燕店镇演讲稿：我们一路走来

第一篇：燕店镇演讲稿：我们一路走来

我们一路走来

莘县燕店中学 王艳芬

各位领导、各位评委老师：

大家好！

我是来自燕店镇的一名普通教师，我的名字叫王艳芬，我今天演讲的题目是：《我们一路走来》。

上下五千年的历史长河中，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。君不见，一代清吏包公、于谦、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。这些无不体现出：敬廉崇洁永远是时代的呼唤！勤政廉洁永远是人民的期盼！

泱泱大国，源远流长。历史的车轮滚滚向前，我们一路走来。当我们怀着崇敬的心去诠释历史时，深深的感受到：美，就是无私奉献；美，就是知荣明耻；美，就是清正廉洁。

当尽享今天幸福生活的时候，我们无法忘记：正是在中国共产党的正确领导下，我们才翻越了一道又一道坎，战胜了一个又一个困难。现在我们意气风发、满怀激情、高奏凯歌，朝着一个更加美好的目标前进。

可偏偏出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个无耻贪官轰然落马。“千里之堤，溃于蚁穴”。这些不和谐的音符，一次次为我们敲响了反腐倡廉的警钟。“以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”走过漫长的历史长廊，纵观我国封建王朝的兴衰沉浮，其最后没落直至灭亡的原因都与腐败脱不了干系。腐败之害，由此可窥一斑！

不可否认，社会中的不正之风，如毒雾，污染了校园明净的天空；如毒液，浸染了校园纯洁的土地。

校园不是世外桃源，但本应是一方净土。我们的学子，是祖国未来的建设者，是华夏民族的希望。“天下兴亡，匹夫有责”，“少年兴则国兴，少年强则国强”。他们肩负的是国家和民族的未来，祖国美好的明天需要他们去开创，宏伟的蓝图需要他们去描绘。

作为教育工作者，我们应该怎么做呢？我们在沉思，我们在实践。在美丽的文化圣地，“廉政文化进校园”的活动气息正浓。看啊！“做一个堂堂正正的人、清清白白的人、敬廉崇洁的人” ；“ 君当如竹，高风亮节，坚韧不拔； 君当如菊，洁身自好，寒芳自赏” ；“公生明，廉生威” ；“贪污一根针，刺痛百姓心”等等，这一条条赫赫醒目的标语，如同太阳燃烧的火焰，照亮了我们晦暗的心；刹那间，天亮了，地阔了，希望之光洒满人间。听哪！“廉政文化进校园”的消息传遍了大街小巷，如春风扫去你心中的阴霾，似春雨净化你污浊的心灵，也滋润了我们干涸的心田。

在课堂上，我们让学生认识了 “一钱太守”刘宠、“端砚不取”的包公、“两袖清风”的于谦、怒打行贿人的白居易、婉拒金钱的汉朝杨震，他们的故事时时感动着学生，激励着学生，提醒着学生；让懵懵懂懂的学生融入到“廉政文化”的大潮中去，用心静静地读、用情细细地体会。

我们施教者自身更应正直廉洁，铁骨铮铮。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，”正是我们园丁真实的写照。“心清才能志高，心浊必然气短”，没有正气，你如何理直气壮地教育学生？ 没有正气，你如何谈崇高理想，远大抱负？！在这个充满诱惑的社会，守住心灵的纯净不容易，但是，只要我们安于乐教，甘于奉献，就不会被金钱所诱惑，就能做到清正廉洁。让我们的廉，如同磐石，任凭环境变更，纹丝不动；让我们的廉，如同松柏，不论季节变换，四季常青！

“清如秋菊何妨瘦，廉似梅花不畏寒”，无论社会如何变化，不论前行的路上有多少困难，让我们坚守自己的信念，带着我们的爱心，坚定地把教育当成终身追求的事业，扎扎实实，勤勤恳恳，奋斗不止！

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”重新翻阅一代廉吏姚崇、包公、于谦感人至深的沧桑画卷，我的心灵一次又一次得到洗礼，我的情感一次又一次得以升华。当再次观看郑培民、牛玉儒、任长霞的先进事迹教育片时，我的热泪又一次夺眶而出，我的灵魂再一次得到震撼„„

