苏 老师事迹材料

第一篇：苏 老师事迹材料

***老师事迹材料

他，一位平凡而普通的语文教师，像泥土一样淳朴，像泥土一样芳香！他，就是**市**中心校的***老师。

他热爱人民的教育事业，尽职尽责，为人师表。今年，他不仅担任了9年级毕业班班主任工作，还应学校要求跨年级担负了7年级语文教学任务。他纯朴踏实的工作作风，精益求精的教学态度，勇挑重担无私奉献的师德赢得了学生、家长和同事的一致好评。

将近三十年的从教生涯，他深深地体会到：爱是教育好孩子的根本。从教第一天起，他就立志做一名“五心班主任”，他认为做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。

责任心

班主任的责任心表现在对学校、对学生的极端负责。在2006年，他担任9年级5班班主任，接手后，发现班级学生的成绩比其它班级有很大差距，班级没有一点学习的风气，几次萌发不想干的念头。后来，他想到了自己的责任，脑海中浮现领导信任的目光，便下了决心，“干、好好地干”。利用课余时间找学生谈心、交换意见，与学生一起参加劳动，跟紧班级。早来晚走，只要有空闲，教室里都能看到他的身影。经过自己的努力，班级的学习气氛浓了。那年中考，他班升入普通高中超过了其他班级。看到学生们手拿入学通知书，离开母校的时候，他体会着前所未有的甜蜜。

宽容心

班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。去年开学，他班转来一个学生,入班不久，这名学生就参与打架了，当时对该生进行教育，没想到几天后又参与打架了，他狠狠的批评了这个学生一顿。经调查，这名学生没进班前，就是很难管的学生，但该生具有良好的学习天赋，于是，无论课上、课下，抑或节假日，他总时刻关注着这名学生，对其进行耐心教育，使其对自己充满自信，天长日久，这名学生被他宽阔的包容心打动了，成为了一名爱学习的好学生。

公平心

每个班总是由优秀生、中等生、后进生组成。所以他每接一个新的班级就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的学生，正是有了一颗公平心，他也就拥有了整个班级。对于班上的每一名学生，他都一视同仁，不让任何一个学生掉队。平等的对待每一位学生，深得学生的理解和拥护，他所带的每一个班级，学风都异常浓厚。

爱心

“教育者，爱胜过一切”这句话他时刻铭记心间，工作中倾注满腔热情。有一年中考报名时，他班中学习比较好的一名学生写了一张纸条：“苏老师，我不上了”问她什么原因，只是流泪，晚上，到宿舍了解得知，该生家里无法凑齐报名费，他便耐心开导，再大的困难，老师会帮你解决的，随即便说：“报名费老师给你交”。第二天苏老师便给她交上了“65元”的报名费。从此该生更加勤奋学习，最后以679分的优异的成绩考上了高中。

细心

工作中有细心，就能及时发现问题，防微杜渐，避免事态扩大。刚接班不久，发现他班学生张建武同学总是一个人独来独往，不善言谈，性格孤僻。经过调查，得知，张建武同学的父母正在闹离婚，该生对周围的人和事表现出了深深的怀疑，因此很孤僻。于是苏老师经常与其谈心，让他正视自己处境，对未来充满希望，课堂上经常提问他，班会上经常创造机会让他发言，后来，张建武的状态极佳，成绩进步也特别快。

***老师不仅在班级管理上是楷模，在教学上更是一位有心人。

研教学、启智慧，创“快乐课堂”

在教学中为了逐步适应时代的发展，新课改的需要，不断学习课改精神、课改知识，进而转变教育思想，使教育能够真正面向所有学生，关注学生长期发展。他一面努力组织教学，一面又不忘学习，不断摸索，探索教学中切实可行而又收效甚好的教学方法，使教育能够真正深入到学生的心灵深处，实现学生在课堂上“有所发现、有所创新、有所进步”的教学效果。让“课伊始，趣亦生；课正行，趣仍浓；课已尽，趣犹存。”真正实现“求知、求得、求效”。真正解放学生的思想，使他们能想；解放学生的眼睛，使他们能看。培养学生学习不呆板，不因循守旧，鼓励学生质疑问难，标新立异，自主探究，合作探讨，大胆创新，使课堂精彩纷呈，使学生活泼生动地获取知识，提高语文教学的情趣和学习效率。让学生在语文学习中真正有所得，让知识、能力、情趣相互联系，相互促进，开发学生的智慧，逐渐形成能力，从而激发学生新的创造力。为此他常常在孤灯下面对洁白的墙翻得书本哗哗作响，他明白课堂虽不是战场，但这里的事业同样壮丽辉煌。正因为他的勤奋努力，不断改革，大胆尝试，他的课被喜爱他的学生称为“快乐课堂”，也得到了上级领导及同事们的好评。在成绩面前他很坦然，仍谦虚努力，在语文教学上、教改上不断钻研，努力，奋斗着。

