关于魏子顺参加清华大学自主招生的推荐材料(魏校长推荐)

第一篇：关于魏子顺参加清华大学自主招生的推荐材料(魏校长推荐)

关于魏子顺参加清华大学自主招生的推荐材料

尊敬的清华大学自主招生办领导：

您们好!现将他校魏子顺同学的学业水平、综合素质、志向、品德等情况汇报如下：

一、学业水平

1、小学、初中学业成绩遥遥领先。他读小学时，从一年级跳到三年级。小学毕业升初中成绩全县第一，初一到初三每次全县统考、竞赛考试成绩均居全县第一。初三时，西安交通大学少年班招生考试，初试成绩是所有考生中的第65名，复试成绩是101名，获得了录取资格，但他志在清华，放弃了这次机会，选择读高中考清华。

2、高中学业成绩名列前茅。高中三年，每次考试均以绝对优势稳居年级（共20个班）第一名，期期获得一等奖学金。2016年湖南省普通高中学业水平考试，他以 分再次名列全校第一。高一到高三六个学期期末统考总分分别为 分、分、分、分、分、分，分别名列全校第1名、名、名、名、名、名，分别列全市第 名； 名、名、名、名、名。市一模、二模、三模总分分别为610分、627分、644分，分别名列全校第1名、1名、1名，分别列全市第61名；30名、14名。其中三模成绩惊撼全市，语文117分位列全市（含高三）第五名，理综280分位列全市前十。2016年下期，经过5个月停课训练奥赛，他仍在一模中守住全市前十。

3、学科竞赛成绩优异。他在全国、省、市教育部门举行的学科竞赛中，获国家级奖励10次，省级奖4次，市级奖1次，县级奖6次，校级奖29次。其中突出的有：在2015年全国高中数学联合竞赛中荣获贰等奖；在2015年“全国中学生新课程英语语言能力竞赛中”荣获壹等奖；在2015年“全国中学生生物学联赛中”荣获贰等奖；在2015年湖南省高中数学夏令营竞赛中荣获壹等奖；在2016年全国高中数学联合竞赛中荣获贰等奖；在2016年第33届全国中学生生物竞赛中荣获贰等奖。

二、综合素质

1、身体素质结实。学校组织学生到县人民医院健康检查，他的各项指标均合格，均为健康。他积极参加“两课三操”，课外活动时间坚持打少年拳，舞东安棍。他在运动会上取得好成绩：2014、2015、2016三年的学校冬季田径运动会分别获全校1000米中长跑第六名、五名、六名。

2、管理工作出色。魏子顺同学高二通过竞聘担任了学校学生会主席，他要求同学们做到的自己首先做到。工作认真踏实，以身作则，严于律己。每月对各班学习、纪律、卫生进行检查评比，工作安排得井井有条，周前有布置，天天有检查登记，周末有总结。由于其突出表现，他每期均被评为学校“优秀学生干部”、“优秀共青团员”。

3、实践能力强悍。各学科分组实验和个人实验，他的实验成功率均为100％。他在东安县中小学生“中国梦”演讲比赛和“爱他东安”演讲比赛中均获得一等奖。他与同学们在前进社区、龙溪河两岸、汽车西站等地方多次开展学雷锋志愿者活动，组织打扫街道，清理牛皮癣，进行环保宣传；他去敬老院、光荣院看望孤寡老人，老红军、老干部，给他们带吃的，搞卫生，洗洗脚，锤锤背。他带领同学们对学校附近龙溪河、紫水河环境污染进行调查，组织开展保护龙溪河、紫溪河环保行动。他还组织一部分同学，星期天到井头圩霞栖农业科技示范基地松土除草。2015年、2016年他被东安县志愿者协会评为“优秀志愿者”。

三、个人志向

他从小树立了“为中华之崛起而读书”雄心壮志，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而孜孜以求。他的人生理想是为追求道德境界而努力奋斗，即为国家和社会谋福利，为国家和社会的推进而做出自己应有的贡献。他多次参观了清华，走遍了清华的每一个角落，对清华大学在全国和全球高校中地位、突出的特色专业、悠久的历史，深厚的文化底蕴有深入的了解。对清华大学“经济与金融国际班”等五个专业非常熟悉，相信他会在所选择的领域里有所作为。

四、思想品德

1、他积极争取进步。入学不久就向学校行政管理党支部递交了入党申请书，其后参加了行管党支部举办的要求入党积极分子培训班的学习，被确定为行政管理党支部的重点培养对象。

