第一篇：磁瓦性能问题
磁瓦：
一、磁瓦的定义：这里讲的磁瓦是永磁体中的一种主要用在永磁电机上的瓦状磁铁。
二、磁瓦的分类：
磁瓦根据其原材料的不同主要有三大类：
1、铁氧体磁瓦
2、钕铁硼磁瓦
3、铝镍钴磁铁
三、磁瓦的用途：
磁瓦主要用在永磁直流电机中，与电磁式电机通过励磁线圈产生磁势源不同，永磁电机是以永磁材料产生恒定磁势源。永磁磁瓦代替电励磁具有很多优点，可使电机结构简单、维修方便、重量轻、体积小、使用可靠、用铜量少、铜耗低、能耗小等。
磁瓦的性能对电机的影响
(1)高的剩余磁感应强度Br。因为Br高才能确保电机有较高的转速，大的输出扭矩和大的功率。电机才会有较高的效率。
(2)高的Hcb。因为Hcb高，才能确保电机输出所需的电动势，使电机工作点靠近最大磁能积，充分利用磁体的能力。
(3)高的Hcj。Hcj高可以确保电机有较强的抗过载退磁及抗老化，抗低温的能力。
(4)高的(BH)max。(BH)max越高，表示永磁铁氧体在电机中实际的运行的工作系数越好。
(5)磁能量Φ越大越好，这将极大提高电机的工作效率。
(6)退磁曲线的矩形度越好，电机的动态损失越小。
(7)永磁铁氧体的电阻率越高，涡流损失越小。
(8)永磁铁氧体的温度系数小，在高温下才具有良好的温度稳定性
四、发展简史
磁瓦的发展是根据永磁电机本身的需求而变化的。
1）永磁电机分为永磁直流电机与永磁交流电机。
1.1永磁交流电机指的是带永磁体转子的多相同步电动机，以前主要采用铁氧体与铝镍钴磁瓦，随着功率 要求越来越高，铁氧体与铝镍钴因磁能积低不能满足要求，现在钕铁硼磁瓦在大功率同步电机与发电机领域应用很广。当然钕铁硼磁瓦，因稀土资源珍贵，原材料价格成倍上升，其制造成本和出产价格今后将继续提升，影响其在一些低端领域大量使用。钕铁硼永磁本身的负温度系数，低居里温度，也限制了其高温场合的应运。
1.2 永磁直流电机又分为无刷电机和带换向器普通直流电机，从磁体的形状、极数来判断其应用场合在普通直流电机中，以2极和4极居多，且磁瓦基本上用于作电机定子，微型的直流电机大部分使用的是铁氧体磁瓦，主要用在玩具、家电、汽车领域。无刷电机用磁瓦作为定子时，一般都超过6极，故其圆心角远远小于普通直流电机用的磁瓦。但磁瓦作为无刷电机的转子时，可有4、6以上的极数，对于4极来说，转子是外表面充磁，且由于要拼成一个圆，其圆心角接近90°，这一点可区别于普通直流电机。
2）、磁瓦根据应用领域不同，对性能以及磁场波形要求也不同，作为转子领域，其外弧面表场要求高，波形基本要求为正弦波，作为定子，则根据电机的出力要求，火花以及噪音的不同要求进行选择，作定子的磁瓦，其内弧表场高，因磁瓦本身形状与生产特性决定，其波形主要为马鞍形，该类波形出力大，但火花噪音，空载电流大。为改善振动噪声、换向火花，减少空载电流，磁钢的形状尺寸，模具设计等都要进行精心设计，其中不等厚磁瓦等已经广泛应用，其原理是使磁瓦内弧气隙磁场波形趋向平顶波。
3、特殊用途：国内最早做铁氧体磁瓦的企业如四川899（宜宾金川电子有限责任公司），广东省梅州市磁性材料厂等，在八九十年代磁化杯风行时期，曾用磁瓦作为磁化杯的磁场源。当时国内对铁氧体磁瓦的需求量也很少。
五、生产工艺
磁瓦根据材料与类别不同，其工艺也相差很大。铁氧体磁瓦以烧结铁氧体为主，钕铁硼磁瓦分为烧结与粘结两类
1、烧结铁氧体磁瓦生产工艺主要分为湿压异性、干压同性、干压异性，其异性与同性的区别是在于压机成型时是否有取向磁场。这里主要介绍湿压异性的工艺
湿压工艺流程为：原料——预烧——粗粉碎（一次球磨）——配料——二次球磨（湿磨）——磁场成型——烧结——磨削——清洗——充磁。因成型料浆含有水分，在磁场成型颗粒容易转向所以比干压异性能获得更高的取向度，其性能也就更高。
2、烧结钕铁硼磁瓦：配料——熔炼——破碎——制粉——磁场成型——等静压——真空烧结与回火——线切割等加工——电镀——充磁
磁瓦三种常用的充磁[1]方式：
1、磁瓦单独充磁，再装入机壳，然后装配整体；
2、磁瓦装入机壳（粘好）再充磁，然后装配整体；
3、磁瓦装入机壳（粘好），再装配好成品，最后整体充磁。
不同方式对磁瓦充磁的影响：
1、第一种充磁方式要比第二、三种充磁方式表面剩磁低10%左右，一般而言采用第二种充磁方式比较合理；
2、第一种方式充磁很方便，有些厂采用螺线管隧道式充磁，生产效率很高；
3、第二种方式充磁，有些厂采用外冲，有的采用内冲，磁瓦或磁环需要先粘好烘干，生产上也很方便；
4、第三种方式充磁，有很多小电机（多是三槽的）使用这种方式，其在装转子时由于没有磁力很好装配，但是不方便检查磁是否充好了。
5、第一种充磁方式属于开路充磁，由于充磁时没有外磁场磁路，没有构成闭合回路，磁瓦充磁不易充饱和，对磁瓦的磁通密度有影响，一般比闭路充磁会偏低一些；
6、第二种充磁方式是最常用的，属于闭路充磁，充磁后的磁通密度也是最高的，而且可以通过充磁头的形状来调整气隙磁密的波形，达到满足不同电机性能的要求，但是在电机装配时，需要使用专用工装进行装配，否则可能会由于磁吸力的原因磕伤转子或使磁瓦产生磁碎；
7、第三种充磁方式也属于闭路充磁（因为转子冲片是良好的导磁材料），充磁后的磁瓦磁通密度大小一般介于第一种和第二种之间，注意：在使用整机充磁时，最好将碳刷与转子绕组处于开路状态，否则在碳刷与换向器接触表面可能会产生打火现象。
第二篇：性能测试问题解决方法-19种情况（模版）
一、Error-27727: Step download timeout(120 seconds)has expired when downloading resource(s).Set the “Resource Page Timeout is a Warning” Run-Time Setting to Yes/No to have this message as a warning/error, respectively
处理方法：
Run-Time Setting------Internet Protocol------Preferences------Option------Step download timeout(sec)改为32000 A、应用服务参数设置太大导致服务器的瓶颈