朋友们，廉洁需要源泉，源泉来自高尚的人格，真挚的情感；廉洁需要操守，操守来自纯洁的灵魂，坚强的意志；廉洁需要力量，力量来自崇高的理想，不懈的追求！让我们同舟共济，撒播廉洁，陶冶心灵；让我们携手并进，用心共唱一首廉洁之歌!最后我用朱永新教授的一句话作为结尾吧：“我是一个行者/步履轻盈，在教育的路上/我的脸上带着笑容/我的心中充满阳光/我的行囊中为教育准备了一切/理想、智慧、激情、诗意和力量。”

我们一路走来，更应一路走下去。我的演讲完了，谢谢大家。

第二篇：工作日志伴我们一路走来

“工作日志”伴我们一路走来

在我们寄宿制小学，生活教师是一支不可缺少的队伍。她们远不是人们理解的打打扫扫、整理学生内务、照顾寄宿生的吃住那么简单，而是寄宿生的“妈妈”、“医生”、“朋友”、“老师”等多重身份。生活教师身上肩负着一份沉甸甸的责任，每天都认真详实地记录着工作日志。

生活教师工作日志就是生活教师逐日工作流程。麻雀虽小，五脏俱全。小小的工作日志本内容之多，意义之大，起到了举足轻重的作用。这本工作日志本是学生一天24小时的跟踪记录仪；是家校沟通的桥梁；是生活教师自我管理、自我成长的一面镜子；也是总结反思提升自己的一架塔吊。

六年来，我们不断改进管理，生活教师日志的记录已经成为我们管理学生的一大秘密武器。生活教师工作日志有四大精典：

一、信息明

打开生活教师工作日志本，开始的几页都是生活部统一要求填写的内容。一是有分管宿舍寄宿生信息一览表，值得关注的是家长一栏留有父母的两个电话号码，保证能及时与家长联系到；二是有分管学生班级的学生信息，班主任、科任教师的联系电话；三是有各宿舍内学生自带图书的书名、本数。

二、追踪紧

生活教师工作日志是寄宿生一日情况跟踪记录，即教室、餐厅、宿舍、活动场地“四点一线”不留一点空档。教师随时掌握分管寄宿生的动态，以及寄宿生的请销假情况，做到了人人清、处处清、时时清，避免不请假离校造成的安全隐患。

三、内容全

生活教师工作日志本中记录的内容：一是当日组织学生召开生活会的内容；二是当日发现了什么问题，如何解决的，结果如何；三是记录了生活教师与寄宿生家长通过会面交谈，解决的事情；四是针对特殊学生个性问题的案例分析；五是有生活教师的工作心语，激励自己，通过自我反思达到了自我管理的提升。

四、好处多

生活教师记录工作日志的好处：一是日后可以随时翻看以前住宿的人；二是可以随时查阅以前发生的事；三是生活教师可以发现工作中的得与失，为今后的工作汲取经验、扬长避短提供依据；四是可以总结出做好自己岗位所需的能力与素质；五是作为生活教师管理寄宿生的绩效考核的依据之一。

现在，每位生活教师随时记录工作日志已经养成了一种习惯。我们一定会持之以恒地做下去，无论怎样也不会改变对这份工作的热爱；无论怎样也不放弃对这份工作的追求；无论怎样都将工作日志落到实处。撸起袖子加油干，生活教师工作日志将会伴我们一路走下去，形成自己的管理特色，打造金小教育品牌。

生活部 董定国 供稿

第三篇：一路走来读后感

[一路走来读后感]我今年76岁,是休宁县一个饱经风霜的退休老人，一路走来读后感。感谢北京军旅作家童村,他与时俱进,把目光投向平民百姓,以人为本,整整花费了一年时间,倾注了全身心的精力,破例为我撰写了一部有18.4万字的平民传记:《一路走来》。该书己于2008年11月在兰州敦煌文艺出版社出版,全国发行。同年12月6日,黄山市文联、农工黄山市委和休宁县政协为传记的问世在黄山市市府所在地屯溪召开了“传记文学《一路走来》研讨会”。由于受到与会者的好评和媒体的报导,现已引起了全国各地社会各界人士与读者的观注和青睐。前些日子,歙县一位退

金主席:

读了《一路走来》,受了一次教育。心情起伏,感觉颇深。

一个地道的徽州人,花了一生时间,艰难地跨过两个世纪,穿越三个时期,以坚强的信念、百折不挠的精神,饱经风霜,厉尽磨难,最后迎来了人生的曙光与辉煌,令我十分敬佩!

