴斯大林格勒战役（2分）诺曼底登陆（2分）⑵霸权主义与强权政治（2分）⑶和平与发展（2分）⑷①维护世界和平，反对霸权主义和强权政治；②大力发展我国经济，增强我国的综合国力，提高国际地位；③积极发挥联合国和其它国际组织的作用。（答对一点计2分，两点计4分；其它答案言之有理酌情计分。）

5.（1）同意：萨拉热窝事件是恐怖袭击事件，这一突发事件给世界和平构成严重威胁，成为德国和奥匈帝国发动战争“千载难逢的机会”，这一事件的严重危害性已被历史所证明。没有这种恐怖暗杀事件，大战就可能推迟甚至避免。（1分）帝国主义经济政治不平衡的规律在“二战’后的半个多世纪中仍然存在，但“二战”后同样存在，但“北约”和“华约”的对峙并没有引发世界大战。相反，在第二次世界大战爆发前并未形成两大对立的军事集团，而只有德意日轴心国集团，却发生了第二次世界大战。（1分）不同意：第一次世界大战的根本原因是资本主义经济政治发展不平衡规律，改变了帝国主义各国的力量对比，后起的帝国主义国家要求重新过分世界；（1分）在争夺世界霸权和重新瓜分殖民地矛盾斗争中，欧洲列强之间形成了三对基本矛盾。这三对矛盾的发展导致了两大军事集团――“同盟国”和“协约国”的形成。这两大军事集团的对立和对抗，加剧了战争危机，引发了世界大战，即使没有萨拉热窝事件，也会发生世界大战。（1分）

10（2）德国。（1分）（3）绥靖政策；（1分）英、法的绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰，是30年代反法西斯斗争受到挫折的原因之一，也是第二次世界大战爆发的重要原因。（1分）英法等国推行绥靖政策也损害了自身的利益，以致于在大战中损失惨重。（1分）

（4）英美盟军诺曼底登陆；苏联对日作战出兵中国东北和朝鲜；美国对中国的抗日援助；易北河畔会师；攻克柏林战役。（答对1个即可,共1分）

（5）建立公正合理的国际秩序；打击恐怖主义、分裂主义、极端主义；增强本国综合国力；加强国际间的合作与交流。（言之有理即可，共1分）

6.⑴萨拉热窝事件；凡尔登战役；莫斯科保卫战、斯大林格勒战役。

⑵国际反法西斯联盟；国际反法西斯联盟在“彻底打垮法西斯国家”中起到了决定性作用。国际反法西斯联盟的建立和不断壮大，改变了力量的对比，成为战胜法西斯国家的有力保证。⑶

战争给人类带来灾难，我们应珍爱和平，远离战争；和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种

挑战；国与国之间应该和平共处；人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。

7.（1）三国同盟和三国协约的形成，使国际关系日趋紧张，导致了第一次世界大战的爆发。（4分）

（2）国际反法西斯联盟。大大增强了反法西斯的力量，保证了世界反法西斯战争的最后胜利。（4分）

（3）中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。（4分）

8.（l）巴黎和会或凡尔赛会议（l 分）华盛顿会议（1 分）启示：弱国无外交（1 分）（2）攻克柏林；美国向日本投放原子弹；苏联对日作战等（任答一个2 分）（3）政治上表现：杜鲁门主义（1 分）

经济上表现：马歇尔计划或欧洲复兴计划（1 分）军事上表现：北大西洋公约组织的建立（1 分）扩张重点：欧洲（2 分）（4）“一超”：美国（1 分）“多强”：欧盟、日本、中国和俄罗斯等（任答两个2 分）9.(1)凡尔赛一一华盛顿体系(1分)巴黎和会、华盛顿会议。(各1分，共2分)

(2)第二次世界大战(二战)、冷战。(各1分，共2分)

(3)多极化(1分)

(4)大力发展经济，提高综台国力；奉行独立自主的和平外交政策；积极参与联合国和其他国际事务；发展与世界各国友好关系；反对霸权主义和强权政治；反对一切形式的恐怖主义；积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序 10.(1)三国协约，三国同盟(协约国，同盟国)(2分)。

