宣恩县椒园中学2013年秋季学期工作计划

第一篇：宣恩县椒园中学2013年秋季学期工作计划

宣恩县椒园中学2013年秋季学期工作计划

一、指导思想

以科学发展观和党的十八大精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为准绳，以构建均衡、和谐、优质教育为主线，以抓校风、教风、学风为内涵，积极唱响“强管理、强学习、强科研”主旋律，坚持育人为本，以改革创新为动力，以努力提高教育教学质量为核心，全面推进素质教育，将我校打造为一所品牌学校，办人民满意的教育。

二、工作目标和思路

（一）工作目标：坚持以人为本，树立“关注每一个学生，让每一个学生成功”的办学理念，坚持德育为先，质量立教，教研并进，规范办学，不断营造良好的教育教学氛围，把学校办成一所“校园上品位、队伍有活力、管理更精致、学生很阳光、教学成风格、质量高稳定、特色多呈现”的一所品牌初级中学，成为全县初级中学排头兵，使学校整体办学水平进入全州第一方阵。

（二）工作思路：

1、坚持以科学发展观统领学校发展全局，进一步提升学校发展内涵。

2、加强教师思想教育工作，构建和谐奋进的校园氛围。

3、进一步强化学生行为养成教育，形成勤奋学习、积极向上的良好学风。

4、强化教学常规过程管理，狠抓教学任务、目标的落实，努力提高课堂教学效益。

5、强化教育科研工作，打造优质高效课堂。

6、深入推进学校文化建设，从外显的校园环境文化走向内在的核心文化建设，着力构建凝聚学校精神的物质文化，完善以人为本的制度文化，培育富有学校特质的精神文化，丰富学校育人内涵。

三、工作要点及措施

（一）管理：规范学校管理，提升办学水平

1、继续完善学校各项规章制度，积极推动学校民主化管理进程，加强教代会、工会等组织的民主管理、民主监督的职能。做到用制度保障战斗力，用民主

增强凝聚力。学校各种规章制度编辑汇总装订成册（十一月底完成）。

2、着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的行政团队，提高行政班子成员执行力，从而增强学校的竞争力、创新力、发展力。

3、科学制定教师管理制度，使教师的言行规范化、工作秩序正常化、管理要求标准化。进一步完善《椒园中学教师工作生活一日管理办法》细则，并以此规范管理我校全体教师。

4、教师评价考核体系进一步合理化、科学化。重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价。

5、不断提高教师的职业道德水平。教师在教育教学中，坚持以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以渊博的知识教育学生，以科学的方法启迪学生，以人文的关怀感化学生，向学生传递积极向上的正能量。

6、加强学生的管理工作。强化校风校纪，促进学生在纪律、行为上严格要求自己，进一步提升学校教育管理形象。

(1)、抓好学生的仪表，塑造良好的形象。狠抓学生仪表树立起学生正确的审美观，塑造初中学生的良好形象，引领学生把精力集中到学习上来。严格按照中学生行为规范的要求抓好学生的仪表。值日行政人员要从学生每天进校第一关严格检查，制止不符合学校行为规范要求的学生进校。班主任巡视班级首先要检查学生的仪表，发现不符合要求者应予批评教育立即或限期改正。

（2）、抓班风建设，使每一个班级都成为一个良好的班集体。班主任对班级工作有总体规划，根据学校要求积极主动地抓好班级工作，促使班级教育质量整体提高。教室的布置要整齐美观，教室的环境要整洁干净，教室的公物要完好无损，建立起责任赔偿制度。

（3）、狠抓课堂纪律，建立起良好的课堂教学和秩序。班主任和每一位任课教师都要注重课堂纪律问题，认真组织好教学，严肃对上课迟到学生的批评教育。严肃制止课堂上睡觉、吃东西、交头接耳说话及其他不认真听课的行为和小动作。对不是服务范围内的学生，家长要与班主任签订保证书。

（4）、积极开展有益的课外活动，活跃学校课余气氛。开展有益的课外活动，一方面使学生在活动中得到锻炼，培养学生的能力，发展学生的智力；一方面丰富学生的课余生活，激发学生的活力，使学校充满活力和朝气。

