助人真快乐,夕阳无限好

第一篇：助人真快乐,夕阳无限好

助人真快乐，夕阳无限好

——记惠小退休教师施志屏老师助人为乐的感人事迹

施志屏是一位从教四十年的退休教师，退休前曾获得过市先进教师、市优秀班主任的光荣称号，是一位忠诚于人民教育事业的老教师。1990年2月退休后，尽管她身患癌症，她仍情系教育事业，全身心地、无任何报酬的投入到社区教育、学校教育，并以此享受她晚年助人的快乐。

助人快乐事迹一：

关注学校教育，创建“双休日自动化小队”。

1997年6月在惠小领导和老师的大力支持下，施老师积极主动地在惠小校区组织了一支“双休日自动化小队”，利用每个星期日上午两个钟点时间，带领队员开展丰富多彩的小队活动。为了搞好小队活动，经常和班主任取得联系，做到相互支持，相互配合，为培养教育好下一代做到目标一致，团结一致。同学们最感兴趣的是开展体育活动，为了增强队员的体质，每次活动保证有一个钟点时间进行体能锻炼，所以队员们对双休日开展的小队活动，兴趣很浓，出勤率很高，纪律性很强，真正体现了“自动化”精神，小主人翁的风格，让队员们在活动中得到了锻炼和提高，收到了良好的教育效果，为此，市、区教育局退管会、关工委于1998在惠小召开了现场会，并观摩了自动化小队开展的活动，施老师在会上也作了经验介绍，市、区教育局领导在会上也讲了话，在讲话中对惠小创办的“双休日自动化小队”作了高度的评价和赞扬，因为这是全区第一家组织学生参加“双休日自动化小队”活动。

助人快乐事迹二：

关注社区教育，创建“十佳小小俱乐部”。

2001年5月与东门居委领导取得联系，商量决定在东门社区创办一个“十佳期小小俱乐部”。在东门居委领导高度重视和支持下，“十佳小小俱乐部”于2001年6月1日正式成立。并由她亲自担任十佳小小俱乐部辅导员。

“十佳小小俱乐部”能坚持做到四个有：有计划、有目的、有要求、有内容；教育态度，耐心细致，循循善诱，动之以情，晓之以理。她坚持不懈，发挥余热，为党为国，培养后代。活动形式，小型多样，做到十个一：讲一个故事，教一首革命歌曲，画一幅写生，搞一次清扫活动，记一则日记，作一次交流评比，进行一次参观访问，当一次公正评判员，评一次十佳好队员，开一次表彰会，使青少年们在活动中受到启发，得到教益。

助人快乐主要的成效与评价： 1.成效。

① 1997年10月被区教育局评为“老有所为”精英奖；

② 1998年4月被南汇区党委、人民政府评为南汇区“百件好事”奖； ③ 1999年4月被评为“全国普教系统‘老有所为’先进工作者”； ④ 2002年4月被区教育局关工委评为关心下一代先进工作者； ⑤ 2002年5月被南汇区团委、教育局、少工委三家联合评为“南汇区十佳社区志愿辅导员；

⑥ 2002年10月被上海老龄办评为“上海市老有所为精英奖”； ⑦ 2007年4月评为南汇区精神文明“十佳好事”。2.评价。

学生日记的摘录：惠小五（7）班王加琦在日记中写着：“在这个小小俱乐部里又可以锻炼身体，增强体质，又可以提高自己的写作水平，真是两全其美。从中使我最大的收获是，培养了顽强的拼搏精神，可贵的团结互助精神。”

学生征文的感言摘录：惠小五（5）班倪欢在征文中写着：“我身上有两个陋习，一是随地吐痰，二是乱纸屑，现在我已改掉了，因为使我懂得了遵纪守法、团结互助是光荣的，光荣的事我要做下去，一直做到底，违法乱纪、损人利已是可耻的，我要坚决抵制它。做一个可爱的上海人要讲文明，有礼貌，讲卫生，守秩序，守信用，献爱心，以实际行动来迎接2010年上海世博会的召开，我们要为党为祖国人民争光争气！”

