中职校园文化建设的思考与对策

第一篇：中职校园文化建设的思考与对策

中职校园文化建设的思考与对策

“有德有才重点用，有德无才培育用，无德无才弃之用。这代表了很多企业的用人理念”。不久前，在第四届全国职业学校文明风采大赛表彰会上，教育部副部长吴启迪这样说。要想做好“事”，先要做好“人”已经成为职业学校教育教学的共识，但怎样“贴近实际、贴近生活、贴近学生”搞好德育，却是多年来职教德育面临的难题之一。校园文化作为学校隐性德育的主渠道，对学生的人生观和价值观起着“润物细无声”的作用往往被严重忽视。特别是当前中职教育正处于千载难逢的发展机遇期，招生人数不断增多，学校规模不断扩大，庞大的学生队伍入校后，许多条件限制了教育的质量，校园文化的建设更应该引起每一所学校的高度重视。必须认真研究和分析中等职业学校校园文化建设工作中存在的问题及原因，为校园文化建设提供正确的依据和科学对策。

一、中职学校校园文化建设的重要性

中职学校的教育对象在随着教育格局的变化而变化。当前，中职生综合素质的普遍下降已是不争的事实，他们中的大部分人是中考的失败者，选择职校也许是他们无奈的选择。要教育好这样的一群学生，学生管理工作显得尤为重要。诚然，现在每所中职学校都非常重视学生管理工作，但是都片面地把学生管理理解为对学生的不良行为进行制止教育、惩罚教育。这种理解和做法，只能是学生被动地接受教育，很难达到理想的教育效果。只有通过疏导和环境的熏陶，才能让学生在接受各种教育后自觉地把握行为准则，才能使教育变被动为主动，从而使学生管理达到不管而治的最佳效果。在这种疏导和环境的熏陶的过程中，校园文化建设起着举足轻重的作用，因为校园文化可以潜移默化地感染学生成长。

中职生都处在15-18岁的青春躁动期，此时，他们对新生事物的探求欲是最强烈的，无论是有益或有害的新事物，他们都会不计后果地去尝试一番。他们不会听取任何劝告，教师的任何说服教育都显得十分苍白无力，有时还会适得其反。但是，在这种的教育对象中却隐藏着大量渴望参与管理、展示自我才能的激情，这种激情在校园里必然需要通过一个平台展现出来，这个平台便是各种各样的校园文化模式。只有把思想道德教育、行为准则教育等内容贯穿在中职生喜闻乐见、乐于参与的校园文化活动中去，校园才会成为学生们的一方乐土，教育的矛盾才会在这种文化氛围中自然化解，才能创建乐教乐学的和谐校园。因此，作为中职生日常教育的一个载体，中职校园文化建设决不能缺失。

二、中职学校校园文化建设存在的主要问题

职业教育的目的是培养从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技术型、实用型人才。以“服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想已成为职业教育的立足之本。虽然在专业设置和课堂教学上，职业教育工作者已取得了共识，但校园文化建设却远远滞后，不能满足这一要求。当前，中职学校校园文化建设过程中存在诸多问题，突出表现为以下几个方面：

1、效仿传统普教，缺乏职教特色。

放眼当今各级各类职业学校的校园文化，其薄弱环节就是未能体现出自己的个性，没有凸显“职业性”。职业学校与普通中学的培养目标各不相同，职业学校的校园文化建设应体现出自己的特色，以有利于培养符合现代化建设需要的职业技术人才。由于职业学校创建较晚，校园文化建设往往脱离不了传统的普教痕迹，远远跟不上时代发展的步伐。如果与咄咄逼人、特色鲜明的企业文化和商业文化相比，中等职业学校的校园文化特色明显逊色。

2、脱离市场办学，缺乏职教特色。

综观目前的中职校园文化现状，存在一个突出问题，就是脱离市场办学，忽视校园文化与企业文化的有机结合。中职学校的办学宗旨是“以市场为导向，以就业为目的”。中职学校与企业的联系最密切，像中职教育的教学过程离不开企业一样，中职学校校园文化建设，也不应该闭门造车式地疏远企业。因此，中职校园文化必须与企业文化对接，必须广泛了解市场文化，与市场文化融合。这样的中职校园文化才是完整的、有特色的、系统的。所以，要以中职校园文化的一般规律为平台，构建一种具有中职特色、立体结构的校园文化。

中等职业学校校园文化建设存在着上述不足，其实质是我们的教育观念、方式、手段落后于现代社会要求的具体反映。它们削弱了现代素质教育的力度，冲淡了职业教育的特色，拉大了学生接受社会现实的心理距离，不利于学生成为现代社会所需要的人才，不利于中等职业教育培养目标的实现。校园文化建设是一项系统工程。中等职业学校要建成符合中等职业教育目标所要求的校园文化，就需要科学设计和精心营造。

三、中等职业学校校园文化建设的解决思路

加强中等职业学校校园文化建设，建设符合时代要求，具有时代特征的校园文化，进而提升办学特色，已是一个急待解决的问题。中职校园文化建设应突出时代主旋律，体现中职特色，在校园文化建设中贯穿职业学校的培养目标，创建具有职业学校特色的校园文化。

（一）突出“中职性”，构建中职特色的校园文化。

中职学校定位是以市场为导向、以就业为目的、以能力为本位来培养高素质、高技能的技术应用型人才。因此，学校的一切活动都要围绕这个核心来开展，所有的校园文化活动都要体现“中职”的特点。

1、物质文化要有“中职”的特色基调。

物质文化是中职校园文化建设的前提和载体，是以优美的校园环境和先进的教学设施及所包含的丰富文化内涵来陶冶和净化学生的。近年来许多学校都在兴建校园，有的似乎在比谁的大门气势恢弘、比谁的大楼雄伟壮观、比谁的校园别致优美„...。对中职学校来说，我们不必要求有漂亮的大楼，但必须有现代化的实训场地、实训设备、实训材料等。这是中职校园文化的特色基调和物质基础。

2、制度文化要有“中职”的行为规范。“中职”的行为规范是指针对校园文化环境下所建立的一套必须共同遵守的制度和标准。包括校纪校规、组织制度、管理制度和奖惩制度等。这些制度的制定不但要有文化内涵，更要体现“中职性”，一切围绕学生的“高技能”“应用型”来建立健全各项制度。同时，为了实训操作安全、规范，要把操作规范和要求张贴在实验室、车间、实训场。做到用制度规范行为，用行为提高实践能力。要在完善、系统的制度下形成浓郁的制度文化来教育、熏陶和规范师生的言行。

