小班室内运动方案

第一篇：小班室内运动方案

小班室内运动方案

王燕

一、玩毽子 观察要点：

1、观察幼儿是否手脚协调地踢毽子。

2、观察幼儿是否组合玩，如跳跳、跑跑、踩踩、投掷等。主要材料：纽扣毽子、沙包毽子

辅助材料：筐、地上画起点线和终点线 玩法：

1、踢毽子

2、组合玩法，可以把毽子放在地上跳过去，跑过去，踩在毽子上行走，或者用于投掷入筐内等。

二、放鞭炮 观察要点：

观察幼儿是否听到信号后迅速往上跳起或蹲下。主要材料：长纸棍一根、短纸棍若干 辅助材料：地上画有一个圈 玩法：

1、幼儿站立在圆圈上，教师站在圈中央，手持“大鞭炮”在幼儿面前晃动，“大鞭炮”停在哪位幼儿面前，那为幼儿就手触鞭炮作点燃状。教师和幼儿口中发出“嗤——”的声音，并蹲下。当教师说“鞭炮要响了”时，全体幼儿向上跳起，嘴里发出“砰嘭”声。

2、幼儿手持短纸棍（鞭炮）四散站立，当教师说“一二三，放鞭炮”时，幼儿把手中纸棍向上抛，并四散跑动找地方躲藏。当教师说：“鞭炮响了，砰嘭”时，幼儿才可出来，游戏重新开始。

三、蚂蚁运粮 观察要点：

观察幼儿是否手脚协调、手膝协调爬过障碍物。主要材料：卧室的床 辅助材料：沙包若干 玩法：

1、幼儿用不同的方法钻过小床做成的各种不同的山洞。

2、“粮食”沙包放置于小床的各处，幼儿找到“粮食”钻过小床做成的各种山洞，送至小筐内。

四、喂小动物 观察要点：

主要材料：纸球

辅助材料：小筐、橡皮筋、铃铛等 玩法：

1、观察幼儿是否能在一定距离下将纸球投入小筐内。

2、观察幼儿是否能走过有障碍物的小路将纸球投入小筐内，并不触碰到小铃。

第二篇：中班 室内运动

中一班室内运动方案

活动名称1：障碍跳

材料提供：圈、地垫拼接的三角障碍、沙包

玩法提示：

1、将圈有序排放和三角障碍平放成路线进行单脚跳和双脚跳，再跳过障碍物。

2、将圈排成一排，三角障碍竖放，投掷沙包进圈或进“洞”，看谁投的距离远，投的准。

3、将圈和三角障碍任意摆放或有序摆放，双脚夹住沙包跳。观察要点：

1、观察幼儿是否能单脚连续跳。

2、观察幼儿是否能想出其他更多的玩法。照片：

活动名称2：赶小猪

材料提供：纸棍、小猪沙包、装有水的瓶子若干

玩法提示：幼儿将瓶子自由摆放成“树林”，用纸棍将沙包从起点绕行赶至终点。观察要点：

1、观察幼儿是否能用纸棍将“小猪”绕着“树林”赶至终点。

2、观察幼儿是否愿意尝试单手赶“小猪”。照片：

活动名称3：送“小动物”回家 材料提供：大篮子、动物沙包、地垫

玩法提示：沙包放置在地垫的一端，空的大篮子放置在另一端，幼儿平躺在地垫上，脚朝放置沙包的一端，用双脚夹住一个沙包，脚抬起，将沙包送进大篮子里。

观察要点：

1、观察幼儿双脚是否能夹住沙包不掉。

2、观察幼儿能否抬起双脚朝篮子方向，并将沙包扔进去。照片：

活动名称4：穿越丛林 材料提供：桌子、椅子等

玩法提示：幼儿将桌子、椅子任意摆放连接成“丛林”，幼儿可在椅子上面行走，在桌子上面爬行或翻滚。

观察要点：

1、观察幼儿是否能跨过椅背障碍并保持平衡。

2、观察幼儿能否有序前进，注意避让同伴。照片：

活动名称5：赶“球”进门

材料提供：纸棍、沙包、地垫拼成的球门两个

玩法提示：幼儿可单人或多人组队，分为两队，各自分配两个球门，用纸棍将“球”赶进对方球门，得一分，看哪一队得分多。

观察要点：

1、观察幼儿是否能用纸棍控制沙包的走向。

2、观察幼儿能否躲避对方的拦截。照片：

2018.04.03

第三篇：小班室内运动趣味性材料与情境性环境创设

小教研活动学习心得

——小班室内运动趣味性材料与情境性环境创设

黄伟

由于特殊的气候和环境原因，雨季、雾霾常常让幼儿无法进行户外活动。于是，我们将室外运动改成了丰富多彩的室内运动。室内运动，顾名思义是指室内开展的体育活动。我们要根据一定的活动目标在室内创设一定的活动条件，选择合适的活动器械，让幼儿通过表现性、创造性的身体运动，达到锻炼的目的。