2、他富有爱心。每年的助残一日捐活动，他把节省下来的零花钱50元投进捐款箱里；他经常给家庭经济困难的同学资助伙食费，周末还邀请这些同学到家里吃饭加餐。他曾经和父母一起资助过希望工程的孩子。他热情辅导差生，竞赛冲刺的时候，忙的把课堂都放下了，心里却还想着学习上有困难的同学。

3、他孝敬长辈，体贴父母。魏子顺同学在生活上他坚持做到“自己的事情自己做”，从不惹父母生气，不跟父母提过分的要求，尽可能减轻父母的负担。从小他就学会了做饭、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，样样拿得起，放得下。有些粗活重活，他有时还抢在母亲前面去做。

4、他热爱生活，关心集体。他初中毕业的时候，当时的东安一中处于比较困难的时期，很多省市名校给他伸来了橄榄枝，但他最终选择留下。留下的原因就是“重振东安一中雄风”。他有这种将自己的理想跟集体兴衰捆绑在一起的情怀。该生高中三年期期被评为“三好学生”、“优秀学生干部”。

为此，特推荐魏子顺同学参加清华大学自主招生考试，热切希望他能金榜题名。

湖南省东安县第一中学校长 魏就元 2017年4月8日

第二篇：魏子越个人简历

魏子越个人简历

姓名：魏子越 年龄：22 住址：辽宁省本溪市明山区胜利路 联系方式：*** 个人简历：在大学的三年生活中对于我个人来说是个好的历练。现在的我对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。自学能力很强,在校自学了很多计算机知识,能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操作windows、office办公软件，熟悉interne资源。会auto cad photoshop 等软件；会用c语言编写一般程序.独立性很强。我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。1.扎实的专业基础： 在校成绩不错，认真对待学业，努力学习专业知识，为日后工作打好基础。另外，还修了双学位-心理专业。2.曾在院学生会宣传部担任干事，和励耘青年志愿者协会管院分会担任宣传部部长一职。能很好融入组织和与别人交流，友好相处。3.为人开朗，积极；对事、对工作认真负责‘勤奋做人。性格平和开朗，待人热忱，善于与人沟通协调，亲和力强，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。除此之外，我还具备良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，勤勉上进，认真细致，踏实肯干，对工作认真负责，善于团队合作 学习注重理论与实践的结合，己具备了相当的社会实践操作能力，有很强的事业心和责任感，能够面对任何困难和挑战。本人性格开朗，待人真诚，对工作有上进心，有很强的适应能力和团结精神，并能很好地同事相处并协同工作。在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强的组织能力、实践动手能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融于其中。在这几年的大学生活中，我认识到了嵌入式的重要性，于是自学了C语言，C++，Java语言，并且在ARM以及驱动中也有一些了解，目前通过全国英语四六级，以及计算机二级等级考试，我相信只要坚持不懈未来一定会更加美好！

第三篇：魏子俊案 文档

陕西省定边县人民法院

民 事 判 决 书

（2010）定民初字第01378号

原告魏子俊，男，汉族，生于1947年4月30日，住定边县安边镇西街一组，退休职工，身份证号，***93x。

被告胡有明，男，汉族，年龄55岁，现住定边镇东园子一组。原告魏子俊与被告胡有明民间借贷纠纷一案，本院于2010年12月30日受理后，依法由审判员牛正旭适用简易程序独任审理，于2011年3月3日进行了公开开庭审理原告到庭参加了诉讼，被告胡有明经传票传唤未到庭参加诉讼，本案现已缺席审理终结。

原告魏子俊诉称：被告胡有明于1998年农历5月2日和1998年农历6月18日分两次贷款5000元，约定月利率3%，至今原告只收到利息款1580元整，在多次索要中，被告百般推辞，拒不归还，故涉诉法院，请求法院判令被告胡有明偿还原告魏子俊本金及利息。

原告魏子俊向法庭提交了以下证据：

借据两支，借据一证明被告于1998年农历5月2日向原告借款2000，约定月利率为3%；借据2，证明被告于1998年农历6月18日向原告借款3000元，约定月利率为3%。

被告胡有明未向法庭提交书面答辩意见及证据材料。本院对原告魏子俊提供的证据作如下认定：

对原告所举借据两支，因借据事实清楚，故予以确认，根据原告的陈述，举证及认证，查明以下事实：

1998年农历5月2日和同年农历6月18被告胡有明先后两次向原告借款共计人民币5000元整，约定月利率为3%，并立有借据，均无约定还款期限；同时查明被告给付原告利息款1580元。嗣后，原告魏子俊向被告胡有明索要未果，涉诉法院，请求依法追偿，并由被告承担诉讼费。