勤学习、知不足，谦心求教

在短短的教学生涯中，他在工作中养成了吃苦耐劳，一丝不茍的工作作风。他的努力使自己不断成长。同校的语文教师都说最想听苏老师的课。学校的领导总是高兴又自豪地说：“苏老师认真、勤奋、好强、进步，每次上公开课他都会取得极大的成功。”他一面自我研究教学，一面听语文组所有教师的课，做到及时总结，寻找不足，不断改进。几年来始终如一，对知识研究精益求精，对教法反复推敲，大胆继承，大胆创新，大胆探索，真正地做到“举一反三”、常教常新，变学生“苦学”为“乐学”。但他知道自己只是幸运地在磨练中不断进步的，尽管是一名老教师，他常常说也刚走近教改的大门，驻足门内教改的天空，那里的天空太广阔，有更多的奥秘去探索。

有人说：“塑造一个雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给她，这是更美丽的。”苏老师就是一个在平凡的工作岗位上，竭尽自己的心血，坚持不懈地从事着这“美丽”工作的人。工作给他带来了快乐的同时，也给他带来许多荣誉，获得了社会各界的肯定。她先后获得了“泰州市优秀班主任”“兴化市先进教育工作者” “兴化市党员示范岗”等光荣称号。

在教育的征程上，***老师将继续探索，敢于创新，使班集体建设这朵花开得更鲜艳；将凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，用他的心教诲他的学生，用他的情培育他的学生，将自己最珍贵的爱奉献给学生们！

第二篇：苏颂事迹

苏颂，字子容，原籍福建南安县，父绅死葬润州，遂迁居丹徒；宋真宗天禧四年（1020年）十一月廿三日（12月10日）诞生于芦山堂，卒于徽宗建中靖国元年五月庚辰（1101年6月18日）。仁宗庆历二年（公元1042年）进士，先任地方官，后改任馆阁校勘、集贤校理等职九年，得以博览皇家藏书。宋哲宗登位后，先任刑部尚书，后任吏部尚书，晚年入阁拜相，以制作水运仪象台闻名于世。苏颂任宿州观察推官、江宁知县、南京留守推官。留守欧阳修将政务委托给他时说：“你办事慎重稳妥，经过你看的文件我就放心了。”宋皇祐五年(1053)，颂任馆阁校勘，集贤校理共9年。侍奉祖母、母亲，供养姑姐妹及外族数十人，并及时给他们婚嫁。妻儿有时衣食不继，但大家相处融洽，亲密无间。宰相富弼称他为“古君子”。颂后为颍州知府。时仁宗逝世，建陵墓，主管部门向各郡征收一时难得的物资。苏颂对他们说：“遗诏务从俭约，怎么可以强制下面交纳当地不出产的东西。”不久升为修起居注、知制诰。因奏荐贤制度不合神宗之意，出知婺州应天府。曾奉命出使契丹，时值冬至，契丹国历冬至后宋历一日，契丹人问以哪一种为准，苏颂说：历家算法稍异，迟速不同，如亥时交节气，还在今夜；到子时交，就算明天了。或先或后，可各以自己的历书为准。契丹人认为很对。回国汇报时，宋神宗表扬他说：这是我最难处理的问题，你的解释非常好。神宗问契丹山川，人情向背，都一—详答。宋元丰初（1078），知开封府，受祥符县令李纯案牵连，被贬知濠州、沧州，不久被召还。时神宗念及宋与契丹通好80余年，想写一本关于盟誓、聘使、礼币、仪式方面的书，认为此事非苏颂莫属。仅年余，即成《鲁卫信录》。宋元祐初（1081），升刑部尚书，旋任吏部尚书兼侍读。吏部韩公廉，精通算术，苏奏请任用，同他合作制造了“水运仪象台”，既可司晨，又可观察天象。后任翰林学士承旨，尚书左承，右仆射兼中书门下侍郎。82岁病逝。颂为相时，严格执行典章制度，要求百官守法，忠于职守；量才用人，杜绝不正之路；防止边将邀功生事；虽位极权贵，而奉养如寒士。一生好学，天文、地理、历算、音乐、医药无所不通，尤精于典故，朝廷每有新的典礼制作，必请苏颂审查。著作有《鲁卫信录》、《苏颂集》72卷、《图经本草》一卷、《略集》、《新仪象法要》等。其《图经本草》是当时最新最全的药物志和药物图谱，李时珍推崇它“考证详明，颇有发挥”。

