苏宇事迹材料

第一篇：苏宇事迹材料

勇做学校信息化发展的领跑人

他作为一名党员，热爱自己的祖国，热爱学校，更热爱自己的教育事业，具有良好的教育职业道德。在个人的思想修养上，始终严格要求自己，学校安排的各项任务都积极的完成，为普通教师做表率。他心中时刻牢记和践行习总书记提出的社会主义核心价值观—“爱国、进步、民主、科学”，使之成为自身的基本遵循，并以身作则将其推广向其他教师。他总说一句话“我的宗旨就是全心全意为老师和学生服务”。在平时的工作中，他总是为学校着想，每当有教师因为电脑方面的问题求助时，他都会很细心的为其分析问题的原因，并迅速解决问题，为老师们创造一个良好的办公条件，从没有拒绝过任何一个人，在教师的心目中，他是一名非常合格的党员教师。面对学生他总是和风细雨，不断的用自己丰富的知识滋润着每一名可爱的孩子，在面对学生的错误行为则是非常及时的严肃纠正，绝不让学生有错误习惯的养成机会。在他的身上还能看出一种“铁人精神”。2015年3月刚开学，教务处王老师担任学校的学籍工作和中考相关工作，由于年岁渐老，腰部有病无法在担任教务处事务，于是在领导谈话中了解情况后，他二话没说就接受了学校安排的考试安排和中考相关工作任务。在最开始接手时并没有想到原来教务处的工作竟然如此繁杂，由于同时还担任信息技术教学任务、课题研究工作、帮助初三教师辅导马上要参加信息中考的问题学生。就这样白天忙着教务处的工作，晚上回家要做课题研究直到深夜，经常2点才能疲惫的睡下，第二天又精神奕奕的来到单位，老师们也评价说“他真是一个铁人”。作为一名普通教师，他个人计算机技术能力很强，精通网络、操作系统及各项电教相关工作。他勤于学习、敏于求知，时时刻刻都在学习先进的教学理念，经常为教师们做培训，使老师们独自制作课件的水平快速进步。在工作中他任劳任怨，虽平凡但有担当。在拦马庄中学担任班主任期间，关爱学生就像关心自己的孩子一样，既关注他们的健康，还要关注他们的学习，更重要的是关注他们是否懂得怎样做人。每天早上都是非常早就进入班级等待学生的到来，有一次清晨，他正在班级里备课，突然跑进来几名学生大喊“老师…老师有人砍人了”，听到这里，他讯速的冲了出去，勇敢的拦在了红着双眼、大口喘着粗气、手里拿着一把长长砍刀的男生面前，被追孩子后背的衣服被刀砍的一条条带着血迹飞舞，他问明情况后，立即安排受伤学生就医，同时抚慰砍人的学生放下砍刀，并迅速为其做心理辅导释放他的暴躁情绪，就这样一件有可能成为恶性伤人事件平息了。事后，专门为此事召开了班会，对学生进行了德育教育，而他在领导问话时平平淡淡的说“这是我应该做的，而且换谁在那都会管的”。

