某某中学迎接国家级科普示范学校汇报材料（模版）

第一篇：某某中学迎接国家级科普示范学校汇报材料（模版）

坚持科学发展 培养科学人才

——某某中学迎接国家级科普示范学校汇报材料

某某中学是湖北省重点中学，湖北省示范学校，湖北省电化教育试点学校，湖北省教育科研实验学校，湖北省教育科研五十强学校，湖北省安全文明校园，湖北省文明单位。现有学生4300余人，教职工**人，其中教师**人，特级教师**人，高级教师**人，全国优秀教师**人，国家级骨干教师**人，省级骨干教师**人，省级中青年专家**人，市级骨干教师、学科带头人**人，荆门市名师**人。科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴和社会发展的全局。近年来我校乘强劲东风，努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，现将我校科普工作汇报总结如下：

一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程

（一）成立组织，精心部署

我校高度重视科普工作，把科普创建工作摆到学校工作的重要工作领导组，成立了由杜传家校长任组长，程祥涛、胡晓峰副校长为副组长、各处室主要负责人为成员的学校科普领导小组。基本做到了明确任务，责任到人。

（二）全员发动，全员参与

学校动员全体师生积极参与科普活动，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想。学校成立各学科兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，每个兴趣小组

都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到务实、积极开展科技活动。充分发挥广大师生的聪明才智，积极鼓励参加各级组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛。

二、创设浓郁的科普校园环境

（一）利用宣传阵地，营造创建氛围。学校充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工大会等阵地，广泛宣传，营造良好氛围，努力使科普工作深入人心。

（二）打造硬环境，做到科普教育“环境化”。学校努力营造浓厚的科普教育氛围。学校不断加大投入，加强科技楼硬件建设，充实和完善语言室、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、天文台、模型制作展示室、科技活动室、科普画廓等硬件配备。

（三）打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科都具有丰富的科普教育内容。为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目的。

三、打造科学型教师队伍

一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。教师是学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。

（一）组织学习，提高认识。学校定期组织教师学习国家科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，努力适应科普教育思想的观念，提高自身素质，增强科普育人本领，热爱科普教育，争当科普教育的实践者和探索者。

（二）专家引路，培养骨干。学校积极与省内外教育专家取得联系，邀请他们来校作学术报告。指导培养教师开展科普活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，学习先进的教育教学经验，从而形成了一批科普教育骨干，有力地推动了学校科普工作的发展。

（三）科研导航，开发科普资源。为了整体推进学校工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。语文组的校本教材的开发和编写获得省级立项，活动开展正常有序。学校要求全体教职工根据科普思想，围绕科普目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，并加强相关学科的联系和所有学科的渗透。

四、开展丰富多彩的科普活动

1、组建学科兴趣小组

学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了各学科兴趣小组。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。

2、参观科普教育基地

学校积极主动地与市科技馆、青少年活动中心、市职业高中等单位建立长期联系，使其成为学校科普教育基地。学校定期组织学生集体参观科技馆，或带领学生到市职业高中参观实验室以及听科普讲座，使学生们开阔了视野，丰富了科普知识，努力使活动过程系列化。在参观过程中学校安排科技辅导员给学生解释有关科学现象，回来后要求学生写心得、写观感，切实有效地对学生进行科学技术教育。培养学生热爱科学的思想，献身科学的精神。

3、开展科普读书教育系列活动

学校把科普教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科技、传播文明”等读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、演讲、辩论、知识竞赛等系列活动，推动科普教育活动，广大学生踊跃参加，提高了读书教育的质量。

4、参加科技创新大赛

学校积极组织学生参加省、市青少年科技创新大赛。我校学生连续两年获得省机器人大赛大奖。

5、举行校园科技节

我校为了丰富校园文化生活，推动科普教育工作，全面推进素质教育，每学年举办一次校园科技节。在科技节期间，学校开展科技知识竞赛、科技论坛，科技制作，科研成果评比，科普板报及科普影视展播、网页制作比赛、科普调查等系列活动。同学们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校的科普教育推向高潮。

6、重视学科竞赛活动

学校重视各学科竞赛活动，发挥学科竞赛激励机制，让各类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功的喜悦，享受知识的乐趣。校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加省、市各级各类学科竞赛，同学们参与面大，获奖等级高。2006年以来，学生竞赛获省、地市级以上奖**人，其中国家一等奖**人，二等奖**人。竞赛活动促进了学风和校风建设，全面提升了学生的科普素质。

