屯字中学师德师风集中整治活动总结[合集5篇]

第一篇：屯字中学师德师风集中整治活动总结

屯字中学师德师风集中整治活动总结

学校进一步加强和改进师德师风建设，着眼于打造一支“创业、业精、爱教、奉献”的干部教师队伍，经过充分调研、分析、论证，结合实际于8月23日召开师德师风建设专题会议，研究部署师德师风建设各项工作。研究制定下发了《屯字中学开展师德师风教育集中整治活动方案》，并成立以党委书记秦文平同志为活动组长的领导小组。活动共分“师德学习、师德讨论、师德反思、师德评议、师德整改总结”五个阶段。

自开展师德师风建设活动以来，在学校党委的正确领导下，全体教师深刻认识到开展师德师风建设活动是全面贯彻落实党的教育方针的根本保证，是推进学校建设与人才培养实现跨越发展的迫切要求，是加强学校思想政治建设、提升队伍整体素质形象的有利时机，学校相继召开专题会议进行了研究部署，召开动员会进行了动员安排，建立健全组织机构，强化领导，落实责任，突出重点，求真务实，在全校上下营造了浓厚的师德师风建设活动氛围。

根据师德师风建设活动方案安排，8月24日至26日为活动第一阶段，学校组织教师重点学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《义务教育法》及教育部颁布的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《庆阳市教师职业道德建设实施办法》、《镇原县中小学教师队伍管理暂行规定》等法律法规，学习了教育学、心理学、管理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论，学习了加强和 改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度，学习了“全国模范教师”孟二冬、“南昌大学师德师风标兵”石秋杰、“最美女教师”张丽莉、“最牛校长”叶志平等教育战线典型模范的先进事迹。

8月27日至31日为活动的第二阶段，主要是在不同年龄段的教师中开展“四大讨论”：一是针对35岁以下年轻教师开展“我为什么要当教师”专题讨论，着重解决部分年轻教师职业信念不坚定的问题，帮助他们明确人生定位，重树职业信念。二是在35岁以下年轻教师中开展“我愿不愿当一名好教师”专题讨论，着重解决教师职业倦怠问题，帮助他们重树职业追求，明确教育工作的意义和真谛。三是在35岁以下年轻教师中进行“我能不能当一名好教师”专题讨论，着重解决教师专业能力提升方面存在的困惑问题，明确专业成长的途径和方法，快速提升专业能力。四是由35岁以上中老年教师现身说法，探讨“怎样当好一名人民满意教师”的问题，着重解决个别教师服务意识淡薄，合作意识不强，师表形象不佳等问题，帮助教师明确新时代教师应有的素质和修养。

2012年9月1日至4日为活动的第三阶段，结合师德学习、讨论成果及学习师德建设实际，组织全体教师深刻反思自己的从教经历，开展“五大反思行动”，找出自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，写成书面剖析材料。一是反思教育思想；二是反思教育方法；三是反思工作态度；四是反思从教行为；五是反思师表形象。

2012年9月5日至8日为活动的第四阶段，采取了领导、教师、学生、家长以及社会各界人士参与的多维评价方式，全方位多角度收 集教师师德表现信息，全面评议教师师德表现情况。一是向社会发放了问卷调查表。二是召开学生、家长和社会团体、人大代表、政协委员、乡村干部参加的座谈会。三是向社会公布校园师德建设举报电话，设立举报箱。四是召开了师德评议会，根据评议情况按照师德考核办法，对全校教师师德进行了考核。

2012年9月9日至14日为活动的第五阶段，教职工通过学习、讨论、反思、评议后，对自己在师德方面存在的差距和问题定出了书面整改意见，每人上交了一份自我剖析材料和心得体会。

总之通过这次整治，全体教职工都能遵循学校师德师风建设活动的指导思想和基本原则，丰富活动内容，创新活动载体，努力把各项工作建立在科学决策、循序渐进、规范有序、扎实有效的基础之上，以更加扎实的举措、更加开阔的思路、更加有效的办法、更加务实的作风，严格按照实施方案开展各项工作，大胆创新，务求实效，确保活动有声有色、取得实效。不断将活动成果转化为推动学校建设和人才培养的工作动力，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，抢抓发展机遇，主动作为，积极回应社会对教师能力素质的现实需求，继续深化教育教学改革，致力提高人才培养质量，努力为社会培养合格人才。

屯字中学

2012年9月12日

屯字中学师德师风集中整治活动总结

屯字中学

第二篇：师德师风集中教育整治活动整改总结

师德师风集中教育整治活动整改总结

水寨乡初级中学 2015-1-15

师德师风集中教育整治活动整改总结

在师德师风集中教育活动中，我校教师通过学习有关教育方面的政策法规和上级领导部门颁发的教师职业道德要求，通过集中学习、个人自学、分组讨论、大会交流，对照自身工作自查自纠，找出了日常工作中在师德师风方面存在的不足。以高起点、严要求、求真务实的精神，通过认真分析，经教代会讨论，按照县教育局文件要求,结合我校实际情况安排部署师德师风专项教育整顿活动实施方案，全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。