3、行为文化要有“中职”的活动特点。

行为文化是指学校开展的各种活动，它具有广泛的娱乐和审美功能。学校的师生活动和学生的社团活动都要具有鲜明的中职特色，都要围绕“高技能”“高素质”开展一系列职业实践活动、科技作品制作活动和社会服务活动等。比如:经常举办一些“专业技能大赛”、“模拟岗位练兵”、“艺术作品展示”等具有专业特色的、能促进学生技艺和技能提高的、丰富的校园文化活动，使学生在活动中增长知识、提高能力，同时增强他们的职业认同感和职业道德感。

4、精神文化要有“中职”的理想追求。

它表现为学校多年积累、沉淀所形成的理想信念、人生观和价值观，是中职校园文化的核心和灵魂，是校园文化的深层次体现。当前中职学校要注重对学生进行市场意识、创新意识、诚信意识、成才意识、技能意识和效益意识的培育。要根据市场和社会要求打造自己的专业特色，形成自己的教育理念和校训思想，要通过经常性的系列知识讲座、丰富多彩的文体活动和具有鲜明专业特色的技能竞赛，培育师生文化心理，增强师生文化认同感和责任感，引导、教育师生为共同的理想和事业努力追求。

（二）围绕“市场性”，构建具有时代特征的校园精神。

中职学校无论是办学方向、专业设置，还是学生就业，都要以市场为导向，用市场来调节学校与企业之间的供求，来满足社会发展的需要。可以说，市场是中职学校的发展平台，是“晴雨表”和“指挥棒”。所以，中职学校既要了解市场现实的需求和状况，又要研究市场的发展规律和方向，以此来进行相应的教育教学改革，培养出合乎企业要求的毕业生。这样，中职学校的校园文化必须以“市场”为其导向，构建具有时代特征的校园精神。当前，我国市场经济对职业教育的需求十分迫切。中等职业学校要通过创新校园文化建设，与市场紧密结合，为中等职业学校开创改革发展新局面提供浓厚文化氛围和精神动力，将新理念融汇进学校精神文化，使之成为全体成员的共同观念，共创校园精神。中等职业学校校园精神的创建要根据市场对人才的需求，结合职校的专业特点，把学生的职业定向、职业道德、职业能力教育紧密结合起来，其基本内容应体现：爱国主义精神、爱岗敬业精神、团结协作精神、开拓创新精神、拼搏竞争精神、以人为本精神等。中等职业学校应结合职校办学特色和专业特点，基于学校传统、时代要求及服务社会的行业不同，形成既具有学校特色，又富有时代特征的校训。

（三）贯通“企业性”，注重先进企业文化的引入与整合。

职校学生的就业走向大多是企业，中等职业学校教育的培养目标决定着职校校园文化与企业文化必须亲近。中等职业学校的毕业生能否在短时间内适应企业环境，融入企业文化，成为企业欢迎的员工，是当前中等职业学校教育的当务之急，也是校园文化建设中面临的重要问题。

1、校园文化建设与职业指导工作相结合。

以就业为导向，加强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重要内容；校园文化建设是加强职业指导工作的有效途径。教育部明确规定中等职业学校职业指导工作“要通过文化课和专业课教学、入学和毕业教育、班主任和学生日常管理工作、社会实践和课外活动等形式，实现职业指导工作的全员化、全程化”。通过校园文化建设，利用校园文化活动的有效形式，如课外活动、社会实践活动等积极开展职业指导工作。同时，校园文化建设中必须“注重宣传先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹”。引入社会上先进的企业文化，使之扎根于校园文化的土壤中。使学生更多的了解社会、了解企业，树立正确的职业观，强化就业、创业意识。

2、加强职校与企业之间的合作。

中等职业学校应采取与企业合作办学的途径。在校园文化建设中，一是邀请企业人士、行业劳模和学校优秀毕业生到学校进行就业、创业教育，开办讲座，广泛宣传、介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等。二是通过“订单”培养的模式，定期组织学生到企业中实习，置身于企业生产第一线，融入到企业员工中，切身感受企业文化。三是以校园文化活动载体为平台，充分发挥载体的作用，利用各种校园媒体，对先进的企业文化进行广泛宣传。通过以上途径，使先进的企业文化融入职校校园文化建设中，渗透到学生的思想行为中。

3、有针对性的引入先进企业文化。

校园文化是一个开放的动态系统，社会各阶层的文化是校园文化系统十分重要的输入来源，而且这种来源不是强制的，校园文化总是要主动地吸收和选择社会文化中对其有用的东西。中等职业学校在引入和吸收企业文化的过程中，要强调针对性，要注重对企业文化的整合，要找准校园文化和企业文化的结合点、切入点，要结合学校的专业特点。这个结合点、切入点归纳起来主要有：大力倡导团队精神、吃苦耐劳精神，培养协作能力；加强遵纪守法教育、诚信教育和职业道德教育。根据行业、企业的具体情况共同制定“以就业为导向”的校园文化建设工作的整体规划，从而不断拓展校园文化建设的内容和视野。

第二篇：中职校园文化建设初探

中职校园文化建设初探

当前，以“服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想已成为职业教育的立足之本。职业教育目的是培养社会和企业所需要的应用型、技术型、实用型人才，许多职校在推荐本校学生就业的过程中和相关企业建立了长期的合作的关系，还有些学校多年就实行“订单式”培养，但一个好的企业是不是一定就能留住这些刚从学校出来的“准员工”? 一个在校成绩优秀的学生是不是一定就能成为优秀的企业员工?这主要跟学校的教育方式有关，当前中职学校在培养学生方面存在着很多的弊端，特别是在培养学生综合素质方面存在着很多弊端，使得刚毕业出来的学生不能很好的适应企业的要求。

为了使刚毕业的学生能够很好的融入到企业中，本人认为最重要的是如何培养学生的整体综合素质，使学生在学校期间就能很好的与企业的文化挂钩，就校园文化如何建设方面，初步分析如下：

1、当前中职学校校园文化建设存在的问题

(1)完全依靠规章制度,缺乏人文性。目前中职学校常规管理都是靠严格的规章制度、粗暴 的训斥,很少进行人性化疏导。

(2)少有“职业性”。例如,校训多是“勤奋、求实、团结、拼搏、刻苦”等字样,文化橱 窗里也多是报纸、三好学生名单、优秀教师名单,而能鲜明体现职业学校专业个性特色 的内容则明显不足。

