自立自强的论文

第一篇：自立自强的论文

诚信感恩，自立自强

1、诚信 诚信立人

2、感恩

感恩，为什么要感恩，国家助学金对学生的作用，我们要感恩

3、自立、自强

正文：

为了健全普通高校和中职学校家庭经济困难学生资助政策体系，将国家奖学金、国家励志奖学金、助学金项目其纳入民生工程。充分体现了党和政府以人为本的精神和对教育事业的高度重视，对青年学生自立 自强、成长成才的关心爱护。作为获得国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的同学们，更应该：诚信感恩，自立自强。

欲流之远者，必先流其泉源；欲人之长者，必先同其根本；欲人之至者，必先著其诚信！

做一个诚信的人，美化你我他的心灵。在我们生活中，每个人每天都要与他人、与集体交往。如果人人不讲诚信，那么，人与人之间交往就无从谈起，一切活动就无法开展，整个社会的人际关系就会混乱、无序。我们要人人讲诚信，倡导诚信文明之风，让诚信成为每个人的“立人之本”、“人格之基”，让我们的企业成为一个人人讲诚信的大集体。“真诚之至，金石为开。”诚信二字，不只是常挂口头的时尚说辞，更是用实际行动来支撑的高尚道德。没有诚信，必定不能立人。想要立人，必先诚信，如那清清始流之水，虽涓细，却长久；亦如那纤纤生长之苗，虽羸弱，却生机。让我们从每个人的一言一行、一点一滴做起。只有常怀真诚之心去待人做事，每天诚恳的对待同事，每天尽职尽责地完成本职工作，做任何事情都是实事求是。

做一个懂得感恩的人，让爱永远伴随左右。

有许多关怀让我无法释怀，总有许多感动让我无法表达，总有许多往事让我用感恩回报感恩。拥有一颗感恩的心，感恩四季，感恩风雨，感恩鸟雀，感恩山河，感恩 我们能感受、感知的一切思想、事物、人群和生命。感恩，不需要豪言壮语，重要的是在于行动，在于实实在在、一点一滴的言行和举止。学会了感恩，从“滴水之恩，涌泉相报”到“衔草接环，以谢恩泽”再到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”都闪烁着感恩的光环。总有许多关怀让我无法释怀，总有许多感 动让我无法表达。拥有一颗感恩的心，感恩亲人，感恩朋友，感恩祖国，感恩风雨，感恩······，感恩一切我们能感恩的感知的思想、事物、人群和生命。不管是大自然的壮观，还是关心我们的人，都值得我们去感恩，我们不需要豪言壮举，重要的是在于行动，在于实实在在一点一点的言行和举止。作为学生的我我会用我的一生所学的知识奉 献给我最爱的母亲。在我能力范围内，为那些受灾的人们献上我的微博之力。积极参加社会实践活动和公益爱心活动，积极奉献社会，热心服务他人。努力的向“人人为我，我为人人”这一目标靠近。

国家助学政策的资助不仅使像我这样的贫困大学生在物质上受惠；而且还要求他们逐步领悟其蕴涵的 精神实质，让我学会了诚信、感恩，更要求我要自立自强。

做一个自强的人，成就明天的美好，要自强，先自立。自立自强是中华民族的优良传统，须在青年大学生身上有现时的体现。青年强，则国家强；青年兴，则国运兴。资助于 青年贫困大学生而言，只是帮助他们解决了眼前的、暂时性的困难，而不能从根本上消除他们在经济上长期处于困窘的局面。国家和社会给予青年贫困大学生资助，是要使他们变得更加自信、更加自立、更加自强。只有这样的大学生，才能成为国家和社会需要的栋梁之材，也才能为中华民族之复兴而贡献青春和力量。

学会了自强自立，我会在人生的大海上，我们不能把握风力的大小，但却能调整帆的 方向。”我知道国家的资助只能帮我解决眼前的暂时性可能难，而不能从根本消除我的经济上长期处于的困窘。那只是正因为这样，我会更努力的学习文化知识。！