作为学校信息技术学科带头人，在秦皇岛市第四中学任教期间，于2007年4月、2010年3月、2011年3月三个年度因工作成绩突出获区政府嘉奖。2008年3月和2010年3月由于电教工作突出被区教育工委和教育局授予电教先进个人。他提出学校信息化四个观点。一是融合：信息技术组着力点不应仅仅是信息技术课堂教学，而是如何将信息技术与学科整合，以此促进教师的专业发展，激发学生的学习兴趣。他辅导帮助教师制作多媒体课件，并为其灌输信息技术与学科融合理念。二是创新：在秦皇岛市第四中学任职信息技术教研组长 后大胆开拓、勤奋钻研，勇做学校信息化发展的领跑人。不断学习相关知识和进行教学研究的同时，他还积极推进学校的信息化工作，探索信息技术与学科的整合，先后参与完成了市级《初中课堂教学模式与课堂教学质量的研究》、区级《初中信息技术教学与课堂教学质量关系的研究》的课题研究。2015年，为了推进“微课”这一新兴高效的教育教学技术手段，特申请并主持了区级课题《 “云”微课在初中信息技术教学中应用的研究》，研究方向是初中学生通过观看“微课”开展自学习惯的养成，并从中找出了学生能独立观看“微课”自学的最近发展区，进而提高学生的学习能力。接下来要将课题研究成果推向各学科，使学生有问题转变教师教育教学理念，打造学习型、研究型教师队伍，进而带动学校的信息化进程。三是开放：互联网教育的发展，MOOC、翻转课堂的流行，使得“没有围墙的校园”成为可能。在技术的推动下，学生的未来学习趋势就是在网上自学“微视频”获取知识及弥补自己知识的缺陷。学校观念上的开放尤为重要，在未来工作就是要开设与外界相连的教学资源，让学生更加适应这一发展需要。四是区域，随着信息技术的快速发展，技术越来越复杂，基于云计算技术的区域教育信息化推进就成为了时代的要求，同时也需要学校迈开步子，全面接收云计算技术参与到学校的教育教学及学校管理中来。

他有自己特有的教学理念和方法，在学校的学情日向低迷的情况下，他并没有因为自己是一名普通的信息技术教师而放弃为学校改变低迷形势的努力。开始的时候，他认为只要课堂教学环节精确、高效那么学生的成绩当然会有较大的提高，于是参与了学校王校长《初中课堂教学模式与课堂教学质量的研究》的课题。在开始他开始研究杜 郎口中学的“三三六”自主学习的高效课堂模式，却发现这种教学模式虽然可以使我们的课堂教学更加高效，但成绩提高的并不明显。他提出疑问“这是不是由于小学和初中的教学模式脱节造成的呢？”。于是他申请去小学支教，任教数学学科。在支教的两年中发现小学学生的数学成绩并不是差的那么厉害，细心观察后他发现，只要教师追学生作业追的勤，不允许学生出现不会做题的现象，这班的平均成绩会非常高，低分现象基本杜绝。找到答案回到秦皇岛市第四中学后，刚要大展拳脚，他又开始为难了，中学生在初中的学习科目有八、九科那么多，而且很多科目要留作业，这样一来学生的作业追起来很麻烦，这就产生了所谓的困难学生、厌学学生。就在这时，“微课”出现了，“微课”就是一段3～7分钟的视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。他刻苦钻研、勤奋学习这种新生事物，他发现，如果能将学生不容易理解或因为种种情况而没有掌握的知识点（如典型的数学题、“理、化、生”实验、历史观点等）制作成“微课”，然后利用“云技术”放在网上供学生课后下载自学，再加上可以利用的QQ、微信等技术手段实时反馈，那么学生的成绩一定很快就会有显著提高，这样就会大大改善学校的现状，提高学校教学质量。

