孙慧主要工作业绩

第一篇：孙慧主要工作业绩

内蒙古德业双优新闻工作者鄂尔多斯日报社推荐材料

简要事迹材料

孙慧，女，汉族，1972年7月出生。大学本科学历。1994年至今一直在鄂尔多斯日报社新闻一线从事编辑和记者工作，主任编辑。该同志热爱新闻事业，20多年恪守职业道德，为鄂尔多斯的新闻宣传事业做出了突出贡献。

一、20年坚守新闻事业

从1994年10月起至2009年7月，任鄂尔多斯日报《经济导刊》一版编辑，所编辑的版面为日报的精品版面，有两个知名度高的名牌专栏。作为主要撰稿人的时评专栏《经济茶座》获得内蒙古好专栏奖，撰写的经济时评稿件多次获得内蒙古、地市报、少数民族好新闻奖，受到读者好评。2009年至今，担任鄂尔多斯日报社汉文报记者部副主任，主要从事大型新闻报道策划和记者部审稿工作。

当一版编辑时，《经济导刊》刚创刊不久，人员不足，每个人都既是编辑又是记者，既是策划者又是执行人，一个人一块版“包打天下”，每周一篇深度报道、一篇言论，编辑一块版，当时正逢报社“铅与火”的小米加步枪时代，写稿、编稿都靠手写、手抄，每期报纸光手抄稿件就上万字，为节约采访、写稿时间，抄稿都是深夜进行。超负荷的工作量使加班加点成了常态，她的时间表上没有了节假日，白天采访，晚上写稿、编稿、抄稿，仅仅一年身体就彻底垮了，不得不入院治疗。虽然患上严重的肺病，但一出院就主动申请回到原岗位，谢绝了领导调换轻松一点岗位的建议。超负荷的工作让她经常病倒，但工作从没耽误。一次下乡采访小城镇建设，中途发高烧，随行的建设局领导几次要求中止采访回去治疗，她却去乡卫生所打一针继续坚持。后来，见报的稿件得到了领导和读者好评，建设局领导专程打电话给总编辑建议给予表彰奖励。

她对待工作认真负责，对通讯员和年轻记者的稿件总是精心修改，曾经有年轻记者午夜十二点多打电话求助修改当天就要发的紧急稿件，一改就是四个小时。经她反复修改的通讯《为了生命和爱——记捐肝救夫的“最美内蒙古人”苏丹》一稿，在第二十一届（2012年度）内蒙古新闻奖评选中获得一等奖。

二、精品迭出塑造深度影响力

孙慧在经济报道和深度报道上精品佳作频出，许多报道对政策解读、助推发展、凝聚共识起到了不可或缺的作用。言论《别忘扶小》刊出在国企改革的关键时期，当时的“抓大放小”的论点占据主流，这篇言论提出“重视中小企业在就业和第三产业中的作用，并加大政策扶持力度”，当时的盟体改委领导说：“没有这篇稿件引发的讨论和思考，企业改革就可能走一段弯路。”该稿件获得年度地市报好新闻奖。创新会议报道，写作《造一只更大的木桶——经济调度会札记》，掀起一场会议报道的革新风潮，原来的常规报道只是简要报道参会领导、主要议题，但她敏锐捕捉到会议传达出的改革和发展的重要信息，大胆创新，采用新颖的通讯写法，传达出了鄂尔多斯工业经济全面起飞的信号，当时许多经济部门的领导都注意到了这篇文章，电视台、电台的领导专程致电报社总编辑表示要向报社学习。撰写的关于鄂尔多斯撤盟设市的大型前瞻性报道《鄂尔多斯：经济之蝶变》成为一时名篇，时任宣传部领导曾经说，这篇文章及时、深刻，起到了解读重大决策，鼓劲发展的作用。《重提鄂尔多斯经济现象系列述评》稿件写在鄂尔多斯经济发展遇到下行压力、唱衰鄂尔多斯的杂音喧嚣一时的情况下，宣传部表彰该系列稿件时曾说：发挥了客观分析、理性思考、提振信心的舆论导向作用。

切实践行新闻工作者“走转改”、接地气的号召，克服严重的过敏症奔波在田间地头、农家牧户，写出了关于城乡统筹发展的深度报道《城乡统筹：三年惊变》，和当时市委的发展思路不谋而合，及时反映来源于基层的声音促成了科学发展的决策。时任市委书记很感慨：报道很及时，增强了市委推出新战略的决心。

