科学教子（★）

第一篇：科学教子

科学教子

有坏习惯，不可怕，每个人在成长的过程中都会遇到。在孩子的成长中坏习惯可能就更多了。因为他们还不了解真正意义上的对或者错。这些要靠我们来告诉他们。但是单纯的只告诉他们说：“不对！不许这样！这样是错误的！”而你呢，还会说话不算话，自己没有去遵守。父母们也许不知道，自己的这些坏习惯正在引导孩子。因为宝宝们也在“看事做事”！

坏习惯1 工作繁忙压力大，回到家看到4岁的女儿不是时候地又吵又闹，你终于忍不住大吼起 来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！”

提醒

一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的尊重。如果我们不给予孩子这种 尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的 角度考虑问题。

坏习惯2 结婚多年，你和爱人经常为一些“为什么买鸡不买鸭”之类鸡毛蒜皮的小事，当着女儿 的面吵翻天，事后又言归于好。

提醒

我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。我们吵架时的神态、姿 势、语气语调、用语都被孩子看在眼里，记在心里，日后孩子在游戏时，就对着洋娃娃嫩声 嫩气地骂，狠狠地打娃娃，或者对小朋友说粗话、脏话。

坏习惯3 你辛苦工作，勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对儿子却很大方，他要奥特曼、要超人都照给不误，也不叫他节省。你想：独生子女社会，不就是为了一个孩子吗？

提醒

我们的这种“爱”，会使孩子只懂得到，不懂付出。孩子怎么能体会到挣钱的辛苦呢？

坏习惯4 每天你下班回到家里，总是习惯性地问女儿：“今天在幼儿园里过得怎么样？”一边 问，一边就忙着做饭，整理房间，或者看报纸。

提醒

我们的行为好像在告诉孩子：我并不关心你的答案，我现在真正关心的是能不能赶紧准 备好晚饭，或整理好房间、看完今天的报纸。”这种做法只能从孩子那里得到一个令人又惊 又气的答案：“没什么”，“凑合”，或者“还行吧”。于是，孩子从我们身上学会敷衍别 人。

坏习惯5 你儿子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，你罚孩子一星期不许玩玩具。几天后，你意识 到自己对孩子的惩罚有些过重了，可是你想：“父母言行要前后一致”，于是说服自己，不 想把自己的话收回。

提醒

我们犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。

坏习惯6 家里电视机坏了，你请儿子的舅舅来帮忙修理。到了约定的时间，舅舅却打电话说有急 事来不了了。你挂断电话，对孩子和妻子抱怨：“你舅舅太不守信用了！以后再不找他帮忙 了。”

提醒

责备和埋怨不仅无济于事，还给孩子做了一个坏的表率：在面对失望的时候，我们没有 积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。

坏习惯7 晚饭后，女儿吵着要你给她讲故事，可你总是不停地忙着其他的事情：整理房间；回复 邮件或者查看一些信息；刚要坐下讲故事，忽然又有什么事情要去处理了。

提醒

我们的行为举止使孩子明白了一个“道理”：生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家 务没有游戏，为了在这个社会里生存和生活，必须一星期7天每天24小时无休止地工作。

坏习惯8 你和儿子排队在超市等着付款。一位妇女插队站在了你的前面。你要求她到后面排队 去。但是她对你的话置之不理，于是你提高嗓门，与她理论，最后争吵了起来。

提醒

我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是 解决冲突的好办法。你就会经常看到孩子为了争抢玩具而与小朋友吵架或者打架

坏习惯9 你是幼儿园家长委员会的成员，老师请你帮忙写几篇小文章用在园报上。可是你一直很 忙，截稿前一天还不能完成这几篇文章。这时候，你打电话给老师，告诉她你病了，让她再 找其他家长来写。

提醒

没有尝试就先退缩，那么，我们平时告诉孩子要“说到做到，决不食言”的光辉形象就 毁于一旦，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推脱。

坏习惯10 婚姻之路终于走到了尽头，你心中充满了对另一方的怨恨。于是你对6岁的女儿历数另 一方的不是，并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要你了，你从此再也不要理他。”