(2)凡尔赛——华盛顿体系(2分)。《凡尔赛和约》和《九国公约》(2分)。爆发了五四爱国运动(1分)。中国政府拒绝在对德合约上签字(1分)。

(3)北大西洋公约组织，华沙条约组织(北约、华约)(2分)。两极格局(1分)。

(4)政治多极化(1分)。努力发展经济，增强综合国力，缩小与发达国家之间的差距；加强国际间交流与合作，通过和平方式解决国际争端；加强国际音的团结，反对霸权主义和强权政治；充分发挥联合国的作用(4分，

第三篇：2011高考历史材料分析题

2011高考历史材料分析题(20分)“宁波帮”形成于明朝，崛起于鸦片战争后的上海，至辛亥

革命后达到鼎盛。近代中国工商业的风风雨雨，留下了“宁波帮”浓墨重彩的一笔。1916年孙中山先生曾对“宁波帮”企业家作过高度评价：凡“吾国各埠，莫不有甬人事业，即欧洲各国，亦多甬商足迹，其影响与能力之大，固可首屈一指者也”。阅读下列材料，回答问题：

材料一 在中国历史上出现过的诸多商帮中，不仅有“山西帮”的晋商，也有“安徽帮”的徽商，他们经商的共同特点是注重与官府的关系，依仗特许权从事垄断性经营，成就发财之梦想，而后起之秀的“宁波帮”则摒弃了前两者结托官府、单靠商业的缺陷，引进西方工商理念走上了开拓创新的实业之路，从而迅速崛起并闻名于世。（1）根据材料一简要概括“宁波帮”与“晋商”、“徽商”在经营理念上的差异之处。（2分）答案：晋商和徽商：注重与官府的关系，依仗特许权从事垄断性经营；（1分）宁波帮：引进西方工商理念走上了开拓创新的实业之路。（1分）

材料二：浙东学派，从南宋到明清，经过永嘉学派、永康学派、金华学派，从叶适，到王阳明，到黄宗羲，一脉相承，形成了一整套的经济思想和经济伦理。比如“永康学派”的代表人物陈亮提出的“义利兼顾”的思想，„„余姚人王阳明进一步提出“四民异业而同道”的经济伦理，到了黄宗羲更是明确地提出了著名的“经世致用”、“工商皆本”的思想。（2）根据材料二，结合所学知识分别概括浙东学派代表人物黄宗羲的君主政治观和经济发展观，并分析其经济思想产生的根源。（４分）

答案：君主政治观：反对君主专制，主张君臣平等。（1分）经济发展观：反对重农抑商，主张“工商皆本”。（1分）根源：商品经济的发展，资本主义萌芽出现。（2分）

材料三 鸦片战争后，宁波崇商敬贾的社会风气愈益浓烈。清末民初人士张原炜指出：“海禁弛而互市起，商业更为世重。大商豪贾，俨然与操国柄者相息消，势位骒隆，才者益以起。”宁波以商起家者衡宇相望，甚至出现了“满路皆商贾，穷愁独缙绅”的世情。（3）近代以来，宁波曾两度对外开放。请列出宁波两度对外开放的具体史实。（4分）

答案：1842年，《南京条约》签订，宁波作为五个通商口岸之一被迫对外开放。（2分）1984年宁波作为十四个沿海开放城市之一对外开放。（2分）

（4）联系上述材料，结合所学知识分析近代宁波帮“崛起于五口通商后，至辛亥革命后达到鼎盛”的具体原因是什么？（6分）答案：受到浙东学派“经世致用”和“工商皆本”思想的影响；对外开放较早，受到西方工商思想的影响；宁波帮敢为天下先，敢于开拓创新的创业精神；宁波地方崇商敬贾的社会风气和商业传统；受到民族危机的刺激和“实业救国”思潮的影响；辛亥革命后颁布一系列发展实业的政策，激发了民族资产阶级投资的热情等。（答出其中四点即可，6分）材料四 为了阻止外国商船北上，乾隆曾经试图提高宁波等港口的关税，但是令他惊讶的是，英国商船宁愿多交关税也要去浙江贸易。愤怒之下，1757年乾隆断然决定：以后只准洋商在广州一地贸易。

（5）联系以上材料分析归纳以“宁波帮”为代表的浙江商人的特点，说明 “英国商船宁愿多交关税也要去浙江贸易”的原因。（2分）同时分析指出“宁波帮”企业在近代发展中的阻碍因素。（2分）