五、存在问题和今后工作的思路

（一）存在问题：

1、学校对科普教育仍处在探讨摸索阶段，在科普教育某些环节上尚嫌粗糙。

2、部分师生对科普工作的意义认识不够。

3、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科

普工作带来一定阻力。

（二）今后工作的思路：

1、加强对科普教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育强劲合力，推进科普工作。

2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。

3、加强对科普教育的常规管理，加强科普教育校本开发，走出一条符合城我校实际的科普教育之路。

第二篇：迎接国家级示范高中验收汇报讲话稿

尊敬的各位专家、各位领导：

大家好！

首先，请允许我代表xxx中学全体师生，对莅临我校进行广东省国家级示范性普通高中初期督导验收的各位专家、各位领导，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

xxx中学创办于1914年11月，前身是旧制县立初级中学，1916年正式定名为xxx中学，1942年正式定校址在云城春岗山下。1976年2月被广东省文教办公室确认为县级重点中学，1999年2月被评为xxx市一级学校，2000年11月被评为广东省一级学校。我校恪守“以人为本、参与赏识、科研兴校”的办学理念，秉承“修身、健体、博学、创新”的校训，发扬“严、勤、全、实”的校风，经过历届校长和广大师生的艰苦奋斗与不懈努力，在办学条件、教育理念、教育教学质量等方面均处于全市的领先地位，已发展成为xxx市的名校之一。

为了创建广东省国家级示范性普通高中，推动城区教育事业的发展，2003年9月兴建xxx中学新校区，2005年秋季，新校区正式投入使用。新校区位于云城丰收大丰垌，规划占地约230亩，规划总建筑面积约6.5万平方米。经过五年的建设，新校区自然环境优美，设备设施先进。2007年12月，我校顺利通过广东省高中教学水平评估，2008年3月被广东省教育厅授予“广东省高中教学水平优秀学校”的称号。

创建广东省国家级示范性高中，对我校来说，既是一次挑战，更是一个机遇，它促使我们进一步优化教育资源配置，全面提高教育教学的整体水平和社会效益，满足社会对优质教育的需求，所以我们非常珍惜这次机会。

各位专家、各位领导，作为xxx中学的的校长，下面我就学校的办学理念、办学特色、示范性以及今后发展思路等问题作简要汇报。

一、坚定理念，确立我校办学之本

如果说校长是学校领导的核心，那么决定校长教育行为的办学理念就是管理之魂，立校之本。我们根据九十多年办学历程积淀的文化底蕴和21世纪教育改革的发展方向，确立了“以人为本，参与赏识，科研兴校”的办学理念。

一是以人为本。就是以人的发展为本，不断提高人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，这是科学发展观的本质和核心。我校坚持“以学生的发展为本、以教师的发展为本、以学校的发展为本”的教育价值取向，把培养各种人才看成是学校办学的永恒主题。在教学中大力推行“生本教育”，高度尊重学生，从学生的实际出发，强调学生的主体参与和感悟。在教师队伍的建设过程中，坚持“三先”原则：管事先管人，管人先管心，管心先知心，做到“知人、信人、望人、帮人、留人”，帮助老师成长在云中，成功在云中。努力创造和谐的人文环境，把我校建设成为教师乐教、学生乐学的文化殿堂。

二是参与赏识。每个学生都是一个生命的火种、精神的火种，教育的使命就是点燃这火种，使之焕发出生命的光彩。为了让学生这把生命之火燃烧起来，在教育教学中，我们践行“参与赏识”的理念。教育教学的过程让学生参与，形式让学生接受，成效让学生认同。关注学生的情感、态度和价值观，注重唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力，塑造学生的主体个性。课堂上推行“主体参与型”教学；德育工作中提倡“参与式赏识教育”，让学生在参与中受到教育，在参与中得到理解、肯定、支持、激励，在参与中走向成功。

三是科研兴校。学校要持续发展，要提升办学品位，就必须树立现代教育观念，向科研要效益，走“高质量，轻负担”的办学之路。为此，我校制定了《xxx中学教育科研工作三年规划和实施纲要》，把转化教师观念、提高教师自身素质和教育教学能力作为推进素质教育的着力点，把深化课堂教学改革、提高教学质量、培养学生的创新精神和实践能力作为教育科研工作的中心目标，发挥教育科研在教育教学工作中的引导力、提升力、开发力和凝聚力的作用。