施志屏老师终身爱教，把“助人”看作是自己的最大快乐，难能可贵的是她是一位身患癌症的病人，这样的精神，这样的境界，应该是我们社会大力倡导的文明新风，为此，我们推荐她参加“全国助人为乐模范”的评选。

第二篇：助人快乐作文

【精选】助人快乐作文4篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的助人快乐作文4篇，欢迎大家分享。

助人快乐作文 篇1

帮助别人是很快乐的，你不信吗？下面我说说前两星期发生的事情，你就信了。

那天是星期五下午上体育课，天气晴朗，阳光明媚，蓝蓝的天空中的点缀着朵朵白云，真漂亮。我在操场里练习跳绳，同学们有的练习打乒乓球，有的练习打篮球，有的跳皮筋，还有的在踢足球。忽然我看见一个练习长跑的同学不小心摔跤了。就跑过去用右手扶着他的背，左手撑着地，慢慢扶他的起来。他连忙对我说：“谢谢”。我说：“不用谢，这是我应该做的”。接着，我扶着送他到医务室，请学校护士帮他清洗包扎摔破的伤口。然后我就跑回操场继续练习跳绳，老师和同学们都夸奖我，那时候我都觉得有点不好意思，脸羞涩的红了。随后，老师让我把那个同学护送回操场，我说：“好的”，说完我立刻跑去医务室，把那个同学扶送回操场。老师和同学再次表扬了我，并且同学们给我了热烈的掌声，我心情愉快极了。

想到帮助别人是那么快乐的事情，我心里暗暗想，以后一定要多多帮助别人。只要人人都多帮助别人，世界将是快乐的海洋，你说是吗？

助人快乐作文 篇2

回想昨天的事情，我心里现在还是美滋滋的，就像吃了蜂蜜一样，比蜂蜜还甜。一盏盏明亮的灯和一道道润划的刘星雨，时光穿梭机再一次把我带到了昨天。

昨天，在放学的路上，我高高兴兴的唱着《新**济公》的主题歌曲：“每天每天助人为乐……哪儿有困难 哪儿就有你 呃呃呃呃 …… ”就这样反反复复的唱，顿时我看到了。

一位老爷爷两手分别拿着一卤鸡蛋和一袋小熊饼干。一个人踽踽独行的往回的方向走，突然有一个年轻的小伙子直冲老爷爷的方向来。我看见了，可是老爷爷好像还不知道，我大声的喊叫老爷爷，跟他说他前面的情况，老爷爷听不到，这时急死我了。我心里不断猜测：“那个年轻人肯定知道前面有个老爷爷。”这时我不想发生的事情，就在我的面前发生了。

那个年轻人就撞击了老爷爷，把老爷爷的东西都弄得满天飞了，鸡蛋和小熊饼干全部倒在地上，鸡蛋碎完了。那个年轻人大声说：“死老头，把我的新衣服弄脏了，如果坏了，你陪得起吗？看你老了，才不跟你计较，只要交衣服损失费就什么事情都没有发生，500元就行了，那年轻人大声说。”老爷爷无可言喻。

我就跑过去帮老爷爷捡东西，然后就扶着老爷爷起来说：老爷爷您没事儿吧！”我对那年轻人很有理的说：“哥哥，我明明看见是你先撞的老爷爷，你怎么能这样不讲理呢？”那个年轻人就直冲着我吼：“你个小毛孩，你懂什么，我还轮不到你来教训我，再不走开，连你一块打。”

我很生气地说：“我虽然不太懂，可是我不会像你这样蛮不讲理的！明明自己先撞的人，还好意思跟老爷爷要钱你。你都比我大10岁多，比我还不懂。你不但不道歉，而且还对老爷爷大喊大叫没有一点的礼貌，说粗口话，还叫他赔钱，况且老爷爷他下子也不会拿出那么多的钱来，假如这位被你撞倒在地上的老爷爷是你的爸爸，你也是说出这样的话吗？你也会叫赔钱吗？你也对没礼貌吗？你对一个手无寸铁的老爷爷讲话，你不觉感你自己很没有一点儿教养素质吗？我们年轻人应该尊老爱幼，难道不是吗？”

