都濡镇中心完小农村远程教育工作经验汇报材料

第一篇：都濡镇中心完小农村远程教育工作经验汇报材料

都濡镇中心完小农村远程教育工作经验汇报材料

一、学校基本情况简介：

都濡镇中心完小是一所普通农村小学，学校位于务川县北部，学校现有7个教学班，在校学生285人，在职教师45人。我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。学校装备了较先进的多媒体系统、卫星接收系统，这些都为提高学校的教育教学质量、推动学校的发展奠定了坚实的基础。

二、农村远程教育工作开展情况

我校农村远程教育接收系统安装于2003年9月，属农远工程的模式三。同年10月调试成功，并开始逐渐正常运行。

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力地推动我校教育的现代化进程。为了抓好远程教育常规工作，有效地促进了教育教学工作的开展。我校从以下几个方面做了准备工作：

一、统一思想，提高认识，加强对农远工程的组织和管理 现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把先进的教育资源提供给贫困地区，从而实现资源共享，这是落实党的各项方针政策、加强农村教育的重大举措，是提高学生整体素质的有效手段。为此，我们主要从以下几个方面加强了对远程教育工作的组织和管理：

1、合理分工，明确责任 成立远程教育工作领导小组 我们首先成立了以一把校长任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是由负责教学工作的邓江具体分管远程教育工作，主抓微机室、多媒体电教室的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。

组长：邹黎明 副组长：彭波、组员：陈术金、邓江、廖习桥

2、建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。

为了规范我校远程教育设备和资源的使用，提高了远程教育设备和资源的使用效率，很好地发挥了它的作用。我校相继出台了五项制度：一是微机室管理制度；二是多媒体电教室管理制度。这二项制度主要从二室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内卫生的清洁和操作的安全。同时，我们专派了邓江和廖习桥两名教师对二室进行跟踪管理，最大限度的保证了二室的正常运用。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是现代远程教育资源使用登记制度。五是远程教育安全管理制度。为了最大限度地利用资源，我们专派两位信息技术教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录及对资源库的管理工作，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作，负责建立远程教育资源的接收记录、使用记录和设备维修记录。

3、积极筹集资金，加大对远程教育工作的投入

2011年9月，学校为了有效利用远程教育资源，促进信息技术与学科教学的有机整合，学校在资金非常紧张的情况下，自筹资金进行线路改造、安装防盗门窗，为教师应用远程教育资源创造了方便条件。

二、强化资源的应用

（一）加强了教师的信息技术培训 有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的，还必须让它发挥作用，为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施：

1、分层培训

首先是骨干教师外出（市区）接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师帮扶培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。

2、我校也紧跟教师微机培训的步伐，按要求组织教师参加培训。到目前为止，我校几乎每个教师都能熟练的使用电教设备，并且能够自主设计和制作出有一定水平的课件。

3、我校邹黎明校长参加了远程教育上岗培训，并取得了上岗证。

（二）远程教育服务于教育教学

1、利用远程教育资源开展备课和教研活动，使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。

远程教育资源有利于教育资源的整合，使教师在教学中能够得心应手，极大地促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作带来了新的生机。

2、充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化了课堂教学，促进了信息技术与学科教学的有机整合。我校每学期都要组织一次教学研讨课活动，并明确要求作课教师要制作课件，使用信息技术手段。

4、我校十分强调远教资源对“三农”的服务工作。为此，我校间周开展一次“远教服务三农”的主题讲座。该讲座由我校“远教工程”管理员负责。主要为即将出门打工的农民工提供法律咨询、劳技培训等，同时在学生中扩大宣传，积极、主动、无偿地为在家务农的学生家长提供农业生产方面的信息与技术及市场行情。对不能到校的学生家长进行散发传单的形式提供相关服务，或者根据实际情况由部分教师对邻近学校的农民提供上门、免费服务。

三、存在的困难和问题

1、教师使用远程教育资源和设备的熟练程度还有待于提高。由于我校的远程教育工作起步较晚，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于进一步提高。

2、资金欠缺，经费紧张，教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。

3、对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步完善和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，缩小农村小学与市区先进学校的差距，以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