作为一名党员，他无私奉献、品德高尚；作为一名教师，他淡泊明志、勇敢严谨；作为一名信息技术带头人，他勇做学校信息化发展的领跑人！

第二篇：苏颂事迹

苏颂，字子容，原籍福建南安县，父绅死葬润州，遂迁居丹徒；宋真宗天禧四年（1020年）十一月廿三日（12月10日）诞生于芦山堂，卒于徽宗建中靖国元年五月庚辰（1101年6月18日）。仁宗庆历二年（公元1042年）进士，先任地方官，后改任馆阁校勘、集贤校理等职九年，得以博览皇家藏书。宋哲宗登位后，先任刑部尚书，后任吏部尚书，晚年入阁拜相，以制作水运仪象台闻名于世。苏颂任宿州观察推官、江宁知县、南京留守推官。留守欧阳修将政务委托给他时说：“你办事慎重稳妥，经过你看的文件我就放心了。”宋皇祐五年(1053)，颂任馆阁校勘，集贤校理共9年。侍奉祖母、母亲，供养姑姐妹及外族数十人，并及时给他们婚嫁。妻儿有时衣食不继，但大家相处融洽，亲密无间。宰相富弼称他为“古君子”。颂后为颍州知府。时仁宗逝世，建陵墓，主管部门向各郡征收一时难得的物资。苏颂对他们说：“遗诏务从俭约，怎么可以强制下面交纳当地不出产的东西。”不久升为修起居注、知制诰。因奏荐贤制度不合神宗之意，出知婺州应天府。曾奉命出使契丹，时值冬至，契丹国历冬至后宋历一日，契丹人问以哪一种为准，苏颂说：历家算法稍异，迟速不同，如亥时交节气，还在今夜；到子时交，就算明天了。或先或后，可各以自己的历书为准。契丹人认为很对。回国汇报时，宋神宗表扬他说：这是我最难处理的问题，你的解释非常好。神宗问契丹山川，人情向背，都一—详答。宋元丰初（1078），知开封府，受祥符县令李纯案牵连，被贬知濠州、沧州，不久被召还。时神宗念及宋与契丹通好80余年，想写一本关于盟誓、聘使、礼币、仪式方面的书，认为此事非苏颂莫属。仅年余，即成《鲁卫信录》。宋元祐初（1081），升刑部尚书，旋任吏部尚书兼侍读。吏部韩公廉，精通算术，苏奏请任用，同他合作制造了“水运仪象台”，既可司晨，又可观察天象。后任翰林学士承旨，尚书左承，右仆射兼中书门下侍郎。82岁病逝。颂为相时，严格执行典章制度，要求百官守法，忠于职守；量才用人，杜绝不正之路；防止边将邀功生事；虽位极权贵，而奉养如寒士。一生好学，天文、地理、历算、音乐、医药无所不通，尤精于典故，朝廷每有新的典礼制作，必请苏颂审查。著作有《鲁卫信录》、《苏颂集》72卷、《图经本草》一卷、《略集》、《新仪象法要》等。其《图经本草》是当时最新最全的药物志和药物图谱，李时珍推崇它“考证详明，颇有发挥”。

韩公廉写出《九章钩股测验浑天书》一卷，并造成机轮木样一座。后由苏颂和韩公廉于元祐三年（1088年）集合一批工人制造，元祐七年竣工。这是一座把浑仪、浑象和报时装置三组器件合在一起的高台建筑，整个仪器用水力推动运转，后称水运仪象台，其中有许多突出的发明创造。

淮南转运使任内，他见到因饥荒造成哀鸿遍野，灾民嗷嗷待哺的惨景，于是立即上书，为百姓请求救济：“臣窃闻近日甚有近北灾伤人民流移往邻路州逐熟，……今并淮诸郡，虽稍登稔，若食口既多，必致物价腾踊。万一将来秋成失望，漂泊之民，未有归业之期。坐食贵谷，便见所失。彼时须烦县官赈救，为惠差迟，则其敝益甚矣。臣以为存恤之法，莫若先平物价，若物货之平，则莫若为粜给，使之常食贱价之物，则不觉转移流徙之为患也。”他不仅想到荒年中对灾民的赈济，而且想到赈救后物价如何保持平稳，流民如何归业安居等等。他想的是很周到和长远的。当时各地争修寺院，皇帝也滥赐匾额，极大地加重了百姓经济负担。苏颂又挺身而出为百姓请命：“臣欲乞朝廷明立条约，今后不许特创寺院宫观。”对违法而建的寺院“并令州县检括指挥一切毁拆，许诸色人收买请射，永为己业”。苏颂关心民瘼，体恤百姓，深为皇帝所知。熙宁九年（1076年）正月，苏杭地区再次闹灾。在选任地方长官时，神宗称“苏颂仁厚，必能拊安吴人。”