答案：特点:浙江商人诚信；善于创新,团结；具有现代商业意识。(答对其中两点即可,其它言之有理也可，（2分）。阻碍因素:封建主义压迫和外国资本主义压迫。(2分)2（2010·福建武平二中高三月考）(14分)在人类社会发展过程中，政治制度和法制建设是文明进步的重要。标志。阅读下列材料：材料一 唐朝时三省分工明确：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。材料二 军国大计，罔不总揽，自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。

材料三 公民大会最重要的程序就是就某些议案展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。请回答：（1）有人认为，材料一说明了唐朝时期的中国已经实行了“三权分立”的民主政治体制，你同意这一观点吗？说明你的理由。(2分)（2）根据材料二、三，说明古代中国和古代雅典军国大事的决策方式及其造成结果的差异。(2分)（3）上述三则材料说明了古代中国和古代希腊政治制度有何根本差异？(2分)材料四：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。„„议会之选举应是自由的。„„议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。——英国《权利法案》

材料五： 美国1787年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。——英国威廉·格莱斯顿

材料六：美国妇女为选举权上街请愿

材料七：中华民国主权，属于全体国民；国内各民族一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。——《中华民国临时约法》

(4)依据材料四，指出英国议会通过《权利法案》主要取得了什么权力。该法案的实质是什么?(2分)(5)结合所学知识指出材料五中威廉·格莱斯顿高度赞赏美国1787年宪法的主要依据。既然如此，为什么又会出现材料六中所示的现象?(2分)(6)根据材料并结合所学知识，指出《中华民国临时约法》与1787年美围宪法的相同点及其进步之处。(2分)(7)根据上述材料，分析制定宪法或法律的最重要依据应是什么。(2分)答案：（1）不同意。唐朝三省分权制约，最终都要集权于皇帝，实际上是为君主专制服务的。(2分)（2）古代中国：个人决策，容易出现失误。古代雅典：集体决策，可以避免鲁莽行事，使决策具有科学性。(2分)（3）古代中国：专制主义中央集权制度。古代希腊：民主政治。(2分)(4)权力：立法权。(1分)实质：用法律的形式限制王权，确保资产阶级的政治、经济利益。(1分)(5)依据：1787年宪法规定了总统制的共和政体和权力相互制衡的机制。(1分)原因：当时宪法存在忽视人民权利，特别是歧视妇女的倾向。(1分)(6)相同点：确立了三权分立政体。进步之处：规定了包括妇女在内的全体囤民的政治权利，提出国内各民族一律平等。(1分)(7)本国国情和时代发展潮流。(2分)3（2010·江苏高三月考）粮食问题引发全球广泛关注，我国高度重视粮食安全。阅读以下材料，回答问题。材料一 西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”。战国时，李悝说：“今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石。”

材料二 18至19世纪英国议会通过4 763件圈地法案，共圈地269万公顷。1790年前后英国开始使用打谷机，以后使用许多新的农业技术和农业机械。粮食总产量1700年为3.175百万夸特，1845年为18．665百万夸特(夸特。计量单位)。

材料三 我国粮食产量1959年3400亿斤，1961年2950亿斤(人均约 440斤)，1978年6000亿斤，1984年8 000亿斤(人均约800斤X).’请回答：(1)材料一的历史现象说明了什么?(1分)结合所学知识分析其原因。(3分)(2)归纳材料二中18至19世纪英国农业发展的状况，并具体分析农业进步与工业发展之间的关系。（3）指出材料三中反映的50年代末至60年代初、70年代末至80年代初我国粮食生产的不同状况，并从经济体制角度说明其原因。(4分)(4)综上，指出古今中外促进农业发展的共性因素。(2分)答案（1）战国农业生产发展（粮食产量提高）。（1分）铁农具、牛耕的推广，水利工程的兴修（郑国渠、都江堰），各国的变法，封建生产关系确立（私田取代公田）。（3分）（2）圈地运动，新农机，新技术的使用，粮食产量大幅度提高（农业生产发展）。（1分）农业发展为工业革命奠定基础，工业革命为农业提供了更多新农机，促进农业发展。（2分）（3）50年代末至60年代初粮食产量降低；70年代末至80年代初粮食产量大幅度提高。人民公社化运动削弱了农民生产积极性；实行家庭联产承包责任制调动了农民生产积极性。（4分）（4）提高生产力，改善生产关系。（2分）

