潍坊支教团援疆工作总结20110712

第一篇：潍坊支教团援疆工作总结20110712

倾情援疆 不辱使命

——疏勒县援疆支教团汇报材料

郑辉 2011年7月

倾情援疆 不辱使命

——新一轮援疆疏勒潍坊支教团汇报材料

2011年7月14日

郑辉

随着中央座谈会的召开，新一轮援疆已全面实施，2011年3月，山东新一轮援疆支教队全体队员，带着山东九千万父老乡亲的嘱托，从泰山之巅来到天山脚下，得到了山东省援疆指挥部、喀什地区、疏勒援疆办、教育局以及各学校领导亲切关怀和支持。26日下午，从踏入喀什的第一天起，喀什地委副书记、山东援疆工作前方指挥部总指挥王华，东营市援疆工作指挥部指挥、喀什地委委员、疏勒县委书记武林中到援疆教师宿舍慰问援疆教师，关心教师们的生活、工作情况，教育局的董局长、艾力书记、艾斯凯尔副局长、萨日古主任多次到餐厅、教师宿舍看望慰问教师，喀什地委、疏勒县委、教育局及各援教单位领导多次来援疆宿舍里、餐厅、和受援学校看望支教老师们，为老师们安心支教排忧解难，期间，教育局董局长专门为解决教师们的伙食问题多次调研，八一中学张义校长几乎每天都要到援疆餐厅、宿舍转一转，实时解决出现的各种问题，如厕所堵了、热水器坏了，随时安排专业人员修理，其中专门投资一百多万元，七天的时间完全整理好了设施最好的援疆教师公寓楼和援疆教师餐厅，配备了专门的班车；援疆教师们在领导们的关怀、条件优越的生活设施中，经历了一段特殊的人生。

来疏勒的17位教师，仅仅经过27日上午半天的岗前培训、下午半天短短的休整，便全身心投入到了援疆支教的工作中。3月28日上午10点，17名队员，兵分五路，支教队全体成员就来到了疏勒县各学校正式报到，接受工作任务,迅速进入了角色，了解学校相关情况，制定相应工作计划，从一开始就将自己融入了受援学校当中去，其中，镇泰小学四位教师第一天就制定了工作计划，从听课评课、组织研讨等方面，对整个援疆期间的工作进行了周密的安排；阿尔曼小学的三位教师第一天就听课三节，并都在课后对教师的授课情况进行了评课，这些充分体现了山东新一轮支教队扎实高效的工作作风。

根据工作安排，支教队员必须承担正常的教学任务。其中八一中学的孙建民老师，担任初二5、6两个班的数学，周六日等都要上课；援疆老师们用精湛的教学、严谨的教风在各自的岗位上努力地工作着。除此之外，还要负责教研工作、师徒帮扶、专题讲座等工作，镇泰小学的杨发君老师带领学校的教研团队，针对教师教学当中存在的问题积极开展教学研究活动，杨发君成了所有学科的首席评委，负责课堂教学的点评；阿尔曼小学的郑辉、李春岗、赵立国分别负责一、三、四年级数学教师的集体备课，主要的是帮助民族教师迅速提升用汉语驾驭课堂的整体能力；孙建民老师给前来视察的中组部领导提供公开课，陪同视察的喀什地委、疏勒县委有关领导，疏勒县教育局领导也一同听了课。疏勒县全体初中数学骨干教师参加了听课活动。公开课把新课程的理念完全贯穿教学始终，获得了各级领导的高度评价；郭立赢、李海峰、杨庆涛等教学经验丰富，非常认真，刘克全、张军等，不善言谈，工作踏实，任劳任怨。

17名队员，分布在六个学校从小学到高中全部十二个年级。据统计，三个多月以来，累计共上课两千三百余节，其中县级公开课2节，校级示范课、观摩课35节，听课评课236节，参加教研活动110余次，作校级培训讲座18次，教学笔记107篇。