（5）、大力弘扬先进，引领学生树立积极向上的意识。善于发现学生的进步和闪光点，予以适时的鼓励和肯定。对于班级学生中涌现的先进事迹和好人好事要给予及时的表扬。学校对为学校争得荣誉，在重大活动中取得优异成绩和品学兼优的学生给予大会表彰和一定的物质鼓励。以开展各类活动评比为抓手，激励优秀学生脱颖而出。通过各类活动的评比在全校形成一个学先进，争先进，积极向上的良好氛围。在大力弘扬先进的同时，对歪风邪气和严重违纪行为绝不姑息迁就，发现问题学生要及时找其谈话，分析原因，指出危害，令其改正。必要时争取家长支持，取得家长配合。对严重违规、情节恶劣，影响很大或屡教不改者，学校都要给予严厉的批评教育和必要措施。

7、加强校园管理。

（1）、彻底排查校园内因设施建设造成的安全隐患，校园内时刻都是干干净净。

（2）、让校园内的每一面墙、每一颗花草都会说话。无论是在教室、食堂还是寝室都形成一种无形的教育氛围。

8、开辟有效途径，分年级召开家长会，增强家长评校、学生评教的职能，利用“校长信箱”、“校长平台”等方式，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成办学合力。

（二）团队：专业提升，协作奋进，快乐阳光

1、本学期学校将通过各种形式的继续教育和校本培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升，提升教师专业素养。

2、加强对骨干教师的培养和考核，推行师徒结对制度，发挥骨干教师引领、示范作用，使全体教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。由“要我进步”变成“我要进步”。

3、在专业化发展的基础上，大力构建学习型团队。所有教师要“读一本教育专著，写一篇关于新课程的论文，做好读书笔记”。同时，组织教师外出学习，采取“为教师搭台，让其唱戏”的办法，开展各种活动。

4、加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。

不断改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。进一步完善班主任业绩考评机制。

5、通过开展丰富的业余活动，让教师放松心情，引领一支快乐阳光的教师队伍。

（三）德育：走近学生，精细人文

1、不断学习提升德育理念，牢固树立“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的大德育观，将我们的德育工作放在对学生人性的高度尊重之上。尊重学生自由发展的时间和空间，尊重学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，从而提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教会学生学会生存生活、学会做人做事，促进学生主动适应社会。

2、狠抓德育常规管理，培养学生良好行为习惯。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。加强班会课的管理，定期组织主题班会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注重黑板报、班级名片等班级文化以及寝室文化的建设。

3、落实德育培养总目标，“让学生成为一个完整的人”，既有理性，又有德性，既有知识，又有能力。

4、德育活动主题化，认真组织德育系列活动，强调学生在活动中的自主管理，自我体验。加强法制教育、爱国教育。

5、本学期着力解决德育工作中的一些焦点、难点问题，尤其要重视学生心理健康教育，建立、健全心理咨询室各项管理制度，把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中。尤其是养成教育，高度重视抓好学生良好行为习惯的养成，培养学生的良好行为习惯。

6、继续推进校本德育建设，创新德育形式，注重德育实效，并在此基础上归纳整理优化，逐步形成校本德育课程体系，出经验，出成果，出品牌，出影响力。

7、规范教师职业行为，提高教师职业道德。严禁教师体罚和变相体罚、侮辱、伤害学生和搞有偿家教、有偿招生等违纪违规行为。

（四）教学：聚焦课堂，强化常规，优质高效

1、强化教学常规管理，大力提升教学品位。教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是教学工作的核心，是提升学校教学质量打造学校品牌的重要保障。

（1）、严格教师教学工作常规，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。（2）、强化年级组执行力，实行年级主任负责制。

（3）、教研组、备课组应按本学科课程标准的要求，制订详细的教学进度工作计划，并严格按教研部门规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施。

（4）、学校教务处要定期和不定期地进行教学常规工作的检查，给予不同等级的评价，及时在全校教职工大会上总结检查情况，并进行点评。

（5）、任何人，任何班级不得随意将课挪作他用，严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生。

（6）、教务处、年级组进行正常检查，一经发现影响教学秩序的不良行为，进行全校通报批评，并按学校相关规定处罚，对组织教学较差的老师进行诫勉谈话，限期改变并与考核挂钩，对教学差，教学成绩差距较大的教师实行调离。

（7）、教师病事假必须按《椒园中学教职工考勤制度》规定履行好请假手续。学校相关处室定期公示教学常规工作检查情况，进一步强化我校教学常规工作管理。

2、完善集体备课制度。各有关教学组织要积极探索集体备课，有效开展集体备课工作研究，形成完善的集体备课制度。

3、继续推进实验室标准化建设工作。

4、以现代化教学为辅助手段，打造有效课堂。“班班通”的全面实施，使我们的课堂教学步伐步入了信息化轨道。这就要求每一位教师积极采用现代化教学手段，挖掘教学资源，丰富教学内容，充分发挥计算机辅助教学的独特优势，深化课堂教学改革、提高课堂教学效率。