韩公廉写出《九章钩股测验浑天书》一卷，并造成机轮木样一座。后由苏颂和韩公廉于元祐三年（1088年）集合一批工人制造，元祐七年竣工。这是一座把浑仪、浑象和报时装置三组器件合在一起的高台建筑，整个仪器用水力推动运转，后称水运仪象台，其中有许多突出的发明创造。

淮南转运使任内，他见到因饥荒造成哀鸿遍野，灾民嗷嗷待哺的惨景，于是立即上书，为百姓请求救济：“臣窃闻近日甚有近北灾伤人民流移往邻路州逐熟，……今并淮诸郡，虽稍登稔，若食口既多，必致物价腾踊。万一将来秋成失望，漂泊之民，未有归业之期。坐食贵谷，便见所失。彼时须烦县官赈救，为惠差迟，则其敝益甚矣。臣以为存恤之法，莫若先平物价，若物货之平，则莫若为粜给，使之常食贱价之物，则不觉转移流徙之为患也。”他不仅想到荒年中对灾民的赈济，而且想到赈救后物价如何保持平稳，流民如何归业安居等等。他想的是很周到和长远的。当时各地争修寺院，皇帝也滥赐匾额，极大地加重了百姓经济负担。苏颂又挺身而出为百姓请命：“臣欲乞朝廷明立条约，今后不许特创寺院宫观。”对违法而建的寺院“并令州县检括指挥一切毁拆，许诸色人收买请射，永为己业”。苏颂关心民瘼，体恤百姓，深为皇帝所知。熙宁九年（1076年）正月，苏杭地区再次闹灾。在选任地方长官时，神宗称“苏颂仁厚，必能拊安吴人。”

苏颂第一次领导科技工作是从嘉祐二年（1057年）任校正医书官开始的。最初他参与编撰《嘉祐本草》，后来又领导《图经本草》（也称《本草图经》）的编写工作。他在领导这一工作时采用了发动广大医师和药农呈送标本和药图，并写出详细说明的方法，改变了以往从书本到书本的脱离实物的弊病，从而为纠正药物的混乱与错讹作出了重大贡献。

苏颂做科技工作时，不但指导全局，而且亲自动手，不惮繁巨，不畏劳苦。《图经本草》的标本、药图和说明文字来自四面八方，“今天下所上，绘事千名……事有详略，言多鄙俚。向非专一整比，缘饰以文，则前后不伦，披寻难晓”。为整理这堆积如山、其乱如麻的原始材料，他提出了六项原则。苏颂的前三项原则是想尽一切办法把问题研究明白；后三项原则是实事求是，既不轻易舍弃来自基层的资料，也不急于作出判断，而是两说并存或存疑待考。这也是他的工作能取得重大成就并经受住时间考验的一个重要原因。

由于采取上述原则，苏颂经过统一整理，重加撰述，终于在嘉祐六年（1061年）完成了流传至今的第一部有图的本草书。李时珍赞扬《图经本草》：“考证详明，颇有发挥”，给予了充分的肯定。

苏颂对研制工作是慎之又慎的。他认为，有了书，做了模型还不一定可靠，还必须做实际的天文观测，“差官实验，如候天有准”，才能进一步向前推进，以免浪费国家资财。经过多次实验证明韩公廉的设计“候天有准”，于是在元祐三年五月造成小木样呈进皇帝，并赴都堂呈验。宋哲宗指派翰林学士许将等进行试验和鉴定。元祐四年（1089年）三月许将向朝廷报告，“详定元祐浑天仪象所先被旨制造[3][2]水浑木样，如实验候天不差，即别造铜器。今臣等昼夜校验，与天道已参合不差。”这时苏颂才开始正式用铜制造新仪。经过三年零四个月的工作，终于制成了有世界性贡献的水运仪象台。

