花园

第一篇：花园

花园·爱志愿者工作

一、社区花园·爱的概念

二、社区志愿者的基本概念

社区志愿者是指以社区为范围，在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬奉献个人的时间及精神的人。

三、志愿知识

1、志愿者的起源：志愿者（volunteer）一词来源于拉丁文中的“voluntas”,意为“意愿”。对于这一概念，我国大陆和港台地区由于对volunteer的译法不一致而有所不同（我国大陆地区一般称为志愿者；香港称之为义工；台湾地区称之为志工），但实质内容基本是一致的。一般认为，志愿者是自愿贡献个人时间和精力，在不计物质报酬的前提下为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的人员。志愿服务（volunteer service）则是任何人自愿贡献时间和精力，在不为物质报酬的前提下为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。

2、志愿者定义：志愿者（英文Volunteer）联合国将其定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬奉献个人的时间及精神的人。根据中国的具体情况来说，志愿者是这样定义的“自愿参加相关团体组织，在自身条件许可的情况下，在不谋求任何物质、金钱及相关利益回报的前提下，合理运用社会现有的资源，志愿奉献个人可以奉献的东西，为帮助有一定需要的人士，开展力所能及的、切合实际的，具一定专业性、技能性、长期性服务活动的人。

3、志愿者服务：一般是指志愿者组织、志愿者服务社会公众生产生活和促进社会发展进步的行为。或者说,志愿服务泛指利用自己的时间、技能、资源、善心为邻居、社区、社会提供非盈利、无偿、非职业化援助的行为。

4、志愿者誓言：我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。

5、志愿者精神：是一种利他主义和慈善主义的精神，指的是个人或团体，依其自由意志与兴趣，本着协助他人改善社会的宗旨，不求私利与报酬的社会理念。

6、志愿者内涵：①、志愿者是无偿，不是开业、打工，而是不计报酬的；

②、志愿者不是救世主，而是与被帮助者处于平等、互相尊重的地位。

③、志愿者不仅是给予了他们帮助，同时也得到了收获——自我的一种成长； ④、志愿者的出发点不是好奇心的满足，而是对社会的回报； ⑤、志愿者不是指挥者、教育者，而是用生命去影响生命。

7、志愿者意义：

对社会而言，志愿活动具有以下积极意义：

一是传递爱心，传播文明。志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流；

二是有助于建立和谐社会。志愿工作，提供了社交和互相帮助的机会，加强了人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会和谐；

三是促进社会进步。社会的进步需要全社会的共同参与和努力。志愿工作正是鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，对促进社会进步有一定的积极作用。

对志愿者个人而言，志愿活动具有以下积极意义：

一是奉献社会。志愿者通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务。

二是丰富生活体验。志愿者利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。

三是提供学习的机会。志愿者在参与志愿工作过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力。学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。

对服务对象而言，志愿活动具有以下积极意义：

一是接受个人化服务。志愿者服务，提供大量的人力资源的同时，更能发挥服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象受益。

二是帮助融入社会，增强归属感。通过志愿者服务，能有效地帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而使其建立自尊心和自信心。

