红原县教育局关于红原县麦洼乡小学申报

第一篇：红原县教育局关于红原县麦洼乡小学申报

红原县麦洼乡小学

关于申报“红原县寄宿制中小学标准（规范）化管理示范校”的自查报告

红原县教育局：

根据《阿坝州教育局关于印发阿坝州寄宿制中小学标准（规范）化管理示范校评估方案的通知》（阿州教基„2010‟10号）和《阿坝州教育局关于开展阿坝州寄宿制中小学标准（规范）化管理示范校评估验收的通知》（阿州教„2010‟253号）文件要求，我校及时抽调人员，成立寄宿制标准（规范）化管理工作领导小组，严格对照评估方案开展自评、自查工作。根据自查结果，现申报红原县寄宿制学校标准（规范）化管理示范校。现将有关情况报告如下：

一、学校基本情况

红原县麦洼乡小学是一所朝着现代化寄宿制双语教学发展的新型学校，学校位于县城东北82公里，平均海拔3542米。占地面积15000平方米，其中校舍占地面积3996平方米，学校宿舍面积509平方米，食堂面积418平方米，教师宿舍面积579平方米。学校现有学生480人，有教职工25名，其中专任教师23名，学历合格率为100%。随着 “两基”攻坚、“十年行动计划”和易地育人工程的实施，学校面貌不断变化，办学条件不断完善，寄宿制规模不断扩大，办学效益不断提高。学校落实“两免一补”政策，充分调动了广大牧民群众送子女入学的积极性，学生入学人数呈逐年上升趋势。

学校现有寄宿制学生寝室21间，有标准学生食堂1个，能同时容纳480名学生就餐，有教学班13个，图书阅览室1 间，有藏书5369本，生均11.2册；有远程教育接收教室1间，有实验室1间，教师周转房20套，有学生活动场所2个。学校学生宿舍、食堂、厕所等附属设施符合有关规定和安全要求，合理使用、管理规范。

二、学校获得的荣誉

2006年，校园剧（课本剧）《找厕所》荣获红原县第四届青少年艺术节暨第二届中小学生艺术节一等奖，同时荣获第四届阿坝州青少年艺术节、第二届阿坝州中小学生艺术节二等奖。

2007年，荣获红原县“普九”工作先进学校三等奖。荣获2008—2009学年全国中小学图书馆先进集体。

2009年6月，在红原县第三届中小学生艺术节中，（小学组）校园剧节目荣获三等奖；（小学组）舞蹈节目 荣获优胜奖；并荣获艺术节优秀组织奖。

2009年7月，在红原县第一届中小学生田径运动会中，儿童甲组（迎面60米）接力赛荣获第一名、儿童乙组（迎面60米）接力赛荣获第二名；荣获儿童组男队团体总分一等奖、儿童组女队团体总分二等奖。

三、加强领导，切实开展寄宿制标准（规范）化工作 麦洼乡党委政府始终坚持教育优先发展地位，始终支持学校的发展。成立了以分管副乡长为组长、学校校长为副组长的寄宿制学校管理工作领导小组，负责组织实施学校寄宿制工作的管理。学校相应成立了寄宿制学生管理工作机构，建立完善了《寄宿制学生接送制度》、《教师包寝制度》、《值 周值班责任制度》，切实做到以制度规范学校管理，规范寄宿制学生管理，是学校整个教育教学及管理工作提升到一个全新水平。

四、教育装备与管理

教育局和学校高度重视学校教育装备工作，基本配齐配足了实验仪器设备及体育、音乐、美术、科学、数学等学科教学设备及学校远程教学设施。实验仪器设备使用率高，充分发挥了仪器的作用。

五、教育管理工作

学校牢固树立“育人先育德，成才成人”的教育理念，扎实开展各项工作。

（一）安全工作

安全工作关系到学校教育教学工作能否正常进行。学校始终注重加强学生安全教育，进一步完善《小学安全规则》，强化住校生管理，特别是防火、防盗、防电等安全，严禁住校生在宿舍使用取暖器、电烤炉、电热毯等取暖设备，做到早晚各检查一次，检查作好记载，并建立与家长的联系通报机制。