本院认为：原、被告之间借贷事实清楚，证据充分，借贷合法，故被告应承担清偿借款的没事责任，但由于原、被告约定的贷款利率

较高，依法应予调整，据此，依照《中华人民共和国民法通则》第八十四条，第一百零八条之规定，判决如下：

被告胡有明于判决生效后十五日内一次性向原告魏子俊偿清借款5000元及利息（分别从借款之日起以月利率2%...............................）

案件受理费445元，减半收取223元，由被告承担。

如果未按判决指定的期间履行金钱义务，应当依照《中华人民共和国民事诉讼法》第二百二十九条之规定加倍支付迟延履行期间的债务利息。

如不服本判决，可在判决书送达之日起十五日内，向本院递交上诉状，并按对方当事人的人数提出副本，上诉于榆林市中级人民法院。

审判员： 牛正旭

二O一一年月日

书记员：

李 雯

第四篇：校长述职报告魏

校长述职报告

——赵李桥镇小学

魏平

我叫魏平，现年44岁，一九九一年毕业于蒲圻师范，九一年至今分别在赵李桥雷家桥小学，邱家湾小学任教，九五年至今在赵李桥镇小学任教，历任少大部辅导员、教导主任、出纳员，二00六年九月任赵李桥镇小学校长至今。十年的校长经历，感谢各级领导的关爱和支持，学校得到了纵深发展，各项工作受到政府、教育局等机关单位的高度赞扬。现在，学校风清气正，团结向上，管理规范，欣欣向荣。十年的校长经历，我个人通过工作也得到了长足的进步。思想开放，思维严谨，有大局意识，善于团结同志，知人善用，多次受到上级主管部门的表扬和表彰。共获明星校长三次，优秀校长六次，先进工作者两次。历年来，在上级领导的关爱下，在全体赵小人的共同努力下，我校坚持原则，克难奋进，依法执教，开拓创新，圆满完成了各项工作人物，成绩有目共睹，现将我本人任校长的思想和工作总结如下，如有不妥之处恳请领导批评指正。

一、加强学习，注重修为，拓宽理念。

我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多思，努力增强党性观念，提高思想政治素质，保持良好的道德风尚，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。荣辱不惊，瞻前顾后，对自己信心、对工作用心、对管理精心、对同事知心、对班子放心。准确把握发展形势，积极顺应发展要求，不断提高自己的郑子理论、依法办学水平。

二、求真务实，不断提升工作能力。

在校长工作岗位上，我不断学习，不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大提高，保证了各项工作的正常运行，不断提高激发教职工工作积极性、协调各方面关系，正确处理各种矛盾和问题，保证了学校健康稳定持续发展。

三、勤勉工作，凝神聚气，无私奉献。

勤勉敬业，热爱本职，竭尽所能，无私奉献是校长工作的起码要求。苦并快乐着是坚守校长岗位工作的精神支柱。一己之力往往有限，团结同志，凝神聚气，带出一支乐于奉献的班子队伍和n勤勉工作的教师队伍是校长义不容辞的神圣使命。众人划桨开大船，只有依靠集体 的力量和智慧才能形成合力，发挥最大作用。尽量在工作中发现人才，培养人才，利用人才，最大限度的a调动打架工作的积极性。十年来，我校有一大批年青教师调往城区工作，或任中层干部从事管理工作，或任班主任工作，或任骨干教师工作，都无一例外得到所任教学校一致好评，这与在赵小多年的培养是分不开的。

四、坚持德育为首，全面实施素质教育。

五育并举，德育为先。十八大报告中明确提出教育要以德树人，我们在工作中也认真践行党的这一重要教育方针。实施素质教育既是学校工作的基本点，也是最关键部分。德育教育和素质教育是学校教育工作中的核心部分，每一学年，校长室都会协同教导处、政教处制订具体的实施方案，做到周周有活动，月月有中心，期期有考评。通过系列活动的开展，一方面，增强了团队协作的凝聚力和战斗力，形成了辛勤工作、学习，心情愉快的良好工作局面；另一方面，进一步融洽了干群关系，大大提高了学校工作的效率，促进了学校工作的和谐发展。