四、社区花园·爱组织机构：

1、社区志愿者队伍组织机构：

2、社区志愿者协会组织机构：

五、社区花园·爱志愿手册

1、志愿队伍人员开展活动记录

六、社区花园·爱志愿队伍

1、志愿队伍的特色照片

2、志愿队伍的统领作用

3、志愿队伍的详细名单

4、志愿队伍活动的总体安排

七、社区花园·爱队伍整合

1、志愿队伍的类型

2、志愿队伍的整合意义

3、志愿队伍的具体分类

八、社区花园·爱信息平台

1、社区开展花园·爱活动的信息

2、志愿队伍的活动先进事迹

九、社区花园·爱服务事项

1、志愿队伍的服务事项

2、志愿队伍服务记录表

3、志愿协会服务记录表

十、社区花园·爱服务反馈

1、志愿队伍制定的服务群众意见表

2、群众反馈意见记录表

十一、社区花园·爱志愿名单

1、志愿队伍志愿名单

2、志愿协会志愿名单

十二、社区花园·爱活动开展

1、志愿队伍活动开展情况（文字和图片）

2、志愿协会活动开展情况（文字和图片）

十三、社区花园·爱志愿基地

1、志愿基地建立的原因

2、志愿基地选择的标准

3、志愿基地各点的介绍

十四、社区花园·爱媒体刊登

1、媒体事迹刊登

十五、社区花园·爱征文活动

1、围绕开展志愿活动，每人写一篇作文

十六、社区花园·爱心得体会

1、志愿队伍人员的心得体会

2、志愿协会的心得体会

十七、社区花园·爱季度总结

1、志愿队伍开展活动季度总结

2、志愿协会开展活动季度总结

十八、社区花园·爱半年总结

1、志愿队伍开展活动半年总结

2、志愿协会开展活动半年总结

十九、社区花园·爱年度总结

1、志愿队伍开展活动年度总结

2、志愿协会开展活动年度总结

二十、社区花园·爱培训记录

1、志愿队伍培训记录

2、会员协会培训记录

二十一、社区花园·爱机制方案

1、志愿队伍机制方案

2、志愿协会机制方案

二十二、社区花园·爱经验交流

1、志愿队伍经验交流

2、志愿协会经验交流

二十三、社区花园·爱实体课堂

1、志愿队伍实体课堂的意义

2、志愿队伍实体课堂的建立

3、志愿队伍实体课堂的开展。如（社区大讲堂、健康讲堂）二

十四、社区花园·爱体系建设

1、志愿队伍长效机制

2、志愿协会长效机制

二十五、社区花园·爱长效机制

1、志愿队伍长效机制

2、志愿协会长效机制

二十六、社区花园·爱运行模式

1、志愿队伍的如何运行模式 二

十七、社区花园·爱体系建设

1、志愿队伍的体系建设 二

十八、社区花园·爱考核机制

1、志愿队伍的考核机制 二

十九、社区花园·爱长效机制

1、志愿队伍的长效机制 三

十、社区花园·爱协会荣誉

1、志愿协会的荣誉汇总 三

十一、社区花园·爱个人荣誉

1、志愿队伍个人荣誉

三

十二、社区花园·爱提升理念

1、定期对各个志愿分队的队长、副队长及骨干进行培训

2、加大系统性培训，如教育系统学生培训、卫生系统保健培训等

3、走出去参观别的社区学习先进经验，结合实际，学以致用 三

十三、社区花园·爱特色团队

1、举出自己社区的特色，详细的概况、文字、图片等说明 三

十四、社区花园·爱品牌效应 三

十五、社区花园·爱管理平台

1、利用“智慧街区”系统软件。（系统详细介绍）三

十六、社区花园·爱爱心平台 三

十七、社区花园·爱专业体系

1、可打破各志愿队伍的界限，融合到一起，混合编队。不搞单打独斗。分队与分队之间可以交流，互相学习。三

十八、社区花园·爱活动图片

1、志愿队伍活动图片

2、志愿协会活动图片

三

十九、社区花园·爱草根讲堂

1、志愿队伍开展草根讲堂内容 四

十、社区花园·爱外出学习

1、志愿队伍外出学习心得体会

2、志愿协会外出学习心得体会 四

十一、社区花园·爱征求建议

1、志愿队伍征求受助者帮助建议

2、征求建议汇总表

四

十二、社区花园·爱下步谋划

1、志愿队伍对下步开展工作的谋划

第二篇：小花园

小花园

小花园真美呀！当你走进这美丽的小花园时，仿佛走进了树木的海洋。小花园里有个凉亭，凉亭的顶子像个到开的牵牛花，靠四根白色的柱子支撑着，亭子的顶端镶嵌着一个金光闪闪的圆球，非常引人注目。四角形的亭子两旁镶着凳子。我漫步在弯弯曲曲的小路上，一股迷人的芳香扑鼻而来。怎么回事？原来是一朵朵喇叭花借着人间美好的秋色在展现英姿。再往里走，假山的周围都是竹子，好像给假山披上了一件葱绿的外衣。

啊！美丽的小花园，你给校园增添了光彩，更为我们带来了欢乐！

第三篇：《花园》读后感

在赏读完一本名著以后，一定有不少感悟吧，何不静下心来写写读后感呢？千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的《花园》读后感，欢迎大家分享。

《花园》读后感1

我本是很少读散文的。许是初中时印象过于深刻，在我的认知中，散文多半是艰涩难懂的：它不像小说那样，所有的情节都是围绕这一条明晰的主线层层展开，随着故事的推进，让人有一种豁然开朗的心情；散文往往给人一种剪不断理还乱的感觉，它总是从一些细微的角度入手，一点一滴地表达出作者的思绪，一切都需要读者去细细揣摩，而这恰恰是我所不善长的。

此次也是在室友的强烈推荐下，我才接触了汪曾祺的作品。在看他的第一篇文章的时候，我就有一种惊喜的感觉。怎么说呢，汪老的文字会让人有一种很亲和的心情。就好像冬日温暖的午后，在些许喧闹的院落里，一边捧着热茶、晒着太阳，一边听着满脸笑容的老人把他往昔的经历和想法娓娓道来，那种温馨与惬意。

《花园》是我看的第一篇汪老的散文，文章并没有十分华丽的辞藻，却能让人在脑海中清晰地描绘出在那个充满生气的小花园里嬉戏玩耍的淘气小孩。花园就是作者童年的乐土，充满了单纯的快乐，充满了自然的声音，也充满了菖蒲草的味道。他喜欢压在草上，静静地注视着倒下的草慢慢站起来，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯！”；他会把马齿苋的瓣子套在哑巴蝉的眼睛上，一放手，哑巴就一直往上飞，绝不偏斜转弯；他认为土蜂是种蠢头蠢脑的家伙，因此常常愚弄它；他也会为了被猫吃点的小鸟而哭泣……这一切都通过朴素的文字，生动地呈现在我的眼前。

