广佛中学图书馆标杆文

第一篇：广佛中学图书馆标杆文

任务型作文2016佛山一模“无门图书馆”写作指引、下水作文及考场作文9篇

【2016佛山一模作文题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

在广佛中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。

此事由微博传出后，‚广佛文明网‛记者进行了实地采访，以‚‘无门图书馆’的诚信之门‛为题进行了报道，一时间引发热议。

对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

【写作指引】

本题与2015年课标乙卷命题形式保持一致，均为“任务驱动型”新材料作文。该材料来源于一则新闻事件，材料中的广佛中学原型为宁波鄞州高级中学，命题时在保留新闻核心事件的基础上，隐去了一些该事件的细枝末叶。需要一提的是作文命题并非是对社会现实事件的简单呈现，而是基于主体信息上的再创造，只要合情合理，符合学生的生活实际和认知水平，是可以成立的。本次作文命题，力求尽可能客观地叙述事件，不对事件本身作过多的褒贬评价，而把评价的权利交给学生，同时通过恰当的改编，在客观叙述之余，尽可能提供一些能激发学生思维的冲突点、矛盾点。换言之就是“给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案”。

本次作文提供的材料本身，在内容理解上可分为四层。一是广佛中学图书馆实行无门无管理员的自助式管理制度； 二是在实行无门无管理员的自助式管理制度后，图书数量不减反增； 三是图书数量虽有增加，但原有的图书仍有丢失； 四是经微博传播、记者报道后，社会公众对事件的热议。

层次一，广佛中学实行无门无管理员的自助式管理制度。应该说，这种管理模式，在现实中不多见，其行为本身有点乌托邦式的理想主义情怀。从这一管理模式来看，校方的此番做法体现的是对师生的一种信任，是对师生诚信的一种期盼。这里的自助，换言之就是纯靠师生的自觉、自律，而这是需要师生具有较高的诚信度的。在这座特殊的图书馆里，外在的监督、约束均不存在，是否自觉遵守借书还书的图书借阅约定靠的就是师生自己诚信与自律。单就校方的这一行为本身而言，有较大的争议性，尤其是在当1 下诚信度并不那么理想的社会氛围下，单靠师生的诚信、自律能起到多大的作用？又或者说，是校方给全校的师生出了一个道德难题，还还是不还？因此，对于校方的做法，考生可点赞，可质疑，也可提出合理的建议。

层次二，在实行无门无管理员的自助管理制度后，图书馆的图书数量不减反增，这是师生对校方做法的积极回应。从学校实行这一管理模式的出发点来看，是肯定或希望培养师生的诚信、自律，换言之，只要图书的数量没有大幅减少，学校实施这一管理模式的目的已基本达到。校方的尝试之所以成功，原因很多。从师生的角度来讲，是绝大部分师生是诚信、自律的，能自觉遵循图书借阅有借有还的习惯约定的，虽然没有管理员的监督和手续条例等外在压力。而且，大部分师生因校方的信任，师生感受到了被信任的尊重，进而也对更多的人产生了信任，出于对学校以及更多人的信任而主动捐赠了图书。

层次三，图书馆的图书数量虽有增加，但原有的图书仍有丢失。这是广佛中学实行自助式管理制度的另一种结果。在没有任何外来规定、监督下，仅仅依靠个人的诚信与自律，是很难保证所有的师生都完全做到心无贪念的。借书不还，确实难以完全杜绝，这既和诚信和自律有关，也和管理的缺位有关。而且从另一个角度理解，或许校方无门无管理员的图书管理方式是肯定或希望激发师生心中的诚信感与自律感，出发点是好的，而且在校方绝对信任的触动下，确实大部分师生都能做到诚信与自律，但是同时也确实纵容了小部分心有贪念的人。如果这些心有贪念的人并不需要为自己的行为承担后果，那么对校方而言，这是否是一种不作为呢？这是否也是对那些心有贪念的人一种放弃呢？而且当他们意识到无需为自己的贪念付出任何代价的时候，是否会在日后的生活中继续放大心中的贪念，以致成为一种恶念呢？校方的初衷是好的，但是在现实的世界里，在复杂的人性面前，尤其是在学校这个特定的环境里，面对这些正在成长，正在构建人生观的学生而言，校方的做法是否有改进的空间？这些都是留给考生思考的空间，也正是本题体现思辨性的关键所在。

层次四是经微博传播、记者报道后，社会公众对此事件的热议。从命题角度考虑，该层次并非可有可无，而是有意设置的。一是希望通过“热议”一词的暗示，提醒考生对于上述事件社会公众是有不同的议论的，换言之，考生也是可以有不同看法的。二是在对前三个层次的理解上，通过记者报道中标题的提示，考生应该围绕“诚信”及与之密切关联的自律等展开行文。

综上所述，本次作文命题的核心事件是广佛中学实施无门无管理员的自助式管理制度，围绕核心事件，提供了两个相异的结果，且这两个结果均存在一定可能性与合理性。通过研读材料，理清关系，考生应该可以提炼、概括出与核心事件相关的两个关键词：诚信、自律，只要围绕这两个关键词（或其中之一）进行的立意均是符合题意的。考生既可以就事论事，也可以由核心事件出发延伸至更大范围，例如社会、国家等层面围绕信任与诚信、自律与他律等发表看法、阐述理由，而且在思维品质上，我们认为后者更有广度与深度，但是延伸必须建立在对核心事件充分的分析论述的基础之上，而不能简单转变成关于“诚信”的话题作文。

本次一模作文命题力求创设一个符合考生认知水平的具体情境，通过客观的叙述，更通过矛盾点、冲突点的设置，激发学生进行多维度的思考，引导考生对于具体的现象、2 行为发表不同的看法，这是本次作文命题的用意所在，而且我们认为，这也是课标卷命题的趋势。

投之以信，收之以诚

这是一所特殊的图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，纯靠个人自律。没有借阅登记，没有监督约束，然而正如记者所言，这里没有门，但却有一扇诚信之门。

是的，这是一扇无形之门，它在你我的心中。正是这扇门，让我们自觉自律，让我们恪守内心的约定。这是一份古老的约定。《三字经》有云：曰仁义，礼智信。此五常，不容混。而信者，不疑也，不差爽也，诚实也。假若心中有信，心中有诚，何来欺诈？何来盗骗？

所以，出于对诚信的信任，因此不疑。图书馆的特殊之处，正源于不疑。这是一所中学，这是中学里的图书馆，这是一群渴求知识、探索真理的学子，10多年的求学、明志、修身，理应让他们具备了作为人所应该具有的优秀品质，换言之，这是一群值得信任的人。既然如此，那就不必怀疑了，再繁琐的借阅登记，再严苛的管理制度，再坚实的钢铁大门，如果心中不诚，为人不信，那又有什么用呢？何况，对于一群学子而言，图书馆，代表着知识，也代表涵养，而他们就是来图书馆学习知识、提升涵养的，追随的是高尚的灵魂而不是那卑微、贪婪的人生。那就不疑吧，那就信任你，信任你作为学生的道德感，信任你面对知识的敬畏感，信任你拥有一扇拒绝所有恶念、贪念的诚信之门。

因信任而收获诚信，因诚信而自觉自律，不管是三五成群，还是独处一人，不管是借书一本，还是借阅一载，这些学子都明白，这是图书馆的书，这是借来的书，既然是借来的书，即使没有任何的外来约束，但依然心有戒尺。况且，还有来自校方的绝对信任，这份信任背后是热切的期许，是沉甸甸的诚信基石。人非草木，孰能无情？投之以信，自然也应报之以诚。

这不禁令我想起《悲惨世界》中的冉阿让，19年的牢狱之灾、19年的约束管制，没有改变他偷窃的恶习，出狱后依然偷了米里哀主教家的银器，但是米里哀主教一句“不要忘记，您拿了这些银子，是为了去做一个诚实的人。”而让迷失了19年的冉阿让幡然醒悟，因为他从米里哀主教那里感受到了被信任的尊重，信任他作为一位人所应有的良知，一种无私的、绝对的信任。这一刻，他不再是那个卑微贪婪的冉阿让，而是一个诚实而值得信赖的人。

而这样的一份信任感在当下却何其缺失，我们不信任身边的每一个人。不信任那路边踉跄而倒的老人而冷眼旁观，因为新闻告诉我们这是讹诈、碰瓷；不信任学生而在教室后面设置办公室，以便随时监督学生，因为经验告诉我们学生是缺乏自律的，是需要时刻管制的；甚至我们也不信任父母而在微信朋友圈把父母设置为黑名单，因为直觉告诉我们父母会窥探我们的隐私、干预我们的生活。彼此的不信任，最终造成群体的不信任。我们把人性的恶充分放大，而遗忘了“人之初，性本善”，更罔论为善这颗人性种3 子的生根发芽开花结果提供过任何的阳光雨露、春暖夏凉。我们从来不信，又何以收之以诚？

无可否认，这个世界并不是美好而无瑕的世界，但这个世界依然值得期待，诚信依然值得信任，就如南昌一菜农明码标价，自助售菜，菜摊无人看守，市民选菜、称重、付钱，诚信交易。善的种子一直都在，人性之光从未泯灭，当你向世界投以信任的目光，在茫茫人海中，也必然有一份期待的目光与你交汇，然后一起迸发出人性的光芒。

泰戈尔在《飞鸟集》中说：我们把世界看错了，却说世界欺骗了我们。朋友们，对这个世界抱有起码的信任吧，因为只有投之以信，才能收之以诚。诚信相待，这个世界才可能是温暖而美好的世界。