一路走来,路遇云云众生相,好人总比恶人多。朴实,善良,同情心永不泯灭;民族有天良,人生有希望。本人七十年的经历,亦有深刻体会。

政党和政治家创造时代,时代创造人,时代好,好人扬眉,恶人痿缩,百姓安康,鬼魅匿迹,社会就会前进。否则相反。

廖廖数言,略表感想。

读者 邵弹声

2011.9.10

第四篇：一个人一路走来

一个人一路走来

何时，学会了强颜欢笑；何时，学会了埋头赶路；何时，学会了佯装心绪；何时，学会了借酒浇愁；何时，学会了苦自己扛，泪自己擦；何时，学会了听闷闷的歌曲，品忧伤的旋律；何时，学会了……

这一切的一切，都貌似在不知不觉中学会了。自己明明不愿意这样，可是又好像别无选择。不想让别人看见自己狼狈的样子，不想让别人施以同情的目光，所以，我学会了强颜欢笑，因为自己的事情与别人无关。一个人一路走来，不想驻足去欣赏别人的故事，不想在来往的路人身上映射自己那些已经泛黄的记忆，所以，我选择埋头赶路，因为我不想一路上感动着他人的故事。一个人一路走来，不想将自己的心情坦露的过于直白，不想感染周围没有义务为我分担不快的人儿，所以，我选择了佯装心绪，因为我想掩饰自己不成熟，假装坚强。一个人一路走来，不想再把自己的故事讲与别人听，也不想憋在心里直到发霉，所以，我选择了借酒浇愁，因为，酒能稀释你所有的不快与不安。不想让别人看到自己的软弱，不想让懦弱成为自己的代名词，所以，我选择了苦自己扛，泪自己擦，因为，你不坚强，软弱给谁看。一个人一路走来，不想听别人的歌，留自己的泪，所以，我选择了听闷闷的歌曲，品忧伤的旋律，因为，我不想与这个寒心社会有所沾染。

一个人的这条路真的好长，走着走着，竟连自己最初的信仰都丢弃了。直到有一天，突然回头顾盼时，发现一路走来，只有自己一个形单影只的背影，往前看时，已经失去了目标，该往哪里追寻？

于是，一个人蜷缩在角落，暗自彷徨。

冯凯

2011.10.15

第五篇：一路走来作文

一路走来作文

一路走来作文 一路走来作文（1）

就像破茧成蝶时痛苦而又甜蜜的挣扎；就像沙粒成珠时艰辛而又痛苦的琢磨；就像雏鹰展翅时胆怯而又顽强的拼搏；高中，是我成长时一种带着伤的脱变，一路上充满了艰辛与坎坷。一路走来使我变得更加睿智。更加成熟。迷茫

记得刚上高一的时候，心中十分的迷茫，就像努力航行的小船却找不到前进方向。我不知道对于每一学科应该怎样预习和复习。可喜的是我对每一学科都有足够的热情。我喜欢聆听语文老师讲述的孔孟之道；喜欢数学老师画的美丽的抛物线；喜欢倾听英语老师流利的英语；更喜欢聆听生物老师讲述生命的奥秘„„是老师们用激情点燃我们指路的明灯，用爱照亮迷茫夜空里永恒的北斗！终于努力航行的小船找到了前进的方向。努力

当清晨第一缕阳光，透过树叶之间的缝隙在地上留下点点光斑。一天便从这里开始，早上我们从朗朗的读书声中感受到了动力，也正是这种动力化成一种无形的力量，时刻提醒我，今天要有收获。但是经过半个学期的努力，成绩却不如人意。面对“红灯”，我真想放弃，难道每天挑灯夜战，战果就是“红灯”？我不甘心，我要继续努力。虽然山重水复每一天，但我相信柳暗花明终有时！我决心屡败屡战。拼搏

生命就像火焰，跳动在红色的起点；生命就像水流，流淌在清新的田园；生命就像薄雾，飘散在命运的蓝天；生命就像树叶，成长在希望的眼前；生命就像大海，不屈在坚实的地平线；我要努力的拼搏，书写美好明天！

伴着爱和痛交织的泪水，相信——我会坚强的走下去„„ 吉林市吉林二中高二十班 马鑫宇 一路走来作文（2）童年，脚印，珍藏

蓦然回首，身后是一串扭扭歪歪的脚印，上面隐约有着彩色腊笔的涂鸦。那，是什么？我饶有兴趣地俯身去看——

茵茵的青草地上，儿时的我在前面奔跑嬉戏，一个年轻的女人在后面叮嘱着：“慢点，慢点，小心摔着了！”那，不正是妈妈吗？是啊，她一直将我像玻璃人儿般地捧在手心，无微不至地呵护着我在阳光下健康成长。我想着，鼻尖不禁微酸，思维停滞了片刻，继而又低头看向另一个“脚印”——