B、页面中图片太多
C、在程序处理表的时候检查字段太大或多
二、错误现象：Action.c(16): Error-27728: Step download timeout(120 seconds)has expired when downloading non-resource(s)。
错误分析：对于HTTP协议，默认的超时时间是120秒（可以在LoadRunner中修改），客户端发送一个请求到服务器端，如果超过120秒服务器端还没有返回结果，则出现超时错误。解决办法：首先在运行环境中对超时进行设置，默认的超时时间可以设置长一些，再设置多次迭代运行，如果还有超时现象，需要在“Runtime Setting”>“Internet Protocol：Preferences”>“Advanced”区域中设置一个“winlnet replay instead of sockets”选项，再回放是否成功。
三、Action.c(7): Error-27791: Server “192.168.1.77″ has shut down the connection prematurely
解决方案如下：
1、应用服务器死掉。小用户时程序上的问题，程序上处理数据库的问题
2、应用服务没有死。应用服务参数设置问题。例如：在许多客户端weblogic应用服务器被拒绝，而在服
务器端没有错误显示，则有可能是weblogic中的server元素的acceptbacklog属性值设得过低。如果连接
时收到connection refused消息，说明应提高该值，每次增加25%。
3、数据库的连接
在应用服务的性能参数可能太小了，数据库启动的最大连接数（跟硬件的内存有关）
4、有时关闭卡巴斯基也会解决如上问题
1）观察response time 是否 超出默认的120秒
2）检查服务器日志是否有异常以及负载是否过高
3）web_set_timeout 设置更长的超时超时上限
如
web.set_timeout(”CONNECT”, “360″);
web.set_timeout(”RECEIVE”, “360″);
web.set_timeout(”STEP”, “360″)）观察response time 是否 超出默认的120秒这个问题，要详细分析了。
应该不会是LR自身造成的问题。
把时间调长，就是为了，定位问题在什么地方，而不是为了绕过这个错误的出现。
四、Action.c(38): Error-27492: “HttpSendRequest” failed, Windows error code=12002 and retry limit(0)exceeded for URL
在runtime setting中的preferences-->options-->http-request connect timeout(sec)的值设为999。
五、错误现象：Action.c(81):Continuing after Error-27498: Timed out while processing URL=http://172.18.20.70:7001/workflow/bjtel/leasedline/ querystat/ subOrderQuery.do 错误分析：这种错误常常是因为并发压力过大，服务器端太繁忙，无法及时响应客户端的请求而造成的，所以这个错误是正常现象，是压力过大造成的。
如果压力很小就出现这个问题，可能是脚本某个地方有错误，要仔细查看脚本，提示的错误信息会定位某个具体问题发生的位置。
解决办法：例如上面的错误现象问题定位在某个URL上，需要再次运行一下场景，同时在其他机器上访问此URL。如果不能访问或时间过长，可能是服务器或者此应用不能支撑如此之大的负载。分析一下服务器，最好对其性能进行优化。
如果再次运行场景后还有超时现象，就要在各种图形中分析一下原因，例如可以查看是否服务器、DNS、网络等方面存在问题。
最后，增加一下运行时的超时设置，在“Run-Time Settings”>“Internet Protocol:Preferences”中，单击“options”，增加“HTTP-request connect timeout” 或者“HTTP-request receive”的值。
六、Action.c(6): Error-26612: HTTP Status-Code=500(Internal Server Error)for http://192.168.0.8:10001/logonConsole.do;jsessionid={JSESSIONID2} 造成HTTP－500错误，有朋友告诉我如下几个可能：
1、运行的用户数过多，对服务器造成的压力过大，服务器无法响应，则报HTTP500错误。减小用户数或者场景持续时间，问题得到解决。
2、该做关联的地方没有去做关联，则报HTTP500错误。进行手工或者自动关联，问题得到解决。
3、录制时请求的页面、图片等，在回放的时候服务器找不到，则报HTTP500错误，若该页面无关紧要，则可以在脚本中注释掉，问题将会得到解决。例如：有验证码的情况下，尽管测试时已经屏蔽了，但是录制的时候提交了请求，但回放的时候不存在响应。
4、参数化时的取值有问题，则报HTTP500错误。可将参数化列表中的数值，拿到实际应用系统中进行测试，可排除问题。
5、更换了应用服务器（中间件的更换，如tomcat、websphere、jboss等），还是利用原先录制的脚本去运行，则很可能报HTTP500错误。因为各种应用服务器处理的机制不一样，所录制的脚本也不一样，解决办法只有重新录制脚本。
6、Windows xp2 与ISS组件不兼容，则有可能导致HTTP500错误。对ISS组件进行调整后问题解决。
7、系统开发程序写的有问题，则报HTTP500错误。例如有些指针问题没有处理好的，有空指针情况的存在。修改程序后问题解决。