苏颂第一次领导科技工作是从嘉祐二年（1057年）任校正医书官开始的。最初他参与编撰《嘉祐本草》，后来又领导《图经本草》（也称《本草图经》）的编写工作。他在领导这一工作时采用了发动广大医师和药农呈送标本和药图，并写出详细说明的方法，改变了以往从书本到书本的脱离实物的弊病，从而为纠正药物的混乱与错讹作出了重大贡献。

苏颂做科技工作时，不但指导全局，而且亲自动手，不惮繁巨，不畏劳苦。《图经本草》的标本、药图和说明文字来自四面八方，“今天下所上，绘事千名……事有详略，言多鄙俚。向非专一整比，缘饰以文，则前后不伦，披寻难晓”。为整理这堆积如山、其乱如麻的原始材料，他提出了六项原则。苏颂的前三项原则是想尽一切办法把问题研究明白；后三项原则是实事求是，既不轻易舍弃来自基层的资料，也不急于作出判断，而是两说并存或存疑待考。这也是他的工作能取得重大成就并经受住时间考验的一个重要原因。

由于采取上述原则，苏颂经过统一整理，重加撰述，终于在嘉祐六年（1061年）完成了流传至今的第一部有图的本草书。李时珍赞扬《图经本草》：“考证详明，颇有发挥”，给予了充分的肯定。

苏颂对研制工作是慎之又慎的。他认为，有了书，做了模型还不一定可靠，还必须做实际的天文观测，“差官实验，如候天有准”，才能进一步向前推进，以免浪费国家资财。经过多次实验证明韩公廉的设计“候天有准”，于是在元祐三年五月造成小木样呈进皇帝，并赴都堂呈验。宋哲宗指派翰林学士许将等进行试验和鉴定。元祐四年（1089年）三月许将向朝廷报告，“详定元祐浑天仪象所先被旨制造[3][2]水浑木样，如实验候天不差，即别造铜器。今臣等昼夜校验，与天道已参合不差。”这时苏颂才开始正式用铜制造新仪。经过三年零四个月的工作，终于制成了有世界性贡献的水运仪象台。

苏颂步入仕途，从地方到中央，担任了一系列重要的官职，最后位及宰相，为官50多年，政绩颇丰。实际上，在他处理宋朝政府事务时，已经显示出作为一个科学家严谨治学的行事风格。任江苏江宁知县时，他清查了富户漏税行为，核实丁产，编成户籍，按册课税，既增加了国库收人，又减轻了穷人的负担；任颖州知州时，正值朝廷为宋仁宗修筑皇陵，许多州县官趁机从工程中中饱私囊，苏颂一直保持清廉的作风；担任南京留守时，亦深得长官欧阳修的器重，欧阳修赞许他“处事精审”。他的开拓精神是以全面掌握前人的科学成就为基础的。在天文仪器制造方面，他曾详尽地研究了前代天文学家张衡、一行、张思训等取得的成就。他在《进仪象状》中说“臣谨案历代天文之器，制范颇多，法亦小异……故张衡浑天云置秘室中，以漏水转之，令司之者闭户唱之，以告灵台之观者。璇玑所加，某星始见，某星已中，某星今没，皆如符合。”由此可知他确曾仔细研读过张衡的著作，并继承和发展了张衡划时代的创造，如在浑象上安装一套齿轮系机械传动装置，利用漏壶流水的稳定性推动浑象均匀地绕极轴旋转。

芦山堂牌坊

仿宋代古牌坊风格

昨天，同安葫芦山下，苏颂故居芦山堂前，一座古香古色、气势恢宏的牌坊已经竣工。同安芦山堂苏颂史迹研究会会长苏清祥介绍，新建成的芦山堂牌坊总投资60万元左右，历时半年多建成，该牌坊仿宋代古牌坊风格，主要为石、木结构，先后经过西安的古文物设计院设计，厦门大学古建专家审核，市文物处审定，牌坊体现了较高的古建艺术水平。

