大连市政治教研组优秀教研组申报材料

第一篇：大连市政治教研组优秀教研组申报材料

构建奉献和谐进取的教研组

大连市政治教研会教研组建设经验介绍 大连市第三十六中学政治教研组(2010年6月21日)尊敬的各位老师，下午好。欢迎各位老师在百忙中来到三十六中学，观摩王士环老师的复习课，感谢教研员给我们搭建了交流的平台，感谢各位老师给王老师的鼓励，感谢各位老师给王老师提出的宝贵意见，我们教研组在会后一定进行认真反思，总结成功的经验与缺憾教训，鞭策我们全组成员，不断提升教学能力。

根据教育学院的安排，我代表政治教研组，将36中政治教研组的工作情况向教研员和各位老师汇报。

汇报的题目：构建奉献和谐进取的教研组.从以下几个方面汇报： 迷你型政治教研组、打造奉献型教研组、构建互助型教研组、争创研究型教研组、查找差距，有待提高型教研组。

一．迷你型政治教研组

36中政治教研组由4人构成。没有进行准确的核实调查，在23个班级中，只有四名政治教师的学校，可能不多。因为人员少，所以命名为迷你型。首先简单介绍教研组成员

徐庆华：女，中共党员，中学高级教师，教育硕士研究生学历，工作年限18年。曾任高中各年级的班主任工作和思想政治教学工作。

彭婕：女，中共党员，中学一级教师，工作年限8年，教育硕士研究生学历。现任大连市第三十六中学团委书记，曾任高中各年级 的思想政治教学工作。

王士环：男，大学本科学历，中学一级教师，工作年限6年。现任教工团支部书记。多年承担班主任和政治课教学工作

杨洪英，教研组长，女，中共党员，中学高级教师，工作年限22年。大学本科毕业并结业于辽宁师范大学同等学历研究生课程班。大连市高中政治学会理事。曾任高中各年级的班主任工作和思想政治教学工作。

二．打造奉献型教研组

这一方面，简单介绍我们的班主任工作。在四位教师中，三名教师从事多年的班主任工作，一位从事团委学生工作。一手抓班主任工作，一手抓教学。

做学生工作是辛苦的工作，也是经受各种考验，历练品质和毅力，提升才华与能力的工作。长期的班主任工作，接触很多学生，接触很多家长，我们感触颇深：一个好的班主任会影响学生的一生，影响无数个家庭。因此，要做好学生工作，就必须探究班级管理艺术性，做学生的良师益友，培育学生健全人格。以学生为本，关心学生、耐心教育学生，严爱结合，以无私奉献的精神，独特的班主任工作艺术做好学生的工作。在班主任工作中，我们经常交流班级管理的方法，一个班主任班级管理有亮点，同组共同采用，一个班主任在班级管理中有棘手的地方，同组共同出谋划策解决。我们的同心协力，赢得了学生爱戴、同事的好评和学校的认可。

彭婕：获大连市“优秀团干部”称号。学校“优秀教师”，“优 秀党员”，徐庆华：所带班级曾获西岗区“优秀团支部”称号，本人曾获“西岗骨干教师”，“西岗区优秀教师”光荣称号

王士环：所带班级获得“大连市优秀团支部”荣誉，本人多次被评为校优秀教师。

杨洪英：所带班级曾获 大连市“三好班级”称号，西岗区“优秀团支部”称号，本人曾获“大连市骨干教师”，“大连市师德标兵”，“西岗区优秀教师”，“西岗区骨干教师” “西岗区教委优秀党员”等光荣称号。

三．构建互助型教研组

这一点重点介绍在教学上团结合作共同促进。

政治教研组以“人少兵精、脚踏实地、求真务实、与时俱进”为工作宗旨，以构建高效政治课堂，实现知识性、能力性和情感态度价值观的有机统一为目标。为了做好教学工作，组内团结合作。我们有一个质朴的想法，全国13亿人口，我们四人相聚，这是缘分，我们要珍惜这个缘分。我们理解，在市场经济条件下，竞争是市场经济的重要特征之一，教师之间是竞争的对手，但是，我们更应该是协作的伙伴，是教学整体，一荣俱荣，一损俱损。在教学上如何团结协作呢？具体措施如下