苏颂步入仕途，从地方到中央，担任了一系列重要的官职，最后位及宰相，为官50多年，政绩颇丰。实际上，在他处理宋朝政府事务时，已经显示出作为一个科学家严谨治学的行事风格。任江苏江宁知县时，他清查了富户漏税行为，核实丁产，编成户籍，按册课税，既增加了国库收人，又减轻了穷人的负担；任颖州知州时，正值朝廷为宋仁宗修筑皇陵，许多州县官趁机从工程中中饱私囊，苏颂一直保持清廉的作风；担任南京留守时，亦深得长官欧阳修的器重，欧阳修赞许他“处事精审”。他的开拓精神是以全面掌握前人的科学成就为基础的。在天文仪器制造方面，他曾详尽地研究了前代天文学家张衡、一行、张思训等取得的成就。他在《进仪象状》中说“臣谨案历代天文之器，制范颇多，法亦小异……故张衡浑天云置秘室中，以漏水转之，令司之者闭户唱之，以告灵台之观者。璇玑所加，某星始见，某星已中，某星今没，皆如符合。”由此可知他确曾仔细研读过张衡的著作，并继承和发展了张衡划时代的创造，如在浑象上安装一套齿轮系机械传动装置，利用漏壶流水的稳定性推动浑象均匀地绕极轴旋转。

芦山堂牌坊

仿宋代古牌坊风格

昨天，同安葫芦山下，苏颂故居芦山堂前，一座古香古色、气势恢宏的牌坊已经竣工。同安芦山堂苏颂史迹研究会会长苏清祥介绍，新建成的芦山堂牌坊总投资60万元左右，历时半年多建成，该牌坊仿宋代古牌坊风格，主要为石、木结构，先后经过西安的古文物设计院设计，厦门大学古建专家审核，市文物处审定，牌坊体现了较高的古建艺术水平。

据介绍，始建于五代开运元年的芦山堂，为苏氏“芦山衍派”总祠堂，也是苏颂故居，该古建为二进双护厝结构，历经千余年，饱经沧桑，历史上多次重修，在同安区政府重视和支持下，最近一次修缮是在2007年。如今的芦山堂焕然一新，目前，芦山堂是省级重点文物保护单位、市涉台文物保护单位。

苏颂公园 水运仪象台最吸睛

驻足同安文体中心旁，占地220亩、以苏颂名字命名的苏颂公园内，游客、市民熙熙攘攘。据了解，同安区政府将先后投资近5000万元，建设苏颂公园，项目分期进行。园区内以“舒展科学长卷，荟萃中华智慧”为主旨铺展，讲述中国科学发展史，凸显人文景园特色，突出文化含量与可观赏性。

记者从项目建设单位同安建发获悉，投资1600多万元的苏颂公园一期已经完成，入口广场、时钟广场、水运仪广场、“夏商周”园区和“明清”园区也已完工。苏颂公园二期和文化公园等园区建设，将陆续展开。据介绍，苏颂公园（二期）包括水岸广场、秦汉园区、春秋战国园区等配套设施，文化公园包括魏晋南北朝园区、隋唐园区、宋元园区等配套设施。

苏颂公园全部建成后，将成为集文化、休闲于一体的高品位文化公园。

苏颂公园最吸引眼球的当然是苏颂水运仪象台，复原的水运仪象台投资800多万元，可运转，是国内首台按1:1比例仿制的仪象台，高约12米，宽约7米，呈正方形，外为优质不锈钢框架、高硬度防护玻璃橱窗，内为硬木结构。

苏颂纪念馆

周三至周日免费开放

苏颂纪念馆的前身是建于1988年的同安苏颂科技馆，该馆是“省科普教育基地”。在同安区委、区政府的重视下，2011年元旦，苏颂科技馆正式搬迁至同安文体中心科技馆二楼，并更名为“苏颂纪念馆”，新的苏颂纪念馆占地面积400多平方米，总投资约150万元。

苏颂纪念馆展厅由大门的纪念馆馆标、序厅、生平概述区、不凡政绩区、卓越贡献区、视频演播室等几部分组成，既有高仿真的硅胶塑像，又有石雕、字画，还有各界人士对苏颂的评价、视频介绍等，生动展现了苏颂的不凡功绩，起到良好的教育科普效果。

苏颂纪念馆投用后，接待学生、省科协、市政协、市科协等参观团体，参观总人数已突破5万人次，馆内配备专职讲解员，每周三至周日免费对外开放。

未来，同安区将把苏颂公园、苏颂水运仪象台和苏颂纪念馆打造成为爱国主义和科普教育基地。

第三篇：苏老师发言稿

如何做一个优秀的班主任

师者，所以所也传道授业解惑也，习近平同志要求教师成为学生锤炼的品格，学习知识创新思维，奉献祖国的引路人，而且要求老师修身立德，志存高远，健康体魄，健康身心，针对如何做一个优秀的班主任，下面我谈一点个人的感受。