建立完善的“班班通”设备使用、维护、管理和评价机制，要将教师应用“班班通”设备作为教学常规纳入绩效考核范围，加大对教师使用“班班通”设备的培训力度，使我校教师应用数字化教学水平居于全县前列。

5、抓好七、八年级管理，打好坚实基础。初中三年，要使学生在毕业时有优异成绩，必须从七、八年级扎扎实实地夯实基础。实行学校领导联系年级、深入教学，年级主任全面负责管理年级工作。从班级管理，教学常规，学生养成教育等方面抓实做细。年级组应做到每月一次年级组工作小结，每学期两次（期中、期末）学校教学总结。把教学常规工作和质量考核分析总结到人，及时发现问题和解决问题，绝不让七、八出现的问题留到九年级，从而促进我校教育教学质量持续、健康、稳步提升。

6、加强九年级工作管理，实现教学质量上档升位。为确保2014年我校中考全县第一，进入全州第一方阵，按我校中考奖惩方案，重奖有功之臣。毕业班工作是教学工作的重中之重，毕业班质量是一所学校综合素质的集中体现，是一所学校发展的生命线，更是一所学校品牌形象的外在凸现。

（五）科研：教研结合，打造亮点

1、不断提升教师的科研意识。本学期将举办“高效课堂教学论坛”。

2、继续深入开展“课内比教学”活动，开展“探究式教学研究课”、“名师献艺课”等教学活动，并使之常态化。

3、认真开展集体备课，积极探索集体备课模式。各学科备课组要按计划定期开展集体备课活动，各备课组长作好统一安排，认真组织，确保落实，并将本学科备课组集体备课情况记录整理以月为单位交教务处。每位教师应根据集体备课方案结合本班实际，形成个案，指导教学。在教科处的管理下，学校逐步建立电子备课库。

4、稳步在部分班级实行教研教改实验。

5、加强课题的管理，以核心课题为龙头，提升学校的教科研品位。增强课题研究的时效性、真实性、强化课题研究的阶段性管理。

6、着力抓好以提高课堂教学效率为目的的优质高效课堂构建研究工作。

7、全面落实《关于进一步加强全县中小学教育教学质量管理的意见》，全面落实教学工作十字方针。

8、积极组织教师参加各种形式的培训，不断提升教师专业水平。

（六）艺体：落实要求，力创特色

要按部颁要求开齐音、体、美、劳、信及地方课程，开足课时，落实《学生体质健康标准》，开展阳光体育运动，组织开好椒园中学第二十届田径运动会（十月中下旬），加强学生社会实践活动，丰富学生课余生活，陶冶学生情操，发挥学生特长。继续开展好第二课堂活动，开好办好各种兴趣特长班，给学生们一个健康成长的环境，让他们在学习书本知识的同时，培养自己的兴趣，发挥自己的特长。让第二课堂活动成为我校的招牌产品。

（七）后勤：服务全局，保障有力

1、本学期学校将继续完善校园建设，大力改善办学条件。积极做好新建学生食堂建设的扫尾工作，争取十一月投入使用。

2、做好学校运动场升级改造的准备工作，争取学校运动场早日得到改造。

3、加强后勤管理，提高服务工作实效。以学校“四个创建”工作为抓手，做好学校后勤管理工作，规范学校后勤管理行为，努力改善学生生活条件。

4、规范和细化后勤管理的各项规章制度。本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。

5、进一步加强学校固定资产管理。要按照局“摸清家底、明细账目、账物相符”的要求，对学校固定资产在全面进行核实的基础上，建立新的学校资产数据库。

6、规范收费行为，严禁乱收费。

7、加强财务管理，坚决执行上级相关文件，严格收支两条线。

8、加强食堂管理，提高服务质量。规范食堂的各项规章制度，做到责任到人，确保师生的饮食卫生、安全、可口。

9、按照上级要求切实做好营养餐工作，加强营养餐管理和监督。

10、做好贫困学生资助工作。

（八）其他：凝聚人心，形成合力

1、认真开展文明单位创建活动，努力提高广大师生的综合素质和文明程度，求真务实，与时倶进，在学校各个领域里深入持久地开展文明创建活动。

2、加强安全教育，深入开展“平安校园”创建活动，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。全面落实安全生产责任制，完善学校公共突发事件应急预案和工作机制，落实“一岗双责”。完善安全工作组织机构，强化学校安全管理和责任追究制度，加大学校安全隐患排查，加强安全教育，加大检查力度，统筹做好学校及校园周边环境整治工作。

