上海电视大学“优秀学习型家庭”评选办法(试行)

第一篇：上海电视大学“优秀学习型家庭”评选办法(试行)

附件一：

上海电视大学“优秀学习型家庭”评选办法（试行）

为全面贯彻党的教育方针和党的十七大精神，落实科学发展观，弘扬上海电视大学学生中以家庭为单位，追求知识、谋求发展的感人事迹，树立榜样，推广典型，激励广大学生在追求自身专业发展、提升个人文化修养的同时，带动家庭一起进步，营造人人学习、家家学习的氛围，进一步推动学习型社会创建工作的深入开展，上海电视大学决定在系统内开展“优秀学习型家庭”的评选活动。具体评选办法如下：

一、评选对象

凡在上海电视大学已注册一学期的开放教育学生，其家庭成员中至少有一位是上海电视大学的在校生，可参加此次评选。

二、评选条件

1.“学习型家庭”成员热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家宪法和法律，自觉遵守《上海电视大学学生行为准则》和学校各项规章制度，诚实守信，品德优良，行为规范。

2．家庭成员树立终身学习的理念，有强烈的学习愿望，明确的学习目标，共同的学习兴趣，良好的学习习惯。家庭中电大学员能共同认真刻苦学习教学计划规定的各门课程，按时按量完成作业，能较熟练地使用多种媒体教材进行自学。面授课出勤率高，能积极参加学校教学、社会实践及其他集体活动，带动班级其他同学努力学习，在同学中有较大影响。

3．家庭氛围好，成员之间和睦、民主、平等，家庭成员能经常交流思想，讨论学习，互帮互助。通过在电大学习，家庭成员自主学习能力和学习成绩有明显提高，工作业绩有较大提升，并有在电大学习过程中克服困难、共同成长的典型事例。

三、评选机构

1．上海电大设立“优秀学习型家庭”评选委员会。评选委员会主任、副主任由市电大领导担任，学生处、教务处、系统办、评估督导室、组织人事部、宣传部、教育信息技术中心相关负责人任委员。委员会下设秘书一名，由学生处相关人员担任。评选委员会主要职责是讨论和决定有关“优秀学习型家庭”评选的重要事项，制订评选办法，审批“学习型家庭”获得者名单。

2．电大各分校成立评选小组，由3—5人组成，组长由电大分校校长担任。分校评选小组的主要职责是负责分校各班级上报的“优秀学习型家庭”候选名单的初审，开展民主评议，并将结果上报上海电大“优秀学习型家庭”评选委员会。

四、评选与表彰办法

1．分校初评。各分校在推选前应根据评选条件，先在符合学习型家庭评选条件的学生中认真地组织初评，然后推荐。每个参评学习型家庭都要提交申报表和各

种原始材料。各分校评审小组根据各学习型家庭提交的评选推荐材料，认真审阅各种原始材料，确认参加“优秀学习型家庭”评选活动的数量，并排出名次。

2．上海电大总校终评。“优秀学习型家庭”评选委员会根据各分校所提交的评选推荐材料，认真审阅有关原始材料，对所报“优秀学习型家庭”材料进行审核评定，最终确定“优秀学习型家庭”名单。

3．评选结果在上海电大网站公示一周。如有异议，上海电大提请分校评选小组复议。

4．评选结束由上海电大印发表彰决定，召开表彰大会，向“优秀学习型家庭”获得者颁发荣誉证书，给予相应的奖励，并通过电视、网络、报纸等多种媒体对“优秀学习型家庭”的先进事迹进行宣传报道。

5.各分校在此基础上也可评出分校的“优秀学习型家庭”，召开分校“优秀学习型家庭”表彰大会，树立典型，扩大影响，推广经验。

五、评选及申报比例

1．上海电大系统评选100个“优秀学习型家庭”。

2．根据各分校在校生规模，各分校申报候选“优秀学习型家庭”的个数原则上不超过本校电大学生在校生人数的1‰，不足一千人的分校一般可以申报1至2个候选“优秀学习型家庭”。