1.教学计划和备课组长计划具有前瞻性、预见性和可行性。每学年的开学之初，根据教学处的安排，教研组和备课组必须制定缜密的教学计划，全员讨论修改，不仅仅把各年级的教学进度安排 好，更要确定教学活动的具体措施。在落实过程中经常对照，定期写出教学反思。

2.教研活动制度化，规范化。

（1）珍惜走出去的机会。充分利用教育学院组织的骨干教师培训、班主任培训、教研活动、观摩课等形式，提升自己的素质，时时处处严格要求自己，严守会风，不迟到，不早退，认真听讲，认真记录，取长补短。每次参加完教研会，都要回到本组进行交流。

（2）形成独特的教学模式。借助36中的《提高45分钟教学效率教学模式探究》的主课题，政治组形成了复习课的教学模式和新授课的教学模式。我们组确定的教学模式，既坚持原则性，又体现灵活性。比如，政治课课堂教学融入“强化记忆”或“默写”的环节，是我们确定的一个环节。我们认为收益很大。知识是能力的基础，能力是知识的运用。从考试能力目标要求角度分析，“获取和解读信息，调动和运用知识”,如果学生对教材知识记不牢，写不准，不能准确全面掌握知识体系，何谈整合能力？因此我们教学模式中增加“强化记忆”或“默写”的环节，具体操作适时强化背诵或坚持在课堂上拿出5分钟左右让考生默写，教师利用课间十分钟批阅检查，写出评语，对不合格者，利用第7,8节的自习时间单独过关，监督，给予鼓励，使学生爱学乐学政治。（鼓励的作用）我们自己总结，这种方法很适合36中学生实际。

3.团结协作集体备课。

由于我们人少，有人一人承担一个年级，只是备课人，构不成备 课组，因此，我们跨年级集体全员备课已经是惯例。在联合辅导时间在走廊跨年级交流，是经常的情境。以专业切磋、听评课、研究性课题、优质课等形式，彼此支持，实现教案、课件、习题等教学资源共享。每人每学期听课不少于30节。（教学处有统计。）4.师徒结对措施具体、效果显著。

三十六中学有一个培养青年教师的形式—师徒结对子，具体内容：工作五年以内的教师，必须与教学经验丰富的教师结成师徒对子，并举办隆重的签协议仪式，《协议》中对师傅和徒弟在教学中要求有明确具体的规定。政治教研组充分利用这一契机，杨洪英和王士环，徐庆华和彭婕结成师徒。结合本组的实际，制定具体措施。要求师傅坚持每学期听评课20节以上，指导青年教师撰写论文，参与市级观摩课，参与习题训练提高解题能力，指导班主任和学生工作，积极参加校本课研究，参与新课程研究活动，督促青年教师参加教研活动，鼓励青年教师积极上进，解决青年教师思想困惑，提高认识。青年教师在师傅的指导下虚心学习，严格要求自己，在教育教学教研教改工作中都要走在青年教师的前列，取得突出成绩。5．全员做检测题和高考题。

36中的领导高瞻远瞩，提高每名教师备考能力，高考结束后，在第一时间给每位教师购买到各省份的高考试题集，全员做高考题。我们政治组成员，教师自己先做，而后集中时间对某题进行探讨，研究各种试题的设问指向、答题结构等，并敢于质疑，答出自己的亮点和创新之处。并且要求全员对3年内全国各地的政治高考试题熟记于 心，真题训练运用自如。

无论从事高

一、高二教学，还是高三教学，高三年级的各级各地的政治检测卷必须全员做。高三老师主动留卷，高一高二老师自觉要高三卷。

全组成员团结协作，互帮互助，教研组成员整体课堂教学水平较高。具体表现在

学生角度：在期中、期末大型考试中成绩较为突出；高考与初升高成绩比较进步幅度非常大，学校文综的突出成绩有我们的一份付出，在600分重点人培养上也做出了很大的贡献。

教师角度：

两位青年教师：已有多篇论文获得省市级奖项，多项工作获得市区级表彰，四年内承担了三次市级观摩课。

杨洪英：撰写的教育教学论文获全国、省、市各级优秀论文，并在《中学政治教学参考》、《大连晚报》、《半岛晨报》上公开发表。多年参与大连市《高考总复习时政热点》和《文科综合适应性训练》编写工作，参与大连市高三文综模拟考试命题工作。担任《新教材、新课程、新教法》教学大赛评委工作，在大连市教研会上介绍高三备考经验。