做好定期对教室、食堂、学生宿舍、校园进行消毒，严格疫情报告制度，预防传染性疾病的发生。定期对学生食堂工作人员进行卫生、法律知识培训；严把食品准入关，严禁住校生在归宿假后私自带零食和食品进入校园，防止食品中毒等意外事故的发生。定期对校内安全隐患进行排查，发现安全隐患及时整改；我校地处高原地区，冬天天气特别寒冷，给住校生管理带来较大困难，学生冬天如何顺利渡过就成了学校需要着重思考的问题。学校规定从每年的10月到次年4月在教室生火供学生在上课期间取暖，杜绝寄宿制学生把火 种带回寝室。既要求学生不在宿舍内使用任何取暖设备，以免发生火灾；又不能让住校学生在夜晚睡觉时受到风寒，于是学校想了很多办法，多用棉被，保证了住校生不受风寒之苦。

学校积极配合乡镇等部门开展校园及周边环境综合治理和“警校共育”工作，努力为师生营造和谐安定的生活工作氛围。近年来，校园及周边未发生任何影响学校教育教学秩序的社会治安事件。

（二）寄宿制学生管理工作

学校建立了《教师包寝责任制》、《包寝教师签到制度》、《安全工作责任制度》、《学生寝室公约》、《寄宿制学生请销假制度》、《寄宿制食堂管理制度》、《寄宿制炊勤人员管理制度》等各种工作制职责，建立了寄宿制学生档案卡、寄宿制学生生活补助签收册等责任制度；实行教师包寝室工作责任制，做到全校每一位教师包一个学生寝室，包寝老师每天早上以五心（关心、爱心、耐心、细心、尽心）的态度去检查寄宿制学生的卫生、健康状态，心理状态。每天检查卫生情况以外，还负责寝室文化和公共财产的保护，确保内部设施的完好使用，使教师和学校能及时掌握每一位学生的情况。

对寄宿制学生宿舍的物品摆放实行半军事化要求。每个学生起床必须打扫个人卫生，折叠好被盖、衣服，洗漱用品和鞋的摆放要一致，做到“五个一条线”（被盖叠放一条线、洗漱工具摆放一条线、盆子毛巾摆放一条线、鞋子摆放一条线、杂物摆放一条线）、“四个一”（一天一洗脸脚；一周一洗头、衣；半月一洗澡；一月一洗被），让学生养成良好的卫生习惯。

规定周末下午5：30收假，由行政老师和值周老师负责，并把未到的学生基本情况（所在寝室，班级，姓名）记录下来，等到晚上睡前查寝时在《寝室人员到齐登记表》注明原因。每天晚上20:30行政值周和值周老师在学生睡前查寝并登记《寝室人员到齐登记表》《纪律和卫生登记表》，晚上必须不定时检查学生睡觉情况，确保教师全面掌握学生在校情况和寝室卫生情况。

（三）第二课堂开展情况

每天由行政值周教师负责寄宿制学生的晨读，其余的按照学校规定的课程行课，在课余时间，图书室开放，供寄宿制学生阅读。陶冶情操并丰富自己的知识面。

每周的少队课，开展以“爱国主义教育”“法制教育活动”为主题的教育活动，让学生了解祖国，热爱祖国，为祖国的崛起而读书，还以“校园文化”“绿化校园”“净化校园环境”建设为载体，带领学生开展校园绿化、美化、净化活动，让学生在实践中体会劳动的价值，能更加珍惜劳动的成果。学生也逐步养成了不乱扔乱吐、乱画乱涂、乱张乱贴等良好的行为习惯。

六、教学管理工作

学校严格按照国家、省、州颁布的课程执行标准安排教学课时，做到开齐学科、开足课时，全面开展校本研修和教学科研工作，鼓励教师撰写教育教学论文，取得了显著成效，扎科老师的论文《浅谈应试教育的几个主要特点》在《中国教育改革二十年》（综合卷）上发表；陈俊松老师的论文《“留白”是一种教育之美》在阿坝科技杂志上发表。积极开展校际交流，实行教师听课学时制，加大教师继续教育力度，积极鼓励教师进行各种形式的提高学习；学校积极组织校内优质课献课赛、推荐参加州县级优质课献课赛，为教师展示才 华提供良好平台。