一、修身立德，为人师表，率先垂范。

要想成为一个优秀的班主任，怎样修身立德，为人师表率先垂范呢？

我认为一个优秀的班主任，要先修身立志具备五心，爱心，信心，细心，耐心，平常心。人们常说：“茂密的森林是灵芝的摇篮，深邃的大海是珍珠的摇篮，一个团结友爱的班集体是学生成长的摇篮。”“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中班主任要有一颗仁爱之心平等的对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们内心感受走进他们的情感世界，真正成为学生的良师益友。爱心的表现形式其实很简单，它往往是通过具体的小事反应出来。例如每天早晨走进教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，洗热水澡，严防感冒。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习，身心的健康和思想状况，宅精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导，鼓励，教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握他们的心理活动，有消除了他们的精神压力，还取得了他们信任。在学习上不偏袒，不歧视，不放弃任何一名学生。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有信，严中有度。及时把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

班主任是全班学生的组织者，教育和领导者，对建立良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生的接触时间长，在学生面前是一面镜子，一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到。尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心他们三个方面；

一、是要注意安全，安全无小事，不注意安全其他的一切都是空谈。

二、是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必须先成人，你的学问再大如果没有德，那他也不可能成为对社会有用的人这一点对即将步入社会的高中学生尤为重要。

三、是学习要认真，我常现身说法讲自己父母是如何关心我成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成才的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血。你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。我常说：“在我们班上，你只是班上的三分之一；但在你父母的眼中，你代表着家庭的全部。”人非草木孰能无情，孩子们是很聪明的，也是很敏感的，你若用真心待他们，他们也会回报你真诚的。记得有一次，我原学校组织一次感恩教育讲座，中间有个师生互动环节，就是让老师给学生讲几句心理话，当时有十几个班主任上台和学生们分享。这时我的班长说：“老师，你也给我们说几句吧！”我刚站到讲台上，我班学生就齐刷刷的站起来，恭恭敬敬地大声呼喊：“老师，我们爱你。”那个声音至今还在身边回响，那个场景至今还在脑海回荡，我被当时的场面震撼了，看孩子们一脸严肃，我竟激动的说不出话来，最后我只说了一句“我会永远爱你们，你们永远是我的孩子。”说起来也挺有意思的，当时大门外有个卖早点的师傅，说这个老师是一定是个最棒的班主任，我要给她个奖励。后来门卫师傅把我介绍给他认识，他果真送我一个葱油饼。由此我得出一个结论，作为一个班主任你是否真的爱学生不用说很多，只需要做就行了，因为我坚信，师生之间以心赢得心，以爱博得爱，是个至古不变的真理。

做为一个班主任，不仅要爱学生，有爱心，还要信任学生，师生间要搭建双向信任的桥梁，班主任要对自己有信息，这信心源于自己业务的能力和业务水平不断提高，我们常说“亲其师信其道”作为一个优秀的班主任要善于挖掘自己，反思自己，继而不断提升自己更好地驾驭自己：“学高为师，德高为范。”加强自身修养，提高个人内涵，是做好班主任工作的关键，你想要受到学生的欢迎，就必须与时俱进，跟上时代的大节拍，大潮流，要有个性，有主见，还要懂得幽默，适当的调侃，能够控制班级的学习气氛，如果想一个教室每天都像一个墓穴一样死气沉沉，那会多么可怕呀！好的班主任就想一个高明的导演，能够指引班级朝着健康的方向发展，这一点我很欣赏我们学校的孙金瑞老师，他可以是和学生益师益友走进他的课堂那真的是其乐融融，欢声笑语，建议各位有机会去领教领教，你一定会受益匪浅的。

做为一个优秀的班主任，不仅对自己有信心，还要对学生有信心，学会信任学生，给学生机会去犯错，相信他们有能力发现错误，改正错误，相信学生能从中学习到知识，相信学生会有良好的记律，相信学生有足够的潜力去做想做的事。总之，就是给学生的承诺就要全力以赴的去做到；让学生去做的事，自己先要会做；不要让学生孤零零的看电影，看书，做活动，要引导他们，解答他们的疑惑。