五、重视安全教育，创建平安和谐校园。

多年来，我把学校安全工作作为重中之重来抓，做到踏雪有印，抓铁有痕。我们建立了校园安全领导组织机构，校长任第一责任人，制定了校园安全防范制度和应急措施，严格执行安全事故上报制度，层层签订安全工作责任书，组建校园安全巡查队伍，每周安排班会课、升旗时间进行安全教育，并专门安排了每周五下午半节课时间为安全教育课，我们还联系社会力量，协同相关职能部门对学生进行专题讲座，进行安全教育入脑入心。同时加强校园周边环境整治，努力创建平安和谐校园，确保安全责任零事故。

六、廉洁自律，规范后勤管理。我深信“手莫伸，伸手必被捉”，我将周恩来总理的这句名言刻在每个财务笔记本的封面上，用以时刻警示自己，坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事，坚守财务管理制度，奉行廉洁自律，规范报账程序，肃清票务管理，放手财务审批，不插手工程项目，不做主人事安排，两手清风，坦坦荡荡，有力的促进学校后勤管理工作进一步提升。

七、工作中存在的不足。

回顾这十年来的校长生涯，虽取得了一些成绩，但在看到成绩的同时，更需冷静地对自己进行反思，还有很对做到不足的地方，比如说能力还不够强，还需向领导、同事深入学习，比如说对教师关心还不够，对部分同事生活中的困难照顾还不够，对退休教师照顾还不够，又比如说虽工作勤勤恳恳、兢兢业业，但难免思想僵化，用固定方式方法维持学校工作，对学校的再次腾飞不利，对年青干部的成长也不利。如此种种，还需在前行中摸索，在摸索中前行。

总之，多年来，我力求恪尽职守，努力工作，但做的还不够，离领导的期望不够，离教职工的希望还不够，在今后的工作中我将一如既往，加强学习，廉洁自律，克难奋进，持之以恒，在自己的岗位上做出不一样的精彩。

以上汇报有很多不妥之处，敬请大家批评指正。谢谢大家！

赵李桥镇小学

魏平2016-3-4

第五篇：魏校长发言稿11.6

人文关怀和人性化创新管理，是稳定师资队伍 促进民办学校健康发展和创优升级的必由之路

肥东圣泉中学

魏从坤

如今，民办学校的发展，已由上世纪八九十年代的粗放性快速发展阶段，进入当下较为成熟的在发展中规范、亦或在规范中健康发展的时期。很多民办学校在国家和教育主管部门鼓励和大力支持下，得到了长足的发展，就肥东、合肥地区和一些民办学校而言，仍然存在一些不利因素，影响和制约着民办学校的健康发展和创优升级，尤其是民办中学，教师队伍的不稳定和专业化水平能力的欠缺，成了一些中学健康发展和创优升级的瓶颈。

（点标题）

一、校内外诸多不利因素，导致民办学校教师流动不稳定

民办中学教师队伍不稳定，究其原因，笔者认为：既有时代体制社会层面的问题，也有民办学校本身管理层面的问题。（点标题）

社会体制层面的问题：一是公民办学校和教师有地位的差异。二是公民办学校教师职业保障的差异，公民办学校教师干好干坏，绩优绩差，所受待遇不同。三是目前公民办教师退养保险待遇差异大；四是公民办学校教师劳动强度差异大，现在公办学校教师，无论是城镇教师，还是学生越来越少的乡村教师，教师的工作压力不大，而民办学校教师，工作时间长压力大；五是政府教育主管部门主持进行的“校长教务研修培训”“骨干教师培训”之类的培训，民办学校享受不到政策优惠。真的，有时民办学校教师谈恋爱找对象，都存在公民办教师身份的差异。体制社会层面的差异与问题，导致民办学校教师热衷考编、流失、甚至转行。民办学校教师的不稳定，必然给教学及质量提升带来一定影响。

民办学校内部层面的问题：（点标题）一些民办学校也存在一些教师流失不稳定因素：一是少数学校缺少人文化管理，当家者经常以老板的架势对待教师，不尊重教师。二是少数学校当家者只想马儿跑得快，又想马儿少吃草，工作负担重，待遇又不高。三是一些民办学校过分追求学生高分应考，考试以平行班排名次定优劣，奖优罚劣，甚至实行末位淘汰制，教师精神压力大。四是封闭式民办中学大多实行双周工作制，每天早读看班晚自习值日，忙得晕头转向，班主任更是眼睛一睁，忙到熄灯。这种状况，短期尚可，长期以往，谁不思走？五是非老板校长级部负责人教学管理无财权难管理，手中无米鸡不来。六是一些学校不重视青年教师培训提高，校内培训和外出参观学习时间和机会少，不利教师水平提高和专业化成长，结果教学无建树，加之学校生源差，教不出好学生，工作上无成就感，人心思走。如何解决民办学校教师队伍不稳定，人心思走的问题，肥东圣泉中学的做法和经验值得借鉴。（点标题）