(3)没有与企业文化融合。现在中职学校的校园文化多惯用中国的传统文化,如名人名言、警句格言等,而成才之路、专业发展动态、行业职业发展趋势以及现代企业理念等过少。

2、中职校园文化建设的对策与措施.1 凸显职业性

2.1.1 硬文化要有职业性的特色

硬文化是校园文化建设的载体,它以优美的校园环境和先进的教学设施及所包含的丰富文化内涵来熏陶和净化学生。中职学校必须具备完备的实训场地、实训设备、实训材料等,这是校园文化的物质基础;同时橱窗文化、长廊文化、教室、宿舍布置、格言警句等等都要体现职业特色。长廊文化是学校对外宣传的窗口,要特别重视,可规划为:一是学校专业介绍,包括学校开设了哪些专业、哪些已建成了省市级精品专业、每个专业的主要课程、综合实训

实习项目等。二是精品课程介绍,重点介绍省市级精品课程、新课程的开发、新校本教材的编写。三是校企合作介绍,推介工学结合、订单培养、合作内容、合作成效。四是学校实习基地建设介绍,包括重点实习基地、校内实习基地、校外实习基地等。五是教师明

星榜,介绍对学校发展有重大贡献的教师,包括教育教学能手、技能高手、骨干双师型教师等。六是学生明星榜,包括三好标兵、技能高手、就业明星等。

2.1.2 制度文化要有职业性

校纪班规、管理制度和奖惩制度等的制定不但要有文化内涵,更要体现职业性,一切围绕学生的“技能型、应用型”来健全各项制度。在实践教学中,为了达到安全、规范的目标,要把实习实训的操作规程、安全要求、注意事项张贴到实训场地,用浓郁的制度文化来教育、感染和规范师生的言行,让学生养成良好的职业习惯。

2.1.3 文化活动要有职业性

职业学校的文化活动和学生的社团活动都要具有职业特色,具有娱乐和陶冶功能,可开展一系列职业活动、专业作品制作和社会服务活动等。例如,举办专业技能汇报表演、“走进社区”服务活动,专业技能竞赛等活动,让学生在活动中增长知识、提高能力,增强职业认同感和职业道德感。

2.1.4 教育理念要有职业性

中职学校要注重对学生进行竞争意识、创新意识、诚信意识、协作意识、技能意识和效率意识的培养,根据市场要求打造自己的专业特色,形成自己的教育理念、校训、校歌、格言警句和学校精神,培育师生文化认同感和责任感,引导师生为学校的繁荣发展而共同奋斗。像“差之毫厘,谬以千里”、“比能竞技,精益求精”、“今天学习不努力,明天努力找工作”等,就具有鲜明的职业特色。.2 融合企业性

中职学校的办学方向、专业设置、课程设置、就业,要以企业需要为导向,满足企业发展对人才的需要,要围绕市场进行相应的教育教学改革,培养出合乎企业职业岗位要求的毕业生。所以,中职学校要注重企业先进文化的引入与整合。

2.2.1 校园文化建设中要加强职业指导

加强职业指导工作是中职学校校园文化建设中的重要内容;校园文化建设是加强职业指

导工作的有效途径。在校园文化建设中可以有意识地宣传先进的企业文化、行业劳模和优秀毕业生的事迹,聘请优秀企业家讲座,使企业文化融入校园文化,使学生更多地了解企业,树立正确的职业观,强化就业、创业意识。

2.2.2 校园文化建设中应加强校企合作,吸纳先进企业文化

校企合作是中职办学的重要途径。在校园文化建设中,可以通过聘请企业专家、行业劳模和校优秀毕业生到学校进行就业、创业教育,广泛宣传、介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等;通过定单培养模式,定期组织学生到企业生产实习,使之融入到企业员工中,切身感受企业文化;通过校园文化活动载体这个平台和各种校园媒体,对先进的企业文化进行广泛宣传。这样就能使先进的企业文化融入校园文化建设中,潜移默化到学生的思想行为中。.3 彰显人文性

当前校园文化建设更多的是制度建设,让学生循规蹈矩,这远远不够。学生将来要适应社会,获得广阔的发展空间,提高人生幸福的指数,就必须对他们加强人文关怀,增强其人文素养。

2.3.1 要传承优秀民族文化

我国传统文化中有许多值得继承的精华:像仁爱、孝道、友悌、礼善、敏思、勤学等,告诉我们如何善待他人、提升自己。我校专门成立了国学教育小组,对学生进行《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《孟子》等系统教育,让优秀传统文化净化学生的心灵,有利于提高学生的道德水准,培养其高尚人格。

2.3.2 加强自信心的教育

中职生普遍自信心不足,总觉得低人一等,在社会上总抬不起头。这种致命的心理缺陷致使他们中的一些人破罐破摔、自暴自弃,这不仅毁了他们自己,而且给校园风气甚至校园安全带来负面影响。可以通过举行班会、开展校园文化活动、开展第二课堂等活动,让学生找到自己的位置,重塑自信。例如,我校通过为学生举办生日晚会、“我进步了”班会和评选“每周一星”等活动,帮他们找回自信。

2.3.3 应贯穿安全、法制教育

安全教育是校园文化建设的重要部分,没有师生的人身安全就谈不上人文关怀,更谈不

上人生幸福。我校在校园文化建设中,始终把安全教育放在首位,每期都开设了专门的安全教育课,对学生进行防火、防震、防雷击、防盗、防洪、防泥石流等系统教育,每期请专家进行一次安全知识讲座,每期进行二次安全疏散演练,真正做到让安全意识深入人心。同时积极开展法制教育,让学生知法、守法,远离违法乱纪,开创幸福的人生道路。

2.3.4 校园文化建设中要抓好生存教育

生存教育是学生的必修课,生存技巧是学生必备的生存手段。一是强化技能训练。对中职学生而言,这是将来职业生涯发展的基础和前提。“ 一招鲜,吃遍天”,没有专业技能,谋生都难,更谈不上职业发展。二是社会能力培养。例如,如何与他人分工合作,如何推销自己,如何控制自己的情绪等。三是创业能力培养。创业可以使学生的职业生涯达到最高的境界。四是增强心理承受能力。增强学生的受挫力是学校教育一个重要的方面,让他们正确面对成败、得失,有利于他们的健康成长。五是教会学生理财。青年人应该学会理财,正确合理使用自己有限的收入,这是将来生活幸福不可或缺的因素。可以通过举办专题讲座、主题活动、成人仪式、竞赛等方式加强对学生生存能力的培养。

总之，中职校园文化建设是一项系统工程，必须坚持育人为本、德育为先。学生在校期间不但要成为一名合格的学生，而且要成为一名合格的员工，学生除了应具备必要的专业技能和心理健康素质外，更要具有爱岗敬业、恪尽职守的职业意识和顾全大局、团结协作、吃苦耐劳的精神。所以中职校园文化需要科学设计和精心营造。