徐庆华：撰写论文公开发表于《北方论丛》、《辽宁师范大学学报》、《大连教育学院学报》等刊物，多篇论文获省、市优秀论文。

四．努力构建研究型教研组。

以科研促教学，科学研究和教育教学研究并不是相悖的，而是互 相促进的，科研能力的提高有助于教育教学水平的提高，教师的科研意识和科研能力又是推进教师职业专业化的有力保证，教育工作是丰富和复杂的，教师不仅仅只承担“人类灵魂的工程师”的“教书匠”角色，更重要的教师自身也要不断地成长和发展，需要进行专门的、持续不断的学习和研究，以适应时代的要求和社会的发展。政治组承担如下工作： 1.承担国家级课题

承担国家级课题《大众传媒与青少年社会认知的培养》，有10篇论文获省级奖项，研究成果收集在成果录中。完成了三十六中学第一项国家级课题，填补了36中课题研究空白 2.开设时事热点论坛

结合新课改和高校自主招生模式，学校责成我们教研组，长年开设时事热点论坛。接到任务后，我们有计划有步骤做好论坛的系列工作：制定计划、确定选题、撰写教案、制作课件、举办讲座、分组讨论、成果展示、反思总结等。调动学生自主参与，充分发挥学生自主性，利用课余时间组织学生以课件形式和论文形式展示成果，并推选了论坛之星近30人，引起了学生极大关注和热评。3.扎实开展研究性学习活动

扎实开展研究性或综合性学习活动，培养有特长的学生。王士环指导的心理剧表演在市级以上竞赛中获得优异成绩，徐庆华指导的研究性学习曾获得大连市一等奖，校级研究性学习两年内30个班次本组杨洪英、彭婕、王士环5人次获优秀指导教师奖。4.开设校本课程课程。36中全员开设校本课程，全体学生选课。有10名教师被学生选中，其中王士环老师开课。5.申报新课题

2010年5月又申报省级和市级课题立项待审批。

在进行上述系列研究过程中，学校领导政治教研组进行课题研究大力支持，给我们提供物质、特别是精神鼓励。

构建研究型教研组，可以说是辛苦的。时间对每个人都是公平的。在做好教学、班主任工作同时，再做研究工作，比别人多付出。就必须提高其他工作效率。在研究过程中，磨练了我们的意志品质，提高了工作效率。收获颇丰。具体分析如下：

1.从青年学生的角度分析：

其一、对于非两耳不闻窗外事学生，促使他们关心社会、关心国家大事。其

二、对于关心国家大事，但不能正确分析的学生，进行正确的引导，提高认识和分析社会现实问题的能力，使之形成正确的人生观和社会观。

2.从学校角度：课题研究促进了德育工作，丰富校园文化。研究课题的确定，紧密结合政治课的特点，同时也是对学生德育教育机会，它有效的配合了学校的德育工作。丰富了校园文化。

3.从教师角度： 提升了教师的科研能力

在科研能力上，获得了提高。我们在选题、文献综述、形成假设、选择研究方法、对变量进行分类、选择被试、制定研究方案、资料收集和整理、撰写研究论文、研究报告等各环节能力都有所提高。五．有待提高型教研组

金无足赤，人无完人，我们教研组还存在很多不足之处，在今后的教育教学中需要改进 1.人员太少，我们无法改变

2.教学上应该更具特色，力争每节都是精品课

3.加强校级之间的联系，坚持走出去，学习其他学校的经验 总结：

以上从五个方面对我们教研组的工作向教研员和各位老师作了汇报。迷你型政治教研组、打造奉献型教研组、构建互助型教研组、争创研究型教研组、有待提高型教研组。结束语：

36中政治教研组，在以张校长为核心领导集体直接领导下，在教研员的指导下，和各校政治教研组交流切磋，更加努力工作：

• 把爱心献给学生，• 把放心献给家长，• 把热心献给同事，• 把忠心献给事业！

谢谢！

第二篇：优秀教研组申报

金水区工人第一新村小学

英语教研组

教研组基本情况

英语教研组成员是人才聚集的小组，也是具备高能力，敢于承担、勇于创新的和谐组。英语教研组共有4 名教师平均年龄只有 25 岁 ,是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。

