美德少年方案

第一篇：美德少年方案

文塘小学“美德少年”评选活动方案

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展 第二届“美德少年”评选主题教育。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。

组

长：谈荷芳 副组长：吴 鹏 成员：梁玉婷 三．评选对象 全校学生

四、评选内容及标准

1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

五、评选步骤、方法

1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人（注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号）。3、2017年6月5日下午放学前，评选小组组织评选学校“美德少年”。

六、活动要求

1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。

2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。

文塘小学

第二篇：美德少年方案

“美德少年”评选方案

为展示我校创建全国文明城市宣传工作丰硕成果，推动社会主义核心价值体系建设，在未成年人中树立一批身边的学习榜样，让广大青少年在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，根据上级和我校创建全国文明城市宣传工作实施意见，经研究，决定在全校开展推荐丰南区美德少年评选活动。现就有关事项通知如下。

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕创建全国文明城市目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，着力抓好中小学生的思想道德教育，以评选“美德少年”为载体，挖掘广大学生身边的闪光点，塑造时代新形象，促进广大学生树立良好的社会责任感和现代公民意识，为我校教育教学工作打造新的平台。

二、参评对象：在校初中、小学学生。

三、评选标准

1、信守家庭美德，在家庭做个好孩子。心存感恩、孝敬父母；学会自理，分担责任；勤俭节约，常做家务；邻里和睦，共建和谐。

2、恪守学生道德，在学校做个好学生。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，自尊自信。

3、遵守社会公德，在社会做个好公民。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，服务社会；崇尚科学，珍爱生命。

4、能用“德育十个一”规范自己的言行，在班级、学校各项活动中起的表率作用。

四、评选程序和办法

1、各班认真组织宣传，使每个同学都知道本次活动的主题、意义、时间安排、过程步骤等。

2、各班评选美德少年的过程要民主，可以通过自荐或公开演讲等方式进行，按10%比例推荐校级美德少年，推荐的美德少年要认真填写“美德少年候选人推荐表”，候选人名单要在班级公示3天，由学校确定校级美德少年。

3、学校汇总后经过公示，按学生总数3%的比例上报，推荐为区级“美德少年候选人”。

第三篇：美德少年方案

继承优良传统争当美德少年

——高安市第四小学2013年美德少年评选方案

一、活动目标：

1、为推动学生思想道德建设，根据全国少队会精神以及国家教育部创先争优的总体要求，以中央电视台大型公益节目“寻找美德少年”为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效的“争当美德少年”活动。