二0一二年三月十一日

第二篇：大同中学农村远程教育工作经验汇报材料

一、学校基本情况简介：

大同镇初级中学是一所普通农村中学，学校位于蕲春县北部，学校现有 28个教学班，在校学生1828 人，在职教师 87人。我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。学校装备了较先进的多媒体系统、卫星接收系统，这些都为提高学校的教育教学质量、推动学校的发展奠定了坚实的基础。

二、农村远程教育工作开展情况：

我校农村远程教育接收系统安装于XX年10月，属农远工程的模式三。同年11月调试成功，并开始逐渐正常运行。

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力地推动我校教育的现代化进程。为了抓好远程教育常规工作，有效地促进了教育教学工作的开展。我校从以下几个方面做了准备工作：

一、统一思想，提高认识，加强对农远工程的组织和管理

现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把先进的教育资源提供给贫困地区，从而实现资源共享，这是落实党的各项方针政策、加强农村教育的重大举措，是提高学生整体素质的有效手段。为此，我们主要从以下几个方面加强了对远程教育工作的组织和管理：

1、合理分工，明确责任，成立远程教育工作领导小组

我们首先成立了以一把校长任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是由负责教学工作的何金华副校长具体分管远程教育工作，主抓微机室、多媒体电教室的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。

组 长：叶振华

副组长：何金华 詹金国 陈 超

组 员：王志雄 陈 明 黄 林 李彦斌

2、建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。

为了规范我校远程教育设备和资源的使用，提高了远程教育设备和资源的使用效率，很好地发挥了它的作用。我校相继出台了五项制度：一是微机室管理制度；二是多媒体电教室管理制度。这二项制度主要从二室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内卫生的清洁和操作的安全。同时，我们专派了陈启立和方保生两名教师对二室进行跟踪管理，最大限度的保证了二室的正常运用。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是现代远程教育资源使用登记制度。五是远程教育安全管理制度。为了最大限度地利用资源，我们专派两位信息技术教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录及对资源库的管理工作，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作，负责建立远程教育资源的接收记录、使用记录和设备维修记录。

3、积极筹集资金，加大对远程教育工作的投入

XX年年9月，学校为了有效利用远程教育资源，促进信息技术与学科教学的有机整合，学校在资金非常紧张的情况下，自筹资金进行线路改造、安装防盗门窗，为教师应用远程教育资源创造了方便条件。

二、强化资源的应用

（一）加强了教师的信息技术培训

有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的，还必须让它发挥作用，为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施：

1、分层培训

首先是骨干教师外出（市区）接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师帮扶培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。

2、我校也紧跟教师微机培训的步伐，按要求组织教师参加培训。到目前为止，我校几乎每个教师都能熟练的使用电教设备，并且能够自主设计和制作出有一定水平的课件。

3、我校叶振华校长参加了远程教育上岗培训，并取得了上岗证。

（二）远程教育服务于教育教学

1、利用远程教育资源开展备课和教研活动，使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。

远程教育资源有利于教育资源的整合，使教师在教学中能够得心应手，极大地促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作带来了新的生机。

2、充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化了课堂教学，促进了信息技术与学科教学的有机整合。我校每学期都要组织一次教学研讨课活动，并明确要求作课教师要制作课件，使用信息技术手段。

三、存在的困难和问题

1、教师使用远程教育资源和设备的熟练程度还有待于提高。由于我校的远程教育工作起步较晚，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于进一步提高。

2、资金欠缺，经费紧张，教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。

3、对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步完善和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，缩小农村中学与市区先进学校的差距，以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

第三篇：下地关小学农村远程教育工作经验汇报材料

下地关小学农村远程教育工作经验汇报材料

学校基本情况简介：

下地关小学是一所普通农村小学，学校位于上蔡县北部，学校现有 14个教学班，在校学生758 人，在职教师25人。我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。学校于2008年安装了远程教育接收系统，（属农远工程的模式三），购买了影碟机，并于2009年安装了网线，这些都为提高学校的教育教学质量、推动学校的发展奠定了坚实的基础。

二、远程教育领导小组

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力地推动我校教育的现代化进程。为了抓好远程教育常规工作，有效地促进了教育教学工作的开展，我们首先成立了以把校长：赵天中任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是由负责教学工作的张学义、李艳玲、李永军老师具体分管远程教育工作，主抓电教室的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。