3、做好“两基”工作。加强领导，落实责任。依法治教，依法治校，规范办学行为。全面建立留守儿童、单亲家庭和家庭贫困学生档案。做好控流保学工作。

4、加强工会、教代会工作，积极为教师排忧解难。强化工会民主参与、民主管理和民主监督的职能，大力推进学校民主政治建设。推进校务公开、坚持民主治校。学校工会积极组织开展丰富多彩的活动，丰富教职工的业余文化生活。

5、继续加强团委工作，深化团委工作和学校德育、教学工作的结合。一是完善团委组织管理机制。二是继续进行理想信念教育，规范“国旗下讲话”活动，开展以爱国主义为主题的实践教育活动。三是积极做好“心理咨询室工作”。四是利用节假日开展好相关庆典活动。五是开展好校园广播。

6、做好科技创新工作。进一步完善科学教育工作，组织开展好青少年科技创新大赛，积极组织参与科技实践活动，加强科普知识宣传，广泛开展科普教育活动。

7、加强宣传工作，形成良好的舆论环境。充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大正面宣传和舆论监督的工作力度。通过网络、电视、报刊杂志等媒体，宣传上级的各项政策，宣传报道学校的教育教学工作和先进典型，宣传学校丰富多彩的活动，积极营造教育改革与发展的良好舆论环境。

8、以创建省级依法治校为契机，按照省依法治校示范学校的建设标准和工作要求，认真贯彻落实省、州有关依法治校文件精神，加快依法治教、依法治校工作进程，增强师生的法治观念和依法办事能力，提高学校依法决策，民主管理和民主监督水平，维护学生、教师、学校的合法权益，保证教育方针和学校工作的顺利实施。对照“湖北省依法治校示范校”达标建设标准认真做好准备工作，使我校顺利通过省教育厅在2014年评估验收。

新的学期，新的起点。我们相信在各级政府和教育主管部门的领导和关心下，在全校师生的共同努力下，学校秉持“关注每一个学生，让每一个学生成功”的办学理念，全面落实科学发展观，规范管理，提高质量，一定能把我校办成人民满意的学校！

二0一三年九月十日

第二篇：宣恩县椒园镇初级中学2017年秋季学期教育信息化工作计划

宣恩县椒园镇初级中学2017年秋季学期教育信息化工作计划

一、指导思想

坚持教育信息化带动教育现代化的发展方略，着力促进学校教育信息化标准化建设、技术水平、应用能力和教育教学质量全面提升。以满足师生发展需要、推动教育教学管理和服务为目标，以提高全校教育信息化水平为重点，建设一支掌握现代教育理论和教育技术的高水平信息化师资队伍，培养学生的创新实践能力；加快教育资源共建共享，构建有效的数字化支撑体系，使教学步入以信息化手段为重要支撑的快车道。

二、工作目标

1、学校——构筑信息资源环境，优化师资队伍建设

根据要求，完善学校教育技术管理制度、教师应用教育技术考核评价制度，体现时代性，科学性，合理性。

合理调整现有硬件资源，充分发挥整体功能。形成硬件设施管理、使用的系统化、制度化。

精心打造一支以骨干教师为核心的，知识化、专业化的，又具有奉献精神的教师梯队。

2、教师——转变传统教育观念，提高课堂教学效益

学习先进的教育技术理论，感悟教育的生命性和未来性，树立终身学习的观念，研究教育教学策略，提高自身综合素质。

在实践中探索由信息技术支持下的新型教学模式，形成主动、合理运用信息技术的良好氛围。

加强对教师的教育技术培训与考核工作，邀请相关专家对教师进行教育技术培训。

3、学生——激发学生个体潜能，为终身学习奠基

为每一位学生提供德、智、体等多方面的学习经历，促进学生态度与价值观、过程能力与方法、知识与技能的和谐发展和健全人格的形成。

改变单一的接受性学习方式，学会有效的接受与体验、研究、发现相结合的学习方式；改变单一的个体学习方式，学会独立自主与合 作交流相结合的学习方式。

在信息技术课中，以培养学生的信息技术素养为主线，利用信息技术来加强对学生的培养。

三、本学期教育信息化的主要工作

1、统一思想，加强领导

教育信息化是推进教育改革发展和实现教育现代化的重要战略举措。为加快推进教育信息化进程，学校成立教育信息化建设与应用领导小组，设立教育信息中心，专人负责，执行椒园中学教育信息化发展规划和教育信息化工作的规章制度，组织实施全校各类教育信息化工作，管理学校教育信息化项目，统筹全校教育信息化应用系统建设。