因为作品特色鲜明，在报道形式和理论上做出开创性探索并获得成功经验，鄂尔多斯日报社汉文编辑部曾经为她举办过个人作品研讨会，迄今为止还是本社唯一的一次。

三、恪守新闻职业道德

孙慧20年来总是踏实敬业、认真负责，经常带病采访、超负荷工作，坚守党的新闻工作者的职业操守。在经济导刊任一版编辑，虽有发稿的“权力”，但是，她20年来从没有发过关系稿，从没有变通规则和降低标准用稿，更没有收取过任何好处。曾经有同学朋友找到她想发“软广告”，她都耐心解释，从未妥协过。为此许多人都认为她不近人情，不好相处。她从不炒作新闻，虽然经常从发现的问题入手写作深度报道，但都坚持客观、平衡的新闻原则，不听一面之辞，不写失实报道，不追求轰动效应。原盟工商联是受到她稿件“批评”的单位，但是稿件引起了有关部门的重视，多年未解决的办公场所等等问题最终得到了解决，结果该单位十分认可她的报道。

孙慧在走基层采访中坚持为群众服务，反映基层群众的心声，切实践行了“三贴近”原则。在伊旗农牧区采访中发现了为农牧民推广经济作物的科技人员遇到了困难，她走访农户，到种植地实地查看，写出了《高育虎和他的绿地漠宝》一文，该文被多家国内报刊转载，直接促成了种植项目的大力推广和当地农牧民的增收致富。

孙慧曾经连续两年获得全市先进新闻工作者，多次获得社内先进和优秀工作者。

现在，身体瘦弱的她依然忙碌在工作一线，经常加夜班、赶稿件，除了本职工作，经常在有重大宣传活动时承担稿件采写和编版等工作，2015年年初“两会”期间一人编版6块，又创下了新的工作记录。

第二篇：面点教案孙环慧

成形技术

【学习目的】

使学生理解成形的概念及作用、成形的制作要求，熟悉成形的各种手法及分类。

【学习重点】

成形制作的要求 【学习难点】

成形的各种手法的分类及运用 【教学方法】

讲授法

举例说明法 【教学时数】

2课时 【教学步骤】

一、导言、导入新课

3分钟

二、讲授新课：

1、成形的概念及作用

20分钟

2、成形的分类

10分钟

3、成形的各种手法的要求

30分钟

4、成形的运用

20分钟

三、小结

5分钟

四、作业布置

2分钟

1、什么是成形？

2、简述成形有哪些方法。

3、卷可以分为那些过程？

4、什么叫裱挤，它的要求和作用是什么？

【板书内容】

导言：成形技术是面点制作中具有较高要求的一项工艺操作。他是面点制作的重要组成部分，面点和菜肴一样，面点的口味、形态、特色都很重要。所以，对于成形的作用必须有充分的认识。导入新课：

一、成形的定义及作用(一)成形的定义

成形技术即用调制好的面团和坯皮，按照面点的要求，包馅心（或不包馅心），运用各种方法，制成各种各样的形状的成品和半成品。成型后再经过加热熟制就是定性制品。(二)成形的作用

面点成形时一项技术性较强的工作，它是面点制作的重要组成部分。面点和菜肴一样，也要求色、香、味、形俱佳，而面点的形态美观尤为重要，它形成了面点的特色。如包饼、饼、糕、团，以及色泽鲜艳、形态逼真的象形花色制品，都体现了中式面点独有特色。

二、成形的分类

由于面点制品花色繁多，成形方法也是多种多样。面点制作工艺流程可分为和面、揉面、搓条、下剂、制皮、上馅，再用各种手法成形。前几道工序，属于基本技术范围，与成形紧密联系，对成形品质影响较大。面点的成形包括上馅和成形两方面的内容(一)上馅

根据面点的品种不同，上陷的方法也不同，有填入法、铺上法、注入法、装入法和盖浇法等

(1)填入法 一手托住坯皮或将坯皮直接放于案板上，另一手用馅挑或筷子将馅填放于坯皮上某一部位的上陷方法。此法适用较广，凡坯皮包馅封口或不封口采用包、捏等成形的面点均可采用，如水饺、烧卖、蒸饺、麻团、馄饨、合子酥等。(2)铺上法 将擀制成薄皮的坯料放在案板上，并将馅均匀地平抹在整块坯料表面的过程。此法适用于坯料较大而薄，采用卷制成形或几层皮料中假仙成形面点的上陷，如卷蛋糕、豆沙花卷等。

（3）装入法 用勺将馅装入一定形状的坯料中的过程。此法适用于坯料单独采用模具成形再上馅的面点，如蛋挞、鸡粒盏等。（4）注入法 将馅装入裱花袋中，再挤注在坯料表面或内部。此法适用于先成熟、后成形且馅较稀软的面点，在西式面点中常用，如奶油气鼓等。