我曾经看到过，有人这样评价汪老的作品，说：它给人的第一感觉是一种平淡的美，是一种细水悠悠的淡雅。然而在它的平淡中，又无法如白开水般淡而无味，它如一呷清茶，淡雅中带着一袭袭清香，让人久久回味。的确，在汪老的文字里我们不会感觉到激烈的情绪，一切都是淡淡的，却能轻易地引发读者的共鸣，同时容易让人想起自己所经历过的、所思考过的，并有一种会然一笑的心情。这应该就是汪曾祺文字的力量吧。

《花园》读后感2

今天，我看了一本书，书名是《秘密花园》。

这本书讲的是一个名叫玛丽的英国小女孩的故事。父母双亡后，她来到了米舍司维特庄园。在庄园里，她认识了一只红色的知更鸟，并与它交上了朋友。有一次，玛丽偶然听到有关秘密花园的传说。于是在知更鸟的指引下，她找到了门和钥匙。然后，她认识了迪克恩。他们一起在花园里快乐地玩耍……。后来，玛丽在走廊里又遇到一个正在哭泣，名叫科林的男孩——庄园主人的儿子。之后，玛丽就时不时地去看望他，并且迪克恩也跟科林交上了朋友，三人常常去花园玩。在玛丽和迪克恩的帮助下，科林克服了“假瘸“，成功地站了起来，并且身体一天比一天健康。最后，科林成为真正的庄园主人。

书中的玛丽可爱、美丽，迪克恩机灵、温柔而健壮，科林虽然以前脾气古怪，身体虚弱，但后来，他也变得强壮，步伐稳健。我真喜欢《秘密花园》中他们三人活泼开朗、天真快乐的生活！

《花园》读后感3

这个暑假，我读了一本名叫《美德花园》的书。

这本书是有关于“仙子”的。世界上有很多觉得仙子是不存在的。书里讲述的故事都有意义，也很有趣，生动。例如：“勇敢水配方”这个有趣的故事，它描述了：仙子们之间相传有一个“兰花大妖”，专门在夜间把飞到兰花里的仙子吃掉。仙子们晚上都不敢出门。有一位玫瑰仙子在晚上回家的时候，突然想起了“兰花大妖”。她孤身一人，看见了兰花张牙舞爪的样子，便被吓晕过去了。后来，她被蜜环族小矮人糖弹所救。玫瑰仙子急忙向糖弹讲述了“兰花大妖”玫瑰愈讲愈害怕，而糖弹则是笑了又笑。

玫瑰好奇地问：“难道，你不害怕吗？”我们蜜环族矮人喝过了勇敢水，自然不会怕了。“这是为什么”“具体的事情我也不清楚，还是问我爷爷吧。！”于是糖弹就带着玫瑰到爷爷那儿了。他给两个孩子讲了勇敢水的历史：蜜环族矮人靠放养蜜环虫为生，但总是遭到敌人的袭击，于是配出了勇敢水。只要喝下去，就会感到全身充满了力量。打败天敌就会很容易了。并不是力量而是智慧。我们会把自己想成敌人的天敌，就容易取胜。听完了历史，爷爷给了玫瑰一大罐“勇敢水”，让他带回去和仙子们一起喝。玫瑰喝了一点后感到有很多力量。在回家的路上，他打败了“兰花大妖”-----螳螂，让仙子国和兰花又恢复了友谊。其实勇敢水只不过是蜜糖水，是让仙子们有自信的“配方”。

这个故事很有趣吧，这里有好多像这样的故事呢！你也赶快来看看吧。

《花园》读后感4

曾经我做了一个梦。梦见一个六岁的小女孩和一个十岁的男孩一起，在一个美丽的花园里奔跑着，跑遍了整个花园，跑到了我的眼前。

我醒来后，发现那两个小孩正是我最近在读的一本书里的人物——《秘密花园》。那女孩正是玛丽。

书中讲述了小玛丽在霍乱中活下来之后，被送去了布莱斯先生的家里并发生的一系列事情，后来她揭开了布莱斯庄园的秘密，并化解了布莱斯先生的心结，与他的儿子布莱克成为了好朋友。

玛丽刚开始在庄园中游荡的那几天，为后来她机智利用地形和别人玩“捉迷藏”打下了良好的基础。细想我平时样子，真是惭愧。在开始做一件事情之前，我不会先了解实际情况，而是盲目地开始。读到这里之后我下定决心，要好好地改一下这个坏习惯。

后来，玛丽认识了一只红色的小鸟，那只小鸟带她去到了一堵挂满长春藤的墙前的泥土里，找到一把金色的钥匙——秘密花园的钥匙。要换作是我，我肯定不会和小鸟交朋友，也不可能找到钥匙。想必玛丽是跟我相反的吧。