查找后台日志发现报了很多0ra-01000错误,这是oracle达到最大游标参数值,google了下,最大原因可能是JDBC连接没关闭。最后查找weblogic连接池出了问题,很多连接没关闭。
七、Action.c(15): 错误-27496: 内部错误(呼叫客户服务): _eStat(7)!= LRW_ITEM_STAT_ENUM_UNHANDLED for HandledTask at 048E180C
八、Action.c(56): Error-27995: Requested link(“Text=计划管理”)not found [MsgId: MERR-27995] 方法：在IE中的工具—>Internet选项—>高级—>HTML设置中选择第二个脚本类型.九、错误-27279：内部错误（呼叫客户服务）：Report initialization failed ,error code =-2147467259 [MsgId : MERR-27279 ] 建议重装一下LR.这种问题有可能和你安装有关.dll文件出错不是说写的程序就能修改的.十、设置了持续时间，出现错误为：27796, Failed to connect to server 'hostname';port_ld': 'reason'.10048.（凭记忆写的，不知道写错了没有）
成功的解决方法：
在注册表HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesTcpipParameters里，有如下两个键值： TcpTimedWaitDelay MaxUserPort 1,这里的TcpTimedWaitDelay默认值应该中是30s，所以这里，把这个值调小为5s（按需要调整）。
2,也可以把MaxUserPort调大（如果这个值不是最大值的话）。
十一、如何解决LodRunner中报错关于Error-10489 : Exception was raised when calling per-thread-terminate function
在用Loadrunner实施性能测试时，采用Goal模式加压，存在如果持续长时加压时ＬoadRunner的Controller会报 Error-10489 : Exception was raised when calling per-thread-terminate function错误；
问题产生原因：
Unlike the earlier Windows versions, Windows 2000 and Windows XP have the default environment set to C:Document and Settings
在C盘（或是其它盘均可以）新建TEMP文件夹(为了后续设置临时文件准备)右键＂我的电脑＂->高级->环境变量->编辑修改TEMP变量目录，指身上面新建的目录，如我的指向C:TEMP->保存即可^_^
1> 问题描述Connection reset by peer.Error code : 10054 设置下载等的超时
用VuGen录制脚本后，回放或者加压的时候，可能会出现错误信息“Action.c(65): Error : socket6-Connection reset by peer.Error code : 10054”
这是因为，下载的速度慢，导致超时，所以，需要调整一下超时时间，方法如下： 在Run-time setting窗口中的‘Internet Protocol’－‘Preferences’设置set advanced options（设置高级选项），重新设置一下“HTTP-request connect timeout（sec）”
2> 问题描述：
Error：Failed to connect to server“192.168.2.192”：[10060]Connection Error：timed out Error：Server“192.168.2.192”has shut down the connection prematurely 原因：
1> 应用访问死掉
小用户时：程序上的问题。程序上存在数据库的问题 2> 应用服务没有死
应用服务参数设置问题 例如：
在许多客户端连接Weblogic应用服务器被拒绝，而在服务器端没有错误显示，则有可能是Weblogic中的server元素的AcceptBacklog属性值设得过低。如果连接时收到connection refused消息，说明应提高该值，每次增加25％ Java连接池的大小设置，或JVM的设置等
3> 数据库的连接
在应用服务的性能参数可能太小了 数据库启动的最大连接数（跟硬件的内存有关）
3> 问题描述
Error：Page download timeout（120seconds）has expired 分析原因：
应用服务参数设置太大导致服务器的瓶颈 页面中图片太多
在程序处理表的时候检查字段太多
十二、LoadRunner脚本中出现乱码：在录制Web协议脚本时出现中文乱码，在回放脚本时会使回放停止在乱码位置，脚本无法运行。
错误现象：某个链接或者图片名称为中文乱码，脚本运行无法通过。
错误分析：脚本录制可能采用的是URL-based script方式，如果程序定义的字符集合采用的是国际标准，脚本就会出现乱码现象。
解决办法：重新录制脚本，在录制脚本前，打开录制选项配置对话框进行设置，在“Recording Options”的“Advanced”选项里先将“Surport Charset”选中，然后选中支持“UTF-8”的选项。
十三、LoadRunner HTTP服务器状态代码：在录制Web协议脚本回放脚本的过程中，会出现HTTP服务器状态代码，例如常见的页面-404错误提示、-500错误提示。
错误现象1：-404 Not Found服务器没有找到与请求URI相符的资源，但还可以继续运行直到结束。
错误分析：此处与请求URI相符的资源在录制脚本时已经被提交过一次，回放时不可再重复提交同样的资源，而需要更改提交资源的内容，每次回放一次脚本都要改变提交的数据，保证模拟实际环境，造成一定的负载压力。