其中两名教师曾担任班主任工作,一名教师担任学校团支书工作,2010年路老师在金水区英语小故事中,获得优秀辅导教师,学生刘鑫浩源获一等奖.张老师在郑州市优秀教育科研论文获二等奖.金水区教学技能大赛英语学科三等奖.文老师在2010——2011学年被评为师德先进个人；2011年在学校文化建设中被评为“优秀个人”；2010——2011学年第一学期课堂教学优质课比赛中，荣获一等奖；2011年9月在郑州市小学教师“基于标准的教学”方案评比活动中，荣誉小学英语学科一等奖；陶老师在2010年校举行的读书活动中,被评为优秀教师.在2010——2011学年被评为师德先进个人；2011年在学校文化建设中被评为“优秀个人”三节课被评为校优质课.我们组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、浓厚的环境。英语教研组全体老师积极进取，团结协作，认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，全面提高教育教学质量，逐渐形成自己的特色，走出了一条以教研带教学，以成绩促竞赛，竞赛辅导和常规教学齐头并进的路子 , 受到领导、学生及家长等有关方面的高度评价。

优化课堂教学，构建课堂教学模式。

我们教研组积极在自己的课堂中大胆摸索实践，关注学生学习方式的转变，积极优化课堂教学方法，我组成员在每学期都轮流执教校级公开课并取得了较好的成绩,先后都被评为校级 “优质课”，得到了领导和同仁的一致好评。

我们在实践中不断的探索总结教学规律、教学模式，力求探寻适合我们学校的英语教学模式，以提高教学质量和学生综合运用英语的能力。

积极参加课型研讨,做课活动

在四月份的区级课型研讨活动中我们组积极备课,试讲,改教案,先后做了大量工作,每个人都齐心合力,互帮互助,加油打气,没有一人怠慢.1,确定课例，认真备课，随时教研

收集整理相关资料，进行学习、交流、研讨

以课例为基石，扎实开展语言实践课型研讨活动。我们组针对课例共进行了三次研讨。每一次研讨对于参与的教师而言，都是一次提升。如：反思教学环节的过渡衔接不够流畅，应根据学生情况当堂做出调整。第二次研讨，我们认为教师预设问题过多，而学生的回答未达到预想效果。有了前两次的研讨，教师在第三次试讲中更关注高年级学生的心理特点，因材施教，教学效果甚佳。

在设计语言实践活动的时候，我们还认识到创设语境的重要性。在开展语言实践活动时，我们必须要创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的活动方式以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，才能使学生真正的感受和接触语言，并促进他们语言实践能力的提升。使学生在有意义的语言实践中体会到“运用语言”的必要性充分发挥他们的学习主体性，培养他们学以致用的能力。

积极参加青年教师培训

金水区每年都会组织青年教师培训活动，每次培训我们组成员都积极参与,努力提高自身专业水平.我组结合学校教师专业化发展活动制定了专业学习、进修计划，积极参加每次教研活动，促进了自己的专业发展。

带领学生进取、创新，体验快乐。

课余时间我们还注重学生兴趣和良好的学习习惯的培养并成立了英语社团,让孩子们从英语歌曲中大力提高学生学习英语的积极性和主动性.读书沙龙

同享同乐体会

书香校园,不仅孩子们教师们积极阅读自己喜爱的书籍,我们组内经常相互交换自己的书籍,同享同乐体会,有时我们还会对书中某个主人翁的一些话各抒己见,回味无穷.听课 评课 批改作业 一丝不苟

此外，我们积极参加区教研活动以及其它英语教研活动，我们小组成员每学期听课都在20节以上，学到了其他教师身上的闪光点.听完外校老师的课我们都要写出心得体会帮助自己更快提高教育教学水平.坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。

积极参加区级,校级各项活动 拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力的我们，在校级和区级的活动中更冲在前面,全员参与.如:金水区合唱比赛,诗歌朗诵比赛,健美操比赛,广播体操,校读书活动,金水区体育艺术节开幕式,跳大绳比赛等等.都能看到我们英语组的倩影.集体教研