为了便于我们迅速的了解民族地区的教育现状和当地的经济发展情况，教育局组织参观张骞纪念馆、疏勒历史博物馆，了解疏勒的历史变迁；参观疏勒县巴仁乡琼克其其中心双语幼儿园，了解新疆幼儿双语教育迅速发展的良好状态。为了让远在万里之外的我们不想家，每周六上午学习维语，便于与当地师生沟通；八一中学还组织了有山师大、八一中学、山东理工、援疆教师参加的篮球比赛，我们虽远在万里之外，但因为有领导们的关心、爱护和丰富多彩的各种活动，我们并未感到有半点的寂寞。

远道而来，几乎所有队员身体上都遇到了或大或小的身体不适，或是或大或小的家庭困难，但大家不叫苦，不退缩，仍坚持工作，因为，大家有着共同的名字：山东援疆教师。为了援疆支教沉甸甸的重任，为了临行前的那殷殷嘱托，为了所教的这些纯真可爱的孩子，再大的困难，也要克服。全体队员无私奉献，不计个人得失，为边疆建设默默奉献。

在这里，全体队员对“团结就是力量”有了更深切的感受。首先我们援疆教师生活上互相照顾，潍坊援疆教师齐圣军长了痔疮10天，人瘦了好几斤，连续输液一星期病情才得到控制；魏允安牙龈肿痛；李晓明鼻腔、喉咙满是血丝；诸城张大伟老师的父亲病重住院，一直压在自己的心底„„，大家互相照看、买药、陪床、谈心。援友们的关心和照顾，让大家少了一份孤独和无助，少了一份想家的感觉。在这里，团结让大家少了寂寞，多了欢笑；团结让大家少了困难，多了帮助。其次工作上我们互相支持，组成了一个温暖的大家庭，自己制作的教学用具互相共享，教师公开课大家一起集体攻关，为了一个环节想了又想，为了一处设计改了又改，目的就是最终让民族学校的教师和学生完全接受、领悟。

全体队员在克服身体上的不适及工作困难的同时，在各方面主动开展援教工作，奉献爱心、当好使者、传递友谊。青州市试验区小学的代燕校长从援疆教师赵立国发回的信息简报中了解了阿尔曼小学，与阿尔曼小学结为“手拉手、心连心、共成长”友好联谊学校，促进了学校与学校、教师与教师、学生与学生的进一步交流；疏勒一中的教师刘海洋，看到学校的化学多媒体软件不足，主动为学校制作一套高中化学多媒体课件，整套课件共89个；这些都是利用晚上和周六日休息时间完成的；阿尔曼小学的学生课间活动学生们用的乒乓球数量不足、球拍简易等，郑辉、赵立国、李春岗老师，给学生们买来了乒乓球60只、乒乓球拍20副，赠送给学生们；镇泰小学的杨发君、杨庆涛等给学生买纸张、彩笔等做教学用具。疏勒一中六位教师自发组织了资助品学兼优贫困生活动，通过活动为十位同学捐助了学习物品和现金；昌乐县乔官镇教育管理办公室向受援学校疏勒三中捐赠了《现代汉语词典》28套，现代汉语教学用书1套，总价值1500余元。所有这些，对推进民族地区双语教学和学生学习优秀传统文化起到了促进作用，民族大团结的精神在这里得到了充分的体现。

全体援疆教师在完成教学工作的同时，积极参加受援学校的各种活动，大到疏勒县六一文艺汇演、喀交会大合唱、红歌大赛、各学校的春季运动会、镇泰小学的篮球赛，阿尔曼双语推进会，一中、阿尔曼的德育复评验收准备工作，小到黑板报展评，双语墙壁短语文章，到处都有支教教师忙碌的身影，疏勒县教育系统以“感恩祖国、放飞希望”为主题的庆祝“六.一”儿童节文艺汇演在山东商品展示暨物流中心举行，积极参加受援学校的节目演出，其中郑辉和杨发君校长分别参加演出的《腾飞的疏勒》、《疏勒的明天更美好》，节目分获一等奖和三等奖；镇泰小学教师与我们援疆教师组成篮球队，代表镇泰小学到疏勒三个中心参加“疏勒县第二届‘安康’杯职工篮球赛”，获“优秀组织奖”；郑辉指导的阿尔曼小学古丽米热教师的民族团结教育课《五十六个民族》电教课件比赛中，获得了疏勒县小学第一名的好成绩。