现在作为大学生我奔跑在求学的路上，追寻自己的梦想。怀着感恩的心，选择自强之路，勇敢前行，我相信“知识能改变命运”。

最后，我要做到诚信感恩，自立自强，当然，我们能做的不仅仅是这些，我们只是想通过这样的方式来唤醒大家的爱心、善良与社会责任感。让我们行动起来，把“诚信、感恩、自立、自强”这一美德进行到底！

第二篇：大学生自立自强论文

作新时代的大学生

————关于大学生要自立自强的感想

中国人口众多，幅员辽阔，资源丰富，山川秀美，地大物博，这是我们在小时侯上学的时候，被灌输在脑海中的有关中国的初步形象，我们为生在这样一个国度而感到幸运。然而中国的贫穷落后也是深深留在我们心中难以磨灭的烙印，那首歌唱的好：我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来。虽然邓小平同志励精图治，精心策划了改革开放的宏伟蓝图，丰富和改善了我们的生活，使得大多数中国人民走上了富裕道路，但中国的贫困人口仍是一个不可忽视的群体。在拥有八亿人口的农村中，有多少贫困的农民，还处在水深火热之中，他们虽然能够吃饱肚子，可没有一点经济来源，为了供养一个学生，有多少农民兄弟出卖着自己廉价的劳动力，他们辛辛苦苦一年打下的粮食，除了吃，剩下的全部卖了钱，居然连一个大学生的学费都交不起，有的去卖血；有的不得不进城当农民工，盖了那么多漂亮的楼房，都是别人的，流了那么多的汗，竟然连工钱都拿不到，得了病，只能在家里等死，再加上有些村镇干部的腐化堕落，使得诸多地方恶霸横行乡里，无人敢管，让好多农民兄弟是有苦没处诉。

悲哀啊，泱泱大国，民以食为天，而农民却倍受折磨和冷落。感谢政府，为农民减免了农业税，从而把“农业税”这个名词在从农民身上抹去了，结束了在中国存在了两千多年的农业税政策，现在国家想尽一切办法为农民减轻负担，是历届政府力度最大的。有不少优秀的当代大学生就出生在这些贫困家庭中，他们成绩优秀，有不少考取了名牌大学，可是由于家庭的贫寒，使得好多优秀的大学生，被高校的高额收费挡在了门外。为了使诸多优秀人才得以上学，国家出台了助学贷款政策，使贫困的大学生看了春天的到来，看到了未来，可是近几年也 出现了，大学生贷款毕业后，无能力偿还的问题，使得国家有多少个亿的贷款无法被偿还，但是国家为了培养更多的人才，还是坚持了这一政策。有不少大学生是依靠社会捐款上学的，有不少仁人志士，在为这一项事业默默无闻地做着自己工作，已经离开我们的丛飞，就是这样一位英雄，邓小平生前也曾默默地资助着一些贫困学生，现在有不少明星也参加到了这个行业中来，这是一个非常好的现象，说明我们的社会在不断向和谐社会迈进。

近日读了明星孙俪母女资助一位大学生的事件后，觉得有话要说，其实像张海清这样受资助的大学生，还有许多，不论这个事件是由谁引起的，我这里要说的是，当代的大学生们，特别是贫困大学生们要自尊自立自强。去年大学生洪战辉的事迹感动了中国，当我们在看到他艰难成长的记录片时，我们都落了泪，洪战辉那样的贫困，却还要供养一个年幼的非自己母亲亲生的小妹妹上学，而令人吃惊的是他却断然拒绝社会的捐款，他说他不需要社会的救助，他要自立自强，靠自己的双手去创造美好的生活，这更加让我们对他产生了由衷的敬意。洪战辉的确是当代大学生的楷模和典范，是我们学习的榜样，我曾在街头看到大学生们利用寒暑假举着家教的牌子，等待着家长的认领，他们有的一天甚至几天都是站在那里，任炽热的太阳烘烤，任刺骨的寒风从身旁掠过，只是为想利用假期挣点学费而已。现在的大学里有为贫困生设立的勤工助学服务设施和部门，有奖学金，有贫困生补助，也就是只要是大学生们肯于动手动脑，完全可以自立。像张海清这样的学生，算是幸运的了，他们有这固定收入，有固定的人给他们的每个月寄钱，他们不用考虑下一个月有没有生活费，下个学期的学费交了交不了，甚至他们还有一点属于自己的零花钱，像张海清还有手机（是孙俪给他买的），每个月还有电话费可以报销，出门还有钱打的，我想即使是正常的大学生也不过如此。

