安宁病房健康教育制度（合集5篇）

第一篇：安宁病房健康教育制度

安宁病房健康教育制度

1.患者入院后，责任护士应在本班内完成入院健康教育工作，重点包括环境、卫生及安全宣教，并宣传与鼓励患者参与医疗安全活动，告知提供真实病情和有关信息对保障诊疗服务质量与安全的重要性，将评估重点和教育效果认真交班。

2.认真履行告知义务，充分尊重患者的知情权，结合患者身体状况，文化程度等逐项落实入院健康教育计划。评估患者心理状况，并给予心理疏导，提高康复信心。

3.在患者住院不同阶段根据患者的病情、治疗、检查、用药、对疾病知识的需求及心理变化，制定健康教育计划。重点内容包括：疾病相关知识，正确用药及注意事项，特殊检查治疗的注意事项，饮食及营养指导，术前准备及意义，术前、术后适应行为训练，康复技巧等。

4.采用多种方式进行患者的健康教育指导，可使用宣传栏图片，健康教育处方，小册子形式适时为患者提供心理疏导和行为指导。

5.出院健康教育从疾病康复期开始进行。评估患者住院期间健康教育知晓情况，并结合疾病和康复知识掌握情况、恢复情况、心理状态等，确定出院健康教育内容并落实。

第二篇：安宁病房

安宁病房

——2013461022 秦熙民

随着社会的进步，科学技术的发展，人们生活水准不断提高和对卫生保健的需求日益增长，人们不仅希望优生，期望健康，长寿，也开始关注死亡问题，重视生命的质量与价值。如何护理处于临终阶段的病人，让他们活得舒适、安详、尊严和无憾，在充满人间温情，生命价值的温馨气氛中，回归大自然。这就是临终关怀——一门充分展示人类真诚情感，显示生命之意义，死亡之价值的新兴学科。在临终关怀中很重要的一点就是安宁病房。

安宁疗护强调「四全照顾」（全人、全家、全程、全队照顾），所以是身、心、灵完整照顾；不只关心病人，也关心照顾家属；不只照顾病人到临终，也帮助家属度过悲伤；且结合医师、护理师、社工、志工、宗教师等相关人员共同照顾病人及家属，同时包括安宁疗护病房和安宁居家疗护。安宁疗护病房包括照顾服务中心、教育示范中心、资讯谘询中心。简言之，就是一个推广中心，可以服务病人及家属，可以对医护人员及学生做安宁疗护训练，也可以对一般民众进行生死学教育。可以当作联络与卫教、谘询及服务的基地。而安宁疗护的基本目标是尽可能达到被照顾的病人所想要的生活方式。进行安宁居家疗护，一来尊重病人自主权：病人在自己的家里是主人，医护人员如同访客去探视病人；再者满足人性的需求：因为生活最舒适最习惯的地方还是自己的家，因此安宁居家疗护更显重要，如此才能达成持续照顾。

在中国大陆安宁病房主要设立在一级医院，也就是我们所说的社区医院。这主要有两大原因。第一，设在二三级医院浪费医疗资源。安宁病房主要就是在患者在将要逝世前的几个星期甚至几个月的时间内减轻其疾病的症状、延缓疾病发展，不需要太高的技术含量在一级医院就可以实现。设在二三级医院占用床位，耽误其他病人的入住和治疗。第二，安宁病房没有太大的经济利益。安宁病房中的患者大部分已经放弃治疗，主要使用的药物就是止痛剂。这就使得安宁病房无法带来经济效益，更多的是医院文化、医院宣传和国家要求的结果。

临终关怀就是从各方面努力提高人生命末端质量，使临终者舒适、尊严、安祥地自然死亡。然而在患者无法治愈后将患者转移到一级医院，患者在心理上必然是有阴影。同时医院为了宣传需要、以及国家的要求，在安宁病房外大肆贴有关安宁病房的广告板。如果我是患者，我看到这些等于是在告诉我马上要死，心里肯定不舒服。老师曾带我们去过一次社区医院。那里的护士告诉我们，他们的安宁病房是不会让患者知道的，让患者安安稳稳的去世。当时我就想问他们，你们在门口贴这么大的牌子，病人还不知道，就算他们无法走动，搬进去的时候总能看到的吧，你们是怎么得出的结论啊。还有就是各大医院的安宁病房成立之后即成为该院之“观光区”。我想没有一个人希望自己被人当作猴子一样来观赏。

安宁病房是在现代医学无法治愈疾病的基础上发展出来的，它不仅要减轻病人在去世前的痛苦，还应该给病人的心灵带来喜悦和宽慰。在如今三级医院床位紧张的情况下，我们无法要求在三级医院开设安宁病房，这是对生者的不尊重，但是我们也不能让临终者觉得自己失去希望，应该让患者感觉到医生护士还没有放弃他们，让他们在生命的最后一个阶段舒适、有尊严、安祥地死亡。