七、其他工作

县教育局根据学校的发展与学生入学就读情况，加强对学校教师队伍的配备，做到了基本保证教育教学工作的顺利开展。学校积极开展教职工的师德师风教育。通过大力倡导爱岗、敬业、乐业、奉献精神，并要求在教育教学工作实践中，以求真务实的态度，培养草原新一代的接班人，全体教师已树立了“一切为了学生，为了一切学生”的意识。每位教师能够静下心来，孜孜不倦地工作，以精湛的技法教书，以高尚的师德育人。

学校后勤工作是学校教学工作顺利开展的有效保障。该校严格规范后勤管理，制定落实了《学生食堂管理制度》、《校产管理制度》等，全面保证了校产安全、校舍安全、师生生命财产安全。

学校建立健全校务、财务公开制度，设立公开栏，定期对学校校务、财务进行公开，接受广大教职工和群众的监督。

经我校自查，特申请红原县寄宿制学校标准（规范）化管理示范学校。

红原县麦洼乡小学 二〇一〇年十月二十一日

第二篇：1关于贾洼村申报省级生态村的乡报告

政府发„2012‟27号

白庙回族乡人民政府

关于白庙回族乡贾洼村申报省级生态村的报告

区环保局：

为深化我乡贾洼村生态示范创建成果，根据市、区环保部门有关文件精神，在乡政府的指导下，贾洼村积极开展了省级生态村创建工作，各项创建指标已全面达到省级生态村的要求，现申报贾洼村为省级生态村。

特此报告

附：贾洼村省级生态村申报材料

二○一二年三月二十日

主题词： 创建生态村申报材料报告白庙回族乡人民政府2012年3月20日印

贾洼村创建省级生态村申报材料

贾洼村位于白庙回族乡南部，全村辖4个村民小组，289户1273人，耕地面积3488亩。2011年全村社会总产值197.4万元，人均纯收入3860元，村先后荣获平凉市“法制文明村”、崆峒区“先进基层党组织”等称号。

我村按照乡党委、政府的安排部署，大力宣传生态村建设要求，精心组织全村上下深入开展农村环境综合整治，形成了人人参与、全民共建的良好氛围，有力地推进了环境与经济的协调发展。

一、加大基础设施建设

一是采取政府扶持，群众参与的方式，硬化村社道

路5公里，安装节能路灯5盏以及其他配套设施，聘用专职保洁员7名，配备人力清洁车25辆，卫生工具25套，落实保洁员责任。设立生活垃圾收集箱25个，对全村的生活垃圾进行统一收集；建成简易垃圾填埋点2处，实行无害化定点填埋，使村容村貌焕然一新；二是投入100多万元，新建文化活动中心一处，内设有文化活动广场、图书馆等，丰富了群众的精神文明生活；三是实施危旧房改造项目建设。截止目前为止，全村危改搬迁10

4户，基本解决了群众居住条件差的问题，并对违章建筑物全部拆除，对影响村容村貌的建筑物和墙体进行拆除整修和粉刷。

二、加强生态环境保护

从源头上保护全村的生态环境。村境内无滥伐、滥

采、滥垦、滥挖等现象。积极探索秸秆饲养畜禽、过腹还田的方法，解决了秸秆、树枝焚烧，既浪费生态资源，又污染环境的问题，达到了环境效益、经济效益相得益彰的效果。同时为实现村庄环境长效管理，建立相应的道路、绿化及村庄的保洁制度，切实地把贾洼村打造成美好家园；

三、生态建设切实加强

制定了生态村建设规划、绿化规划和新农村建设等

规划。认真制定了《贾洼村环保村规民约》，设立了流动环保宣传栏；成立了贾洼村创建生态示范村工作领导小组，设立了办公室，具体负责协调管理全村的环境卫生工作；制定了《贾洼村生态示范村创建实施方案》。

四、人居环境明显优化

村上制定了《贾洼村环境卫生管理制度》及《贾洼

村保洁员职责》共设立固定垃圾收集箱6个，安排了7名专职卫生保洁员，专门负责全村公共卫生的打扫及垃

圾的清理工作；实行了门前包卫生、包绿化、包秩序，包治安的“四包”责任制。

五、社会事业全面进步

投入100多万元，新建村级活动阵地一处，设立村图书室，加大村民对科普知识、实用技术、环境保护等知识的学习和培训，成立了“贾洼村环保知识培训班”，坚持每季度举办两次环保知识讲座，培训农民700人，提高了农民发展生态产业的能力。