兴趣是孩子游戏的出发点，因此，在小班体育活动中培养孩子对体育游戏的兴趣及积极主动的参与态度非常重要。我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发，抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点，创造开展《狼和小兔》、《小马过河》的角色体育游戏，由于游戏中的动物角色是孩子们所熟知的，形态迥异的动物形象，是孩子们所喜爱并乐于扮演的，更容易让孩子们放松心情自然的融入到游戏之中。比如：在开展的《狼和小兔》中我让孩子们自由的选择自己喜爱的头饰，扮演不同的小动物，这时我发现不爱参与活动的超超小朋友也来了，他先是拿着两个头饰，一个“小兔”一个“老狼”，他反复地看着思量着，最后还是恋恋不舍的把“老狼”的头饰放下。超超是个性格极其内向的孩子，很少在老师和同伴的面前积极主动地表达自己的想法，一直是个安静的孩子。然而游戏时丰富多样的动物角色头饰却吸引着他的注意，在他看来，“老狼”的形象可能不适合，然而在内心中他又渴望去尝试，看出超超的心理后我带上了“老狼”的头饰，对大家说：“等下狼和小兔换角色的哦！”大家都欣然的接受了，超超脸上露出了笑脸。

室内运动的空间受场地的限制，有的情景创设了不能完整地设计出来，受到场地的局限。在与搭班老师一起研讨和协商后，我们前后对场地做了多次的调整。在教室外面的走廊下安排了骑车，我们让孩子从走廊一直骑到大门口再转弯，并在门口安放了一只小动物，孩子们可以每次骑着自行车拿上礼物在走廊里穿梭着。在创设狼和小羊的情境中，发现场地上的布局有点小，由于孩子的自我控制能力较弱，情绪和行为易受游戏情节的影响，会在运动中出现争抢、碰撞等行为。加上室内运动空间较小会受到场地一定的限制，因此在开展室内运动时要充分考虑到因地制宜，孩子在运动中存在安全性，针对这个问题我们利用了我们的午睡间，运动的情景加长了，孩子的兴趣高了，场地的安全性解决了。拓展空间能给孩子留有较大的空间，便于我们孩子活动。

虽然室内运动的开展会受到空间的局限，但只要教师能把握幼儿的年龄特点，随着孩子的兴趣和运动情况不断地进行调整与实践，充分利用室内空间，巧妙运用室内器具，设计有趣的运动情景，就一定可以提升室内运动的质量，从而让室内运动从平淡无味到生动有趣。2016、1

第四篇：小班室内运动趣味性材料与情境性环境创设（小编推荐）

小教研活动学习心得

——小班室内运动趣味性材料与情境性环境创设

蔡红

运动是幼儿园一项不可或缺的活动，然而受天气变化的影响，有时我们只能在室内开展运动。为了保障幼儿在特殊天气里也能有充分的运动时间和活动空间，提高幼儿参与运动的积极性，通过小教研学习，根据小班孩子的年龄特点、运动特点、学习特点及发展要求，从材料投放、环境创设探索如何体现趣味性，以激发孩子参与运动的积极性。

一、创设形式多样的游戏情境

平衡区的情境性主要是种菜与收菜。教师在平衡区的起点设置了两条路，一条以平面为主，提供的材料有纸板、绳子、最矮的过河石、沙包，主要提供给能力相对较弱的孩子；另一条路的路面高一些，提供的材料有彩虹桥、高一点的过河石、平衡木、沙包。孩子背着小背包或者拿着篮子，选一种蔬菜放在包里或者篮子里，从起点出发，准备去种菜。

在平时运动时，发现孩子对斜坡很感兴趣，但又不能随便上去，所以，这次，老师把斜坡和小路结合了起来，路的尽头连着小斜坡——蘑菇森林，考虑到地上比较滑，小班孩子平衡能力还不是很强，所以铺上软玻璃，可以增加摩擦力，上面有彩色的圆点——小蘑菇的伞顶，途中设有一些奶粉罐做的小兔障碍。让孩子扮成小白兔，对孩子们说，森林里有许多小兔子也在玩游戏，我们走过森林时要爱护小兔，要绕开小兔走，不能它。有些能力强的孩子，他们还会再小圆点上跳来跳去。这些障碍和圆点设置都是为了提高孩子兴趣和逐步增加活动难度，锻炼他们的身体平衡协调能力。孩子们在通过蘑菇森林之后，来到菜园，根据菜的大小选择不同大小的洞洞，进行种植。现在在运动的时候也能融入，使他们兴趣浓厚。另外，通过选择洞洞种菜，也正好练习了大小配对，体现了多元的教育元素。种好菜之后，可以从楼梯下去，也可以从木板斜坡下去，回到起点。一般孩子都会选择从木板的斜坡下来。孩子就喜欢冲下来的这种感觉，就算不设置情景，他们也很喜欢在斜坡上上下下好几遍也不厌烦。