那年轻人顿时说不出话来，好像明白了什么。这时走过来很多人来围观，那年轻人见情况对他很不利，牵着尾巴逃跑走了，比贼跑得还快，就像老鼠见到猫一样。我笑着说：“哼，不做亏心事，不怕鬼敲门。”

老爷爷见到那年轻人逃跑了，连忙感激我说：“小伙子，今天太谢谢你了，如果不是你帮我说话，可能我跳到黄河也没有办法来解决呀！”我笑着说：“这不算什么，我也只是“路见不平，拔刀相助”而已啦。老爷爷，您不用担心，我们这里有好人也多呀！老爷爷以后您出来买东西时千万不要一个人出来，免得再受这样的火气。”老爷爷说：“呃！”我就把老人送到了家，老爷爷就对我说：“我是他第一次看到最好、素质教育养最棒的人？”

又放学了，这时我又走在回家的路上，仿佛又看见了昨天的情景，现在我的心里还是很甜甜的比吃了蜂蜜还要甜，是呀“赠人玫瑰，手留余香。”

我进入梦乡了，我梦见那个年轻人自动跟老爷爷道歉扶他起来，我看见了忍俊不禁的'破口大笑了起来，仿佛又在哼着“每天每天助人为乐……哪儿有困难 哪儿就有你 呃呃呃呃……

助人快乐作文 篇3

春天到了，小鸟在天空中唱歌，柳树发芽了，小草也偷偷探出了头。

星期日，哥哥带着弟弟去植树，弟弟坐在车上，手里握着一根树枝，走着走着，哥哥指着远处，有位老爷爷满头大汗地背着米袋走着，哥哥说：“弟弟，我们去帮助那位老爷爷吧。”说着，哥哥和弟弟跑过去说：“老爷爷，我们来帮您吧。”

老爷爷说：“那可太谢谢你们了，我真的背不动了呢。”

他们把老爷爷背着的袋子拿下来，放在车上。哥哥问老爷爷：“您家住在哪儿？”老爷爷告诉了他们，哥哥和弟弟高高兴兴地把袋子运到老爷爷的小区里。老爷爷说：“谢谢两个小朋友了，你们真是乐于助人的好榜样。没有你们，我真不知如何把这袋子弄回家呢。”哥哥开心地说：“这是我和弟弟应该做的。”老爷爷说请小哥俩进屋喝口水，哥哥说：“谢谢老爷爷，我们不去了，我们得去种小树苗儿啦。”

我们要向哥哥和弟弟学习，做一个乐于助人的好孩子。

助人快乐作文 篇4

什么是关心？我觉得关心就是如果有人受伤了或是需要帮助，大家就用关心与爱心去帮助他，让他感受到大家的温暖。

想到关心，我就会想到故事书里《黑熊爷爷过生日》的故事。这个故事内容提到五色鸟、飞鼠、梅花鹿等动物们去拜访黑熊爷爷要帮他庆生，却发现爷爷不在家，他们着急的四处寻找甚至为爷爷做了一块祈福板。幸好黑熊爷爷只是去拜访生病的小白兔，让大家松了一口气并献上温馨的生日祝福。故事内容充满爱心与关心，让我感觉好温暖喔！

另外，还有一部令我印象深刻的影片，那就是非常感人的《忠犬小八》。大家在经过惊险的地震后，还是可以互相关心别人，飞不是互相推挤伤害别人，真是让我非常感动。

在学校，老师常常教导我们要多多关心别人、同学或是较小的弟弟、妹妹。我也会努力的尝试做做看。有一次邻居的小朋友不小心跑步跌倒，我看见了马上向前扶他起来并安慰他。她的妈妈看到之后一直跟我道谢，让我心里真开心，我真的体会到“助人为快乐之本”这句话的意思。我觉得关心别人以及进一步帮助别人是件充满喜悦的事，所以我要继续多多关心别人、使这个世界更温暖！

第三篇：分享真快乐

教材分析：

随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。活动目标：

1.学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3.感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。活动重、难点：

学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友；能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。活动准备：

1.幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的……”。

2.《一粒小米种子》教学课件，(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐。活动过程： 1.出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

（1）分享交流自己最喜欢的物品。

提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？

（2）创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？ 小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？

2.讲述故事，理解分享的行为和意义

（1）完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？

小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

（2）讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？ 小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