2016.1.18早11时

【考场作文】

1号文：56分

别出心裁的诚信教育

近日，一所自助式图书馆成功地在微博上刷了屏，这所自助式图书馆伫立于某中学的校园中，它无门无管理员，还书借书皆凭师生自律。其虽无门，实有诚信之门死守。在我看来，这是一场独特的诚信教育，也是对多年来学生所接受的诚信教育效果的一种检验。

将信任还给大家，成就自律好品性，开创诚信新纪元。有别于传统的诚信教育中所采用的理念灌输、严规把守、监视防范等老套路，该校开创了一种新型的诚信教育方式——自己约束自己，自己来当行为的审判人，自己来做灵魂的修理师。这看似完全自由开放的图书馆，实则被每个人心中的道德底线和诚信之门严把关卡。这基于学校对每一位同学自律性与诚实性的充分信任，我认为这已经是教育发展的最高境界，学生能够自己教育自己，而学校仅起一个创造诚信氛围、引领诚信作风的作用。这种方法的巧妙之处就在于当学生被强行赋予了信任与自由后，出于人人皆有的自耻心和上进心，这相当于对他们诚信行为的一大鼓舞，这种鼓舞自然能大大激发人们诚实守信。

事实上，与自助图书馆有异曲同工之妙的是英国的自助地铁站。所谓自助地铁站即买不买票全凭民众的良知，地铁入站口不设任何检票关卡，买票与不买票的人皆能出入自由且地铁上不设检票员。最初试运的自助地铁站不仅没有任何亏损反而因为这种充分的信任感而吸引了大量客源，所以最终英国政府决定将全部地铁站皆设为自助地铁站，这自然为政府节省了一大笔开支。可见，当民众素质已经发展到了一定的高度，这种全开放式的制度着实为一计良策。

然而反观中国近年不少令人失望的道德新闻，在社会上大规模推行自助图书馆恐怕仍不合时宜。但在小范围内与传统诚信教育方式相辅相成、互补互助倒是能起到更好地效果。该校园中的图书馆就能起到检验传统教育的效果。虽然原有的图书仍有丢失，但我认为这是正常的状况，只要没有丢失的图书多余增加的图4 书，就证明该校师生的诚信已经达到了一个不错的水平。只要坚持自助图书馆的方式，辅以传统诚信教育的熏陶，将自助图书馆作为检验与提升的工具，日积月累，必能感化那些尚未入诚信之门的学子，最终从整体上提高学校的道德风貌。

我认为在数个小范围内推行这种自助式公共设施，并在社会上进行诚信教育的宣传，则中国整体国民素质的提升可计日而待，中国也有肥沃的道德土壤去滋养大规模自助式设施的运行！

【点评】标题醒目，标题是文章的眼睛。“别出心裁的诚信教育”这一标题让人耳目一新，说明考生认为内容与教育有关，而“别出心裁”正是广佛中学开设一间自助图书馆的举措。考生并没有局限于“诚信”二字，而是让文章内容与教育联系起来，立意较一般考生更高。

本文能辩证思维，考生一开始就肯定开办自助图书馆是好的，开创先河，是对师生的信任，同时也应要求人人自律，接着阐明这种方法（形成）多方面的好处，之后引用英国自助地铁站来的实例论证。考生能结合中国现实，认为大面积推动这种形式不合适宜，但这类探索又是值得鼓励，体现了考生对现实观察的细致和思考的深刻。文章有些长句表达不够简洁流畅。

2号文：54分

用制度之门 维护图书馆

近日，一中学的无门图书馆引发了热议，初闻此消息，我不禁感慨喜悦，以余观之，‚无门图书馆‛是自律自觉条件下的文化新态势。久思之，深觉不妥，宜恢复制度更好！

迈过那一扇无形之门，反映出师生素质与自律能力的高度。古有圣人见路旁梨树坚定不移，曰：‚梨虽无主，我心有主‛，坚守诚信底线，今有师生共享自助图书馆，共同保护这小小的文化生态园，岂不乐哉？多出了六千册的书籍也显露出了有心之人共出一份薄力，献一份真心，让图书馆成为一个流动的文化小站，将自己喜爱之书加入其中。迈过那一扇无形的图书馆之门，实是越过了自身之诚信道德之门，若人人坚守信用，有借有还，俗话说：便再借不难了！但这一扇门亦有其缺陷，也带来了一些不便。

迈过那一扇无形之门，有人也在此丢下了信义，携走了新书，反映出人性中难以自制的弱点。试想若人人携走一本书，不用数月，图书馆就空空如也了！如同荷兰阿姆斯特丹初设立公共自行车流动站所遭遇的尴尬，一些人贪图小利将其据为己有，数周以后，街上再也找不到一辆公共单车了。值得关注的是，无门图书馆确实考验住了绝大多数人的信用，但面对失信者，缺乏自律能力者，是否也应当有所防范？以愚观之，无门图书馆应当采取适当的监督措施，否则，自行车之城的尴尬有可能重现！

无门图书馆虽好，但保障大多数人的阅读权益则更加重要——试想你将心爱之书放于此处，不料被人占为己有，共享之利未享，反而滋生蝇头小贼，这就不妙了。林肯曾说：‚自律是一个人最高的精神品质。‛在并非人人皆有此种品质5 的情况下，制度与法则有着不可比拟的‚定海神针‛之用。人心易乱，有形之门束之，方能不乱。荷兰如今能有高度发达的公共交通系统，全靠实名登记取用归还的体制保护；法国对每个人都有诚信记录，如搭乘地铁逃票等细小行为都将写入信息档案。由是社会诚信之风兴盛，由是公共设施得以发挥最大效用，由是众人喜得所愿。因此无门图书馆最好采取定期检查书籍情况，最好还是恢复实名登记的制度，自助借阅，自助归还，如佛山图书馆的电子信息借阅系统，便利快捷。若实在想保住一隅诚信试验田，亦可一部分书籍仍采取原有制度，两全其美，岂不乐哉？

无门图书馆是一次自制力的考验，小范围试之即可。惟制度之门规之，方能维持其长久发展——立制度之法门，考自制之力，创文化校园！

【点评】本文立意准确，观点鲜明。考生一开始就肯定广佛中学建立自助图书馆的行为的正确性，认为这是一种“文化新态势”。但立刻转入反思，观点鲜明，锋芒毕露。

考生能结合材料的内容进行辩证分析，并有所反思。先肯定坚守诚信。接着批评有人拿走图书，是人性弱点，应予以防范。最后指出了解决问题的办法。文章个别词句以及段落的安排还可斟酌一二。

3号文：52分

诚信

广佛中学里的一座图书馆，没有门，也没有管理员，没有借书期限。年终盘点，书籍增加了六千多册。

诚信之门，看似无形，实则在心。

诚信是一剂温暖人心的良药，是予人方便和信任的基石。人人诚信，图书馆中的图书不少反多；正因诚信，人人如此自律，还书借书，循环往复，一本好书才会流经多人之手。有一个市集，有一个摊位，只有蔬菜与钱箱，无人售卖，只竖个牌子：两元一扎。过往行人，没有把菜拿走却不给钱的，因为他们懂得诚信；更有甚者多给钱少拿菜，正因为他们在诚信中找到了温暖，受到了鼓舞。中学生小曹因放学途中骑自行车不慎摔倒，刮花了旁边轿车，他一直等候车主出现，却迟迟不得，便写下了纸条道歉，并留下了电话。车主看到后，称孩子好样的，不追究。小曹诚信，也给了车主方便，若刮花车后仓皇逃跑，想必车主的态度会大有不同，怒气冲冲，追究责任。

诚信之门，由心而开，温暖的终是自己，获益的终是自己。若每人拿出来一本书，看到的是他人的几千本书，获益更多的是自己吧，著名的‚交换苹果‛的理论便也如此。那位刮花车的小曹，本该负上责任，而因自己的诚信而免负责任。那位‚弗之息，走送之，不敢稍逾约‛的马生，也正因他按时还书的诚信，得以‚遍观群书‛。‚知之为知之，不知为不知‛才能让人虚心受教，学到更多的知识，诚信才是大智慧。打开诚信的门，或许有东西在指尖偷偷溜走了，但那灿烂阳光会照耀，照进门内，很耀眼，很绚烂，足以抵过所有。但回头一想，诚信本是人性中的基本的待人处事准则，为何自助图书馆的诚信之举，便引起热议？或许是因为当今社会的浮躁气息掩盖了诚信的光芒吧。近年来，毒馒头、毒奶粉事件频发，惹得人心惶惶，似乎社会都在充斥着失信的气氛，究其原因，是本诚信之人为了钱财名利而埋没了诚信。就像‚老人摔倒讹人扶不扶‛的事情频频曝光后，‚云霄街头众人扶‛等暖心事件被众人纷纷点赞一般，诚信本是随处可见的，被推出热议只是当时发生的不良的反面事例影响而已。诚信是做人的基本准则，诚信的暖心天天上演，但失信的伤疤也不断被揭开，而我们更该从自己做起，诚信做人，让诚信的光芒穿过乌云，直插云天。

诚信是火，点燃了你我，温暖了你我；诚信是光，照亮了前进的路，照亮了黑暗的角落。所以，坚守诚信吧，终一天，会光芒四射。

【点评】本文标题一般，但结合题目材料主旨。考生从材料出发，引出诚信这一话题，然后从诚信的作用方面深入论述。首先论述诚信对他人的好处：予人方便，信任的基石；再论诚信对自己的好处。

