试题二(保育员试题及答案)

第一篇：试题二(保育员试题及答案)

保育员技能考试题二

一、单项选择（60题每题一分）

1.对已经尿床的幼儿，保育员应该（）。

A、提醒幼儿排尿

B、让幼儿自己清洗尿湿的衣物 C、批评幼儿

D、让幼儿继续睡觉 2.保育员在幼儿睡眠时间更换遗尿幼儿的衣物和被褥应（）。

A、速度慢

B、声音大

C、吵醒其他幼儿

D、速度快 3.指导幼儿穿裤子前应先（）。

A、分辨前后

B、双手提裤腰

C、伸腿

D、穿上衣 4.幼儿穿袜子时，手应该（）。

A、捏住袜跟

B、捏住袜尖

C、攥紧袜筒

D、撑开袜筒

5.幼儿学习系鞋带的年龄为（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、5-6岁

D、4-5岁 6.幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）。

A、将袜跟穿在脚面上

B、袜子穿在衬裤腿里面

C、袜子筒包住衬裤的裤脚

D、袜子不提起来 7.冬季婴幼儿午睡的穿衣顺序是（）。

A、袜子----毛衣----裤子----鞋

B、裤子----袜子----鞋----毛衣

C、裤子----毛衣----袜子----鞋

D、毛衣----裤子----袜子----鞋 8.幼儿园的衣物管理工作包括（）。

A、清洗衣物

B、折叠整齐

C、清点数量

D、购买衣服

9.存放教具的分类柜应（），以便于寻找。

A、标出存放的全部教具名称

B、不贴任何标签

C、用颜色标志名称

D、标出编号和教具名称 10.婴儿收拾整理图书应该（）。

A、在保育员的协助下进行

B、独自进行C、小组共同整理

D、让家长帮助完成 11.保育工作记录的内容主要有：全班儿童的活动情况；个别儿童情况和（）。

A、设备、材料、物品的使用情况

B、孩子的数量

C、教育活动的内容

D、教师的教育情况

12.记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；儿童的交往情况及（）。

A、个别儿童的情况

B、儿童在活动中发生的各种轶事

C、孩子的数量

D、教育活动的内容

13.记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的（），以及个别需要帮助的儿童的情况。

A、吃饭情况

B、身体和活动情况

C、睡眠情况

D、交往情况

14.记录设备、材料和物品的使用情况主要是记录本班设备、材料和物品的使用情况和外借的设备、材料和物品的使用情况； 下一次活动需要继续保留的设备、物品和材料的情况；（）。

A、需要维修和更换的设备情况等

B、室外活动的设备、物品和材料

C、室内活动的设备、物品和材料

D、体育活动的设备、物品和材料 15.设计保育工作记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐，应该以记录方便、省时、（）为目的。

A、格式正确

B、可行

C、省力

D、详细 16.保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。

A、记录儿童的行为表现

B、描述全班儿童的活动情况

C、记录教师的教育情况

D、解释儿童的行为表现

17.保育员要与（）共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。

A、幼儿和教师

B、幼儿

C、教师

D、其他同事

18.木鱼儿属于（）的设备和材料。

A、象征性游戏

B、探索活动

C、表演游戏

D、音乐游戏

19.电池、手电等电器用品是（）的玩具和材料。

A、象征性游戏

B、探索活动

C、建构游戏

D、语言活动

20.刷子、笔洗等是（）的玩具和材料。

A、象征性游戏

B、建构游戏

C、语言活动

D、美工活动

21.积木、积塑等玩具是（）的玩具和材料。

A、表演游戏

B、象征性游戏

C、建构游戏

D、语言活动

22.电视、录像等是（）的玩具和材料。

A、语言活动

B、象征性戏

C、建构游戏

D、表演游戏

23.纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是（）、讲解要领、要求模仿、日常检查和提醒。

A、纠正错误

B、总结

C、练习

D、示范 24.身体在坐、站、走、跑、卧时的（）称为姿势。

A、姿态

B、表现

C、习惯状态

D、状态 25.婴幼儿正确的走姿主要是上体正直，双手在行进中自然地摆动，（）步伐均匀，有精神等。

A、上体稍向前倾

B、上下肢动作协调

C、用脚掌着地

D、屈肘在体侧

26.婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐、躺坐、跷二郎腿、（）和趴着坐等。

A、胯松懈

B、双脚呈内八字或外八字 C、抖腿

D、两肩歪斜 27.婴幼儿不正确姿势的形成是（）的结果。

A、忽视培养

B、长期积累

C、不正确教育

D、家庭影响

28.保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应帮助教师（）根据教育的要求做好物质材料的准备工作。