还有多少大学生，来自于农村，家里十分贫困，却害怕别人瞧不起，自己的父母不远千里来看望，却不敢在同学面前说是自己的父母，认自己的亲生父母为路人，还有的大学生，拿着家里的钱下饭店进网吧，不惜花钱带女朋友几进歌厅、宾馆等娱乐场所，为的是摆阔气，充当有钱人的派头，而他们的父亲却是每个月靠卖血来维持着他们高昂的学费和生活费。父辈们一幕幕艰难的生活场景，他们早已忘却，认为进了城上了大学，就永远脱离了那个生他养他的地方了。

可是当代的大学生们都是90后一族，他们所面临的人生困惑与前一代人最大的不同，在于有心灵的动荡、孤独和迷茫而产生的心理问题。“上课一排全睡，打饭从不排队，短信发到欠费，逃课成群结队，恋爱谈到反胃，考试基本不会。”这首打油诗确实也从一个侧面反映了一些当代大学生的精神面貌。主旋律的教育变为大学生的“空中楼阁”，直接导致了很多大学生思想上的“心理郁结”，“不在无聊中恋爱，就在无聊中变态，或者在恋爱和变态间摇摆。”正是他们在精神追求上无所适从的写照。在这样的环境下，有多少大学生把握不了自己，像张海清当了班干部和辅导员助理，是一件好事，给了他锻炼的机会，组织活动也多了，这却导致了他电话费要比平时高出许多，于是他就伸手向孙俪要，他是有自尊的，当他得到孙俪母女的反对和劝说后，他心灵受到了强烈的谴责，于是他写信向一个曾帮助过自己的记者倾诉了自己的苦恼，这是很正常的，可是媒体却没有放过他们，大加渲染此事，以至给双放造成了不必要的麻烦。我想这里张海清也满不必把这事放在心上，既然人家孙俪资助你这么多年，你应该感恩不尽才对，人家说什么时候因某种原因不资助你了，你也不应该有丝毫不满，况且人家没说这样的话。我想，如果不资助了，应该是好事，也许这会受到张海清们的不理解，一个一直依靠别人的人，会形成一种思维定势，过多的依赖反而会使自己产生懒惰的心理，我想说的是，如果不资助，可能会救了像张海清们这些一直依靠别人活着人，会激发他们的斗志，正像洪战辉所说的，依靠自己的双手去创造一片天地。

所以当代大学生要自尊自立自强，要靠自己的双手去开拓，不要一味地依靠社会的救助，现在，国家贷款给我们，帮助我们，只是希望我们能够渡过暂时的困难，只有自己学会了生存，将来才能够在这个社会上立足，不然，你们的将来依然是贫困的。

第三篇：自立自强

自立自强

如今的社会，最受人重视的是能力的培养。所谓能力的培养，就是指要培养我们的独立性。我们不仅要成绩优异，还要学会自立自强，如果说人的一生中，连这一条原则都没有的话，那就等于白活了。就好像说一棵树，如果它都连雨水和阳光都不能自己吸收，还谈得上生根发芽吗？我们是不能做温室里的花朵的，没有一个人能让我们依靠终身，任何事情都要靠我们自己，我们该学会自立学会自强。