再后来，一次偶然的机遇，让玛丽找到了一个人——布莱斯先生的儿子，布莱克，她和布莱克成为了好朋友，并向布莱克分享了她找到了钥匙的秘密。他们在途中还遇到了一个男孩——哈克，并让哈克成为了他们的同伴。如果是我，我肯定没有勇气去和另外两个不认识的人去交朋友，也没有勇气将钥匙占为已有。

最后布莱斯先生发现了他们的秘密。小玛丽想过布莱斯先生发现后会对她怎样，却没想到布莱斯先生很乐意看到他们现在的样子。也许，这便是布莱斯先生对他们的宽容。他认为，这是命远。所谓“退一步海阔天空。”

我想着，我一定要像书中的小玛丽一样，自强不息。

《花园》读后感5

《秘密花园》是由美国著名作家伯内特写的。这本书经过了漫长的岁月，经过了古往今来的历史… …

这本书主要讲述了父母双亡的玛丽在姑父家马慢慢的从一个性格怪异的小女孩变成人见人爱的孩子，结交了一位叫迪肯的男孩，两人共同开发与探索秘密花园，与表哥科林交流最终让科林重获自信，变得活泼起来… …

我认为人与人之间的交流对于每一个人来说都十分重要，只有沟通交流才能使每一个人改变。正如这本书中的主人公玛丽与科林一样，都是因为与身边的每一个人沟通交流才改正了自己不好的习惯。沟通可以使人与人的关系更加密切，沟通可以使人更加了解你，沟通可以使自己发现自己的缺点，加以努力改变这些恶习。在日常生活中也只有与别人多多沟通，才能知道与了解一些你生变正在发生的事情与成年往事。

看着玛丽从怪脾气女孩走向快乐小精灵的我可是有着亲身经历的。回忆起小时候的我总认为自己是最棒的，更本听不进任何人批评的话语，然而后来我慢慢长大，通过与别人的一次次沟通，发现了自己的许多不足之处，然后就经常向别人讨教一些方法，不停的努力，不停的改变，然后经常用休息时间与同学交流，汲取别人的好方法，一步步向前走，改变了曾经那个高傲的“小公主”。

交流是一种轻松的学习方法，也是一种美好的交际方法。

《花园》读后感6

8月上旬，喜读《空中花园》。

我是用两个整天一气读完的，并非刻意去安排两天时间，而是被故事深深吸引，在阅读中难以放手所致。总的感觉，整部作品一气呵成，在叙述和描写中，其节奏或舒或缓，或细或秘，十分得当，如走路一般，轻重缓急皆有，但如果有“歹”人想插入半步，对不起，休想，因为你想插，也插不进去；想硬插，非得绊个跟头不可。

这是总的感觉。如细说，还有以下几个独到之处。

一、作家的作品有个共同的特点；很强的故事性。在西方的新闻理论中有句话说：“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。”意思是说，已经有了的，不要再有了，写就写没有写过的，要发现逆反“一般”生活逻辑的东西。当然对于小说创作，也可作为借鉴。这些，作家的很多作品体现了这个特点。如他早期的作品：《河边的歌谣》、《门轻轻地的关上》、还有中篇小说集《遥远的茅草屋》里面的一些作品。如：《遥远的茅草屋》、《红乌鸦》等，都是题材非常之好，具有很强的故事性。我甚至认为是“当时”中国当代小说的佳品。我说的是真话，当然也许是我的认识局限。我不知道那些所谓的文学批评家们的目光聚焦在何处。《空中花园》，仍然延续了作家的风格，并有了新的发展。

《空中花园》，同过去的作品相比较。我认为又有了新的提升。一是体现在题材上。虽然是知青题材的作品，但没有反映当年的“广阔天地大有作为”，而是反映那个群体现今生活以及他们的向往。是知情生活的土壤上成长起来的一棵新的绿色的“生活之树”，并非是现实生活中的另一类故事，是知青生活的在时光中的延伸。这个很重要，缺少了这个，就没有这部小说；有了这个，便有了这部作品的生命，便有了作者跃马扬鞭的空间。当然也是作家风骨又一次体现。

二、正是确定了在知青生活的时光延伸中去截取反映生活，使得这一作品主题获得了自己的个性。在社会生活中，五十岁以后是人生的一个重要转折。在这个年龄段里无论成功者和不成功者，人生都进入了一个相对稳定阶段。然而在这个年龄段里，大部分人们身体仍然健康，思维仍很活跃，还有很多理想和向往，甚至还有许多美丽幻想要去编织，于是在内心深处充满了彷徨和不安，这不能不说是这个年龄段人们的普遍心理。对于这部分人，文学作品如何反映他们，确实很少有人关注。作家恰恰关注了这个问题。因为《空中花园》虽然写的是“后知青”时代的生活，但是也反映了现今这一年龄段人的现实生活，“这一个”衍生了“那一个”，因此，使得这一题材更获得了更普遍的意义。扩大了作品外延。