A、设计和布置活动场地

B、做好设计 C、布置活动的环境

D、做好动员工作 29.摇椅是幼儿园室外活动的（）设备、材料。

A、微型

B、小型

C、中型

D、大型 30.各种跳绳是幼儿园室外活动的（）设备、材料。

A、大型

B、中型

C、小型

D、微型 31.保育员在组织儿童进行室外活动的注意事项是：安全第一和（）。

A、调动儿童的活动积极性

B、与儿童共同游戏

C、做好保护性措施

D、加强与教师的沟通 32.保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应（），配合教师做好各项工作。

A、调动儿童的活动积极性

B、熟悉活动的内容与要求

C、认真完成教师布置的临时任务

D、注意观察婴幼儿的反应 33.学前儿童的好奇、好问不光表现在爱问问题上，还表现在（）。

A、喜爱读书上

B、喜爱模仿上

C、喜欢动手尝试和探索上

D、游戏上

34.学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。

A、其知识经验

B、教师的教育

C、游戏本身的特点

D、发展水平

35.按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。

A、有规则的游戏

B、集体游戏

C、教学游戏

D、活动性游戏

36.下列游戏不属于创造性游戏是（）。

A、角色游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、教学游戏

37.下列游戏属于有规则游戏是（）。

A、音乐游戏

B、平行游戏

C、联合游戏

D、独自游戏

38.玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点。即一种玩具材料学前儿童可以（），充分发挥孩子的创造性。

A、尽情地玩

B、用多种方式去操作它C、几个人共同玩

D、多次玩

39.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。

A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持B、精心设计和选择游戏

C、激发游戏的情绪D、保证游戏的时间

40.对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（）。

A、了解幼儿的特点和需要

B、与教师互相配合 C、做好家长工作

D、激发游戏的情绪

41.按（）分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分。

A、时间

B、内容

C、性质

D、地点 42.做好转换环节的工作应注意（），一日生活有明确的规定、一旦孩子集中后马上转换等。

A、组织好转换环节

B、重视转换环节

C、尽量减少转换环节

D、尽量增加转换环节143.学前儿童在学习的速率、（）、方式、效率、水平等方面都存在着很大差异。

A、进度

B、方法

C、特点

D、效果 44.在指导学前儿童学习时保育员应充分发挥（）的作用，满足孩子的不同的学习需要。

A、上课

B、练习

C、不同形式的活动

D、榜样 45.协助教师组织婴幼儿室外活动时，每次活动前保育员一定要对（）做认真地检查，确保婴幼儿使用的安全性。

A、场地

B、材料 C、设备

D、场地、设备、材料

46.通风是指室内空气与（）的流通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是人工通风。

A、楼道空气

B、卧室空气

C、室外空气

D、盥洗室空气

47.（）应保持整洁、安静，经常开窗通风。在婴幼儿进入寝室午睡前，开窗换气10分钟左右。

A、活动室

B、寝室内

C、盥洗室

D、楼道 48.为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于（），都必须符合基本的卫生要求。

A、大班

B、中班

C、婴幼儿的年龄特点

D、小班 49.（）是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。

A、桌椅的配置应以老师的要求为依据

B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据

C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据

D、桌椅的配置应以材质的性能为依据

50.婴幼儿衣着款式的选择应（）。

A、色彩明亮，充满童趣B、简洁、方便、安全、大小、宽松适度、色彩明亮，充满童趣

C、方便、充满童趣 D、简洁、充满童趣

51.（），保育员要注意查对幼儿姓名、药名、剂量、用法，并亲自督促幼儿服药，服药情况要做认真记录。

A、服药后

B、服药过程中

C、服药前三个小时

D、服药前 52.（），应检查体温表的水银线是否在35℃以下。

A、测量体温后

B、测量体温过程中

C、测量体温前

D、平时 53.（）一般分为药物降温和物理降温两种。

A、降温措施

B、吃退烧药

C、人的体温

D、体温 54.冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般5～10分钟换一次。

A、冰开水

B、常温水

C、药水

D、冷水 55.酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水（）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。

A、二倍

B、三倍

C、一倍

D、四倍 56.将普通肥皂削成圆锥形，蘸少许温水，慢慢塞入肛门，利用肥皂的机械刺激，引起（）。

A、排尿

B、无便意

C、排便

D、无尿意 57.在蹭破皮肤的处理中，首先要观察（），是处理的步骤之一。

A、伤口的深浅

B、皮肤

C、手

D、脚 58.在扎伤的处理中，首先要将伤口用净水或（）清洗。

A、干净的纸

B、醋

C、米汤

D、生理盐水

59.在划伤、切伤的处理中，在伤口周围用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用（）包扎，是处理划伤、切伤的步骤之一。

