2017未成年人情况汇报

第一篇：2017未成年人情况汇报

德育为先 知行合一 特色育人 全面发展

——郭村学校未成年人思想道德建设工作汇报材料 尧庙镇郭村学校位于华表大道东侧，毗邻尧庙旅游景区，与华门遥遥相对，校园环境优雅，交通便利，地理位置优越。

学校现有一栋三层教学楼，7个教学班。有教师18人，其中本科学历15人，大专学历3人；有学生276名。近年来，学校秉承“德育为先、能力为重、全面发展”的办学理念，以育人为本，促进学生健康成长为目标，加强学校管理，深化课堂教学改革，提升教师业务素质水平，提高教育教学质量，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。辛勤耕耘结硕果，学校标准化建设获AAA级奖励，临汾市教育局授予我校“农远工程应用”先进单位，尧都区委、区政府多次授予我校“先进集体”称号，尧都区教科局授予我校“校园文化建设”先进单位，被临汾市委，市政府授予“市级名校”，尧庙联校“先进单位”

学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。

一、加强组织领导，落实工作责任。

我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。

1.完善组织，健全机构

为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长领导，教导主任，政教主任、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。

2.全员参与，落实责任。

学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。学校通过全体教师会、班主任会，认真学习德育工作指导方针及相关文件，并将此项工作纳入学校、班级工作考核，制定相关工作目标、管理制度、激励制度，并定期开展督查、检查，做到人员保障、经费落实、制度健全、常抓不懈,形成未成年人思想道德建设教育工作的长效机制。

二、加强学习，提高教师思想素质

我校认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学生教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，制定完善了《师德考评实施细则》等相关制度，建立师德考评档案，在广大教师中大力倡导“学高为师、身正为范”的追求目标，弘扬优秀的师德。

学校利用全体教师会组织学习各项教育教学法律法规、学习“全国优秀教师的先进事迹”、观看《寻找最美教师》视频、签订师德师

风承诺书等。在多项学习活动中充分调动了全体教师的积极性，增强了工作的责任感。学校还选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任和辅导员工作，进行一次班主任和辅导员培训，不断提高老师们的思想道德素质和职业道德水平。

多年来全校上下形成了共同抓好未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围，涌现出了一批师德标兵。

三、形成工作机制，加强队伍建设。

1.建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。

环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。

活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。

家校社联手育人：通过假日致家长一封信进行教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。

2.德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍德育教育理念和水平。

四、以校园为主阵地，开展德育实践活动 1.课堂德育：

重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我们以《品德与生活》、《品德与社会》课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。学校通过体育课、少先队活动课、采用学生们喜闻乐见、生动活泼的演讲、歌曲、传统文化活动、传统游戏等方式，把社会主义核心价值观与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来；把爱国主义教育、民族精神教育、民族文化教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。与此同时，学校少先大队还认真策划每周一次的升旗仪式，使升旗仪式真正成为爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育的阵地，成为激发同学们爱国主义情感和历史责任感、使命感的动力。

我校通过少年宫活动培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德育内容，涵养学生的文化底蕴，让孩子们在自己喜欢的活动中体验运动、合作、求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升儿童生活的成功感。

2.日常德育教育：

通过每周一晨会、板报及课外活动等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.心理健康教育：

学校按照课程要求在各年级开设健康教育课。班主任及时了解学生的心理，保证每位同学健康成长。

4.主题实践活动：我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。从本校实际出发、从学生身心特点和思想实际出发，充分利用课内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中学习知识、培养能力，同时培养了积极的情感及正确的核心价值观。结合学校实际情况，重点开展以下活动：

（一）结合重大节日、纪念日，开展“我的中国梦”主题教育实践活动，如：在雷锋纪念日期间开展“学雷锋 树新风 保护环境 从我做起”教育活动；六一儿童节，开展主题为“ 阳光下成长”庆祝活动；建队节之际，组织开展“听党的话，做好少年”主题教育实践活动；中秋节、重阳节、国庆节、抗战胜利纪念日等，通过传统文化宣讲、国旗下讲话，主题队会等多种形式，对少先队员进行传统文化教育以及爱国主义教育。学生在活动中，进一步升华了爱国爱民之情，增强了民族文化自信心和民族自豪感。

（二）开展中华魂主题教育读书活动。各中队通过召开主题队会，主题征文、主题演讲赛等活动。中华魂主题教育读书活动的开展，不仅培养学生浓厚的读书兴趣、增长知识，同时传播中华正能量，激发了学生的爱国热情，对于提高未成年人的思想道德素质起到了积极作用。

（三）开展“浸润名著经典 打造书香校园”为主题的经典诵读活动。为了提高学生诵读的积极性，增强学生热爱母语，享受经典的情感，除每天利用早读前20分钟诵读经典之外，每学年我校都要举行以爱国、诚信、友善、节俭为主要内容的国学经典诵读展示活动。

（四）开展心理健康教育。学校成立“心理咨询室”，根据学生心理生理发展特点和规律，开设了“悄悄话信箱”，对有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。

（五）开展优秀童谣征集传唱活动。通过学生传唱自己创作的童谣，提高法律法规意识和思想道德水平。

（六）开展“阳光体育活动”。坚持“健康第一”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”，保障学生每天在校活动一小时的体育大课间活动。同时将社会主义核心价值观融入大课间，在积极体育锻炼的同时，深入理解了社会主义核心价值观。

（七）开展校园周边大排查大整治活动。开展校园周边环境整治专题活动，联合整治私乘三轮车、超载车等不合格车辆上下学、周边无证小商小贩出售三无食品等安全隐患，进一步加强校园周边环境安全管理。

5.健康教育：

我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂；另一方面，通过新颖别致的体育活动，如每天一节活动，有效的促进学生健康素质形成。

6、法制教育：

我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专

题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。

五、营造氛围，优化育人环境

积极开展校园文化建设，大力营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围，对于优化未成年人思想道德建设育人环境起着积极的推动作用。学校在完善学校硬件建设的基础上，不断加大校园文化的建设与投资。学校注重走廊文化和墙壁文化，社会主义核心价值观24字入校园、入教室，又更新了楼道传统经典文化墙，润物无声，让每一个楼道、每一面墙都会说话，使学生们走进校园充分感受到优美环境、优秀文化的熏陶。

六、精细管理，扎实创建文明校园工作

学校把创建文明单位活动作为全面贯彻党的教育方针，全面提高办学水平的一项重要工作来抓，并以此贯穿到学校的各项工作中。多年的创建活动中，学校通过精细化的常规管理，狠抓工作落实，狠抓学生习惯养成，开展丰富多彩的思想教育活动，开设道德讲堂，活跃校园文化。

七、整合资源，建立家长学校

学校建立家长学校，确定工作目标，建立以班队会、校本课程教学为主导、思想品德教育及其他学科渗透教育为主渠道的校内教育体系，通过校外辅导员讲座、专家专题讲座、、家长会、家访等多种方式，整合多方教育资源，充分发挥多方教育力量的综合作用，鼓励社会爱心人士、家长代表积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，形成学校、家庭、社会齐抓共管、多位一体的未成年人思

想道德建设教育网络，切实将德育工作落到了实处，促进学生健康成长全面发展。

八、积极努力办好乡村文化少年宫

自2013年9月我校被确定为乡村学校少年宫项目建设学校后，在区委宣传部、文明办及区教育局党委领导的关心与指导下，我校立足学校实际，开展乡村学校少年宫建设工程，并于2014年9月开始运行。我校以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村学校少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合，布局合理、资源共享互补，独具学校特色的未成年人思想道德建设体系。少年宫的活动开展主要分为环境文化活动与兴趣小组活动两大类，每星期五下午活动课由辅导员教师统一组织与辅导。