第三篇：纳雍县化作乡以麦小学家长学校示范校工作制度

纳雍县化作乡以麦小学家长学校示范校工作

制度

以麦小学家校制度

通过学校与家长的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面的健康的发展。

以麦小学家长学校工作制度

一、学校将家长学校工作纳入议事日程，并列入考核评比之中。

二、学校领导做到有计划、有检查、有落实。每期召开1－2次专题会议，研究家长学校工作，定期召开专任教师、辅导会。

三、严格遵守学校的作息时间，认真组织学员入学，确保入学率为100%；考试合格率为98%以上，优秀率为60%以上。

四、落实家长学校制度，对每届学员学习期满进行考试、考核，评选出10%的优秀学员或好家长，由家长学校给予表彰。

五、学校各部门工作人员应认真履行职责，确保家长学校工作有序进行。

以麦小学家长学校家长委员会制度

一、设立家长委员会办公室，在校长的领导下，负责家长委员会的日常工作，办公室由秘书长负责，再聘请二名兼职干部（办公室人员和大队辅导员）负责处理办公室日常工作。

二、每学期召开一次家长委员会，情况特殊时可增加次数，听取学校的工作汇报，征求家长对办学的意见。

三、每学期召开一次家长学校常务委员会，常委将学校的会议精神贯彻到各班。

四、建立家长学校通讯。

五、建立家长学校有关制度。

六、认真开展好家长学校工作，真正体现学校的“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的办学思想。

以麦小学家长学校议事制度

一、学校将家长学校工作纳入议事并将纳入学校工作考核评比之中。

二、学校领导做到有计划、有检查、有落实。

三、每期定期召开1――2次专题会议，探讨家教工作新应该说方法、新途径。

四、每期授课前必须召开任课教师会，研究教材教学方法。

五、学校每期至少召开一次专题会议，研究家长，保证家长学校各项工作的顺利开展和落实。

以麦小学家长学校家校联系制度

一、定期召开家长委员会，广泛听取家长意见，确定确实可行的教学方案。

二、每期召开一次学生家长会，协调好家庭、学校之间的关系，解决好家长关心的热点问题。

三、班主任要主动与家长联系，每期班主任对学生家庭进行访问至少一次，要给家长多谈建设性意见，不要告状式的家访。每次家访要做好书面记载，以备检查。

四、开通了家长咨询热线电话：0857-3707555，设立校长信箱。确定每周星期三为“校长－家长”接待日，每班每期有一次家长开放日活动的开展。学校举行的大型活动要请家长代表参与。