仅此，则是一篇平常的文章。考生没有停止思考，而是反思广佛中学建立自助图书馆引起争议这一现象。由此联想到社会上很多有关诚信的现象，并分析诚信丧失的原因。文章思路清晰，值得模仿。

4号文：50分

树诚信之门，造社会新风

近日，微博和新闻相继报道了广佛中学的‚无门图书馆‛，引发了社会的热议。于我看来，广佛中学的这一做法给当今社会注入了一剂强心针，重新唤醒人们对诚信的追求。

广佛中学的做法无疑给社会注入了一股诚信新风。这扇诚信大门通向的不仅仅是图书馆，更是人们心中的诚信大道。回想之前屡屡发生的老人碰瓷事件，淘宝电商雇人刷好评，甚至连六岁的小女孩都为骗一雪糕而谎称妈妈去世……这种种乱象，怎能不让我们心生警惕，紧闭心中大门。而这一不良风气更是会迅速蔓延，让人人觉得，既然别人都可以这样，为什么我不可以？于是乎社会道德沦丧可知矣。而这一扇诚信之门却让我们重新看到诚信之光，感受到诚信的真实存在，知道诚信原来触手可及，于是乎人人打开心中之门欢迎诚信入住，社会风气之盛行可知矣。

同时，虽然原有图书仍有丢失的，但原有十万册图书却变成了十万六千多册。可见有许多人不光借了书，还把自己的书奉献出来与其他人分享。由此可见，这一扇诚信之门不仅通向诚信大道，而且连接了奉献之门，连接了人们心中其他美好的情感。外国有一商铺，因圣诞节时店主有事外出，于是他设臵零钱盒在店门前，打开店门，让顾客们自行根据标价购买和找零。而一个星期后店主回来，不仅钱币都没有少，而且还多了零钱，店门上还贴满了便利贴感谢店主，让他们感受到了被相信的快乐，而小店的生意也逐渐红火起来。广佛中学的诚信之门体现的道理其实也正是如此。这座‚无门图书馆‛不仅让人们感受到了被相信的快乐，7 而且让人们学会去相信别人，并在这相信别人的过程中逐渐培养起对别人对社会的信任与热爱，培养起分享奉献的意识，从而使社会更加和睦，信任和奉献精神蔚然成风。

因此，我们号召更多的人，更多的学校、企业甚至是政府也参与到这一种活动中来。在全社会开展诚信建设活动，让更多的无门图书馆、无门饭店、无门电影院等等出现在我们的生活中。这一场景不正是古人所描述的‚夜不闭户，路不拾遗‛的大同社会的美好景象吗？倘若真能做到如此，那么我们离实现中华民族的伟大复兴，实现共产主义社会还远吗？

广佛中学的‚无门图书馆‛的诚信之门仅仅是一个先声，我们期待着更多的奉献之门，友善之门向我们打开。让我们从现在做起，共同参与，树诚信之门，造社会新风，看睦邻友好，享鸟语花香。

【点评】本文就事论事，紧紧抓住题目材料的关键内容展开论述，即图书丢失与图书增加。分别分析其背后的原因是诚信缺失和奉献精神。可见考生对题意的理解是准确且完整的。对题目材料的透彻分析，并适当类比举例使得文章内容充实。但文章最后两段缺少对此类问题进一步的具体论述或是对根源的探究，这本是很好的文意生长点，文章在此处显得太过局限于题目材料，放得不够开。

5号文：48分

“诚信之门”，靠什么来开启你？

广佛中学，实行创举，无人管理图书馆，只靠师生自律。年终盘点，失书之多，令人心痛，令人咂舌，这扇‚诚信之门‛，到底要靠什么来开启？

首先，我十分赞赏该校创举，可谓大大鼓励了师生诚信行为的涌现，更是提高了大家的诚信意识。可悲的是，从中又折射出师生还是缺乏高度的自觉自律的问题，依我之见，这既与个人意识有关，也与家庭、校园的教育，以及社会诚信氛围的营造有关。

‚诚信之门‛，需靠个人的自觉自律。‚无门图书馆‛，一切都是读者自理。如何还书借书，如何爱护书籍，甚至何时归还，都靠个人意识的选择。你放好一本书时，你获得的是一个诚信之人的形象；而当你拿书便‚一去不回头‛，你丢掉的可是贵如珍宝的‚诚‛。曾有一位英国老太太站在空无车辆，也没有监控的路口等绿灯的来临，旁边路人纷纷大步过马路。唯独她一动不动。有人问她为什么不过，他说：‚在众目睽睽之下做好本分非难事，而在无人监管时保持诚信才是难事。‛是的，诚信并非逼出来的，它应该是一种发自内心的正确价值观。借书还与不还，正是对一个人是否具有这高尚道德的考验。

‚诚信之门‛，需要靠家庭和校园的教育来辅助。家庭和学校是如今绝大多数青少年的生活环境。正所谓‚近朱者赤，近墨者黑‛，家长的指导，老师的监督对青少年的诚信观的建立十分重要。然而，不少家长千方百计替孩子逃过游乐园门票费或是车费，‚以身作则‛之风令人心寒。前不久，政府推出了一个关于8 建立普通高校学生诚信档案的提案，获广大民众的好评。诚然，一份记录能促使广大学子时刻自觉，但在我看来，条条框框有时仍不如旁人的感化。

‚诚信之门‛的开启，还需要社会氛围的建立与广大人民的共同努力。古有宋濂为了还书给主人，不畏天寒，抄写至‚手指不可屈伸‛；而如今三鹿奶粉集团之殇，让国人心生恐慌，阴影久久不能消散。也许我们还缺少一种氛围，一种可浸润人心，洗涤心灵，提升诚信意识的氛围。宣传则显得十分紧迫了，当然，有关部分也要加强对不法行为的打击力度。若今天不还书的某同学，不改恶习，是有可能成为明天的‚失信大鳄‛的。

我看见诚信之花盛开在残垣废墟上。我们想看见的，岂止这一枝独秀，但我们相信，终有一天，花开满园，芬芳满天。让我们共同努力吧！

【点评】文章观点鲜明，思路清晰，是典型的考场议论文。倡导诚信之风，需从个人、家校、社会三个层面展开，这一思路本来很普遍，但作者通过恰当的论据，巧妙的分析，有力的支持了各分论点，从而增强了文章的说服力。但文章在后半部分的分析缺少对题目材料的关注。

6号文：46分

坚守诚信，做值得信任的好公民

广佛中学的自助式无门图书馆开启了文化交流的新时代，但图书馆丢失的现象却令人们担忧。作为公民，我们应当坚守诚信，为‚无门图书馆‛打开一道诚信之门。

坚守诚信在温暖他人的同时提升了自己。诚信是做人之本，是每个人都必须坚守的基本行为准则。诚信，是信义姐夫退还给顾客的一张张钞票，是中了头奖后将彩票还给好友的一份真挚，是冒着严寒大雪赶回工地只为在年前给民工发上工资的那一份执着。留心身边，一个又一个诚信的故事深深感动、温暖着我们，诚信的人，在看淡钱财、利益的同时，用一颗诚挚的心温暖了他人，也提升了自己的人格魅力。希望在广佛图书馆借阅图书的师生能深切地认识到诚信的重要性，在无约束无监管的情况下自觉归还书籍，推动‚无门图书馆‛的良性运行。

不守诚信在破坏规则的同时葬送了自己。不守诚信的人心怀侥幸，破坏规则，却最终把自己推向犯罪的深渊。在去年的高考以及研究生考试中，都有因替考而被抓获判刑的大学生。他们成绩优秀，前途光明，却因一时的利益诱惑而放弃了对诚信的坚守，冒险参与替考，最终也逃不出法律的制裁。可见，不守诚信首先是对规则的破坏，阻碍了诚信社会的建设。更重要的是，人一旦失去了诚信的品格，就会一步步深陷违法犯罪的泥潭，终将葬送自己，毁掉自己的未来。同样的，借阅了图书馆的书就应该好好保护，按时归还。一两本书对个人来说不算什么，可若每个人都不归还就会造成图书馆的巨大损失。

坚守诚信，从身边的点滴小事做起。古语有云：‚人无信不立‛，坚守诚信不一定要做惊天动地的大事，从身边小事做起也能突显诚信之光。河北环卫工人9 在垃圾清扫时发现混在生活垃圾中的金戒指，花了一整天时间在小区内挨家挨户询问，最终寻到失主，被称为‚信义大爷‛。在平凡的小事中，坚守诚信也能彰显一个人崇高的道德品质。广佛中学的师生也应该从共同维护图书馆做起，按时归还书籍做起，自觉自律。

坚守诚信，做值得信任的好公民，才能让像‚无门图书馆‛这样的公益性文化事业办得更好，才能提高全社会的思想道德素质。希望广佛中学的全体师生坚守诚信，为‚无门图书馆‛敞开一道诚信之门。

【点评】本文能紧扣题目材料的核心概念“诚信”展开论述，论述过程中能时刻点明对题目材料“无门图书馆”的认识，使得立论基础扎实，思路清晰。同时，文中采用了正反对比论证，阐述了坚守诚信的重要性和不坚守诚信的危害，使观点更加明确。但是，作者对“诚信”的理解浮于表面，思维力度不够，材料也缺乏新意。