二、凸现特色，彰显示范作用

在“以人为本，参与赏识，科研兴校”的办学理念引领下，我校已经形成五大办学特色：参与式的赏识教育，个性化的体艺特长培养，校本化的心理健康教育，规范化的教育科研，实用性的教师培训，并在区域教育中彰显出积极的示范辐射作用。

（一）参与赏识见成效

我校德育工作以“参与式赏识教育”理念为指导，以增强针对性和实效性为重点，积极探索新形势下德育工作的新途径，努力把德育要求转化为学生的内在需要。

我校团委、学生会、值周班积极参与学校的常规管理，做到天天有检查，事事有记录，日日有公布。认真落实“流动红旗”评分制度，积极开展 “模范文明班”、“文明班”、“文明教室”、“文明宿舍”的“四文明”的创建活动，开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“德育模范学生”“礼仪之星”、“学习之星”、“科技之星”、“环保之星”、“体育之星”、“艺术之星”等系列活动，让学生在丰富多彩的活动中发挥特长，提升素质，增强成功感。我校建有烈士公园、市消防局、市武警机动中队、市武警直属中队四个德育基地和粤云新型石材厂、罗沙造林绿化点、安华敬老院三个实践基地，同时成立了“青年志愿者绿色服务队”，通过参加一系列的社会实践活动，使学生更好地认识社会、了解社会、服务社会，进一步提高社会实践能力。对于后进生，除班主任的教育外，还安排级组长、科任教师跟踪教育，寻找“闪光点”，激发后进生的进步意识。近几年，我校后进生的转化率达90％以上，受到了学生家长及社会各界的好评。

每学年，我校举行面向市区的“德育开放日”活动，总结成绩，推广经验，受到上级有关部门和兄弟学校的一致好评。2007年12月，xxx中学团委被授予“广东省优秀志愿服务集体”的称号。我校德育在遵循学生成长规律，探索增强学生自我管理、自我教育能力方面彰显出示范性。

（二）体艺特长展个性

多年来，我校始终坚持素质教育的办学方向，坚持以人为本的管理思想，因材施教，使每一位就读云中的学生都能得到长足发展，逐渐形成了“全面发展，体艺见长”的办学特色。我校体育工作按课标要求开齐课程、开足课时，同时，以俱乐部为载体,开展各种课外活动。学校田径队、击剑队参加各类省、市、区竞赛，成绩骄人，三年来共获省级前八名120多人次。艺术方面，开设了书法、美术兴趣

小组，组建了管乐队、仪仗队、合唱团、舞蹈队，每学期举办大型文艺晚会、十大歌手比赛等活动。三年来，我校共获80多个群体竞赛奖项，向省体校、省队输送15名运动员，向高等院校输送体艺人才200多人。我校体艺教师积极开发校本教材，开展校本教研，抓好术科训练，打造特色教学。自1999年至2008年，我校高考体艺类考生上省三A线人数连续九年稳居全市第一位，有一大批学生考入了北京体育大学、中山大学、广州体育学院、广州美术学院、星海音乐学院等著名院校。

由于体艺工作成绩显著，我校被确定为“区篮球足球田径训练基地”、“市群众艺术培训基地”、“省击剑训练基地”；先后获得“全国先进体育传统项目学校”、“全国学校艺术教育工作先进单位”、“广东省《群众性体育先进集体》”的称号。我校在全面推进素质教育、实现学生个性特长发展方面彰显出示范性。

（三）教育科研规范化

我校制定了《xxx中学教育科研三年规划》、《xxx中学教育科研工作条例》，2004年以来，承担七个国家级、省级课题研究，这些课题从申报到研究、检测、结题都是在专家的指导下进行的。这些课题研究的开展，构建了较为稳定的、符合课改精神的课堂教学模式，有力促进了教育教学质量的提高。随着科研工作的深化，我校又不断加大立足校本的“微型课题”研究，2006年以来有近二十个微型课题通过校级立项，如英语科组的《朗读技巧与学生听力能力促进》，历史科组的《历史新课程有效“讲学案”设计模式研究》等，我校课题研究正朝着“课题研究课堂化，课堂教学课题化”的方向发展。