以麦小学家长学校家访制度

一、辅导教师必须进行认真的家访，每期至少对90%的家庭进行访问。

二、重点生（后进生、优生）每期至少访问2次，保证优生的健康发展，保证后进生的限期转化。

三、经常与学生家长保持联系，了解每个学员对孩子的教育情况，对家教无法的学员提出意见和建议。

四、对一些在家访中收到的信息要及时向学校报告。

五、学校将此项工作纳入学校考核内容之一。

以麦小学家长学校考勤制度

一、按时到校上课，不得迟到早退，有事必须事先请假，完善请假手续。

二、学员必须自始至终参加学习，不得中途换人，确保学习的连续性和完整性。

三、学员必须按时、积极参加学校组织的各项集体活动，不按时参加者视为旷课。

四、学员必须按时、认真参加学校组织的考试、考核，积极完成各项任务，对不能按时完成的视旷课一次处理。

五、对旷课学员，除在班上公开批评外，不得评为当年优秀学员。

以麦小学家长学校授课、听课制度

一、教师和辅导员必须严格遵守学校的作息时间，按时到校上（听）课。

二、授课教师必须认真钻研教材，收集家教典型经验，认真备课、上课。加强理论联系实际，探讨家教工作新方法、新途径，以适应素质教育的要求。

三、教师必须语言文明，举止文雅，课堂，内不准吸烟，能以身示范。

四、辅导员必须坚持听课、不得缺席，并认真做做好笔记，及时向教师和学校反馈信息。

五、学校、教师、辅导员要认真对每届学员进行认真考核，并做好成绩记载，装入学员个人档案，作为评选优秀学员的重要依据之一。

以麦小学家长学校考试制度

一、对每届学员进行半期学习情况检查，学年末进行考试，考试时间为每年的五月下旬。

二、遵守考试纪律，不准他人代考。

三、严格评分标准，不准降低评分要求。

四、坚持学员考试合格才准予结业，不合格者必须参加补考或参加下届家长学校继续学习，直到合格。

五、对学习认真、成绩优秀的学员作为评选优秀学员的重要条件之一。

以麦小学家长学校辅导员评选制度

为了切实搞好家长学校工作，积极推进学校素质教育，激励先进，弘扬正气，特建立以麦小学家长学校辅导员评选制度。

一、评选条件：

1、热爱教育工作，师德高尚，为人师表，思想觉悟高。

2、关心家长学校工作，热情接待家长，主动与家长联系，认真组织学员听课，听课率达95%以上。学员及格率为100%。学员优秀率达60%以上。

3、积极收集典型材料，撰写有关家教论文。

4、认真整理家教资料、档案，按时上交。

二、评选办法：采取看、听、查、议、评等多种形式相结合的办法进行评选。

三、评选比例：每年按25%的比例单项进行评比表彰。

四、奖励办法：给予精神鼓励和适当的物质奖励，以精神鼓励为主。

五、评选时间：每年的六月份进行。

以麦小学家长学校优秀学员评选制度

为了认真搞好家长学校工作，让家长学得主动，学得积极，学有所获，提高办学质量，特建立以麦小学家长学校优秀学员评选制度。

一、评选条件：

1、热爱社会主义，热爱祖国，思想觉悟高。

2、热心、积极支持学校工作，主动与班主任联系工作。

3、学习积极，认真做好笔记，考试成绩优秀。

4、教子有方，孩子学习成绩好进步大。

5、待人诚恳，团结学员。

6、认真撰写家教学习心得体会。

二、评选办法：班主任根据评选条件，按比例推荐到学校，由学校研究议定。

三、评选时间：每年的五月底进行。

四、评选比例：每年按10%的比例表彰。

五、奖励办法：给予精神鼓励和适当的物质奖励，以精神鼓励为主。

以麦小学家长学校学习制度

一、按时到校上课，不迟到，不早退。

二、不中途换人，保证学习的连续性和完整性。

三、上课专心听讲，积极配合，认真做笔记。

四、按时、认真完成作业。课堂内不准，吸烟，不做与学习无关的事。

五、认真参加考试。

六、说话文明，举止文雅，以身示范。

七、理论联系实际。开展家教活动，探索家教的新方法，新途径。八积极与学校配合，及时反馈家教效果。

以麦小学家长学校教学研究制度

家长学校的教研组长在教导处的领导和安排下，组织授课教师，每次上课时的上午或头天，要对教学工作进行细致的研究，既要对教学进度进行统一，又要对教学方法进行研究，每次要认真总结经验和教训，写好教案，作好板书内容的安排。

以麦小学家长会制度

根据实际需要，学校或班主任可在确定的时间内将全体或部分家长召集起来以开会或其他形式进行活动。召开家长会事先应根据其目的就内容、形式作出周密安排。通过家长会向学生家长宣传学校有关的教育管理制度与规定、措施和方法。向家长汇报学生的有关情况和学校（班级）的工作情况，总结成绩找出差距，及时总结经验和教训，同时可以对家长提出一定的要求和希望。

家长访校制度

家长可利用空闲时间个别来校访问班主任或任课教师，向教师反映学生在家表现，询问学生在校学习、生活、活动等情况，可以提出各类问题及意见。家长访校时教师要热情耐心地接待家长，耐心地听取家长的意见，认真回答家长提出的问题，积极地给予科学的指导，诚恳地提出自己的意见或建议。

家长开放日活动制度

家长学校工作组配合学校，认真搞好家长开放日活动，为了不影响学校的正常工作的开展，每期每个教学班1―2次即可。每个教学班要重视家长开放日活动的开展，要精心组织，活动的内容要先交学校审查后实施。