朝阳初升的早晨，我背着小小的书包和一群伙伴边走边唱：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早„„”稚气的歌声带着孩童的快乐无忧，在空中飞旋起舞。每个孩子的脸上都泛着如花的笑靥。呵呵，多天真啊，那时的我们。我嘴角不禁微扬，无意识的抬头间，目光又如精灵般地飘开——

飘过微风徐徐的池塘边，我看到了水波中稚气的笑脸；飘过温馨充溢的家

，我看到了父母眼中真切的期盼；飘过青砖红瓦的校园，我看到了老师眼中深深的信任；飘过了我书架上的那本《安徒生童话》；飘过了我床头边的那只笑容可掬的布偶小熊„„ 目光在这缤纷多彩的“脚印”中流连忘返，可是，不知何时，我的心里却突然生起了一丝不忍。童年的脚印珍藏了太多太多的美好与纯真，我怎能如此肆意涉足践踏？还是让它守着那份净土，静静地留在我的记忆深处吧。青春，迷宫，奔跑

time fly！俯仰间，多少个岁月年华已在时如流水的冲刷下渐渐淡去。脱下稚气的外衣，不知不觉中我已迈入了青春的殿堂。

一直单纯地认为青春便是无极限，青春便会光彩四射、繁花似锦。我不只一次地痴心妄想着可以站在生命金字塔的顶峰，学着那个叫做“子尤”的少年，向世界大呼一声：“谁的青春有我狂？！”却不想，走进青春才发现繁华的背后隐藏着的原来是无尽的空虚与迷茫——更像是一个曲折复杂的迷宫。我行走其间，迷失了方向；我伫立其间，四顾茫然。绝望之际，我突然看到了一群同龄的孩子疯了似的朝着同一个方向奔跑。他们在做什么？“发什么呆啊！？还不赶紧跟上来！”一个声音从我耳边飞驰而过。没有太多的迟疑，怀揣着一丝希望，我的脚在好奇心的牵引下很快跟了上去。后来，有好心的人告诉我说：那，是我们这群孩子走出迷宫的唯一路径，我们将要途经“高一”、“高二”、“高三”三站，然后通过一座叫做“高考”的独木桥，走出迷宫，最终达到梦的彼岸——大学。

一路风尘，一路狂奔。我机械地高频率迈动着双脚，渴望拼命的狂奔可以让我甩掉空虚，固定好了的轨迹能使我摆脱迷茫。下一个转角处，我希望可以看到一米阳光。未来，问号，等待

站在教学楼的天台上，俯视街道上如蚁的人群川流不息。那儿的每个人都来去匆匆，似乎朝着早已指定好的方向，沿着固有的轨迹在奔跑。他们，是在为未来打拼吧？

我的未来呢？会是什么样子？我铺开生命的纸卷，执起想象的画笔，欲在此规划自己的未来。经过长久的深思熟虑，我慢慢写下神圣的第一笔——“教师”。可是，才刚刚收笔我就后悔了。教师？噢，还是不要吧。整天抱着书本与一群学生周旋，多疲倦啊？！想着，我便在“教师”上划了一道斜线。许久，怀着对财富的渴望，我又写下了“商人”二字。我贪婪地盯着这两个闪着金光的大字，突然一束强光刺痛了我的双眼。我如梦初醒，不禁自嘲：才多大胆识就妄想着经商致富，真是痴人说梦！还是早早打消这个念头吧。我恨抿了一下嘴唇，下笔，又是一道刺眼

斜线。唉？不如——当个写手吧？这不正是我一直所爱好的吗？可惜„„可惜我似乎天生少了那份才情。如果不自量力地到处去卖弄那些，或稚气未脱，或俗不可耐的文字，怕是会被人耻笑。唉！只好忍痛割爱——放弃了。„„

就这样，在不断的否定中，我的生命画卷被涂鸦得乱七八糟，那些斑斑点点将我原以为自信美好的未来，涂抹得暗无天日。我放下笔——仰头——叹息。再低头时，我看到所有的笔迹再迅速地移动中幻化成了一个很有讽刺意义的的“问号”。

我呆呆的凝视着它，脑海里莫名地多了一个自欺欺人的想法：还好，那不是句号——我的未来还没有在绝望中结束，我还有希望。于是，怀着绝处逢生的幻想与希冀，我开始默默地等待„„