2、整合力量，强化培训

建设一支适应教育信息化的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。学校把这项工作摆在突出位置，加快信息技术教育师资的培养培训，加强领导干部的信息技术培训。

加强在岗教师教育信息技术培训。学校制定培训计划，把教育信息化培训纳入教师继续教育必修课程。发现和培养一批具有现代教育思想和运用教育信息技术手段进行学科教学的能手。强化应用推动，通过管理信息化应用提高应用信息技术水平和管理信息化的水平；通过教学信息化应用提高师生的信息技术应用水平和教学信息化的水平。强化政策导向，把应用教育技术教学能力与水平作为推荐、评选教坛新苗、教坛新秀、学科带头人、骨干教师、教师职务评聘的重要条件。

教研人员率先掌握教育信息技术。要切实负起指导责任，推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合。加强信息技术教育的研究，积极探索网络环境下的教育教学改革问题。

3、加大投入，强化应用

加大投入，是推进教育信息化的物质保证，要把实施教育信息化作为投入的重点之一，优先考虑，保证公用经费用于教育信息化建设的投入。

加强班班通设备应用管理，实现班班通设备教师学科应用覆盖率100%。

4、健全机制，鼓励创新

结合数字化校园创建工作，积极开展数字化校园试点学校项目工作，充分利用数字化校园试点学校项目建设来推动学校的信息化建设工作。定期组织信息技术应用现场会、教育技术成果评选等活动，建立信息技术应用工作总结表彰制度，激励教师发挥信息化优势，提高教育教学质量和办学效益。为鼓励教师创新应用现代教育技术，鼓励教师通过教育技术的创新应用，尝试解决教育热点难点问题。

5、定期督导，提高绩效

学校制定教育信息化督导评估方案，建立科学的教育信息化评价体系。由学校教育信息化领导小组牵头，组织相关人员、骨干教师，定期开展教育信息化专项督导评估。把教育信息化工作作为教育科学和谐发展考核的重要指标之一，并纳入教师的绩效考核与考核。

6、完善校园网、校园微官网建设。

加强学校网、校园微官网建设是深入推进教育信息化应用的一项重要工作。学校网、校园微官网是当前我校对外宣传的重要窗口，是校园文化建设的阵地，是家校互动的平台，是树立自身形象的载体。同时，信息公开是促进依法治校、提高管理水平，保障师生和社会公众的知情权、参与权、表达权和监督权的重要途径。

7、办好电子书包试点班工作。

加强九年级二班电子书包试点班的管理工作。

学校教育信息中心安排专人对电子书包试点班的正常运行和教师教学进行管理。

8、对校园无线网络和办公网络进行科学管理，让其为教育教学服好务。

9、积极配合其他处室做好与教师相关的教育信息方面的培训或竞赛活动。

10、按照均衡发展要求，配合学校完善教育信息化的相关软硬件建设，确保我校今年均衡发展迎国检合格达标。

宣恩县椒园镇初级中学教育信息中心

2017年8月 附：教育信息中心2017年秋季学期行事历

九月：制定学期计划；对班班通设备进行维护、部分更新；维护校园网、校园微官网运行（日常）；续签校园网、校园微官网合同；对电子书包试点班进行跟踪管理；开展教师教育技术培训；规范教师、学科班班通应用；进行均衡发展迎国检准备。