家长学校文字和图片资料的收集归档制度

家长学校所有的图片资料和文字资料，均由办公室的同志负责收集，进行分类、归档和整理。要认真装档，妥善保存。具体分工为：办公室的同志负责收集和整理文字资料，大队辅导员负责收集和整理图片、影视资料。

第四篇：城关乡实验小学申报德育工作先进集体事迹材料

创新德育思路

重建工作格局

——申报德育工作先进集体事迹材料

荥阳市城关乡实验小学 2016年4月22日

创新德育思路

重建工作格局

——城关乡实验小学申报德育工作先进集体事迹材料

校园环境整洁优美，教学设施先进，育人氛围浓郁。学校充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，突出情感体验，德育实践，以“感恩、理解、实践”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校因德育而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。实验小学是一所农村全日寄宿制公立学校，现有18个教学班，学生住宿公寓各一幢，1033名学生，教职工57人，其中1001名学生是寄宿生。我校坚持培养学生的创新精神和实践能力，全面推行素质教育，为学生的终身发展奠基。

一、构建德育组织机构

学校成立了德育工作领导小组：由校长任组长，负责学校全面工作，分管领导包年级组：包德育、包教学、包安全的三包制，完善了以“校委会——德育处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；形成了德育工作网络：校委会——政教处——年组长——班主任的德育管理体系；业务校长——教导处——教研组——学科教师的课堂渗透体系；家庭——社区——德育基地的社会实践体系。组织的健全，网络的形成促使学校德育工作扎实有效地开展。

二、丰富多彩的校园文化活动

1、坚持正面教育——升国旗仪式

升旗仪式一般由四个环节组成：出旗、升旗、奏国歌唱国歌、国旗下讲话。全体教师都必须参加，班主任和科任教师在学生队伍后站立两列。少先队大队辅导员要对上周纪律、卫生、活动情况进行总结，好的表扬，坏的批评，不足的指出，并对本周的各项工作进行安排部署。国旗下的演讲由各个班级轮流进行，主要涉及习惯养成、学习方法、读书心得等内容。学生脱稿演讲，语言简练，非常注重实效。在升国旗严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。

2、统一主题班会——一周一更新

我校将每个学月活动主题和重大节日相结合，坚持召开每周五的主题班会，如：三月份的感恩系列活动：结合三八妇女节、植树节、清明节等开展活动。三八妇女节开展感恩父母系列活动（低年级活动内容：给母亲倒一杯茶；给母亲分担一点家务；给母亲洗一次脚；给母亲说一句感激的话。给母亲做一件小礼物。中高年级活动内容：查阅三八节的有关资料；给母亲洗一件衣服；给母亲洗一次脚；帮母亲洗一次碗；给母亲做一件小礼物。）学雷锋活动系列活动（利用植树节倡议做“环保小雷锋”，利用一日一善倡议做“公德小雷锋”，班级开展好人好事评选“爱心小雷锋”等），另外，通过演讲比赛、黑板报等相关活动使学生亲身感受雷锋就在我身边。阳光体育教育（我们的口号：我运动、我快乐；我健康，我阳光）为了更有效的开展阳光大课间活动，我校本期特排练了《中华弟子规》韵律操，使学生在运动中感受国学的魅力。

班主任工作面对的是每个来自不同家庭的孩子，农村更多的是面对留守儿童。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。

3、开拓社会资源——丰富活动内容

利用社会资源，让学生走出校门，感受社会的气息，开拓学生的视野。组织学生参观上街航空试验区——飞机场的活动，让学生感受社会的进步，家乡的变化。组织学生在清明节走出校门，为烈士扫墓。纪念先烈先烈活动，不仅是让学生铭记那一段历史，更重要的是要懂得感恩，懂得我们的幸福生活来之不易。怀着一颗感恩的心努力学习，积极向上，是学生成长教育所必不可缺的。

4、重视宣传力量——营造文化氛围

为了营造良好的文化氛围，我们充分利用黑板报、墙体文化、班级标牌、电子屏等校园文化设施，发挥其宣传作用，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。电子屏、黑板报、墙体文化等都是学校德育教育的宣传窗口，这些文化的建设，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