（一）环境文化活动

我校少年宫建设与校园环境文化建设相结合，从培养学生道德情操、服务学生终身发展的长远打算，着力打造了充满传统文化气息的、富有学校特色的环境文化。学校教学楼内布置了养成教育、传统文化教育、励志教育、科技教育、爱国主义教育等各个方面的内容，课余时间，学生在教学楼的任何角落都可以收到文化知识的熏陶。

（二）兴趣小组活动

1、电子琴小组

电子琴组的孩子们通过学习，了解电子琴的构造，掌握正确的弹奏姿势、方法及技巧，学习一些基本的乐理知识，学生在学习中感受美妙的音乐，培养了学习音乐的兴趣和高尚的审美情趣。

2、舞蹈小组

舞蹈小组培养了孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，丰富学生的课余生活。让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

3、美术小组

美术小组培养学生的绘画兴趣、艺术欣赏能力、审美能力和实际表现水平，提高学生的想象力、创造力、形象思维能力。

4、书法小组

书法兴趣小组在于培养学生对书法的兴趣、爱好，增长知识，提高书写技能，感受书法的艺术美，丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。

5、科技活动小组

科技活动小组通过科普知识讲解、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养孩子爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。

6、棋类活动小组

棋类活动小组让学生在轻松的环境中既培养了兴趣又展示了特长，通过军旗、跳棋等活动对学生的思维能力和意志训练进行锻炼与培养。通过活动不仅学习棋艺,更主要的是培养孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守各类下棋规则，培养孩子的良好棋风。

7、室外体育小组

室外体育小组培养学生对体育运动的兴趣，学习和掌握基本活动技能，对学生的特长的培养。在训练过程中努力培养学生守纪律、爱

集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。开设的主要活动有羽毛球、跳绳、呼啦圈、踢毽子等。

(三)图书阅览活动

图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，学校图书阅览室牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，今后，我们将进一步更新教育理念，改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

第二篇：未成年人汇报材料

红石板社区未成年人创建工作情况汇报

红石板社区地处米市巷街道中部，东至古河巷，西至湖墅南路，南接新华造纸厂，北起潮王路。辖区面积约0.13平方公里，有叶青苑、叶青随苑、沈塘铭苑、沈塘东村、沈塘苑、红石中央花园、红石公寓7个小区，35幢房子组成，共有住房2227户，总人口约6900人。社区内环境优美，硬件设施完善。社区现有办公、活动用房近1000平方米，服务功能健全，为居民提供了较好的休闲、娱乐、学习、保健于一体的活动场所。

社区自2001年4月成立以来,曾先后获得了“全国社区商业示范社区”、“浙江省充分就业社区”、“浙江省绿色社区”、“浙江省卫生先进单位”、“浙江省城市体育先进社区”、“杭州市文明社区”、“杭州市节水型社区”、“杭州市规范化养犬社区”等国家、省、市级荣誉。

我们社区正以蓬勃的朝气、与时俱进的精神，为实现管理有序、环境优美、治安良好、人际关系和谐的新型文明社区而努力。

一、未成年人工作制度健全，硬件保证

红石板社区2007年9月10日发出第一封成立未成年人协调小组的通知，建立了未成年人协调小组，同时我们也建立未成年人思想道德建设协调议事制度，帮助我们掌握了解辖区内未成年人基本情况。我社区每年开展两次以上未成年人协调组织会议；每年开展4次以上未成年人活动。在社区文体活动室，我们还为未成年人开辟了共享活 1

动场所，并配有未成年人活动制度。社区还建立了多种形式的未成年人活动场所（如图书室，阅览室，综合活动室等）帮助解决学校放学后，家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题。在未成年人活动场所我们配有专人管理和制度维护。在社区活动室，社区还为未成年人开辟专用书架，有为儿童开辟的儿童图书角，也有绿色图书角等专用书架并做好图书借阅记录。在社区电子阅览室，我们建立了面向未成年人开放的公益性上网场所，并配有实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制；采用拱墅区文广新局规定的网页设置为每台上网电脑主页，对每台电脑安装了过滤软件。由专人对电子阅览室进行管理和维护并对阅览室日常工作进行记录。

社区心理辅导室设在社区文体活动中心辅导室各项规章制度齐全，并配有专门的心理辅导人员为大家服务，关心社区居民身心健康。社区心理辅导室通过面授、电话等形式对未成年人进行健康教育和辅导，每年活动开展至少4次以上，心理咨询活动每年开展4次以上；

二、共青团、少先队活动丰富

2010年社区共青团支部进行换届，产生了新一届团支部班子，目前红石板社区团支部共有团员13人；每年召开3次团支部会议，开展4次以上各项团活动。在会议上大家学习历史和团章相关内容；在各类团组织活动中积极参加公益活动，服务居民，服务社会。

2009年红石板社区向少先队杭州市拱墅区工作委员会请示成立少先队杭州市拱墅区红石板社区大队部；2009年3月5日红石板社区少先队工作委员会正式成立。社区少工委工作职责、社区少先队活动制度随即产生，这些工作职责和活动制度让我们的社区少工委工作、组织少先队员社区活动更具规范性。目前我社区共有少先队员149名。社区每年组织少先队员参加丰富多彩的文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务活动，让社区少先队员展示他们的风采；同时我们还聘请了12位由社工、在校大学生、建新小学教师组成校外辅导员队伍，对有需要的学生进行校外辅导。通过校外辅导员队伍的帮助解决学生学习及生活上的困难，加强社区、学校、学生三方面的协调沟通。在平时的日常工作中，红石板社区少工委加强指导，完善“雏鹰假日小队”组织体系；整合资源，壮大“雏鹰假日小队”辅导员队伍；注重实践，丰富“雏鹰假日小队”活动载体，每年假期少工委都会组织社区学生参加假日活动，丰富他们的假日生活。在组织活动中做好未成年人思想道德建设工作并将工作记录在案。并不定时的在社区宣传栏内陈设对未成年人进行思想道德建设宣传和教育的图版。

三、成立三位一体教育网络机制

从2008年开始我们社区还为构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现良性互动，特成立“教师进社区”领导小组并且订立

了红石板社区教师进社区活动制度，我们聘请了建新小学、文晖中学的老师作为社区教育专兼职教师进社区帮助学生，并组织这些教师到社区给社区工作者、家长、学生进行教育方面的辅导和咨询等活动每年4次以上。

2009年1月15日，红石板社区成立了社区家长学校领导小组，并建立了由社区家长、社区工作者、派出所民警、建新小学教师组成的红石板社区家长学校校务委员会负责日常工作。社区依据区教育学校管理制度，落实社区家长学校工作规划和工作计划，有效推进社区家长学校的教育活动，制定工作管理制度，同时还制定家长学校办学章程；教员工作制度；教员守则；社区家长学校考核评比等制度。并每年开展家长学校教学活动4次以上。

红石板社区从硬件、软件各方面对未成年人工作不断地进行完善和更新，为未成年人学习、活动创造良好的环境。在活动中让他们增长知识，提高自信、更加健康。或许我们还有不足之处，但我们会不断进步，不断改进，争取做地更好！

红石板社区

2011年7月

第三篇：未成年人汇报材料

南门外小学始建于1956年，经历50多年的风雨，积淀了丰厚的文化底蕴。学校环境整洁。现有40个教学班，共有学生2436人，教职工102人。学校秉承着“一切为了孩子，为了孩子的发展”的办学宗旨，诠释着“构建和谐的育人氛围，促进学生全面发展”的教育理念.孩子们在南小这块育人的热土上充分的彰显着自己的个性，积极向上、健康成长。