目前，我校的教研工作从无到有，从基础到综合，有序开展，循序渐进，逐步形成了“层次高、内涵宽、深度强、成果丰”的特点。通过课题研究，进一步完善和规范了我校教育科研工作，提升了教育科研的水平，为教师的成长提供了平台，为学生的个性张扬和潜能开发创造了条件。

近年来，我校教育科研方面获得多项国家、省市级的奖励，由我和陈延明主持的《“主体参与型教学模式”实验研究》课题获广东省教育管理科学吴汉良奖以及“GDTYSD杯”广东省教育“十五”科研课题成果二等奖，是xxx市唯一获奖项目，同时主编出版了《中学“主体性教育”实验初探》和《继承、发展、创新》两部文集；由我和江山主持的《语文合作式学习方法指导》获广东教育学会中学语文教学专业委员会第七届年会教研成果评比一等奖。我校教师在市级以上刊物发表或获奖的论文近100人次，部分优秀课例在各级评比中获奖，受到了有关教育专家的赞扬。

我校每学期举办教学开放周、新课程教学研讨等活动，加强与其他学校交流、沟通，在市区产生了广泛的影响。我校教育科研组织规范、实效性强、成果突出、辐射面宽，在转变教师观念、改进教育教学方法方面彰显出示范性。

（四）心理教育校本化

健康的心理素质是现代人立足社会的必要条件，而中学时期是锻造良好心理素质的关键阶段，因此我校在心理健康教育方面进行了一些有益的探索。

我校成立了心理健康教育指导中心，配备有3名心理学本科毕业的专职教师和3名兼职的咨询教师，各年级均开设心理健康教育课；制定了心理咨询守则和心理咨询制度，增置华夏《中小学心理测评系统S—MART2004》软件程序系统。设有专门的心理咨询室，开辟《心理天地》黑板报专栏，开设《心灵小憩》校园网页和“青春驿站”校园广播节目；同时创办了《心理健康教育报》，定期举办心理专题讲座，通过多种渠道创设良好的心理健康教育氛围，为学生解答心理问题，舒缓心理压力，帮助学生不断正确认识自我，增强自我调控能力和承受挫折的能力。

我们十分重视心理健康教育方面的科研投入，成立科研小组，承担了两个课题研究，分别是《中学生学习成败自我归因与教师归因的比较研究》和《后进生学习心理的研究》。每年举行的“心理健康教育开放周”活动，吸引市、区兄弟学校前来观摩学习，获得广泛好评。

由于我校心理健康教育成效显著，2004年4月被评为“广东省心理健康教育示范学校”，2006年3月被评为“广东省心理健康教育先进单位”，2006年7月被确定为“全国中小学心理健康教育常务理事单位”。

我校心理健康教育启动早，方法活，效果佳，在塑造学生良好心理品格、构建和谐校园方面彰显出示范作用。

（五）教师培训实用化

通过实践与探索，我校初步形成了有特色、有实效的校本培训制度，努力建设一支高素质的教师队伍，实现学校的可持续性发展。

我校强调备课组、教研组、年级组、课题组的建设，组建和谐团队，建立学习型组织，充分发挥“骨干引领、同伴互助”的作用；利用《云中教研》、《教学动态》等校刊，搭建丰富多样的专业学习与研修成果的交流平台；通过专题讲座、假期集中培训、观摩优秀课例等形式，提高教师的业务能力和水平；以 “读书沙龙”为平台，让教师在“共享与发展”的主旨下，自由畅谈交流，并邀请校内外名师参加，营造一个引发思维碰撞和冲突的环境。

通过各种培训，我校的教师学历层次不断提高，专业素质不断提升。近几年，我校有28人被推荐为广东省骨干教师培养对象，有10人次获得国家级、省级荣誉称号，有20多人次获得市级以上荣誉称号，有100多人获得区级荣誉称号，各学科在当地均有声誉较高的学科带头人。

为了充分发挥资源优势，我校选定云城区腰古中学（完全中学）作为对口支援的乡镇中学，每年选派优秀教师到腰古中学支教，经常组织“送课下乡” 活动，帮助腰古中学开展师资培训和高考备考工作，这些做法有效地促进了腰古中学教育教学质量的提升。我校经常派骨干老师到周边的云安中学、田家炳中学、硫矿一中等学校上示范课，为兄弟学校传经送宝。近五年，从我校走出的政府、教育行政部门的领导就多达15位，他们把我校的办学理念、团队作风、管理经验和教研模式带到新的工作单位去，形成了强有力的示范带动作用。

