理解老师阳光下最灿烂的职业说课稿

第一篇：理解老师阳光下最灿烂的职业说课稿

阳光下最辉煌的职业生涯

女士们先生们

今天，我说课的标题是第八版的学校版第一卷第二卷的第一卷，了解老师的阳光下最辉煌的职业生涯。我说的类的内容包括以下链接：

教材。

1，教材现状：主要帮助学生正确理解教师职业，引导学生了解教师与学生之间良好的关系，健康成长的一个人的重要作用，知道如何正确处理教师的问题-学生关系，采取积极行动解决问题，主动建立良好的师生关系。这是初中生面临的一个非常迫切需要解决的问题，所以本课在这本教科书中处于重要地位。2，学习情况分析：

初中学生在身体和心理变化的同时，大大提高了他们的小学教师进一步发展的自主意识和自我意识的感觉的权威的老师的服从，词是绝对正确的观点，本质的变化。初中生对老师有了新的了解，更多的要求，但是师生关系的变化，老师工作的特点，位置不太了解，理解不够，可能导致教师和学生之间的紧张。本课程通过一系列的活动，让学生了解老师的工作 特点，体会老师的辛勤工作，了解老师的立场，情况，以激发感激，尊重老师的感受。3，教学目标：

知识目的：了解教师工作的基本特点;能够正确评估教师在学生学习和个性增长中的作用;通过适当的手段表达教师的感觉;利用交流的作用，教师和学生解释不同的行为，情感态度价值目标：愿意与教师沟通，积极与教师沟通;4，教学要点：

体验老师的多个角色和工作特点，知道如何尊重，爱老师是本课的重点;是教学困难的教训。

据说：民主意识的平等的第二和第二个学生不够成熟，教师缺乏思维，情感交流和沟通，甚至一些学生甚至老师的胳膊长短和回避，严重影响良好的师生关系建立。另外，初中生的年龄特征如冲动，敏感等也会创造良好的师生关系带来一些困难。

二，教学方法。

（A）理论根据学生的教学内容和认知特点，我主要采用以下教学方法：

如图1所示，启发式教学法：目的是动员学生的主观主动性，使学生从被动学习到积极探索和积极思考。以下是相同的

2，情境教学方法：设置现场，并利用多媒体教学方法实现直观的教学，兴趣教学。以下是相同的

3，分层教学方法：个体差异的要求，教师根据自己的能力教授分层教学。

（B）说新课程改革侧重于培养学生的能力，学生是学习的主体，让学生积极学习，选择方法非常重要。根据教材内容和学生特点，我重点教学目标在教学指导，突出重点，突破困难，提出使用以下方法：

1，任务驱动方法：这是一种有效的方法学习间接知识，教材，一些好材料可以让学生阅读，思考，学习小组讨论，最终在老师的适当指导下得出结论。以下是相同的 2，合作探究方式：通过团体合作学生，充分发挥团队合作的精神，让学生在合作中学习，合作成长。以下是相同的

3，总结法律的总和：使学生在问题场景中找到解决问题的办法，及时归纳，形成正确的舆论引导，进一步增强道德意识。三，介绍应用。

教学媒体：收集，组织对教师的尊重，爱好材料，图片，制作多媒体课件。

四，教学过程。根据本课的教学目标，沉重的困难和学生的认知规律，我做了以下教学过程设计：

创造一种局面，激情进入介绍

任务驱动，自学

角色扮演，共同探索

学生尝试总结，教师评论和补充

具体过程如下：

【介绍】新课

（A），创造情况，引入激情

玩视频好大树，先创造一个学生体验的爱情气氛，引起学生情感共鸣。学生自然地想到老师，想起老师和学生之间的苦难。

每个人都记得老师，想起老师的教导，老师的关心，想到老师和快乐的时光，温暖的回忆。所以今天我们让这些快乐，温暖的包装，这些回忆将新鲜保存，一起走近我们的老师。黑板：在阳光下最辉煌的职业。