多年来，学校坚持德育为首，育人为先。以爱国主义教育和养成教育为重点，求真务实，开拓创新，深入推进有我校德育工作特色的理念，夯实德育工作基础、完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效。具体工作汇报如下：校领导利用政治学习时间,积极组织广大干部,教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市区教育局《全面加强未成年人思想道德建设》,深刻理解《若干意见》的重大意义,通过反复学习,使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道,应真正担负起教书育人的神圣职责,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,切实抓紧抓好。发扬我校德育工作优势,加大对德育工作的领导,以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点,以中小学德育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证,积极构筑我校德育工作发展的新格局。

一、充分认识新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。2004年年初，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），以中共中央名义下发文件来加强和改进未成年人思想道德建设，建国以来是第一次，可见中央对未成年人的关心、爱护，也足见这项工作的重要。贯彻落实好这一决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的意义。加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。未成年人是祖国未来的建设者和接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到民族的素质与社会主义建设事业的成败。只有在加快经济发展和民主政治建设的同时，坚持以人为本，加强对下一代的教育培养，引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，才能为小康社会的实现储备有理想、有道德、有文化、有纪律和德、智、体、美全面发展的后续人才。近几年来，我校在未成年人思想道德建设方面做了大量的工作，现将情况简要汇报如下：

二、加强领导，强化管理，开创我校未成年人思想道德建设新局面。

1、明确原则，制定方案。

多年来，学校以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养让家长放心、让社会满意的具有创新精神和实践能力的学生”为目标，始终坚持“德育为首，育人为本，素质为重，创新为先”的办学理念，牢固树立“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校” 的办学方略，本着“以数量求生存，以质量求发展”的办学思想，形成了“博学业精，锐意进取，诲人不倦，敬业爱生”的教风、“刻苦自强，持之以恒，拼搏创新，一专多能”的学风和“团结奋进，求实创新”的校风。学校以校风正、学风浓、教风纯享誉社会。教师树立起了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，面向每一名学生。

2000年9月，学校成立政教处，启用公章，并陆续出台了《中国范例职中以德治校方案》、《中国范例职中依法治校方案》、《班主任考核细则》、《中学生奖惩办法》、《整顿校纪校风措施》等一系列规章制度，学校的教风、校风、学风的办学方略的内容也逐步明确。并明确了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想和基本原则，即在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，按照“创名校、争一流”的总体要求，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

2、高度重视，强化管理。

加强和改进未成年人思想道德建设工作任重道远，学校每学年都将此项工作纳入学校整体工作计划，形成学校教育三条主线并驾齐驱的良好局面，这三条主线是：强化教师职业道德、提高教师综合素质；进一步加强未成年人思想道德建设工作、将法制教育全面纳入学校议事日程；全面推进素质教育、继续加大新课程改革的力度、培养合格的社会主义新型人才。同时也明确了加强未成年人思想道德教育、安全教育和法制教育的具体目标，即力争年内实现“四无”（校园内无偷盗、师生无犯罪、学校管理无重大失误、教师无体罚和变相体罚学生现象），学生违法犯罪率控制在2﹪0以内。

学校管理工作是学校教育的龙头，进一步加强未成年人思想道德建设工作首先要从强化管理抓起，1995年，学校编印下发《中国范例职中规章制度汇编》，提出了《教学常规管理要求十条》，1998年，建立健全考核评价制度，对青年教师提出“一年入格、两年合格、三年形成自己的风格”的要求，落实“双制”（目标责任制和教师聘用制），提出“抓三风、树形像、强队伍；抓管理、重课堂、严质量；抓科研、促改革、求发展”的管理目标。2002年，学校重新修订《规章制度汇编》，成立了“以德治校、依法治校”领导小组。强化“五种管理”，加大社会治安综合治理工作，组织成员进入“网吧、游戏厅”等文化娱乐场所，抽查学生课余文化生活情况。在2004年中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布后，学校认真学习，深入贯彻，立即出台了《中国范例职中加强和改进未成年人思想道德建设工作安排意见》，至此，学校加强和改进未成年人思想道德建设工作步入正规化、科学化和日常化。

3、突出重点，注重落实。

百年大计，教育为本，教育成败，在于教师，广大教师的素质高低直接关系到未成年人思想道德建设工作的效果。多年来，我校教育广大教职员工要牢固树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的道德情操引导学生德、智、体、美全面发展。并制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性和责任感，充分发挥广大教师在推进素质教育进程中的主力军作用。而且高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，不断提高教师队伍整体素质。

在加强和落实未成年人思想道德建设工作方面，学校提出必须要做到“三坚持、四结合、五加强”的具体要求和努力方向。“三坚持原则”即坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；坚持教育与管理相结合的原则。“四结合”即结合学校教学工作、结合学校德育、法制教育工作、结合家庭教育和社会教育工作、结合社会综合治理工作。“五加强”即加强学生常规教育和行为养成教育、加强学生自主管理及自我教育、加强班主任班级管理工作、加强教职工三全（全员化、全天候、全方位）教育、加强团委及学生会指导管理工作。

三、以教学工作为中心，以加强和改进未成年人思想道德建设工作为目的，广泛深入、扎实有效地开展丰富多彩的各类活动。

近几年，我校一直坚持把提高未成年人思想道德素质放在重要位置来抓，如何将这项工作抓实、抓好，如何提高这项工作的针对性和实效性，我们在工作中不断的总结经验，掌握办法，下面我围绕中国范例职中未成年人思想道德建设，谈一谈具体作法。我校主要从三个方面抓起，一是引导未成年人养成良好的行为习惯。二是在未成年人中培育和弘扬民族精神。三是引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。

1、引导未成年人养成良好的行为习惯，坚持不懈地狠抓常规教育。

（1）学校在每学期开学典礼大会上，都要重申《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等要求。同时，政教处先后下发《中国范例职中法制教育活动安排》、《中国范例职中师生紧急疏散线路》等通知，为教育教学的顺利开展发挥保驾护航的作用。

（2）抓一日常规，养成习惯。学校结合各年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动、升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，学生尊敬父母，教师爱护学生以蔚然成风。围绕管理主体“敬”、“静”、“净”对学生进行品德养成教育。政教处、团委、学部、年级组、学生会形成自主、交叉、立体、互动管理机制，形成齐抓共管的主线，对学生进行全方位、全员、多层次、全过程的强化教育，紧紧围绕管理主题“敬”、“静”、“净”监督、检查各楼层、各班课间秩序、自习秩序、卫生情况，对在楼道内、教室内、楼梯上追逐打闹、乱喊乱叫、打口哨、乱扔废弃物的学生及时进行制止、记载并进行批评教育，做到时时有人管，事事有人抓，培养学生良好的行为习惯。

（3）强化常规管理。政教处、班主任以开学为契机，组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等规则来强化常规管理。在学生中大力宣传“五提倡、五禁止”（即提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。

（4）政教处继续与班主任签订《班主任岗位目标责任书》，进一步强化了班主任的常规管理工作和“后进生”的教育转化工作，提高了德育教育管理水平并积极转变了工作作风，消除了对工作的拖拉、漂浮等，做到了有令则行，有禁则止，以严、细、实的工作作风及时完成每学期的各项任务。

（5）狠抓检查落实。各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设，政教处加强督促，实施师生双轨检查，对各班早自习、下午自习、晚自习、课间、室内、两课两操等情况，坚持每周检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。除此之外，政教处工作人员平时还及时做好考核资料的统计、各类检查的评估、各种表册的收集或发放工作，并在每周一的升旗仪式上准时进行通报；每周定期更换板报、橱窗内容；张贴宣传内容或悬挂条、横幅，起到了正确舆论熏陶学生之目的。

（6）启动了“五心”、“六情”、“七风”教育工程。为了更好地提高广大青少年科学文化素质和文明素质，学校启动了“五心”即“忠心献祖国、孝心献老人、爱心献社会、关心献别人、信心留自己”、“六情”即“珍惜师生友谊情、铭记父母养育情、牢记兄妹手足情、提倡同学互助情、弘扬家庭成员体贴情、公民之间重友情”、“七风”即“树文明礼貌之风、助人为乐之风、爱护公物之风、保护环境之风、遵纪守法之风、社会公德之风、学习新知识之风”工程。教育、引导青少年健康、茁壮成长，成为有理论、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、在未成年人中培育和弘扬民族精神。