据介绍，始建于五代开运元年的芦山堂，为苏氏“芦山衍派”总祠堂，也是苏颂故居，该古建为二进双护厝结构，历经千余年，饱经沧桑，历史上多次重修，在同安区政府重视和支持下，最近一次修缮是在2007年。如今的芦山堂焕然一新，目前，芦山堂是省级重点文物保护单位、市涉台文物保护单位。

苏颂公园 水运仪象台最吸睛

驻足同安文体中心旁，占地220亩、以苏颂名字命名的苏颂公园内，游客、市民熙熙攘攘。据了解，同安区政府将先后投资近5000万元，建设苏颂公园，项目分期进行。园区内以“舒展科学长卷，荟萃中华智慧”为主旨铺展，讲述中国科学发展史，凸显人文景园特色，突出文化含量与可观赏性。

记者从项目建设单位同安建发获悉，投资1600多万元的苏颂公园一期已经完成，入口广场、时钟广场、水运仪广场、“夏商周”园区和“明清”园区也已完工。苏颂公园二期和文化公园等园区建设，将陆续展开。据介绍，苏颂公园（二期）包括水岸广场、秦汉园区、春秋战国园区等配套设施，文化公园包括魏晋南北朝园区、隋唐园区、宋元园区等配套设施。

苏颂公园全部建成后，将成为集文化、休闲于一体的高品位文化公园。

苏颂公园最吸引眼球的当然是苏颂水运仪象台，复原的水运仪象台投资800多万元，可运转，是国内首台按1:1比例仿制的仪象台，高约12米，宽约7米，呈正方形，外为优质不锈钢框架、高硬度防护玻璃橱窗，内为硬木结构。

苏颂纪念馆

周三至周日免费开放

苏颂纪念馆的前身是建于1988年的同安苏颂科技馆，该馆是“省科普教育基地”。在同安区委、区政府的重视下，2011年元旦，苏颂科技馆正式搬迁至同安文体中心科技馆二楼，并更名为“苏颂纪念馆”，新的苏颂纪念馆占地面积400多平方米，总投资约150万元。

苏颂纪念馆展厅由大门的纪念馆馆标、序厅、生平概述区、不凡政绩区、卓越贡献区、视频演播室等几部分组成，既有高仿真的硅胶塑像，又有石雕、字画，还有各界人士对苏颂的评价、视频介绍等，生动展现了苏颂的不凡功绩，起到良好的教育科普效果。

苏颂纪念馆投用后，接待学生、省科协、市政协、市科协等参观团体，参观总人数已突破5万人次，馆内配备专职讲解员，每周三至周日免费对外开放。

未来，同安区将把苏颂公园、苏颂水运仪象台和苏颂纪念馆打造成为爱国主义和科普教育基地。

第三篇：苏宇梵——读《钢铁是怎样炼成的》有感

读《钢铁是怎样炼成的》有感

合肥市肥西县上派学区中心学校

实验小学二（3）班

苏宇梵

指导人：刘成功

“读一本好书，犹如同一个道德高尚的人交谈”，爸爸妈妈总会和我说起这样一句话，这也让我很小的时候就喜欢上了阅读，家里也收藏着很多我心爱的书籍，有的是充满童话色彩的故事书，有的是具有神秘色彩的自然科学读本，也有的是教人励志的哲学书籍。今年暑假，我又收获了尼古拉·奥斯特洛夫斯基的一本小说——《钢铁是怎样炼成的》。读完一半，却早已使我爱不释手，也让我从中学到很多。

故事主要讲述了主人翁保尔·柯察金，一个出生在贫困工人家庭的孩子从小到大，从童工到从军，从双目失明到文学创作的伟大事迹。正如作者奥斯特洛夫斯基说的，“人最宝贵的是生命，而生命终是有限的，但因为有限的生命留下了无限的爱和美好的憧憬，生命的长度继而被延成无限。”这让我想到了动画片熊出没里面的熊大和熊二，虽然他们自身的能力有限，但他们却敢于同光头强这样的恶势力作斗争，葱葱绿绿的大森林也许就是这种正义所带来的真实价值。