三是，故事发展流畅自然。构思没有矫揉造作，是作品的又一特点。“清水出芙蓉，天然去雕饰”是更高级的雕饰。表面上毫无作意，才是更了不起的作意。世界上没有一部文学作品，不讲雕饰作意的，深浅高低全在功夫。

四是，看似对生活的外在描述，更有深意在其中。“美丽的家园”，只要生命存在，她永远存在。有了她，才会有我们的眼泪和爱情。是她赋予我们生命的价值。我们爱她，哪怕到生命的最后时光。

五是、人物很有个性。

六是、故事发生的时代环境，或者说典型环境抓得非常准确。特别是老杆子教训小杆子讲的那些话，还有小杆子在实践中的'接受，以及周围各种人物、对各种事情及处理，都非常精到。我甚至想：就这老小二位杆子的对现实生活的体悟和实践，都可以酝酿再写一部长篇。专门反映现实生活的，这是中国社会转型时期的特有的人生百态，如果不记录下来，过些年找想找也找不到了，极具时代特征。

七是、作家有感而发。看到这篇作品，我想到了很多东西。想到了我们的年轻时代的往事。也自问自己：我又没有自己的“家园”？没有家园的人是悲哀的。

《花园》读后感7

编者按：每个人内心都有一座花园，或者繁茂，或者荒芜。《秘密花园》，说它是一部儿童文学，的确如此，可它同时也是一部写给成人的“命运之书”。书中，孩子们相信世间存在“魔法”，这样的魔法缘于接受，缘于坚持，缘于为信念而努力。对于“倔强的玛丽小姐”，她讨厌所有人，孤独自闭，放任自流。是什么改变了他们？是秘密花园。他们在这里感受到了生命，感受到了美好，感受到了大自然赐予的魔法，学会了生活，找到了快乐。快乐，多么让人向往。只要用心寻找，用心栽培，你会看到一片繁花。

每个人内心都有一座花园，或者繁茂，或者荒芜。无论繁茂或者荒芜，都有他的理由。如同痛苦与快乐，也有各自的理由。

《秘密花园》，说它是一部儿童文学，的确如此，可它同时也是一部写给成人的“命运之书”。书中，孩子们相信世间存在“魔法”，相信秘密花园里的变化和发生在他们身上的美好变化，都是“魔法”的力量。这样的魔法缘于接受，缘于坚持，缘于为信念而努力。

对于“倔强的玛丽小姐”，她讨厌所有人，孤独自闭，放任自流；“脾气古怪的柯林少爷”，一生下来就失去了母亲，父亲极度悲痛常年在外，他总认为自己不会长大，随时会死掉。是什么改变了他们？玛丽变得接受别人，变得不再挑剔，甚至容貌也发生了改变，她开始长肉，开始长出茂密的头发。柯林十年来第一次用自己的双脚走路，开始相信自己并不是驼背，相信自己不会死掉。是秘密花园。他们在这里感受到了生命，感受到了美好，感受到了大自然赐予的魔法，学会了生活，找到了快乐。

沼泽地里的小子狄肯，是这一切的开启者。他能听懂动物的语言，他有魔法使花朵开放，其实，他只是对快乐有着天然的领悟和毫不迟疑的接纳。这是一个穷人家的小子，却有着富人没有的快乐，他的妈妈，他家一间房子里挤着的十几个兄弟姐妹，虽然贫穷，却保有一片心灵的秘密花园。他带领这玛丽和柯林，在荒芜的花园里成就快乐，成就繁茂，成就两个孩子新的人生。

快乐，多么让人向往。可有多少人拥有快乐呢？也许，你我心中也有一个荒芜的花园，多年未曾打理。快找到那把开启它的钥匙吧，你会发现，一切并不如预想的枯萎，只要用心寻找，用心栽培，你会看到一片繁花。

《花园》读后感8

最近，我读了一本书，叫《秘密花园》，从中，让我感受到了大自然的美丽与神奇。

这本书主要讲了失去双亲的英国小女孩玛丽.纳伦克斯在收养她的姑父家发现了一个神秘的花园，并由此引发出了一个个奇妙的事情。在与大自然的亲密接触中，让玛丽.纳伦克斯从一个自私暴躁的小公主变为一个健康活泼善良的好孩子，并和迪克恩一起帮助庄园里的病弱孤僻的科林恢复了健康和自信。最终，三个孩子获得了珍贵的友谊，并让花园里的花朵们重获新生。

读了这本书，我不禁感慨万千，从这部成就很高的伟大的作品中，我读到了《简爱》的影子、爱丽丝的影子，安妮的影子等等，从这些美好的形象中，让我感受到了一个美好心灵的珍贵所在。从作者精彩的构思结构中，也让我们读懂了一个事实——大自然与美好的心灵，最我们每个人心中无法割舍的无价之宝。