二、人文关怀和创新人性化管理，是稳定教师队伍，促进学校健康发展和创优升级的必由之路。

圣泉中学办学15年，办学之初管理上也经历过制度不全大呼喊叫，缺少人性化管理，或多或少影响教师队伍的稳定和学校的健康发展。但圣泉痛定思痛之后，采取多项关注教师切身利益的人文关怀和创新性人性化管理，其结果对稳定教师队伍，促进教师专业化成长和学校创优升级，收到了事半功倍的效果。其做法如下。点标题

（一）（一）创新措施促进教师专业化成长，让教师在工作上有成就感学校自2009年以来，制定实施了学校教科研七项工程，（课件—教科室工作职责要点1、2）从而提高了教师素养，促进教师专业化成长，保障了学校快速健康发展和创优升级的需求。

这七项工程为：一是以赛代培赛课工程：暑期进行两种赛课，第一是新加盟圣泉教师分组赛课评课，使刚毕业的青年教师熟悉教学常规。第二是新老教师一起分组赛备课，先赛后评，然后写备课笔记。（课件—教师暑期赛课照片）这种以赛课促备课，不仅使新教师学会备课，把握新教材的知识点、重难点，同时，也学了一些好的教学方法和教学技巧。第三种是开学后，同学科实行赛课评课，通过上下两学期多轮循环赛课，提高了教师课堂教学水平和效率，促进了教师的专业化成长。

二是集体备课互助工程：（见课件—集体备课制度）学校规定各学科每周固定两节集体备课时间，先由安排的主备人，进行主讲说课或无生上课，再集体评议，集思广益形成预案，然后各教师编写上课教案，从而促进了新老教师对教材深度和广度的理解。一学期每个教师的教案，基本上都是同一学科全体教师集体智慧的结晶。

三四是师徒结对青蓝工程和青年教师督导提升工程。（见课件：两项工程实施方案）这两个工程都是利用学校有教学经验的老教师和青年教师师徒结对、督导帮扶，师傅和徒弟除每周互听一节课，还要对徒弟和青年教师教学的五个流程进行全面帮扶督导，期末评价评估，总结反馈，表彰奖励。两项工程的实施，有力地促进了青年教师的成长成熟。

五是“进出培训”学习工程。近几年，我校邀请了几十位省内外专家和名校校长到圣泉作学术报告。（见课件—专家学术报告照）既有师 德教育方面的报告，也有教学业务方面的培训内容。同时，学校还分期分批派遣部门领导和教学骨干外出考察学习，2008年至今，我们派遣四批次120名骨干教师，到上海华师大培训学习，每次培训都要花去几十万元。（课件—教师外出考察培训照片）在校内，经常组织教师业务学习，集中观看名家名师、最美教师事迹录像报告和优秀教师、班主任先进事迹报告等，“进出培训”学习，不仅提高了教师教书育人能力，更重要的是提升了教师的师德修养。（再现课件—教科室工作要点1、2）

此外，我们还实施了“在职教师培训工程”“师生读书养心工程”。学校采取赠发名著、写读书笔记和召开读书交流会等方式，鼓励教师读教育名著，滋身养性，培育精神。学校积极鼓励教师参加省厅“中小学教师继续教育学时培训和校本培训”，按时完成规定学时，为教师职评、教师资格重新认定提供必要条件。我校初高中500多名教师，参加省厅组织的继续教育培训。参培教师每年都能完成72学时的培训任务。

王胜权校长常说：“学校重视培训教师，提高教师素质和业务能力，是给教师最大的福利”，由于学校认真实施七项工程培训教师，教师的教学水平和业务能力大大提高，教学质量不断攀升，学校创了优质品牌，品牌带来了效应，引来了好生源，好生源又促进了高质量，形成了良性循环。圣泉自2009年以来，连续六年中、高考在肥东名列前茅。

试想，高中教师三年教下来，本科达线率90%以上，十几个班近千名学生本科达线率100%，学生家长师恩难忘。每逢春节，大学生归来，学生对老师的问候拜访；当教师节来临，弟子们难忘师恩的短信问候，“当教师真好”的成就感和自豪感油然而生，工作上有成就感和自豪感 的老师，还会思走吗？

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（二）（二）人文关怀解决教师后顾之忧，让教师在生活上有归宿感