民族精神是民族文化的本质和灵魂，民族精神具有强大的社会凝聚力和社会整合功能，是国家发展和稳定的基础，一个国家只有坚持弘扬和培育高尚的民族精神，才能把全国人民的精神振奋起来，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状况，为共同的理想和目标去奋斗。因此，我校在帮助未成年人养成良好的行为习惯的同时，还在未成年人中大力弘扬和培育以有国主义为核心的民族精神。

（1）认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。要想在未成年人中培育和弘扬民族精神，教师首先应该提高自身的思想道德素质，因为教师对未成年人的影响是不可估量的。我校组织全体教师利用政治、业务学习时间，认真学习《公民道德建设实施纲要》，再由教师对未成年人进行教育，从规范未成年人行为习惯做起，普及了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，倡导集体主义和社会主义人道主义精神，树立心中有集体、心中有他人的道德情操和品质。

（2）充分发挥学校团委的能动作用。学校团支部每年以清明节扫墓活动、“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节和“十一”国庆节为契机，以爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神教育为核心内容，抓住青少年入校、入团、十八岁成人宣誓等时机，配合学校广泛开展各类活动，如向国旗献辞、雏鹰争章、五四系列活动、青少年模拟法庭活动、青年志愿者服务活动、校园文化艺术月活动、风筝比赛和县敬老院的“手拉手结对子”，以及寓教育乐、形式多样的适合青少年特点的讨论、辩论、知识竞赛、摄影、郊游、对话、瞻仰烈士陵园、参观工业区和观看爱国主义影片等活动。特别是在学校近期开展的以“我与学校共荣辱”为主题的社会主义荣辱观教育实践活动中，团委发挥了积极的引导作用。通过形式多样的活动，从而不断地弘扬和培育高尚的民族精神，激发广大青少年学生的爱国热情，进一步增强了他们学习的积极性。

（3）开展“手拉手，献爱心”活动。去年11月22日，共青团中国范例职中委员会向全校师生号召开展“节约一分零钱，奉献一片真情” 献爱心募捐活动，为身患血友病的七年级8班同学尚鹏共捐款4893.10元，充分调动了全体青年团员的积极性、主动性，钱虽不多，但代表着一种心情，此次活动的开展，给广大未成年人又上了一节生动的思想品德课，培养了他们的民族精神。

3、引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。

理想信念是高层次的思想道德素质的表现，人活着不能没有理想，所以，应引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。这就要求通过开展丰富多彩的实践活动，让未成年人了解祖国日新月异的变化，了解改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，明白只有社会主义才能救中国，论文联盟www.xiexiebang.com整理只有社会主义才能发展中国，使他们从小就把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为实现宏伟蓝图做好全面准备。我校每学期都组织开展以“祖国在我心中”、“我与祖国共奋进”、“我的理想”等为主题的征文绘画比赛，优秀作品几十余件，广大青少年用手中的笔抒发了自己对祖国、对家乡的真情实感，为祖国的明天谱写了美好的诗篇，此外，我校还组织未成年人去东区园林示范基地、工业区、中国范例烈士陵园、中国范例县武警中队、敬老院等作为德育教育基等基地参观、活动，了解家乡的变化，并结合自己的实践体验写出观后感。

四、将加强和改进未成年人思想道德建设工作与学校德育工作、法制教育工作及安全教育工作紧密结合。

1、将品德教育摆在首位。

我校建立了德育管理机构，把德育工作放在首位，由党支部书记具体抓，形成党、政、工、青齐抓共管的局面，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度，学校德育机构健全，有政教处、校团委、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长委员会、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。

（1）学校思想政治工作在党支部领导下已形成科学化、系统化、经常化的管理机制，并初步建立了德育工作四条网络：一是政教处、团委的系统化教育；二是校长、政治教研室、各年级组的常规教育；三是学生会、班委会的自治教育；四是班主任、家长委员会的社会教育。全方位的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人、劳动育人等六个环节，将思想教育工作延伸到了学校教育的各个层次。

（2）进一步加强了政教处的职能作用。政教处人员严格履行工作职责，并能创造性的开展工作。做到了“三勤”即口勤、腿勤、耳勤；“四跟”即跟课间、跟两操、跟课外活动、跟自习；“五到位”（即思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位）；紧紧围绕管理主体（敬、静、净）对学生进行品德养成教育。经常主动深入课间进行流动督查学生中的不良行为，掌握违纪学生的思想动态，发现重大违纪之后深入调查、了解，整理材料上报学校研究处理，同时还做好了对违纪学生和其家长的思想工作。对行为不规范的学生能够及时进行耐心细致的说服教育。

（3）抓紧、抓实班主任工作。各班主任继续围绕“敬”、“静”、“净”抓学习习惯、抓行为习惯、抓卫生习惯、抓两操、抓校内外住宿生的常规教育和养成教育，做到了勤跟班、勤做思想工作，勤到寝室，勤跟操，勤与家长联系，勤和政教处、课任教师沟通，及时掌握学生中的不良行为，利用周会和主题班会有针对性地对他们进行纪律要求和常规教育。特别注重了对“双差生”的教育，做到了热爱、尊重、亲近后进生，对那些思想不稳定，有潜在违法犯罪意识的学生及有劣迹的学生时刻敲响警钟，防患于未然，将青少年违法犯罪的隐患消灭在萌芽状态。

（4）学校定期召开一年一度的家长会，政教处向50名班主任印发会议记录、问卷调查表、学生成长记录表、签到薄等材料。在学校领导的高度重视、政教处的积极配合下，各班主任都能够精心准备，认真组织，将学生在校的有关情况和各位家长进行了深入的交谈，使各位家长更进一步了解了他们的孩子在校的学习、生活情况,增进了各位家长同班主任及课任老师间的相互沟通与交流，达到了学校、家长齐抓共管的预期的目的。

2、把法制教育贯穿始终。

依据《中国范例职中依法治校方案》的有关规定安排，我校聘请了法制副校长。在学校的统一要求下，法制副校长定期对师生进行法律知识的培训，通过司法实践中的生动具体的事例对师生进行法制教育。今年3月21日下午，中国范例职中隆重召开了一次法制教育大会。在会上，学校副校长侯有平分析讲解了“八荣八耻”的深刻内涵，学校政教处主任围绕《中华人民共和国治安管理处罚法》作了动员讲话，法制副校长结合青少年犯罪案例作了法制教育报告。本学期在开学典礼上启动了法制教育系列活动，开设了法制教育课程，聘请了司法机关有经验的一名同志为学校法制副校长，组织各班学生观看了法制教育碟片，成立了“心理咨询室”，开通了“心理咨询热线”，与派出所沟通加大了对校园及周边地区治安秩序的管理力度，建立了校园警务室。

（1）2005年6月份，我校成功地举办了“中国范例职中禁绝毒品教育大会”，大会由县委副书记徐金国同志主讲了拒毒、防毒和远离毒品的基本知识。同时，在大会之前，政教处工作人员在校内外悬挂“遵纪守法、珍爱生命、拒绝毒品”和“禁绝毒品功在当代利在千秋”的横幅两条，并向各班发放“珍爱生命、拒绝毒品”的禁毒材料50多份，并在行政楼一楼两侧悬挂《毒品知识与危害》的图片10多份。结合“6•26”国际禁毒日和观看教育片《千手观音》等，对学生进行了宣传再教育，使他们真正懂得了毒品的危害性及有关禁毒的法律法规和拒毒、防毒的知识。