一、需要整改的突出问题

（一）学校在师德师风方面存在的问题

1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装头脑，没有从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。使学习变得形式化、教条化。

2、教育教学理论方面学习不够坚持。在工作岗位上，缺乏对学习各种各样的先进教育教学理论，新课程理念，积极参与实验活动不够积极。

3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。个别老师都比较喜欢优等生。对于后进生，对他们缺少很多的关爱。

4、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的知识等方面，业务水平提高缓慢。

5、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。

6、在家长的沟通上不够主动。尊重家长是教师处理学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。

（二）、领导班子存在问题：

１、工作落实、检查、通报不及时，对教师引导不够。工作力度不大、安排不细致、责任不明确，致使个别工作落实不够及时。

2、工作的主动性不积极，不能及时发现存在的问题。不能深层次的思考工作的方式方法，致使教师和学生中存在的问题不能及时发现和解决。

3、全局观念不强。

对学生管理工作未达到人人都管的要求，对不属于自己管理的有些不良现象，过问不够及时。

（二）、学校教师在师德师风方面存在的问题

根据分析，我校师德师风中暴露出了以下问题：

1、有个别教师上课有接手机现象。

2、教育学生时有时有过激的言语。

3、敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最大化。

4、有轻微的违纪现象。

5、个别教师上课有迟到现象。

二、师德师风整改具体措施

针对排查出来的问题，究其根源，我们认为主要存在“五个缺乏”，即职业道德认识方面的缺乏、职业道德情感方面的缺乏、职业道德意志方面的缺乏、职业道德行为习惯方面的缺乏、职业道德信念方面的缺乏。特别是教师法制意识的淡薄。

1、牢固树立“以人为本”的理念。

师德师风建设活动中，学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。

2、进一步建立健全相应的机制。

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。

（1）、学校班子成员率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。分年级或班包干负责，重点深入一个年级或班级，深入到教师和学生中，了解教师职业道德建设情况。（2）、建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。

（3）、依据师德规范要求，认真制订完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定，坚持用科学的尺子约束教师，规范教师的行为。

（4）、逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。（5）、建立向社会承诺的制度，对社会和群众关心的重大问题、热点问题，向社会和家长承诺，接受社会监督。

（6）、每学年组织召开一次师德师风评议大会。

3、充分发挥榜样的激励效能。

利用校园网、壁报、广播等多种形式，宣传师德典型。学校网站开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。学生和教师可在网上对师德建设发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。学校宣传栏、广播室每期都应有学校教师职业道德先进典型介绍。使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。

榜样的力量是无穷的。学校将充分发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。如我们学校的师德标兵王文生老师几乎以校为家，工作中坚守原则，率先垂范，班主任工作30年来，始终如一，虽然兼职管理工作，仍坚守一线，不离不弃，默默耕耘在三尺讲台。领导让干什么工作干什么工作，任劳任怨，从不拈轻怕重。顾大局，识大体，始终把集体利益放在第一位，多次受到县、乡、校表彰。

热爱教育事业，事业心较强，责任感较强。坚守岗位，不迟、不旷、不早退，爱岗敬业，牢记职责使命，始终工作在教育教学第一线。热爱学生，无私奉献，珍视学生生命。1989年他做班主任期间，黑夜学生突犯急病，背着学生去医院看病，因天黑路滑摔倒，至今头上落下一寸多长伤疤。长期以来，他被家长、学生评为心目中的好老师，得到了社会认可，学校师生、领导的认可。

在工作中，积极学习先进理论，重视理论与实践相结合，最早将著名教育家魏书生思想及教学“六步法”引入实践，取得了辉煌的教学业绩，他本人也被评为市级优秀教师。锐意改革，勇于创新。在科研领域，大胆探索，与学校教研领导共同合作，创制我校“四步法”教学模式，搞试点，经实践论证，可行性较强，继而推广，为我校大面积提高教学质量做出了贡献。他也因此被评为县级科研先进个人，先后有多篇研究课堂效益论文获得市级一等奖。大力推进素质教育工作，与时俱进，创立“科幻之光 ”兴趣小组，以此为载体，积极开辟第二课堂，培养学生浓厚兴趣，极大程度上调动了学生主观能动性。他先后被评为市级优秀科技辅导员，县级素质教育先进个人。

作为教师，始终牢记自己两大使命，一是教书，二是育人。在教育教学工作中，首先是重视学生德育工作，始终把德育工作放在第一位。作为班主任，他常常教育学生，如何修德，如何做人，如何做一个社会主义新时代合格的接班人。带着这个目的，努力培养学生正确的世界观、价值观和良好的思想品德。由于在这个领域多年来不懈的努力，成效卓著，他所写的德育管理论文被评为市级二等奖，我本人也先后多次被评为德育先进个人