人生充满未知，命运总是颠沛流离，若要经得住大风大浪，一颗坚毅的心必不可少！坚毅可以磨练性格，锻炼意志。雪，越是寒冷，越是晶莹。在风雨中不敢怒放的花朵，在阳光下结不出丰硕的果实。坚毅是人的精魂，失去坚毅的品格，即使活着也只是行尸走肉。坚毅支撑着我们的人生，而自强可以使我们短暂的人生更加精彩。

什么是自强？自强介于自卑与自负的两个极端间。自强是自己努力向上，在思想上有不断进取的精神，在行动上有拼搏力争的劲头。坚持还是放弃，时常是一念之差。许多人在不幸中远离自暴自弃，演奏出生命的最强音，18个月大时就失去听觉的海伦·凯勒，以自强的信念坚定地走着人生的每一步，为残疾人事业不懈奋斗。像这样的人的名字还有很多，他们用行动来震憾时代。

自立是自强的更高境界，是一种执着追求的信念。莎士比亚出身名门，家财万贯，但他没有沉弱在家中的奢侈生活，而是独立谋生，非凡而广泛的人生经历塑造了他的精神，也为后来的作品奠定了基础。任何一个成功的人。其后都有着他们的拼搏进取，坚毅奋斗的历程。那么我们呢？五千年的历史赋予了我们辉煌的文明，然而自近代以来，蒙羞和屈辱几乎取代了一切。但还是有人站了出来。他们反抗击碎了祖国是东亚病夫的说法，建立了新的国家。可是生活在安定时代的我们，没有了战火，没有了贫穷，难道就应该做一个在精神上没有断奶的幼儿，生活在没有独立人格、没有人生理想、没有自强精神的世界中吗？不该，不能，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”作为新时代的年轻人，我们脚下的路还很长很长。让坚毅成为我们的信念，让自强成为我们的脊住。为了自己的理想，不懈拼搏吧！我们就犹如一颗嫩嫩的青草，确实需要一些人的精心呵护，但是，在人们呵护的过程中，也同样要学会独立。否则，哪天没有了人类的呵护，那将怎么办？看着自己在狂风暴雨中自生自灭吗？

第四篇：自立自强

认知：

1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。

2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己。情感：

1、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。

2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。行为：

做到生活自理、学习自觉，不依赖父母。

教学建议 教材分析：

本课按照课程标准中规定的六年级“个人生活中的道德规范”中第一框的教学内容和基本要求而设置的。本课对学生进行自立自强的教育，主要帮助学生树立正确的生活目标，懂得人不应该依赖别人生活，要自立自强、不甘落后、积极进取。本课侧重于独立意识的培养，教育学生从小就要自立自强，不依赖别人，要依靠自己的力量努力奋进。

本课课文主要讲了两层意思。

第一层：课文在简单说明自立自强的概念之后，结合苏州一女工事迹，通过实例让学生感悟自立自强是一种良好的品质和可贵的精神，自立自强十分光荣的道理。

第二层：进一步启发学生产生从小培养自立自强精神的愿望。

本课共安排五个栏目

栏目一“思考”中引用了陶行知一段话，目的是由这一句话引起学生对本课所要讲的道理的思考。陶行知的这句话极富感情、通俗易懂地讲解了“自立自强”的主要内容。有利于学生从感情上初步体会所要学的道理。

栏目二 “述说”第一小题主要是以自强自立的人物为榜样，强化学生对自强自立观点的认识；第二小题是引导学生明白从小养成自强自立精神的重要性；第三小题旨在使学生懂得自强自立的品质需有意识地从点滴小事做起。

栏目三“评议”是让学生在观点的运用中对三种看法加以评述，从三个方面理解自强自立品质的培养从小做起、接受家长正确管理、自己的事情自己做的重要性。

栏目四“讨论”不要求学生得出统一的答案，只要求学生能够认识到要有自强自立的意识即可。

栏目五“阅读”是使学生通过了解同龄人在这方面的的做法，引导学生向这些学生学习。教法建议：

1.以具体事例深入浅出地给学生讲清道理，切忌空洞的说教。教学时，应引导学生结合生活或社会中大量的正反两方面的事例，在探讨中提高认识。认识到从小培养独立意识和自立自强精神对个人成长的好处以及过分依赖父母，娇生惯养的危害。