互相进步 督促提高

全组成员十分上进，平时认真学习网上优秀资源和案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。随时记录自己的教育思想和成功之作。虽然由于条件有限，我们组还存在着这样那样的问题，教研活动材料，各种记录保存还不是太完善，但在今后的教研工作中，我组成员将更加努力，最大限度的发挥组内团队精神和引领作用，凭借此次教研小组评选活动的平台，借他人经验，取长补短，成为可持续发展的集体。

第三篇：政治组申报先进教研组材料

政治组申报先进教研组材料 1

创特色 争先进 铸辉煌

学校中心工作是课堂教学，高效的课堂是我们从事教学一线教师追求的境界。一年来我组积极探索创建特色政治课堂，不断改进教学方法，取得了一些成绩。

一、重点工作：“课堂教学——一个点、两条线”

第一“一个点”即教学的落脚点——高效的课堂和不断提高的学生成绩。围绕这个点全组同仁认真学习学校下发的各种学习材料，开展广泛讨论统一思想形成共识；创建特色课堂，才能把培育学生的政治素养和提高学生应对高考能力有机结合。

第二“两条线”即学生和教师——构建高效课堂的两个重要角色。充分发挥学生和教师的积极性是创建高效课堂的关键。第一条线就是要打造时政课堂探索课改，提高学生学习政治课的兴趣调动其学习政治的积极性。具体做法如下；在高二和高三文科重点班每周一节时政进课堂，由本班学生轮流开讲一周的时政要闻，并根据自己所学的知识点评分析。学生的能力和学习素养能呈现阶段性的提升，第一学期时政课学生只会罗列时政新闻，且只挑选自己感兴趣的；第二学期学生开始解读时政新闻；第三学期学生就会应用所学 知识分析时政新闻了，能正确理解党和国家的方针政策，关注国家命运了。时政进课堂实施四年来取得了良好的效果，特别是2014届和2015届两届均在开封市高考模拟考试中取得优异成绩。目前我组已在我校三个年级开设时政课堂，成为我校一道靓丽的风景。第二条线就是不断提高教师的业务素质，驾驭好课堂，发挥好主导作用。具体做法如下：强化备课组功能，要求做到“常态教研、计划详细、任务明确、责任到人、分工协作、资源共享”。根据教师素质、所教年级、教学任务的不同，分别对三个年级备课组提出不同的内容和方法要求，高一年级围绕“提升学习兴趣培养学习习惯”备课，多找时政例子，打造趣味课堂，调动积极性；高二年级围绕“减少学生无效劳动的高效课堂”备课，精选练习题、整合知识点；高三年级围绕“提升学生应试能力”备课，拓展课本、树立立体知识体系、强化训练。

二、其它工作

1、各年级社团工作丰富多彩

高二年级正义之光法律社团和时政研究社在本学年开展四次活动：代表学校参加开封市中学生法律知识竞赛；模拟法庭收到有关部门和兄弟学校的好评；联合开封市检察机关举办“送法进校园”的赠书仪式；配合开封市地方税务局 举办“税法进校园”活动。这些活动丰富了校园生活，扩大了我校的知名度。

高一年级的模拟政协社团，开展社会调查，收集我市传统文化，写出相关提案，拟交市有关部门。同时结合教材创造了相声作品，参加我校文化节。

2、教科研再上台阶

张一丁老师主持的市课题《新课程下高中思想政治课堂教学节奏调控策略研究》已结题；娄鹏飞老师主持的市课题《新课改背景下高考政治试题特点复习策略研究》正在进行中；李航老师主持的省课题《地域文化资源在高中政治课中的运用与研究》中期报告已完成。

3、校本教材的编写提上议程

我组教师在“时政进课堂”校本课程开展的基础上，已着手编写我组的校本课本“时政课堂”和“哲学故事”。

三、成绩回顾

1、娄鹏飞老师参加河南省优质课比赛取得好成绩； 2、2015届高三在三次开封市高考模拟考试中均取得优异成绩，李航老师在开封市高考经验交流会上发言；

3、高二会考取得优异成绩；

4、在我校参与开封市争创卫生城市活动中和我校争创文明 处室活动中，我组积极参与，认真完成学校布置的各项任务，获得“文明教研组”称号，并能做到保持；

5、建设和谐、进取教研组，进入2015年，由于不可抗拒的原因，我组老师有三个病假休息，一个老师调出，原来十二个人的工作量压在八个老师身上，全组老师不叫苦不埋怨超负荷工作，六个老师整学期超工作量，最多的课时达到每周二十多课时，圆满完成了教学任务，体现了我们政治组是一个“特别能吃苦、特别能战斗”的团队。