多年来依法执教，廉洁从教，模范遵守社会公德，受到了上级表彰，得到了社会、学校的认可。

还有王俊英老师，是平顶山市第十三中学的一名语文老师，今年五十二岁了。在教学中，她不仅辛勤耕耘，播撒知识的种子，还言传身教感染学生。水寨乡使用的是地下水，给人的感觉似乎是取之不尽，用之不竭的，所以学生节约用水的意识比较淡薄，一些学生用完水之后，不关水龙头。不知多少次，她的心被哗哗的流水声所刺痛，她就默默地走过去伸手一一关掉，她想学生看到后一定会受到启发的。同时，她还把爱的阳光洒向每一个学生。天越来越冷了，看着学生们喝不到热开水，她心里着实感到着急，适逢中段考试公布结果，她所教的八(二)班获得了九校联考，三十五个教学班中的第三名。她就毫不犹豫地拿二百元钱出来，买成蜂窝煤，让同学们用来烧水取暖。当时她一再交代学生和班主任不要说出去，可是没有不透风的墙，不久便传开了。于是有人赞赏，说她善良，有爱心；有人说她出风头；还有人说她是傻子一个。一位正直、好心的老师问她：王老师，你咋那么好呢？她说：成绩是老师和学生共同努力获得的，师生共享不是很好吗？

4、把安全工作纳入教师职业道德考核范畴。安全工作是学校工作的重中之重，学校的安全工作具体细化，设立专人负责制，教职工根据自己的岗位确定安全职责，制定学校各类人员安全工作制度，形成分工合理、职责明确，人人有责的安全工作机制。

三、师德师风整改效果

在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。重点对照检查、剖析、查摆教师在师德师风方面存在问题的思想根源和外在表现，解决了部分教职工存在的工作不良状态、自律意识不强、责任心缺失等突出问题，整个学习教育活动严格按照学习动员，提高认识、对照检查、剖析评议、总结整改、巩固成果三个阶段的工作环节、目标任务和要求，通过学习教育活动，使学校的师德管理水平和每位教职工的师德修养都有一个明显的提高，圆满完成了“强教必先强师，强师以德为先。”师德主题学习教育活动各项工作任务。

第三篇：师德师风整治活动总结

师德师风整治活动小结

这学年，我校在县教育局，中心校领导下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我校学习师德师风情况总结如下：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长的师德师风专项教育工作领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用寒署假的培训和教师例会组织教师学习教育局关于我县师德师风专项教育工作的文件，学习《教师师德规范》和江泽民同志“三个代表”重要思想、以及《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等相关法律。

不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了一系列的规章制度，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

二、学先进典型，塑教师形象

首先，抓住身边的典型。学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，充分利用政治业务学习之机组织教师认真

学习全国模范教师的先进事迹，外出学习。而后组织教师讨论，谈体会，谈感想。

三、抓住重点，自查自纠

1、定期召开校务会。要求广大教职工对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

四、今后努力的方向

1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

白云小学

2012年8月6日

第四篇：海口市东山中学师德师风集中整治工作总结

海口市东山中学

师德师风集中整治工作总结

我校认真落实海口市教育局和秀英区教育局的重要工作部署，深入开展了师德师风集中整治活动，始终把本活动贯穿到日常教育教学的中心工作中，以推动我校办学水平持续较快发展。现把我校开展此活动的情况汇总如下：

一、加强组织领导，保证工作落实到位。

为进一步做好师德师风集中整治工作，我校建立统一协调的领导小组，切实加强对师德师风集中整治工作的领导，学校把师德师风集中整治活动列入重要工作议事日程，并成立领导小组机构由陈万云校长亲任组长，林应松、黄恒坚两个副校长担任副组长，组员由各处、室正主任和各年级主任组成。

领导小组成立后，立即召开动员大会，加强动员部署工作，积极营造整治工作氛围。并认真抓好思想发动，认真组织学习，明确要求，进一步调动全体教师参与整治工作的积极性和主动性。并在校园醒目处设置“师德师风举报箱”，公布师德师风举报电话。

二、全面联动，狠抓落实。

我校切实把师德师风集中整治工作抓好抓实，进一步提高了教师队伍素质，增强宗旨意识，优化行风教风，增强本校教师的职业道德意识，规范广大教师的职业行为，全面提高教师的职业道德水平；督促教师树立正确的世界观、人生观、价值观，以及正确的教育价值观念、质量观念和人才观念，增强教书育人、以身立教的社会使命感，着力打造一支适应新形势发展需要的教职工队伍。