解决办法：在出现错误的位置进行脚本关联，在必要时插入相应的函数。错误现象2：-500 Internal Server Error服务器内部错误，脚本运行停止。错误分析：服务器碰到了意外情况，使其无法继续回应请求。
解决办法：出现此错误是致命的，说明问题很严重，需要从问题的出现位置进行检查，此时需要此程序的开发人员配合来解决，而且产生的原因根据实际情况来定，测试人员无法单独解决问题，而且应该尽快解决，以便于后面的测试。
十四、LoadRunner请求无法找到：在录制Web协议脚本回放脚本的过程中，会出现请求无法找到的现象，而导致脚本运行停止。
错误现象：Action.c(41): Error-27979: Requested form not found [MsgId: MERR-27979] Action.c(41): web_submit_form highest severity level was “ERROR”,0 body bytes, 0 header bytes [MsgId: MMSG-27178]“ 这时在tree view中看不到此组件的相关URL。
错误分析：所选择的录制脚本模式不正确，通常情况下，基于浏览器的Web应用会使用”HTML-based script“模式来录制脚本；而没有基于浏览器的Web应用、Web应用中包含了与服务器进行交互的Java Applet、基于浏览器的应用中包含了向服务器进行通信的JavaScript/VBScript代码、基于浏览器的应用中使用HTTPS安全协议，这 时则使用”URL-based script“模式进行录制。
解决办法：打开录制选项配置对话框进行设置，在”Recording Options“的”Internet Protocol“选项里的”Recording“中选择”Recording Level“为”HTML-based script“，单击”HTML Advanced“，选择”Script Type“为”A script containing explicit“。然后再选择使用”URL-based script“模式来录制脚本。
十五、LoadRunner不执行检查方法：在录制Web协议脚本中添加了检查方法Web_find，但是在脚本回放的过程中并没有执行。
错误现象：在脚本中插入函数Web_find，在脚本中设置文本以及图像的检查点，但是在回放过程中并没有对设置的检查点进行检查，即Web_find失效。
错误分析：由于检查功能会消耗一定的资源，因此LoadRunner默认关闭了对文本以及图像的检查，所以在设置检查点后，需要开启检查功能。
解决办法：打开运行环境设置对话框进行设置，在”Run-time Settings“的”Internet Protocol“选项里的”Perference“中勾选”Check“下的”Enable Image and text check“选项。
十六、LoadRunner回放Web Services协议脚本错误：LoadRunner 8.0版本在录制Web Services协议的脚本时正常，但在回放时会出现错误，提示停止脚本运行。
错误现象：利用LoadRunner 8.0版本来录制Web Services协议的脚本没有任何错误提示，回放脚本时会出现如下错误提示”Error：server returned an incorrectly formatted SOAP response“。
错误分析：出现此错误的原因是LoadRunner8.0在录制Web Services协议的脚本时存在一个缺陷：如果服务器的操作系统是中文的，VuGen会自动将WSDL文件的头改为，所以才会有此错误提示。
解决办法：下载两个补丁，分别为”LR80WebServicesFPI_setup.exe“和”lrunner_web_ services_patch_1.exe“安装上即可。
http://wenku.baidu.com/view/a576eb0a79563c1ec5da71c8.html
十七、业务：进入借款单（显示借款单列表），新建借款单，新建后显示借款单列表（新建的借款单在此列表中有显示）我是录制的脚本，可运行时，提示Action.c(112): 错误-26627: 对于“http://192.168.1.105:8080/T3/fee/feeLoanList.action”，HTTP 状态代码=404(Not Found)
解决： 说两点：
1.手动正常未必就真正常，LR加压的时候可能连接数占满了，所以出404 2.还有一种情况，脚本里有检查语句，叫什么lr_check还是什么的，就是一个脚本内部检查是否有该资源用的，不见着他我拼不出来，如果有，注释掉看看
十八、Action.c(38): Error-27492: ”HttpSendRequest" failed, Windows error code=12002 and retry limit(0)exceeded for URL
在runtime setting中的preferences-->options-->http-request connect timeout(sec)的值设为999 Runtime Setting>Preferences>Advanced区域中设置一个winlnet replay instead of sockets选项（不勾选此项报 Error-27727）
十九、错误-27279：内部错误（呼叫客户服务）：Report initialization failed , error code =-2147467259 [MsgId : MERR-27279 ]
警告: 扩展 LrXml.dll 报告在调用函数ExtPerThreadInitialize时出现错误-1 错误: Vuser初始化扩展 LrXml.dll 失败。Vuser Terminated.建议你重装一下LR.这种问题有可能和你安装有关.dll文件出错不是说写的程序就能修改的.