作为云城区的窗口学校，我校在探索利用本地资源促进教师成长、传播先进的教育理念和教育技术方面作出了自己的贡献，起到了“带动一方”的辐射作用。

三、存在问题和努力方向

（一）存在问题

1.扩招后引起了生源结构变化，如何

优化管理、因材施教、实现教育教学质量的持续提升，还要继续努力和积极探索。

2.办学经费紧张与学校发展建设需求增大的矛盾仍然突出。

3.教师队伍整体水平与新课程改革的要求还有一定的距离。

（二）今后努力方向

1.认真思考和探索提升不同层次学生素质的有效方式，让每位学生的素质在原有基础上都有进步和提高。

2.积极争取市、区政府和社会各界的支持，加快硬件建设，完善配套设施设备，尽快全面达标。

3.创设条件，创新方法，不断提升教师队伍的整体素质。

尊敬的各位专家、各位领导，有各级党委政府和教育部门的正确领导，有社会各界的关心支持，有各位专家的悉心指导,我们将继续秉承学校的优良传统，践行先进的办学理念，坚持正确的办学方向，强化科学管理，完善办学条件，优化育人环境，进一步提高办学质量和办学水平，努力把xxx中学建设成社会声誉高、示范作用强的一所山区名校。

谢谢大家！

第三篇：科普示范学校汇报材料

坚持科学发展培养科学人才

——太原五十九中学迎接

科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴和社会发展的全局。近年来我校努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，现将我校科普工作汇报总结如下：

一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程

（一）成立组织，精心部署

我校高度重视科普工作，把科普创建工作摆到学校工作的重要工作领导组，成立了由校长任组长，副校长为副组长、各处室主要负责人为成员的学校科普领导小组。基本做到了明确任务，责任到人。

（二）全员发动，全员参与

学校动员全体师生积极参与科普活动，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想。学校成立各学科兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到务实、积极开展科技活动。充分发挥广大师生的聪明才智，积极鼓励参加各级组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛。

二、创设浓郁的科普校园环境

（一）利用宣传阵地，营造创建氛围。学校充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工大会等阵地，广

1泛宣传，营造良好氛围，努力使科普工作深入人心。

（二）打造硬环境，做到科普教育“环境化”。学校努力营造浓厚的科普教育氛围。学校不断加大投入，加强科技楼硬件建设，充实和完善语言室、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、天文台、模型制作展示室、科技活动室、科普画廓等硬件配备。

（三）打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科都具有丰富的科普教育内容。为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目的。

三、打造科学型教师队伍

一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。教师是

学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。

（一）组织学习，提高认识。学校定期组织教师学习国家科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，努力适应科普教育思想的观念，提高自身素质，增强科普育人本领，热爱科普教育，争当科普教育的实践者和探索者。

（二）专家引路，培养骨干。学校积极与省内外教育专家取得联系，邀请他们来校作学术报告。指导培养教师开展科普活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，学习先进的教育教学经验，从而形成了一批科普教育骨干，有力地推动了学校科普工作的发展。

（三）科研导航，开发科普资源。为了整体推进学校工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织

教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。语文组的校本教材的开发和编写获得省级立项，活动开展正常有序。学校要求全体教职工根据科普思想，围绕科普目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，并加强相关学科的联系和所有学科的渗透。

四、开展丰富多彩的科普活动

1、组建学科兴趣小组

学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了各学科兴趣小组。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。

2、参观科普教育基地

学校积极主动地与市科技馆、青少年活动中心、市职业高中等单位建立长期联系，使其成为学校科普教育基地。学校定期组织学生集体参观科技馆，或带领学生到市职业高中参观实验室以及听科普讲座，使学生们开阔了视野，丰富了科普知识，努力使活动过程系列化。在参观过程中学校安排科技辅导员给学生解释有关科学现象，回来后要求学生写心得、写观感，切实有效地对学生进行科学技术教育。培养学生热爱科学的思想，献身科学的精神。

3、开展科普读书教育系列活动

学校把科普教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科技、传播文明”等读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、演讲、辩论、知识竞赛等系列活动，推动科普教育活动，广大学生踊跃参加，提高了读书教育的质量。