设计意图：这首歌创造了一个强烈的氛围，图片以直观的形象唤起学生对老师的回忆，从而引导学生自然进入主题。推进新的教训

（B），任务驱动，自学 1，试验中心

幻灯片显示了本课的学习任务。在这部分，我要求学生把教科书写进教材，阅读教材，另一方面教师导游。

【设计意图】：让学生有问题，通过自己的学习，合作，讨论本课的教学重点。学生使用教材和教师作为学习辅助，目的是为了自学，让学生理解获得各种知识的方式，同时也照顾学生之间的差异。2，推广新课

这个链接包括照片文件，填字游戏，导航灯，红蜡烛赞美，活动等内容。具体过程如下：

照片文件：请仔细搜查记忆，根据老师的工作特点将会是老师最鲜明的形象，最突出的特点描述为老师的照片记录

【设计意图】：利用学生现有的生活经验，总结老师工作的特点，教师的多重角色，激发学生尊重老师的感觉

填字游戏：请学生填写教师的成语，以了解教师工作的特点。

【设计意图】：向老师寻找新颖的形式，让学习自然融入情境，体验老师的工作特点。

胡锦涛在会见国家优秀教师时做了重要讲话。党和国家领导对全国优秀教师的良好印象，体现了尊师敬老的优良传统。

【设计意图】：在学生感激老师的感激，尊重情感基础的同时，进一步挖掘教师和学生触动故事，让学生感受到高潮的情感，增强对老师的尊重。

红蜡烛赞美：影片展示尹ue梅，刘念友，卢永康等先进事迹的老师，进一步引导学生尊重尊师重教，突出重点。

【设计意图】：进一步了解尊重教师的重要性，通过系列的回忆，深刻感受到老师的普通工作的努力工作，无私，从而激发老师的感激，尊重教师的情景，突破困难铺路。

探索活动：尊重教师实践。要求学生在日常生活中谈论自己的实际谈话，并学习我们如何尊重老师？

【设计意图】：这个链接是在学生感激对老师的尊重，感恩的感觉在学生的基础上揭示真相，大胆表达，自然表达，进一步深化对诚挚感情的尊重。

如图3所示，被质疑的

请反馈给学生关于课堂的新知识，学生的共同问题集中在个人咨询的个人问题。【设计意图】：注重学生人格差异，填补缺口。

（C），课堂练习和作业

练习的选择应该代表典型，反映了关键的困难，家庭作业要运作，符合八年级学生的心理特征

【设计意图】：更好地达到教学目标的要求，也更符合新课程改革的课堂教学要求

五，设计效果

本课程是基于新课程改革的概念和八年级学生心理特征的认知发展为主线，内容的情感发展，交互式互动的表现形式，基于学生的学习，学习法律为重点，放手让学生自我合作探索学习，主动参与形成整个思维过程，努力让学生在积极，快乐的课堂氛围中提高自己的意识水平，以达到所需的教学效果。我的班完了，有不成熟的地方，我希望大家批评修正。

第二篇：阳光下最灿烂的职业 教案

第二课 理解教师 第一课时 阳光下最灿烂的职业 教案

一、课题《 阳光下最灿烂的职业》

二、教学目标

（一）情感、态度与价值观目标：愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴含的价值取向，如：奉献、敬业、爱等；主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。

（二）能力目标：能够正确评价老师在学生成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对老师的感情。

（三）知识目标：了解老师工作的基本特点。

三、教学重难点

（一）教学重点：了解老师的工作特点。

（二）教学难点：如何尊敬老师。

四、课时：1个课时

五、教法与媒体：多媒体教学、讲授法、引导— 探究法、讨论法等

六、教学过程

（一）导入新课：七嘴八舌谈理想

教师：同学们的理想是什么，长大后想从事什么职业？ 学生：七嘴八舌谈理想，有同学谈到想当老师。

教师：“对老师这个职业，同学们了解多少呢？从而引出本框题目——阳光下最灿烂的职业。

（二）讲授新课 1.、了解老师

活动一：说一说你对教师职业的认识 教师：引导学生们教师的作用发表自己的见解（1）教师的作用：

教师:

运用韩愈《师说》中“师者，所以传到授业解惑也”及教材中徐特立对教师任务的解读中概括出教师的作用，即经师、人师。学生：教师的作用：即：教给人知识和做人的道理。活动二：说感受、体会做人的道理

教师：我们同学从小学到初中阶段学到许多知识，这是无可厚非的，那么请同学们说说从小学到初中阶段，老师教会我们哪些做人的道理，并说说哪些道理对自己影响最深？

学生分组讨论，总结归纳出一些做人的道理，让同学们切身感受到教师的作用。教师：引导学生从与父母、老师、同学朋友的交往中，结合具体事件谈做人的道理。

学生一组：与父母的 学生二组：与老师的 学生三组：与同学朋友的

学生四组：补充与父母、老师、同学朋友交往中未谈到的、、、（2）教师的特点：

教师：请同学们阅读教材框题下的第二段，找出教师的职业特点

学生：教师是人类文明的传递着，肩负着教书育人的职责，这一职业是崇高的。教师：展示孔子文化的流传的图片，引导学生概括在孔子文化的流传中，教师的作用在哪？

学生：一代一代地把文化传记载传递下来，说明教师对人类文明传递有巨大贡献

教师：展示徐本禹在山区支教的图片，引导学生运用这一事件说明什么 学生：徐本禹放弃在大城市攻读硕士的机会去贫困山区支教说明教师职业的崇高性。

2、如何尊敬老师：

活动二：各抒己见---------作为学生的我们，在我们的日常的学习和生活中如何尊师？ 学生1：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求 教师：你是怎样理解这一点的？

学生：努力达到老师的要求，即专心听讲，认真学习，积极完成学习任务，都属于努力达到老师的要求的体现。学生2：感激老师的关心和教育

教师：在生活中具体怎样做？

学生：比如在教师节对送礼物给老师，对老师说：节日快乐！在平时对老师说：谢谢、您辛苦了!教师：其他同学有没有补充的？

学生3：在老师生病时，去看望老师，叫老师别担心。

学生4：与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；关心、体谅和帮助老师 教师： 能否说说怎样积极协助老师工作？

学生：比如：收发作业、试卷；给老师节日问候等都属于体谅和帮助老师，结合实际让同学们理解和做到体谅和帮助老师。教师总结：略

活动三:回归生活，落实重点，你观察到哪些不尊敬老师的行为？自身存在哪些行为？

学生1：不尊重老师的劳动，上课不听课；睡觉、说话、开小差甚至吃东西等 学生2：上课玩手机，听音乐

学生3：直呼老师姓名；遇到老师不打招呼；迟到不报告，闯入教室 学生4：不听从老师教育，顶撞、辱骂甚至打老师；

教师：我们班哪个同学曾有过以上或其他不尊重老师的行为的，勇敢的起来说说？ 学生5： 学生6：、、、、、、教师：感谢某某某、、、等同学能勇敢说出自己的不足，我相信以后他们一定能做到尊重老师的，我相信我们班的学生，你们相信自己吗？

3、课堂小结：

教师引导学生总结总结，把这一环节教给学生 学生：略

4、课堂练习：

1、“师者，传道授业解惑也，”在学习生活中，老师给我们的指导有（）

⑴教给我们科学的思维和学习方法 ⑵培养我们创新意识和实践能力 ⑶把学习的“金钥匙”交到我们手里 ⑷教我们学会学习，学会求知 A、⑴⑶ B、⑴⑵⑶⑷

C、⑵⑶⑷ D、⑴⑵⑷

2、小虎以前与同学说话时，总带有“脏字”，偶尔还对同学动拳头，大家都不愿意与他交往。李老师帮他分析原因，指出危害，寻找改正错误的方法，使他与同学们的关系逐步得到改善。这说明（A、学生的错误要靠老师帮助改正

B、老师协调学生的关系总是高人一筹 C、没有老师的帮助，学生就不能搞好同学关系 D、老师能教给我们做人的道理

3、小宁在超市里看到了英语老师吴,他迅速走上前去从背后拍打吴老师的肩膀,与老师打招呼 ,结果发现吴老师的表情很不自然.小宁心里想:“什么新型的师生关系,那都是假的”。