十月：开展教师教育技术培训；维护班班通设备；检查教师、学科班班通应用情况；规范管理电子书包试点班工作；做好均衡发展迎国检准备工作。

十一月：开展教师教育技术培训；维护班班通设备；指导教师运用教育技术开展教研活动；均衡发展迎国检。

十二月：开展教师教育技术培训；维护班班通设备；检查教师、学科班班通应用情况；配合开展与教师相关的教育技术培训。

元月：对教师教育技术培训进行考核评价；维护班班通设备，跟踪管理电子书包班并进行总结；完成学期教育技术中心的工作总结。

第三篇：椒园中学教职工请假制度

椒园中学教职工考勤制度

为了维护学校正常的工作秩序，加强对教职工的管理，规范和完善学校制度，促使所有教职工能严守劳动纪律，坚守工作岗位，履行职责，经校委会研究，特制定请假制度。

一、教职工考勤请假说明

1、学校全体教职员工均系考勤对象。

2、教职工考勤具体如下：

（1）行政班子、教职工会、例会由办公室负责考勤。

(2)升旗仪式、学校统一组织的活动与集会、教师上课情况由教务处组织考勤。

(3)教研组、备课组活动由教研组长、备课组长负责考勤；班主任会议由政教处负责考勤；后勤会议由总务处负责考勤。

(4)其他会议、活动由牵头人负责考勤。

3、考勤情况一月统计一次，按月统计报办公室。

4、教职工因事、因病必须事先履行请假手续（特殊情况的除外），准假后方可离岗，应遵循先请假后离岗原则，否则作为旷工（旷工包括请假未准、未办理请假手续即擅自离开工作岗位，超假不归）论处。

5、请假期满，必须按时履行销假手续。

6、事假满后确需续假的，应重新申请，前后时间连接的，按连续时间计算。对不履行续假手续而超假不归的，其超假时间视为旷工。

7、全年事假累计超过一个月，病假累计超过两个月，不得参加当年评优评优表模。

二、考勤内容及待遇

(一)产假、妊娠假、婚假

按国家相关政策和学校常例执行。

(二)事假、病假

1、以学校各处（室）的统计，教师在上课、会议、活动等迟到、早退（超过5分钟视为迟到、早退）每次扣除绩效工资20元，旷课、旷会（超过15分钟视为旷课、旷会），每次扣除绩效工资100元。旷课后电话打不通或者打通后不到岗加扣100元。值日未到每次扣20元。教师迟到、旷课、值日未到造成所任课班级（所值日区域）发生安全等事故由该任课教师承担责任。

2、经学校领导审批同意的病、事假：

（1）每次事假在连续3个工作日内，自行调课并安排好其他工作代理，相关处室同意并备案，不扣资不扣分。每次事假超过连续3个工作日，超出时间按每天50元扣除绩效工资，并同时扣除超出天数每天0.5分考核分，超出时间可由学校安排课程代理。

（2）每次病假在连续3个工作日内，自行调课并安排好其他工作代理，相关处室同意并备案，不扣资不扣分。每次病假超过连续3个工作日，需凭县级及以上医院发票销假。超出时间由学校安排代课并支付代课费，超出时间每天扣考核分0.1分。

3、父母（岳父母）丧葬请假5个工作日内不扣除绩效工资，也不计入累计假期。

4、请长事假、长病假按教育主管部门相关规定执行。

5、未经教务处同意私自调课者，扣调课提出方绩效工资50元。

6、特殊病事假由校长办公会或校委会研究集体研究决定。

三、进修学习有关规定

1、教职工参加教育部门按计划下达的各类进修、培训学习，由学校根据教学需要进行安排，所需经费按有关规定执行，报销时附进修或学习通知单。

2、参加非主管部门计划下达的进修学习要从严掌握，凡未经教育局批准擅自离校的作旷工处理。

四、请假审批权限

1.请假7天内校长审批，7天以上1个月以内由中心学校批准，1个月以上由教育局审批。

五、请假手续

1、公假：须持有关文件或复印件填写请假单，经批准后方可离岗。城区内的公差，自己调课报教务处备案，城区外的公差由教务处安排课程，并给代课者以代课补贴。

2、事假、病假须填报请假单，安排好自己的教学及非教学岗位各项工作，并得到代理人签字同意认可后方可到校长处审批。

3、教学人员请假单上交教务处，非教学人员请假交主管处室。

六、本制度未尽事宜由校务会研究决定。

2012年10月

第四篇：椒园中学808高效课堂

物理“高效课堂”学习管理方案

所谓高效就是变课堂教学的少、慢、差、费为多、快、好、省。按照先学后教、合作学习、当堂达标、课后拓展的原则。通过小组学习让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来。特别是在分组学习、讨论中，发挥学生的主体作用，组内成员相互帮助、监督、竞争、合作，小组之间合作、竞争，极大的激发全体学生的学习热情，挖掘个体学习潜能，让每个学生在合作中都有展示自我的机会，让学习困难的学生在互相帮助中不断提升，让学习优良的学生也能获得自信，共同提高。小组学习过程，是培养学生自主学习能力和创新精神的过程。合理分工、明确责任，实现组内互动、组间联动，个体学习与合作学习有机统一，提高课堂学习的有效性和学生的愉悦感。小组是整个高效课堂的载体，是一个相对稳定的团体，其建设和利用的程度，直接关系到高效课堂的成败！为了进一步深化课堂教学改革，为了调动学生学习兴趣，激发内在学习动力，提高课堂认知活动的质量，特制定此方案：