比如让学生做实验时，尽量保持沉默，不要给他们太多约束。评讲试卷，订正错题也是如此，试卷先发下来，让他们自己看15分钟，把会的订正好，不会的15分钟后提问班里的其他学生，互相辩论，辩论不通，再由老师出面解决问题、要是直接老师在上面讲，学生可能一而再在而三的犯错，因为不懂的消化，不知道为什么错，思路哪里有问题。由学生采用辩论的方式能增加他们的记忆，帮助他们理解错在何处。

笔者认为，老师要相信学生会有良好的记律，你把他们当大人，他们绝不会把自己当小孩，老师要相信，学生都是想上进的，只要你相信并且给他们信任，就算是后进生，只要你平时多多关心他们，不要漠视他们，让他们生活在遗忘的角落，少一点白眼，少一点批评，多一点关心，多一点信任的帮助，后进生也可以成为好学生，他们也会奋发学习，付出比常人更多的努力去回报你给予他们信任和关心。

信任是从一点一滴的小事中积累得来的。高中生不是小孩了，有自己的判断力，如果你不值得他信任，他又何必把可贵的信任给你呢？

总而言之，建立起起师生之间的信任，无论对知识的传授，还是更深层的，对他们品德的教育，都是起着无比卓越的作用。

作为一个优秀的班主任，只有有爱心和信心，还是不够的，还要有足够的耐心细心要善于挖掘学生的闪光点。爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。俯下身去，做学生的知心姐姐，倾听他们的心声。记得一年级刚接班时，班中有一位男生，长得特别可爱。可几天下来，我发现这个小男孩上课时总是沉浸在自己的世界中，神游太虚。几次批评后，孩子不但不见好转，反而更是变本加厉。后来经了解，原来孩子从小性格内向，胆小，不喜与人交流。此后的日子里，我总是一有时间就和孩子谈心，从他最爱玩的游戏到最爱看的最动画片，从他最喜欢吃的水果到最喜欢的颜色„„慢慢地，我发现孩子爱笑了，愿说了，会玩了，也愿学习了。看到孩子身上的变化，我觉得自己真幸福。

另外，还要做到艺术地批评学生，使学生虚心接受批评。记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，而且我发现用这种方法批评学生，即使他表面上服气但实际上他只是慑于你做班主任的威严。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧? 要成为一个优秀的班主任，除了具有爱心，信心，耐心，细心还要有一颗平常心，要学会自得其乐《第二页第8段》因为每个孩子都有他们成长的轨迹，一班几十个孩子不可能整齐划一都跟随你的步调，这时你要学会调节自己的情绪，有人说“宰相肚子能撑船”要我说呀，班主任肚里能撑大巨轮。

如果你具备了上面的五心，你的自身修养个人涵养于钱移默化中提升了，你离成功也就不远了。

二、志存高远，健康身心，强健体魄。

即然走进教室这个行业，就要爱我们这个行业，不能朝三暮四朝秦暮楚要志存高远接手一个班级，你必须有清晰的思路，首先你要有一套治理班级的策略，我在治理班级上是这样做的。

1、完善班级管理，巧妙选拔班干部，培养每个学生主人翁意识。

起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。这时是感情投资的最佳时机，抓住学生的好奇心进行感情投资，利用第一天见面、军训的契机，在他们出现许多困扰时，给予他们点滴的关怀、爱护，极易就可以拉近师生之间的距离。

一般的老师在刚接一个班时，班干部都是老师指定。而我在接新班后，首先组织一系列的活动，如演讲会、文体比赛、各种劳动等，从中发现，挖掘有头脑、有能力、有口才、有奉献精神、有自信心、有主人翁意识的人才。然后，就职位进行竞选。最后，通过民主评议，推选出班委。这样的干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委成立后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责，周末，每位干部在班里总结工作，找出存在的问题，对下一周工作制订计划。最后，我再进行讲评。在讲评中，侧重表扬。突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

来自不同学校的学生在其学习和生活中会有许多差异。要想尽快形成良好的班风和学风，就必须进行严格要求，规范管理。我在教育学生时，首先教他们先成人，再成才。如果连起码的人都成不了，何谈成才?所以从高一进校就严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯。我经常为这些日常行为让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时、独立完成，当天的事必须当天处理完，反复强调、训练以至形成一种良好的习惯。

2、引导正确班级舆论，有班级自己的魂。

每周一节的班会课是班主任对全体同学进行思想品质培养的重要时段，所以班会课一定要当成课来上。开会前要做好充分的准备：要贴近学生的情感选好主题，内容和论证过程首先要感动你自己，这时的班主任既是导演又是演员。每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，让每一个学生都能充满斗志地努力学习，这样的班级才会越来越好，问题越来越少，班主任工作才会越来越省心。