第三篇：关于加强企业文化建设的思考与对策

关于加强企业文化建设的思考与对策

【摘要】21世纪是经济全球化的时代，也是企业正向着文化管理阶段迈进的时代。企业文化作为新的管理理论受到企业界的广泛关注，企业有无自己特有的先进文化，直接关系到企业能否持续发展并保持朝气和生命力。文章探讨了企业文化的作用，并提出企业加强文化建设的对策。

【关键词】企业文化；文化建设；创新性；激励机制

【中图分类号】F279【文献标识码】A

【文章编号】1671-5969（2007）19-0036-0

2一、企业文化对企业的作用

在企业进入国际化竞争白热化的今天，企业经营环境发生了巨大的变化，一切以人为本，能够激发和凝聚员工的归属感、积极性、自动性和创造性，都正在成为企业取得和维系竞争优势的关键要素。

企业文化，是指一个企业在长期生产经营过程中，把企业内部全体员工结合在一起的理想信念、价值观念、管理制度、行为准则和道德规范的总和。它以全体员工为对象，通过宣传、教育、培训和文化娱乐、交心联谊等方式，以最大限度地统一员工意志，规范员工行为，凝聚员工力量，为企业总目标服务。企业文化能够激发和凝聚员工归属感、积极性、主动性和创造性的人本管理理论是企业的灵魂和精神支柱。

企业文化通过“文化优势”形成一种无形的压力和推动力。它反映和代表该企业员工的整体精神，对企业员工有感召力和凝聚力。实践表明，企业文化渗透于企业的组织结构、规章制度和员工行为之中，是现代企业的灵魂和持久动力，是以人为本的管理思想，在企业中额重要体现形式，其作用主要有：

1．导向作用。企业的管理理念、规章制度、企业精神、行为规范等能引导员工的行为取向，能把企业员工的行为动机引导到企业目标上来，对于解决企业目标于个人目标的矛盾，领导者与被领导者之间的矛盾等，开辟了一条现实可行的道路。企业目标是引导员工统一行动的一面旗帜，使广大员工明了企业追求的目标。也就深刻地认识到自身工作的意义，并为此作出不懈的努力和奉献。因此，在制定企业目标时，应该融进企业员工的事业心和成就感。企业文化就像一只无形的手，引导人力资源发挥巨大的潜在能量。

2．约束作用。企业文化是一种约定俗成的东西，是一个企业的内部人员必须共同遵守的一种行为规范和思想道德准绳。当企业中个别员工的、行为与企业中约定俗成的东西不一致时，这种氛围的感染力便会对他造成一种压力，使他不得不与大多数人趋同，进而调整自己的思想行为，以达到与企业整体环境的协调一致。

3．凝聚作用。是指从企业的各个方面。将其成员团结起来，形成一种向心集中、聚合、凝结的合力。

4．激励作用。企业文化的核心是确立共同的价值观念，员工满足物质需要的同时，崇高的群体价值观带来的满足感，成就感和荣誉感，使企业员工的精神需要获得满足；企业对员工作出较大贡献和业绩时，给予物质奖励和精神鼓励，企业就是通过树立榜样，立典型、评先进、营造良好的企业风气，从而对广大员工产生深刻而持久的激励作用。

5．调适作用。是指它可以为企业员工创造一种良好的环境和氛围的功能和能力。

6．辐射作用。企业文化不仅在本企业发挥作用，而且还不断向社会发散和辐射各种企业信息，使人们对企业的名称、标识、产品、服务等有一个较为完整的认识，有助于在公众中树立良好的企业形象，增强消费者对企业的美誉感和信任度。

二、企业文化建设的对策

企业文化不是一时的经验总结或人们的随意编导，而是企业文化通过长期的实践提炼而成，要想文化建设有成效，可以采用以下对策：

1．调动全体员工参与，建立员工对企业文化的认同感。目前国内存在一种片面的认识，即认为企业文化是高层文化。其实企业文化并非只是高层的一己之见，它必须要得到企业全体成员的认同。因此企业管理者要创造各种机会让全体员工参与进来，共同探讨企业文化。广泛在各层面征求员工对企业文化的认识，提出各方意见，然后加以提取精华部分整理并加以宣传学习，让全体员工对企业文化认识到它是大家共同创造，来自员工群体，从而使企业文化的实施较易受到全体员工的欢迎和接纳，只有得人心的企业文化才具有很强的生命力。

2．企业文化建设，要有一定的物力、财力作保障。企业文化建设不是一种高高在上的装饰品，它扎根于员工溶于企业员工的思、言、果之中，然而它又有灌输性，通过各种喜闻乐见的形式来体现，如企业形象策划，各种庆典，群众性活动等等，应在人力、物力、财力上予以保障。

3．建立规范性和创新性的企业管理制度。企业文化需要有良好的企业制度作为支撑，成功的企业文化背后一定有规范性和创新性的制度在实施。企业制度是制度规范性和创新性实施与创新活动的产物。为使企业文化能跟上时代要求，适应市场经济变化和企业发展，企业制度的创新要破除旧有观念，树立适应市场经济的新观念，转换企业经营管理机制，形成既能适应市场经济要求，又能充分调动广大员工积极性和创新性的现代企业制度。企业制度的规范性和创新性之间是一种互为基础作用，互相影响的关系。良性的循环关系是两者保持统一、和谐、互相促进的关系，非良性的循环关系则是两者割裂，甚至矛盾的关系。作为企业而言，应努力使企业制度的规范性与创新性因素之间呈良性关系。

4.企业要在文化建设中造就企业典型和榜样。优秀企业文化一般都较注意发现和推崇身边的典型，树立榜样。这样做可以集中体现企业文化的魅力，使企业文化人格化、模特化，使应该能看得见，学有榜样，习有典型；并且让身边的榜样来引导其他员工，让其他员工都要以榜样为学习的标准要求自己，在企业内部形成人人争做先进、楷模，上下相互竞争的你追我赶的积极状态。

5．企业文化建设中领导要身体力行，带头做好示范作用。领导示范就是企业领导要言传身教，身体力行。要让员工知道，领导不仅仅是企业文化的提出者，更是企业文化的杰出体现者。领导示范在企业文化的传播和强化中起着至关重要的作用，文化建设中，首先领导要能结合企业实际，提出企业文化建设的具体目标，同时依据目标要求制定计划，突出重点。其次领导自己要相信企业文化的作用，把建设优秀的企业文化作为信念，从一言一行，一举一动做起，追求，推崇，传播和捍卫，以影响，带动企业文化在全体员工的思想意识中生根发芽，茁壮成长。