7号文41分

诚信是成功之本

广佛中学的自助式图书馆无门、无管理员，一切靠师生自律，图书虽有增加，但仍有丢失。我认为这图书馆虽有无门，但他有着一扇无形的门，检验者大家的诚信，是值得提倡的。这种图书馆的运行，大家的诚信是最重要的，我们应该必须要诚信做人，诚信做事。

诚信是人的成功之本。

古代有一位学者，小时候是家里贫穷，直借他人的书，即使天大寒，手指不能伸屈，他也不停抄录，不敢稍逾约。就因为他诚信，每次按期还书，所以才能遍观群书。他就是宋濂，后来成为一代名人。为什么宋濂能成功的成为一代名人，入朝做官?是因为他是贵族名门之后吗?不是的，而是因为他诚信，按期还书，许多人愿意借书给他，他才能多读看，长知识，终成一代名人。如果他不诚信，不按期还书，他能成为一代名人吗？由此可见，诚信是认得成功之本，我们必须诚信做人。

诚信是企业的成功之本。

近段时间，我在企业看了一个故事，一家大型企业要找合作商，选定了两家公司，让他们一个月内生产出指定产品，一家公司回去后积极投入生产，并在一个月之后交出产品，另一家公司却一日推一日工作，木能在一个月内交出产品，最终大企业选择了第一家公司，这家公司在大企业的帮助下，成功的壮大起来，而另外一家公司却倒闭了，为什么两家公司的下场会有如此的不同呢？是因为第一家公司诚信做事，积极生产并按期交产品，而另一家公司不守诚信，工作散慢，导致倒闭。由此可见，诚信是企业的成功之本，企业必须要诚信做事。

诚信是国家成本之本。

如果一个国家不守诚信，我行我素，会有其他国家与他合作，这国家还能健康快速发展吗？答案是不可能的。一个国家不守诚信，背信弃义，最终收到其他10 国家的唾弃，甚至一步一步走向灭亡。反而一个国家诚信对待其他国家，其他国家会愿意与其合作，共同发展，使国家迅速发展壮大，走向成功。由此可见，诚信是国家成功之本，国家必须守诚信，诚信对人。

诚信是成功之本，一个人，一家企业，一个国家都必须诚信对人，诚信做事才能成功。

【点评】本文开头部分能从材料引出观点，全文紧扣关键词“诚信”来写。但文章主体部分的内容游离材料，写成了典型的话题作文。另外，本文层次脉络清晰，但行文模式呆板，无变化，不值得提倡。41分。

8号文39分

自律处事，诚信做人

在这样一所自助式图书馆，师生依靠自律自行借还书，书籍有丢失，诚信也在丢失。

作为一名讲诚信的中国人，本应受尽优秀传统文化的熏陶，诚信做人。可如今连借书不还的现象都已发生，不禁让人感受到人们诚信的丢失。

然而在当今社会，诚信缺失的现象不少见。碰瓷故事的屡屡发生；老人摔倒不扶的争议源源不绝。这不禁引起人们感叹，这个社会究竟怎么了。我们也是社会的一员，这些现象就发生在我们身边。而究其本因，可谓是社会诚信建设的不足，人们利益之心在作怪。‚人不为己，天诛地灭‛，许多人将个人利益凌驾于群体利益之上，而这些信用缺失的现象，也因此而产生了。在这样一个自助式图书馆，若师生们能把群体利益凌驾于个人利益之上，做个讲信用的人，做到借书还书自律按时完成，那么社会便有了新生的榜样，诚信建设才有希望。当然，这也要我们每个人一齐努力。

做人不仅要有诚信，更要有自律。为人处事不能违背道德，而前提是要有自律意识。‚自律者多成大事‛，古今中外许多优秀的人都靠自律成就一番大事。而如今社会也着手通过信用建设培养人的自律意识。‚无人报亭‛‚无人考场‛的设立，不仅考验了人们的信用，更体现了人们是否自律。自律处事，诚信做人，广佛中学的师生应遵守这一准则。自律，严格要求自己做到按时还书，诚信之门将因你们的自律而打开，诚信之风也必将因此温暖着整个社会。

实质上，诚信的缺失，也让我妈想到如今人们对优秀精神的淡忘和摒弃。在中国这个文明礼仪之邦，我们应传承优秀的中华美德，做诚信之人，在国际社会上树立先进的优秀形象。不要淡忘优秀民族精神，用心传承优秀文化，自律处事，诚信做人。

诚信、自律，让我们从自己做起，让这种信用缺失的现象消失在我们社会！【点评】本文抓住了材料中有关“诚信”这一关键词，属于符合题意，但对事件的理解与分析欠深入，都是点到即止，且文章字数也不够。

评分：39分

9号文37分

诚信的力量

诚信如一架桥梁，消除了人与人之间的泓沟；诚信如一缕清香，温暖了这个世界。无门图书馆的建立就定义了诚信的重要性，而诚信力量就彰显在生活中。

诚信是一种坚守的力量，这种力量永恒不变，植入一代又一代人的心中。在中国的领海中有一个不起眼的小岛，岛上屹立着一座灯塔，二这座灯塔的守护着（者）叶家氏人已在这坚守了五代。为了完成为岛附近的海域照明的任务，叶家人坚持信念，如今已有五代人在这座灯塔上用青春换来了四周安宁。为了完成这个国家所委托的任务，叶家人付出了许许多多，甚至经历了家人遇风浪失去生命的骨肉之痛。但这一切都无法阻碍他们对祖国的忠诚。他们用青春、用生命去书写他们对祖国的诚信。这一股为诚信而坚守的力量，令人感动。

诚信是一种友爱的力量，这种力量可以使人越（跋）山涉水，在所不辞。在北疆，常年冰雪交融，刺骨的寒风令人悚然。在这里，曾有一群年轻的战士，他们带着满腔热血，立志守卫中国边疆。但恶劣的环境威胁着他们的生命，于是他们约定好用生命守卫，而最后存活的人要把其他人的消息送回他们的家乡。二年过去，他们陆续地牺牲了，只留下了最年少的那个士兵幸存下来，于是这位小士兵用了几十年的时间，终于找到了所有战友的家乡，并完成了承诺。几十年，他从意气风发变成了那年少时的承诺。这是友爱的力量，更彰显了诚信的伟大。

诚信是一种无所不在的力量。每个人都可以拥有这种力量，因为它就在生活中的点点滴滴之中。

走在马路上，遵守交通规则不闯红灯，你就拥有了诚信的力量；在商场购物时，按照商场规定给足所购物的费用，不小偷小摸，你就拥有了诚信的力量；在考场上，严格按照考纪考规，不做作弊行为，你就拥有了诚信的力量……成为一个诚信的人很简单，因为生活之中只要你不贪心、不越界，你就能够做到诚信做人。所以说，诚信是一种无所不在的力量。

无门图书馆的事例让我们重新思考何为诚信，而诚信这一个词让我们挖掘到了它的强大力量。

【点评】本文除开头、结尾各有一句话涉及题目材料外，其余文字均与材料事件无关。行文中，材料未能很好地为观点服务，如论据一，更多表现的是“坚守”而非“诚信”。

此外，座位论述类文章，本文的“叙”稍多，冲淡了文章的严密性。评分：37分

第二篇：广佛中学工作总结2013

广佛中学2013----2014学年第一学期

总务处工作总结

本学期学校总务处工作按照学校整体工作安排，抓好重点工作，落实好后勤常规，现已基本完成学期初制定的各项工作计划，为了查找问题，改善服务，现将本学期工作简要总结如下；

一、主要工作成效；

（一）、认真落实好营养改善计划工作

1、加强对食品原材料下料管理，努力提高饭菜质量。为了确定学生营养餐的饭菜质量，总务处通过深入调研反复推算，制定了广佛中学生营养餐下料标准，并指定专人负责标准的执行情况，对每顿下料予以监督，并填好下料单。

2、注意细节管理，高度重视饮食的安全。

一是抓源头管理，严管食品原材料下料监管。严格执行原材料定点采购之规定，选定具备资质条件的供货商，严格执行索要票证的规定，并建好食品原材料采购台帐，做到票帐相符，使食源性疾病传播的得到有效防范。

二是注重细节理，严守操作规程。从下料、加工到试尝、留样入手严密监管，规范操作。同时，着眼从业人员的着装、消毒以及食品原材料的储藏，杜绝了病媒生物的传播。

三是加强时从业人员的管理，努力提高服务质量。本学期从进货台帐，从业人员持证上岗,着装，消毒，饭菜质量，学生就餐管理等方面召开了九次专门会议，针对存在的问题向食堂业主下发整改通

知单两次，针对业主不规范操作处理一次。通过加强管理，有效地改善了服务质量。

四是是加强营养改善计划的财务管理。做好财务转账。本学期总务处坚持营养改善计划的账务做到日清月结，收支明了，及时公示。

（二）、努力做好后勤常规保障工作。

后勤常规保障工作头绪繁杂，且具有临时性，本学期坚持以“教学为中心”，努力提高服务质量和服务效率。主要做了以下几方面的工作：一是注重后勤人员的服务意识的引导和教育；二是加大平时工作的检查力度，发现问题及时处理，如进入冬季密切关注用电线路的运行情况，发现问题及时请示汇报更换部分存在安全隐患的电线，为冬季安全用电提供保障，还有在平时检查中发现男生宿舍多数储物柜不能上锁，及时组织人力予以维修，通过检查发现部分课桌凳损坏及时予以维修。三是积极配合其他部门做好各项活动的筹备工作，近年来，学校为了丰富学校生活，培养学生的综合素质，各类活动频繁开展，总务处总是倾其所能，全力配合，仅本学期从开学的“开学典礼和表彰大会、秋季趣味运动会，到元旦文艺演出、团员入团仪式，还包括平时的宣传教育活动等等，每次活动从活动前的物资准备到活动会场安排，再到活动会场收拾，总务后勤人员总是鞍前马后，善始善终地做好一切服务工作。