第四篇：初一历史材料分析题

一材料分析

材料一

三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。

材料二

东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种……江南地区的经济迅速发展起来。

材料三

太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者……”九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳……十二月，引见群臣……班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装）

材料四

北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。

（1）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中“江南地区经济迅速发展起来”有着怎样联系？材料二中“江南地区的经济迅速发展起来”对我国经济格局产生了什么影响？

（2）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？（3）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？

（4）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个这样的例子。

二材料一

秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”

——《史记•秦始皇本纪》

材料二

汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

请回答：

（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？ 基于以上认识，秦始皇采取了什么制度来加强对地方的控制？

（2）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？

（3）汉武帝是如何解决这一问题的？汉武帝这一措施巧妙在哪里？

三材料一

“„„非秦记皆烧之，„„天下敢有藏（（诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉架烧之。有敢偶语《诗》、《书》者弃市，以古非今者族，„„卢生、侯生等方士、儒生诽谤朝廷，共有四百六十多名为妖言以乱黔首的方士和儒生在成阳被活埋。

材料二

师异道，人异论，百家殊方，旨意不同。凡不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。请回答：

（1）材料一反映的是什么事件？发生在哪个皇帝统治时期？

（2）材料二反映的是哪件事？发生在哪个皇帝统治时期？

（3）材料一、二都涉及到对哪一学派的态度？

（4）上述材料反映的事件起到了什么共同作用？

四第一板块：体验历史上的民族关系

（一）秦朝

秦朝秦始皇时，大将

大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了

用来抵御匈奴，它西起

，东到。

（二）汉朝（1）汉朝汉武帝时，大将、大破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。（2）a．

出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立，对西域进行政治、军事管理。

b．这条“中西交往的通道”在历史上被称为

，起点在。c．从起点出发，这条路所经之处的先后顺序是（）。①河西走廊

②新疆境内

③欧洲

④西亚

A．①②③④

B．①②④③

C．①③④②

D．④③①② d．这条路的开通有什么作用？

（三）魏晋南北朝

（1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化？请举例说明。

（2）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关系出现了怎样趋势？

第二板块：感悟历史上的民族关系

（1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？

（2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？

五，材料一

三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。

材料二

东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种„„江南地区的经济迅速发展起来。

材料三

太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者„„”九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳„„十二月，引见群臣„„班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装）

材料四

北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。

（1）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中“江南地区经济迅速发展起来”有着怎样联系？材料二中“江南地区的经济迅速发展起来”对我国经济格局产生了什么影响？

（2）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？（3）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？

（4）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个这样的例子。

六。阅读材料，回答问题。

材料一

据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役„„变法五年后，国家富强起来。材料二

魏主欲变北俗，引见群臣。„„帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》 请回答：

（1）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的变法内容？

（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革措施？

（3）以上改革，取得了怎样成效？

（4）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？

（5）材料二的改革产生了什么积极作用？

单元主题：政权分立与民族融合 学习目标：

（1）了解三国鼎立形成的史实。

（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。（4）知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。《水经注》《齐民要术》等重要著作。三国鼎立

1、官渡之战的时间、交战双方、结果、影响？

2、赤壁之战的时间、交战双方、结果、影响？

3、魏蜀吴三国建立者、时间、都城？

4、概述三国鼎立形成的过程。

一．公元207年，53岁的曹操写了一首诗《龟虽寿》，其中有几句是“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”。意思是伏在马槽上的老马仍想驰骋千里，想建功立业的烈士到了暮年，仍是壮志不减。请回答：（1）曹操的“壮心”指的是什么？这首诗表达了他怎样的思想感情？（2）曹操最大的功绩是什么？为什么能够取得这样的功绩？（3）曹操一生受到的最大挫折是什么？他为什么会受挫折？ 十九

江南地区的开发

1、从东汉末年到东晋时期北方人民的三次南迁浪潮指的是哪三次，并指出其共同原因。

2、淝水之战的时间、交战双方、影响？

3、江南地区开发的原因和表现？

材料解析题

材料一

“江南地区辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们的主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物，他们放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没有非常富裕的人。”