A、绷带

B、衣服

C、卫生纸

D、碎布 60.在挤伤的处理中，如果指甲掀开或脱落，应（）。

A、用布包扎

B、凉干

C、立即去医院

D、用棉花包扎

二、判断题（20题每题一分）

61.（）发给婴幼儿的主食应达到班级的平均量。

62.（）保育员每天应为婴幼儿提供水温适宜的温开水。63.（）婴幼儿喝水速度应该快。64.（）婴幼儿的便盆应清洁不冰凉。

65.（）发愣或打冷颤说明婴幼儿要排大便。66.（）婴幼儿洗手只需将手心手背手指洗干净。

67.（）让全班婴幼儿同时上床睡觉是较好的组织方式。68.（）保育员应该及时纠正婴幼儿不良睡姿。69.（）幼儿要严格按照固定宽度折的被子。

70.（）在保管物品方面保育员应该做到来路明、销路清、不丢失。

71.（）保育员布置好场地后，应根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上。

72.（）在美工活动中，保育员看到来参观的客人对孩子的画很感兴趣，于是就把它送给了客人。这种做法是正确的。

73.（）在平时的活动中，保育员要注意观察幼儿的行为表现，提醒婴幼儿保持正确的姿势。

74.（）跷跷板属于幼儿园室外活动的大型设备材料。

75.（）保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。

76.（）一般来说户外活动是儿童意外伤害的高发时间段，户外活动场地是儿童损伤的高发地点。

77.（）组织外出活动或交接班，要清点人数，防止婴幼儿丢失。

78.（）选购婴幼儿玩具时，注意玩具的大小是应重点注意的事项之一。

79.（）对幼儿爱吃的、有颜色的、太小的物品，幼儿园应有专人保管，保育员每次使用这些物品时要登记记录，使用完后剩余部分要上交保管。80.（）体温表是用来测量体温的仪器，又叫做体温计。

三、回答题（5题每题4分）81、什么是保育？

82、幼儿园保育员的主要职责是什么？

83、简述幼儿园安全制度的内容。

84、合理生活制度的重要意义？

5、如何从保育工作，促进幼儿的身心健康？

保育员初级理论知识练习题

答案

一、单项选择

1.A 2.D 3.A 4.D 5.D 6.C 7.D 8.C 9.D 10.A 11.A 12.B 13.B 14.A 15.C 16.D 17.A 18.D 19.B 20.D 21.C 22.A 23.D 24.C 25.B 26.C 27.B 28.A 29.C 30.C 31.C 32.C 33.C 34.C 35.A 36.D 37.A 38.B 39.A 40.D 41.A 42.C 43.A 44.C 45.D 46.C 47.B 48.C 49.C 50.B 51.D 52.C 53.A 54.D 55.C 56.C 57.A 58.D 59.A 60.C

二、判断题

61.√ 62.√ 63.× 64.√ 65.× 66.× 67.× 68.√ 69.× 70.√ 71.√ 72.× 73.√ 74.√ 75.√ 76.√ 77.√ 78.× 79.× 80.√

三、回答题

81.答：保育指的是保护幼儿健康，为增进其体质，促进生长发育进行的各种活动。82.（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；

（2）在幼儿园教师的指导下管理幼儿生活，并配合本班级教师组织教育活动；（3）在医务人员及本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全卫生保健制度；（4）妥善保管幼儿衣物及本班设备用品。

83.（1）各项活动均要以幼儿为中心，保教人员要注视幼儿活动；（2）要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的使用安全；（3）药物必须妥善保管，吃药时要仔细核对；（4）进食豆类要防止误入气管、鼻孔、耳内；（5）建立健全幼儿接送制度，不得丢失幼儿。84.答：（1）保护幼儿神经系统的正常发育。