（三）、努力探索不断改进教工食堂的管理

办好教工食堂是本学期学校工作要点中要办好的几件大事之

一，由于教工食堂的运作模式既定（教师每顿5.00元多出部分由学

校承担），没有对学校补贴部分做上限规定，加之过程监管不得力，导致学校补贴这一块每月居高不下，且伙食存在浪费的现象，尽管总务处之前也对存在这些现象，向领导提出过建议，如实行分餐制可有效的节约浪费，规定伙食补贴限额等，但由于总务处未拿出具体的书面方案，而且建议力度不够坚决最终不了了之。本学期通3各月的调研（9---11月），请示领导后总务处从两方面着手改进教工食堂的管理:一是从运作模式上着手改集中就餐为分餐制，二是从账务监督上着手，总务处对每天教工食堂采购帐务予以审核并公示当日采购清单。通过这两项措施的试运行伙食管理有了明显改进，伙食费得到有效控制。

（四）、积极承担各类数据上报工作。

仅本学期总务处认真完成了学生营养改善计划实名信息的上报，学生营养监管信息的上报2013年教育年报，2013年事业单位工资人事年报，2013年人员编制年报等数据上报工作。这些数据上报工作量大内容复杂繁琐，上报要求及时总务处克服困难业务不熟虚心请教准确及时完成了各类数据上报工作。

二、存在的问题

尽管做了一些工作，取得了一定成效，但问题和失误更不容忽视，回顾本学期工作主要存在以下几个方面的问题和失误；

一是学生营养餐师生满意不是很好，师生对营养餐的监管力度期望较高。

二是教工食堂的管理现状不够规范，教师对伙食质量不够满意

三是财产管理还存在许多漏洞，主要表现在维修不及时，巡查不勤，赔偿责任落实不力。

三、原因分析；

（三）、1、总务处主要责任人缺失经验，不谙驭人艺术，工作缺乏创新精神。

2、后勤管理制度不健全，对已有的制度落实执行不力，管理不科学

3、后勤管理人员不定，后勤人员流动性太大，多为兼职

4、由于学校的职称晋升，评模选优，其他考核奖罚制度以教学一线教师为首选，极大地挫伤了后勤人员工作积极性，尤其兼职后勤人员参与后勤工作的积极性。

四、改进工作几点设想：

一是加强学习，虚心请教，不断改进工作方法，创新工作思路。二是加快完善后勤管理制度（正在进行中）。

三是广开言路积极听取各方意见。

四是多请示多汇报，积极赢得领导的帮助与支持

五是后勤工作早计划、细安排、勤检查、抓落实。

总之，总务处在今后的工作中一定会进一步本着以教学为中心，狠抓服务质量，为学校整体工作的有序开展倾其所能。

2014年元月9日

第三篇：广佛中学工作总结2013

广佛中学2013----2014学年第一学期

总务处工作总结

本学期学校总务处工作按照学校整体工作安排，抓好重点工作，落实好后勤常规，现已基本完成学期初制定的各项工作计划，为了查找问题，改善服务，现将本学期工作简要总结如下；

一、主要工作成效；

（一）、认真落实好营养改善计划工作

1、加强对食品原材料下料管理，努力提高饭菜质量。为了确定学生营养餐的饭菜质量，总务处通过深入调研反复推算，制定了广佛中学生营养餐下料标准，并指定专人负责标准的执行情况，对每顿下料予以监督，并填好下料单。

2、注意细节管理，高度重视饮食的安全。

一是抓源头管理，严管食品原材料下料监管。严格执行原材料定点采购之规定，选定具备资质条件的供货商，严格执行索要票证的规定，并建好食品原材料采购台帐，做到票帐相符，使食源性疾病传播的得到有效防范。

二是注重细节理，严守操作规程。从下料、加工到试尝、留样入手严密监管，规范操作。同时，着眼从业人员的着装、消毒以及食品原材料的储藏，杜绝了病媒生物的传播。

三是加强时从业人员的管理，努力提高服务质量。本学期从进货台帐，从业人员持证上岗, 着装，消毒，饭菜质量，学生就餐管理等方面召开了九次专门会议，针对存在的问题向食堂业主下发整改通知单两次，针对业主不规范操作处理一次。通过加强管理，有效地改善了服务质量。

四是是加强营养改善计划的财务管理。做好财务转账。本学期总务处坚持营养改善计划的账务做到日清月结，收支明了，及时公示。

（二）、努力做好后勤常规保障工作。

后勤常规保障工作头绪繁杂，且具有临时性，本学期坚持以“教学为中心”，努力提高服务质量和服务效率。主要做了以下几方面的工作：一是注重后勤人员的服务意识的引导和教育；二是加大平时工作的检查力度，发现问题及时处理，如进入冬季密切关注用电线路的运行情况，发现问题及时请示汇报更换部分存在安全隐患的电线，为冬季安全用电提供保障，还有在平时检查中发现男生宿舍多数储物柜不能上锁，及时组织人力予以维修，通过检查发现部分课桌凳损坏及时予以维修。三是积极配合其他部门做好各项活动的筹备工作，近年来，学校为了丰富学校生活，培养学生的综合素质，各类活动频繁开展，总务处总是倾其所能，全力配合，仅本学期从开学的“开学典礼和表彰大会、秋季趣味运动会，到元旦文艺演出、团员入团仪式，还包括平时的宣传教育活动等等，每次活动从活动前的物资准备到活动会场安排，再到活动会场收拾，总务后勤人员总是鞍前马后，善始善终地做好一切服务工作。

（三）、努力探索不断改进教工食堂的管理

办好教工食堂是本学期学校工作要点中要办好的几件大事之一，由于教工食堂的运作模式既定（教师每顿5.00元多出部分由学校承担），没有对学校补贴部分做上限规定，加之过程监管不得力，导致学校补贴这一块每月居高不下，且伙食存在浪费的现象，尽管总务处之前也对存在这些现象，向领导提出过建议，如实行分餐制可有效的节约浪费，规定伙食补贴限额等，但由于总务处未拿出具体的书面方案，而且建议力度不够坚决最终不了了之。本学期通3各月的调研（9---11月），请示领导后总务处从两方面着手改进教工食堂的管理:一是从运作模式上着手改集中就餐为分餐制，二是从账务监督上着手，总务处对每天教工食堂采购帐务予以审核并公示当日采购清单。通过这两项措施的试运行伙食管理有了明显改进，伙食费得到有效控制。

（四）、积极承担各类数据上报工作。

仅本学期总务处认真完成了学生营养改善计划实名信息的上报，学生营养监管信息的上报2013年教育年报，2013年事业单位工资人事年报，2013年人员编制年报等数据上报工作。这些数据上报工作量大内容复杂繁琐，上报要求及时总务处克服困难业务不熟虚心请教准确及时完成了各类数据上报工作。

二、存在的问题

尽管做了一些工作，取得了一定成效，但问题和失误更不容忽视，回顾本学期工作主要存在以下几个方面的问题和失误；

一是学生营养餐师生满意不是很好，师生对营养餐的监管力度期望较高。

二是教工食堂的管理现状不够规范，教师对伙食质量不够满意 三是财产管理还存在许多漏洞，主要表现在维修不及时，巡查不勤，赔偿责任落实不力。

三、原因分析；

（三）、1、总务处主要责任人缺失经验，不谙驭人艺术，工作缺乏创新精神。

2、后勤管理制度不健全，对已有的制度落实执行不力，管理不科学

3、后勤管理人员不定，后勤人员流动性太大，多为兼职

4、由于学校的职称晋升，评模选优，其他考核奖罚制度以教学一线教师为首选，极大地挫伤了后勤人员工作积极性，尤其兼职后勤人员参与后勤工作的积极性。

四、改进工作几点设想：

一是加强学习，虚心请教，不断改进工作方法，创新工作思路。二是加快完善后勤管理制度（正在进行中）。三是广开言路积极听取各方意见。

四是多请示多汇报，积极赢得领导的帮助与支持 五是后勤工作早计划、细安排、勤检查、抓落实。

总之，总务处在今后的工作中一定会进一步本着以教学为中心，狠抓服务质量，为学校整体工作的有序开展倾其所能。

2014年元月9日

第四篇：广佛公共图书馆资源共建共享研究

广佛公共图书馆资源共建共享研究

林梦笑

中山大学资讯管理学院

广东

广州

510275

[摘要] 通过调研广州与佛山两地28个市、区级（含禅城区6个分馆）公共图书馆的信息资源建设情况与服务模式特色，提出在广佛公共图书馆信息资源共建共享中以广府文化为同城基础、以数字资源为合作序幕、以城市规划为发展导向等策略。在两地服务协作中，从通借通还、新式阅读服务、共办活动、远程分享、联合编制出版物等方面进行合作。[关键词] 广佛同城 图书馆合作 信息资源 服务模式 共建共享

A Study on Guangzhou and Foshan Public Library Co-construction and Sharing

[Abstract] This paper investigates the situation of information resource construction and service modes of 28 public libraries in Guangzhou and Foshan, and coming up with several suggestions.[Keywords] Guangfo city;Library cooperation;Information resource;Service mode;Co-construction and sharing 引言