6.企业文化建设要建立完善的网络和必不可少的激励机制。文化网络是企业进行文化宣传教育，沟通联络及一定的组织机构和宣传方式，也体现在企业各种行为的成效中。此外，文化网络还必须在制度建设，产品设计，厂区规划，标志，商标，广告等方面体现企业文化精神。企业文化是企业管理的一项根本措施。企业文化的推行结果，能够为企业员工和社会带来物质利益和精神利益，这是检验其成败的标准。为此，企业文化在实施中必须建立激励机制和约束机制。通过激励调动建设企业文化的积极性，互动性，使企业文化发展得生动活泼，蔚然成风，取得实效。

当然，企业文化建设并不是终身不变的，它要与企业的发展状况，外部环境联系起来，与时俱进，不断地建设和改进，只有这样，才能充分发挥企业精神在企业发展进程中的积极促进作用。建设适应时代和企业自身发展的富有特色、个性鲜明的优秀企业文化，是一项长期的、艰苦细致的工作，要及时地予以发展和完善，摒弃旧的企业文化，创造新的企业文化。只有这样，才能促进企业的不断发展进步，才能在激烈的市场竞争中永远立于不败之地。

【参考文献】

[1]王海之.浅析企业文化对管理创新的价值[J].商业研究，2001，（10）．

[2]兰瑞芳.加强企业文化建设促进企业健康发展[J].企业文化2004，（2）．

[3]徐沛林.论企业文化和企业管理制度创新[J].现代管理科学，2003，（12）.【作者简介】嵇自强（1971-），男，江苏宜兴人，江苏省宜兴职业教育中心校一级教师。

第四篇：关于加强企业文化建设的思考与对策

关于加强企业文化建设的思考与对策

【摘 要】企业有无自己特有的先进文化,直接关系到企业能否持续健康发展,永葆生命力。加强企业文化建设,必须结合自身实际,科学地把握企业文化建设的作用和意义。文章探讨了企业文化的作用,并提出加强企业文化建设的对策。

【关键词】企业文化建设 意义 对策

企业文化是指一个企业在长期生产经营过程中,把企业内部全体员工结合在一起的理想信念、价值观念、管理制度、行为准则和道德规范的总和。它以全体员工为对象,通过宣传、教育、培训等方式,以最大限度地统一员工意志,规范员工行为,凝聚员工力量,为企业总目标服务。企业文化通过“文化优势”形成一种无形的压力和推动力,它反映和代表了企业员工的整体精神,凝心聚力。先进的企业文化,是企业在长期生产经营、改革发展中沉淀、提炼形成的,是企业生存和发展的内在动力,是规范企业和员工行为的软约束,是提升企业形象、增加企业价值的无形资产,是企业核心竞争力的形成要素和重要组成部分。

21世纪是经济全球化的时代,也是企业迈进文化管理阶段的时代。加强企业文化建设,能够科学整合企业生产要素,促使企业和员工形成共同价值观,增强凝聚力,使企业在激烈的市场竞争中实现可持续发展。“百年企业靠文化”,一个没有优秀企业文化的企业不能自强于市场竞争之中。

一、更新观念,正确认识企业文化的作用

优秀的企业文化不是响亮的口号,而是持之以恒的实践精神。它不仅指导企业在优势条件下取得辉煌经营成果,更重要的是在劣势条件下能够帮助企业取得最终成功。企业文化需要固化于制,建构一种大而持久的制度,需要全体员工内化于心,落实到行动上。理念一旦确立,企业的一切行为都必须遵循其核心价值,并有能力在关键时刻为核心价值观赋予新的意义。

二、突出重点,塑造企业核心理念

企业文化内容丰富多彩,企业精神、企业制度、企业形象、企业行为等都是企业文化的重要组成部分,在建设优秀企业文化的实践中,哪一方面都很重要,不可偏颇,在企业文化的诸要素中,必须突出重点,才能建设好优秀的企业文化。

企业文化中最深奥、最具魅力的内容,无疑是企业核心理念,而企业核心理念是企业价值观的集中表现,是企业的精神支柱和精神推动力,是企业之“魂”。因此,企业核心理念是每个企业在建设优秀企业文化工作中应该着力抓住的关键点,只有这样,才能更好地塑造企业文化。塑造企业核心理念要求企业在经营管理的实践中培育能表现本企业精神风貌、激励员工奋发向上的群体意识,并以此引导员工树立正确的价值观念,强化职业道德。[ ]

三、“适域”进行,建立符合企业个性特点的企业文化

企业文化是在某一文化背景下,将企业自身发展阶段、发展目标、经营策略、企业内外环境等多种因素综合考虑而确定的独特的文化模式,因此,企业文化的形式可以是标准化的,但其侧重点各不相同,其价值内涵也各不相同,正因如此才构成了企业文化的个性化特色。

企业在文化建设过程中应结合自身特点,表现出自己特色的个性文化色彩。每一个企业的发展历程不同,企业的构成成份不同,面对的竞争压力也不同,所以其对环境作出反应的策略和处理内部冲突的方式都会有自己的特色。建设优秀的企业文化尤其要把共性和个性、一般和个别很好地结合起来,在企业文化理论的指导下,从本企业的实际出发,建设富有特色、个性鲜明、能促进企业发展进步的优秀的企业文化。同样属于日本文化,索尼公司的企业文化强调开拓创新,尼桑公司的企业文化则强调顾客至上;同样属于美国文化,惠普公司的企业文化强调对市场环境的适应性,而IBM公司的企业文化则强调尊重人、信任人。

四、加强沟通,建立起员工对企业文化的认同感

企业文化并非只是领导者文化,它必须要得到企业员工的认同,才能有效发挥其作用。在企业文化建设过程中,应创造各种机会让全体员工积极参与,共同探讨企业文化。

“人心齐,泰山移”。企业文化建设的内涵就是切实做好企业员工的相互了解和沟通,强调协作与团队精神;企业文化建设的外延就是要提高企业的产品文化的附加值。企业组织成员的自我价值的实现,都有赖于组织成员之间的相互协作,有赖于企业的发展。没有这种相互协作和团队精神,企业就不可能快速高效发展,组织成员的自我价值就无法实现。要管理就应先尊重对方,使与被管理者建立起信任情结,有了这个感情上的纽带,企业员工对管理人员就有了感情依附意识,管理就比较顺畅。团队精神是通过运用集体智慧将团队的人力、物力、财力予以整合,使整个团队拥有同一精神支柱和精神追求,各方的价值体系得以融合,从而迸发出创造力,主动将自己的行为与企业的发展融为一体。