4、参加五小竞赛活动

5、举行校园科技节

我校为了丰富校园文化生活，推动科普教育工作，全面推进素质教育，每学年举办一次校园科技节。在科技节期间，学校开展科技知识竞赛、科技论坛，科技制作，科研成果评比，科普板报及科普影视展播、网页制作比赛、科普调查等系列活动。同学们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校的科普教育推向高潮。

6、重视学科竞赛活动

学校重视各学科竞赛活动，发挥学科竞赛激励机制，让各类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功的喜悦，享受知识的乐趣。校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加省、市各级各类学科竞赛，同学们参与面大，获奖等级高。

五、存在问题和今后工作的思路

（一）存在问题：

1、学校对科普教育仍处在探讨摸索阶段，在科普教育某些环节上尚嫌粗糙。

2、部分师生对科普工作的意义认识不够。

3、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。

（二）今后工作的思路：

1、加强对科普教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育强劲合力，推进科普工作。

2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。

3、加强对科普教育的常规管理，加强科普教育校本开发，走出一条符合城我校实际的科普教育之路。

第四篇：学校创建市级科普示范学校汇报材料

我校自二零零二年成立之初，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索初中生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，取得了较好的成效，现将近几年的科普教育工作汇报如下：

一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚

学校成立之初，学校就把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，张校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。张校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《新华学校科技活动三年规划》和《争创市级科普示范学校的实施意见》等文件，加强对科普工作的宏观指导。学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、分学科科普活动室、科普成果展室、科普画廓等。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。

六年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。收集展出了学生科技作品，学生科普手抄报、小论文等相关资料，并对学校六年来所取得的主要成就列表统计，取得了比较突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动

为确保科普工作的实效性，我们在六年来采取了以下几点措施：

1、加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科普成果奖励制度》以及各专用教室规章制度等，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展。每学年初召开科普工作专题会议，制订切实可行的计划。

2、注意科普教师的培养。只有有高水平的教师，才能带动科学的科普工作。我校基于这种认识，积极组织教师参加各种科技类进修和培训，学习国家有关科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的实践经验，不断钻研科学知识，增强科普育人本领，激发服务学生热情，培养了一批科普教育骨干担任科技辅导员。我校开展321课改后，大力倡导以研兴校，以研促教，科研处、团委组织教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。积极开发校本教材和第二课程等，围绕科普目标，针对本学科实际情况，开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，加强学科科普知识的渗透。

3、开展读科普书活动。我们通过开展新华风采读书活动及专题读书会等形式介绍同学阅读身边的各类书、报、杂志等。在“崇尚文明、反对邪教”读书活动和“安全就在我身边”演讲比赛中，我校共有马双、周新阳等54人荣获县、市一、二等奖。

4、在每周两节的第二课堂开展丰富多彩的科普活动选修项目，如科技创新制作、网络技术应用、奥赛科技知多少、信息学竞赛辅导、普法小课堂等。我校教师邱金红、王立强等被评为优秀辅导员，所指导的学生论文获奖或发表80余篇。

5、成立与科普活动有关的社团及兴趣小组，如电脑协会、摄影协会、奥赛兴趣小组、科技创新制作小组、环保小组、身边的安全小组等，成功举办了30余次展览和比赛，极大的促进了学校科普工作的开展。

6、开设科普画廊。在校园宣传墙开设 “科普画廊”专栏，通过这个专栏向学生介绍科学家、科学发明的故事，介绍学校科技活动内容、获奖信息等。

7、组织学生积极参加各级组织的各种展览、讲座和比赛活动，提高青少年学习科普知识的兴趣，如省科技大赛，各学科奥林匹克竞赛、信息技术比赛、科普夏令营等。六年来，我校先后有王珏、高琳、魏深、申宏展等280余名同学获各类国家、省、市、县级一、二、三等奖。

8、充分利用校内网、广播、黑板报等形式进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。

9、定期组织主题班会科普知识讲座等进行科普知识的教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织了震灾预防演练等活动。

10、每学期举办一届科普节，开展各种科技活动及竞赛活动，如环保小报或环保漫画、电脑绘画作品展、环保作品制作展、科技作品制作、摔不破的鸡蛋、环保与科技创作大赛等。

六年的努力，取得了一定的成果，积累了一些经验，也存在一些不足与缺陷，有制度上的，有工作上的。相信通过这次聊城市科普示范学校申报工作的开展，必将促使我们站在新的起点，更加积极的探索初中生科普教育这一重大课题，实施素质教育，拥护我国“科教兴国”重大战略。