第四篇：政治教研组2010

政治教研组2010-2011学年下学期工作计划指导思想以我校第二学期学校工作计划为指导，认真贯彻落实教学工作计划，坚持规范、创新、质量为工作宗旨，把落实常规教学为重点，规范教学行为，从细节抓起，增强教学的有效性,不断提高教学质量；通过学科组建设提高教师队伍的专业素质，政治教研组2010-2011学年下学期工作计划。重点工作

1、高三组在备课组长的带领下，全力以赴备战2011年高考。认真总结上个学高三复习工作的经验教训，确定高三政治课教学工作的正确方向。组织高三政治备课组教师认真研究考试说明及近三年的高考试题，解读高考命题的原则和方向，提高复习效率，确保2011年高考取得好成绩。为学校全面提升教育教学质量作出贡献。

2、高

一、高二加强常规教学管理工作，重点抓好政治课课堂教学工作。高一在备课组长带领下，全面落实新课标，转变观念，吸引更多优秀学生喜爱政治课。高二备课组：必修班抓实学业水平测试的复习，重基础，争取尽可能高的过关率；同时踏实推进课堂教学，提高课堂效率，打牢基础，为将来的高三高考复习构筑坚实的平台。具体要求与举措：

1、突出集体备课的地位和作用，工作计划《政治教研组2010-2011学年下学期工作计划》。各备课组每周组织一次以上的集体备课，确定好中心发言人，按照个人—集体—个人的备课程序组织好全组教师的备课工作，做到人人参与，人人发表意见，对单元教材的“重点、难点、关键”进行认真的教材分析、统一处理，并做好记录。配合学校教务处做好常规教学检查和教研活动，重点是教案书写的规范性：做到教案必须有教学计划、课时进度，课时教案必须至少两天提前完成，教案要写清授课时间，授课小结反思。45岁以下教师写详案。

2、增强教学的有效性牢固树立目标意识，努力实现每一节课的教学目标，争取当堂达标，授课教师要努力发挥自身的引领作用，落实教学的“精、细”思想，并控制好课堂教学秩序。教研组长每学期至少听本组青年教师四节课，备课组长或师傅每学期至少听本学年备课组每位青年教师六节课。

3、精心设计作业，控制作业数量。精选、适量地布置和及时评改，是落实教学质量的重要环节。不同类型的班级，作业要适当调整，使其更有针对性和实效性，同类班型作业要统一。作业要及时批改和讲评。教学处定期检查教师作业批改情况并通报。

4、按照学校的要求，积极落实教研组开展各种形式的教研活动，组织好听课和评课，教研组每两周要开展一次组内教研活动，坚持备课组青年教师每学期上二节组内公开课，活跃组内教学研讨活动。听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。备课组长和全体备课组的成员要深入分析课堂教学方面的优势与不足，扬长避短，共同提高。

5、本学期继续认真学习《学科教学常规》和《新课程标准》，进一步领悟新课程的核心理论，探讨新教材，切实提高教学质量。完成5000字的业务学习笔记。

6、加大青年教师培养工作，结合学科组建设方案继续加大对青年教师的培养力度。做好5月初开始的学校对青年教师拜师结对活动进行验收的宣传准备工作，认真组织好青年教师参加学校的教学技能竞赛。

7、各备课组平时积极鼓励教师撰写教育教研论文，不断进步和提高。并保证教师在学期末上交一篇有关课堂教学、高考、学业水平考试复习策略的教育教学论文。

8、发挥全组的智慧继续做好题库建设。政治教研组2011年3月7日

第五篇：申报区优秀教研组材料（最终版）

乐教乐学乐创新,群策群力群图强

——盐田区乐群小学综合科组总结

盐田区乐群小学综合科组是一支具有较强的教学和科研能力的优秀教师群体，在区内同行中享有较高的声誉，现有教师32人。在过去的一个学年里，综合科组的教师坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻江总书记的有关讲话精神和党的“十六大”精神，紧紧围绕区教研室的工作要点，在继承“勤奋、乐群”传统的基础上，发扬“乐教乐学乐创新,群策群力群图强”，开拓创新，涌现了一批素质好，教学水平高的优秀教师，取得了优异的成绩，具体情况如下：