提醒

这样做，孩子学会了恨，在达不到目的时就搞破坏，捣乱，进行报复。坏习惯11 某一天，你突然发现爱人有外遇了！从开始时的震惊和恐慌，到最后的容忍，你告诉自 己：“只要他/她还要这个家就行了，你还图什么呢，不就是要给孩子一个完整的家吗？”

提醒

我们“善意”营造的一个貌似完整的家，并不能给孩子足够的温暖和爱，“同床异梦” 和“貌合神离”带给孩子的将是对生活的不信任，对人间真情的误解！

坏习惯12 在结婚问题上，你的婆婆曾经百般阻挠，于是，婚后你从不孝敬老人，也从不带儿子去 老人那里玩，背地里还经常当着孩子的面诅咒老人。

提醒

不为孩子树立孝敬的榜样，那么总有一天恶果会降临到你自己头上！

坏习惯13 你总是习惯随手乱丢东西，妻子会把你随手乱丢的一切东西都收拾好，从来不需要你操 心。

提醒

这样，孩子也会养成把一切责任都推给别人的习惯。

坏习惯14 你在家总是鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在 “禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose。

提醒

我们说一套，做一套，对于一个没有形成适当的道德感的孩子，当他长大后面对现代社 会的种种挑战、种种诱惑时，很难有定力守护好自己。

坏习惯15 孩子在游乐场上迟迟不走，你催了一次又一次，只见小朋友越来越少，你对孩子说： “别的小朋友都回去了，你也该走了吧！”终于把孩子拖走了。

提醒

我们总是用相对于别的小孩的标准来衡量自己的孩子，这会使孩子把注意力放在和别人 比较上，并将此内化成自己的行为准则，长大之后做事就会轻易受其他人影响。

坏习惯16 路上又堵车了。你将车从紧急停车道上开了过去。后面5岁的女儿问你：“为什么我们 走这边？”你说：“这儿没警察，也没有摄像头，没关系的。”

提醒

当我们在没人监督时违规，孩子就学到：只要不被抓住，做什么都可以。

坏习惯17 你在厨房里忙得热火朝天，6岁的儿子钻进来想帮忙，你赶紧把孩子推出厨房：“去去 去，小孩子不要‘多管闲事’，一边呆着去。”

提醒

我们对孩子的“爱护”，让孩子认为一切都是父母的事。

坏习惯18 吃饭时，你当着孩子的面愤愤不平地告诉爱人：“小王升职了，他有啥了不起的，不就 懂些电脑吗„„”

提醒

我们不承认自己不如别人，孩子就学会以自我为中心，不思进取。

坏习惯19 5岁的儿子试图拆开一只闹钟看个究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什么？不准乱 动！”

提醒

我们想让孩子知道哪些该做、可做，哪些不该做，可是，简单说“不”只能破坏亲子关 系，压抑孩子的能动性，迫使他们转入“地下活动”，到那时悔之晚矣！

坏习惯20 女儿吵着要买芭比娃娃，你想制止她，就连骗带吓说：“不听话，警察来抓你了”、“不听话，爸爸妈妈不要你了。”

提醒

当孩子证明“自己被骗了”，以后就不再相信大人的话了。

第二篇：“科学教子”心得体会

“科学教子”心得体会

——女儿更渴望父母的赏识

假设在一张白纸上有个黑点，通常我们只会注意到那个黑点，而忘了白色部分的存在，同样的道理，一个孩子如果有90%的优点，而只有10%的缺点，一般的人似乎都看不到孩子的优点。所以，作为父母，我们在看到孩子缺点时，更要看到孩子的优点，特别是发现与众不同的优点，要多想想自己孩子的优点，学会欣赏自己的孩子。