（1）你认为小宁的做法恰当吗?为什么?(2)在与老师交往时,我们应该注意些什么?）

5、板书设计：阳光下最灿烂的职业——老师

（一）了解老师

1、教师的作用：经师

人师

2、教师的职业特点：人类文明的传递着

教书育人职责 尊敬老师

1、为什么要尊敬老师：（1）（2）（3）（4）

2、如何做到尊敬老师：（1）（2）（3）（4）

第三篇：灿烂阳光下 教案

《灿烂阳光下》

兴泰中心小学

孟辉

教学内容：

欣赏：《在灿烂阳光下》

拓展：《金色的童年是一首歌》

教学目标：

1、学生积极参与欣赏、演唱、创编活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。

2、用明亮饱满的声音演唱本单元的歌曲，体会歌曲的情绪。

3、自信地参加课堂创编活动。

教学重难点：

1、歌曲节奏创编。

2、《在灿烂阳光下》作品分析。

教学过程：

一、师生问好

二、导入

师：1949年10月1日，伟大领袖毛主席在天安门城楼上高呼“中华人民共和国今天成立啦”，那雄壮嘹亮的声音传遍神州大地。从此，中国人民站起来了。我们这一代是幸运的，成长在灿烂阳光下，倍受呵护。让我们一起来欣赏歌曲《在灿烂阳光下》。在欣赏的同时，请大家思考这样的问题：歌曲中唱了些什么？歌曲采用了什么样的演唱形式？

三、欣赏《在灿烂阳光下》

1、初听，感知。

2、再听，思考：歌曲可以分为几个部分？

3、分段欣赏，分析作品。

四、拓展《金色的童年是一首歌》

1、导入

师：同学们，童年是美好的，是令人难忘的，我们正在幸福的童年时代，金色的童年是一首最美的歌，上节课我们学习了《金色的童年是一首歌》，让我们一起来回顾一下。

2、听赏，跟唱。注意唱准（断音、切分）。

3、师：老师都被美妙的歌声陶醉了，你能谈谈你对这首歌感受吗？

4、师：童年的歌最美，但我们还可以让这首歌更美，更丰富，大家能为这首歌配点节奏吗？用手拍出来？可以配一句试试。（学生创作）

5、师：老师也配了些节奏，我们来看看（逐句练习）。

6、学生分两组合作，一组打节奏，一组演唱。

7、师：童年是美妙的，除了这样的歌词，你还可以创编些什么样的歌词啊？老师这里创编了一组歌词，让我们一起来唱一唱。

五、课堂小结。

本节课，咱们一起学习了《在灿烂阳光下》，并对《金色的童年是一首歌》进行了创编，同学们的表现都非常好。我们现在生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，今天的幸福生活来之不易啊！那是我们祖辈一代代人奋斗出来的。我们要好好珍惜今天的幸福生活，期盼明天因你们而更加美好。谢谢大家，再见！

第四篇：在灿烂阳光下

在灿烂阳光下

——鲁山电视台“百乐门杯”第二届少儿才艺展示大赛颁奖晚会主持词

【开场舞：《快乐童年》】 甲：尊敬的各位领导、各位来宾，乙：所有的参赛选手、现场以及电视机前的观众朋友们： 合：大家晚上好！

甲：伴着熟悉的童谣，美丽的旋律，乙：我们弹去夏日的风尘，迎来金秋的阳光。

甲：展示才艺拿大奖，开心快乐过暑假。备受社会各界关注的鲁山电视台“百乐门杯”第二届少儿才艺展示大赛，吸引了县内外300余名选手报名参赛。

乙：在大赛组委会的精心策划、缜密组织下，在全体参与人员的共同努力和社会各界有识之士的大力支持下，经过紧张激烈的海选、初赛、复赛和决赛，26名优秀选手一路过关斩将，在众多参赛选手中脱颖而出。

甲：今天，我们在这里隆重举行颁奖晚会。首先，请允许我向大家介绍一下出席今天颁奖晚会的领导和嘉宾，他们是： 乙：让我们以热烈的掌声对他们的光临表示热烈的欢迎！【歌舞：《梦的眼睛》】