3．对个别“学习型家庭”数量较多、事迹突出的分校，申报比例可适当放宽。

六、评选阶段与时间

1．各分校初评工作在3月下旬结束；

2．市电大“优秀学习型家庭”评选委员会终评工作在4月中旬结束； 3．表彰时间定于4月底，同时电大将为获奖学生的单位寄送喜报。

七、评选推荐材料

1．上海电视大学“优秀学习型家庭”申报表。2．上海电视大学“优秀学习型家庭”审批表。

3．各种辅助材料，包括学习型家庭成员学习记录（书面记录、网上记录或影像资料、获奖证书复印件等），获奖证书以及典型事例材料等。

八、组织领导

为保证上海电大“优秀学习型家庭”评选的公平公正，加强对评选工作的监督和领导，特成立上海电视大学“优秀学习型家庭”评选委员会，成员组成如下：

主 任：张德明

副主任：陈 信（常务）、徐 皓

成 员：彭海虹、范 军、朱晓青、王国清、陆建华、方青云、薛 伟、秦 晋 秘 书：杜翠叶

第二篇：上海理工大学研究生优秀学位论文评选试行办法

上海理工大学研究生优秀学位论文评选试行办法

上理工研[2005]24号

为了提高我校研究生培养和学位授予质量，积极培育上海市优秀学位论文和全国优秀学位论文，特制定上海理工大学研究生优秀学位论文评选办法。

一、参评标准

(一)优秀博士学位论文评选标准

1．选题立足本学科前沿，具有开创性，有较大的理论意义或现实意义，与国家自然科学基金项目、社会科学基金项目、省部级以上科研项目等相结合的可优先考虑；

2．在理论或方法上有创新，对该学科的科学研究起重要作用，并取得突破性成果；

3．材料翔实，推理严密，行文流畅，表达准确，反映论文作者学风严谨，具有很强的独立从事科学研究工作的能力；

4．在本学科学术刊物上发表与学位论文相关的学术论文被SCI、EI收录两篇以上（以学校科技处认定为准），或者博土学位论文研究成果获得省部级以上的科技进步奖、社科成果奖或取得发明专利。

(二)优秀硕士学位论文评选标准

1．选题为本学科的重要问题，具有开创性，有较大的理论意义或实用价值；

2．论文有独到的见解，研究成果较为突出，有较明显的社会效益或经济效益；

3．论文理论分析深入，实验手段先进，结果可靠，工作量扎实，反映出作者具有坚实宽广的基础理论和系统的专门知识，学术作风严谨、科研能力较强；

4．论文条理清楚，逻辑性强，文字表达准确，引注参考文献规范；

5．至少在本学科核心及以上刊物发表与学位论文相关的学术论文（核心刊物以学校科技处认定的为准）。

二、评选范围

研究生优秀学位论文评选工作每年进行一次，评选范围为前一学博士、硕士学位获得者的学位论文。每年评选出的校优秀博士学位论文3～1

5篇(不超过前一获博士学位总人数的8％)，校优秀硕士学位论文20～30篇(不超过前一获硕士学位总人数的6％)，坚持宁缺勿滥的原则。

三、评选程序

(一)院(系)学位评定分委员会初选。博士、硕士学位获得者本人或其指导教师可以向分委员会自荐，论文答辩委员会也可推荐为优秀论文，分委员会对本院(系)各学科点的研究生学位论文进行评议，并按前一学在该分委员会获得博士学位总人数10～15％，获得硕士学位总人数8％进行初选。

分委员会将初选结果报送研究生部，报送材料包括初选通过的学位论文(两份)，攻读学位期间在学术期刊上发表的论文(复印件一份)，优秀博士、硕士学位论文申请表。

(二)研究生部组织专家组进行评议，确定该的研究生优秀学位论文初步名单。

(三)公示期。为增加研究生优秀学位论文评选工作的透明度，提高评选结果的公正性和准确性，设立为期15天的公示期。在公示期内，公布经专家组评议确定的研究生优秀学位论文初步名单及论文摘要，广泛听取各方面的意见。对有争议的学位论文，提交校学位评定委员会审议时讨论。