案例：

我的女儿懿娉，今年13岁，上初一了，上小学的时候，她的学习成绩一直不错，无论是在家还是在学校，她的表现都是很出色的，我怕她有一些骄傲的情绪，在家里我从来没有表扬过她，更谈不上赞美她，有时家里有客人来玩，看见一旁文文静静的女儿，情不自禁地赞美几句：“老周，你的女儿真乖、好文静、真听话！”我也赶紧说：“文静什么，可淘气啦！”“听话什么，有时可气人了！”女儿每当听到我这样说，总是表现出一副很不高兴的样子。总之我从没有赞美过我的女儿，以致女儿认为她不是妈妈心目中的好孩子。因此，她变得不爱学习，学习只是为了应付检查，学习成绩下降很快。

女儿的数学成绩在班上一直是数一数二，从不低于90分，但这次期末考试她只考了69分，我看了试卷，试题并不难，我很严肃的问了女儿：“你现在为什么不喜欢学习？数学成绩下降这么多？”女儿的一番话使我幡然醒悟：“反正你们也不喜欢我，我也不是个好孩子。”我反思自己以前的行为：为什么这么吝啬对女儿的赞美呢？为什么不在人前人后多给女儿一点表扬呢？从那时起，我不再吝啬对女儿的赞美，赞美会对孩子的学习、生活等各

个方面产生很大的鼓励作用，女儿也明显的变得自信起来，来朗起来，现在我明白了，在孩子日常行为中，虽然他们表现出不同的优点、缺点，但是对于缺点，家长总会敏锐的发现，而优点总是那么忽隐忽现，甚至视而不见。这总做法是不正确的，作为父母，们在看到孩子缺点时，更要看到孩子的优点，特别是发现与众不同的优点，要多想想自己孩子的优点，学会欣赏自己的孩子。当然，这种做法并不是说过忽视孩子的缺点，对孩子护短；也不是夸大孩子的优点，使其盲目骄傲自大；而是为了宏观和整体上树立起一种理念——“我们的孩子是最棒的！”让孩子们树立起一种信心——“我是最优秀的！”

身为孩子的引领者，为了让孩子健康全面的成长，家长不妨学会赏识孩子，多一点鼓励，培养她们良好的心理素质，让孩子成为一个会生存、会学习、会创造的人。

第三篇：科学教子家庭事迹材料

科学教子家庭事迹材料

在大冶六中，说起资料管理下载老师的家庭，无人不羡慕，说起她的 一对双胞胎儿子，大家更是竖起大拇指。资料管理下载老师的一对双胞胎儿子，大儿子余朗，小儿子余昆，今年12岁了，是大冶市实验小学六年级的学生。他们俩是活泼自信、积极向上、勤奋好学的孩子。生活中的他们喜欢运动，热爱读书，尊敬长辈，团结同学。他们的健康成长，和学校、老师的教育息息相关。作为家长，资料管理下载老师在孩子的成长过程中是如何承担起家长应有的责任，如何为孩子创造良好的家庭教育氛围，如何关注、引领孩子的呢？

一、营造家庭教育的氛围。

1、做家庭教育的良师。

孩子是在父母的身边长大的，作为孩子成长过程中的第一任启蒙教师，资料管理下载老师非常重视家庭教育，通过言传身教，自觉担负起对儿子成长教育的责任，一直以来都在为孩子营造一个和谐美好的家庭教育环境。

也许是因为自己本身是一名人民教师的缘故，资料管理下载老师在对待孩子的学习问题上是比较有耐心的，每当孩子有一些在课堂学习过程中没能及时解决的问题时，资料管理下载总会力所能及的给以辅导，实在解决不了的问题，就鼓励他们在第二天的学校生活中主动寻求老师、同学的帮助。通过这样的一个学习过程，儿子不仅能及时解决疑难的问题，学习兴趣浓厚，而且和老师、同学之间的交流与沟通的能力也在不断增强。