甲：童年，是一支歌，一支快乐成长的歌。童年是一种美丽，一种朦朦胧胧的美丽。教室里，操场上，活泼的是我们童年的天

真；阳光下，绿荫里，跳动的是我们童年的欢笑。我们沐浴在春风里，我们生活在阳光下，我们在快乐中高歌，我们在幸福里憧憬！请欣赏歌舞《梦的眼睛》。【颁发大赛特别贡献奖】

乙：鲁山电视台“百乐门杯”第二届少儿才艺展示大赛的举办，得到了社会各界的广泛参与，也得到了社会各界有识之士的大力支持，在社会上引起了极大反响。特别是“百乐门娱乐中心”和“清真锦园饭店”为本次大赛的成功举办提供了有力保障。为感谢他们对大赛的鼎力支持，大赛组委会专门设立了特别贡献奖。有请“百乐门娱乐中心”总经理陈艳伟先生、清真锦园饭店总经理买仕格先生上台领奖。甲：欢迎你们！下面，有请

为“百乐门娱乐中心”和“清真锦园饭店”颁发“特别贡献奖”。

【颁发优秀奖】

甲：本次大赛的参赛小选手们个个身怀绝技，声乐、舞蹈、器乐等各种艺术悉数亮相，精彩纷呈；语言、戏曲、武术等各领风骚，尽展风采。

乙：下面，我们要颁发的是本次大赛的优秀奖，请看大屏幕：

甲：祝贺你们！

【拉丁舞表演：《花样激情》】

甲：青春是什么？它不是三月的春风，也不是四月的鲜花，而是一种蓬勃的力量，打破冬的禁锢，让生命在瞬间怒放！这是一群充满激情的使者，这是一群在辽阔天空、在彩虹之上绽放的生命！请欣赏拉丁舞表演《花样激情》。

【戏曲演唱：《风雪配》选段】

乙：古老的戏曲艺术，一直为我们广大的观众所喜爱，在中国戏曲艺术的百花园中，曲剧是一朵奇葩，在下面的时间里，我们将欣赏到获奖小选手带给我们的脍炙人口的精彩唱段《今天是我出闺的头一个晚上》。

【颁发三等奖】

甲：刚才我们为获得本次大赛优秀奖的选手进行了颁奖，下面，我们要颁发的是本次大赛的三等奖，他们分别是：吕涵、黄晓龙、陈怡菲、罗梦晓、董梦霖、张琳雨。有请6位获奖选手！乙：欢迎你们！下面，有请颁奖嘉宾：

【古筝演奏：《花儿为什么这样红》】

甲：古筝是古老的民族乐器，清澈灵逸、古韵新声象征着中华民族灿烂文化的源远流长。今天的颁奖晚会上，我们的

小选手也给我们带来了精彩的古筝演奏《花儿为什么这样红》。请欣赏。

【配乐朗诵：《魅力鲁山》】

乙：鲁山，西依巍峨峻秀、层峦叠嶂的尧山，东瞰一望无际、美丽富饶的平原，沙河水飘带一样亲吻着她的肌肤；鲁山，山水相依，因山而美，得水而秀，历史悠久，人文荟萃，犹如一首隽永的长诗。下面的时间，请大家欣赏小朋友们眼中的《魅力鲁山》。

【古筝演奏：《花儿为什么这样红》】

甲：古筝是古老的民族乐器，清澈灵逸、古韵新声象征着中华民族灿烂文化的源远流长。今天的颁奖晚会上，我们的小选手也给我们带来了精彩的古筝演奏《花儿为什么这样红》。请欣赏。

【武术表演：《武魂》】

乙：武术运动起源于中国，是中华文化的重要组成部分，是人类文明流动的传奇。它历史悠久，内容丰富，形式多样，具有很高的竞技和健身价值，深受人们的喜爱，尤其是对培养青少年优秀的道德品质起到了重要作用。下面请欣赏武术表演——《武魂》