我喜欢保尔，喜欢他顽皮天性背后的正直和善良，喜欢他钢铁般不屈不挠的精神和毅力，喜欢他敢爱敢恨的执着和追求。爸爸经常和我说：“男子汉一定要充满正义与勇气，要多做一些有意义的事，要学会帮助别人，将来为我们的祖国做贡献”，就好像动画片变形金刚里的擎天柱一样，他总会把坏人打的很惨，保护着那些被欺负的善良的人们。

在这本书里面，我有很多读不懂的地方，我非常感谢我的爸爸妈妈对我耐心的讲解，我也把我读懂地方和爸爸妈妈分享，他们告诉我：“每一个人都需要加倍努力的学习，就如小草一样也在努力着为春天增添一点绿色，希望在春天到来的时候留下自己的色彩”。我现在上二年级了，我要更加的努力学习，做一个老师和小朋友都喜欢的好孩子，做一个爸爸妈妈骄傲的好孩子，将来我还要做一个社会有用的人。

班主任：周凤华

2017-9-20

第四篇：苏杰 个人事迹

走在前进的路上

—记工程学院国家励志奖学金获得者苏杰

苏杰，男，汉族，1989年9月生，团员，工程学院船舶与海洋工程2008级学生。获得国家励志奖学金、学习奖学金、社会实践奖学金、文体奖学金；获得“优秀团干部”、“优秀团员”、“优秀学生”“优秀青年志愿者”荣誉称号；获得青岛市青少年电视知识竞赛第一名；获得大学生暑期“三下乡”社会实践优秀学生。

学习永远都是第一位

许多人到了大学以后，由于老师不像高中那样每天紧盯着而导致学习松懈，甚至好多人出现大量挂科导致无法毕业。至今都还记得大一时候班主任助理毕业，我们一个班请他吃饭，他送给我们两句话，一句是，在大学，没有学习就没有一切；第二句是且行且珍惜。我想这两句话对我整个大学生涯产生了巨大影响，我的大学生活可以说完全遵从了这两句话。

我的大学理念和那些一心放到学习上同学有点不同，我坚持学习和实践并重，但是学习永远都是第一位，因为没有学习就没有一切。我一次性通过了英语四、六级考试，计算机二级。有限的时间里我努力去充实自己，选择与专业及自己的兴趣有关的书籍来阅读。在参加的各项等级考试中，我也获得不错的成绩，分别一次性通过了二维CAD高级绘图师认证、ANSYS认证考试。经过三年的努力，我的成绩在班级中不算最突出的，但是也足以让我在找工作面试过程中脱颖而出。

实践永远都是不可或缺的

在平时的大学生活中，我放在实践上的时间要比放在学习上的多。我不敢说我是我们班实践最优秀的，但是学习和实践综合起来我绝对是最突出的之一。大一入学之初我就参加了学生会，爱心社等社团，后来又加入了旅游协会、海上运动协会等。这些社团经历不仅使我认识了更多同学，也让我从一个见人说话都紧张开始成熟，能沉着应对各种事情。在班级中，我连续三年担任班级组织委员，负责班级点名、考勤等工作，积极参与组织班级活动。大二学年，作为队长，我组织同学参加暑期大学生“三下乡”社会实践活动中，所申请项目获得学校重点立项支持，我也被评为“大学生暑期‘三下乡’社会实践活动优秀学生”称号。大三学年，我和同学一起组队积极参加SRDP项目“4000吨油轮总体方案设计”，经过一年的不懈努力和老师的不断支持，该项目终于以优异成绩通过结题答辩审核。与此同时，我还参加了国家大学生创新性试验计划“海上风电基础结构主动防冲刷研究”项目，经过大半年的努力，项目已经完成绝大部分流程，即将结题。此外，大三学年我还担任学校海上运动协会主席，多次代表学校参加青岛市比赛，在青岛市青少年帆船知识电视竞赛中取得了第一名的成绩。