孩子考试成绩不理想，资料管理下载老师从不责怪他们，而是耐心的帮他们找原因，鼓励下次考好，不让他们丧失信心，不打消孩子的学习兴趣。资料管理下载经常对两个儿子说：父母不要求你做最好的，只要你努力了就是好孩子，我们都会为你骄傲的。儿子在考试取得好成绩时，总是低调处理，适当鼓励，但又指出不足，防止孩子滋生骄傲自满情绪。本篇文章来自资料管理下载。现在，大儿子的学习成绩一直平稳保持优秀，并位于年级前列，年年被评为校优秀学生，在学校每年举行的语数外联赛中获优异成绩，201x年x月被评为实验小学校园之星，201x年xx月代表学校参加了黄石市首届汉字听写大会，201x年小升初考试，获全班总分第一名。小儿子成绩也是稳步前进，不甘落后。

2、营造家庭读书的氛围。

资料管理下载老师的双胞胎儿子性格不一样，大儿子比较内向，喜欢看书；小儿子活泼好动，根本就坐不住，还有一个最大的弱点就是不喜欢读书。家里的书是有很多本，可是小儿子也不感兴趣，资料管理下载老师意识到只有自己言传身教，才能影响他。这样，她在市图书馆办了一张借书证，一有闲暇时间，就会带着他们俩去图书馆看书，回到家，也时常拿着书看，和他们探讨、争论有趣的话题，不懂的，鼓励他们从书中寻找答案。渐渐的，小儿子也爱上了看书，母子三人的身影时常出现在图书馆，一起品尝着读书的快乐。现在，读书已经成为他们家庭生活的一部分，看着儿子稳稳地坐在椅子上，读一些名人传记和科幻小说、报刊杂志，读书已成为他们快乐的泉源，资料管理下载老师真的很欣慰。

3、家长要为孩子做表率。父母和子女共同生活，一言一行都对子女起着耳濡目染的作用。这种作用，往往比学校教育、社会教育要强烈、深刻的多。中国有句古语：潜移默化，自然拟之。孩子善于模仿，父母一次不良的身教，往往就把许多次口头要求的效果完全抵消了。而我们的孩子自制能力、分辨能力很差，在不良的身教面前，更易于与家长的良好要求背道而驰。

家长怎样为孩子做表率呢？首先，要在孩子面前言必信，行必果，要实话实说、言而有信。其次，在处理家庭问题时，家庭成员之间要建立平等关系，相互体谅，和睦相处，不搞特殊化，不摆家长架子，不耍家长威风。再次，在工作上，家长更不要对孩子马列，对自己马虎；要全身心地投入到工作、事业中去，搞出点名堂来，这才是最好的表率。最后，在日常生活的细节中，比如文明过马路、不践踏草坪、对长辈礼貌&&点点滴滴都要为孩子作出榜样。只有自己注意提高自身素质，自觉遵循做人的操守，恪守道德规范，给孩子做出榜样，这样的家庭教育才会有成效。

二、掌握教育孩子的方法。

在教育孩子成长的过程中，作为一名合格的家长，只为孩子提供良好的学习环境，营造家庭教育的氛围是远远不够的，还要学习、掌握一些教育孩子的方法。

1、学会引导。

资料管理下载老师的双胞胎儿子今年十二岁，刚刚小学毕业，即将升入初中，马上进入青春期，他们的身体和心理开始以最大的速度发展和变化着，似乎没有以前那么乖了，有那么一点点叛逆，有时候脾气蛮大，情绪不太稳定，还有了自己的小秘密&& 资料管理下载老师的主要做法是首先学会换位思考，理解孩子。现在的孩子课业量大，学习任务重，资料管理下载老师总是多给孩子一些赞赏，想法设法多找到孩子的优点，并放大优点，多引导，少强加，多沟通，少指责。其次，对孩子进行自律的训练。在孩子的日常生活中，如学习、生活、休息、作业的安排等方面充分提供给孩子独立思考，独立选择，独立处理问题的机会，让孩子学会正确对待挫折，以独立性强的孩子为榜样，从各个方面培养孩子自立、自理的能力。再次，丰富孩子的人生阅历。鼓励孩子多参加各种社会实践活动，如各种参观、旅游、参与社会新闻的讨论，帮助孩子客观、全面、深入地了解社会环境和社会需要，了解对社会的责任和义务，学会对人对事的适宜态度等等。