（2）7月份，政教处工作人员在艺术长廊张贴“记住历史，不忘国耻”的教育图片30多张，向全校学生发放《甘肃省中小学反邪教警示教育宣读提纲》若干册，并制作“崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对邪教”横幅一条，使师生面对辉煌的今天，重温沧桑的昨天，更清楚地认识到了“邪教”是反人类、反科学、反社会、反党、反革命的组织。

（3）9月份，政教处组织七年级、高

一、高二学生观看法制教育碟片《青少年违法犯罪警示录》、《法官妈妈尚秀云》5场次，并要求每个学生写出心得体会一篇，各班精选2篇上交政教在校园广播、橱窗选播、张贴，对学生起到了很好的警示作用。

（4）11月份，中国范例职中在校园内召开了服刑人员现身说法教育大会，学校三千多名师生参加了本次活动。会上由金昌监狱的三名服刑人员作了现身说法，倾诉他们走向犯罪的经过以及服刑中的所感所想，在全校师生中引起了强烈的反响。给同学们起到了很好的警示教育作用。会后，同学们心情异常沉重并纷纷写出了自己的心得体会，他们都认为这样的法制教育意义重大、效果显著，感受之深。

3、安全教育警钟长鸣。

我校安全工作的指导思想：以“安全第一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。制定了《中国范例职中安全工作实施方案》等一系列有关学校安全的制度和措施，印发了《进一步加强学校安全工作安排意见》的通知，进一步明确了已成立的学校安全工作领导小组成员，制定了相关的安全制度和学校安全事故预案，多次召开会议，研究部署安全工作，将安全工作提到了学校的议事日程，大力开展安全教育宣传活动，月月进行安全大检查，认真开展“安全教育六个一”活动，注重平时的疏散演习。由于真正做到了落实责任，强化措施，近年来我校没有发生安全事故，切实保证了师生安全。

4、继续加强对校园周边环境的综合整治。

近年来，学校积极协调有关部门加强对网吧和娱乐场所的管理，大力开展中小学生“远离不健康网吧”、崇尚“绿色网吧”活动。配合司法部门加强群防群治，严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，维护好学校及周边秩序，为青少年健康成长创造良好的社会环境。落实安全管理责任制，形成学校、家庭、社会齐抓共管的局面，构建上下联动、左右沟通、快速反应、及时处理的安全管理网络，切实有效地预防未成年人违法犯罪，努力实现学生和教师违法犯罪率全年为零的理想目标。在交通治安方面，学校采取了两项措施已初见成效，一是政教处联系交警部门，在学校两个大门口设置了“限制速度”和“禁止鸣笛”的提示牌，团委安排了学生会成员戴上袖套，在学生集中过马路时维持秩序。二是学校与城关派出所紧密联系，民警坚持晚自习与学生同放学、同回家，给学生一种安全感，给一些社会地痞起到震撼作用，一年来校园周边安全非常好。

五、加大学校、家庭和社会的沟通力度，不断发挥家长示范学校的职能作用。

教育不仅是在学校，而应是学校、家庭、社会三方面的有机结合。青少年学生是祖国的未来，民族的希望。学校教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的基础阶段，而家庭教育是教育的基础细胞，一切良好的学校教育都是建立在良好的家庭教育基础上的，家庭教育在素质教育中发挥着无可估量的作用，同时家庭教育在未成年人思想道德建设中起着十分重要的特殊作用。家长是子女的第一老师，家庭是未成年人的第一课堂。要重视和发展家庭教育，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。近几年学校和社区紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。一方面，学校通过家长学校、家长委员会等工作载体，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。一方面还主出击，经常走访学生家庭和校外寄宿家庭，及时了解学生的具体情况，特别对单亲家庭和有特殊困难家庭的未成年人，学校动员和联系街道、社区和居委会要给予更多的关爱和帮助。

为提高家长家教能力和家教质量，促进家庭教育和学生校教育密切配合，协调发展。近年来，我校认真贯彻执行上级有关部门关于加强家庭教育和家长学校工作的指示精神，按照省、市、县教育部门关于示范性家长学校的工作实施意见和要求，认真组织教职工学习，广泛宣传举办家长学校的目的意义及作用。2005年初学校着手创建示范性家长学校，学校采取了先抓试点，即以七年级和高一年级先开始搞，定期授课，人员到位，然后在全校各年级、各班逐步推开的办法，并初步收到了成效。

为了改变过去把家长学校安排在新学年开学之际集中授课的老模式，避免生搬硬套，工作量过于集中。去年我校把家长学校工作内容进行调整，把一些零星的工作整合到家长学校的工作中，做到情理并茂。在工作方式上突出了“五个结合”，即：家长学校工作与学校总体工作密切结合、宣传党的教育方针、政策和法规与帮助家长树立正确教子观念密切结合、家教学习内容与家庭教育中实际存在的问题密切结合、家长学校与学校教育和社会教育密切结合、家长学校理论培训工作与实践研究工作密切结合。通过以上措施，使家长学校做到有负责人、有兼职教师、有活动经费、有教室、有牌子、有计划、有教材、有考核、有工作制度，逐步向科学化、规范化、制度化方向发展。

六、存在的问题。

虽然我校在加强和改进未成年人思想道德建设工作中取得了一些成绩，但是工作中仍存在薄弱环节，形势不容乐观。主要表现为：个别教师对这项工作重视不够；全县关心和支持未成年人思想道德建设的风气还不浓；相当一部分家长对加强和改进未成年人思想道德建设工作还存在疑虑仍过分追求学生的分数，即以分数衡量孩子的优劣，农村的部分家长对素质教育认识不够，所以家长学校工作须进一步改进；部分教师在教育功能上的德、智失衡，存在着重知识轻能力，重分数轻素质，重书本轻实践的现象；社会上封建迷信、赌博、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良社会风气和互联网上的有害信息不断侵蚀着未成年人的心灵，已经和正在造成灾难性的后果。

七、今后努力的方向。

近年来，全校教职工团结拼搏、扎实进取，在复杂的形势面前，始终坚持以发展为主题不动摇，在教学质量、办学实力、行政管理、思想政治工作、精神文明建设、后勤服务等各方面均取得了显著的成绩，推动了学校更深层次的改革和发展。先后获得了“金昌市以德治校先进学校”、“甘肃省绿色学校”、“中国范例县基层妇女工作先进集体”、“甘肃省第六届中小学生书信文化大赛优秀组织奖”等荣誉称号。但在总结成绩的同时，应清醒的认识到，我们的工作还有一定的差距：一是学校工作存在薄弱环节，各项制度落实仍需加大力度；二是对教职员工的教育管理工作仍需加强；三是对处室工作监督力度仍需加大；四是学生住宿非常紧张，急需修建学生公寓；五是职高学生生源匮乏，还需主管部门在政策上给予倾斜与积极支持；四是发展职业教育需要大量资金，还需政府部门给予大力扶持。

今后一个时期，我校的未成年人思想道德建设应突出民族精神教育、理想信念教育、文明养成教育、基本素质教育为重点，多渠道、多层次地对青少年进行传统美德教育，规范未成年人行为习惯，认真落实今年《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的高尚情操和品质。

1、充分发挥学校教育的主要渠道作用。端正教育观，以育人为中心，端正人才观，克服以分数论人的思想，实现学生全面发展这一主题；切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，教书育人，为人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，学校各项管理工作、服务工作，要明确育人职责，切实做到管理育人、服务育人。

2、发挥家庭教育的特殊作用。办好家长学校，引导家长当好孩子的第一任教师，号召家长做好孩子的表率，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

3、营造良好的社会环境，努力为青少年打造健康向上的活动场所。净化文化环境迫在眉睫，严厉整治互联网上网服务营业场所，并对非法网吧进行取缔；查处传播、淫秽、色情、封建迷信等出版物，在学校中广泛开展“不时网吧、不信邪教、不看坏书”的“三不”活动，定期组织开展法制教育活动，从而为未成年人的健康成长创造良好的外部育人环境。