第五篇：创建县级科普示范学校汇报总结材料

创建县级科普示范学校汇报总结材料

科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科普进步和社会发展的全局。我校在二○○五年六月就开始了科普示范学校的创建工作，努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，下面就我校科普创建工作汇报总结如下：

一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程

（一）成立组织，精心布暑，学校就充分认识到，加强学校的科普工作，是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。因而高度重视科普工作，把科普创建工作摆到学校工作的重要工作领导组，此后又不断地充实和完善，由校长任组长，教导主任，少先对辅导员、各班班主任为成员的科普教育网络已基本形成，教导处责科普创建工作的日常事务，做到了明确任务，责任到人。

（二）全员发动，全员参与，学校动员全体师生积极投入到争创县级科普示范学校工作中来，使科普创建工作家喻户晓，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想，成立学校兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，每个兴趣小组都要做

到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性，积极参加学校、县、市、省组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛，通过争创活动的开展，使学生们受益非浅，老师们也看到了科普教育的实效和发展前景，极大地调动了师生参与科普活动的积极性和工作热情，进一步保动了学校的科技创新工作再上新台阶，科技创新方面的成绩有了全面提升。

（三）重建制度，计划先行

为了把科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动地开展科普工作，学校加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《接待来访制度》、《科普成果奖励制度》以及各专用教室规章制度二十余项，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展，此外，科普工作努力做到计划先行，学校每年初召开科普工作专题会议，认真讨论研究，制订切实可行的计划，对学年工作作出整体安排，然后狠抓计划落实，确保创建工作不走过场，并对每学年的科普工作及时进行总结，找出存在问题和差距，及时纠正，弥补不足。由于重建制度，计划先行，科普创建工作思路清晰，稳中推进，有条不紊。

二、创设浓郁的科普校园环境

（一）利用宣传阵地，营造创建氛围

学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣

传橱窗、级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，努力使科普创建工作深入人心。为创建工作做好思想准备。

（二）打造硬环境，做到科普教育“环境化”。

学校努力营造浓厚的科普教育氛围。为使学生在校雷锋有更多的科普活动场所，充分利用教育资源，学校不断加大投入，充实和完善硬件配备、语言室、网络活动教室、图书阅览室、科技活动室、这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台，基于做到科普教育“环境化”。

（三）打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”

学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”，科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科不仅具有科普教育的丰富内容，而且各学科中渗透的科普教育内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的，抓好科普教育的学科渗透，能使学生活化学校科普知识，提高综合运用知识的能力，充分挖掘学科 教育中的科普教育内涵，是学校开展科普教育的坚实基础。为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目的。另一方面，我们重视各学科 间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行

科普教育，联合进行科普教育渗透，使科普教育真正落实到各科教学之中。

三、打造科学型教师队伍

一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。“教师是一个学校的灵魂”，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。

（一）组织学习，提高认识。坚持不懈地组织教师进行学习，学习国家有科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的教学实践经验，努力转变不适应科普教育思想的观念，不断钻研科科知识，提高自身素质，增强科普育人本领，激发服务学生热情，热爱科普教育，争当科普教育的实践者和探索者。

（二）因地制宜，培养骨干。学校选派有一技之长的李永强老师经常外出学习，积极与县内外教育专家取得联系，指导培养教师开展科普活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，采用走出去请进来等多种形式，学习他人先进的教育教学经验，从而形成了一批科普教育骨干，并担任科技辅导员，有了这样一批科普教育的领头雁，有力地推动了学校科普工作。

（三）科研导航，开发科普资源

为了整体推进学校工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流，活动开展正常有序。学校要求全体教职工根据科普思想，围绕科普目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开

发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，并加强相关学科的联系和所有学科的渗透，目前，一大批教师在科普教育的实践中不断成长，学校逐步形成了一支科普型的教师队伍。

四、开展丰富多彩的科普活动

实施科普教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的科普教育内容，多形式、多渠道地开展科普活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

1、学科学趣小组

学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了各学科 兴趣小组。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。

3、科普读书教育系列活动

学校把科普教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科帝、传播文明”、“青少年健康”、“应急救治”读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、演讲、小品、知识竞赛等系列活动，推动科普教育活动，广大学生踊跃参加，提高了读书教育的质量。