（5）盖浇法 将预先成熟的馅料浇盖在熟制后坯料表面。此法适用于面条类的添加配料。(二)成形

成形是将调制好的坯料或坯皮，经上馅或直接运用各种方法加工成一定形状的成品或半成品的过程。1.成形的方法

（1）抻、切、削、拨

抻：一般叫抻面，有的地区叫拉面，是我国面点制作中的一项独有的技术，为北方的面条制作之一绝。例如 抻面。

切：是以刀为主要工具，将加工成一定形状的面坯割而形成的一种方法。它主要用于面条、刀削馒头等。例如 鳝丝过桥面。

削：用刀直接一刀接着一刀地削面团而成长形面条的方法。例如，刀削面。拨：是用筷子将稀糊面团拨出两头尖中间粗的条的方法。例如，香菇拨鱼面。（2）叠、摊、擀、按

叠：将经过擀制的面皮按需要折叠成一定形态半成品或成品的技法，其最后成形还需与擀、卷、切、剪、钳、捏等结合。

摊：将稀软面团或糊浆入锅或铁板上制成饼或皮的方法。按照摊制方法的不同，可分为旋摊 刮摊 手摊

擀：是运用橄榄杖、面杖、通心槌等工具将坯料制成不同形态面皮的一种技法。按：又称压，是用手将坯料压成形的方法。（3）揉、包、卷、捏 揉：又称搓，是一种比较简单的基本成形技法。揉的方法可分为双手揉、单手揉。包：是将制好的皮子上馅后使之成形的一种技法。包法因制品的不同，而有不同的操作方法，如提褶包法、烧卖包法、馄饨包法、汤圆包法、春卷包法、粽子包法。

卷：是将擀好的面皮经加馅、抹油或直接根据品种要求，卷合成不同形式的圆柱状，并形成间隔层次的形成方法。按制法可分为单卷法、双卷法。

捏：是将包馅的面剂，按成品形态要求，通过拇指与食指上的技巧制成各种形状的方法。有一般捏法和捏塑法。捏塑法又分为提褶法、推捏、捻捏、折捏、叠捏、扭捏、花捏。

（4）钳花、模具、滚沾、镶嵌

钳花：是运用小工具整塑成品或半成品的方法。

模具：是将生熟坯料注入、筛入或按入各种模具中，利用模具成形的方法。模具的种类可分为印模、套模、盒模、内模。模具的形成的方法可分为生成形、加热成形、熟成形

滚沾：是将馅心加工成球形或小方块后通过着水增加黏性，在粉料中滚动，使表面沾上多层粉料的方法。

镶嵌：是通过在坯料表面镶装或内部填夹其他原料而达到美化成品、增调口味目的的一种方法。可具体分为直接镶嵌、间接镶嵌、镶嵌料分层夹在坯料中、借助器皿镶上、配料填在坯料本身具有的洞腹中（5）其他成形方法

拧：是将面剂翻转或扭成一定形态的技法

剪：是用剪刀对成品或半成品进行加工而使之成形或便于成形的一种技法。夹：借助于工具如竹筷、花钳或花夹等将面皮夹制成一定形状的方法.挤注：是将坯料的布袋，通过手指的挤压，使坯料均匀地从袋嘴流出，直接挤入烤盘形成品种形态的一种方法，如制作气鼓、细小饼干等。根据品种的不同要求，更换贷嘴上的挤注器，通过挤、拉、带、收等手法，形成各种不同形状的成品或半成品。挤注时要求用力得当，出料均与，规格一致。

裱花：是将装有油膏或糖膏原料的布袋，通过手指的挤压，使装饰料均匀地从袋嘴流出，裱制出各种花卉、树木、山水、动物、果品等图案和文字的技法，大多用于西式裱花蛋糕。立塑：是用适当的成熟主坯或直接可以食用的原料塑造成立体图案的一种造型方法，是面点成形技法的综合体现。

平绘：是利用可食用的糕体做坯，在糕坯上塑造出各种花卉、飞禽走兽等平面图案的形成方法。

小结：

1、复述所授的内容

2、提示重难点内容：成形制作要求、成形运用

第三篇：孙慧 英语听课体会

《小学英语新课改观摩课

及名师讲座报告会活动》

心得体会

秦皇台中心学校

孙慧 2012．4

2012年9月25日我怀着一份激动的心情，本着学习的态度和同事赶赴滨州市授田英才学园参加了“2012年滨城区小学英语新课改观摩会及名师讲座报告会活动”。我们共观摩了3节课，还聆听了刘春平老师的讲座。一天的时间里，3位展评老师各显神通，课堂上高潮迭起，精彩纷呈。有的课趣味横生，自发的掌声数次在场内热烈响起；有的课独具匠心，巧妙的设计发人深省。作为小学英语一线教师，我亲眼目睹了他们的风采，聆听了他们精彩的课，尽情感受着他们各种不同的教学风格，收获颇多。

一、教师的基本功扎实。这3节课上的每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。她们口语流利，发音准确。可见各位教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。由此，我感到自己在多方面的巨大差距，今后要努力学习全面提高自身素质，以促进教学水平的提高。