总之，提高未成年人的思想道德素质是我们工作的重中之重，前一段的工作有成绩，也有不足之处，在今后的工作中，我们要及时的总结经验，弥补不足，以体验、教育为途径，开创新思路，探索新办法，从行为习惯、民族精神和理想信念三个方面入手，切实加强未成年人的思想道德建设，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义事业建设者和接班人而做出应有贡献。

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第四篇：未成年人思想道德汇报材料

未成年人道德建设汇报材料

未成年人是祖国的未来和希望。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校在加强和改进未成年人思想道德建设的进程中，始终坚持 “为学生的终身发展奠基，”的办学理念，内强素质，外塑形象，强化管理，注重细节，坚持教育创新，推进了学校各项事业全面、协调、可持续发展，力争使学校成为“促进师生精神成长的家园”。几年来，学校先后获得“全国巾帼文明岗”“全国读书育人特色学校”、“全国学习科学实验学校”、“河南省教育系统先进集体”“河南省行风评议先进单位”“河南省首批德育示范学校”、“河南省现代教育技术实验学校”、“河南省电化教育工作先进单位”、“河南省‘十五’规划课题重点实验学校”、“市文明单位”、“市示范性学校”、“市管理先进学校”、“区教学科研先进单位”。学校的各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。

一、我校所取得的成绩

我校现有XX个班级，XX余名学生。教师XXX名，其中特级教师 X人，高级职称XX人，中级职称 XX人，省、市、区各级骨干教师XX人。通过全校师生的共同努力，学校校风、教风、学风良好。教书育人、全员育人的氛围比较浓厚。学生文明行为素养逐步提高，初步具有了爱祖国、爱人民、爱社会主义的思想感情;逐渐形成遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯;具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格;具有自我管理、分辨是非的能力；养成良好的学习习惯且具有较广泛的兴趣和审美情趣。

一年来，我校先后获得“全国青少年智力七巧板总决赛优秀组织奖”“河南省五好关工委荣誉称号”、“河南省第二届中小学生合唱比赛一等奖”“南阳市创新科技大赛优秀组织奖、“南阳市普法教育先进集体”等荣誉称号。先后有17位同学获得市、区两级“美德少年”荣誉称号。学生、家长、社会都对我校的德育工作赞赏有加。

二、多举措并行

（一）细化操作，优化德育管理。

1、完善德育机构

为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以孙书记负总责，政教主任、少先队辅导员、班主任、心理健康教育专职教师、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了宛城区检察院的XXX检察官为法制副校长，成立了家长委员会，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络。明确各岗位人员职责，创设全员育人的氛围，强化人人都是德育工作者的德育观。

2、创新德育制度

我校进一步强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，并创新了德育制度。（1）、“每周之星”评展系列活动。

为提高学生道德品质素养，发挥榜样的示范带动作用，激励学生相互学习、完善自我，争当先进，我校特开展 “每周之星”评比分为“保洁之星、进步之星、友爱之星、守纪之星、文明之星、学习之星”六个类别。旨在以此为主线，促进学生良好行为习惯，学风、班风的形成，创建文明和谐、积极向上的校园氛围。“保洁之星”评选条件：

热心环境保护，积极参加打扫卫生并打扫得干净仔细者。身边保持清洁，并能主动捡起周边的垃圾，不乱丢果皮纸屑等 “进步之星”评选条件：

在学习上态度上转变较大，行为习惯、学习成绩有所提升的。主动值日、主动帮助同学、文明守纪等某一方面进步明显的。

“友爱之星”评选条件：

乐于助人，互相谦让，互帮互助。在班级能主动帮助后进生，发现不好行为能主动劝阻。“守纪之星”评选条件：

课堂纪律良好、课间活动文明，不乱丢果皮纸屑、不带零食到校、遵守校规校纪等突出者。“文明之星”评选条件：

文明守纪：语言举止文明，爱护花草树木；遵守各项规章与纪律。尊师懂礼：见到老师、长辈、客人主动问好，体现出良好的教养。

“学习之星”评选条件：

勤奋学习：专心听讲，能按时独立完成作业，遇到困难努力想办法解决，平时积极进行课外阅读。成绩优异：学习效果良好，学习成绩优异。惜时好学：有效利用时间，多学知识，多读课外书。（2）“新三好”评价制度凸显德育特色

“学生、孩子、公民”分别是一个学生在不同环境中的不同角色，这是客观的，也是人的本质所在。结合实际，我校创新学生评价制度，提出了“在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民”为主要内容的“新三好”。“新三好”分别从不同的角度提出评价标准，明确努力方向，始终以学生为中心，体现以学生为本的思想，体现对学生的全面评价。更加注重评价的过程性。以前的评价制度，往往只关注评价的结果，而忽视过程性评价，而“新三好”这一评价制度就克服了重结果轻过程的倾向，始终强调过程比结果更重要。

评价主体多元性。充分利用评价具有的教育功能和激励功能，变以往只注重成绩一元评价为学生本人、教师、家长、社区共同参与的多元评价，把学生放到多个评价体系和标准中，让他们时时处处意识到自己的角色不同，对社会和他人承担的责任不同，对自己要求也不同，更能从多种角度反映学生的综合素质，提高评价客观性和真实性，使学生更早地融入社会，融入集体，尽快地学会与他人相处。“学生新三好评选”、优秀班主任、文明学生、文明教师、先进德育工作者评选等表彰激励制度，形成了德育管理的整体效应，规范和丰富学校的管理模式。我校始终坚持每月一个德育主题活动如：养成好习惯、文明礼貌、弘扬革命传统、安全教育、禁毒教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等。将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，并利用国旗下讲话、红领巾广播、主题班会与队会、纪念日、主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。与此同时，我校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

（二）拓展渠道，丰富德育过程

1、课堂教学生动有效

我校依据德育课程标准，开足开齐德育课程，积极开展校本培训研究，进行教学方式、方法改革。在贯彻新课程标准过程中，引领教师加强学科教学中德育教育，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。经常举办教学观摩活动，德育课程深受学生喜爱。

2、德育活动丰富多彩

少先队活动是我校的一面旗帜。我校通过制度建设、环境建设，因地制宜，经常举办一些感染力强、形式多样的活动，如中国梦合唱比赛、亮眼睛看南阳、运动会、爱国主义读书活动等，启迪了学生的心灵，陶冶了学生的情操，增长了学生的见识，丰富了学生的生活。

为迎接中国共产党建党92周年，我校开展了“红领巾心向党”少先队大队活动。活动中，队员们深情的诗歌朗诵、讲英雄故事塑英雄形象、载歌载舞颂党恩。这个活动，不仅培养了少先队员们热爱祖国、热爱家乡、热爱共产党、热爱红领巾的美好情怀，还培养他们对党和社会主义祖国的朴素感情，坚定广大少年儿童跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，引导学生树立理想，放眼未来，自信自强，勇敢前进，争当“新三好学生”。为了践行新课标的理念，深化素质教育。今年，我校合唱队的“蓝蓝的夜、蓝蓝的梦”“老师，您好”分别获得区、市级一等奖，并作为全市唯一代表队参加在郑州举办的河南省第二届中小学合唱节，以精湛的演唱技巧，完美的和声效果和精彩的舞台表现，力压群芳，获得了一等奖，这不仅是学校的光荣，更是全市的光荣。针对学生在家自私、任性、自由散漫、独立性差、自理能力差、做事浮燥、自控能力差、不爱惜物品、挑吃挑穿等问题。我们分年级开展了“我劳动 我快乐”缝扣子、叠衣服、系鞋带培训和比赛，使孩子们学会了简单的家务技巧，增强了他们的生存技能；“三八”节开展“最美孝心少年”评选活动，要求学生给为父母盛一碗饭、倒一次茶、洗一回碗、夹一次菜、洗一次脚，让学生们体谅到父母的辛劳，了解父母的爱，由此学会感恩，孝敬父母；五一前后，组织学生到红泥湾德育基地学习包饺子、摘辣椒、野炊、抬麻袋等生活劳动技能、让学生体验劳动的收获，成长的快乐；寒暑假，我们设计了“德育实践作业”，实践作业中开展“今年我当家、学做家务、蔬菜水果市场调查”等实践活动，并将实践体验的过程记录下来，引导学生关心父母、关注家庭、热爱劳动、学会自理。在“学做家务”德育作业中，王怡霖同学这样记录道：“我帮妈妈洗碗、扫地、晾晒衣物、整理物品。妈妈很高兴夸我懂事了，此时我感觉到了劳动的快乐和成功的喜悦”。