一、科学的组建合作小组

不同层次不同类别的学生按照“组间同质、组内异质”的原则进行分组，合理搭配，让不同性别、性格、成绩、能力、智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。平均分组，每组4—6人。平均分组有利于形成团队精神和凝聚力，平均分组本身就是一种竞争，使组与组之间的竞争更公平，激发学生参与各种活动的积极性和主动性。

整个小组是一个学习共同体，在每一个小组中都要树立这样的理念：帮助别人就是帮助自己；与他人交流中，收获最多的是自己.每两人还要结成互帮对子，互助互学，在做练习时负责批改，不会的还要给对方讲会。结对子时要强弱搭配、优劣互补，实现兵教兵、兵强兵、兵帮兵，关注弱势群体。

二、分工明确，责任到人。

学科代表每科设四人分别负责每一大组。每小组设组长一人、副组长一人。组长主抓学习，副组长主抓常规（纪律、日常行为等），分工合作。

在合作中，小组的成员还应有一定的分工，即每一位学生都应担任一种特定的角色，如激励者、检查者、记录者、报告者、操作者等等，而且小组角色应该互相轮换，增进学生互动的有效性。

(一)科代表

科代表，具体负责本学科的各项学习工作（收发导学案、指定本组展示代表、发言代表、收集问题向学科老师反映等等），科代表要能够调动、激发小组每个同学的学习积极性。

科代表收导学案。导学案要收两次，一次在课前、一次在课后。导学案要发两次，一次在课前、一次在任课老师批改后。批改后的导学案同学们一定要保存好。特别对在课堂上没有完成的部分要抽时间来完成。

（1）至少上课前一节课，科代表收齐本组的导学案。小组长要附上对导学案的简评、完成情况、及完成质量，导学案完成每人次2分、部分完成每人次1分、未完成记0分。并

且记录在一个专用本上，做为对该同学的学习态度及导学案完成情况的评价依据。然后交给老师，老师将导学案连同全班各小组的评价汇总后定期公布。

（2）科代表在上课前将导学案发给各小组，准确传达老师指定的各小组要展示的任务和内容。小组长将导学案发给本组同学，依据老师指定的展示任务、结合小组成员的导学案的完成情况确定本小组展示人，并协助其将展示的内容课前落实到规定区域。上课后小组长指定本组的展示、发言代表。展示以B、C类为主，A类做点评。按照内容的难易和展示的精彩分别得1、2、3分。板书清晰、工整1分/人次。补充本组以外的问题正确1分/人次。主动质疑1分/人。另外要检查当堂检测题，及答案时小组成员用红色笔纠错情况。每个学科代表对以上情况做好记录。小组长要记录小组同学在学习中遇到的问题并用专门的本子汇总后交给学科代表，将全班的问题汇总后交老师。这是师、生之间一条重要的问题交流通道。

（二）小组长

小组长要求：

（1）“要想帮助别人，首先强大自己”，学习小组长要有极强的学习能力和良好的学习习惯。

（2）学习成绩不一定最好，但组织能力一定要强。

（3）小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色

（4）小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学习，都达到“跳一跳够得着”的学习目标，最终实现小组团队的整体学习目标

(5)小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清

(6)小组长要组织小组成员利用好自主自习，根据A、B、C分层完成导学案。

（7）小组长要负责维持本组同学的学习纪律。

（三）副组长主抓常规（纪律、卫生、日常行为等）按量化考核细则执行并如实记录。附：量化考核细则

课堂纪律

1、铃响后立即进入教室，迟到者扣2分，旷课者扣10分(确有特殊事情必须请假)