2.注意教育过程应加强针对性。教学中，教师要根据不同地区学生的实际情况进行教学。教师应首先使学生敢于讲真心话，引导学生抓住实际问题进行朋友式的探讨，解决学生思想中的认识问题，逐步树立正确的道德观、荣辱观。

教学设计示例

（教学过程）

一、谈话导入 引出话题

同学们，你们在自己的生活中、学习中遇到过自己感到十分困难的事情吗？你当时是怎么做的或有什么想法？

（引导学生简单谈自己的经历，把握学生的依赖与自立的两种表现，继续提问。）那么在困难面前为什么会有两种截然不同的表现，究竟哪种表现是应当受到肯定，值得我们学习的？哪种表现是应当及时改进的呢？今天我们就来一起讨论这个问题。

二、听讲故事 引出观点

1、录音故事《遗产》

提问：女工面对10万元遗产，是怎样做的、怎样说的？

（引导学生清楚女工做法： 财富可观 毫不动心）

小结语：像女工这样，靠自己的劳动生活，不依赖别人的做法，我们说她是“自立”的表现。（板书： 自立）

提问：当后来她遇到困难时，面对有人为她惋惜，有人主动为她捐钱时，她又是怎样说的，怎样做的？

（引导学生进一步了解女工： 面对困难 坚定信念）

小结语：女工遇到困难不是安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。这正是一种自强的表现。（板书：自强）

小组讨论：听了这个女工的故事，你认为她是怎样的人，你有什么想法？

（引导学生体会人物内心，了解思想是人行为的基础）

总结：从大家的发言中看出，你们都很佩服这个女工。这个女工的确实一个值得我们学习的榜样。她面对合法的巨额遗产，自己每月几十元的收入，仍旧是那样的毫不犹豫；后来面对困难，她不后悔，积极进修，努力提高自己素质，坚持靠自己的努力，去创造美好的明天。如果没有一颗自立自强的心，没有自立自强的精神，是无论如何也做不到的。我们每一个人都应该学习这个女工自立自强的精神。

这就是我们今天要学习的思想品德第一课《自立自强》。

（板书课题： 一 自立自强）

二、学习课文 理解观点

导语：有的同学说，我没有这样的机会。如果有，我也会这样做的。同学们，我们今天听这个故事决不是学习女工的做法，从这个故事中，我们可以想象一下，一个人面对合法的巨额财产都可以表现得这样坚定，那么她在生活中对待其他事情会是什么样呢？

1、设想女工在参加电脑学习班、会计学习班时，会遇到什么困难？她会怎样做？

（引导学生进一步从生活小事上理解人物的思想认识基础，从而使观点进一步贴近学生生活实际。）

小结：对，只有在点滴小事上，自觉严格要求自己，能做到自立自强的人，才有可能在关键时刻表现出坚定不移的觉悟。这就是我们所说的“小中见大”。

2、说到小事，我想：我们每个人在自己的生活、学习中都会遇到一些困难，尤其是我们小学生，是这样吗？谁来说说自己的体会。

（引导学生认识生活与学习中有困难是正常的。）

小结：看来就是这样，每个人的生活与学习中都会遇到种种困难，凡是生活在社会上的人，无一例外。

3、谁愿意说一说自己在遇到难办的事时是怎样做的？当时你是怎样想的？你的做法给你带来什么后果？

（引导学生说真话，谈出自己依赖于别人或依靠自己自立解决问题的两种表现。同时抓住几种情况：生活条件好的依赖于别人的；生活条件好而有自立精神的；生活条件不好而有自立精神的；生活条件不好没有自立精神的。）