3.分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。

观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。）

提问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？

小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

4.活动小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

附：故事

一粒小米种子

有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。

第四篇：分享真快乐

分享真快乐

教学目标

1．帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感；

2．引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享；

3．帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

教学重点

让学生感受与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯；帮助学生解决分享中遇到的问题。

教学指南

第一框：可以通过PPT和大家讲述《杏儿熟了》的故事让学生理解分享的快乐。

第二框：在讲述分享的快乐中，一定要联系学生生活，从不同的角度体验“分享”的快乐与意义。

第三框：在讲述课本中配图的同时也可以利用PPT中的配图，更生活化地展示分享的快乐。

第四框：可以让学生用表演的方式来让他们自己体会分享过程中有拒绝的权利，乐于分享并不是强求与他人分享一切。

课后活动

1． 想一想：学完本课，想一想自己以前有没有和小伙伴分享自己物品的经历，有的话，写下来，和别的同学交流一下。

2．做一做：学完本课，懂得了分享的快乐，赶快行动起来，拿出自己的玩具、零食，等等，和小伙伴们分享，做一个懂得分享的孩子吧！

点拨

分享日（课本第60页）

1．礼物分享日：在班级中选一天为“礼物分享日”，让学生在这一天将自己最喜爱的一样东西带来与同学们分享，还可以让同学之间互相介绍自己的礼物，这样他们在互相介绍、互相游戏的过程中自然而然地学会了分享。

2．趣闻分享日：利用晨间谈话的时间，让学生说说身边及周围发生的有意义或者有趣的事情。这样既锻炼了学生的语言表达能力，又会让他们产生一种因分享带来的快乐和满足感。

故事天地

小母鸡之死

从前有只小母鸡和一只小公鸡一起上核桃山找食物，他们约定谁先找到果仁就一定要和另一个人分享。小母鸡首先找到一大块核桃仁，她一声不吭，独自把它吃了。然而果仁太大了，卡在小母鸡的喉咙里下不去。小母鸡很紧张，唯恐被噎死，于是大叫：“小公鸡、小公鸡！我求求你快去替我取些水来，要不我就要噎死了！”

小公鸡以最快的速度跑到泉水边，说：“泉水，泉水，请你给我一点儿水！小母鸡被一块核桃仁噎住了。”泉水说：“先去找新娘要一段红绸来。”小公鸡于是跑到新娘那儿说：“新娘，新娘，请给我一段红绸拿去给泉水，它才会给我水。我要拎着水去救躺在核桃山上的小母鸡，她被一大块核桃仁给噎住了。”新娘说：“先去柳树上把我的花冠给我取来。”小公鸡于是跑到柳树下，从柳枝上取下了花冠交给新娘。新娘这才给了小公鸡一段红绸，小公鸡拿上红绸赶忙送给泉水，泉水给了他一些水。可是等小公鸡带着水赶回来时，小母鸡已经躺在那儿一动不动——噎死了。

第五篇：助人快乐作文

精选助人快乐作文5篇

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的助人快乐作文5篇，欢迎大家分享。

助人快乐作文 篇1

生活中，我们总会碰到困难和挫折，总会有一些我们无法过去 的坎，需要别人的帮助，所以，不要觉得帮助别人是一件多么难的事情，也不要吝啬给予别人的帮助，因为帮助别人，留下的是快乐！

有一天中午，天气非常闷热，大家都坐在座位上静静地看着课外书，教室里静悄悄的，连一根针掉下来的声音都听得见。大家都埋怨着这鬼天气，风姑娘也不知道躲到哪里去了。

忽然一个不在教室女同学的大水壶被人撞倒了，水顿时洒的一地都是。寂静的教室顿时像炸开了锅一样，有的同学急忙跳到桌上用扫把把水扫到别人那边去；有的人说：“啊！海龙王怎么这样吐水的？”“淘气”也不甘示弱，跑过来说：“帅呆了，老师才说没几天，竟然有人这样大小便。”

看到这情景，我心里矛盾的不得了，去拿个拖把把地板拖了，怕被人笑话说我喜欢那个女同学，不去拖心里又过意不去……这时一个匆匆进来的同学被滑倒了，又是一阵哄堂大笑……我不能再犹豫，我用干的拖把把地板上的水拖了起来……