民办学校教师来自全国各地五湖四海，圣泉人文关怀解决教师的后顾之忧，足以让教师感动信服，产生归宿感。

一是圣泉为教师买保险取上线。企事业单位买保险有上线和下线，圣泉按最高上线为教师买保险，并还根据教师校龄长短增加费用购买五险。（见课件—保险登记表）最高者，学校给每人每月缴纳2050元，中等者，学校缴纳1600元左右，今年10月，单学校为参险教师缴纳保险费就43.4万元，自11月起，又有一批教师参保，学校每月将拿出近50万元为教师购买保险。圣泉这样的保险交法，教师退休后，退休金不会低于公办学校教师退休金。在圣泉中学工作的教师，真正做到了老有所养，病有所医，无后顾之忧。

二是建教师公寓，让每位教师在校有房住有家的温馨。圣泉2004年，学校还在借钱借贷过日子时，就拿出416万，为每位教师8万元，在圣泉老校区旁购买二栋52套教师公寓，（课件—老校区教师公寓）（每，套大小是97-120-137m2）当时房价每平方1400元，教师只花几万元就可入住，有房权房产证。2008—2014年，学校又陆续在新校区新建12栋422套教师公寓（60-80m2-105m2-145m2，）。（课件—新校区教师公寓）教师公寓一应俱全，教师不花一分钱拎包入住，至今已有500多位教师入住。在圣泉新老教师，只要想住校，写一份申请便可入住。老师居有其所，老有所养，无后顾之虑。能不感到温馨，能没有家的感觉。

三是创办幼儿园，让圣泉教师孩子免费入园。民办学校教师常常起 早带晚，尤其是当班主任更忙，在民办学校有教师感慨说：早上起早上学，孩子在睡未醒，晚自习后放学回家，孩子又睡了，想逗玩都没机会。尤其是年轻的妈妈难以释怀。2014年，圣泉中学投资近百万元，在新校区公寓旁圈地八亩，新建一所可设大中小四个班的幼儿园（课件-幼儿园）幼儿园单门独园，空气清新，环境优美，配备一流的幼儿教师和一流的硬软件设置设备。幼儿园对外不招生，凡圣泉教师的孩子，均可报名入园，免费三年的学前教育。9月开学，已有近四十名教师孩子入园接受启蒙教育。圣泉有小孩子的年轻女教师是喜形于色，她们说：“圣泉想教师之所想，我们再累心也甜。”

点标题

（三）（三）想教师之所想，让教师在情感上有幸福感。

圣泉中学校长王胜权常说：“我创办了圣泉，有引擎之功，圣泉的发展壮大，是全体教师的功劳，学校应该提高教师的幸福指数，让全体教师享受学校发展成果，过上有尊严的生活。”

1、圣泉教师的工资待遇常改常新：刚参加工作的本科生教师，月收入在4000元左右；初中部一王老师，在校9年月收入7000多元，小夫妻俩都在圣泉，俩人月工资一万三四千元，小日子生活过得有滋有味；高中大部分教师，年薪都在10万上下。目前，圣泉教师有车225部，有车族占1/3还强。（课件—停车场）。

2、让教师享受双休日和五节的温馨快乐：现在圣泉和公办学校一样，实行每周五天工作制，还双休日于老师。教师节、春节、端午、中秋四节是中国传统节日，是老师们回家孝敬父母，家庭团聚的日子。每到四节，学校除发节日礼品外，春节国庆两节各发2000元，中秋端午 两节各发600元。圣泉还创设了旅游节，每年暑期安排的高初中毕业班教师外出旅游，四月中旬学校旅游节，免费让老师带学生双日游（黄山、南京、无锡、苏杭等短途游）另外发给教师1000元旅游费，让教师自选游，享受旅游的温馨快乐。（课件—师生黄山无锡游照）

3、设立教师子女升学奖励金。圣泉教师的孩子，在校读初高中，一律享受免费教育。（课件—2014教师子女升学奖照）自2009年起，凡教师子女当年考上大学的，本科奖励5000元，大学后出国留学奖10万元，留学者连奖两年计20万元，以示资助。圣泉的办学成果财富，不仅惠及教师，也惠及他们的孩子。

4、学校工会心系教师做实事。每年学校召开一次教职工代表大会，让教师提建议写提案。对教师提案中的合理需求，工会千方百计帮助解决。教师家有红白喜事，工会会送上一片心意。父母去世的，送上花圈和慰问金，领导上门悼念慰问。青年教师结婚，送1000元贺礼，领导到场祝贺，这些事虽小，却暖了老师的心。