援疆教师扎实的工作作风、先进的教育理念、较高的教学水平和对学生的满腔热忱，受到了受援单位学生、学生家长、学校领导、老师和疏勒县教育局领导的一致好评。疏勒一中的高一学生努尔比耶在给刘希珍老师的纸条中写道：“刘老师您好，我自从上了高中就像变了个人，课堂上我就知道睡觉、发呆、玩。从您上课后我就又开始喜欢上数学课了，您是最感动我的，是您给了我学数学的机会，我很感激您，老师谢谢您。赵立国是阿尔曼小学的一名援疆教师，所有老师称他的课堂为“专家型”课堂。在交流中，一致称赞他的课堂切入点准确、逻辑性强、由点及面、由浅入深、语言幽默，听赵老师的课是一种享受。疏勒县教育局蔚洁副局长是这样称赞我们的援疆教师的：“无论大事小事，都能见到山东援疆教师忙碌的身影，有山东援疆教师和我们疏勒全体教师的共同努力，我们疏勒的教育一定会发展的更快更好”。

我们的援教工作还在继续，我们的奉献精神还在发扬，疏勒的教育还在继续谱写新的篇章，相信在祖国援疆政策的号召下，在各级领导的正确领导下，疏勒教育的明天一定会更好！

第二篇：援疆工作总结

Xxxx妇幼保健院 援疆工作总结

选派援疆干部，是党中央、国务院在改革开放新的历史条件下，为进一步促进贫困地区和西部医疗卫生事业的发展，维护新疆的稳定，加强民族团结，维护国家统一和实施西部大开发战略而采取的一项重大决策。2010年12月，江苏盐城的两位医疗专家来到xxxxx妇幼保健院，开始了为期一年的医疗援疆工作。光阴似箭，转眼之间一年的医疗援疆工作即将结束，一年以来，援疆专家蔡金兰和叶翠香两位专家舍小家顾大家，无私奉献，克服困难，兢兢业业，扎实工作，为xxxx妇幼保健事业做出了很大的贡献，帮助xxxxian 妇幼保健院开展了一系列新技术、新项目，并及时解决疑难杂症，解除病人痛苦，赢得了全县各族人民群众的高度赞誉和大幅度提升了我院的病源量。

一、援疆工作基本情况

2010年底，江苏省xxx妇幼保健院新生儿科副主任，儿科副主任医师蔡金兰和江苏省xxx县人民医院妇产科主治医师叶翠香来到我院进行医疗技术支援工作，她们将最新的知识、最新的技术、最新的理念、良好的学习氛围以及在医学道路上不断的进取精神带到了xxxx县妇幼保健院，并在妇幼保健院树立了蔡金兰品牌。

二、牢记使命，不负重托，援疆干部为自治县的妇幼卫生事业做出了很大的贡献

在这一年的医疗援疆工作当中，两位援疆专家时刻牢记自己的光荣使命，不负党和人民的重托，克服远离亲人、生活环境不适应等种种困难，表现出“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能奉献”的顽强精神，以良好的精神状态、精湛的医疗技术、过硬的作风和工作中的出色表现树立了自身良好的形象，赢得了xxxx各族人民群众的广泛赞誉。她们以精湛的医疗技术帮助众多病患者解除了病痛，使许多原来无法治疗的重症患者得到救治，一些由于技术水平达不到而无法实施的高难度手术得以完成。

儿科专家蔡金兰1990年毕业于南京医科大学儿科系，获医学学士学位。江苏省xxxx妇幼保健院新生儿科副主任，儿科副主任医师蔡金兰。1998年在北京儿童医院新生儿重症监护病房（NICU）进修学习。从事儿科临床工作20余年，积极开展儿科常见病及多发病的诊治，对重症手足口病的早期识别、早期治疗及危重症手足口病的治疗有丰富的临床经验，尤擅长极危重新生儿的救治，对早产儿（低、极低出生体重儿）、新生儿坏死性小肠结肠炎、新生儿缺氧缺血性脑病、颅内出血、新生儿呼吸窘迫综合征有独到的见解。《磷脂酶A2及细胞因子在危重新生儿中的作用研究》被列为市级科研项目, 《PS在新生儿呼吸窘迫综合征中的应用》《静脉营养在危重新生儿中应用》获市新技术引进奖，在省、市级以上杂志发表论文十余篇。