读完了这本经典的著作，我不禁想到了自己。我十分佩服书中的玛丽和迪克恩，他们用一个真挚纯洁的心灵让花园充满了无限生机，并帮助科林恢复了自信。而我却没有像玛丽和迪克恩那样坚韧不拔的毅力，种花种了几天就放弃了，结果那片地过了两年还仍然是一片荒芜。而我在帮奶奶的花园种花是也是心不在焉、三分钟热度，结果我种的那些话没撑过一个月就枯萎了。当我读了这本书之后，我知道了只有怀着一个美好、真挚的心才能让花园生机勃勃，并决心让那块地充满花香鸟语。

所以，只有用一颗美好的心去倾听大自然、感受大自然，才能找到属于自己的秘密花园。

《花园》读后感9

《秘密花园》这本书是一本关于大自然魔力和人类美好心灵故事。

《秘密花园》主要讲是一场突如其来霍乱使玛丽变成了孤儿。她被接到了舅舅阿奇先生家。在这个陌生环境里，前来迎接她劳克太太，不苟言笑，严肃冷漠，让孤苦伶仃她更感到孤独落寞；而阿奇先生最初远离漠视，也让她丝毫感受不到亲情温暖。但是倔强玛丽并没有哭泣，而是微笑着面对她人生中最大变故。在玛莎热情援引下，玛丽认识了喜欢和动物交朋友迪肯，在他指导和带领下开始了对秘密花园耕种，迪肯细心体贴让面色苍白玛丽脸上泛起了健康红润，也使她由霸道孤癖变得随和亲切；园子里知更鸟鸣叫更让她听得出了神，使她忘记了忧愁，忘记了痛苦。后来，在好奇心引领下，玛丽又结识了忧郁少爷柯林，听着柯林伤心哭泣，她耐心地宽慰他；面对柯林粗暴无礼，她又暴躁地训斥他，最终以自己乐观感染了柯林，使柯林猛醒，帮助他战胜了“心魔”，并把他也带入了秘密花园，沉睡了十年秘密花园在他们几个小伙伴辛勤劳动下苏醒了，百花盛开，绿草如茵，鸟儿歌唱，空气中弥漫着沁人心肺芳香，他们在秘密花园里快乐地游戏，健康地成长。

在悲惨遭遇面前，玛丽没有选择哭泣，而是选择微笑面对，并且以自己乐观感染着身边人，甚至让一个整天疑神疑鬼卧床不起柯林神奇般地站起来了。如果她选择了哭泣，秘密花园也许就不会开启，柯林也许就不会战胜“心魔”。

作者用清新笔触生动地描写了一个骄纵任性小女孩玛丽在遭遇家庭变故、失去双亲后，寄居于舅舅家故事。然而，种种不幸并没有击倒她，她坚强地生活着，并结识了热爱大自然小伙伴迪肯。她们善良、纯真、健康、向上精神，感染了庄园中另一个人――性格怪僻柯林，她们在一天天地改变着，正如尘封秘密花园在慢慢地变化着……

只有在宽松环境中，才能健康地成长。爱心，会让我们更愉快，更健康。爱心加团结，具有无穷力量。乐观，积极，微笑，才有精神，才会健康。病痛，往往只有在我们心里。心里有病，才是最折磨人玻

遇到挫折，我们应该像玛丽那样，微笑面对。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲观人，可能会唉声叹气地说：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”乐观人，则可能微笑地说：“太好了，我还有半杯牛奶呢！”同样境遇，心态不同，人生轨道恐怕也会不同。

微笑面对人生，走出心理阴影，就会自信乐观地战胜磨难，愿我们每个人都拥有积极向上心态，微笑着迎接幸福快乐明天！

《花园》读后感10

今天，我又看了一遍《秘密花园》这本关于大自然的魔法和人类美好心灵的书。

这本书写的是：从前，有一个小姑娘叫玛丽，性格暴躁、倔强、喜怒无常，她九岁时，突发的一场瘟疫夺走了双亲的生命，于是，她被一个庄园的女管家梅德洛克太太接到了她姑父的米塞尔斯怀特庄园里，这里的一切都让玛丽感到好奇，她和她的仆人玛莎成了好朋友，还和一只知更鸟成了好朋友，她天天都到外面去玩，渐渐地，她黄黄的脸蛋变得红红的，她也变得健康、温柔成熟、懂得关心别人快乐，姑父克雷文先生伤心妻子之死，变得阴郁古怪，有一个十年不许人进入的秘密花园，一个尘封十年的秘密吸引着玛丽去寻找那个秘密花园，在知更鸟的指引下，玛丽竟然发现了埋在土里的钥匙，并且，她还听到了一个神秘的哭声，吸引她去探索庄园之迷，玛丽在懂魔法的男孩儿迪肯的帮助下，让死寂已久的花园重现生机，夜晚，那个焦躁的哭声又来惊扰玛丽的好梦，玛丽循着哭声，终于找到了那个发出哭声的人——————原来，他就是被认为离死不远的科林少爷，科林少爷脆弱敏感、暴躁多疑，竟至卧床不起，一度接近死亡的边缘，暴躁易怒的科林在玛丽面前奇迹般地温顺了。终于，玛丽对科林说起了埋藏已久的秘密……科林在玛丽的帮助下也渐渐自信、坚强、快乐起来，告别瘫痪，重新站立，找到了健康与快乐。