2、加深学生对美德的认识和理解，促使学生自觉主动地以自己的美言美行美德推进学校德育工作开展。

3、通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、活动主题：继承优良传统争当美德少年

三、活动时间： 9月1日——12月20日

四、活动领导小组：

为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开、顺利进行，特成立我校“美德少年”活动领导小组。

组长：何细良

副组长：邹卫平孙小平涂 霞（执行）罗 强简 虹

成员：谢江红梁燕吴 萍肖 珊年级组长各班班主任

五、具体活动安排（分四个阶段）：宣传发动 组织实施 督查落实 表彰激励 1、9月1日——9月30日 “感受美德月”——宣传发动阶段

（1）学校少队部辅导员利用班会进行一次活动动员讲话。

（2）大队干部利用广播进行表态发言。

（3）各中队做一块“美德少年评比专栏”。（9月是29日检查）

（4）各中队准备一本“美德记录本”，记录学生的美言、美行、美德，将来作为

评选“美德少年”的依据。

（5）所有队员都必须提出“八个一”的自我要求，即树立一个理想，制定一个

目标，选择一个岗位，确定一个榜样，克服一个缺点，结识一个朋友，参加一项运动，培养一个爱好，由各中队辅导员监督落实。

2、10月1日——10月30日 “学习美德月”——组织实施阶段

（1）结合国庆节、老人节开展爱国敬老活动，点燃孩子们的爱国激情，学习中华民族尊老爱老的传统美德，人人争当“孝心美少年”。

（2）见到师长主动问好，上课专心听讲，课后认真完成作业，尊重老师的劳动成果，理解体谅老师的苦心培育，人人争当“尊师美少年”。

（3）开展“寻找身边的文明”活动，进行环保和节约能源的宣传，劝导乱丢乱吐乱画等不文明行为，用心创建美丽校园，人人“争当环保美少年”。

（4）各中队组织互助小组，发扬助人为乐的精神，积极帮助学习上、生活上有困难的学生，人人争当“助人美少年”。

（5）开展“做一个文明的学生”作文评比活动，教育学生讲文明话，行文明事、修文明德，用文明来指导自己的言行，人人争当“文明美少年”。

3、11月1日——11月30日 “践行美德周”—— 督查落实阶段

各中队开设“美德记录本”和“美德少年评比栏”，每天记录班上出现的美言美行美德，每周开班会时由班主任宣读，评出每周“美德少年”，并在班级“美德少年评比栏”中表彰。

4、12月1日——12月20日 “深化美德周”—— 表彰激励阶段

（1）各中队建立“争当美德少年”活动常态化的长效机制，时刻以美德要求自己，鼓励自己，鞭策自己。

（2）各中队评出“班级最美少年”，填写学校美德少年申请表，举行美德少年事迹演讲活动，由学校评审小组评审并进行表彰奖励。

2013年9月

附：

一、评选范围：

全校在校学生

二、评选标准：

（一）在家庭：

1．孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等。

2．自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等。

3．要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

（二）在学校：

1．尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等。

2．友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等。

3．言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等。

4．关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等。

5．讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：

1．遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等。

2．遵守交通规则。如走人行道，不在马路上嬉戏等。

三、评选办法：

为使评选工作做到全面、公正，采用先由各中队利用美德少年评比栏进行每周一次的评比，然后根据班级评比情况择优向学校推荐出候选人，由其家长或老师、同学为其撰写推荐词，再填写美德少年申报表，最后进行演讲展示相结合的方式。

四、评选名额：各中队1-2名。

五、评选时间：

12月20日之前完成申报表，然后安排举行美德少年事迹演讲活动后进行 颁奖。

第四篇：美德少年方案

小学“美德少年”评选方案

一、指导思想：

通过评选一批道德品质优秀、公民素养突出的“美德少年”，教育和引导广未成年人学习美德，传承美德、践行美德、弘扬美德，不断加强道德修养，提升道德品质。

二、活动时间：2014年3月

三、评选范围：全校学生

四、评选标准：

“美德少年”根据其事迹类型分为尊师孝亲、助人为乐、自强自立、诚信守礼、勤学创新等五类，具体标准是：

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。在家里主动分担家务，照顾家人； 在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当老师的好帮手、同学的好朋友。

2.“助人为乐”美德少年：乐于帮助他人，为他人排忧解难，拾金不昧、见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务社会，奉献他人。

3.“自强自立”美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。

4.“诚信守礼”美德少年：遵纪守法，信守承诺，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。

5.“勤学创新”美德少年：热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。

凡在上述某个方面事迹突出、具有引领示范作用的未成年人均可推荐。

五、评选程序： 1、3月10日班队课动员宣传，布置每位同学在社区或家里做一件好事。2、3月11日课间集会举行“美德少年”启动仪式。3、3月17日班会课各班在班级进行“美德少年”评选活动，以演讲的形式，讲述自己的事迹，每位选手每班评选出5名班级“美德少年”，三到六年级各班推荐1名优秀学生参与校级“美德少年”评选，上交候选人推荐申请表到大队部。4、3月19日下午第二节课，校级“美德少年”评选，并进行录像，产生5名校级“美德少年” 5、3月24日，升旗仪式上进行班级、校级美德少年表彰，班队课观看校级美德少年”评选录像。

第五篇：美德少年评比方案

“美德少年” 评比活动

为激励我校全体学生积极向上、勤奋学习、团结互助，努力使自己成为一名有修养的少先队员。学校大队部、德育室特面向全体少先队员联合开展第二届“美德少年”评选活动，以进一步提高学生的小公民道德素质，优化我校的校园文明建设。

一、“美德少年”评比条件

按照公民基本道德规范的要求，结合未成年人身心健康成长的规律和特点，“美德少年”分为“文明有礼美德少年”、“自强自立美德少年”、“诚实守信美德少年”、“尽责奉献美德少年”、“尊老爱亲美德少年”和“助人为乐美德少年”等六类，具体标准如下：

1.文明有礼美德少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2.自强自立美德少年——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3.诚实守信美德少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4.尽责奉献美德少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5.尊老爱亲美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

6.助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

三、活动要求

1.希望各班以评比活动为抓手，进一步加强学生公民基本道德规范教育和文明礼仪教育。通过多种形式的活动，让学生树立自觉遵守公民道德规范的意识，学会说文明话，做文明事，走文明路，玩文明游戏，倡导文明光荣的思想。

2.希望各班在开展评比活动时，能牢牢抓住“美德”这个关键词（不考虑学业），结合平时检查和考核情况（如有被学校检查批评一次以上，一律不参评），通过全班学生投票等方式推荐出名副其实的“美德少年”候选人。

3.推荐、评选过程中必须遵循“公开、公平、公正”的原则，旨在激励和褒扬。请各班主任充分利用短信、博客等平台，做到广而告之，鼓励同学积极申报，择优推荐。

四、推荐评选方法

1.推荐数量

“美德少年”：只设校级。根据评选条件，原则上每班推荐“美德少年”候选人1人。学校将根据事迹择优审定。

2.上交材料

“美德少年”推荐人选，须填写候选人推荐表纸质稿一份，并上传个人生活照一张及推荐表电子稿，以备宣传之用。

3、请班主任及早安排班级评比、推荐工作。

郭镇中学政教处2012.5

郭镇中学“美德少年”推荐审批表