二、让学生成为课堂的主人。我注意到，在本次教学观摩活动中，老师各有不同的调动孩子的方式，对不同孩子的多种积极评价，鼓励等，开展小组活动进行小组竞赛。我们在听课过程中，关注教师的表现，更关注学生的表现。当然，在教学过程中，也存在着教师按照自己事先设计的步骤，逐步推进的现象，课堂生成的东西少了。

三、教学中的一些细节

在本次活动中，我关注了一些教学细节，分别是： 1.课堂关注。教师能够关注不同层次的学生，让每位学生都成为课堂学习的主人。这次活动中大部分老师对学生的错误回答都不直接否定，而是停下脚步耐心启发，等学生真正的会了之后在进行下一环节的教学。2.课堂评价。大部分老师在课堂上都设计了评价，课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价。课堂上教师从不吝啬自己的语言Give you five!Great！Wonderful!Clever boy!教师给学生的成功体验有助于提高学生的兴趣，树立学好英语的自信心，让他们更积极地参与到各种学习活动中。

四、我的感悟

本次授田之行有了太多的收获与感悟。听了那么多的课和专家的讲座，最大的收获是对情趣教学有了全新的认识。老师应带着一种快乐的情感、态度去感染学生，让孩子们真正想说、敢说、能说。刘春平老师给我们上了一节精彩的英语课，她上课的热情感染了在座的每个人，不仅是学生。在这种感情的渲染下，孩子们自然而然的兴奋起来，孩子们的思维活跃了，与她的教积极响应。在这种非常利于学习的氛围下，刘老师用她的智慧给孩子们创设了一个个学习的场景，诙谐幽默的英语歌曲、童趣非常的小故事，在这么愉悦的环境下，孩子们积极的参与，快乐的学习。我不能不佩服，她做到这一点，这是我一直没有做到的。在她的精彩的报告中，她把自己的教学实践、自己平常如何去创造性的整合教材、甚至自己编写的手绘本一一展示，这不难看出她苦苦求索的历程，她的执着、她的努力，深深撼动了我的心。她也谈到了名师，她用张厅长的几句话做了概括：思想是名师之魂。有没有自己的教育思想，有没有自己的教育主张，是一般教师与名师的根本区别。不学习，你就不会有思想的根基；不实践，你就不会有思想的源泉；不反思，你就不会撞击出触发思想的灵感。

总之，通过这次的培训，一种全新的理念再次的影响着我。刘老师妙趣横生 的课堂，夸张的语言和肢体表达，不仅仅让孩子爱上了英语课堂，也让我们的英语老师进行了一次洗礼。我们能感觉到一种难得平实和朴素，这就是我们需要的真真实实的课堂！

第四篇：孙慧安全体会

小学生校园安全教育心得体会

解放路小学

孙 慧

孩子健康、快乐地成长是我们每位老师的期盼，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生 有不安全的行为，就及时进行教育。

1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位，做到时时讲安全，事事讲安全，对学校安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到安全教育与文化教育同步进行。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识。

3、加强检查，及时整改。每天实行上课、放学点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。

4、家校联系，保障安全。建立学生家长的联系电话表格，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。学生意识到安全第一，健康第一。

今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来教育工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。

第五篇：关于马慧同志的工作业绩报告(奖励情况)

关于马慧同志的工作业绩报告

一、马慧同志的基本情况

马慧，出生于1973年9月，1994年毕业于河南省广播电视大学专科农学专业。1994年9月分配到周口市第二职业中等专业学校，于2002年1月因第二职业中专并入一职专后统一分配到我校。教龄22年，1997年12月聘任中教二级，在此期间一直工作在教学第一线，该同志思想进步，工作积极，业务精湛，教育教学成果显著。

二、工作简历

1994年9月-----2002年8月 周口市第二中等职业学校任教 2002年9月-----2012年8月 周口市第三初级中学任教 2012年9月-----2013年8月 彭新庄小学支教

2013年9月-----至今 周口市第三初级中学任教

三、任现职以来主要业绩

2016年8月获周口市优质课二等奖 教研基【2016】289号 2015年3月周口市社团优秀辅导教师 教装备【2015】43号 2008年12月河南省优秀自制教具三等奖 豫教【2008】18069号 2014年7月河南省优秀课件二等奖 证书编号14132X083 2016年7月周口市信息技术与课程融合优质课二等奖 教电【2016】266号 2008年6月川汇区第十七届优质课初中组二等奖《教研讯息》51期 2011年9月获川汇区优秀教师称号 川文【2011】45号 2011年8月获“河南省教学标兵”称号 豫教工【2011】19号

根据以上条件该同志符合中学一级教师申报条件，同意该同志申报中小学一级教师。

周口市第三初级中学 201 6年

10月

10日