1、开展学习教育活动。在师德师风集中整治活动中，我校每周都要组织二次以上的教职工集体学习活动。其中主要以教职工大会、每周行政例会、每周科组定时学习等形式，结合社会反映的热点问题，组织教职工开展座谈会、专题讲座、主题教育会等学习活动，印制《海口市中小学教师教育法律法规手册》发放到各科组，做到人手一份，认真学习中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》等一系列教育法律法规和政策性文件。如我校曾针对一些新闻媒体披露的一些教师性侵学生、教师体罚学生的现象，组织教师结合这些事例，认真学习《未成年人保护法》、《中小学校教师职业道德规范》等法律法规。这一系列的学习活动，提高了教师的思想认识，提高了教职工的岗位意识，提升了师德修养水平。

在集中整治活动中，我们还广泛邀请公道正派、关心地方教育的社会热心人士、退休教师当监督员，定期征求他们的意见，帮助加强督促提高。与此同时，我校以建设家长学校为契机，定期召开家长会，认真与家长进行沟通，并倾心听取他们的意见，努力改进自己的工作。

2、开展自评自查及整改活动。我校要求各年级、各教研组以科组或年级为单位，根据学校的自评自查方案，以“六查五评”为主要内容，通过开展自我评议、学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式认真查摆本教研组、本人教师师德师风存在的问题。在开展以科组为单位“六查五评”活动的基础上，我校接着特别召开全体职工大会，总结此次师德师风活动，在此大会上，我校开创性的开展全员互评活动，即以师德师风集中整治后的反愦情况，让每一个教职工采取不记名的方式，都对全校教职工进行评价打分。最后由专人进行统计汇总，学校再对先进进行表彰。对后进进行谈话教育，并要求自查原因，再认真进行整改。在进行在这次师德师风集中整治工作中，我校召开各类会议共50多场次，向家长、师生发放各类调查问卷近1000多张。

3、撰写自评报告。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，要求各位教师要根据师德师风自评自查结果，对照《中小学教师职业道德规范》找出自己的差距和不足，深刻剖析存在的问题和产生的原因，明确努力方向。撰写书面的师德师风自评报告。到6月25日止，共收到各类教职工查报告131份，并以电子文档的方式到学校网站上，接受公开的监督。

三、完善长效机制，规范各项管理。

1、在自查自纠的基础上，根据上级要求和本校、本人教师师德师风存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制定相关师德师风规章制度，进一步完善师德师风建设的长效机制。我们还组织本校教职工签定师德师风责任状，进行师德师风承诺师德师风承诺书，教师个人、师德档案各存一份外，还应张贴在任教班级教室内，接受学生、家长监督。

3、学校各处室、各科组严格规范学校常规管理和教师管理工作，重点抓好各项教育教学常规，教师集中坐班和学生管理等制度的落实。在绩效考核、职务聘任和年终奖励等方面，严格实行师德表现“一票否决”制，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、生活情况，维护他们的应有权益；工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，促进他们的身心健康。如我校工会组织开展教职工开展了以第一届教职工羽毛球赛，我校也常组织教师分成篮球组、排球组、乒乓球组等进行体育，这些活动也活跃了教职工的文体生活，为了缓解教师的工作压力，促进了教职工的身心健康。

我校充分认识到对师德建设的长期性和艰巨性。以后继续加强长效机制，加大师德师风建设力度，进一步完善各项师德建设制度、师德考核评估体系，保证师德建设长抓不懈，不断提高巩固师德师风建设成果。

第五篇：新政中学召开师德师风集中整治动员大会

新政中学召开师德师风集中整治动员大会

为认真汲取“万宁事件”的教训，切实加强我校教师的师德师风建设，深入整治“慵懒散”等现象，5月28日晚上八点，新政中学全体教职工集中在学校会议室，认真听取了我校关于开展师德师风建设集中整治的动员大会。

动员大会由林明发校长主持。会上，胡文华副校长首先传达了省教育厅有关文件精神，转达了县有关领导对于此次整治工作的指示与部署，并结合我校实际对整治师德师风行动的开展进行了动员。

接着，林明发校长宣读了县教育局关于开展师德师风集中整治的工作方案，他重点传达了本次整治工作的四个阶段任务，详细部署了每个阶段的工作要点和主要负责人，他要求全体教职员工，结合所在岗位工作特点，自查自纠以往存在的问题，加强学习，从本次整治行动入手，构建师德师风建设工程，重塑我校教师新形象。

与会教职员工认真听取会议要求，明晰各个阶段工作要点与任务，并认真做好记录。据悉，为了让我校教师第一时间了解“万宁事件”的经过，我校政教处在该事件报道后的第二天就贴出通知，要求每位教职工通过上网或阅读报纸等形式具体了解该事件，并结合实际进行自我反思，不断加强和完善自身道德修养。

（采写：孙华钰；图片编辑：陈德聪）