(四)校学位评定委员会审议，以无记名投票方式确定该的研究生优秀学位论文正式名单，经全体成员过半数通过为有效。

(五)对已获批准的校级研究生优秀学位论文，如发现有剽窃、作假行为，或论文的主要研究成果不能成立等严重问题，经校学位评定委员会进行评议、认定后，取消其研究生优秀学位论文称号及奖励并予以通报批评，对情节特别严重的，由校学位评定委员会就是否撤消该论文作者学位进行复议。

四、奖励办法

校学位评定委员会从校级研究生优秀学位论文中推荐参加国家、上海市研究生优秀学位论文评选，学校对获得校级、市级和国家级优秀学位论文的研究生及其指导教师给予表彰和奖励，奖励标准为：

对荣获学校优秀博士学位论文者，奖励论文作者和指导教师每人1000元；对荣获学校优秀硕士学位论文者，奖励论文作者和指导教师每人600元。

对荣获上海市优秀博士学位论文者，奖励论文作者和指导教师每人3000元；对荣获上海市优秀硕士学位论文者，奖励论文作者和指导教师每人2000元。

对荣获全国百篇优秀博士论文者，奖励论文作者和指导教师每人30000元。对获得全国百篇优秀博士论文提名奖者，奖励论文作者和指导教师每人10000元。

学校每年召开表彰大会，向获得优秀博士、硕土学位论文的作者及其导师颁发奖励证书及奖金。

五、评选日程

研究生优秀学位论文评选工作每年进行一次。

1、6月中旬，研究生部发出评选工作通知；

2、6月下旬，各学院学位评定分委员会接受申报并进行初审； 3、7月中旬前，研究生部组织专家组进行评议，确定初步名单； 4、7月下旬至8月初设公示期；

5、9月初，校学位评定委员会审定校优秀学位论文正式名单。

六、其它事项

1、每年设立校级优秀学位论文奖励基金，专款专用。

2、研究生优秀学位论文评选的组织工作由研究生部学位办公室负责。

3、对已获奖的优秀学位论文，如发现有剽窃、作假、失实、主要研究成果不能成立等问题，一经查实，取消“优秀学位论文”称号，对已授予的学位将按有关规定进行处理。

4、本办法自公布之日起执行，由研究生部负责解释。

上海理工大学

二○○五年十月三十一日

主题词：研究生优秀论文评选办法发文单位：学校办公室发文日期：2005年11月3日校对：曾忠打印：黄烜

第三篇：学习型家庭评选方案

金马镇关于评选开展“学习型家庭”

评比活动方案

一、指导思想

为构建终身教育体系，创建学习型社会，达到每个组织、每个人都是知识的提供者、接受者、享用者和传授者，实践“生活即学习，社会即学校”的目标，使学习成为每个人的生活方式，在家庭与社会的互动学习中积极发挥作用，加快家庭成员“再社会化”的过程，夯实“争做合格家长，培养合格人才”育人工程。

二、“学习型家庭”标准

（一）具有现代学习理念和良好的学习氛围。全家有终身学习的理念，有明确的学习目标，每个家庭成员都能确立终身学习的理念，并具有自主的学习动机。家庭学习氛围浓厚，父母带头学习，家庭成员积极参加社区或单位组织的学习型城区建设的各项教育培训活动。

（二）家庭中具有良好的学习条件。家庭有较好的学习环境及设备，拥有书房、书桌、书柜、光盘和相当数量的工具书、专业书、报刊杂志等，有条件的家庭要购臵电脑，并开通上网，家庭成员基本掌握计算机基本技能。养成良好的文化消费习惯，不断增加家庭学习建设投入，每年用于学习方面的支出占家庭总收入的10%左右。家庭有200册以上藏书（含电子藏书），订阅或借阅2份以上报刊或杂志，并不断添臵新书和文化学习用品，用于学习、培训、深造，不断提高家庭文化生活质量。