五、广泛宣传,倡导员工积极参与

建设先进的企业文化是一个由企业的核心层精心设计、管理层积极推进、企业内部全体员工在管理实践中视其为准则而共同遵守贯彻执行的过程,是一个循序渐进养成和实践的过程,最终体现在员工的自觉行为上。企业领导者在推进企业文化建设的过程中起主要作用,是企业文化的积极倡导者。员工是企业文化建设的主体,是企业文化建设的实践者和建设者。一方面企业领导者要当好企业文化建设的决策者,着眼于企业长远发展进行战略思考,出思路、出理念,形成科学的经营哲学、价值观念和行为规范,并以身作则,身体力行,进行相应的体制创新、制度创新和管理创新。另一方面,构建企业文化体系需要集中全体员工的智慧,培育企业精神、树立企业形象、打造企业品牌需要全体员工的创造,企业文化的深层次渗透没有员工的参与是不可能实现的。

优秀的企业管理者创造了优秀的企业文化,而优秀的企业文化更需要有企业全体员工的聪明才智、积极参与、共同遵守和自觉贯彻,否则,建设优秀企业文化就无从谈起。企业员工是企业文化建设的主体,在他们之中蕴藏着极为丰富的企业文化建设的素材,特别是他们中间的先进模范人物在企业生产经营实践中所表现出来的思想、观念和思维方式等,集中地反映了企业价值观,而这些先进的思想和主体意识,正是提炼总结优秀企业文化的源泉。因此,必须充分发挥全体员工的积极性和创造力,使企业的目标、信念等深深扎根于每个员工的心目中,形成他们的共识,变成他们的共同信仰,使他们产生强烈的使命感、荣誉感和责任感,从而自觉地把自身利益、工作职责和企业的整体利益联系在一起,尽心尽力地做好本职工作。

六、规范管理,建立配套的企业管理制度

企业文化需要有良好的企业制度作为支撑,成功的企业文化背后一定有规范性与创新性的企业制度在实施。为使企业文化能够跟上时代要求,适应市场经济变化和企业发展,企业制度要不断创新,树立适应市场经济的新观念,转换经营管理机制,形成既适应市场经济要求,又能充分调动广大员工积极性和创新性的现代企业制度。

企业制度的规范性与创新性之间是一种互为基础、相互作用、相互影响的关系。良性的循环关系是两者保持统一、和谐、互相促进的关系,非良性的关系则是两者割裂甚至矛盾的关系。作为企业而言,应该努力使企业制度的规范性与创新性因素之间呈良性关系,即:规范性的因素是创新的产物,现行的企业制度中规范性的因素是前期企业制度创新的目标,同时,又是下一轮创新的基础。只有这样,企业才能在规范实施与创新的双重作用下不断完善,不断发挥其保证与促进企业文化发展的作用。

企业文化建设不能急于求成,需结合企业实际,抓住重点,适域进行,由此建设出个性鲜明、有效促进企业发展的先进的企业文化。

第五篇：校园文化建设现状调查与思考

校园文化建设现状调查与思考

一、课题的产生

构建社会主义和谐社会，是中共中央提出的伟大战略部署。学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。和谐校园,就是把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”,具备民主、科学、人文、开放的育人环境,体现教育对人的终极关怀。

人类已经进入一个“文化”的时代,促进人的发展,建设和谐社会逐步成为现代社会的最高追求。因此,建设“和谐校园”,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建文明、民主、和谐的学校文化,全面提升学校的文化品位。

总之，学校校园文化建设还在不断发展和完善过程当中，无论是作为教师的我还是作为学生都需要不断的摸索，并将调查资料向学校有关领导进行反馈，作为学校发展的参考资料。

二、课题研究的实施

研究主要分为四个阶段进行，即小组讨论分工、资料收集整理、方案设计阶段、调查研究阶段。

㈠小组讨论、分工

现实生活中每个人都有自我的潜在动力，但也存在依赖、逃避的心理。教师应设法让学生明确整个过程是要求他们充分发挥主人翁精神，所以必须完全独立地完成全过程，让其感觉到这是一次充分发挥个性特长、自我完善、争取成功的机会。我们是通过集体动员和个别动员来达到目的的。

㈡资料收集整理

课题确定后，组员们讨论制订了课题研究方案，研究的第一步便是文献查阅。文献查阅主要分为二个阶段。

首先，五位组员利用课余时间来到学校图书馆查找有关资料。分头寻找，将一些有价值的资料摘录下来。由于学校图书馆过于简陋，存书不多，一天下来大家累得半死，查找的资料不全。为了能获得更广泛丰富的资料，我们还进行了分工，两位同学负责上网浏览查询，另外三位则在校图书馆中进一步查找。负责网上查询的同学到各大网站进行了搜索，例如我们在百度网（baicu.com）、Google网站上以“校园文化建设”为关键词检索到许多“校园文化建设”的相关论文，以及校园文化建设的论述；我们还在新浪网(sina.com.cn)上查询到与校园文化定义有关的历史文献资料，了解到这一课题背后的重要意义。另外三位同学也摘录了许多与校园文化相关的资料，进行分类汇集。文献查阅为进一步的研究作好了充分准备。

文献查阅的第二个阶段在校园内考察与小组研讨后进行的。经过了小组研讨和调查，组员们对于课题的研究已经形成初步认识，对于论文的框架也达成了一致意见。但为了使我们的调查更科学、更完善，组员们再次有针对性地进行了资料收集和查询，为深入研究作了必要的资料补充工作。

㈢方案设计阶段

指导学生对资料进行归类、整合、分析。学校校园文化现状调查小组成员首先对其摘录的资料进行归类；接着再网络上的论文资料对材料进行进一步的归类汇总；最后是整理，归纳出整个校园文化涵盖的三大部份的情况，设计《南靖二中校园文化建设现状调查问卷》。

利用课余时间，对全校高中部、初中部的学生分发调查问卷，并进行数据的统计。本次调查由全体成员协手合作，在调查进行中，各成员各司其职，通力合作，顺利的完成了本次调研，体现了协作、团结精神。本次调查共发放问卷200份，回收198份，回收率99%；调查范围包括我校高中部120份、初中部80份；整个调查问卷分为三部份16小题的问卷，问卷回收后，经过统计、总结，做成了科学的调查报告。（调查报告见附件一）

㈣调查研究阶段

通过调查报告可以看出，学生对待生活中的各项问题都有一个比较正确的认识：我校通过制定校训、学唱校歌，制定严格的规章制度，营造正确、健康的舆论氛围，营造良好的育人环境赢得了同学的肯定；学生对学校开展文娱活动、第二课堂活动的给予了较高的评价。但也存在部份令人忧虑的问题：——学校缺乏对体育活动应有支持力度，且在学生心目中以为学校领导不支持体育活动；——心理健康状况有待进一步提高，大多数人认为有必要进行心理咨询，而我校的心理咨询远远满足不了学生的要求。