一、树立环境教育旗帜，走可持续发展道路。

在学校的发展过程中，我校把“环境教育”作为学校的办学特色，把创建“绿色学校”作为推进素质教育和提高管理水平的切入点，如果学校的环境教育领导小组是指挥部的话，那么我们综合科组则是具体执行的作战部门。在学校的办学思路的指引下，我们科组全体老师勤奋耕耘，励精图治，锐意改革，开拓创新，取得了丰硕成果。历年来环保小发明获深圳市一、二等奖各一名，环保小制作获市一等奖、二等奖各一名，我们还加班加点，为学校顺利创建深圳市“园林式、花园式达标单位”、“深圳市绿色学校”、“广东省绿色学校”、“盐田区卫生先进单位”等荣誉称号贡献了一份力量。

在以环境教育为素质教育的载体，以培育绿色新人为目标的过程中，我们科组努力工作，开辟了特色教育的新路，既突出重点，讲究方式，潜移默化之中教育学生。为了使环境教育有新的突破和创新，我们总结以往环境教育的成败得失，把环境教育渗透到学校教育教学的方方面面，积极探索开展环境教育行之有效的渠道与途径，潜移默化地影响学生，取得了一定的成绩，环境教育之花在校园盛开，具体工作为：

1、加强学习，增强意识。为了提高对环境教育的认识与意识，我们认真组织师生学习《全国环境宣传教育行动纲要》，保证学生人手一册《环保教育手册》，对各班增发环境教育宣传资料。利用课内和课外结合对学生进行环保教育，从而使师生深刻认识到，环境问题是关系到人类生存和可持续发展的重大问题。我国是发展中国家，环

窗的科普宣传工作，环境专题讲座；组织学生在“6•5世界环境日”、“地球日”、“爱鸟周”等上街宣传环保知识；在孩子们中开展“争当环保小卫士，环保知识竞赛”，搞爱护家园，保护环境宣誓和环保科技作品展览；到马路边、水沟边拣垃圾，清理乱张贴；爱鸟周安装鸟屋，进行垃圾分类等。

5、拓宽环境教育的空间，融进大自然中，紧跟形势，主动地、有针对性地开展环境实践活动。组织学生走出校门，走向社会，接受生动活泼的教育。如组织学生到大、小梅沙游玩、去“青青世界”、“三洲田教育基地”、“红太阳教育基地”春（秋）游；深入梧桐山进行生态考察；“爱鸟周”学校组织学生在校园林子里安放“招鸟屋”；组织高年级的学生到附近的盐田河调查水质污染状况，并写成小论文；组织学生去认识深圳市梧桐山脉蔓长了一种植物杀手——微苷菊，同时动手清除，尽自己的一点小小的力量，维护自然的生态平衡。通过一系列活动，使学生从小有着强烈的环保意识，热爱和珍惜我们人类生存的环境，自觉参与保护环境爱护地球的活动，学生的环保知识大大丰富了，环保意识也大大增强了。

6、充分利用各种有利条件、机会与资源，外出学习、考察、交流。选派教师到北京、上海、广州等地学习参观，组织负责环境教育教师赴潮州、汕头、海南、惠州等地学习考察，及到南山区的国家级“绿色学校”华侨城小学学习、观摩。学习兄弟学校的一些做法和环境教育方面的理念，领会到树立以人为本的生态文明意识，树立可持续发展的现代文明意识的重要性。例如华侨城小学修建的环境教育基地，模拟长江上中游的生态环境，向学生再现1998年洪灾的情景，展示了人与自然的关系：人可以破坏自然，人可以利用自然，人可以改造自然，人必须保护自然，从而实现学校的教育宗旨的做法就非常有特色。