另外，我们班主任应主动充当任课老师和同学的桥梁，不仅仅是让家长和同学不挑剔老师，更重要的是让同学们喜欢自己老师（你会处理婆媳关系吗？）。我通常的做法是努力发现任课老师和同学们的长处，然后进行“添油加醋”。在班会课上，我告诉同学们某某老师因为你们某一方面表现的好夸你们呢，另外我再搜集甚至编造一些非常有利于同学相信老师的评论告诉同学，这样以来，同学们的听课状态变得更好。另一方面，我一定会把一些同学对任课老师的拥戴之情略有放大地告诉任课老师。经过一段时间的努力，我的学生和任课老师的关系一定会不仅仅融洽，而且愉悦，同学们的上课兴奋程度大大加强。

3、有明确的治理班理念，我的治班理念是，因材施材，作为一个班主任既能带好班也能带差班，既能教学习好的学生也能教学习差的学生，人常说天生我材必有用，每个孩子都是他这个领域，他这个平台的佼佼者，只要给他们放对地方，他们都会在自己的领域闪闪发光这就像我们平时常说的你不可能逼着猪和马赛跑吧，但你也不能只养马不养猪呀。要懂得因材施教，孩子们没有好坏之分，只是未来等待他们层面不同罢了。优秀生成绩好的将来可能是科学家高层领导，平时班里调皮捣蛋的可能就是警察或城管，但不论哪个学生都有他们可取之处，可爱之处，我们要学会用欣赏的眼光看他们。

4、要想成为一个优秀的班主任还必须有健康身心和强健的体魄，这样你才能心想事成，不要像我很多时候心有余而力不足。

总之，要想成为一个优秀的班主任，不是一朝一夕的功夫，也不是读几篇有关的文章或听几个有关的讲座就能完成的，你必身体行，必须亲历亲为，一个不愿意跳到水里只能在岸边看游泳写总结写心得的人，永远学不会游泳，所以希望在做的每位都为自己争取做班主任的机会，在班主任这个平台上尽展自己的才华，期待看你们的成功，期待着你们在东外这个平台上越做越好。

第四篇：苏杰 个人事迹

走在前进的路上

—记工程学院国家励志奖学金获得者苏杰

苏杰，男，汉族，1989年9月生，团员，工程学院船舶与海洋工程2008级学生。获得国家励志奖学金、学习奖学金、社会实践奖学金、文体奖学金；获得“优秀团干部”、“优秀团员”、“优秀学生”“优秀青年志愿者”荣誉称号；获得青岛市青少年电视知识竞赛第一名；获得大学生暑期“三下乡”社会实践优秀学生。

学习永远都是第一位

许多人到了大学以后，由于老师不像高中那样每天紧盯着而导致学习松懈，甚至好多人出现大量挂科导致无法毕业。至今都还记得大一时候班主任助理毕业，我们一个班请他吃饭，他送给我们两句话，一句是，在大学，没有学习就没有一切；第二句是且行且珍惜。我想这两句话对我整个大学生涯产生了巨大影响，我的大学生活可以说完全遵从了这两句话。

我的大学理念和那些一心放到学习上同学有点不同，我坚持学习和实践并重，但是学习永远都是第一位，因为没有学习就没有一切。我一次性通过了英语四、六级考试，计算机二级。有限的时间里我努力去充实自己，选择与专业及自己的兴趣有关的书籍来阅读。在参加的各项等级考试中，我也获得不错的成绩，分别一次性通过了二维CAD高级绘图师认证、ANSYS认证考试。经过三年的努力，我的成绩在班级中不算最突出的，但是也足以让我在找工作面试过程中脱颖而出。