第三篇：《磁是什么》教案
磁是什么
【教学目标】
1、知识与技能：
⑴知道磁在日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要作用 ⑵知道磁体有吸铁性和指向性
⑶知道磁极间的相互作用规律，会判断物体是否有磁性 ⑷知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性
⑸知道磁感线，能用磁感线形象描述磁场
2、过程与方法：
⑴通过观察、思考、讨论等学习过程知道磁在生活、生产中的应用
⑵通过实验探究的方法认识磁体的吸铁性和磁极间的相互作用规律，知道如何用磁感线描述磁场
3、情感、态度与价值观：
⑴通过实验探究，体会探究实验的魅力和乐趣 ⑵通过了解我国古代的磁学成就，增强民族自豪感 【教学重点】
⑴正确认识磁铁及磁极间的相互作用规律 ⑵感知磁场，并会用磁感线描述磁场 【教学难点】
感知磁体周围存在磁场并会用磁感线描述磁场 【教学方法】
演示实验与学生探究实验相结合、分析 归纳
【教学器材】
条形磁体、蹄形磁体、铁块、铜块、铝块、硬币，铁钉，塑料尺，大头针，罗盘、磁针、铁架台、磁场立体分布模型等。
【教学过程】
一、引入新课：
同学们对于磁的认识并不陌生，其实，中国就是磁的故乡，而且中国还是世界上最早发明指南针的国家，对于磁铁，你知道生活中有哪些妙用吗？
二、新
授：
[活动一]实验探究：磁铁能吸引哪些物体？
学生利用桌面上的器材动手实验，用磁铁吸引身边的一些物体，如小刀、铅笔、钢笔、橡皮……
师：说一说磁铁能够吸引哪些物体？ 生：小刀、钢笔、铁制铅笔盒……
师：磁铁除了吸引钢铁，还能吸引钴、镍以及含有铁、钴、镍的物体。总结：
1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
2、具有磁性的物体叫磁体。
教师指出，永磁体可以分为天然磁体和人造磁体，并用课件展示生活中常见的各种人造磁体，条形、蹄形、环形、磁针等。
[活动二]实验探究：磁铁各部分磁性一样强吗？
学生动手实验，用条形磁体上不同部位去吸引大头针或铁屑，感受磁体上各部分磁性的强弱。
师：通过实验，你觉得磁体上各部分的磁性一样强吗？ 生：不一样，两头最强，中间最弱。
总结：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。[活动三]实验探究：怎样表示磁体的两个极呢? 演示：磁体的指向性，把一个小磁针放在桌面上，静止时指示南北。师：任何磁体都有两个极。
两个磁极中一个指南，叫南极，用“S”表示； 两个磁极中一个指北，叫北极，用“N”表示； 师：指南针为什么要指示南北呢？ 生：地球是一个大磁体。
课件展示:地磁场的分布情况，同时，给学生介绍地磁的南北和地理的南北正好相反，但不完全重合，有一个夹角叫磁偏角，这是我国的宋代沈括首先发现的。
[活动四]实验探究：如果把两个磁极靠近，会有什么现象呢？ 师：请同学们利用桌面上的器材动手实验
师：你得到了什么结论？
总结：同名磁极相斥，异名磁极相吸
师：人们利用这个规律制造了磁浮列车，起重机等。教师用课件展示图片
[活动五]实验探究：怎样让磁体获得磁性？
师：请同学们先用自己的铅笔刀吸引铁屑，然后把小刀在磁体上摩擦，再去吸引铁屑，你有什么发现？
学生动手实验……
师：（实验后）有什么发现？
生：原来没有磁性的小刀获得了磁性。教师演示：
总结：使原来没有磁性的物体得到磁性的 过程叫磁化。
指出：铁可以被磁化，但磁性很容易消失，我们把这种磁体叫做软磁体，而钢具有保持磁性的性质，因此钢是制造永磁体的好材料。
教师通过课件展示我国古代磁化的方法以及去磁的方法。
[活动六]实验探究：磁体的周围有什么？ 演示：①用手指接触小磁针，使其转动；
②用磁铁与小磁针相互靠近
第二次实验中是什么使小磁针转动起来的？ 生：力的作用是小磁针转动起来。
师：两个磁铁它们相互靠近并未接触，它们之间是怎样发生力的作用的呢？ 在磁体周围一定有东西在对小磁针起作用，这种东西是什么呢？ 由此引入磁场的概念。⑴磁场：磁体周围空间存在磁场
⑵磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。师：磁体周围的磁场是什么样呢？
学生动手实验，在条形磁体的周围放若干小磁针，观察小磁针静止时的指向。并且用笔把北极的指向画出来。
师：你观察到了什么？如果我们想在多画几条曲线，怎么办？
生：在磁体的周围画出了有方向的曲线，如果想多画，可以增加小磁针的数量。
师：小磁针的数量多了放不下，不可能无限制的增加，因此，我们可以把小磁针变小，小到一个个铁粉……