5、创新法制安全教育和心理健康教育

学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过专题讲座、板报宣传、红领巾广播、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

三、课堂作为德育渗透的主渠道

教师在教学过程中，充分发挥了德育的核心辐射作用，把德育教育渗透到各学科教学之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美等因素，提高了学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，使教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师加强了师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立了学生的荣辱观及道德观。

四、常规管理常抓不懈。

1、抓好学生行为习惯养成教育。认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全班队会制度，值周带班领导、值周教师、班主任认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。

2、建设书香校园。书籍能为教师和学生成长提供不竭的营养，学校全力建设“书香校园”，让阅读成为一种习惯。①校内读书。图书室的书籍直接发放到班级，任何时候学生手中都有阅读的书籍，班中读后班级间循环阅读。②亲子阅读。由学校统一推荐阅读篇目，利用周末、假期等时间，建议学生与家长共同阅读一本书，并进行交流。③经典诵读。学校将经典诵读纳入学校管理，营造儒雅书香环境，滋养学生心灵成长。编写了诵读校本教材。“诵古诗、读经典”的习惯已基本养成。

3、社团活动的开展。学校的社团活动开展的有序扎实，全校三至六年级学生依据自己的兴趣选择社团，打破班级的界限，学校统一配备辅导教师，确保每一位学生都能参与自己感兴趣的社团活动中。学校一二年级单独成立社团，学校根据学生年龄特点选择合适的项目开展活动。目前我校社团活动正积极有效的开展。

五、德育教育成果显著

1、学校成立以来，取得了骄人成绩，先后被评为“德育先进工作单位”“师德建设先进集体”、“先进单位“等一系列荣誉称号。

2、多名学生被评为优秀少先队员，在各种比赛中获奖。杨博言、张馨杨、李博雅等同学先后被评为郑州市三好学生；孙梦繁等同学被评为市优秀学生干部，并在演讲比赛中获奖。

3、多名教师被评为省级骨干教师、先进个人、优秀班主任和优秀辅导员。

蓬勃发展的城关乡实验小学，坚持科学发展观，在荥阳市教育体育局和城关乡人民政府的正确领导下，我们将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育，提升教师的师德修养作为学校德育工作的重点来抓，努力营造一个良好的校园育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

荥阳市城关乡实验小学 2016年4月22日

第五篇：阿扎克乡布亚麦提小学216-2017学年第二学期校本培训总结

阿扎克乡布亚麦提小学校本培训工作总结

（2016-2017第二学期）

我校按照学校建设专业化教师队伍的需要，加强了教师校本培训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能，现将我校本培训工作小结如下:

一、加强组织领导，确保培训质量

我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了《中小学教师职业道德规范》，端正教师教学思想；开展教师，规范教学行为，系列化，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德。

二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质 根据上级校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，其次是教师汉语学习，同时强化教师教学技能，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，三、科学合理安排培训内容，成效显著

1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读《中小学教师职业道德规范》，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。

2、以专题研究为载体，促进教师专业化发展 培训中，我们从以下几方面深化培训力度、深度。

（1）、开展理论学习与实践研讨

我们围绕培训主题，通过学习激发教师教学热情，通过教研组组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种资源。这样，整个研讨交流过程气氛宽松和谐，参与教师畅所欲言，大家在彼此的对话中交流经验，分享智慧，真正实现了共同提高。（2）、课例研讨

以常态课为抓手，不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题，四、整理收集材料，充实教师发展档案袋

校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时做好了教师继续教育的档案管理工作，严格按照方案开展培训工作，并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、教师的学习心得、学习笔记、教师教育教学案例等材料收集，充实教师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基础。

通过校本培训，切实提高我校教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识，进一步建立教师岗位培训机制，促进教师专业发展。

六、校本培训存在问题，我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然 存在不足。主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；

2、个别教师因为工作繁忙，没有及时完成培训内容

3、教师在学习汉语方面，积极性、自觉性比较差。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，做人民满意教师。

阿扎克乡布亚麦提小学

2017.7.15

阿扎克乡布亚麦提小学校本培训

工作总结

（2016-2017学年）

第二学期

阿扎克乡布亚麦提小学