（三）全家具有良好的学习习惯。家庭成员中有学习能力的成员必须有强烈的学习愿望，明确的学习目标，共同的学习兴趣，合理安排休闲时间，以“学英语、学电脑、学法律、学科技”为重点带动家庭学习建设，人均每天学习时间1.5小时左右。家长能结合工作和生活需要制定学习规划，家庭中能学习者都勤奋学习，学有所成。善于利用社会信息资源支持家庭学习，善于利用获取的新知识、新技能应用于本职工作和闲暇生活，提高理论与实践的结合能力。

（四）具有平等、民主、互相尊重的家庭关系。父母带头学习，并与子女在学习理念、学习兴趣上相互影响，形成双向互动、互帮互学、共同提高的学习模式，共同分享学习成果；在学习方法甚至是学习内容上能互相沟通，创造较多的家庭共聚时间，经常交流学习体会，平均每天有30公钟以上交流讨论时间。邻里关系协调友善。

（五）家庭成员具有积极向上的家庭生活情趣。能够自觉倡导健康、文明、节俭、科学的生活方式。家庭成员能通过各种新闻媒体及时了解党的方针、政策以及国内外的各种重要新闻，在政治思想和言论行动上与党中央保持一致。在学习的内容上不局限于某一方面的书本知识，还具有文化、科普、文体、身心健康等多种学科的知识，爱好广泛。在学习场所上不局限于在家庭中学习，还能通过积极参与社区建设和社会活动增长新的知识，在学习型社区建设中发挥示范作用，以学助人，惠及邻里；扶贫助残，无私奉献；品德高尚，造福社区。

（六）家庭具有良好的家风。能以良好的家风感染、约束家庭成员的言行。家庭成员和睦、民主、平等，家庭成员无陋习、无暴力、无赌博及其他不良行为和违法乱纪现象。子女在学校是个好学生，父母在单位是个好职工，家庭成员在社会上个个是好公民。

三、“学习型家庭”评比要求

（一）切实加强领导。按照创建“学习型家庭”评估标准，进行全面部署。

（二）广泛组织活动。制定创建“学习型家庭”计划，做到有计划、措施、有特色，多形式开展宣传教育活动，群众的参与率达85%以上。

（三）有序开展评比。一是通过家庭楼院自评、小组互评、社区公示等多层次的评比，由社区进行表扬（比例不低于30%）；二是通过居民推荐、投票、公示等方法，在全镇开展学习、宣传、教育活动。

成都市温江区金马镇人民政府 温江区社区教育学院金马分校

二0一三年三月五日

第四篇：学习型家庭评选制度

学习型家庭评选制度

为构建终身教育体系，创建学习型社区，让每个家庭成为知识的享用者和传授者，使学习成为每个人的生活方式，在家庭与社会的互动学习中积极发挥作用，特举办学习型家庭评选活动，以家庭为单位，展示学习型社区的精神风貌。

一、学习型家庭标准

1、具备社会主义精神文明建设的基本要求，家庭成员有较高的精神追求和文化修养，家庭成员遵纪守法、关心邻里、热心公益活动，能以良好的情操、文明的举止要求自己并影响他人。

2、家长能树立素质教育的家庭教育观念，从德、智、体、美、劳各方面关心孩子成长，能以身作则，言传身教，注重学习，能处理好工作、学习及教育子女的关系，用良好的言行影响教育孩子，能为家庭营造科学、和谐、文明、健康的氛围。关心教育形势，尊重理解子女，对子女有科学的教育方法。

3、具有现代学习理念和良好的学习氛围。全家有终身学习的理念，有明确的学习目标，每个家庭成员都能确立终身学习的理念，并具有自主的学习动机。家庭学习氛围浓厚，父母带头学习，家庭成员积极参加社区或单位组织的学习型城区建设的各项教育培训活动。