援疆专家蔡金兰同志自开展工作以来，从每天的逐一查房做起，进一步规范了新生儿疾病的诊断和治疗，同时狠抓病历书写和病历质量管理，通过定期开展业务学习，综合多年的临床实践经验，详细讲解新生儿科常见病和多发病（新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿呼吸窘迫综合症、新生儿坏死性小肠结肠炎、早产低出生、极低出生及超低低出生体重儿的管理等）相关基础理论知识和诊断治疗。在急危重症患儿的救治中，对一些临床救治技术，如气管插管、静脉营养、心电监护、血气分析、无创呼吸机及高危救治技术等进行手把手带教。蔡金兰同志到我院后，相继开展了四项新技术，其中有两项新技术填补我县的空白。为了更好的提高临床带教效果，蔡金兰同志由开始的整体带教改变为一对一的时段带教，在近一年的带教中，除了整体带教外，目前手把手带教三个徒弟。遇到重症病人做到随叫随到，并示范带教沟通技巧。在做好临床救治工作的同时，还注重重症护理质量的提升，及时提出一些指导性的建议，使科室医护人员的诊治水平、护理水平、服务水平、沟通水平得到了一定程度的提高，病人满意度也有了很大的提升，取得了一定的社会效益和经济效益。目前，已抢救重症病人一百多例，极危重症病人三十余例。加强了我院的新生儿科规范化建设。

援疆专家蔡金兰同志还积极与江苏xxx妇幼保健院联系，于10月15日选派了一位新生儿科的护士到江苏学习，为提高我院新生儿科的护理水平培养人才。

援疆专家叶翠香1995年毕业于扬州大学医学妇产系，大学本科，妇产科主治医师，一直在江苏省xxxx县人民医院妇产科从事妇产科临床工作，曾在江苏省人民医院及无锡市第一人民医院进修。擅长妇科、产科的各种常见疾病的诊断治疗，并能够诊治一些妇科、产科的疑难杂症。能够熟练开展剖宫产、宫外孕、卵巢囊肿、子宫切除术等手术。

援疆专家叶翠香来到妇产科任副主任后，首先从提高理论水平下手。每天带领全科人查房，仔细询问每一位病人的病史，认真做好各项体格检查，并给各位医生讲解发病的原因及发病的机理，同时开展妇产科讲座，告知目前比较规范的治疗方法以及目前国内外新进展，以便进一步提高理论水平。带领妇产科医护人员做了30余台剖宫产手术，包括三次及三次以上剖宫产手术。开展了用LeeP刀做宫颈赘生物摘除术，经阴道行粘膜下肌瘤摘除术，以及前庭大腺囊肿造口术的新方法等。提高了妇产科的救治水平，降低了转诊率。

三、援疆专家积极开展下乡义诊，使更多的群众受惠于援疆资源。

xxx妇幼保健院除了开展正常的日常诊疗活动外，还承担对乡镇卫生院的业务指导工作，为了提高乡镇卫生院的医疗质量，援疆专家开展了送医下乡活动，期间先后来到xxxx县的城镇社区、托布中心、绰霍尔乡、小博乐乡、琼博乐乡进行义诊，每到一个乡，专家们都积极参与查房、会诊讨论，热情接诊、认真施诊，不厌其烦地为各族患者提供医疗保健服务，向老百姓普及疾病防治知识，将医疗技术直接服务于广大群众。到目前为止，共开展义诊下乡义诊9次，受益群众700多人次。

为充分发挥援疆专家的医疗技术特长，更好的为自治县各族群总服务，妇幼保健院还专门开设了援疆专家门诊，援疆医生定期坐诊，方便群众看病。

四、总结经验，开拓创新，为认真做好医疗援疆工作积累宝贵的经验

在这一年的医疗援疆工作当中，为贯彻落实好新疆援疆工作的重大举措，我院领导班子和全院干部职工，对援疆工作给予了极大的关注和关心。一方面在医疗业务工作中给她们创造更大的施展才华的空间，另一方面在生活上给予关爱。通过妇幼保健院全院干部职工的积极努力，援疆专家的工作热情和积极性得到充分发挥。