——司马迁《史记》

材料二

“江南之为国盛矣„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥„„丝绵布帛之饶，覆衣天下。”

——《宋书》(1)材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象？

(2)两则材料所描述的江南有什么不同？(3)分析材料 二中的现象出现的原因。(4)用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响。

北方民族大融合

1、北魏孝文帝改革：

历史背景：①386年，_______族建立魏国，史称北魏；439年北魏统一了___________，结束了北方的分裂局面。

改革的目的：为学习___________,加强______ 改革措施：①494年将都城从____迁到_____。②汉化措施措施改穿_______；

学说________；采用________；与汉人______。改革作用：_______________。

阅读材料，回答问题：

材料一：西晋内迁各族分布图 材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？

（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？（3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？

阅读材料，回答问题：

材料一：西晋内迁各族分布图 材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？

（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？

（3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？

1.某电视剧摄制组布置一个三国初期时曹植的书房场景，其道具有四样，根据你所学过的历史知识判断其中搞错的是

①书桌上有毛笔、纸张

②书桌上有一叠印制的书籍

③墙上挂有临摹的《洛神赋图》④书桌上放有一盘葡萄 A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

2.2009年12月在河南安阳县安丰乡发现曹操陵墓。曹操是我国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。下列事件不是曹操所为的有 A．迎汉献帝到许昌，“挟天子以令诸侯”

B．官渡之战以少胜多大败袁绍，为统一北方奠定基础

C．与孙权、刘备联军战于赤壁D．220年，改国号为魏，定都洛阳 3.2010年1月13日，中国社会科学院在北京举办考古学论坛，“河南安阳曹操高陵”被列为2009年中国考古六大新发现之一，引起了社会各个层面的普遍关注。下列关于曹操事迹的表述，不正确的是 A．“挟天子以令诸侯”，取得政治优势

B．与刘备、孙权联军在赤壁展开激战 C．完成北方的统一

D．淝水之战，打败苻坚

4.我国北方和西方的少数民族陆续内迁，其中，至今还存在的少数民族是 A.匈奴族 B.羌族 C.鲜卑族 D.氐族

5(2010·东营)以下图片反映出的历史现象是 A．民族融合 B．中外交往

C．国家统一

D．经济发展

6.魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音„„年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不昕仍旧。若有故为，当降爵黜官„„”这段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪项措施？

A．迁都洛阳

B．实行官吏俸禄制

C．颁布均田令

D．讲汉语 7北魏孝文帝改革的重要意义是

A．加速了黄河流域民族大融合的过程

B．学习汉族文化风俗

C．借鉴汉族政治和经济制度

D．加强对经济和官吏的管理 8（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”对于诏令内容理解准确的是

A．在朝廷必须说汉语，违反者免其官职

B．采用汉族的法律，惩治违法的官员 C．朝廷令所有的鲜卑人都说汉语

D．朝廷有权惩处违法官员． 9改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。以下属于北魏孝文帝改革的内容是 A．颁布“推恩令”，加强监察制度

B．鲜卑族改穿汉族服装 C．统一度量衡

D．禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚

10.“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是 A．说汉语

B．穿汉服

C．改汉姓

D．以法治国魏主欲变北俗，11.北魏孝文帝改革的根本目的是

A．恢复北方农业生产

B．加速北方各族封建化的进程 C．接受汉族先进文化

D．巩固北魏对黄河流域的统治

12.三峡是我国著名的景点之一。古代有人曾对三峡两岸的猿声作这表的描写：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”你知道这个人是谁吗？ A.贾思勰

B.郦道元

C.祖冲之

D.李冰父子

13.下列史实，可以通过《史记》了解的有（）①秦始皇统一货币、文字②汉武帝在长安举办太学③宦官蔡伦改进造纸技术④李春设计并主持修建赵州桥

A.①②

B.②③ C.①③

D.②④

14有一书法作品，全篇324字，凡重复的字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”的美誉，该作品是