4、（分别抓住几个依赖别人的例子）你看，有的人依靠别人解决了问题，既解决了难题又不费自己吹灰之力，多痛快呀！你们同意我的看法吗？为什么？

（引导学生认识从表面看，一时使问题得到了解决，但是从长远看，养成了依赖心理，一旦自己需要面对困难时，就会束手无策，将来自己就不能独立面对生活。）

小结：从小事上养成依赖性，遗害无穷呀！

（板书： 从小培养）

5、（再抓住几个依靠自己想方设法解决困难，不断取得成功的实例）我想你们对于××同学一定是比较佩服的。请这个同学自己到前边来，说一说你自己为什么要这样做？你是怎样想的？你觉得这样总给自己带来什么好处？

（目的在于激励作法较好的学生，使学生产生愿意向他学习的愿望。）谁来补充一下，他这样做对于他的将来会有什么好处？

（是学生懂得自立自强的做法不仅对于现在，而且对于将来都是大有用处的。）

小结：看来确实应当有远见呀！条件不是借口，面对同样的条件和不同样的条件都产生不同的做法。滴水穿石，只有在一点一滴的小事上不断磨炼自己的人，才会使自己形成坚强的性格，将来走向社会也才会成为一个面对困难轻易不屈服的人，才会取得成功。

（板书： 从点滴做起）

6、我也有同感„„（教师结合自己成长的体会，谈自立自强取得成功，或者由于自己从小依赖性较强而使自己走向社会后吃到苦头的实例）。你们听了有什么感想？

（目的在于以教师真实的例子进一步激发学生情感，认识从小培养自立自强精神的重要性。）

你们的认识是非常正确的，课文中有一段话很好地总结了你们的认识，打开书p5页，齐读一下课文。

总结：我们从正反两个方面认识到了，一个人自立自强的精神必须从小养成，以及它的重要性。我相信，同学们一定会在今后的生活中，处处自觉培养自己的自立自强的精神。

三、联系实际 深化观点

导语：其实这样感人的例子在我们生活中随处可见。

1、提问：你能讲出一个这样的例子吗？

（是学生在大量的实例中感悟观点的重要性）

2、听录音故事《好孩子丁玉娟》《她没能如愿以偿》

小组讨论：丁玉娟、小华是怎样做的、怎样说的、怎样想的？他们取得的结果是一样的吗？为什么会截然不同？你听了以后有什么想法？

（是学生在对比中进一步深化理解观点）

小结：事实进一步说明了，只有从小自立自强的人，才能战胜一个又一个困难；才会在生活与学习中取得一个又一个的成功。

3、你们一定十分爱看小品表演，下边大家看一个小品表演《还有20年怎么过？》

（学生表演课本剧）

议论：看了小品你有什么想法？你想对某甲说些什么？

小结：某甲其实也不是糊涂人，他显然知道自己在父亲去世后，自己面临着危机。只有从现在开始自立自强起来，后20年还是很有希望的。这一点启示我们一定会想到的。

4、一个自立自强的人是不是仅仅对自己有好处呢？这种做法对社会会有什么影响呢？

（先小组讨论，再集体交流）

总结：课文里有一句话很好地总结了你们的认识，请读一下课文第六小节。

四、辨析联系 运用观点

1、下边我们运用所学观点，对于几个同学进行帮助。看谁的认识水平高，能以理服人。

（电脑演示自制软件：课后练习中"

第五篇：自立自强

赵桓同学龙华新区大浪胜华小学五年级一班学生，广东化州人。现住民治松仔园。该生出身一个单亲家庭，源于其父亲2013年7月的一次车祸，使这个圆满幸福的家庭惨遭破裂，肇事司机的逃逸，赔偿哪能有？给这个本就贫困的农家带来了沉重的经济和精神负担。从此，痛苦的阴云笼罩着这个残缺的家庭。家庭的重担就落在母亲一人的身上。赵桓，有三个姐姐，一个姐姐上高中，两个姐姐上初中，一家四个读书的，又不符合“两免”，就靠一个做普工的母亲上班来挣钱交学费，可想而知，每天的日子怎么过啊！