（1）院领导高度重视，精心组织，加强对医疗援疆工作的领导和指导。院领导把落实好作好援疆工作作为贯彻落实中央有关文件精神和上级有关援疆工作的措施予以高度重视。多次听取两位援疆专家工作汇报和意见建议，并多次召开会议专题研究援疆专家接待、安排、使用等工作。有力地保证了医疗援疆工作顺利开展、扎实推进。

（2）各方面密切协作，形成合力，是做好援疆工作的基础。在具体工作中，妇幼保健院始终坚持与援疆专家派出单位及援疆专家本人经常沟通，及时掌握了解援疆专家的思想、工作、生活情况，解决工作开展中的困难和问题。同时注意发挥各方面在援疆工作中的积极性、主动性，利用援疆专家医疗技术优势，相互配合，加强协作，为援疆干部开展工作提供便利，为做好援疆干部工作打下了坚实的基础。在这近一年的合作期间，妇幼保健院与xxx妇幼保健院和xx县人民医院的友谊与合作进一步加强。援疆专家蔡金兰同志还积极与江苏xxx市妇幼保健院联系，于10月15日选派了一位新生儿科的护士到江苏学习，为提高我院新生儿科的护理水平培养人才。11月20日安排一批次9人到江苏省xxx妇幼保健院和xxx县人民医院学习交流，有效地促进了xxxx县妇幼保健院与援疆派出单位的联系。

（3）发挥优势，放手使用，是做好援疆干部工作的关键。在工作上，院领导本着发挥优势、放手使用的原则，对援疆专家充分信任，激励她们充分发挥聪明才智。在援疆专家的工作安排上，组织部结合每位专家的自身专业特长、经历的具体情况，任命蔡金兰为xxxx县妇幼保健院副院长，叶翠香为xxx县妇幼保健院妇产科副主任。蔡金兰又分管新生儿科，妇幼保健院的新生儿科在蔡金兰的领导下，先后开展了气管插管、静脉营养、心电监护、血气分析、无创呼吸机及高危救治技术等新技术，其中有两项新技术填补了自治县的空白。创立了蔡金兰品牌。

（4）生活上关心照顾，解除后顾之忧，是做好援疆工作的前提。院领导在援疆干部生活上，本着热情细致、周到的原则，努力为援疆干部做好服务工作，确保援疆干部在办公、生活用品的落实。节假日，为了让援疆干部感受到家的温暖，院领导统一安排与援疆专家搞活动，让他们感受温暖。

xxx县妇幼保健院今后的全面发展，离不开县委、县人民政府和援疆专家派出单位的大力支持和帮助，更离不开江苏省xx市在对口人才培养方面，给予我院大力帮助和支持。今后xxxx县妇幼保健院在全面健康发展期，还需要援疆省区继续在学科建设、人才培养、医疗设备和资金方面给予大力支持和帮助。

察布查尔县妇幼保健院 二〇一一年十一月二十一日

第三篇：援疆工作总结

援疆工作总结

来疆后直接进入科室，指导并协助科室日常工作，以身作则，树立良好的医德医风观念，良好的服务态度。严谨认真的工作作风，任劳任怨，高标准高精确进行各项技术操作，创造浓烈的学习氛围，言传身教，提高青年医师的专业知识和技术水平，积极参与科室的管理工作，认真完成医院的各项工作任务。

协同全科人员，克服困难，共同努力，完成了多例高难度手术，其中脑动脉瘤开颅夹闭术3例，颅原发较大肿瘤切除术1例，成功抢救（包括手术）多例危重颅脑外伤和脑出血，部分疑难病例得到正确处理。无医患者纠纷的发生。

通过本阶段的临床实际工作和对本地区、医院及科室的全面了解，对于本科做好二级医院的科室，能够在东三县出名，取得这样的成绩是难能可贵的，目前存在病员少，病种积差高的问题原因是多方面的，错综复杂的，也不是一个人和一个科室能够扭转的，只能在加强自身能力提高，团队能力提高的基础上下功夫，提高医疗技术水平和服务态度，为新疆的发展做出贡献。

第四篇：援疆工作总结

援疆工作总结

杨悦老师于2014年5月27日至6月27日到我校参加支教工作，工作期间杨老师积极与我校领导、教师沟通了解我校学前教育实际情况，从实际出发，开展了听课、上课、帮扶指导、交流讲座等工作，为我校学前教育专业的发展做出了较大贡献。杨老师援疆工作即将结束，先将有关工作情况总结如下：