第三篇：健康教育制度（精选）

健康教育制度

一、护理人员应定期采用多种形式向患者及家属进行健康教育，使患者更好地参与治疗和护理，从而提高患者自我护理的能力。

二、健康教育的形式主要有个别指导、集体讲解、文字宣传、展览、视听教材等。

三、健康教育内容

（一）住院患者健康教育内容：

1.医院规章制度：如查房时间、探视制度、陪护制度、膳食制度等。2.病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品的保管及安全注意事项、预防跌倒知识、呼叫器的使用等。

3.相关疾病知识：相关检查、治疗、用知识介绍指导，围手术期宣教，疼痛管理、康复技术指导、安全有效使用医疗设备。4.患者住院期间应把握健康教育的五个环节：（1）患者入院或转科后。（2）各种检查、治疗前后。（3）康复期。（4）出院前指导。

（二）门诊患者健康教育内容：

1.一般指导和生活方式指导：休养环境、良好心态、适当锻炼、饮食营养。2.常见病、多发病的防治知识，专科疾病的指导。3.常见药物的使用知识。4.伤口观察，复诊时间等。

四、效果评价：测定学习对象达到目标的程度。

1.患者或家属对所讲内容的理解程度，可用笔答或复述。2.患者对操作项目是否能正确回示。3.患者的健康状况是否改善。

4.患者的健康行为是否改善或已改变不良健康教育行为。

第四篇：健康教育制度

健康教育制度

一.住院患者的健康教育

（一）入院宣教

1.介绍医院规章制度：包括探视陪伴制度、膳食制度、垃圾分类制度等。

2.介绍医院环境：作息时间、查房时间、探视时间、陪床制度、卫生间使用、贵重物品的保管及安全注意事项、安全通道位置等。

3.病室宣教：禁止吸烟、禁止喝酒、使用抢救设备时禁止移动电话、禁止使用明火、禁止使用外接电源、患者不能擅自外出。4.介绍病室配置物品的使用：呼叫器、摇床把及床头灯的使用。5.介绍订餐方法、标本留取方法。

6.医护人员介绍：主管医师、责任护士、护士长。

（二）住院宣教 1.疾病相关知识宣教

2.相关饮食、检查、治疗、用药知识介绍指导 3.术前宣教：术前禁食、禁水时间，术前心理护理等。4.术后指导：术后休息、饮食、活动安排。5.安全宣教：防摔跌、防坠床。6.压疮的防范 7.管路的自护

（三）出院患者健康指导

1.出院后带药的服用方法、复诊时间。2.出院后注意事项（饮食、运动、康复等）3.出院手续的办理方法 4.专科指导

二.门诊患者的健康教育

1.个别指导：内容包括一般卫生知识如个人卫生、饮食卫生、常见病、多发病、季节性传染病的防病知识、婴儿保健、计划生育等。结合患者病情、家庭情况和生活条件做具体指导。2.集体讲解：门诊利用患者等候时间，病房则按工作情况与患者作息制度选定时间进行集体讲解，还可结合示范、幻灯、模型，以加深印象。三.健康宣教形式

1.文字宣传：利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗歌等，标题要醒目，内容要通俗。2.宣传展板：如图片或实物展示。

3.广播录像：利用患者及住院患者活动时间进行宣教。

2005年制订 2017年2月修订

第五篇：健康教育制度汇总

健康教育工作制度

一、健康教育工作由健康教育领导小组主管，其主要职能是领导、规划、组织、协调健康教育工作，将健康教育纳入单位工作的议事日程和年终考核评比的内容之一。

二、健康教育工作要有专人负责，其主要职能是具体负责日常的健康教育工作。

三、各科室科主任总负责，并指定专人负责本科室健康教育工作。

四、健康教育工作包括向门诊病人传播相关健康知识，对住院病人及家属进行入院教育、治疗过程中教育和出院教育，提高医务人员健康水平和生活质量等。

五、设立健康咨询室，解答来询者提出的各种健康问题，帮助个人避免或消除不良心理因素，做出健康行为决策，以增进大众的身心健康，满足群众不断增长的健康需求，咨询要留有记录。

六、实行健康处方发放制度。有针对性制作疾病预防控制教育宣传资料，发给病人，增强病人健康知识知晓率。

七、结合各时期防病工作重点，积极开展院外健康教育活动，利用宣传栏等载体，定期向市民传授身心发育发展知识和传染病、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，同时，要通过送医下乡、医疗咨询等各种活动，提高社区居民健康意识和预防保健技能。

八、加强禁烟宣传活动，拒绝二手烟。积极创建无烟单位，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式展开宣传，配合爱卫会做好环境整治宣传工作。

九、做好健康教育的检查指导和效果评价工作，通过对学校、居民、医务人员、病人健康知识知晓率的测试，进行评价与总结，并督促其整改，不断促进健康教育工作的提高与完善。

十、规范整理各种工作资料，做到条理分明，查阅方便，要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完备的工作档案、以便工作考核和效果评价，提高健康教育质量。