3、第二课堂活动异彩纷呈

我校根据新课标的要求，发扬学校优良的光荣传统，进一步确立了“构建和谐教育，为学生终身发展奠定基础”的办学理念，结合学校实际，多策并举，深入开展第二课堂活动活动，使学生的整体综合素质明显提高。“读书俱乐部”让学生在知识的海洋中畅游，思考中开启智慧；作为全市唯一的一支民乐队，多次参加演出活动；乒乓球队让学生在竞技中超越自我；棋类活动让学生在博弈中陶冶情操。科学的海洋，科技的世界让学生发散出异样的思维，我校有35人次获得科技创新大赛奖励。

4、法制安全教育扎实有力

为打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重，抓实抓好。每学期初聘请法制副校长为师生们进行法制知识讲座，通过让师生学习《教师职责道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与教师、家长签订“安全责任书”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一个家长，实施每周一节安全教育课，开展法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范知识教育和技能培养。同时，学校将安全教育结合了日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，制度的实施，学生的安全意识、法制意识得以明显提高，学校师生无安全事故、无违法事件发生。

5、心理健康教育温馨呵护

现代的学生多数为独生子女，由于从小受到太多的呵护，使他们的抗挫折能力较弱，有的孩子还形成不健康的心理问题。为了加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，增强适应社会生活的能力，促进学生健康心理、健全人格的形成，我校开辟了心理咨询室，为学生营造了一个温馨的“家”。由学校特聘的心理健康教师张金灿老师为同学们排忧解难，轻松的个别谈话，真诚的心灵沟通，化解了学生心中的烦恼，打开了学生的心结。这里不仅是师生心灵沟通的乐园，也是老师之间、老师和家长之间交流谈心的好场所。同时还建立起特殊学生心理健康档案，及时了解学生心理动态，及时疏导干预，使他们变得快乐了、宽容了，笑容如花般灿烂。

6、网上德育辅助形式多样

我校积极尝试把德育融入网络，在九小校园网站上开设了德育专栏，及时上传德育活动信息、公示“三评比”情况、展示队员风采，使德育的内容动态化、形象化。网上德育论坛也为学生开辟了一个互相沟通交流的平台，同时，利用计算机和其它现代技术手段辅助德育活动课教学和校内外德育专题实践活动，提高德育的效率和实效性。

7、队伍建设有力保障

教育大计，教师为本，教师是德育工作的实施主体，思想道德建设工作的成效，取决于是否有一支高素质的德育工作队伍。因此，我校把加强德育工作队伍建设放在德育工作的首要位置。为打造一支师德高尚、工作有力的德育队伍，我校经常开展岗位练兵活动、师德经验交流会等活动，提高教师的工作水平。学校班主任老师全部参加了国家少先队辅导员网络培训，全部合格。正是有了这样一群德育群体，使我校的德育工作整体水平得到不断提升。

（三）、创设德育文化氛围

校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能，所以我校非常重视校园文化建设，营造了和谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，在“动情”中养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规范、在“动情”中成习惯。美丽的校园绿化工程使校园充满勃勃生机，高大的梧桐树、长青的香樟树、翠绿的广玉兰，让人神清气爽。校门口的宣传栏，定期展示学生的美文佳作、笔墨丹青；处处可见的名言警句，时刻给学生以心灵的浸润；每班的作业展览板展示了优秀的作业；黑板上的每周一诗为书香校园增添一屡幽芳；美文佳作、安全教育专版、诚信小故事等内容深受同学们的喜爱；红领巾电视台是我校又一个校园文化展示的平台、学生个性展露的舞台。校园文化环境的建设，充分体现和凝聚了师生共同的智慧;这一切的一切都是为师生之间相互了解、相互信任、相互学习搭起以人为本的育人平台。

“十年树木，百年树人”。我们在未成年人思想道德建设方面做了一定的工作，也取得了可喜的成绩。但我们还不满足，今后，我们要继续更新教育理念，改进方法，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更加扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

第五篇：未成年人思想道德汇报材料

未成年人思想道德建设工作汇报材料

户县牛东小学 2014年8 月

未成年人思想道德建设工作汇报材料

未成年人思想道德建设工作是学校的中心工作之一，我校始终坚持把德育工作放在首位，以“严格管理、悉心教学、狠抓常规、彰显特色”为办学理念，引领学校工作，全面贯彻党的教育方针，结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。我从以下几个方面进行汇报：

一、基本情况介绍：

户县牛东小学地处户县与秦渡镇之间，秦户路以北的牛四村。是一所全日制的农村完全小学。地理环境优越，交通便利。学校属于牛东六村、西留村、西丰盛八村合办，学校始建于1950年，校园占地面积16625平方米，操场面积 4000平方米。校园绿化面积6600平方米，绿化覆盖率达到19.7％。学校共有专任教师22名，学生182 人，7个教学班，其中45周岁以下教师17人，大学本科16人，专科5人，中师2人，小教高级7人，小教一级14人。

二、立体交叉的德育网络体系为未成年人思想道德建设保驾护航

1、成立了德育工作领导小组。制定了学校德育工作计划，重点加强了中小学生日常行为规范的养成教育，并利用“主题班会”等活动进行正面引导学生，还举行了《规范》、《守则》知识学习主题班会活动；其次，把后进生转化工作列入对学校和教师目标管理考评范围，各学科教师均有自身的后进生转化工作跟踪记录表，学生道德品质良好，精神风貌积极向上，无违法犯罪事例的发生。

2、注重德育队伍建设，努力提高德育管理水平。在培训方面，我们坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。重视优秀班主任的培养，我们选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，先后推荐5名班主任到市里参加省级骨干班主任的培训，以加强他们的管理班级的能力和素质。先后组织全体班主任到西安市实验小学参观学习。每周一班主任工作例会，学习理念，布置工作；制定了《班主任考核细则》，加强对班主任的考核，并在评优评先方面进行倾斜。

加强教师师德建设。无论是积极还是消极的工作情绪，都是会传染的，所以团队的师德建设非常关键。本学期我们继续深入开展“师德师风教育月”活动，提高教师队伍的整体素质。特别系列活动“榜样在我身边”，让老师自发寻找身边每同事的闪光点，寻找积极正能量，引导了教师讲学习，形成一种积极上进的精神氛围。同时我们加强班主任队伍建设：组织教师学习全国优秀班主任案例，比如全国优秀教师李镇西、丁榕等，让老师们更新观念、提升自己的班机管理水平，号召教师积极参加班主任优秀案例的征集活动，我校进一步建完善了班主任工作评价机制，使全体教师遵纪守法，主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者。

3、学校、社会、家庭有机结合，建立联防机制，形成合力。

学校通过发放寒暑假《致学生家长一封信》，介绍学校总体发展状况，强调假期安全问题，同时还要求全体班主任每学期初和学期末通过电话联系家长，告知学生在校情况，告知学生存在的不良现象，防微杜渐，防患于未然。加强了学校和家长的沟通，明确教育孩子的思想道德品质首先应是自己的责任，切莫一味地推给社会和学校。不定期联系尧渡派出所，来校做专题报告、收缴管制刀具，建立联防机制。社会、家庭、学校要三位一体，建立对学生思想道德教育的网络，形成合力。