作为课题研究的一个重要阶段，问卷调查为我们了解学校校园文化建设的现状提供了重要依据，也对我们下一步撰写调查报告作了必要的资料补充工作。

三、报告撰写阶段

我们小组论文的思路在第四阶段的小组研讨中已基本形成，最后由组长田志远 李冰执笔完成研究论文。（学生研究论文见附件二）

定稿后的论文主要分为四大部分，分别是：

一、我校校园文化建设的现状与调查

二、我校校园文化建设取得的主要成就

三、关于我校校园文化建设需要进一步改进的环节

四、关于进一步搞好我校校园文化建设的建议

我们总述了这项研究的意义和明确校园文化的内涵，接着从我校校园文化现状上谈起，介绍了我校校园文化的特点，结合调查问卷所得出的结论，探讨了如何继承和完善我校校园文化建设，最后小组讨论作了一番总结，提出关于搞好我校校园文化的几点建议。

我们的论文不仅通过调查提出问题，更在这个基础上提出了自己的建议。例如在“研究校园文化的意义和校园文化的含义”这一节，我们以校园文化为例，自己提出校园文化应包括“校歌、校训等精神形态文化”的观点。

四、我的几点体会

近几年来一般的学校都有开展研究性学习，我校也有多年的历史了。研究性学习从根本上改变学生被动接受的学习方式，注重培养学生终身学习和终身发展所需的主体精神与能力，让学生走出课堂和书本，走向社会，通过小组活动，培养学生小组分工协作精神；通过问卷调查、实地考察、追踪观察、专家座谈等多种形式，促使学生积极思考、主动探究、深入钻研，培养学生的创新精神和实践能力。任何事情都得有一个发展的过程。在初期其劣势可能会更突出，但是随着时间的推移其优点才会有慢慢的显示。由于我和学生都是第一次，在学习过程中浪费了时间，走了许多弯路，也没有得到什么结果。

让我高兴的是虽是第一次进行课题研究指导，但我们五位组员相互协作，获得了许多实践经验，文献查阅、问卷调查等活动对于我们今后进行课题研究都是很有价值的尝试。我们所获得的许多资料和建议，并未完全得到学校的认可，但却为我们了解研究性学习、研究校园文化建设课题提供了帮助。当然，初次尝试课题研究，不足之处在所难免。我们所提出的观点还不够成熟，课题的纵向挖掘不够深入，论文也比较稚嫩，但我们都受到了锻炼．提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。希望今后能有更多的机会参与课题研究。

五、评价及反馈

10月份，老师对学生在本次活动中的表现进行评价，学生对本次活动中的收获进行反馈。

㈠关于学校物质文化形态建设

在有关学校物质文化建设的调查中，我们发现，大部份同学对学校的物质文化建设基本上比较满意。有89%的同学认为学校校园环境整体状况良好。这充分说明了，学校近两年来所提出的“平安校园”取得了良好的成绩。

但是，从同学们所提的建议来看，有一大部份同学对食堂、小卖部和厕所报有很有很大的意见。主要表现在：食堂饭菜不可口，卫生状况差，偶有发现菜里面有虫子；小卖部老板对待同学的态度差强人意，且东西价格比校外要贵许多；由于学生数的增加，俗话说人有三急嘛！人多了而厕所很明显就不够用了，建议图书馆后的厕所应迁移，上课时厕所的传来的味道实在太难闻了。

㈡关于学校制度文化形态建设

从这份调查报告反映的结果看，我校学生面对学校制度与执行之间的问题时处于比较复杂的心理状态。整体看来，学生对学校管理的整体评价认为好的占64%，而认为不好的占36%；在问题15中你是否有过违反学校规章制度时有67%的人回答没有，33%的人曾有过。

具体来讲，学生比较能够遵守学校所制定的规章制度，但在生活细节上不够注重。比如有近40人曾经穿过拖鞋去上课、没有佩戴胸卡；13人偷偷去上网；3 人有过早恋的经历。

综上所述，我们学校的同学们在遵守纪律方面大多能自学遵守，总体上体现了同学们良好的精神风貌，但个别在对待校规方面存在一些需要重视、改进的地方，希望能引起老师和家长的注意。比如早恋现象。

㈢关于学校精神文化形态建设

问卷的第三部份主要是从学校精神文化形态建设的调查，问卷中第7、8题中，认为文艺活动做得较好的同学占50%，认为体育活动做得较好的同学占29%；而认为不好的，研究性学习占了49%，体育活动占34%。第10题中，调查同学的课外体育活动时，67%的同学偶尔会参加体育活动，29%的人经常参加体育活动，从不参加体育活动的仅占4%。当问及是否支持学校举办运动会时有83%的人表示非常支持，15%认为无所谓，仅有1%的人持反对态度。

当问及是否知道学校心理咨询室时，63%的同学知道，27%的同学听说过，10%的同学不清楚学校是否有心理咨询室的存在；同时问及上否有进行心理咨询的必要时，61%的人认为有必要，16%的人认为没必要，21%的人认为无所谓。

从以上的调查资料，我们可以知道我校对第二课堂学习和文艺活动比较重视，学生对研究性学习不够积极，学校对体育活动不够重视。但是在心理健康状况方面令人担忧。这次调查，希望能为学校领导进一步安排相关工作时要重视心理咨询的必要，同进也希望有关方面能进行一次心理上的调查，让同学们更好的了解了自己，发现了自身的不足，为心理上有偏差的同学及时调整自己的心态、更好地解决问题。

综上所述，学校在物质文化、制度文化建设方面做得比较好，也得到了同学们的肯定，但在精神文化形态方面，毁誉参半。在方艺活动和第二课堂深得同学的喜爱，但在体育活动和心理辅导差强人意。

构建社会主义和谐社会，是中共中央提出的伟大战略部署。学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。和谐校园,就是把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”,具备民主、科学、人文、开放的育人环境,体现教育对人的终极关怀。

人类已经进入一个“文化”的时代,促进人的发展,建设和谐社会逐步成为现代社会的最高追求。因此,建设“和谐校园”,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建文明、民主、和谐的学校文化,全面提升学校的文化品位。

总之，学校校园文化建设还在不断发展和完善过程当中，无论是作为教师的我还是作为学生都需要不断的摸索，并将调查资料向学校有关领导进行反馈，作为学校发展的参考资料。

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化和精神文化。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康面长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以陶冶学生情操、构建学生健康的人格，全面提高学生素质。南靖二中以诚信、协作、博学、创新为校训，放眼新世纪，以人为本，发展校园文化建设项目，力求推进素质文化教育。