（2）保护幼儿消化系统的功能。

（3）培养幼儿良好的生活习惯。

85.答：

（一）树立科学的保育知识，把改革保育工作、提高质量作为优化一日生活的重要方面。

（二）加强保健工作。

（三）重视幼儿的心理健康及体育工作。

（四）做好家长工作。

第二篇：试题二答案

广安区人民医院消防安全知识考试试题

试题二： 科室： 姓名：

选择题（每题2分；共100分）

1、发现火灾要及时报警，报警早、损失小。我国的火灾报警电话是（A）A、119

B、122

C、120

D、911

2、人员密集场所的疏散通道、安全出口必须按规定配置（B）。

A、防火门和闭门器

B、应急照明和疏散指示标志

C、阻燃地毯和防滑地砖

D、报警按钮和消防广播

3、医院公共场所内严禁带入和存放（D）。

A、香烟

B、可燃物品

C、含酒精饮料

D、易燃易爆物品

4、医院消防重点科室发生火灾时，应当立即（D），务必做到及时报警，迅速扑救火灾，及时疏散人员。

A、报告单位消防安全责任人

B、报告单位消防安全管理人

C、报告消防归口管理部门

D、实施灭火和应急疏散预案

5、营业场所在营业期间，下列哪种做法是错误的（A）

A、锁住安全出口

B、在安全出口处设置疏散指示标示

C、当人数超过规定时，限制进入人数

6、火灾致人死亡的最主要原因是（B）

A、直接被火烧死

B、吸入有毒烟气窒息死亡

C、人员拥挤致死

D、跳楼或惊吓致死

7、高层建筑失火时，正确的做法是（A）

A、从疏散通道逃离

B、乘坐电梯逃离

C、跳楼逃生

8、使用灭火器灭火时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（C）A、上部

B、中部

C、根部

9、使用灭火器进行灭火的最佳位置是（C）

A、下风位置

B、离起火点10米以上的位置

C、距离起火点3-5米德上风或侧风位置

10、扑救火灾最有利的阶段是（A）

A、火灾初起阶段

B、火灾发展阶段

C、火灾猛烈燃烧阶段

11、建筑物起火后几分钟内是灭火的最好时间？（A）A、5-7分钟

B、8--10分钟

C、15分钟

12、下列哪种灭火器不适用于扑灭电器火灾?（C）

A、二氧化碳灭火器

B、干粉剂灭火剂

C、泡沫灭火器

13、如果因电器引起火灾，在许可的情况下，你必须首先（B）

A、找寻适合的灭火器扑救

B、将有开关的电源关掉

C、大声呼叫

14、爆炸现象的最主要特征足什么?（B）

A、温度升高

B、压力急剧升高

C、周围介质振动

15、下列哪一种气体是属于易燃气体?（B）A、二氧化碳

B、乙炔

C、氧气

16、下列哪种措施是处理气瓶受热或着火时应首先采用的?（B）

A、设法把气瓶拉出扔掉

B、用水喷洒该气瓶

C、接近气瓶，试图把瓶上的气门关掉

17、下列哪种容器适合盛装易燃液体?（C）

A、玻璃容器

B、瓷器

C、具有防腐功能的金属容器

18、下列哪种灭火器不能用来扑灭油类火灾?（A）A、水剂

B、二氧化碳粉剂

C、泡剂

19、建筑物内发生火灾时，应该首先（A）

A、立即停止工作，通过指定的最近的安全通道离开。

B、乘坐电梯离开

C、向高处逃生 20、地面上的绝缘油着火，应用（C）进行灭火。A、水

B、二氧化碳灭火器

C、干砂

21、在空气不流通的狭小地方使用二氧化碳灭火器可能造成的危险是(B)A、中毒

B、缺氧

C、爆炸

22、当身上衣服着火时，可立即（C）

A、奔跑离开火场，灭掉身上火苗

B、用手或物品扑打身上火苗

C、就地打滚，压灭身上火苗

23、解决火险隐患要坚持“三定”,请问“三定”是指(A)。

A、定专人、定时间、定整改措施 B、定时间、定地点、定专人

C、定人、定岗、定编制

24、发生火灾时，不得组织（B）扑救火灾。A、女青年

B、未成年人

C、军人

25、根据我国《刑法》规定，防火致人重伤、死亡或者是公私财产遭受重大损失的，最高可处（C）A、有期徒刑十年

B、无期徒刑

C、死刑

26、以下对报警电话描述不正确的是(C)。

A、119报警电话是免费的 B、发生火灾时任何人都可以无偿拨打119

C、为了演练,平时可以拨打119

27、下列(A)灭火剂是扑救精密仪器火灾的最佳选择。A、二氧化碳灭火剂 B、干粉灭火剂 C、泡沫灭火剂

28、公安消防队扑救火灾,(A)向发生火灾的单位、个人收取费用。

A、不得 B、可以 C、按照一定标准

29、使用然气灶具时,(B)。

A、应先开气阀后点火,即“气等火” B、应先点火后再开气,即“火等气”