7、邀请教育界专家、名人来学校传授经验。抓住一切有利机会请教育专家来做报告、座谈、交流，例如2002年12月23日邀请了参加了本地球峰会的深圳实验学校五年级的廖茗钰同学，会同深圳市环保局宣教中心张小兵主任，龙岳华副区长等环境方面的领导专家到校与师生就保护地球、关注环保进行了一次没有时空距离的对话。学生都倍感振奋，决心向廖茗钰同学学习，从小注意环保，从身边的每件小事做起，不乱扔垃圾，节约用水、用电，争当环保小卫士。

近年来，我们把“环境教育”作为发展的特色，把提高学生的环境意识和现代文明素质，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，当作责无旁贷的奋斗目标，使得环境教育持之以恒地开展下去。

二、精耕乐小育群英，开创科教新天地。

伴随着学校的发展，综合科组教师在环境教育上默默奉献的同时，在科技教育这片校园辛勤耕耘，结出了丰硕的果实。虽然我校生源与兄弟学校相比有着一定的差距，但在全科组老师的努力下，在区市科技节上以及广东省综合实践现场会上均取得了优异的成绩，真正海纳百川，不择细流。在深圳市第一届少儿科普作品比赛上，我校的小制作、小发明获一个三等奖，三个优秀奖。深圳市第届少儿科普作品比赛上，我校的科技作品百尺竿头，更进一步。市一等奖小论文、小发明、小制作各获一项，市二等奖小发明两项、小制作三项。11项获展出荣誉奖，三位教师均被评为“市园丁奖”称号，学校被评为“优秀组织奖”光荣称号，实现了学校，乃至盐田少儿科技教育历史性的飞跃。上学期，深圳商报与深圳市教育局联办的青少年创新大赛中，学生获“发明奖”三人次，获“制作奖”三人次，二位辅导老师被评“优秀指导奖”称号。而刘华同学的“自卸分类垃圾屋”获得第十七届广东省青少年科技新大赛竞赛项目三等奖。

科技教育是盐田教育的特色之一，是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的体现，更是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。建校已八十多的乐群小学，在科技教育方面尤为重视，在区历届科技节中表现突出，成绩骄人，具体而言，我们科组在科技教育开展情况如下：

1、领导重视，同心协力。

有组织，有分工。自梁国强同志调入我校任校长后，尤其重视，梁校长亲自挂帅，抓科技教育，具体工作由综合科组负责，其他部门通力合作，大家同心协力，做到分工明确，责任到人。大会、小会动员，学校把科技节筹备工作定为4月10日前学校的重点工作，除正常的教育教学工作之外，其余工作都必须让路，要像备战奥运会一样备战我们的科技节，科技节成为调动全体教职工工作积极性的契机，又是向外展示我校师生良好精神面貌，展现我校教育教学，尤其科技教育成果的窗口。

2、转化观念，优化队伍

每年参加区的科技节获奖人数甚多，在此不一一列举，其中在区第三届科技节我校荣获优秀组织奖；市、省的科技比赛获奖也是举不胜举。至今，我校已连续两届承担盐田区中小学校科技节开幕式的第一个表演项目——热气球升空。

本，区科技节、广东省综合实践现场会还在我校设有唯一分会场，省50位领导专家听了我区两节综合实践活动课，中小学各一节，区教育局长指定由我们乐群小学上光荣的一课。面对光荣的使命，我们综合科组，在梁校长的带领下，披巾斩敕，紧锣密鼓、群策群力为备战学校科技节、区第五届科技节、广东省综合实践现场会做了大量的准备工作，取得了优异的成绩，其中3个项目获得一等奖，6个项目获二等奖，9个项目获三等奖，团体总分名列区前三。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。回首往昔，我们豪情万丈，展望未来，我们踌躇满志。过去一个学校各项任务的顺利完成，标志着我校环境教育和科技教育开拓了一个良好的局面和进入一个崭新的时期。而今，我们科组决心在上级有关组织和领导的关心支持下，胜不骄，败不馁，再接再厉，以创新的态势推动综合实践教育活动在新形势下的更大发展。拓展新领域，探求新内涵，创造新优势。矢志不渝地追求，在继承中求创新，在探索中求发展，使我们科组的工作更上一层楼。

盐田区乐群小学综合科组

2003年6月19日