演示：磁感线的分布
师：用笔把这些曲线画出来，就是磁感线。磁感线的特征：
①磁体周围的磁感线是有方向的，即北极出来，回到磁体的南极；
②磁感线可形象地描述空间的磁场的分布情况，磁感线的密疏程度反应了磁场的强弱；
③磁感线上每一点的磁场方向都跟该点的磁场方向一致； ④磁感线是不相交曲线。
⑤磁感线是立体分布的。（利用模型给学生演示）
教师指出：磁场是客观存在的，我们看不见也摸不着，但是我们可以通过它的一些现象来认识它、研究它。这正是科学的力量所在，这种研究物理问题的方法，我们叫转换法。
三、小
结：
本节课你有哪些收获？
四、作
业：
两个形状和大小完全相同的条形钢棒，一个有磁性，一个无磁性，不借助任何器材，如何知道哪个是有磁性的钢棒？
第四篇：磁论文
关于磁的学习心得体会
磁，一个既熟悉又陌生的词语。在我没有学习本课的时候，我一直对它似懂非懂，自认为对＂磁＂有不小的心得体会，但恐怕还说不出个所以然来；时至今日，在老师的讲座下，对其认识不知不觉中已是不同往日。对磁，磁性，磁场等（100）不同概念有了更深入的了解。
有人曾设想“如果物质没有磁性，空间没有磁场”，世界会变成什么样？
什么是磁性？简单说来，磁性是物质放在不均匀的磁场中会受到磁力的作用。在相同的不均匀磁场中，由单位质量的物质所受到的磁力方向和强度，来（200）确定物质磁性的强弱。因为任何物质都具有磁性，所以任何物质在不均匀磁场中都会受到磁力的作用。
在磁极周围的空间中真正存在的不是磁力线，而是一种场，我们称之为磁场。磁性物质的相互吸引等就是通过磁场进行的。我们知道，物质之间（300）存在万有引力，它是一种引力场。磁场与之类似，是一种布满磁极周围空间的场。
磁，没有磁就没有电磁波，各种可见光不能存在，各种热辐射不复存在，太阳的光和热能无法到达地球。世界只剩黑暗和冰冷。
如果磁场消失，发电机再转它也发不出电了，（400）电动机就是给他再高电压它也不能运转，家里需要点蜡烛照明，汽车不能电打火
并且没有磁性，喇叭也不会再响，包括所有扬声设备！手机 电话 等通信设施也会罢工！一切需要磁性来运行的设备 都将会停止工作！这样我们生活质量大大受到影响，（500）经济停留在第一次工业革命时代 人类将会退回 蒸汽时代！
地球磁场的存在，维持了地球的大气成份，有效地阻止了太阳风长驱直入，形成磁层，产生极光。从太阳发出的强大的带电粒子流（太阳风），会受到地磁场的作用发生偏转而偏离地球，成为地球（600）“保护伞”。它还影响无线电波的传播（with太阳黑子）远距离通讯。行军、航海利用地磁场对指南针的作用来定向，同时人们还可以根据地磁场在地面上分布的特征寻找矿藏。
那么磁有哪些作用呢？
磁被广泛应用于现代科学技术中,收音机,电视机,录音机,录像机,电话,电报,电子手表,电子显微镜,各类电表,磨床吸盘,恒磁和电磁起重吊头,物理探矿设备,电子计算机以及种类繁多的发电机,电动机等等,都要应用各种各样磁性材料.磁悬浮列车已在一些国家中问世,由于它减少了车轮和地面之间的撞击,因而行驶平稳,无空气污染。而且，如果人体长期顺着地磁的南北方向可使人体器官细胞有序化,产生生物磁化效应,使生物电得到加强,器官机能得到调整和增进,从而起到了良好的作用。
现在社会生活中，磁现象已经和人们的生活紧密相连了，我们的生活每时每刻都和磁性有关。没有它，我们就无法看电视、听收音机、打电话；没有它，连夜晚甚至都是一片漆黑。有好多的医疗设备都和磁有关系，想核磁共振，磁化杯，磁化水，录音机 电视机 收音机 mp4 汽车上的好多电子元件都有磁的物质，可以说磁技术已经渗透到了我们的日常生活和工农业技术的各个方面，我们已经越来越离不开磁性材料的广泛应用。
磁，真的无所不在！
虽然这个学期的课程已经结束了，它能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们自己去悟，去学习，去体会。科学世界千变万化，包罗万象。磁的世界，我们也只看到冰山一角，更多的秘密等待我们去发掘，让我们携手，去探索世界的奥秘！
第五篇：材料性能学教学大纲
《材料性能学》课程教学大纲
一、课程基本信息 课程编码： 课程类别：必修课 适用专业：材料化学
总 学 时：48 学 分：3 课程简介：本课程是材料化学专业主干课程之一，属专业基础课。本课程主要内容为材料物理性能，以材料通用性物理性能及共同性的内容为主。通过本课程的教学，使学生获得关于材料物理性能包括材料力学性能（受力形变、断裂与强度）、热学、光学、导电、磁学等性能及其发展和应用，重点掌握各种重要性能的原理及微观机制，性能的测定方法以及控制和改善性能的措施，各种材料结构与性能的关系，各性能之间的相互制约与变化规律。