实践永远都是不可或缺的

在平时的大学生活中，我放在实践上的时间要比放在学习上的多。我不敢说我是我们班实践最优秀的，但是学习和实践综合起来我绝对是最突出的之一。大一入学之初我就参加了学生会，爱心社等社团，后来又加入了旅游协会、海上运动协会等。这些社团经历不仅使我认识了更多同学，也让我从一个见人说话都紧张开始成熟，能沉着应对各种事情。在班级中，我连续三年担任班级组织委员，负责班级点名、考勤等工作，积极参与组织班级活动。大二学年，作为队长，我组织同学参加暑期大学生“三下乡”社会实践活动中，所申请项目获得学校重点立项支持，我也被评为“大学生暑期‘三下乡’社会实践活动优秀学生”称号。大三学年，我和同学一起组队积极参加SRDP项目“4000吨油轮总体方案设计”，经过一年的不懈努力和老师的不断支持，该项目终于以优异成绩通过结题答辩审核。与此同时，我还参加了国家大学生创新性试验计划“海上风电基础结构主动防冲刷研究”项目，经过大半年的努力，项目已经完成绝大部分流程，即将结题。此外，大三学年我还担任学校海上运动协会主席，多次代表学校参加青岛市比赛，在青岛市青少年帆船知识电视竞赛中取得了第一名的成绩。

离别，暮然回首

大四了，有时候走在校园看着大一大二的学弟学妹们，心里充满了羡慕。有人曾经问我对海大喜不喜欢，我告诉他，刚到大学大家都是对大学充满了新鲜感，心里觉得挺好，然后大二大三等着新鲜感慢慢消失，心里开始对学校出现各种抱怨，但是等到大四要毕业的时候心里开始充满了各种不舍。大学就是那个自己每天骂一百遍，却不允许其他人骂一句的地方。我也曾经抱怨曾经不满，但是当我真正站在离别的门槛上，心里充满了不舍。我爱这片校园，爱这片校园里的老师同学，也爱这里的氛围。大学四年，就这样匆匆而过。还记得大三时候跟同学开玩笑说，我觉得自己才刚刚适应大学生活呢，结果一转眼，要毕业了。在这四年中，我不断尝试着各种新的事物，在不断挑战自己的同时也体验到了更多新的人生。我就是这样一个人，在自己的路上，不断前进，用一个生命活出多个人生。回首过去的时光，没什么好后悔的。最后，把班助的那句话送给大家共勉吧，且行且珍惜！

第五篇：苏振刚事迹（精选）

青春有限，梦想无价

——优秀校友苏振刚简要事迹

都说最美的风景在路上，其实人生也是一样。在社会角色的不停转换中，他一次又一次的完成梦想、寻找梦想，他的人生观、价值观、世界观也在这样一个过程中变的越来越清晰。他相信，“只要我们对生活、对社会充满了信心，我们一定会离自己的梦想越来越近！”

电子工程学院学生苏振刚，2007年进入无锡科技职业学院，同年11月携笔从戎，报名参军，服役于东北空军某部，服役期间表现优秀，加入中国共产党。2009年12月回校读书，在电子工程学院学习计算机控制技术，2012年6月毕业。平时经常徒步和骑行来磨练自己的意志。2012年5月，毕业前花了半个月时间，从无锡徒步回连云港老家，虽然期间经历了很多困难和曲折，但是他觉得收获了无价的财富。2012年8月毕业后，他通过中国社会福利基金会随手公益基金去四川凉山当一名支教志愿者，他克服生活的困苦、支教的寂寞、家人的担心，一直坚持到支教期满。他不仅要给学生上课，更是把自己融入其中，和村民一起改变当地的生活中，在村里修建了灶台，不再露天生火做饭。看到村民们从来没有拍一张全家福，就放弃休息时间，为每一户人家拍摄一张他们自己的全家福。2013年4月雅安地震的时候，他又利用五一假期赶去芦山灾区支援。支教期满后，只身一人从支教的四川支教的凉山出发，骑行川、滇、藏、青、甘、陕、豫、苏等省市，游历半个中国。该同学骑行84天，经7000多公里，他要用这种方式记录美丽的祖国和见证美好的青春。

他说：有梦想总比什么都没有强……梦想不在于大小，但梦想的珍贵之处在于这是属于你自己的梦想！同是年轻人，他没有选择和有些大学生一样，在寝室打网游、在校园谈恋爱。而是想在改变自己的生活方式的时候，收拾好自己的背包，做一些简单的功课，用行动去证明。

作为一名普通的毕业生，他的工作没有显赫的职务，也没有很高的报酬，但足以打动我们每个人的内心。苏振刚的事迹鼓舞着更多的年轻人，从他身上，我们看到了一个生机勃勃的年轻人，他是我们精神榜样！

后记：苏振刚的事迹在网上公布出来后，到目前已有近万人的浏览量，很多科院师生，包括在百度贴吧、科院招生网上都看到的社会人士都给予了他很高的评价，他是感动科院的毕业生，值得我们去尊敬、学习！

历练在军营

梦想在科院

坚持在脚下

美丽在眼前