看到后面来的同学都能稳步自如地进教室，我心里有说不出来的快乐，比吃了蜜还甜，这件事也不知道怎么传到老师的耳里，我还受到老师的表扬。我也深深地记住老师表扬我时说的一句话：“不要善小而不为，送人玫瑰，手留余香。”

看吧，帮助别人，留下快乐，我们为什么还要吝啬我们的帮助呢！如果你看到了需要帮助的人，请伸出你的援手，帮他们一把吧！

助人快乐作文 篇2

落花牺牲自己，成为土地的养料；荷叶牺牲自己，成为荷花的保护伞；冬天牺牲自己，重新让世界生机盎然。他们的帮助，也使得自己更加的快乐。

阳光洒向大树，微弱的风轻抚着树叶，树影印在墙上，美极了。一位少女轻抚着长发，翻看着手里的书，一个穿着黄色碎花裙的小女孩儿蹦蹦跳跳地坐上秋千，双脚轻荡着，可爱极了。

“姐姐，是什么书让你看的那么入迷呀？”小女孩儿带着充满疑惑的小脸儿凑向少女。少女微微一笑，把书凑向小女孩儿，“你不是也认识几个字了吗？自己看看呗。”小女孩儿自然是看不懂的，指着一个字问姐姐：“这个字念什么呀？”

“这个字念美。”“那什么是美的呢？”“美啊，代表的可多了，你长得漂亮就是美，助人为乐也是美，你还太小，以后自然会懂的。”小女孩儿眨了眨眼睛说：“那我要助人为乐，我也要美。”少女欣喜地笑着：“妹妹啊，助人为乐可不是这么容易就能办到的，但是当你做到了以后，你一定会感到很快乐。”小女孩儿似懂非懂地点了点头，想到外面找找目标。

“妈妈，妈妈，呜呜——”小女孩儿循声而去，发现了一个大约比他小四、五岁的小男孩儿，“弟弟，不要哭，姐姐带你去找妈妈，好吗？”说完将自己的小手牵向弟弟的手，小手拉小手，还真是一幅和谐的画面！

最终，还是在大人的帮助下小男孩儿找到了母亲。小女孩儿找到了姐姐，诉说她的委屈，少女摸了摸她的头说：“你已经做的很棒了，你有这样的行动对他来说也是一种帮助啊。”小女孩儿擦了擦水汪汪的眼睛，笑了，内心因姐姐的肯定感到了无比的快乐。

并不是所有的落花都能成为土地的养料，也不是所有的荷叶都能保护荷花，但是有想要帮助对方的心和行动，那么你一定会感到快乐。

助人快乐作文 篇3

生活中我们会体验到许多快乐，对于我来说那次助人的快乐会长存心间。

那天放学回家，遇到一位年迈的老奶奶，当时她正坐在马路牙子上，爬满皱纹的脸上挂着抹不尽的汗珠。正当我准备走过的时候，老奶奶突然叫住了我，“小同学，你能帮帮我吗？”这时，我才看到她的面前放着一个鼓鼓的蛇皮袋。

我默默地打量着她，脑海中不由得想起父母的告诫，“不要和陌生人说话，没有大人同意，不能擅作主张……”看着我犹豫不定的样子上，老奶奶又说话了，“我就住在前面小区，你能帮我拿过去吗？”

望着她那慈祥的面孔，看着人来人往的街道，我毅然决定帮帮老奶奶。我朝老奶奶微笑了一下，用力提起袋子，像企鹅似的一摇一摆地向前走去。

刚开始还不觉得多沉，袋子在手中游刃有余，可没走多远，袋子就仿佛有了千斤重量，变成了块烫手的山芋，我一会儿用左手提，一会儿换右手，一会儿把它背在肩上，很快就变成了“汗人”。