离别，暮然回首

大四了，有时候走在校园看着大一大二的学弟学妹们，心里充满了羡慕。有人曾经问我对海大喜不喜欢，我告诉他，刚到大学大家都是对大学充满了新鲜感，心里觉得挺好，然后大二大三等着新鲜感慢慢消失，心里开始对学校出现各种抱怨，但是等到大四要毕业的时候心里开始充满了各种不舍。大学就是那个自己每天骂一百遍，却不允许其他人骂一句的地方。我也曾经抱怨曾经不满，但是当我真正站在离别的门槛上，心里充满了不舍。我爱这片校园，爱这片校园里的老师同学，也爱这里的氛围。大学四年，就这样匆匆而过。还记得大三时候跟同学开玩笑说，我觉得自己才刚刚适应大学生活呢，结果一转眼，要毕业了。在这四年中，我不断尝试着各种新的事物，在不断挑战自己的同时也体验到了更多新的人生。我就是这样一个人，在自己的路上，不断前进，用一个生命活出多个人生。回首过去的时光，没什么好后悔的。最后，把班助的那句话送给大家共勉吧，且行且珍惜！

第五篇：苏振刚事迹（精选）

青春有限，梦想无价

——优秀校友苏振刚简要事迹

都说最美的风景在路上，其实人生也是一样。在社会角色的不停转换中，他一次又一次的完成梦想、寻找梦想，他的人生观、价值观、世界观也在这样一个过程中变的越来越清晰。他相信，“只要我们对生活、对社会充满了信心，我们一定会离自己的梦想越来越近！”

电子工程学院学生苏振刚，2007年进入无锡科技职业学院，同年11月携笔从戎，报名参军，服役于东北空军某部，服役期间表现优秀，加入中国共产党。2009年12月回校读书，在电子工程学院学习计算机控制技术，2012年6月毕业。平时经常徒步和骑行来磨练自己的意志。2012年5月，毕业前花了半个月时间，从无锡徒步回连云港老家，虽然期间经历了很多困难和曲折，但是他觉得收获了无价的财富。2012年8月毕业后，他通过中国社会福利基金会随手公益基金去四川凉山当一名支教志愿者，他克服生活的困苦、支教的寂寞、家人的担心，一直坚持到支教期满。他不仅要给学生上课，更是把自己融入其中，和村民一起改变当地的生活中，在村里修建了灶台，不再露天生火做饭。看到村民们从来没有拍一张全家福，就放弃休息时间，为每一户人家拍摄一张他们自己的全家福。2013年4月雅安地震的时候，他又利用五一假期赶去芦山灾区支援。支教期满后，只身一人从支教的四川支教的凉山出发，骑行川、滇、藏、青、甘、陕、豫、苏等省市，游历半个中国。该同学骑行84天，经7000多公里，他要用这种方式记录美丽的祖国和见证美好的青春。

他说：有梦想总比什么都没有强……梦想不在于大小，但梦想的珍贵之处在于这是属于你自己的梦想！同是年轻人，他没有选择和有些大学生一样，在寝室打网游、在校园谈恋爱。而是想在改变自己的生活方式的时候，收拾好自己的背包，做一些简单的功课，用行动去证明。

作为一名普通的毕业生，他的工作没有显赫的职务，也没有很高的报酬，但足以打动我们每个人的内心。苏振刚的事迹鼓舞着更多的年轻人，从他身上，我们看到了一个生机勃勃的年轻人，他是我们精神榜样！

后记：苏振刚的事迹在网上公布出来后，到目前已有近万人的浏览量，很多科院师生，包括在百度贴吧、科院招生网上都看到的社会人士都给予了他很高的评价，他是感动科院的毕业生，值得我们去尊敬、学习！

历练在军营

梦想在科院

坚持在脚下

美丽在眼前