我读了这本书后，知道了了这个道理：你怎样对待生活，生活就怎样对待你，朋友们，只要你爱生活中的一切，生活便让你的一切都变得可爱，请不要再对生活板起面孔吧，否则生活也会对我们板起面孔的。

我想对迪肯说：“你真是个阳光男孩，你本来就是爱生活中所有的一切，生活便把一切能回报给你的都回报了，让你的内心充满了快乐，你的家虽然不富裕，但你觉得生活真美好！”

我想对克雷文先生说：“妻子死不是您死，快收起您那古怪的念头吧，以后，你可要让科林多多出去玩喔，这会对他的身体很有好处的。祝您抛掉妻子死的烦恼，变成一个快乐的人！”

我想对科林说：“要自信一些，不要再‘歇斯底里’了，我相信你一定能茁壮成长！”

我还想对玛丽说：“恭喜你成了一个健康的女孩！帮助别人一定很快乐，对不对？真想和你成为好朋友！”

这本书真好看！

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第四篇：秘密花园

《秘密花园》读后感

你知道美国著名作家伯内特吗？可能知道的人不太多，但是，如果提起一本书《秘密花园》大家可能就比较熟悉了。

这本书内容比较简单，主要讲述了一个小女孩玛丽，一场瘟疫让她变成了孤儿。她在别人家，一开始是一个性格怪异的小女孩，她在自己的动物朋友知更鸟的帮助下打下了十年未被打开的“秘密花园”。她又认识了迪肯，她和迪肯一起在花园里工作，她并且帮助柯林克服心理障碍，沉睡了十年的秘密花园在他们几个小伙伴的辛勤劳动下苏醒了，百花盛开，绿草如茵，鸟儿歌唱，空气中弥漫着沁人心肺的芳香，沉睡了十年的秘密花园在他们几个小伙伴的辛勤劳动下苏醒了，百花盛开，绿草如茵，鸟儿歌唱，空气中弥漫着沁人心肺的芳香，他们在秘密花园里快乐地游戏，健康的地成长。

我认为人与人之间的交流对于每一个人来说都十分重要，只有沟通交流才能使每一个人改变。因为与身边的每一个人沟通交流才能改正自己不好的习惯。沟通可以使人与人的关系更加密切，沟通可以使人更加了解你，沟通可以使自己发现自己的缺点，加以努力改变这些恶习。在日常生活中也只有与别人多多沟通，才能知道与了解一些你生变正在发生的事情。

交流是一种轻松的学习方法，也是一种美好的交际方法。只有在宽松的环境中，才能健康地成长。爱心，会让我们更愉快，更健康。爱心加团结，具有无穷的力量。乐观，积极，微笑，才有精神，才会健康。病痛，往往只有在我们心里。心里有病，才是最折磨人的病。

合上书，我感受到了玛丽、狄肯、柯林之间的美好友谊，感觉到了大自然的神奇。在悲惨的遭遇面前，玛丽选择微笑面对，并且以自己的乐观感染着身边的人。如果她选择了哭泣，秘密花园也许就不会开启，柯林也许就不会战胜“心魔”。

微笑面对人生，走出心理阴影，就会自信乐观地战胜磨难，愿我们每个人都拥有积极向上的心态，微笑着迎接幸福快乐的明天！

第五篇：秘密花园

先锋小学 校本课程计划

《秘密花园》班级读书活动设计

授课时间：

授课年级：四年级

授课教师：杨双 刘志红 易纯 学习目标：

1．师生共读一本书，让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，激发学生课外阅读的兴趣。2．进行读书方法的指导，学会根据文字想象，并培养学生的语言表达能力。

3．剖析人物形象，感受语言文字的美。

4．写出自己的读书感受。

教学过程

一、第一板块——推介激趣

1.介绍作者：

伯内特是最好的儿童文学家，在一百年之后的今天依然如此。没有人像她那样了解孩子的世界，没有人具备她那样丰富的想象力，没有人讲起故事来比她更引入入胜。最最重要的是，她的心和孩子的是相通的；她的笔就象一根魔棒，能把现实变成童话，引导孩子们进入一个神奇的世界，进入一座心灵的花园，在不知不觉中得到精神的愉悦和心灵的升华。许多小读者都热爱伯内特的书，因为她的书中充满了活力和希望。

伯内特从小就是个富于幻想的人，这让她始终能与儿童世界沟通。她能把生活幻化成美丽莫测的童话，而又不失去自然的真实，极大地满足了孩子们好奇和求知的天性。在她的书中，人物都是活生生地来自现实世界，带着各种各样的性格和习气。但是作者有一个总的信念：心灵的力量，可以提升人的灵魂，改变人的形像，并最终改变一个人的命运。美好的心灵，健美的体貌，和快乐幸福的生活，是我们大家都喜欢并想拥有的。这样的生活态度也贯穿了作者的一生。