【颁发二等奖】

甲：优美的旋律，动感的舞蹈，展示了当代少年儿童的魅力和风采，接下来将要登场的是本次大赛二等奖的获得者。他们分别是程赢乐、陈一荣。

乙：欢迎你们！有请颁奖嘉宾：

【情景剧：《爷爷的大草鞋》】

乙：祝贺两位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共产党亲。每当看到爷爷那双大草鞋，我们就会想起红军，想起那峥嵘岁月！下面，请欣赏小朋友们带给我们的情景剧《爷爷的大草鞋》。

【歌舞：《听妈妈讲过去的事情》】

甲：唱儿歌，做游戏，捉迷藏，听妈妈讲故事„„是我们每个人童年最美丽的记忆。妈妈讲的故事最美，妈妈讲的故事最真，请欣赏歌舞《听妈妈讲过去的事情》。

【器乐联奏：《锦绣中华》】

乙：本次大赛，吸引了众多爱好器乐的小朋友的参与，曲胡、葫芦丝、手风琴以及架子鼓等尽展风采，给我们留下了深刻的印象。下面的时间，就让我们一起欣赏获奖小选手们带来的器乐联奏《锦绣中华》。

【颁发一等奖】

甲：本次大赛备受社会各界关注，从海选，到初赛、复赛、决赛，历经两个多的时间，经过激烈角逐，在26名成

功进入决赛的小选手当中，最终摘得本次大赛桂冠的，是来自石龙区的小朋友，他，就是本次大赛的冠军陈毅小朋友！乙：下面，有请颁奖嘉宾

乙：此时此刻，面对现场和电视机前的众多观众，（你最想说的是什么？„„„„„„）

【歌舞：《我们是鲜花》】

甲：再次祝贺陈毅小朋友，也祝福所有的参赛选手！孩子们是鲜花，盛开在灿烂的阳光下！在祖国的五色土上，我们快乐成长，我们是明天的雄鹰，展翅翱翔在祖国的蓝天上！合：请欣赏歌舞《我们是鲜花》。

【结束曲】

甲：南归的大雁，衔来秋天的故事，如一行绝句播在金秋的土壤；

乙：多情的秋雨，以梦的姿势飘落，潮湿了唐诗宋词的韵脚，揭开了季节的天幕。

甲：展示才艺，秀出自我，放飞心中的希望，乙：崇尚快乐，健康成长，拼搏成就梦想！

甲：我们要展翅飞翔，去量一量天地间的距离，看一看祖国大地有多么宽广；

乙：我们要奋勇向前，去知识的海洋里徜徉，领略什么是世界上最大的力量！

甲：鲁山电视台“百乐门杯”第二届少儿才艺展示大赛颁奖晚会到此结束，乙：祝可爱的小朋友们聪明健康，茁壮成长，学习进步，天天快乐

甲：祝愿所有的领导、嘉宾、老师和家长们身体健康、工作顺利！

乙：亲爱的观众朋友们，再见！

第五篇：在灿烂阳光下教案

一、教学时间： 年 月 日 星期

二、教学课题：《灿烂阳光下》

三、教材分析：

（一）学习目标：

1、通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格；

2、在学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物；

3、能准确而有情感的演唱《在灿烂阳光下》，感知音乐的魅力。

（二）教学重点

感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。

（三）教学难点

准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。

四、学习指导：教唱法

五、教学设计：

（一）教具使用：PPT

（二）教学程序及时间分配：1课时

教学过程

一、导入

1、节奏练习

2、视唱练习

3、播放歌曲《天路》，引出《在灿烂阳光下》的作曲者。

二、新授

1、了解作曲家——印青。

2、聆听歌曲并说说从歌曲中听到了什么？

3、说说出听后歌曲的速度、力度、情绪。

4、再次聆听歌曲及小声跟唱。

5、教师教唱视唱及歌曲，注重歌曲的情绪、节奏。

三、知识提升

分声部合唱（男女），分别进行，后合。

四、主题升华

1、播放《红旗颂》并带有中国发展的历史过程的图片。（感受祖国日益富强的画面）

2、最后让我们带着自豪一起唱响这支歌。

五、小结