C先点火还是先开气阀都无所谓,二者都是正确的

30、依据公安部第61号令,企业应当至少(A)进行一次防火检查。

A、每月 B、每星期 C、每季度

31、身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的(C)。

A、就地打滚 B、用厚重衣物覆盖压灭火苗 C、迎风快跑

32、发现燃气泄漏,要速关阀门,打开门窗,不能(C)。

A、触动电器开关或拨打电话 B、使用明火 C、A和B都正确

33、液体表面的蒸汽与空气形成可燃气体,遇到点火源时,发生一闪即灭的现象称为(C)。

A、爆炸 B、蒸发 C、闪燃

34、单位在营业期间,下列(A)做法是错误的。

A、遮挡消防安全疏散指示标志 B、在安全出口处设置疏散标志

C.当营业场所人数过多时,限制进入人数

35、《消防法》规定,举办大型集会、焰火晚会、灯会等群众性活动,具有火灾危险的,主办单位应当制定(C),落实消防安全措施,并向公安消防机构申报,经公安消防机构对活动现场进行消防安全检查合格后,方可举办。

A、应急疏散计划 B、安全保卫计划 C、灭火和应急疏散预案

36、发现液化石油气灶上的导气管有裂纹,应(C)。

A、用燃着的打火机查找漏气地方 B、用着的火柴查找漏气地方

C、把肥皂水涂在裂纹处,起泡处就是漏气的37、公众聚集场所在营业期间的防火巡查应当至少多长时间一次：（C）

A、每4小时 B、每5小时 C、每2小时 D、每3小时

38、下列(B)火灾不能用水扑灭?

A、棉布、家具 B、金属钾、钠 C、木材、纸张

39、依据《消防法》,公安消防机构的火场总指挥员有权根据扑救火灾的需要,决定(C)。

A、使用各种水源 B、划定警戒区,实行局部交通管制 C、A和B都对

40、电脑着火了,应(B)。

A、迅速往电脑上泼水灭火 B、拔掉电源后用湿棉被盖住电脑

C.马上拨打火警电话,请消防队来灭火

41、公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员不履行组织、引导在场群众疏散的职责,造成人身伤亡,尚不构成犯罪的,(B)。

A、处500元罚款 B、处15日以下拘留 C、不对其做任何处理地方

42、燃烧是一种放热发光的(B)反应。

A、物理 B、化学 C、生物

43、火灾初起阶段是扑救火灾(B)的阶段。

A、最不利 B、最有利 C、较不利

44、采取适当的措施，使燃烧因缺乏或隔绝氧气而熄灭，这种方法称作(A)。

A、窒息灭火法 B、隔离灭火法 C、冷却灭火法

45、由于行为人的过失引起火灾，造成严重后果的行为，构成(B)。

A、纵火罪

B、失火罪 C、玩忽职守罪

D、重大责任事故罪

46、烟头中心温度可达(C)，它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱 扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。

A、100～200℃ B、200～300℃ C、700～800℃

47、消防安全重点单位的消防工作，实行(A)监督管理。

A、分级 B、分类 C、统一

48、公安消防人员在灭火过程中，应当(A)。

A、优先救人 B、优先抢救财物 C、优先灭火

49、公共娱乐场所安全出口的疏散门应（B）。

A、自由开启 B、向外开启 C、向内开启

50、干粉灭火器多长时间检查一次（A）。

A、半年 B、一年 C、三个月 D、两年

第三篇：保育员技师理论试题(二)

河南省2014保育员技师理论试题

（二）101、缺乏维生素 C 易患坏血病。102、缺乏维生素 D 易患佝偻病。

103、维生素 C 主要来源于新鲜蔬菜和水果。

104、甲状腺分泌甲状腺素，碘是合成甲状腺激素的原料。105、胡萝卜素可在体内转变成维生素 A。

106、影响婴幼儿心理发展的两个重要因素是遗传和环境。107、在一定条件下，对儿童心理发展起决定作用的是环境。108、环境是指幼儿所生活的世界，包括自然环境和社会环境。

109、儿童心理健康的标准：一是智力发展正常；二是情绪稳定，情绪反应适度；三是乐于与人交往，人际关系融洽；四是行为统一协调；五是性格特征良好。

110、下面对幼儿心理健康标准论述不正确的是（B）。A．乐于与人交往，人际关系融洽。B.好表现、出风头。C.情绪稳定，情绪反应适度。D.智力发展正常。111、下面对幼儿心理健康标准论述正确的是（D）。A.沉默寡言。B.好表现、出风头。C.不愿主动与人交往。D.行为统一和协调。“龙生龙，凤生凤”这是一种遗传决定论。112、“孟母三迁”强调的是环境对幼儿的影响。114、“树大自然直，孩子长大了就什么都明白了。”这种观点强调的是生理决定论。115、人们常说“孩子身上有父母的影子”主要是强调家庭教育对幼儿性格的影响。116、幼儿认识活动的主要特点是具体形象性。117、在幼儿的认识活动中，表象是最活跃的。118、幼儿个性形成的重要时期是幼儿期。119、幼儿认识的过程是以无意性为主。120、3～4 岁幼儿心理发展的年龄特征是：行为受情绪支配，爱模仿和思维带有直觉行动性。121、小班幼儿有时看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来，保育员拿来新玩具，马上又破涕为笑了。这是由小。班幼儿的（B）