一、我校校园文化建设的现状与调查

校园意为“我们共同的家园”。要想成为一流的学校，物基础设施建设必不可少。从目前学校的规模就可以看出，景山学校的历届领导都非常注重学校的物质基础建设。当前学生公寓正在加紧施工，教学楼也列为学校明年的重点建设项目，不难看出现任校长对学校基础建设的重视。不难想象，建成的公寓将是舒适、温馨的“家园”，未来的教学楼也是一座现代化设备齐全且华丽。学校将朝着花园式的校园迈步向前。

为进一步了解同学对我们学校校园文化的了理我们进行这次的调查。整个调查问卷把校园分为三部份16小题，包括基础建设、管理制度、精神文化。从调查报告得出的结论我们可以看出，学生对待生活中的各项问题都有一个比较正确的认识。主要表现在同学们对我校制定的校训、学唱校歌，以及制定严格的规章制度，营造正确、健康的舆论氛围，营造良好的育人环境给予的肯定；同时对学校开展文娱活动、第二课堂活动的给予了较高的评价。

二、我校校园文化建设取得的主要成就：

I、校园物质文化建设总体上稳步推进，办学的硬件、软件建设都取得了积极成果。在办学规模上，图书馆、科学楼、教师公寓的落成与学生公寓、新教学楼的正在施工建设。有89%的同学对学校环境和管理的整体评价认为好，得到了大部份同学的肯定，这都充分体现了我校教学改革蒸蒸日上的景象，让同学感到二中不断发展的活力，增强了同学的信心。

Ⅱ、学校从以往单纯注重抓教学常规和教学质量，发展到以人为本，自觉加强校园文化建设的阶段，进入物质文明、制度文明和精神文明一起抓的人本管理阶段。特别是近年来，学校树立了“德育为首，教学为主，育人为本”的原则，积极通过多维育人的手段培养同学的道德教育，取得了显著的成效。

首先，学校落实对每个班级每位学生做好纪律、安全教育。每学期开学初，学校总要开展日常驻机构行为规范教育和检查，督促同学遵守学校各项规章制度。其次，每个班极制定完整的班级公约，每位同学都必须签订《安全责任状》，以提高同学的自我约束力。第三，加强对新生的教育，学校为了让新生能够较快适应新的校园环境，特别是高一年都要进行一周的军训、法制教育和学习《景山学校管理规定汇编》的教育活动。最后，政治处、团委会和学生会加强对同学日常行为规范的检查，成立了生劳部，纪检部和体育部，分别对环境卫生、日常行为规范和课间操进行评比。评比结果还被当作衡量优秀班级的重要标准。

Ⅲ、注重正确、健康的舆论氛围，营造良好的育人环境。校训、校歌是一所学校的办学目标、办学宗旨、办学特色、校风、学风的反映和最精炼的概括，对师生有提醒和激励作用。让“诚信、协作、博学、创新”的二中精神永远激励我们努力奋斗，迎接新时代的挑战。今天你以二中为荣，明天二中以你为傲！

Ⅳ、丰富多彩的校园文化活动。学校每年都有举办校园文化节——合唱比赛、校园十佳歌手赛、书画展、各式各样的知识竞赛和高一年音乐艺术课。在学习之余得到很多的乐趣，而且创新能力和实践能力也得到很大的培养。在文学方面，我校有拥有四万册的图书馆、青橄榄文学社和校电台。方便了老师和同学的阅读和教学，文学社为同学们提供了展现自我机会的舞台。你若有什么得意之作，便可以去投稿，若被选中还有小礼品的奖励呢！

三、关于我校校园文化建设需要进一步改进的环节

从这次调查的情况分析，我校校园文化建设工作虽然取得了比较显著的成绩，但也存在一定的差距和薄弱环节，校园文化有待进一步加强。

I、校园文化建设意识不强，管理关系没有理顺。在调查问卷中从同学们所提的建议来看，最多的前三个问题分别是：小卖部、食堂和厕所。这说明学校对校园文化建设还存在薄弱的环节。主要表现在：食堂饭菜不可口，卫生状况差；小卖部老板对待同学的态度较生硬，且东西价格比校外要贵许多；由于学生数的增加，带来许多生活上的问题，厕所问题尤其突出，俗话说人有三急！人多了而厕所明显就不够用。

Ⅱ、同学比较能够遵守学校所规定的规章制度，但在生活细节上够重视。在调查问卷问及是否有过违反学校规章制度时有67%的人回答没有，33%的人有过。具体表现在，比如有40人次曾经穿过拖草鞋去上课和没有佩戴胸卡，有13人曾经偷偷去上网，有3人有过早恋的经历。综上所述，我校总体上同学们能够遵守学校规章制度，但个别在对待校规方面存在一些需要重视，改进的地方。

Ⅲ、当问及否支持学校举办运动会时有83%的同学表示非常支持，有67%的同学课余体育活动时间达到8H/周。显而易见，体育运动又是很大部份同学喜欢的课余活动。但由于三近四年年多没有举办运动会，这就造成在许多学生心目中认为学校领导不支持体育活动。

Ⅳ、心理健康状况有待进一步提高，有61%的同学认为有必要进行心理咨询，而我校的心理咨询远远满足不了学生的要求。

四、关于进一步搞好我校校园文化建设的建议

在学习活动过程中，我们逐渐加深了对学校校园文化建设的了解和认识，这也激发我们进一步去探讨如何去发展校园文化建设，为学校校园文化建设出一份力量。

我们针对学校的主要成就与不足，一边继续上网查找、整理有关改进和提高的校园文化建设的资料，一边与指导老师交流、讨论一些切合我们学校实际的建议。最终拟出以下几条改进的建议：

1．在开展学习活动过程中，我们深深地感受到到图书馆查阅资料的艰难，图书馆的藏书量少，开放的时间短，给同学的课外阅读带不很大的不便。所以我们建议学校能增加一批适合我们阅读的图书和延长图书馆的开放时间。

2．建议学校领导进一步加强对校园文化建设的重视，多关注和改善同学的学习、生活环境。目前最重要的就是解决小卖部价格较贵、厕所空间不够、食堂卫生不足的问题，以解同学的生活问题。必竟生活中小问题，就是生命的大问题。

3．在学校管理制度上，要进一步加强制度管理的同时注意隐形的问题，比如上网、早恋及心理问题。建议学校能够开展一场大型的心理咨询活动，以便了解、目前我校同学的心理健康状况，及时发现自身不足，让心理有偏差的同学及时调整自己的心态、更好地解决问题。