我放下袋子，擦擦汗，回过头看了看正举步维艰向前挪动着的老奶奶。不由自主地抖抖酸痛的双臂，再次提起越来越重的袋子，也像老奶奶一样一步一挪地走到了目的地。

老奶奶连声道谢，一再夸我是个好孩子。每当回想起老奶奶满是皱纹的脸上绽放出的笑容，我就会感到一种无比的自豪和骄傲。

助人快乐作文 篇4

快乐是什么？对于小孩来说，快乐是一个甜蜜的棒棒糖；对于学业繁重的`学生来说，快乐就是睡一个安稳的觉；对于贪吃的人而言，吃到美味的食物就是一种快乐。而我，在经过那一件事之后，明白了帮助别人才是最大的快乐。

一次搭乘公交车，我上了车并找了一个座位坐了下来。觉得无聊我听起了音乐，突然间，耳边传来一阵喧哗的声音。我抬眼看去，原来是一个双目失明的老人上了车，他正准备要投钱时，才发现自己的钱掉了。东找找西找找后，还是没有找到。但周围的人不依了，于是七嘴八舌地言论：“这个老人到底给不给钱呀！”“这个人肯定想利用我们的同情心……”那位老人顿时满脸通红，就像煮熟的虾子一样，空洞的眼睛不安地左右转动。司机也是冷冰冰的看着他似乎在说工：工“不给钱，我就不开车。”我看了看那位老人，身着干净整洁的衣服，面对这样的处境，虽然有些窘迫，但还不致于手足无措，想来，应该也不是故意的。我想：如果是我面对这样的议论，心里肯定也不好受。要不？就帮他一回！我拨开人群，从兜里拿出钱，投进投票机里。虽然有点不舍，有点犹豫，但看到他尴尬的样子我顿时觉得我的决定是正确的。回头走向座位，车上的人们又议论起来了，声音比之前还要大。有人说：“这个小女孩还爱出风头哩！”另一个人说：“你不要这么说，人家一小学生都懂得帮助别人，你还这么说。”我不好意思地低下了头。无意间我瞥见了那位盲人，我发现他正面向着我的方向，似乎冲着我露出了一个微笑。那双空洞的眼睛也似乎因为我的帮助而充满了神采。顿时，一股快乐的暖流从我的心底划过，一阵轻松惬意的感觉油然而生。

我贪吃，美食给我带来快乐;我贪睡，睡觉也给我带来快乐。但经过这件事情之后，我得到的，却是前所未有的精神的快乐，它让我对快乐有了更深刻的理解。

助人快乐作文 篇5

初夏的夜晚，晚风徐徐吹来，吹走了白天的炎热，让人感到周身凉爽，心情愉悦。我和妈妈在路边悠闲的散步。

“哎呀！危险！”突然，妈妈大声喊着向前紧跑几步，拉住一个在路中央来回走动的孩子，。

妈妈把孩子拉到路边，这是一个大约五、六岁的男孩子，圆圆的小脸胖乎乎的，一双眼睛乌黑发亮，挺有精神哩！只是小脸上一道汗一道黑，使它变成了可爱又滑稽的“小花猫”。

我前后左右看了看，没有家长看护这个小男孩。

“小朋友，怎么自己在路上乱跑呢？路上车来车往，多危险啊！你跟谁一起出来的？”妈妈弯下腰问男孩。

可是男孩张着嘴，却不说话，只会发出“啊啊”的声音。原来他是个聋哑儿童。

这下我和妈妈犯了愁，问不出他的家在哪里，可怎么送他回家呢？望着这个可爱的孩子，我心生怜悯，慈悲的上帝，您为何要对这个孩子按下“静音键”？我一定要帮他找到家!

这时，我灵机一动，对妈妈说：“他怎么小，走不了多远，他的家应该就在这附近。我们带着他去附近几幢楼里问一问，说不定有人认识他，也有可能碰到找他的人呢！”

于是，我和妈妈带着男孩向附近的小区里走去，正当我们向小区门卫询问时，一位白发苍苍的奶奶向我们急匆匆地走过来，孩子也立刻兴奋地朝奶奶跑去。

原来，奶奶带着孩子来这里探亲，孩子在楼下玩沙土，奶奶去车棚里洗手时，调皮的孩子跑到马路上，找不回来的路了。

看到孩子找到了家，我心里这块石头终于落了地。在奶奶的感谢声中，在帮助别人的同时，我自己也找到了快乐。