2、上课正式铃响后必须坐在本人位置上，安静下来，仍有谈笑者扣2分，打闹者扣3分

3、上课随地丢弃杂物者，扣1分

4、上课未完成老师布置任务的组，扣组长2分，组内成员每人1分

5、上课应该展示的组没有人主动来展示的，扣组长2分，组内成员每人1分

6、上课睡觉者，提醒后能继续听讲的扣1分；提醒后，仍继续睡的扣3分。

7、上课吃零食者，扣3分。

8、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣5分，重者扣10分。

9、上课未带与本节课相关的学习用品者，扣2分

10、上课与老师争吵、出口伤人者，扣10分。

11、上课未经任课老师允许，擅自外出者，扣5分

12、上课不认真听讲、不认真做笔记者，扣3分

13、课堂说笑、贫嘴，一次扣3分，被老师点名批评者扣10分

14、不积极参与合作讨论，消极怠慢者扣3分

15、作业马虎者扣2分、抄袭作业者扣2分

16、讨论结束后老师示意停下还在大闹的，扣小组成员各1分，当事人3分，组长3分。

17、考试作弊者每次扣5分

18、各小组可以互相监督，被别的组和老师发现点名的加倍扣除。

自习课纪律

1、上课响铃后立即安静下来，凡说话者扣2分、喧哗者扣4分，迟到者，扣2分

2、擅自换座者，扣2分

3、吃零食者扣2分

4、擅自下位者扣3分

5、故意制造噪声者扣5分

6、旷课者扣10分

7、睡觉者扣2分，提醒后，仍睡者扣5分

三、学习成绩

1、各组成绩主要以每次考试进行核算，小组内的平均成绩位于全班最后两名的，扣其组内各成员3分，位于班级前四名的，其组内成员各加4分 进步最快的四组其组内成员各加3分，下降最快的两个小组，其组内成员各扣2分。

2、期中、期末考试中，成绩年级前10名者，个人加5分，低分以下者，扣3分；高分者，加3分（90分以上），优分者（80分以上者）加2分，及格者，加1分。进步最快的视情况给予2--8分的加分。下降最快的视情况给予2--8分的扣分。

3、各小组应积极参加上级、学校和班级所组织的各种活动，集体活动无故不参加的小组，扣组内成员各5分，活动中获奖的，每人按国家、省、州、县、乡、校依次记20、17、14、11、8分。

四、量化得分评比及处理办法：各科代表负责本学科各小组的课堂评价的记录，班长周末将本周该学科的记录汇总后反馈给老师，评选出每周优秀学习小组（周冠军组）。每四周评出（月冠军组）

1、每两周将依据各学习团队的考核得分，对各学习团队进行评比，对前两名进行表扬，并各加6分，对后两名给予黄牌警告，并由组长代表本组在班内做出300字书面说明。

2、凡个人因违规违纪等被老师扣分者，将按其扣分的2倍记入个人小组得分，同时对该小组管理负责人按管理失责扣1分。

3、每个同学考核扣分累积达到30分者，写出500字检查。

4、个人考核扣分累积达到50分者，进行家庭教育，并写出1000字保证书。

5、个人考核扣分累积达到100分者，将列为重点督促生，实施重点教育。

总之，在高效课堂下我们全体同学都要树立强烈的自助学习与合作共事，资源共享的意识,。要明白每个人始终在享受大家高效服务的同时也在为大家提供服务。在一个班、一个组的团队中大家均属于民主的、公平的、公开的参与者、组织者、领导者、规定的制定者和遵守者,管理者和被管理。愿同学们在各自的团队中都能不断收获、不断提高。

第五篇：椒园中学信息技术管理人员考核办法

椒园中学信息技术管理人员考核办法

根据教育局“关于中小学信息技术教师考核的意见”，结合我校开设信息技术课程对信息技术教师的要求，经校委会研究同意，特制定本考核办法。

一、参加考核人员：

信息技术管理教师。

二、考核内容：

1、相应学段教材所涉及的信息技术相应知识。

2、网站（页）制作。

3、计算机与局域网的维护及管理知识。

4、相关考勤按教务考核办法执行。

三、职责：（1）负责全面工作，履行工作职责，承担草拟工作计划、总结的工作；负责工作岗位上岗人员工作安排和考核工作；

（2）负责现代教育技术示范学校的日常管理工作；

（3）负责培训的组织、协调工作，履行培训职责；

（4）负责现代教育技术科研课题的组织、管理工作和信息技术课程教学教研指导；

（5）负责组织远程教育开展应用、研究与培训活动；

（6）负责组织开展各类现代教育技术活动，按照上级部门要求，切实组织好教师和学生参加各类现代教育技术竞赛、评比活动，并做好参赛作品的上报和活动的总结工作；充分运用网络资源开展电教教研活动，负责优质教育资源的遴选和推荐工作；

（7）负责机房的管理和维护工作；承担机房等各类专用设备的保管工作；