5、关心新老师，不忘老教师。

（课件—教师节献花老教师）教师节，学校接回退休老教师，在全体教师大会上，学生给老教师献花；九九重阳节，工会买上保暖被和老年保健用品赠送退休老师，让老教师心暖，让新教师所思所想。

6、学校总出现在教师及家庭最需要帮助时。教师意外大病急需大量现款的，学校总是第一时间为此筹款。一外地教师在校急病死亡，学校不仅将其教师送回家处理后事安慰父母，还为其父母捐款14万元，以尽学校之情。2011年，一位张姓教师胃癌住院手术，学校除师生捐款 10万元，学校也捐赠10万元。不仅解决了这位教师的救命之急，还安排家属在校工作。一年后，张老师病愈重返讲台。他说：是学校和师生救了我，我有生精力回报给学校，也难报学校师生之情。（点标题四）

（四）教师变股东共享财富，让教师有主人之感。

圣泉中学不是财团老板办学，是王胜权校长和一些志同道合的老师创办高考补习班，自筹资金借贷背债，由小到大发展起来的民办中学。学校发展起来了，是做腰缠万贯的老总，过着潇洒风流的土豪生活，还是做一个与老师们同呼吸共命运，苦乐共担财富共享的本色校长？王校长选择了后者。2012年，在学校还欠外债几千万的情况下，决定让在校工作一年以上所有教师不需投资，以人力资源入股，和王胜权校长一样成为学校的股东。（见课件—王校长发“股东证”）到今年9月教师节，已有436位教师成为圣泉中学股东，共享圣泉办学成果。老师们拿着圣泉中学的股东证，享受圣泉中学的办学回报，心里有难以言状的激动。股东大会上，教师的宣誓词代表了教师的心愿：“我是圣泉股东，我要与学校同心同德，想主人事，干主人活，尽主人责，享主人乐，安心乐教，潜心育人，尽心奉献”。王校长的决定，实现了他让教师成为股东的初衷：即“让圣泉的教师不再是打工者，是学校的主人，让教师以学校主人翁的态度和精神，想主人事，干主人活，尽主人责，享主人乐”。

以上这些，我不是在为圣泉中学作广告，做宣传。我敢说，当今办学者，学校发展有财富了，能这样做，愿意这样去做的有多少？无论是财团老板办学，还是像王胜权校长一样当初是清贫的教师办学，能有多少学校能象胜权这样，让办学的成果和财富与教师共享。学校的发展，原本就是老师辛勤劳动的成果，是教师共同创造的财富。王胜权做到了，他把圣泉的事业变成了老师共同的事业，把老师创造的财富变成教师共享的财富。正如合肥市老局长人大副主任何炳章所点赞的：王胜权这样做，解决了教育难以解决的结症和难点，尤其是民办学校发展的难点，真正让老师成为学校的主人。把学校教育当作产业，必然形成主人和仆人的关系。谁是主人，谁是仆人，老板们是主人，聘用的校长和老师们是打工者，成了仆人；把教育当事业，创办者与教师共享办学成果和财富，大家都是主人，这，才是事业留人的真正内涵。正是圣泉中学这些人文关怀和人性化管理方式，不仅稳定了教师队伍，更重要的是激发了教师的工作积极性和创造性，大家谋事不谋人，一心一意干工作，静心教书，潜心育人，人人为学校谋发展作贡献，学校得到了快速健康发展。（见课件—学生校园掠影）到今年2014年9月底，全校243个班，（初中120班，高中123班）学生总数16300人，教职工860人，专任教师681名。目前，学校一校两区，新老校区占地514亩，另建有三千亩的教科研实验生态园一个。校内各种建筑楼49栋，建筑面积20.37万平方米，总资产4个多亿（见课件—学校风貌 点两次）学校教学楼、实验楼、宿舍楼、教师公寓、教研中心、艺术中心、师生餐厅、圣泉大讲堂，体育训练馆等，群楼林立、造型各异、气势恢宏、拱桥湖水、绿树草坪、相得益彰、环境优美，整个校园就象一个大学校园。可以说，圣泉中学在合肥地区、乃至安徽省内，恐怕也是最大最漂亮的学府之一。

我们说，学校大，没有质量，不能称为强；学校强，没有文化，不能算有品位的学校。圣泉办学十五年来，学校一年一个样，质量逐年提 高。尤其2011年以来，连续四年中高考在肥东乃至合肥地区都名列前茅。（见课件——2012--2014年中高考榜）

尤其是2014年，圣泉中考，700分以上达594人，独占全县700分以上学生的47%，（全县700分1262人），居全县第一；600分以上达1961人，占圣泉中考报考人数的81.7%，也居全县之首。