A.不听话。B.行为受情绪支配。C.行为受理智支配。D.不懂事。

122、小班玩具的种类不必太多，但同样的玩具要多准备几套，这是因为小班幼儿爱模仿的特点决定的。123、4～5 岁幼儿心理发展的特点是：爱玩会玩，活泼好动和思维具体形象。124、中班幼儿属于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。125、5～6 岁幼儿心理发展的特点是：好学好问好探究，抽象概括能力开始发展和个性初步开始形成。

126、大班幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。

127、空间知觉是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器官联合活动组成的。

128、空间知觉包括形状知觉、方位知觉和距离知觉。129、幼儿最先学会分辨的是上下。

130、观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的主动形式。

131、幼儿观察力初步形成的时期是幼儿期。

132、观察力是智力发展的基础成分，也是构成智力的主要成分之一。133、下面对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（B）。

A.观察要有明确的目标。B.观察对象难道要大。C.指导幼儿掌握简单的观察方法。D.鼓励幼儿独立地观察。

134、下面对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（A）。A.观察的目标不能太具体，要有想象的空间。B.观察的对象要有吸引力。C.保护幼儿的感官。D.鼓励幼儿独立地观察。135、保育员在日常生活中要注意培养幼儿的观察力，正确。的做法是（D）

A.观察的目标不能太强，要有想象的空间。B.观察的难道要大。C.观察对象要简单，以提高幼儿兴趣。D.指导幼儿掌握简单的观察方法。

136、记忆是人脑对经验的反映，是一个复杂的心理过程。

137、记忆是一个反复感知的过程，它包括识记、保持、再认和回忆。138、幼儿期的记忆仍以无意记忆为主，有意记忆正在发展。139、形象记忆是借助具体事物的形象进行记忆。

140、下面对幼儿记忆特点的描述中不正确的是（D）。A.以无意记忆为主，有意记忆正在发展。B.以形象记忆为主。C.语词记忆正在发展。D.记忆很精确。

141、下面对幼儿记忆特点的描述正确的是（B）A.以有意记忆为主，无意记忆正在发展。B.记忆的精确性差。C.以语词记忆为主。D.形象记忆正在发展。

142、想象就是指人脑对感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的过程。

143、想象包括三个要素，即想象依靠原有的表象，想象是创造新形象的过程和（C）。A.想象的形象是幼儿感知过的。B.想象中的形象存在于生活。C.想象依靠感知和记忆。D.想象依靠对旧有形象的再现。

144、幼儿创造思维的核心就是想象。

145、整个幼儿时期，幼儿的想象是以无意想象为主。

146、梦是无意想象的极端形式，是完全无目的被动的想象。147、下面对幼儿想象特点的描述中正确的是（B）。A.想象的主题稳定。B.想象受兴趣的影响。C.创造想象多于再造想象。D.想象夸张且能分清与现实的关系。148、下面对幼儿想象特点的描述中不正确的是（C）。A.想象的主题不稳定。B.想象受兴趣的影响。C.创造想象多于再造想象。D.想象夸张且与现实的混淆。149、保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，正确的做法是（A）。A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间。B.充分提供想象空间，不能提供游戏材料。C.不能对幼儿游戏进行指导。D.要代替幼儿进行游戏。

150、保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是（B）。A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间。B.不能提供游戏材料，留下想象的空间。C.对幼儿游戏要给予指导和启发。D.为幼儿提供游戏材料。

151、发展幼儿想象的重要手段是游戏。

152、玩具和游戏材料是引起幼儿想象的物质基础。153、思维是人脑对客观事物间接的概括的反映。154、幼儿思维的基本形式是判断、推理和概念。

155、思维是在感知的基础上、实践活动中，主要借助于语言来实现的。156、幼儿期的思维主要是具体形象性思维。157、3 岁前幼儿的思维主要是知觉行动思维。158、幼儿掌握的概念主要是日常概念和具体概念。

159、下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（C）。

A.不断丰富幼儿的感性知识。B.增强幼儿的语言能力。C.对待幼儿的问题，采用冷淡的态度。D.激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心。

160、下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（C）。

A.不断丰富幼儿的感性知识。B.增强幼儿的语言能力。C.提问要直接、简单。D.激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心。