授课教材：《材料物理性能》，吴其胜、蔡安兰、杨亚群，华东理工大学出版社，2006，10。
2、参考书目: 1.《材料性能学》，北京工业大学出版社，王从曾，2007.1 2.《材料的物理性能》，哈尔滨工业大学出版社，邱成军等，2009.1
二、课程教育目标
通过学习材料的各种物理性能，使学生掌握以下内容：各种材料性能的各类本征参数的物理意义和单位以及这些参数在解决实际问题中所处的地位；弄清各材料性能和材料的组成、结构和构造之间的关系；掌握这些性能参数的物质规律，从而为判断材料优劣、正确选择和使用材料、改变材料性能、探索新材料、新性能、新工艺打下理论基础；为全面掌握材料的结构，对材料的原料和工艺也应有所认识，以取得分析性能的正确依据。
三、教学内容与要求 第一章：材料的力学性能 重点与难点：
重点：应力、应变、弹性变形行为、Griffith微裂纹理论，应力场强度因子和平面应变断裂韧性，提高无机材料强度改进材料韧性的途径。难点：位错运动理论、应力场强度因子和平面应变断裂韧性。教学时数：10学时 教学内容：
1.1 应力及应变：应力、应变；
1.2 弹性形变：Hooke定律；弹性模量的影响因素、无机材料的弹性模量、复相的弹性模量、弹性形变的机理；
1.3 材料的塑性形变：晶体滑移、塑性形变的位错运动理论；
1.4 滞弹性和内耗：粘弹性和滞弹性、应变松弛和应力松弛、松弛时间、无弛豫模量与弛豫模量、模量亏损、材料的内耗；
1.5 材料的高温蠕变：蠕变曲线、蠕变机理、影响蠕变的因素；
1.6 材料的断裂强度：理论断裂强度、Inglis 理论、Griffith微裂纹理论、、Orowan理论；
1.7 材料的断裂韧性：裂纹扩展方式、裂纹尖端应力场分析、几何形状因子、断裂韧性、裂纹扩展的动力与阻力；
1.8 裂纹的起源与扩展：裂纹的起源、裂纹的快速扩展、影响裂纹扩展的因素、材料的疲劳、应力腐蚀理论、高温下裂纹尖端的应力空腔作用、亚临界裂纹生长速率与应力场强度因子的关系、根据亚临界裂纹扩展预测材料寿命、蠕变断裂； 1.10 显微结构对材料脆性断裂的影响：晶粒尺寸、气孔的影响；
1.11 提高材料强度及改善脆性的途径：金属材料的强化、陶瓷材料的强化； 1.12 复合材料：复合材料的分类、连续纤维单向强化复合材料的强度、短纤维单向强化复合材料；
1.13 材料的硬度：硬度的表示方法、硬度的测量。教学方式：课堂讲授与多媒体教学相结合。
教学要求：掌握材料的弹性变形、塑性变形、高温蠕变及其它力学性能的理论描述、产生的原因、影响因素。掌握断裂的现象和产生、断裂力学的原理出发，通过理论结合强度、应力场的分析，断裂的判据，应力场强度因子、平面应变断裂韧性、延性断裂、脆性断裂、沿晶断裂、静态疲劳的概念，并根据此判据来分析提高材料强度及改进材料韧性的途径。了解断裂的现象，弄清产生断裂的原理（断裂理论），通过应力场的分析。要求掌握断裂的判据，并根据此判据来分析提高材料强度及改进材料韧性的途径。
第二章：材料的热学性能 重点与难点： 重点：材料的热膨胀，材料的热稳定性。难点：材料的热传导，材料的热稳定性。教学时数：6学时 教学内容：
2.1 热学性能的物理基础；
2.2 材料的热容：晶体固体热容的经验定律和经典理论，晶体固体热容的量子理论回顾，无机材料的热容；
2.3 材料的热膨胀：热膨胀系数、热膨胀机理、热膨胀和其他性能的关系、多晶体和复合材料的热膨胀；
2.4 材料的热传导：固体材料热传导的宏观规律，固体材料热传导的微观机理、影响热传导的因素、某些无机材料的热传导；
2.5 材料的热稳定性：热稳定性的表示方法、热应力、抗热冲击断裂性能，抗热冲击损伤性、提高抗热冲击断裂性能的措施。教学方式：课堂讲授与多媒体教学相结合。
教学要求：掌握材料热容的各种理论及其比较，热膨胀的定义及其基本机理，热传导的宏观规律和微观机理，热稳定性的表示和抗热冲击断裂性能。要求掌握各种热应力断裂抵抗因子。总结出提高抗热冲击断裂性能的措施。第三章 材料的光学性能 重点与难点：
重点：光的反射和折射、材料对光的吸收和色散、光的散射 难点：光的散射、电-光效应、光折变效应、非线性光学效应 教学时数：8学时 教学内容：
3.1 光传播的基本性质：光的波粒二象性、光的干涉和衍射、光通过固体现象；
3.2 光的反射和折射：反射定律和折射定律、折射率的影响因素、晶体的双折射、材料的反射系数及其影响因素；
3.3 材料对光的吸收和色散：吸收系数与吸收率、光的吸收与波长的关系、光的色散；
3.4 光的散射：散射的一般规律、弹性散射、非弹性散射；