健康教育所工作职责

一、制定健康教育的和阶段性工作计划，并参与组织、实施。

二、负责健康教育活动的组织实施，及时完成记录和工作总结，健康教育资料、档案的整理和收存。

三、负责各医疗单位以及社区健康教育工作的业务技术指导，参与健康教育工作的检查、评比和组织协调。

四、组织健康教育业务培训和考核。

五、购置、保管和合理使用健康教育器材、设备，编印、制作和发放健康教育资料。

六、与上级健康教育机构加强联系，争取业务技术指导和合作；负责健康教育的调查研究和效果评价。

七、完成上级主管部门下达的其他任务。

健康教育领导小组工作职责

一、全面负责、协调全院的健康教育工作，研究、决策健康教育工作的重要事项。

二、建立和完善本单位健康教育组织网络，抓好辖区内各单位的健康教育网络建设。

三、根据上级主管部门的要求，各单位应积极参加健康教育活动，及时解决工作中出现的问题。

四、制定健康教育工作的职责和工作制度。

五、为开展健康教育活动筹集必要的工作经费。

六、合理地购置健康教育设备，指导、安排健康教育资源的分布、配置等。

七、对健康教育工作进行考核、评价，并制定相应的奖惩措施。

医院岗位人员健康教育工作责任制

一、导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；

二、门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；

三、门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；

四、病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；

五、责任护士：住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预；

六、医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作；

七、药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作；

八、挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊；

九、其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。

健康教育培训考核制度

一、健康教育培训纳入健康教育管理，应定期分批组织健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业培训；

二、医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平；

三、医院组织的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等；

四、健康教育培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。

健康教育宣传资料管理制度

一、健康教育所（科）负责健康教育资料发放汇总工作。

二、各科（室）按要求编写常见病的内容，健康教育所统一审核、统一印制、同意存放。

三、各科（室）到健康教育所（科）领取相关健康教育宣传资料；

四、各科（室）做好健康教育资料的发放记录。

五、首次就诊的慢性病患者，医师必须向其发放健康教育处方，健康教育处方有发放医师的签名，病历上也有记载。在候诊区、输液区、住院病区设置健康教育资料架，放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅，住院病人至少有1份健康教育资料。

健康教育工作信息管理制度

一、应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准收集整理归档；

二、应按要求收集汇总健康教育工作信息，及时向健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、报表，突发性公共卫生事件工作报表等；

三、健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以装订成册保存。

健康教育考核评价制度

一、健康教育工作领导机构按照《健康教育工作考核标准》每年进行一次考核。

二、将考核结果作为年终考核先进单位或个人的一项重要指标。对工作表现出色的单位、个人进行表彰和奖励。对工作开展不到位，成效不明显的单位和个人进行通报批评。

三、利用座谈会、问卷调查、个人访谈、日常健康教育信息资料的汇总分析等方法对健康教育工作项目效果进行评价。

四、根据评价结果制定相应的整改措施和发布相关的决策。

健康教育设备管理制度

为加强健康教育设备管理，保证设备的安全和工作正常使用，发挥设备在健康教育与健康促进工作的作用，特制定本制度。

一、要对健康教育设备器械进行有效的管理，必须建立专门的健康教育设备登记档案，建立清单，纳入单位固定资产管理卡，每年进行一次盘点，确定健康教育职能科室负责，安排专人保管，专人使用。

二、设备保管责任人要定期对设备进行保养维护，确保设备完好，使用正常。

三、设备使用人要熟练掌握使设备，以免使用不当造成损坏。充分发挥设备在健康教育与健康促进工作中的作用。

四、为确保健康教育工作的顺利开展，健康教育设备原则上专用，首先必须满足健康教育工作的需要。

五、如有因管理不善，使用不当造成设备丢失、损坏，将追究保管人、使用人的责任，必须照价赔偿或修复。

六、健康教育目标考核时将对各单位的健康教育设备的管理、使用一并进行检查。

医学健康咨询制度

根据省卫生厅文件要求结合工作实际，为切实搞好医院医学健康咨询工作，特制定本制度。

一、医院在门诊部设立医学健康咨询门诊，由高年资副主任医师负责咨询工作。

二、医院医学健康咨询门诊工作任务是做好所有来医院进行医学咨询、健康教育、预防保健、计划免疫等患者及家属的接待、解释和登记工作。

三、值班时，须着装整洁，朴素大方，礼貌待人，热心服务，树立良好的职业形象。

死、严守工作纪律，按时上下班，做好清洁及其它准备工作。如有特殊情况不能照常值班，必须提前做好请假换班工作。

五、医务人员在与来访者交谈时，言行要得体，交流时不得涉及任何与咨询无关的情况。来访者的资料不得外借或透露。

健康教育与健康促进工作例会制度

一、医院每季度召开一次健康教育与健康促进工作例会，会议由主管领导主持，健康教育领导小组组织，各科室科主任、护士长参加。

二、会议主要内容为总结上季度的健康教育与健康促进工作，通报存在的问题，提出整改意见，发出整改通知，安排落实下一步工作。

三、总结经验，相互交流工作方式、方法，共同进步。

四、树立健康教育典型科室和个人，以此带动全院健康教育工作的发展；

五、与会的科主任、护士长负责将会议精神传达给科室职工，针对本科室存在的问题，提出整改措施。

六、会议要留有记录，资料保存、归档。