一、深入调查，收集开展工作第一手资料。

杨老师到我校后，第一时间与我校学前专业教师座谈了解我校学前课程设置、教师专业和学生情况。经了解，我校学前课程设置符合要求，但由于我校处于转型期，教师所学专业与所任科目相差甚远，导致教师对所教科目的教学目标不明确，方法不恰当。因我校是民汉合校，少数民族学生居多，学生汉语水平参差不齐，又因文化差异，学生在音乐、舞蹈方面的能力有别，致使教师在教学过程中不知道如何处理好这些差别。

二、深入教学第一线，认真做好一帮三工作。

1、听课指导

杨老师的帮扶对象分别是声乐和键盘课李老师，普通话课赵老师，幼儿卫生保健课徐老师。5月29日至6月3日，杨老师分别听了三位老师的课，并分别进行了交流指导。就声乐和键盘课，杨老师指出，练习是学好这两门课的唯一方法，教师应采取多种方式吸引学生去练习，把课堂还给学生，教师要少讲，学生要多练。针对赵老师的普通话课，杨老师提出，普通话课可以采用多种形式锻炼学生的语言能力，除了赵老师采用的念歌词和唱歌外，还可以采用新闻播报、讲故事、主持等形式。听了徐老师的课后，杨老师就幼儿发育特点与徐老师进行交流，他指出了解幼儿身心特点是上好幼儿卫生保健课的基础。

杨老师的课后点评和交流，给三位老师的教学扩宽了思路，指明了方向。

2、上课示范

杨老师从6月3日开始为我校学前教育两个班级上声乐课和键盘课，三位帮扶老师和学前其余教师随堂听课。杨老师上课亲和力强，语言幽默，教法灵活，练习方式多样，值得我校教师学习。课后，听课教师感悟颇深，她们感慨道：不是学生不好，是我们不会教。教师们表示在以后的教学中应多专研教材和教法，努力提高自己的业务水品。每节课后，杨老师都会把自己的教学设计意图与三位帮扶教师进行交流，三位教师也针对自己在课上遇到的困惑与杨老师进行交流，共同寻找解决方法。

3、上好教师校本培训课

我校处于转型期，专业教师缺乏，借杨老师到来的契机，我校组织了七位教师学习键盘课。课上，杨老师从音乐基础知识、键盘基本指法和简单曲谱的左右手练习讲起，通过杨老师的示范、讲解和教师们的练习，她们认识了简单的五线谱，会弹简单的曲谱，并掌握了这门技能课的教法。

三、积极开展交流讲座

1、教法交流

6月5日，杨老师在课后组织全体听课教师进行了教法交流，就学前教育专业课的教法，杨老师谈到：

第一，制定教学目标。教师应制定所任科目的教学目标，有目标教师才知道学生应学什么，教师应教什么。

第二，分散教学难点。在教学过程中可以把难点分散到各个教学环节中，不必急于解决，当小难点解决后，大难点自然解决。

第三，因才因水平施教。学生才能和水平不同，教师应思考采用不同的教法和学习不同的学习内容，照顾到不同水平和层次的学生，使每个学生都有所收获，有所提高。

第四，提高教师业务水品。教师必须加强业务水平的学习，提高专业能力，才能熟练所讲内容，灵活教学。

教师们也针对自己在上课过程中遇到的问题与杨老师进行了探讨。通过交流，教师们普遍认为自己上课方法死板，导致学生不爱学，在以后的教学中，应加强业务学习，专研教法，让课堂活起来。

2、开展讲座

6月18日杨老师开展了题为《学前教育专业设置及教学理念》的讲座。杨老师针对学前专业课的设置，分别阐述了每门课的教学目标和学完这门课后学生应该达到怎样的水平。听了讲座，教师们明确了学前教育教师的教学理念简单的讲就是通过课堂锻炼学生，学会教法，能把自己学会的东西教给学生。