这个遭受困难与挫折的家庭环境，磨练了全家人的意志，使家中最小的赵桓也受到了熏陶。造就了他自强自立，积极向上的人生观。

一．勤做家务，自己的事自己做。

赵桓看到妈妈每天辛辛苦苦的上班，还要料理家务。心想：我是家庭的一员，也要帮妈妈做些力所能及的事。每天放学后，就帮家里扫地，拖地板。买菜，烧饭，洗衣服。家务事，他样样干，为妈妈减轻了不少负担，让妈妈多休息！每当和妈妈在一起吃自己亲手烧的饭菜，心中就有甜甜的滋味！一次，家里来了客人，妈妈没下班，给客人沏茶。急忙用自己身上的零花钱，到超市买了几样菜。妈妈下班回来，又帮妈妈摘菜，洗菜，和妈妈共同下厨，为妈妈节约了不少时间。自己的事自己做。本学期，有几次感冒了，都是利用晚上或双休天自己到社康看病，自己服药，尽量不耽误妈妈的上班时间。

二．勇于战胜困难

对于赵桓来讲，最大的困难就是家中缺钱。怎么办？小赵桓自有一些办法。过年给长辈拜年的压岁钱，用来交学费；平时自己挣得的钱，够自己零花。你知道他是怎么挣钱的吗？说来也容易，地上的饮料瓶，易拉罐，马路上落下的螺丝钉等这些可回收垃圾都都积攒起来，送到废品收购站。双休天，首先，完成老师布置的家庭作业。就在所居住的小区的每个楼层，收集纸箱，饮料瓶等。别小看这一点，一个月下来，能挣200多元钱。买早点，学习用具，各类工具书也就足够了。在有的孩子看来是不体面的事，而赵桓则认为这么做觉得拾的是有用垃圾，换来的是金钱，留下的是美德。既帮家里减轻了经济负担，又美化小区的了环境，深受小区叔叔阿姨们的赞赏。何乐而不为？

四．品学兼优敢为人先

在班上，遵守纪律自觉，学习认真主动，他热爱学习，上课认真听讲，勤于思考，遇有不懂的问题及时请教老师，有一种不服输的韧劲；课后，他保质保量地完成老师布置的作业。友爱同学。心中有他人，乐于助人。热爱班集体，有团队精神。多次被学校评为文明生，三好学上。无论是期中考试，还是期末考试，学习成绩总是名列前茅，堪称全班同学的楷模。他就是这样的一个人：上进心强，奋发努力，争创一流，敢为人先。

五．严于律己，以身作则

作为学习委员，无疑是学习的积极分子，带头学习。他经常主动热心地帮同学们解决学习中的难题，自己解决不了的问题，就反映到

老师那里。能模范地遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。做到语言文明，行为文明。老师在场和不在场一个样，校内和校外一个样。时时处处严于律己，从不违规。让老师省心，让家长放心，同学们与他交往，值得信赖！

六．聪敏机智 办事果断

一次，母亲高血压突发，头晕得厉害，躺在床上感到天旋地转。赵桓发觉了，立即拨打了120，把妈妈送到了龙华人民医院急救室。医生诊断，妈妈血压（收缩压）达到了190mmhg。医生得知是10岁的赵桓报的警，伸出大拇指说：“你真懂事啊！”在妈妈生病的那几 天，赵桓照料妈妈格外细心，收到了邻居阿姨的好评！

赵桓的事迹看起来平平凡凡，但可引起人们的深思。从赵桓这个单亲孩子的身上，我们看到了当代少年那种自立自强，壮志凌云的情怀，看到了中华民族的可贵精神在一代一代的地传承！看到的祖国的未来和希望！伟大的中国梦的实现，就靠这些孩子们！自古英雄出少年，当代少年更豪杰！