行政有界，文化无疆。在国家提出了建立覆盖全社会普遍均等的公共文化服务体系这一具有划时代意义的建设目标框架下，广东公共图书馆界坚持公共、公益、平等、自由的公共图书馆核心价值与服务理念[1]，率先进行各种各样的改革探索和创新发展。而构建广佛同城公共图书馆服务体系，打造布局合理、功能多样、贴近市民的城市公共图书馆群，能为广州佛山两市的所有市民提供就近便捷普遍均等的公共图书馆服务，从而全面提升广州佛山两市公共图书馆事业的整体发展水平。

广佛公共图书馆资源共建共享，前提在于分析清楚现有资源情况，核心在于优化资源配置，从而形成普遍均等的服务体系。两城公共图书馆各有特色，合作的思路一是联动，即为强强联合；二是互补，即为取长补短，提高整体效益。无论是联动或互补，互惠合作的内容主要包括信息资源和服务模式两大方面。广佛公共图书馆资源现状调查

广州市与佛山市的公共图书馆建设已经形成了各具优势的模式[2]，本文主要采用网站调查法，于2013年7-8月对两地28个市、区级（含禅城区6个分馆）公共图书馆的信息资源建设情况与服务模式特色进行了调研，其中禅城少年儿童图书馆第一分馆、南庄图书馆2个图书馆无网站或网址无效，其情况通过新闻报道等其他途径所获信息进行补充。

2.1 信息资源建设

广州十区二市，加上省立中山图书馆、省科技图书馆（专业图书馆兼有公共馆性质）、少儿馆和市馆，共有16个市、区级公共图书馆。这些图书馆的服务对象为当地市民，大多内设有少儿部，也为少年儿童提供服务。根据调查可知：（1）广州地区公共图书馆均较为注重地区特色文献的建设，对当地的社会历史、文化保护有所关照，如花都区图书馆建设的洪秀全资料库、狮岭皮具专题，广州少儿图书馆研发的广州记忆（青少年版）数据库，广州图书馆自建的广州地方文献书目数据库、广州人物数据库、粤睇粤精彩等。（2）数字资源建设率不高，在4所省市级图书馆中，购买及自建数据库的情况较为普遍，如省科技图书馆自建有生物技术、电子信息、新材料、环境保护、光机电一体化等高新技术领域五大专题信息网站，省立中山图书馆建设了生态环保图书馆等；但区级图书馆的数字化建设因经费等问题，多数图书馆只能提供文化共享工程中的数字资源。

佛山图书馆有五个区，其中禅城区联合图书馆的总分馆模式较为突出，故在调查中加入了6个分馆。由调查可知：（1）佛山地区公共图书馆结合当地产业发展特色来建设馆藏的特点尤为明显，如澜石金属图书馆、环市童装图书馆等就是专门为相关产业的企业、员工提供信息支持的，佛山市图书馆建有佛山市社会经济发展综合数据库，禅城区图书馆自建了陶瓷数据库等特色资源，顺德区图书馆中家用电器、电子通信、光机一体化等产业的资源丰富。（2）佛山地区的图书馆基本都进行了数字资源的建设，在购买商业数据库的同时也建设了不少地方特色数据库，资源量大，并在“一卡通”的服务框架下开展数字资源的远程共享服务。

2.2 服务模式特色

图书馆服务主要包括流通服务、参考咨询服务、推广服务等。因为在参考咨询服务方面，已有较为成熟的“联合参考咨询与文献传递”网，两地图书馆也有所参与，所以本次调查重点在于流通服务与推广服务。

在流通服务方面，广州大范围通借通还起步于2010年9月，目前，已实现广州图书馆，白云区图书馆、南沙区图书馆、天河区图书馆、萝岗区图书馆等多处之间的中文图书通借通还。该项服务的成功启动，为建设公共图书馆城域网，实现“广佛同城”奠定良好基础[3]，此外，广州少儿图书馆也实现了总馆、联合分馆、图书流通点和汽车图书馆服务点的部分通借通还。而佛山市联合图书馆通借通还服务于2004年启动，发展得更为成熟，除了顺德区（顺德区图书馆区内实现通借通还），其他区基本实现了通借通还，特别是禅城区联合图书馆，实现了“管理统一、服务统一、标志统一、资源高度共享”最为彻底的总分馆模式。现在，佛山市联合图书馆28家成员馆已经全面提供“二代身份证”免押金书刊借阅服务。此外，两地图书馆在手机图书馆、24小时图书馆、汽车图书馆、残障人士服务等方面也各有特色。如省立中山图书馆推出的广东流动图书馆、手上图书馆；广州图书馆的汽车图书馆（RFID）、盲人电子阅览室；萝岗区图书馆的24小时自助图书馆；荔湾区图书馆的手持阅读器外借服务；越秀区图书馆的“移动越图”与RFID图书自助借还等。佛山地区则有顺德区图书馆的手机图书馆，三水区图书馆的龙源期刊手机阅览室，高明区图书馆的24小时自助图书馆等。

图书馆推广服务主要指图书馆举办的各种公众活动，由调查可知，两市图书馆均定期或不定期举办推广活动，主要类型包括读书节、公益讲座、展览等，如省立中山图书馆的“岭南大讲堂•文化论坛”，海珠区图书馆的“海珠街坊讲坛”，天河区图书馆的“天河读书节”，佛山市图书馆的“阳光电影之旅”，禅城区图书馆的禅城区读书会，张槎图书馆的外来工兴趣小组，顺德区图书馆的顺德青少年阅读夏令营等。此外，不少馆也定期编制馆刊或图书馆宣传出版物，如广州少儿图书馆的《芳草地》、《星星树》、《羊城少图工作》，禅城区图书馆的《禅城参考》，澜石金属图书馆的《金图资讯报》，少年儿童图书馆第一分馆的《七彩读书报》等。信息资源共建共享策略 3.1 以广府文化为同城基础

广佛自古唇齿相依，同风同俗，从历史渊源上广佛本来就是同一城市。秦时置南海郡，郡治就设在番禺（今广州），现“南海”则为佛山的一个区。“南（海）番（禺）顺（德）”的传统叫法，表明了两地的整体性。两地文化的根都是广府文化，行政区域上虽然分分合合，但是两地居民自然交流、文化融合是广佛合作最大动力。在两地公共图书馆信息资源共建共享中，也应该立足于共同的文化基础。

广府文化体现在建筑、艺术、宗教、戏剧、音乐、文学、绘画、工艺、饮食、园林、风俗等各个文化领域，两地图书馆在现在的资源建设中均给予了关注，特别是对本地的人物、文献等，进行了整理，如广州图书馆建设的广州人物资源库、广州少儿馆建设的广州记忆（青少年版）数据库、越秀区图书馆建设的越秀地方文献数据库、佛山图书馆的佛山地方文献全文库、顺德图书馆的李小龙与中国武术、顺德祠堂巡礼等数据库，均体现了对本地文化的保护和开发意识。但要建立真正意义上的区域性地方文献数字图书馆，单靠一家收藏机构来建设，力量分散，且存在重复建设、资源浪费的问题[4]。

因此，两地要走出“行政区域”局限，走向“文化区域”共建共享。2010年底，佛山市文广新局计划在未来将与广州共建“口述历史”系列数据库。该数据库将以口述历史形式，搜集和整理粤剧、地方民俗、民间艺术等文化资源建立数据库，共同保护和宣传广府文化[5]。对于图书馆，一是可以通过地方文献的交换，建立广佛文献特藏，增加地方文献的服务点；二是就两地人们都喜爱的粤剧、武术、陶瓷、民俗、饮食、方言、历史故事、工艺美术等岭南文化资源进行整合，编制目录，联合采访，构建无缝的使用平台，推动广佛公共图书馆文献资源共建和服务协作。

3.2 以数字资源为合作序幕

在调查中发现，两地主要的公共图书馆的数字资源已初具规模。省立中山图书馆、省科技图书馆、广州图书馆、佛山市图书馆、禅城区图书馆、顺德区图书馆等采购有大量数据库，同时自建了不少地方特色数据库。但是这些各种单独采购的数据库，相似度很高，且并没有实现普遍共享。目前的合作有“增城数字图书馆”与广州市图书馆[6]、禅城区联合图书馆与佛山图书馆等共享电子图书数据库；广东省科技图书馆联合佛山市图书馆等单位共建的“佛山市科技文献信息服务中心”，整合了佛山市数字图书馆的中文文献资源和广东省科技图书馆的外文科技文献资源等[7]。

如果能进一步扩大共享范围，实现两地数字资源的协调采购、共知共享，则能既节约经费，又扩大资源量，同时提升信息资源的整合度及服务质量。广州图书馆在2011-1015年发

[8]展规划中提出发展策略之一为“建设服务主导型数字图书馆，实现便利完整的远程服务”，而佛山市文广新局也曾表示，广佛两地图书馆合作，首先考虑数字资源的共享[9]。

此外，两地公共图书馆有省图、广州图书馆、越秀区图书馆、佛山市图书馆、禅城区图书馆、南海区图书馆、顺德图书馆等实现了数字资源馆外接入(免费)使用的功能，很多图书馆只能提供馆内使用。利用广佛同城建设的契机，不但可以推动资源的共建，也可以联合采购远程访问软件及各种技术硬件设备，向市民提供公益性、全开放、多媒体远程网络学习的平台，还能节省各馆采购经费，提高资金使用效率[10]。