二、材料的适时调整

在跑跳区内老师创设了帮兔妈妈去拔萝卜的游戏环境，只见孩子们拎着篮子，一下一下跳过小路，拿起一只“萝卜”放入篮子内，然后把萝卜送到了兔妈妈家„„过了一会，就有孩子大声叫起来“老师，萝卜都拔完了！”再看这一块跳的区域，已经没几个孩子了，大部分孩子都转到其他地方去了。老师把纸片萝卜换成了逼真的胡萝卜，平整的萝卜地换成了用纸箱做成的有一个一个坑的萝卜地。许多孩子都被新的游戏材料吸引了，他们乐此不疲地一遍一遍的跳过不同的小路来到萝卜地帮助兔妈妈拔萝卜，拔完了萝卜又去种萝卜„„

平衡区一段时间只是帮妈妈买菜，从一个篮子里拿菜放到另一个篮子里。孩子对已有材料和环境已经互动了一段时间，无论从他们的能力还是兴趣总会有一定的滞留状态，老师又增加了弯曲的纸箱路，软玻璃、奶粉罐等材料，更增加了他们锻炼平衡能力的机会。利用材料的变化，能够激发孩子进一步参与活动的兴趣。老师在垫子上又投放了一些障碍物，利用各种材料的组合提高它原有的难度，让孩子们在爬行时手脚、身体各部位动作更为协调配合，同时调整器械与辅助材料的组合来增加难度，增加他们参与这个内容的兴趣。经过这一个学期的实践与思考，我们深深体会到室内活动中环境的创设与材料投放是多么重要，它对培养幼儿的运动兴趣和运动能力起到了至关重要的作用。幼儿在老师创设的丰富多彩的环境中，根据自身的兴趣及能力，自由地对材料进行选择，体验参与体育活动的乐趣，促进身体动作协调发展和运动技能不断增强，积极性得到提高，更重要的是在浓厚的运动氛围中，更能激发幼儿的运动激情，培养其勇气、耐力、意志力以及健康向上的体育精神，对幼儿适应未来社会打下坚实的基础。2016、1

第五篇：小班亲子活动方案

小一班亲子游戏方案

周五：

一、生活活动：和杯子毛巾做朋友

二、亲子美工制作“好吃的面条”

（一）游戏目标

1．在说说做做中分享亲子制作的乐趣。

2．学习制作面条粘贴画，激发幼儿对粘贴画的兴趣。3．发展幼儿的手指精细动作，培养幼儿做事的坚持性。

（二）游戏准备

彩色纸若干、胶水、范画一幅、记号笔

（三）游戏过程

介绍面条粘贴画的制作方法 1．出示范画，激发幼儿兴趣。

2.教幼儿制作面条。（让幼儿把彩色纸撕成小细条，制作出五彩面条，爸爸妈妈可以适当的帮忙。）

3．请爸爸妈妈在白纸上给孩子画好盘子的轮廓，并在画好的轮廓线内涂上胶水。4．与孩子商量选择喜欢的彩色细条，一起均匀地粘贴好，（要沿着画好的轮廓线粘贴）装饰成一幅美丽的画。（粘贴的任务最好让孩子完成。）

5.将种子粘贴画做成展版，供大家欣赏。

三、幼儿律动《请你找我这样做》

周六：

一、生活活动《手指游戏》

二、亲子游戏：漂亮的项链

（一）游戏目标

发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。

（二）游戏准备 彩纸、彩线

（三）游戏过程

1．教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。2．教师示范制作的方法并提出要求。

（1）把彩纸两端用固体胶粘贴在一起，再用彩绳串起来。（2）请家长鼓励宝宝大胆的自己串。（3）要求手拿着彩线的位置要合适。

3．完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦。

游戏指导：家长在活动中多鼓励宝宝，让宝宝自己动手操作。

三、幼儿游戏：有趣的呼啦圈 周日：

一、生活活动《点名》

二、送球娃娃回家

（一）游戏目标

练习双脚着地爬的能力和钻的本领。

（二）游戏准备

塑料拱门，垫子、皮球，事先画好起点和终点

（三）游戏过程

1．今天老师接到一个电话，有一群动物娃娃在森林里走丢了，他们回不了家了，非常的伤心，想请我们小朋友帮帮忙，宝宝们，你想想帮他们吗？

2．教师讲解与示范：要找到这些动物娃娃必须要爬过草地，钻过山洞才能到达，然后按原路返回，才能把他们送回家，为了防止大灰狼，我们的妈妈跟在宝宝的后面，一起把动物娃娃送回家。

3．幼儿与家长合作，通过障碍物，送皮球娃娃回家，送正确的给予贴纸奖励。

三、音乐游戏：我上幼儿园