161、幼儿常常是根据事物的表面联系来进行判断、推理。

162、注意是指在一段时间内，全神贯注在某一种事情上，是神经系统对外界刺激所引起的一种反应。

163、注意是心理活动对一定对象的指南和集中。

164、注意不是一种独立的心理过程，而是感知、记忆、思维和想象等心理过程的共同特性。165、引起幼儿无意注意的原因有本身的主观状态和外界刺激物的特点。166、幼儿期，幼儿的注意主要是无意注意。

167、注意分散，主要是由无关刺激的干扰，或是单调刺激的长时间的作用引起的。

168、幼儿正在安静地听故事，突然有人高叫一声。幼儿就会不由自主地循声看去，这就是无意注意。“一目十行”

169、平时我们所说的“眼观六路，耳听八方”，都是指的注意的范围。170、下面是对幼儿注意力培养的描述，不正确的是（A）。

A.每次活动的刺激物要多。提出明确、B.具体的活动目标。C.创造良好的环境。D.教育活动要有趣、生动活泼。

171、下面是对幼儿注意力培养的描述，不正确的是（B）。A.提出明确的活动目标。B.活动中，保育员对不听话的幼儿要严厉批评。C.教育活动形式多样，内容有趣。D.丰富幼儿的知识经验。

172、幼儿的注意在一定程度上受直接的兴趣与情绪状态所制约。173、与注意稳定相反的品质是注意的分散。174、言语是运用语言进行实际活动的过程。

175、由于言语活动的表现形式各有不同，可分为三类：口头语言、书面语言和内部言语。176、言语是运用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象。177、书面言语的形式主要有三种：朗读、默读和写作。178、幼儿口语发展的重要时期是幼儿期。

179、幼儿期，幼儿口语的词汇中使用最多的是名词。

180、幼儿掌握语法的规则，主要是通过日常生活中的语言交往。

181、整个幼儿期，就是从情景性语言向连贯性语言过 渡，从对话语言向独白语言过渡的时期。

182、影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面：生理因素、认知能力和情绪因素。183、幼儿期出现了内部言语的过渡形式：出声的自言自语。

184、影响幼儿情绪情感的主要因素有：生理的的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要和受人尊重的需要。

185、小班儿童的行为常常受情绪支配，而不是受理智支配。

186、幼儿往往在打针时，嘴里说要勇敢，不哭，可还是流了眼泪，这是因为（B）。A.幼儿言行不一。B.情感外露，控制能力差。C.没有勇气。D.自我安慰。187、对小班幼儿更要注意正面教育，讲反话常常引起违反本意的不良效果，这是因为（C）。A.故意气老师。B.年龄太小，淘气。C.思维具体、直接，只能从表面去理解事物。D.没有主见，爱模仿。

188、小班幼儿的行为具有强烈的情绪性。

189、情绪情感在幼儿心理发展中的作用：动机作用、组织作用、信号作用和感染作用。190、幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即好奇好问。

191、儿童理智感开始发展的时期是幼儿期。

192、道德感是因为自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。193、中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人行为方面的评价，它是基于一定的道德标准而产生的。

194、学龄前幼儿的社会关系主要表现在两个方面，即与同龄伙伴的关系和与成人的关系。195、同伴交往中幼儿发展中的作用：一是可以满足幼儿的心理需要；二是有助于幼儿认知能力的发展；三是有助于发展幼儿的自我意识。196、希望超过别人或者胜过别人的行为是竞争。