现阶段的“广佛同城”是对未来珠三角区域一体化的先行先试，也是未来珠三角九市（广州、佛山、珠海、深圳、东莞、江门、肇庆、惠州、中山）加清远市等四大经济圈建设的基础。相应地，广佛公共图书馆的数字资源建设对于将来的十市图书馆合作也有着重要的探索及示范意义。与此同时，广东省文献资源共建共享协作网、珠江三角洲数字图书馆联盟、2010年12月启动的国家数字图书馆推广工程等合作项目的经验也值得借鉴与关注。

3.3 以城市规划为发展导向

2009年3月，两市市长在广佛交界的佛山市南海区签署《广州市佛山市同城化建设合作协议》等4个对接协议，这标志着广佛同城的正式启动。两城合作建基于城市联合规划，图书馆合作同样要以城市发展为方向，以满足城市居民的工作生活文化需求为使命。

3.3.1 两城资源错位互补

《广州市佛山市同城化建设产业协作协议》中强调两市合作应该“充分发挥广州服务业和佛山制造业在各自产业中的优势作用，促进广佛产业优势互补、联动发展”，并指出现代服务业、先进制造业、高新技术产业、都市型现代农业为重点协作领域[11]。两地产业一个立足综合性，一个突出专业性；一个重化工业优势突出，一个轻工业发达，在产业链上互补配合，实现共赢。

两城公共图书馆根据广佛同城化“错位共享”的方针，也应在相关产业馆藏资源上，减少重复覆盖，关注区域产业定位，实现各馆资源各有侧重。佛山市文广新局曾表示，达成合作后佛山图书馆将加强构建体现本地区特色的文献资源体系，逐步形成与广州公共图书馆资源的错位发展[12]，从而共建广府文化信息资源保障体系。

根据《广佛产业布局规划的协调与合作》，广佛北部为花都和三水等，主要发展以汽车产业链、机场经济、现代农业为主的产业整合带[13]，广州的汽车工业发达，佛山有汽配行业承接，分处于上下游。花都与三水图书馆应注重汽车产业链、机场产业、都市型现代农业的资源建设，同时根据各区域的政府规划、企业在产业链中的定位，或是侧重零部件制造的信息资源，或是侧重客户服务，或是侧重生态农业等，不但可以为企业生产服务，也能为产区的工人提供提高职业技能的学习资源，发挥公共图书馆为居民“终身学习”场所的作用。

同理，广佛中部为广州市区与南海、禅城，主要发展房地产、旅游、专业市场、物流、消费服务业，共同打造综合服务中心；广佛南部为南沙、顺德等，特色产业为家电、饮食和家具[14]。各区图书馆相应地错位重点建设旅游资源、物流信息、家电资讯、家具文献等，从而切实服务当地人们的生产生活。

除了产业划分，两城的功能区划分也对图书馆资源共建有所影响。如广州正在开展的十一个重要功能区的城市设计[15]，其中包括商务核心区、客运枢纽区、空港经济区等，两地图书馆对城市发展的触觉越灵敏，为市民提供的信息资源就越有前瞻性。

3.3.2 广佛一线共享合作

《广州市佛山市同城化建设城市规划合作协议》指出城市规划遵循“先交界后纵深”的原则[16]，广佛接壤边界长约200公里，可将之称为“广佛一线”。广佛同城后经济渗透、生活融合、资源共享，这些趋势在广佛一线体现得应尤为明显。

在广佛一线上的社区，因为在各自所属城市均与市区距离较远，图书馆往往通过流动书车、服务点等方式来提供服务，服务覆盖范围会很相近，资源量相对较少，也较为分散。在两城的图书馆合作中，可以针对这一情况，在金沙洲、黄岐-盐步、桂城-平洲、顺德-番禺等居民比较集中的社区版块，做一些广佛联合服务的试点，选取相近的居民和商业区做有益的尝试，从而加强服务点的整合，使其覆盖范围及布点更为合理。

同时根据当地的商业、居民的阅读需求、娱乐倾向，结合多馆的力量，增加供应的资源量及服务项目。譬如近年来RFID的应用不断扩大，两城图书馆可以利用汽车图书馆（含RFID装置）、24小时自助图书馆（图书ATM机）等不断提高服务点的资源数量与质量，让“普遍均等”从理念落实到实践，助益市民。服务协作策略

广佛公共图书馆实现同城化，除了信息资源的共建共享，在服务上的合作才能真正搭建起通往市民的平台，实现图书馆服务的普遍均等蓝图。4.1 流通服务协作 4.1.1 通借通还服务

在调查中可以发现，广州和佛山均在两地努力推进图书馆的通借通还服务。在两市原有的流通平台基础上，广佛合作应积极推动读者证的互认，让两地居民如同生活在同一城市般，享受最便利的通借通还服务，最大效能利用文献资源[17]。

通借通还首先要“通查”，即应建立联合目录，连接了各个图书馆的目录资源，提供了统一的访问入口和检索功能[18]。现在广州地区已有“广州地方志联合目录”和“广州地区公共图书馆联合目录”，佛山有“佛山地方文献联合目录”、“佛山联合图书馆联合书目”，下一步在于如何整合。其次要解决系统平台的无缝连接，广州图书馆使用的是Interlib系统，佛山市图书馆使用的是UnionLib管理系统，应该说，两种系统的数据转移处理的并不仅仅是技术问题，关键还在于两地图书馆对通借通还图书的资产权的观念是否能达成一致[19]，如能改变传统的“馆藏”概念，树立公共资源公有公用的观念，必然能挣脱这一层面上的束缚。再次就是进行合理的物流设计，广佛两市公共交通、公共服务设施日益完善，运输上更为便捷，但是选择物流公司进行配送，还是图书馆自行组织，必须统筹规划，充分考虑到人财物等因素的影响。

此外，目前，佛山图书馆在重点推动二代身份证免押金外借服务，而广州市图书馆则购置了RFID流动书车用于提供自助服务，两地可共同探索24小时自助图书馆等集传统图书馆、数字化图书馆和智能化图书馆于一身的“第三代图书馆”服务模式，突破传统图书馆地域和时间限制，通过系统终端设备直接为市民提供办证、预借取书、图书借阅、图书归还、查询服务功能，将图书馆的流通服务功能延伸到社区、商务中心、学校、工业区等任何的需求的地方。自助图书馆市民提供实用的、人性化的公共文化服务产品，对文化发展的均衡性、公平性具有十分重要的意义[20]。

4.1.2 新式阅读服务

随着新技术在图书馆应用的逐渐成熟，图书馆涌现出许多新的阅读服务方式，如手机阅读、电纸书、平板电脑阅读等。

在调查中发现，省图、越秀区图书馆、顺德图书馆（自主开发）、三水图书馆等图书馆推出了“手机图书馆”，读者随时随地可使用手机进行查询、预约、续借等操作，不受有线网络的限制；常见数字资源为“龙源期刊手机阅览室”，主要包括200多种人文大众类数字化期刊杂志。这一以手机为媒介的新型公益性服务模式为读者提供了更多个性化移动信息服务，也是新阅读的趋势之一。手持阅读器外借服务近年来也在国内兴起，上海图书馆、国家图书馆陆续开展该项服务后，广州图书馆、荔湾区图书馆均使用“易博士”来开展“移动数字图书馆”项目，向市民提供手持阅读器外借服务，为读者提供了更快捷方便的阅读平台。

在广佛图书馆服务协作中，两地图书馆可以针对这类大投资、待试验的服务方式进行共同的论证、分点试验，共同承担风险，最后共享成果。以此更好地提高公共服务保障水平，满足公众的知识信息需求，保障公众的基本文化权益。

4.2 推广服务协作

图书馆推广活动目的在于推进全民阅读和社会文化教育，丰富市民文化生活、活跃图书馆与市民的关系，为图书馆创造文化品牌，增值无形资产。虽然各馆积极举办公益展览、讲座、读书活动，但主要是单兵作战，规模小、资源少、影响力不足；在广佛合作中，可以从共办活动、远程分享、联合编制出版物三个方面进行推广服务的协作。

4.2.1 共办活动 图书馆举办活动，必然涉及人员、物资、经费等问题，多馆多地合作，可以节约经费、优化配置物质，还能扩大规模，增加影响力。在这方面，粤港澳三地图书馆合作已是很好的示范，如利用“世界阅读日”三地图书馆联动，合作举办系列读者活动，活动作品进行粤港澳三地巡展等[21]。而广州图书馆在发展规划中也提出“响应国际重要阅读活动、联合国外图书馆共同举办阅读推广活动”[22]的想法。

在广佛联动中，可以合作举办展览、讲座、开展图书交换、馆员交流等活动。如2011年广佛肇三地图书馆联合举办的“悦读生活”摄影比赛便得到了良好的社会反响。广佛图书馆可进一步建立起公益讲座联系机制，共同策划、联合邀请，实现资源共享、互利共赢。

4.2.2 远程分享

推广活动往往有其地理位置的局限，如讲座、展览等，很多用户无法去到现场参加，如果能实现推广活动的远程分享，对活动进行直播，构建互动式网络服务平台，那将有更多的用户可以参与到文化活动中去。同时，广州为省会，有大都市的平台，有较高的教育和信息化发展水平，所聚集的各种科研和教育机构形成了较为强大的社会智力支撑[23]，在活动资源上非常丰富；佛山在经济上受到广州的辐射和带动，在文化建设上亦能与广州实现文化联动、功能互补。两城共享资源，可以让图书馆的讲座、展览等涉及的领域更广泛，覆盖的民众更多，进一步推进社会的多元文化交流，支持城市的对外交流与合作，涵养开放、包容的城市个性。