2014届高考，圣泉本科达线人数2060人，本科达线率93.11%，居肥东第一；其中应届一本达线596人，一本达线率43.22%，也居肥东县之首，十三个班本科达线100%；全县理科前10名，圣泉占3人，文科前10名，圣泉独占6人，朱冬冬以628分荣获肥东县文科状元。

为什么圣泉能快速健康发展，圣泉能创优升级？重要的一点，就是圣泉坚持以人为本，以师为本，实行人性化管理，采取多种措施促进教师专业化成长，让教师在工作上有成就感；坚持人文关怀，解决教师后顾之忧，让教师在生活上有归宿感；想教师之所想，为教师办实事，让教师在情感有幸福感；与教师共享办学成果，教师成为学校股东，使全体教师有主人之感。从而稳定了教师队伍，使得圣泉快速健康可持续发展，使得圣泉逐渐成为优质名校，成为独具特色的有文化品位的民办学校。一句话：“人文关怀和人性化创新管理，是稳定教师队伍，促进学校健康发展和创优升级的必由之路”。

三、几点思考和建议

我是一个老民办教育工作者，多年从事民办教育的管理工作，既参与过中观的指导管理，也直接参与民办学校的微观管理，了解熟悉民办学校，今天就此机会为民办学校教师稳定和促进民办学校健康发展问 题，向政府和主管部门及其民办学校提几点建议和想法：

（一）政府给民办学校及其教师以同等的地位和权益。同在祖国蓝天下，同在为国家培养人才，为什么至今还保留着民办学校不伦不类的民办非企业称谓。民办学校不能成为事业单位，使得很多事情，难以接口解决（诸如保险问题、国家出资培训教师问题、民办学校新建扩建及水电气配套费减免问题）。建议省市能否出台具体法规条例，能让民办学校也能享受同等公办学校事业单位的优惠政策。

（二）政府应给民办学校教师保险进行补贴。现在民办学校为教师买保险用，这是学校一笔巨大的开支，（像圣泉中学每月为教师买保险近50万元），长期以往，学校何当以堪。建议政府应按事业单位职工保险的政府补贴标准，补贴民办学校，使公民办保险接轨同享国家政策。

（三）政府部门给民办学校教师安居工程以政策支持。

政府和主管部门应给民办学校教师安居工程以关注和支持，如土地划拨、经费支持等，让有条件的民办学校也能够像公办学校那样为广大教师建设公租房，解决青年教师的住房问题，这对民办学校稳定教师队伍将起到很好的作用。

（四）劳动人事部门应完善教师工作岗位评价制度。

学校与企业不同，学期中途教师离职，对学校教学和学生影响极大。这方面，民办学校没有太多的有效管控和惩戒措施，只有劳动部门才能制定有效的管理措施和制度，这也许对民办学校学期中途辞职离校教师，起到一定的制约和管控作用。

（五）对民办学校青年教师的专业化成长给予更多重视

民办学校中青年教师多，接受政府和教育主管部门组织专业培训机会少，尤其是青年教师师德修养、课堂教学水平和业务素养能力亟待提高。政府和主管部门应给予更多的重视和支持。当下，有的地区民办学校在职在岗教师已是当地半壁江山，中学生人数和受教育面远大于公办学校，甚至有过之而无不及。政府和主管部门在制定教师培训计划时，应把民办学校纳入其中，像公办教师一样，给予培训提高的权益和机会。

（六）对维护民办学校教师合法权益应给予更多关注

民办学校教师作为个体，对办学者来说是弱势群体，据我所知，少数民办学校至今没有为教师买保险，政府和劳动保障部门应加强督查，督促所有民办学校为教师买保险，以保障教师的合法权益。

（七）加强对民办学校依法办学规范办学的监管和支持

根据《民办教育促进法》规定，应加强对民办学校的依法管理，也政府可以通过物价局和有资质负责任的会计师事务所，加强对民办学校年收支财务状况进行审计公示的监管。这样，既可避免民办学校办学风险，防止挪用教育经费，也让规范办学者依法享受办学的合理回报。同时，也可以通过审计监管，对不以营利为目的的民办学校和以追求利润最大化乱收费的民办学校，给予管控和不同的政策支持，以保证学校教育的公益性不致变味；当然，民办学校及其办学者，也应依法办学、依法治教、依法执教、规范办学，对教师人文关怀，实行人文化管理，以保证学校健康可持续发展。

以上七条建议，是否妥当，仅供参考。

2014年11月4日