3.5 材料的不透明性与半透明性：材料的不透明性、材料的乳浊、半透明性、透明材料的颜色、材料的着色； 3.6 电-光效应、光折变效应、非线性光学效应：电光效应及电光晶体、光折变效应、非线性光学效应；
3.7光的传输与光纤材料：光纤发展概况和基本特征、光纤材料的制备、光纤的应用；
3.8 特种光学材料及其应用：固体激光器材料及其应用、光存储材料。教学方式：课堂讲授与多媒体教学相结合。
教学要求：掌握金属、半导体、绝缘体的电子能带结构，光传播电磁理论、反射、光的吸收和色散、晶体的双折射、介质的光散射等各种光现象的物理本质。了解影响材料光学性能的各种因素。简要了解光纤材料、激光晶体材料及光存储材料等光学材料。
第四章：材料的电导性能 重点与难点：
重点：离子电导，电子电导。
难点：无机材料的电导，半导体陶瓷的物理效应。教学时数：8学时 教学内容：
4.1 电导的物理现象：电导率与电阻率、电导的物理特性；
4.2 离子电导：载流子浓度、离子迁移率、离子电导率、离子电导率的影响因素、固体电解质ZrO2；
4.3 电子电导：电子迁移率、载流子浓度、电子电导率、电子电导率的影响因素 4.4 金属材料的电导：金属电导率、电阻率与温度的关系、电阻率与压力的关系、冷加工和缺陷对电阻率的影响、电阻率的各向异性、固溶体的电阻率； 4.5 固体材料的电导：玻璃态电导、多晶多相固体材料的电导、次级现象、固体材料电导混合法则；
4.6 半导体陶瓷的物理效应：晶界效应、表面效应、西贝克效应、p-n结； 4.7 超导体：超导体的概念、约瑟夫逊效应、超导体的应用。教学方式：课堂讲授与多媒体教学相结合。
教学要求：掌握各种电导的宏观参数和物理量及电导的主要基本公式；围绕此公式来讨论各种电导的电导率（离子电导率、电子电导率）及其影响因素，材料的电导混合法则和半导体陶瓷的物理效应。第五章 材料的磁学性能 重点与难点：
重点：抗磁性和顺磁性、铁磁性与反铁磁性 难点：铁磁性与反铁磁性 教学时数：8学时 教学内容：
5.1 基本磁学性能：磁学基本量、物质的磁性分类；
5.2 抗磁性和顺磁性：原子本征磁矩、抗磁性、物质的顺磁性、金属的抗磁性与顺磁性、影响金属抗、顺磁性的因素；
5.3 铁磁性与反铁磁性：铁磁质的自发磁化、反铁磁性和亚铁磁性、磁畴、磁化曲线和磁滞回线；
5.4 磁性材料的动态特性：交流磁化过程与交流回线、磁滞损耗和趋肤效应、磁后效应和复数磁导率、磁导率减落及磁共振损耗；
5.5 磁性材料及其应用：软磁材料、硬磁材料、磁信息存储材料、纳米磁性材料。教学方式：课堂讲授与多媒体教学相结合。
教学要求：掌握固体物质的各种磁性(抗磁性、顺磁性、铁磁性、反铁磁性、亚铁磁性)的形成机理及宏观表现；重点掌握磁性表征参量、各类磁性物质的内部相互作用；磁性材料在交变磁场中的磁化过程及宏观磁性；了解磁性材料及其应用。
第六章 材料的功能转换性能 重点与难点：
重点：介质的极化与损耗、介电强度、压电性能、铁电性 难点：压电性能、铁电性 教学时数：8学时 教学内容：
6.1 介质的极化与损耗：介质极化相关物理量、极化类型、宏观极化强度与微观极化率的关系、介质损耗分析、材料的介质损耗、降低材料介质损耗的方法； 6.2 介电强度：介电强度、固体电介质的击穿、影响材料击穿强度的因素； 6.3 压电性能：压电效应及其逆效应、压电材料的研究进程、压电材料主要表征参数、压电陶瓷的预极化、压电陶瓷的稳定性、压电材料及其应用；
6.4 铁电性：铁电性的概念、铁电体的分类、铁电体的起源、铁电体的性能及其应用、反铁电体； 6.5 热电性能：热电效应、热电材料、热电材料的应用； 6.6 光电性能：光电效应、光电材料及其应用；
6.7 热释电性能：热释电效应及其逆效应、热释电材料、热释电材料的应用； 6.8 智能材料：智能材料的特征与构成、智能材料的分类、智能金属材料、智能无机非金属材料、智能高分子材料。教学方式：课堂讲授与多媒体教学相结合。
教学要求：掌握电介质的介电性能，包括介电常数、介电损耗、介电强度及其随环境(温度、湿度、辐射等)的变化规律。了解极化的微观机制、电介质的压电性、铁电性、热电性能、光电性能和热释电性的性能、常用材料及其应用、智能材料的特征、分类及应用。
四、作业：
每章根据学生学习情况，选择布置教材中部分习题促进学生课后复习、巩固课堂教学内容，并进行讲评。
五、考核与评定
以期末考试(闭卷)成绩为主，参考课堂提问、讨论课发言情况以及平时作业和考勤等，综合评定后，给出结业成绩。
期末考试占70％，平时成绩占30％。
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