组长：赵天中

副组长：张学义

组员：李艳玲 李永军

三、教师的培训

我们是农村的教师，在教育理念和教育方法上，都不及发达地区的教育，在有了远程教育这一了解外界的窗口，我校充分的利用这一有利的条件，每周抽出两节的时间对教师进行远程教育的学习，包括远程教育的应用和观看别的教师先进的教育方法与理念，通过观看和操作，使教师能够熟练的运用现代化的教学工具，更新教育观念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学工作。

四、学生的学习

我校充分的利用远程教育、观看碟片，及网络教学片这些有利的电教资源，每周保证对每班学生上一节电教课，通过电教课的教学，让学生观看到和了解到一些在书本上不易了解的知识和抽象的知识，充分的调动了学生的积极性，激发了学生热爱科学的学习兴趣。

百尺乡下地关小学

2009年10月

第四篇：石朝中心完小远程教育迎检汇报材料

石朝中心完小远程教育迎检汇报材料

近几年来，我校作为远程教育项目学校，坚持全面贯彻落实各级远教工作精神，牢固树立运用现代远程教育设施和资源服务教学、方便教学、促进教学的意识，切实把远程教育管理和应用列入学校重要的议事日程，严格遵循远程教育“面向学生、走进课堂、用于教学、服务社会”的方针，立足实际，着眼长远，坚持边学习边研究，边探索边实践，通过规范项目管理、组织教师培训、加强资源建设、构建网络平台、坚持为农服务等各项措施的整合，最大限度地发挥了“光盘播放、卫星收视”两种模式在学生素质教育、新课程改革、校本培训、为农科技服务等方面的积极作用。目前，我校远程教育作用日渐突出，师生培训及学习应用范围不断拓宽，信息资源库建设及平台开发日益广阔，这些均在不同层面充分折射出我校现代远程教育工作较好的发展态势。

一．我校基本情况 我校距务川县城约43公里，现有7个班，学生298人，教师22人。我校为“模式二”项目学校。随着农村中小学现代远程教育工程的建立，使我校拥有了优质的教育教学设备、教育教学资源，使我校的办学条件发生了天翻地覆的变化。

二．远教设施

我校得到上级政府部门的关心和支持，于2003年为我校配设接收远教设备一套，使得我校能正常接收远教资源。为了使远教资源得到有效利用，2011年学校购置了简易多媒体设备一套、笔记本电脑一台。

三、远教管理

管理和利用好远程教育的设备和资源是农村基层学校最重要的工作之一，学校必须管理好、使用好，因为这是学校最有价值的财富，因此，我校制定并规范各种规章制度。

1、按照上级的要求，完善了内部设施，学校进行了设备配置。

2、建立健全各项规章制度。我校建立了设备管理制度，远教设备使用制度，远教资源接收管理制度。所有的制度都已上墙。

3、加强对设备的管理与维修，每天上班定时开机检查并接收资源，下班按时关机，每周对所接收资源进行整理。

四、资源利用

我校农村远程教育接收站的建设和使用，有力地推动了我校教育教学活动的开展。

1、学校依托农村远教优质教学资源，积极开展不同内容、不同形式的校本培训活动。不定期开展优质教学资源研讨活 2 动。我校教师各方面得以大大提升。

为了更好地利用和应用农村远教资源，提高我校教师的课堂教学水平，学校大力提倡全体教师；利用远教资源教学，充分利用好远教资源。能使教师更新教育理念、改进教学方法，提高课堂教学质量，推动教学改革步伐。

3、学生活动丰富多彩。在教师充分享受课堂教学资源同时，还利用农村远教资源开展学生活动。组织学生收看《健康教育》、《环保教育》、《小小律师》等丰富多彩的节目，这样对学生进行法制、安全、卫生、青春期健康等专题教育，收到了事半功倍的效果。

4、我校在充分将远教资源利用于本校的同时，还真正落实了“村校结合”，为了帮助本村经济的发展，将远教资源送到农户手里，做到“小手牵大手”。具体实施方案如下：

①将远教资源打印或刻录成光盘，发到农户的手里。②在村委会的支持与配合下，对农户进行农技培训。通过对农户发放农技资料，使农户王周烤烟增收较好；王应金银花长势良好。

五、加强网络建设，促进资源共享

一是建立校园网主页，坚持在第一时间把我校各类教育教学信息发布到互联网，真正实现让更多的人了解、监督和指导我们的工作；二是坚持利用远程教育设备开展为农服 3 务、党员教育及文化科技信息传播工作，最大限度地发挥远程教育在周边新农村建设中的积极作用。