4、家庭中具有良好的学习条件。家庭有较好的学习环境及设备，拥有书桌、书柜、工具书、专业书、报刊杂志等，有条件的家庭要购置电脑，并开通上网，家庭成员基本掌握计算机基本技能。养成良好的文化消费习惯，家庭有200册以上藏书（含电子藏书），订阅或借阅报刊或杂志，并不断添置新书和文化学习用品，用于学习、培训、深造，不断提高家庭文化生活质量。

5、全家具有良好的学习习惯。家庭成员中有学习能力的成员必须有强烈的学习愿望，明确的学习目标，共同的学习兴趣，合理安排休闲时间，以“学英语、学电脑、学法律、学科技”为重点带动家庭学习建设，人均每天学习时间1.5小时左右。家长能结合工作和生活需要制定学习规划，家庭中能学习者都勤奋学习，学有所成。善于利用社会信息资源支持家庭学习，善于利用获取的新知识、新技能应用于本职工作和闲暇生活，提高理论与实践的结合能力。

6、具有平等、民主、互相尊重的家庭关系。父母带头学习，并与子女在学习理念、学习兴趣上相互影响，形成双向互动、互帮互学、共同提高的学习模式，共同分享学习成果；在学习方法甚至是学习内容上能互相沟通，创造较多的家庭共聚时间，经常交流学习体会，平均每天有30公钟以上交流讨论时间。邻里关系协调友善。

7、在学习的内容上不局限于某一方面的书本知识，还具有文化、科普、文体、身心健康等多种学科的知识，爱好广泛。在学习场所上不局限于在家庭中学习，还能通过积极参与社区建设和社会活动增长新的知识，在学习型社区建设中发挥示范作用，以学助人，惠及邻里；扶贫助残，无私奉献；品德高尚，造福社区。全家人在学校或社区有良好的品行，较好的评价。

二、学习型家庭评比要求

1、加强领导。按照创建“学习型家庭”评估标准，进行全面部署。

2、组织活动。制定创建“学习型家庭”计划，做到有计划、措施、有特色，多形式开展宣传教育活动，群众的参与率达85%以上。

3、开展评比。一是通过家庭楼院自评、小组互评、社区公示等多层次的评比，由社区进行表扬（比例不低于30%）；二是通过居民推荐、投票、公示等方法，在全社区开展学习、宣传、教育活动，并通过街道的文件通报等形式进行表扬（比例不低于30%）在此基础上评比出区级的“学习型家庭”标兵户。

第五篇：人物评选办法(试行)

附件一：

“感动南粤校园”广东大学生人物

评选办法（试行）

第一条 为结合新时期的新特点加强大学生思想政治教育，现面向全省大学生征选先进人物，举行颁奖晚会，以纪实视频、文字、嘉宾访谈（人物身边的家人、朋友、同学）等形式对人物情况、事迹进行介绍，并通过公开投票选出人物，颁发奖项。通过对大学生先进典型的深入挖掘、广泛评选和大力宣传、表彰，集中展现当代南粤青年学子的精神风貌，充分发挥先进典型的示范引领作用，打造新时代大学生的精神标杆。团省委、省学联决定开展“感动南粤校园”人物评选活动。为使评选规范化、制度化、科学化，提高评选透明度，制定本办法。

第二条 “感动南粤校园”广东大学生人物，指一个自然内在某些特定的方面表现优秀，具有突出代表性的大学生。一般包括以下几个类别，并具备以下条件：

（一）道德风尚人物：树立正确荣辱观，积极倡导社会道德，通过自己的行动，在助人为乐，舍身救人等有利于维护社会道德风尚方面起到较强模范作用，并为维护社会道德做出贡献。