2、严而有爱。

无论是在学校教育，还是在家庭教育中，资料管理下载老师都信奉这样一句话：严而有爱才是真教育。怎样做到严而有爱？关爱不溺爱。从家长的角度，要关爱孩子，经常了解自己孩子的学习情况，生活状况，尤其是在学校的表现。那么，严在哪里呢？在孩子的学习习惯上。我们都知道，世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。相信，和孩子的学习成绩相比，家长更看重孩子的学习习惯。抓紧孩子学习习惯的养成期，在严格培养孩子良好学习习惯的基础上，教孩子学做人。做什么样的人呢？做孝敬父母、尊敬师长、诚实正直、关心他人的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。

3、家校携手。

教育好孩子不仅仅是学校单方面的事，而是只有把学校教育与家庭教育紧密结合起来，才会取得令人满意的教育效果。

儿子的家长会是资料管理下载老师极为关注的活动，无论工作多么忙，她都要挤出时间积极参加，这既是对自身素质的提高，也是尊重孩子，使孩子觉得自己对他们很重视的体现，在资料管理下载老师心中孩子的事从来都是大事。本篇文章来自资料管理下载。每次家长会资料管理下载老师都会主动与孩子的老师交流，询问孩子的各方面情况，和老师探讨一些解决问题的方法。回到家后，主动和孩子沟通，看看有哪些地方做得不错，有哪些地方还得改进，很多时候，和儿子在一些问题上达成共识。

综上所述，资料管理下载老师言传身教，育子有方，特评他们家庭为教子有方家庭，呈报上级组织表彰，同时也愿天下所有家庭的孩子在家庭、学校、社会的共同教育下，成为祖国的栋梁，这样我们的祖国就会更加和谐，更加强大。

第四篇：科学教子“最美家庭”事迹材料

决定孩子一生的是健康的人格修养，教孩子做人是家长义不容辞的责任。人的一生要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。因此，在日常生活中，陈敏非常注重家庭教育。

一、让诚信理念根植于孩子心中

营造温馨和睦的家庭环境是孩纸健康快乐成长的源泉，是教子成人的第一步。陈敏夫妻二人，一人在家相夫教子，一人忙于工作，家庭关系其乐融融。认真工作诚实守信是他们夫妻俩的共同原则，这都潜移默化的影响着他们的女儿。他经常对孩子说：做人做事要对的起良心，人在做天在看，糊弄别人和消极工作是拿自己的良心开玩笑。他经常给女儿讲做人要谦逊踏实，要心存感激，要用欣赏的眼光去看待他人。因此，诚信理念和乐观向上的生活态度已经根植于女儿心中。

二、以身作则为孩子健康快乐成长传递正能量

父母是孩子一生中最重要且不可替代的教育者。他们用良好的家庭环境和榜样的正能量去影响熏陶孩子，他们用乐观向上的人生态度影响带动女儿。家人之间相亲相爱、邻里之间和睦相处，女儿看在眼里记在心上。因为在县里读书，每逢放假回家，家务活总是抢在妈妈前面去做，闲暇之余便照顾年幼的弟弟；因为是住在机关大院，邻里之间都相互认识，哪家需要帮忙，她也总是第一个冲上前去，经常被称赞为“别人家的孩子”。好习惯是养出来的，陈敏女儿很爱看书，这也与家长们每天读书看报不无关系，同时陈敏自身也是写的一手非常好的毛笔字，给自己的女儿做了一个很好的表率作用。

三、让感恩意识成为孩子乐观向上的行为习惯

感恩教育是培养孩子健康心理的基本要求。她经常对儿女说：“一个人懂得感恩，她就会拥有幸福，一个人心存感激，她就会更加快乐”。他引导女儿要拥有一颗阳光般的心灵、积极乐观的人生态度，要感恩一切。女儿上幼儿园开始融入集体生活时，就培养她一些诸如要谦让礼貌等优良品德。在学校里，她始终以感恩宽容的心态成长着，尊敬师长、团结同学、刻苦学习、助人为乐，深受师生喜爱，他作为父亲感到欣慰。