2.内容简介

《秘密花园》是一百年来畅销不衰的经典儿童小说，它被一代代孩子们不断重复阅读，是很多人童年时代记忆最深刻的书。

故事讲一个叫玛丽的小女孩，她病黄体瘦，脾气恶劣，刚从印度来姑父的庄园时，大家都说，“再没见过比她更难看的孩子了！”。但是米索荒原有着神奇的力量。古老的庄园里也埋藏着无数的秘密。这里有上百个关闭的房间，神秘的夜半哭声，会带路的知更鸟，乖戾的老园丁，可以与动物们交流的荒原男孩，还有一座被封闭的秘密花园。伴随着玛丽心灵的复苏和成长，她也探索出了一个最大的秘密。

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《秘密花园》是关于友谊、决心和毅力的一本好书，是伯内特的代表作，充满了对生命的热爱和激情，对心灵和成长的探索达到了一个很深的地步。它展示的是人的态度如何决定人的生活，它可以无比美好，也可以非常悲惨，完全取决于你对它的态度。《秘密花园》充满了生命力，阅读的过程就象在呼吸氧气。

3.激发兴趣。

这本书孩子和成人都能欣赏，都能在阅读中得到愉悦和启迪。它是关于如何寻找幸福和快乐的书。

成长，也许就是这样一个寻找的过程。有些人一生都没找到，一生都被心灵的黑暗重重包围，过着与幸福和快乐无缘的生活。如果这个人在童年时代就读过《秘密花园》，也许他的生活就是另一番样子，会变得明朗起来。因为每个人的心灵都是一座秘密花园，你可以让它开满鲜花，也可以让它荒芜封闭，完全取决于个人的意念。

这座心灵的花园，也是一个魔镜，折射着每个人的命运。找到那把埋藏的钥匙，开启这座封闭的花园，让它复苏，让它生长，让它开满鲜花，让它生机盎然。这是每一个生命的渴望，也是成长的过程。

成长，就是这样一个寻找快乐和幸福的过程。

二、第二板块——设问导读

《秘密花园》属长篇小说，鉴于班中部分学生第一次阅读长篇小说，为了培养学生读书的耐心与细心，杜绝浮光掠影式的阅读，为了在较长的阅读周期内对学生的阅读情况进行粗略的监控，教师根据读物的内容设计下列问题作为推导：

（1）玛丽原本生活在印度，后来她为什么会来到米塞尔斯怀特？

（2）后来谁接纳了玛丽？他爱玛丽吗？举一细节说明。

（3）玛丽的健康心智之门是被谁开启的？

（4）秘密花园是被谁闭锁的？他为什么要关闭它？

（5）玛丽是怎样进入秘密花园的？

（6）玛丽是怎样见到庄园的小主人的？

（7）玛丽最喜欢谁？

（8）迪肯有几位动物朋友？它们分别叫什么名字？

（9）玛丽和她的小伙伴在秘密花园中干什么？

（10）玛丽和柯林有了怎样的变化？

三、第三板块——积累感悟

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1.品析人物

小说中的人物给予小说以活力，构成了小说的灵魂。读者正是在静静的阅读中与小说中的人物进行心灵的对话、碰撞，得到了人生的启迪。《秘密花园》中的人物外貌描写惟妙惟肖，个性刻画细腻鲜明，有必要引导学生解读自己最感兴趣的人物，走进人物的内心，从中借鉴到做人的道理。

2．读书摘记：摘录书中五个不同人物的外貌描写。

读书交流：小说中你最感兴趣的人物是谁？你为什么对他（她）感兴趣？讲一个发生在他（她）身上的小故事。

3.积累语言

小学生读课外书，往往只对书中的情节感兴趣，对书中精彩的语言却很少在意。《秘密花园》的故事情节曲曲折折，充满悬念，教师假若不作引导，学生很容易一味追求故事的情节而忽略了小说的语言。然而，此小说的语言特别优美生动，文学性很强。作者细腻的描写中大量地使用了比喻、拟人等修辞手法，许多片段堪称唯美，简直可以把这本书称作为语言的宝库，学生可以尽情地吸纳、贮存语言。

读书摘记：摘记二十句比喻句、十句拟人句。

赏析佳句：挑选其中你最喜爱的三句进行点评。

情境作画：选择最让你陶醉的景色描写，细细品读，然后用画笔把它描绘出来。（说明：将文字幻化成图画，其实就是消化吸纳文字的过程）

4.感悟道理

儿童的精神成长很大程度上依赖于阅读适合年龄发展的优秀作品，然而，读书假如只是沉溺于故事情节之中，不作思考，就很难汲取到丰富的精神学养。教师应指点着学生去思考蕴涵在曲折离奇的故事中的有关友情、责任、信念、人与自然、人与动物的和谐相处等人生的重要课题，感悟出做人的道理。

写读后感：摘取最受启发的某一章节或片段，写读后感。