这方面广州地区的公共图书馆已经有了不少有益的探索经验，广州图书馆每周六举办的“羊城学堂”均会在网上进行直播[24]，萝岗区图书馆、黄浦区图书馆等也共享其资源，同步直播，从而让多个区域的市民都有机会目睹专家的风采。佛山图书馆也有其“南风讲坛视频网”，但并非直播式的，其优点是能方便读者任何时间来点播讲座视频。两城合作可结合两城的优势，一方面共同远程分享资源，一方面共建在线视频资源，像“岭南大讲坛”、“海珠街坊讲坛”、“高明讲坛”等原只能在一隅之地聆听的文化盛宴就可以传播给更多的人，两地图书馆联手实现了Anywhere、Anytime的服务理想。在微博等新媒体不断渗入人们生活的今天，更是为图书馆的远程合作提供了广阔的舞台。

4.2.3 联合编制出版物

在两地图书馆编制的刊物中，有内部同行交流的，也有面向用户的，有纸质版的，也有纯电子版的，一般栏目为馆内动态、业内资讯、读书论坛、用户互动、业务研究等，关注的主要是区域内的活动和事务。

如果可以集中两地图书馆的人力，联合编制系列的图书馆出版物，如《广佛公共图书馆通讯》、《广佛民众阅读报告》、《各地来风》等。这些刊物将各区的情况汇总在一起，同时分工采编各专栏内容，那样既可以扩大关注的范围，在宣传中为民众提供更为全面的信息，又方便两地图书馆的共知与业务交流，同时降低成本，利于持续发展。

2010年广州与佛山的图书馆学会年会联合举行，其后也出版了凝结两地智慧的年会文集《图书馆合作创新与发展》，这是两地科研交流、联合出版的良好开端；2011年召开的广州市、佛山市、肇庆市图书馆学会联合年会更进一步指明了广佛同城后更为宏伟的共建共享目标。

参考文献

[1]程焕文.岭南模式: 崛起的广东公共图书馆事业[J].中国图书馆学报, 2007(3)

[2]潘燕桃.公共图书馆理念的成功实践之二:佛山市联合图书馆研究[J] 图书馆论坛, 2009(12): 125-130, 254 [3]广州图书馆.通借通还服务[EB/OL].[2013-08-11] http://?webmenuid=466&iscontent=false [8]广州图书馆.广州图书馆2011-2015 年发展规划[Z].2010 [9]张瑶.广佛文化共享共建亲上加亲[N].羊城地铁报, 2010-11-03(T18)[10]曲晓玮, 毕素清, 覃冠.网络环境下佛山地区文献信息资源共享模式与运行机制研究[J].图书馆, 2008(6): 69-71 [11]广州市佛山市同城化建设产业协作协议[EB/OL].[2013-08-17].http://news.dayoo.com/gundong/200903/20/55202_5515088_4.htm [12]张瑶.广佛文化共享共建亲上加亲[N].羊城地铁报, 2010-11-03(T18)[13]刘三琴.依托广佛都市圈演绎“产业同步” [EB/OL].[2008-08-28] [2013-08-17].http:// [17]张晓源.城市图书馆通借通还项目管理与体制创新研究（J）.中国图书馆学报，2003，（6）：19-22 [18]高波, 孙琼.加拿大图书馆信息资源共享模式研究[J].图书馆论坛，2008(12): 127-130 [19]邱冠华，于良芝，许晓霞.覆盖全社会的公共图书馆服务体系:模式、技术支撑与方案[M].北京:北京图书馆出版社，2008 [20]颜运梅.构建广佛区域图书馆服务体系的思考[C]// 广州市图书馆学会，佛山市图书馆学会编.图书馆合作创新与发展.广州: 暨南大学出版社，2010: 15-1 [21]焦守林.深港图书互借 寻找可能[N].晶报，2010-09-07(B8)[22]广州图书馆.广州图书馆2011-2015 年发展规划[Z].2010 [23]广州图书馆.广州图书馆2011-2015 年发展规划[Z].2010 [24]方家忠.论社会转型期图书馆发展的外部环境和对策[J].图书馆工作与研究,2008,(11): 27-29

作者简介

林梦笑（1986—），女，中山大学资讯管理学院博士研究生。（来稿日期：2013-08-17 责编：张洪彬）

第五篇：广文中学离校课程

广文中学离校课程

又是一年离别时,杨柳依依，别情依依。2010年6月20日，潍坊广文中学在初三毕业生离校之际，开展了独具特色的离校课程，为全体毕业生上了一堂情意浓浓的“最后一课”，让所有初三师生获得了一次精神的洗礼和情感的升华。

“扔不完的旧书本，吃不完的散伙饭。”这是毕业生在离校前后生活的一贯真实写照。如何消除毕业学生们烦躁不安的消极情绪，引导学生唱响青春、收获感悟，合理、健康地抒发内心的毕业情怀，成为学校教育工作中亟待解决的重要研究课题。而传统的毕业典礼无非是颁发毕业证书、教师代表讲话、学生代表讲话、校长致辞等刻板内容。场面虽然不失庄重热烈，但缺乏了师生的互动交流，往往流于表面形式而无实际效果。近两年来，潍坊广文中学改变这一俗套的模式，将离校仪式课程化，通过开设特色离校课程，让学生在感动中体味真情，受到教育，满怀豪情地走向未来。

潍坊广文中学的离校课程主要包括三大实施环节：第一个环节是在各班教室由班主任主持的毕业主题班会，第二个环节是在校体育馆由校长主持的毕业主题校会，第三个环节是全体在校师生参加的校园送别仪式。该校今年的离校课程设计在去年基础上又进行了很大的创新，毕业班会更加自主，毕业校会更加整体，并使用了大型LED显示屏及大量影音资料，让课程变得更加生动多彩。

“今天，我们毕业”主题班会以“浓浓校园情、恋恋同学心、拳拳老师意、殷殷期盼情”为主要内容，引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关爱。同学们在一起通过真情倾诉、游戏互动、集体表演以及书写祝福卡片等各种形式，表达离别前的感恩和祝福。班会结束后，各班学生都自发地打扫教学楼卫生，并将教室装饰一新，在留言板上写下了对学弟学妹们的真诚祝愿。

随后，全体毕业学生及家长相聚在校体育馆，开始了以“心怀感恩，壮歌远行”为主题的毕业校会。本次校会分为“同学情”、“父母情”、“师生情”、“母校情”四大板块。整个过程亮点迭出，感情真挚。校会伊始，巨大的LED显示屏上播放着学校领导及初三全体老师对全体毕业生诚挚的祝福和期望。老师们一句句深情或鼓舞的话语不时博得现场学生与家长的热烈掌声。少许，校长赵桂霞徐徐走上舞台，进行开场致辞，并以主持者的身份贯穿整场校会。

在“同学情”板块中，赵校长为学生们讲述了两个发生在广文中学的老同学聚会的故事，让学生们感受到友谊的久长和可贵；全场学生一起演唱的《朋友》，更是点燃了学生心中的感动。“父母情”板块中，全体学生向在座的家长三鞠躬，表达自己悠悠寸草之心。“师生情”板块成为整场校会的高潮，班主任、任课老师感人肺腑的事迹视频播放，学生向全体恩师献花、鞠躬，教师向学生鞠躬、献词等一系列环节，加上校长情真意切的话语，唤起了学生对老师更加浓郁的敬爱之情，许多学生泪流满面，全场沉浸在深深的感动之中。“母校情”板块中，学生会主席代表全体毕业生向母校捐赠“纪念石”，全体老师为每位同学现场颁发毕业证书，并且还进行了独具特色的班牌传递及交接仪式，各班学生将班牌轮流在手中传递，最后由班长持班牌上台，学弟学妹们从毕业生手中接过象征着责任与使命的班牌，流露着豪情和激动。随后，全体毕业生进行毕业宣誓，誓词声如轰雷震耳、激人奋进。

最后，校会在《放心去飞》的旋律与礼花中圆满结束，同学们怀着感动与憧憬走出体育馆。身着整齐校服的初一初二的全体师生早已列队等候在外面，从体育馆出口处沿校甬道两侧一直延伸到校门口，到处是挥舞的鲜花、欢送的横幅，到处是热烈的掌声、祝福的口号。即将作别母校的初三学子们置身此情此景，不禁再次热泪盈眶。

离校课程，让毕业生真正体味到了母校的温暖与深情，感悟到了同学之间、师生之间、亲人之间的深情厚谊，从而将感动化作腾飞的羽翼，把离情作为前进的双桨，带着母校的嘱托和祝福，走出校门，迈向新的征程。

离校课程是广文个性化活动课程体系的重要组成部分。广文中学自成立以来，在学生发展工作中注重育人的实践体验性，发挥学生的自主参与性，抓住活动这个育人载体，将活动进行课程化实施，逐步构建起以“自主—体验”为主要方式，包括入校教育、离校教育、主题教育、综合实践、班会、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才在内的十大个性化活动课程体系，并将活动课程实行学分管理、纳入中考综合素质评价予以保障。一系列丰富多彩活动课程的设置，切合学生的兴趣爱好和发展需要，大大激发了学生的参与热情，成为提升学生素质、发展学生个性的强有力推手。