A.《兰亭集序》 B.《九成宫碑》 C.《颜氏家庙碑》D.《玄秘塔碑》 15.右图人物是我国南北朝时期著名的科学家，他的著作是 A．《齐民要术》

B．《水经注》 C．《九章算术》

D．《伤寒杂病论》

16.云冈石窟和龙门石窟开凿于

A.西汉时期

B.东汉时期

C.三国时期

D.南北朝时期 17看到成语“画龙点睛”，你最有可能联想起“以形写神”的著名画家： A．王羲之

B．祖冲之

C．顾恺之

D．贾思勰

第五篇：历史 高频考点十九 材料分析题

高频考点十九：近代中国的思想解放潮流 115．（江苏南京2010届第一学期高三期末调研测试）阅读下列材料：

材料一 今恶西法者见六经古史之无明文，不察其是非损益而概屏之，如诋洋操为非，而不能用古法练必胜之兵；诋铁舰为费，而不能用民船为海防之策，是自塞也。自塞者，令人固蔽傲慢，自陷危亡，略知西法者又概取经典所言而傅会之，以为此皆中学所已有。如但诩借根方为东来法，而东习算学，但矜火器为元太祖征西域所遗，而不讲制造枪炮，是自欺也。自欺者，令人空言争胜，不求实事。溺于西法者甚或取中西之学而糅杂之，以为中西无别，如谓《春秋》即是公法，孔教合于耶苏，是自扰也。自扰者，令人眩惑狂易，丧其所守。综此三蔽，皆由不观其通。......不必尽索之于经文，而必无悖于经义。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝弟忠信为德，以尊主庇民为政，虽朝运汔机，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。--张之洞《劝学篇·设学》

材料二 特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之。皇上乙 夜览观，知大圣之改制，审通变之宜民，所以训谕国人，尊崇教主，必在是矣。--康有为《请尊孔圣为国教立教部教会以孔子纪年而废淫祀折》（1898年6月）材料三 孔教和共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一，此义愚屡富屯张（勋）、康（有为）亦知之，故其提倡孔教必掊（注：pǒu抨击）共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。--陈独秀《复辟与尊孔》

材料四 世界各地的孔子学院开办情况表（截止得到2006年9月）

地区亚洲欧洲美洲非洲大洋洲数量（单位：所）31 41 27 6 3--中国教育新闻网 请回答：

（1）概括指出材料一中张之洞的主要观点。反映这一观点的社会实践活动是什么?（2分）（2）材料二中康有为对待传统儒学的态度是什么?指出其主要意图。（3分）

（3）据材料三，指出陈独秀对传统儒学的态度。结合所学知识概述这一态度在当时的进步作用。（4分）

（4）材料四中孔子学院在全球开办的原因是什么?我们应如何对待以儒学为代表的传统文化?（3分）答案：

（1）观点；中体西用（1分）实践：洋务运动（1分）

（2）态度；利用儒家思想（1分）意图；宣传维新思想；减少变法阻力。（2分）（3）态度：全盘否定传统儒学。（1分）

作用：维护共和政体；猛烈冲击封建思想的统治地位；使人们思想得到了空前解

（4）说明：以儒学为代表的传统文化内涵丰富，影响力大；中国的崛起，中国的思想文化影响力扩大；传统儒学有利于世界和谐，世界发展需要中国传统文化的滋润。（任答2点，共2分）

态度：批判与继承（或取其精华、去其糟粕）。（1分）

116．（江苏南京2010届第二次模拟考试）阅读下列材料 材料一 天之生人，一视无私，而有富贵贫贱、愚智寺天、安乐患难、诸夏夷狄之万珠迥别．惟有因之而已。譬如草木，美种而壮良者，天则繁殖之：恶种而微弱者。天则剪覆之也。......然太平之法、大事之道，固预为灿陈，但生非其时，有志未逮耳。进化之理，有一定之轨道．不能超度。既至其时，自当变通。--康有为《中庸注》(1901年)材料二 吾侪(同辈)不可谓中国不能共和，如谓不能，是反夫进化之公理也，是不知文明之真价也。且世界立宪，亦必以流血得之，方能称为真立宪。同一流血，何不为直截了当之共和，而为此不完不备之立宪乎?语日：“取法于上．仅得其中。”择其中而取法之，是岂智者所为耶?鄙人愿诸君于是等谬想淘汰洁尽，从最上之改革着手，则同胞幸甚!--《孙中山在东京留学生欢迎会上的演说》(1905年)材料三 人生如逆水行舟，不进则退，中国之恒言也。自宇宙之根本大法言之，森罗万象，无日不在演进之途，万无保守现状之理；特以俗见拘牵，谓有二境，......以人事之进化言之，笃古不变之族，日就衰亡；日新求进之民，方兴未已；存亡之数，可以逆睹。......固有之伦理、法律、学术、礼俗，无一非封建制度之遗，持较皙种之所为，以并世之人，而思想差迟，几及千载；尊重二十四朝之历史性，而不作改进之图，则驱吾民于二十世纪之世界以外，纳之奴隶牛马黑暗沟中而已，复何说哉!--陈独秀《敬告青年》 请回答：