（二）自强人物：面对贫困、疾患、残障、自然灾难等各种艰难境遇或挫折，能够不畏艰难、自信乐观、积极应对，通过自己的努力在逆境中创造奇迹。

（三）志愿人物：奉献自我，服务社会，不求名利，积极帮助身边的弱势人群，积极为推动人类发展和社会进步的社会公共事业提供志愿服务，在各级志愿工作中表现出色。

（四）领袖人物：作为学生组织负责人，政治立场坚定，责任心强，为集体和同学们的利益无私奉献、忘我工作，通过自身人格魅力赢得组织或社会的认同和尊重，为同学们提供服务与便利，为集体赢得荣誉。

（五）博学人物：博学多才，追求知识，在校学习成绩优秀，在校级以上综合知识竞赛中获得优异成绩，或在校期间在著名学术机构或学术杂志上发表学术论文、对某些综合学科做出突出贡献者。

（六）科技人物：在科学研究方面通过自身刻苦钻研，克服科研历程的层层险阻，最终取得优秀成果，其科研成果对所在研究领域，有巨大深远的影响。

（七）环保人物：环保意识强烈，积极参加校内外各种环保活动，宣传环保知识，能长期坚持从身边的每一件小事开始，把环保融入生活中，能够在校园甚至是社会上营造绿色环保的和谐氛围，让更多的人参与环保事业，对环保事业做出贡献。

（八）艺术人物：在高水平艺术大赛中取得优异成绩，在艺术创作、艺术评论、艺术演出等方面做出较大贡献，其作品、事迹在校园、社会上有较大的影响力。

（九）体育人物：热爱体育运动并时刻坚持奥林匹克精神。在体育竞技方面通过自身刻苦，勤于练习，多次在省级或国家级比赛上屡获殊荣，并对体育活动以及体育文化传播工作做出贡献。

（十）创业人物：对大学生自主创业有较为突出的能力，以及结合自身专业特点积极开展自主创业活动，并创造一定社会价值，取得良好的社会效益和经济效益。

第三条 凡广东高校在读的全日制本、专科学生、研究生，均有成为评选对象的资格和参与评选表决的权利。

第四条 “感动南粤校园”广东大学生人物评选活动目的在于通过广大学生“自己评，评自己”的方式，树立先进学生典型，并通过他们的榜样作用加强广大同学的思想政治教育。因此，评选活动必须坚持广泛性、民主性和公正、公平、公开的原则。

第五条 “感动南粤校园”广东大学生人物评选程序按以下五个步骤进行：

第一步：民主推荐，联名推荐。由各高校团委或学生团体、个人（包括学生组织推荐），填写《“感动南粤校园”广东大学生人物评选推荐表（联名推荐表）》，将原件和电子版交到评选委员会。

第二步：酝酿候选人。由评选委员会推荐评选。委员会在对所有被推荐人及其事迹进行充分调查、确保其真实性的基础上经过集体讨论、民主投票表决的方式，筛选出每类别8人，共80位预备候选人。第三步：二轮筛选。由主办方、评选委员会以通知方式对80名预备候选人名单进行公布及收集候选人个人事迹视频，并将80人事迹通过各种媒体及网络手段进行宣传，并进行网络投票，最终根据投票结果由评选委员会筛选出每类别2人作为候选人，共20人。

第四步：预备候选人答辩会。每类别2位候选人分别进行5分钟个人展示并接受评委和现场学生代表及观众的提问，时间为1分钟。答辩结束后，由评委及各高校代表依据候选人现场工作汇报的情况进行评分。每个候选人得分为去掉一个最高分和最低分后各成员互评分数之平均值。

第五步：公示。20名候选人名单在全省高校范围内公示3天，公示期间，广大学生对候选人名单有意见的，可向评选委员会提出并递交相应说明材料，必要时可调整候选人名单。

第六步：公开投票中每类别得票数排名第一的候选人授予“感动南粤校园”广东大学生人物称号，排名第二的候选人授予“感动南粤校园”广东大学生人物提名奖称号。

第六条 本办法自颁布之日起生效。

第七条 本办法解释权归主办方

第七届广东大学生校园文化艺术节组委会办公室

二〇一二年十一月十三日