杨老师在我校支教一月，通过听课、上课、交流、座谈等方式，把自己的教学经验毫不保留地展示给我校教师，使我校教师在教学方法、教学技能上有所提高。

额敏职高

2014年7月

第五篇：援疆工作总结

援疆工作总结响应党中央、国务院的支援西部大开发的号召，来到喀什二中执教。一年来，在内地和边疆领导的支持下，我克服了生活和工作中的困难，充分利用自身的优势，发挥主观能动性，援疆工作取得了一定的成就。特对本阶段工作总结如下：一年来，认真学习马列主义，毛泽东思想，认真学习邓小平理论，江总书记的“三个代表”的重要思想。认真学习党的国家的方针政策和教育理论，在教学工作，积极实践“三个代表”辛勤忘我的工作，为喀什二中的发展尽自己的微薄之力。一年来，出色地完成了学校安排的工作。去年新学期开始，我多方面认真调查学生的情况，针对学生的实际，迅速调整教学方法，因材施教，有的放矢的认真搞好备课，备课中认真钻研教材，探索新教法，研究学生情况，明确教学目标，抓好教学的重点、难点和关键的地方，针对学校的实际选择和创造适合学生的教育。让学生动手，动脑积极思考问题，给学生提供学习的条件和机会，帮助学生学会主动参与，主动学习，启发学生提出问题，然后指导和帮助学生分析、解决问题，使学生能做到举一反三，以灵活多变、生动形象的授课方式，用多种方法培养同一个学生。抓住学生巩固基础不放松，坚持素质教育和应试教育并举，基础和能力同步提高的策略。通过师生的共同努力，一学年下来，学生不仅喜欢地理，对地理感兴趣，还掌握了一些学习方法，学会了学习，主动学习，地理成绩明显提高。在上好每堂课的同时，注意作业的批改和布置，我认真地分析学情，精选习题，针对不同对象布置不同程度和不同数量的作业，及时批阅反馈，并抽样精批和面批。单元检测、期中、期末考试，严把检测题质量关，考试后认真讲评，对学生试卷认真诊断、评价，让学生发现进步，激励他们继续努力。并帮助他们找差距，明确目标和努力方向。同时及时点评，充分发挥讲评课的纠错、总结、深化、激励功能。及时掌握学生的学习情况，找准薄弱环节，查缺补漏、并搞好跟踪练习。是本单元的知识点得到了落实，掌握；是基本能力得到提高。这样做，学生即获得地理知识，又能运用其理论技能服务于喀什的发展实践。一年来，我深刻地认识到，培养学生很重要，但更重要的是与当地教师相互交流，共商教学大计，搞好教研活动。我每周坚持听二至三节课，与同组的老师探讨教法、学法，并向他们学习，坚持用“研究的态度来工作”，和把“工作当作研究任务”来做的精神，积极参加地理教学工作研究和各种教研活动。并通过互联网与北大附中名校交流，与名师对话，不断提高自己人生追求的品味和档次，形成不懈追求探索的人生境界和献身教育事业的人格力量。一年来，既教书又育人，各个班的学生差别很大，如何组织教学才能“让每一个学生和谐愉快健康地发展”？我们在不同的班加大分层教学的力度，对于学习能力素质发展好的学生，要想法设法提供他们发展的空间，创造有利于他们发展的环境。我与学科组的老师，根据学生的个性特点，认识特点，实施有差异的教育，实施有差异的发展。针对学情，分类指导，特殊问题个别谈话、家访等，使所教几个班集体间合作学习，分层要求，取得了良好效果。平常做到关爱每一个学生，无论是优秀生、差生、民族生，帮助他们解决问题，有心理问题的，促膝谈心，学习差的，给与补课。尤其对学生进行学习辅导，不分八小时内外，不知花费了自己多少时间和心血。一年来，抛妻别儿女，独身一人在这里工作，其困难可想而知，一想到自己的使命，一走上神圣的殿堂，面对求知的学生，我就把这些统统地抛在脑后，展现在领导、老师、同学们面前的，永远是一个乐观向上，不知疲倦，踏实工作的援疆教师形象。展望未来，我更加不遗余力地为边疆的教育事业的发展，为西部的繁荣昌盛干好自己的本职工作，按“三个代表”的要求严格要求自己，做一名优秀的支边干部，做一名优秀的共产党员，做一名优秀的人民教师。