四、让美丽、善良、有爱之花开满孩子的心田

孩子的心田是敏感的，撒什么样的种子就会开什么样的花结什么样的果。给她灌输正确的价值观和行为方式是他的家常便饭。他主动与女儿交朋友让她轻松快乐生活；他经常和孩子谈心，随时观察其身心变化；善于利用生活小事给她讲做人之道；学会用欣赏的眼光看待孩子，捕捉她身上的闪光点，使她感受到家长的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的生活习惯；在生活以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友；他还做到了与女儿一起成长，两人之间相互学习，让她明白，学无止境。

家，他们奋进的起点，是他们休憩的港湾！在科学教子的历程中他们共同感受到了生活之美。

第五篇：家庭科学教子调查问卷

莒镇乡中心小学家庭科学教子方法调查问卷

尊敬的家长：

您好！孩子的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面，尤其是家庭的通力合作。为了加强家校合作，更好地全面了解学生情况，促进学校，学生，家庭间的交流，改进教育工作，请您配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题的字母打√，可以是单选，也可以是多选。（此次调查只是为了收集一些相关数据，因此，请您放心地如实填写，谢谢您的参与合作）

1、您是孩子的：

A.父亲

B.母亲 C.祖父 D.祖母

E.外祖父 D.外祖母

E.其他亲友

2、您家的家庭结构属于哪种类型？

A.核心家庭（三口之家）

B.主干家庭（三世同堂）

C.其他

3、您认为，您的家庭里人际关系情况是：

A.相处愉快，互相关心 B.相处平和，关心不够

C.相处冷漠，互不关心

D.矛盾较多，经常争吵

4、您每天有足够的时间陪孩子吗？

A有，不固定

B有时候很累很忙，不能多陪孩子 C根本没有时间陪孩子

5、您与孩子在一起的时候主要做些什么？（可多选）

A给他讲故事

B和他一起做游戏

C一起看图书

D带他去公园、动物园玩

E似乎没什么可说的、可干的

6、您和孩子的交流方式：

A.正式谈话

B.闲聊

C.游戏

D.讲故事

E.第三人传达

7、您让孩子做力所能及的家务吗？

A从来不让

B有时让

C经常让

D.天天让

8、您对孩子的教育类型属于哪一种？

A溺爱型

B专制型

C.混合型

D.民主型

9、您认为使用哪种方法，教育您的孩子比较有效？（最多选2项）

A 表扬鼓励 B 耐心说理 C 严肃批评 D 严厉训斥 E 适当惩罚 F 家长示范 G 民主讨论 H暗示（用迂回的方法提醒他，引起重视）

I 与老师联系 J 其他（请写明）

10、您认为使用哪种表扬或鼓励孩子的方法有效？（最多选2项）

A 口头表扬 B物质奖励 C从感情上更亲近他 D 多给零用钱

E 让他做喜欢的事情 F 带出去游玩 G 其他（请写明）

11、您通过哪种方式了解孩子在学校里的情况？（不限项）

A 家长会

B 主动与教师联系（拜访、电话等）

C老师家访

D老师写给家长的信或便条

E 老师与家长的联系本

F经常与孩子谈论学校生活

G通过孩子的同学

12、您平时从哪些渠道获取家教信息、知识和经验？（不限项）A.阅读报纸、书刊

B通过相关电视节目或者互联网 C参加一些家教沙龙或者咨询活动 D与别的家长聊天

13、家庭成员之间是否会因为教育孩子的问题而发生争执？

A一般不会，我们经常沟通，会达成一致的 B争执不可避免，但只是偶尔 C经常有争执，不可能事事一致

14、孩子在学校学习生活情况怎样？

A学到很多东西，交了许多好朋友，还改掉了许多坏毛病 B好像进步不明显

C我在家教也一样，没有太大差别 D其他

感谢您参与本次调查，结合您的意见我们将及时调整，更好的为您的孩子创造更好的学校环境和更全面的成长。