（1）材料一反映出康有为设想的中国社会的发展方式是什么?(2分)（2）据材料二并结合所学知识，分析孙中山为什么说要从“最上之改革着手”的原因。(3分)（3）根据材料三并结合所学，陈独秀认为中国应作何“改进”?其理由是什么?（3分)（4）综合上述材料，三位思想家政治主张中共同的理论基础是什么?这一理论对近代中国产生什么深远影响?(4分)答案：

（1）意图：坚持改良，反对革命；（1分）实现君主立宪政体。（1分）（2）原因：共和体制符合进化的公理；（1分）共和制是更加完备的政体。（1分）手段：通过革命建立共和体制（1分）（3）改进：变革思想，宣扬民主、科学。（1分）

理由：只有不断变革中国才能发展，否则必将落后于世界潮流；（1分）中国原有的传统文化等都不可取。（1分）

（4）理论基础：进化论思想（2分）

影响：成为近代救亡图存和批判封建专制主义的理论根据和思想武器；（1分）促进了中国思想近代化的历程。（1分）

117．（江苏南京2010届高三学情分析试题）阅读下列材料：

材料一 国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之......人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？......立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。──康有为《请定立宪开国会折》

材料二 所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民，不独宪法乃一纸空文，无永久后行之保障，且宪法上之自由权利，人民将视为不足轻重之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之自动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也。──陈独秀《吾人最后之觉悟》

材料三 这个文化运动，当时还没有可能普及到工农群众中去。它提出了“平民文学”口号，但是当时的所谓“平民”，实际上还只能限于城市小资产阶级和资产阶级的知识分子，即所谓市民阶级的知识分子......。乃是这个运动未能全竟其功的原因。──毛泽东《新民主主义论》

材料四 从受压迫的青年和受压迫的妇女--激进分子们在他们的刊物上予以全面详尽论述的话题--受压迫的劳工大众，激进分子注意焦点的这一转变结果形成了他们与劳工大众的一种新的认同......不久，年轻的激进分子们就被劝告要到劳动人民中去工作，而且他们当中有人这样做了--彭湃在海陆丰的农民中间，张国焘和邓中夏在北方的铁路工人中间，毛泽东在长沙的工人中间，还有恽代英在武汉的工人中间。──《剑桥中华民国史》（上）请回答：

（1）材料一认为实现国家富强的关键是什么？（1分）其主张引发了什么重大历史活动？（1分）结合所学知识概述其意义。（2分）

（2）材料二认为实现国家富强的关键是什么？作者是如何实践自己的认识的？（1分）根据材料三分析其“未能全竟其功”的主要原因。（1分）

（3）材料四中“激进分子”指什么人？（1分）与材料一、二相比，他们的政治活动有什么特点？（1分）结合所学知识加以说明。（3分）（4）综合以上材料，你得到什么认识？（1分）答案：

（1）关键：立宪法，开国会（或实行君主立宪）（答民主共和不给分）（1分）。活动：戊戌变法，（1分）

意义：起到了思想启蒙的作用，促进人民的觉醒；是中国近代一次思想解放的潮流。（2分）（2）关键：促进国民的觉醒。

实践：提倡“民主”和“科学”，发动新文化运动。（1分）原因：没有普及到工农群众中去。（1分）

（3）激进分子：接受马克思主义的知识分子（或具有初步共产主义思想的知识分子）。（1分）

特点：把马克思主义和工农运动相结合。（1分）

史实：建立共产党早期组织；出版刊物；创办工人学校；建立共产党。（答出三点得1分）（4）认识：民众（人民）的觉醒（觉悟）是社会进步（变革）的条件。（或先进的思想只有符合国情才能变革社会）（1分）