六、教育特色突出，工作富有成效

近年来，我校开通了石朝中心完小官方主页，自开通以来，我校广大师生积极响应，踊跃投稿。我校添置的简易多媒体为大多数老师上多媒体公开课提供了便利，锻炼了他们利用现代多媒体教学的技术，2011年第一学期，我校李彩云老师多媒体教学优质课还获得县级奖项。以上成绩的取得进一步突出了我校远程教育取得了一定成绩。

五、问题与不足

1、学校没有计算机教室。多媒体教室不够规范且设备简陋。

2、本人刚接到本工作一年，业务水平有待提高，再加之学校教师紧缺，只有我一人管理远教和多媒体，精力上有一点心有余而力不足。

六、努力方向

下一步我将尽最大的努力认真落实上级的各项要求，在管理员水平和硬件管理维护等方面多做工作，努力学习计算机方面的知识，进一步提升自己远教工作水平。石朝中心完小 2014-9-15 4

第五篇：兴隆中心完小2008远程教育工作总结

兴隆乡中心完小

2008远程教育工作总结

为切实做好农村中学现代远程教育工程的建设与管理工作，努力提高教育教学质量，真正做教育的信息化，结合我校实际，对我校本的远程教育工作开展情况总结如下：

一、远程教育工作开展情况：

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村党员干部和农民群众搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有效地促进了教育教学工作的开展。

二、统一思想，提高认识，加强对远程教育的组织和管理

1、合理分工，明确责任，成立远程教育工作领导小组 我们首先成立了以教导主任任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是由吴勇具体分管远程教育工作，主抓卫星接收室、光盘播放室、多媒体室、多功能电教室的使用和管理工作，同时负责电教活动的开展。

2、建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。

为了规范我校远程教育设备和资源的使用，提高了远程教育设备和资源的使用效率，很好地发挥了它的作用。我校相继出台了四项制度：一是多媒体教室管理制度；二是多功能光盘播放室管理制度。这两项制度主要从两室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内卫生的清洁和操作的安全。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是现代远程教育资源使用登记制度。为了最大限度地利用资源，我们专派1位信息技术教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录及对资源库的管理工作，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作，负责建立远程教育资源的接收记录、使用记录和设备维修记录。

3、本校积极整合资源并增取上级加大对远程教育工作的投入 我校为了有效利用远程教育资源，促进信息技术与学科教学的有机整合，充分利用现有资源组建了一间多功能光盘播放室，使光盘播放设备能同时播放多媒体课件。

积极向上级增取，得到了上级主管部门的大力支持。本期中心校又给了我校一套光盘播放设备、六台电脑、一台语音扩音器和一个500G的硬盘。

4、建立教学资源库，使远程教育资源能更好地为教学服务。

二、严抓培训,促进使用 1．教师培训

远程教育开通以来，为每位教师都能够很好的应用远程教育资源，学校把使用远教资源上课纳入学校对老师的量化考核中，信息教师经常利用业务学习时间组织教师学习电脑及远程教育知识，主要讲解网络资源共享，如何制作及使用电子表格，如何制作课件等等。通过培训，全校教师基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平，为教师的教学提供了很好的帮助。

2．学生使用

学生方面,教师利用多媒体课件教学、光盘教学以及其它课堂时间,组织学生观看本年级有关科目中素材影片,动画,加深对书本内容的理解,努力提高学生的整体素质.3、远程教育服务于教育教学

（1）、利用远程教育资源开展备课和教研活动，将使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。

远程教育资源有利于教育资源的整合，将使教师在教学中能够得心应手，将会促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，将会给我校的教学工作带来了新的生机。

（2）、充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化课堂教学，促进信息技术与学科教学的有机整合。根据教研计划安排，定期开展示范课活动，应用多媒体教学资源，自己制作课件，使用多媒体教学教室，强化，优化教学手段。

三、存在的困难和问题

1、教师使用远程教育资源和设备的熟练程度有待于提高。由于我校的远程教育工作起步较晚，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于进一步提高。

2、教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。

3、对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步完善和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源。