做好“大家访”活动。我校积极动员全体教师，切实进行大家访活动，要求教师利用课余时间积极走访留守儿童、学困生的家庭，调查摸底，了解学生在家表现情况，与家长沟通，更好地对学生进行思想等各方面的教育，要求教师做好家访记录表，留下影像资料，让家访活动落到实处，真正全方位地了解自己所教的学生。

三、丰富多彩的校园文化建设为未成年人思想道德建设拓宽渠道

（一）、物质文化是载体。我们在校园净化上做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。培养学生爱护校园草木的主人翁精神。我校充分利用宣传板、阅报栏、黑板报、广播等阵地，对学生进行教育熏陶。一楼的文化长廊是“国学精粹”，学生无形中品味到了古文化的厚度，享受到了一顿丰盛的文化大餐。“学名言，承国学，立美德”的国学墙不但美化了校园，弘扬了民族传统文化，还营造了浓厚的育人氛围。充分利用现有图书室，阅览室等文化设施，努力加强设施建设，满足学生学习活动的需要，服务于全体师生。我校硬化了路面，塑胶运动场正在筹措中，安装了校园监控系统等。不久的将来校园将环境幽雅，四季扑鼻花香，绿树婆娑，字画入眼。

（二）、活动文化是生命。

1、认真开展“我的中国梦”主题教育。通过学雷锋志愿服务月、小人物正能量——寻找身边道德榜样活动”、“我的中国梦”主题朗诵活动、“我的中国梦”为主题的征文大赛活动、“最美中国”主题摄影绘画大赛等系列活动的扎实开展，受到学生和老师的欢迎，取得了非常好的成绩。我校师生参加户县第六届“中国梦”中华经典诵读活动取得优异成绩，我校学生参加青少年文学创作大赛成绩优异„„

征文内容围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动了学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。我们组织开展“最美中国”主题摄影绘画大赛。受到广大学生学生的欢迎，孩子们通过自己独特的视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，推出一批有创意的作品，展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，提升学生群体的文化追求。通过“我的中国梦”系列主题教育的开展，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。

2、开展“我爱诵读”活动，将经典诵读活动日常化。朗读是阅读教学中最常见的基本训练方式，它是小学语文教学的一项重点训练项目，其表现形式为用响亮、清晰的有声语言来转换书面的文字语言。我校非常重视学生朗诵能力的培养，本学期，我们以“我爱诵读”活动为特色，每周在升旗之后，由一个班级进行朗诵展示，有许多班级采用表演颂的形式，受到大家的好评，学生对课文内容通过朗读去获得感知，充分感知课文准确的用词，感人的情趣等，进而对文章的内容产生真切的感受，从而激起情感的共鸣，在不知不觉中提高了学生思想道德水平。

3、扎实开展第二课堂活动。周二、五下午为我校的兴趣小组活动时间，由专人组织的体操组、合唱组、绘画组活动已扎实进行，并初见成效。要求“老师齐动员，学生全参与”，充分利用现有图书室，阅览室、音乐室、科技室、美术室等文化设施，积极开展第二课堂活动，手工制作组、舞蹈组、绘画组、合唱组等满足学生学习活动的需要，培养学生个性特长。

合唱组发起的《童心向党》活动坚持以育人为本，面向全体学生，紧紧围绕活动的主题，广泛调动师生们的参与热情，并最终形成班班有歌声、人人唱好歌的校园氛围。培养了广大少先队员齐心向着党、大步跟党走走的高尚情操，有助于学生树立正确的人生观和价值观。今年进行“六一艺术节”大型文艺汇演，得到社会好评。活动文化是校园文化建设的生命所在，让学生在活动中体验、感悟、成长！

4、以少先队活动为阵地，营造良好的育人氛围。本学期，根据县局每月一主题的活动安排，坚持开展一月一主题活动。加强学校、社会、家庭三位一体的育人模式，让学生随时、随地都能受到教育，变学校单一教育为全方位的教育。学校少队部开展了每月一主题的德育教育活动。

开展清明节 “不忘先烈 祭扫陵园”活动。2014年4月3日上午，我校四、五年级学生怀着对革命先烈无比崇敬的心情徒步来到东索村烈士陵园扫墓，祭奠长眠在这里的烈士们。通过少先队员向烈士纪念碑默哀一分钟，敬献了亲手制作的小白花。少先队员代表发言发出倡议„„本次活动对学生进行了一次爱国主义和革命传统教育，教育学生不忘革命先烈，珍惜优越的学习生活条件，树立远大的理想，磨练顽强的意志，练就过硬的本领，成人成才，报效祖国，为社会的发展做出积极的贡献；在活动中对学生进行文明礼仪、团结互助等行为教育，培养学生的集体主义和组织纪律观念。

开展“向国旗敬礼 做有道德的人”活动以爱国主义教育为主题，组织全体学生向国旗敬礼、国旗下朗诵、抒发感言为主要方式，健康向上、形象生动、真情实感地表达对新中国的美好祝福，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，推动“做一个有道德的人” 系列主题活动深入开展，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。各班召开主题班会，同学们纷纷表示要以实际行动做一个有道德的人，为祖国贡献自己的青春。大家都不约而同地认识到了扎纸飞机，烧纸片等是不安全不文明不道德的行为，以后决不做有损自身荣誉和损害身心健康的事。想办法将同学当中的矛盾与摩擦引发的不必要的麻烦扼杀在萌芽之中。团结互助，和谐人际关系。许多同学还撰文提倡节约，感恩父母。他们认为不要放弃学业，只有读书才是最理想的成才路。全校掀起了做一个有道德的人的活动高潮。

5、养成教育工作不松懈。小学阶段是学生学习的起始阶段，培养良好的习惯将影响到学生一生的生活学习。因此我校响应中心学校的号召，把养成教育工作作为重点工作来抓。本学期我校在抓学习的基础上，重点培养学生良好的生活习惯及增强安全意识。行事历安排养成教育周，让学生在校养成良好的学习、纪律卫生、安全习惯。并加强对养成教育的监督，设立红领巾监督岗，规范学生的行为习惯。

6月份我校举办“学习和争做美德少年”活动，通过前期的积极宣传.我们利用广播、板报、等宣传载体，宣传“美德少年”先进事迹和助人为乐、自强自立、诚实守信、尽责奉献、尊老爱亲等精神。本次活动共评选出12名美德少年，通过开展国旗下讲话、主题团日、班队会、等多种形式主题教育，引导广大学生努力学习、尊敬师长，养成良好精神品质。通过本次活动我们积极号召全体学生：热爱祖国、热爱党，自觉践行社会主义荣辱观，助人为乐、自强自立、诚实守信、关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。本次活动取得了非常良好的预期效果，在思想道德层面对全体学生做以精神引领，达到了深刻的教育意义。

我们欣喜地看到，通过一系列的教育活动，提高了学生自我管理、自我服务、自我教育的能力和意识，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大的改进，学生良好的行为习惯已经或正在养成，校园整洁、环境优美、学生举止文明、校园秩序良好，已成为我校的特征。

总之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成绩：2012年4月举办的户县法制安全伴我行活动中，我校学生的心理剧《都是上网惹的祸》获得二等奖、；连续三年我校在户县教育局举办的中小学经典诵读大赛中，师生表演均获得好成绩，我校获得优秀组织奖项。2013年4月，我校获户县养成教育先进集体、2013年8月我校获得县教育局颁发的综合素质测评先进学校和质量检测先进学校„„但同时也有许多不足，我们将戒骄戒躁，与时俱进，开拓创新，为我校的建设，努力工作，做出我们应有的贡献。