197、学前期幼儿常见的一些社会行为有：反抗、竞争、吵架、攻击、模仿和合作。198、下面沉默不语是表现方式是幼儿反抗行为的一种自我

第四篇：保育员试题

一、选择题

1、道德是人们应当遵守的（）和标准。

a、法律法规 b、行为原则 c、工作规章 d、管理制度

2、治疗弱视的最佳时期是（）。

a、0-3岁 b、3-6岁 c、6-9岁 d、10岁以上

3、胡萝卜素可造体内转变成（）。

a、维生素A b、维生素B c、维生素C d、维生素D

4、观察是一种有目的、有计划比较持久的过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的（）。

a、学习形式 b、结果 c、被动形式 d、主动形式

5、注意分散主要是由（）的干扰或是单调刺激的长时作用引起的。

a、相关刺激 b、师言语 c、无关刺激 d、幼儿主观动态

6、幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭，可还是流了眼泪，这是因为（）。

a、幼儿言行不一致 b、情感外露控制能力差 c、没有勇气 d、自我安慰

7、影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面：认知能力、情感因素和（）。

a、遗传因素 b、环境因素 c、生理因素 d、教学形式

8、幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与（）的相互作用的过程中形成的。

a、教养态度 b、同伴 c、教育方式 d、周围环境

9、幼儿个性评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的（）而做出的客观的真实地评价。

a、实际表现 b、以往表现 c、当前表现 d、现有表现

10、保育员工作出保障幼儿生活外，还要协助幼儿教师做好（）。

a、日常清洁卫生工作 b、幼儿教学工作 c、消毒卫生工作 d、食谱制定工作

11、幼儿搬运物品时不应超过（）。

a、0.5千克 b、1千克 c、1.5千克 d、2千克

12、上呼吸道感染是指（）发炎。

a、鼻部 b、咽部 c、鼻咽部 d、扁桃体

13、水痘病儿停留过的房间开窗通风（）。

a、1小时 b、2小时 c、3小时 d、4小时

14、牙刷应（）换一把。

a、3个月左右 b、6个月 c、12个月 d、牙刷毛卷了

15、表扬的方式有赞许、称赞和（）。

a、奖励 b、抚摸 c、微笑 d、点头

16、保育员应通过生活活动培养幼儿良好的生活习惯、生活秩序和（）能力。

a、生活自理 b、爱学习c、热爱劳动 d、互帮互助

17、幼儿良好的生活卫生习惯是指睡眠()和饮食的习惯。

a、保持个人身体清洁 b、学习c、盥洗 d、入厕

18、教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的（）方法。

a、行为练习b、说服 c、表扬与奖励 d、批评与惩罚

19、幼儿户外活动时间在正常的情况下每天不得少于（）。

a、1小时 b、2小时 c、3小时 d、4小时

20、记忆是人脑对（）的反应，是一个复杂的心理过程。

a、经验 b、学习结果 c、学习过程 d、表象

二、填空

1、保育员与幼儿进行言语沟通时应做到：学会耐心倾听，选用温柔友善的语言，蹲下来与幼儿目光接触，()。

2、儿童生长发育过程是先天遗传和()相互作用的结果。

3、幼儿午饭后不要立即午睡，最好组织幼儿()，然后入睡。

4、混合性食物在胃里排空的时间为()左右。

5、中枢神经系统的最高级部分是()它是人类进行思维和意识活动的器官。

6、小班玩具的种类不必太多，但同样的玩具要多准备几套，这是因为小班幼儿()的特点决定的。

7、幼儿个性形成的重要时期是()。

8、教育活动的组织于是过程是教师()的开展工作的过程。

9、幼儿的()和()具有重要的评价意义，教师应重视为重要的评价信息和改进工作的依据。

10、幼儿园应该把()和()放在工作首位。

11、发展幼儿想象的重要手段是()。

12、由于言语活动的表现形式不同，可分为三类：口头言语、书面言语和（）。

13、学期前幼儿常见的一些社会行为有：反抗、竞争、吵架、攻击、模仿和（）。

14、影响幼儿攻击性行为的主要因素有：父母的惩罚、强化、挫折和（）。

15、根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，一般将人的气质划分为（）、（）、（）、（）。

16、诚实守信是您从业的要求，您应当（）、（）、（）。

17、公司服务于社会，您应遵守（），遵循（），提高（），倡导（）。

18、幼儿预防接种时，有严重慢性病者和（）不注射。

19、幼儿园环境卫生要严格执行四定制度：定人、定时、定措施和（）。

20、保育员对游戏的指导应以（）为主。

三、判断

1、作为一名保育员，热爱幼儿教育事业是最基本的品德与职业道德素质。

2、营养物质是保证生长发育的物质基础。

3、婴幼儿时期是视觉发育的关键期和可塑性最强的时期，也是治疗和预防视觉异常最佳的年龄。

4、幼儿的任何一种心理过程都离不开注意。

5、幼儿思维发展的趋势是由直观行动思维发展到具体形象思维，最后发展到抽象逻辑思维。

6、人体所需要得脂肪应以植物性油脂为主，动物性油脂为辅。

7、保育员擦玻璃时应用干净的干燥的抹布擦试，使之透明无擦痕。

8、幼儿的气质具有稳定性，影响父母的教养方式。

9、消毒剂最好是融入水或者液体状态，以便于与致病微生物迅速接触，起到消毒的作用。

10、幼儿园的生活制度是指按日常习惯把幼儿每日在园的主要活动在实践和顺序上合理的固定下来，并形成制度。

11、特殊儿童教育就是智力障碍儿童的教育。

12、保育员对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。

13、幼儿的日常生活活动是指来园、上课、游戏、散步等活动。

14、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

15、城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施应试教育，为幼儿一生的发展打好基础。

16、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调能力。

17、尽量减少不必要的集体行动和过度环节，消除消极等待现象。

18、为了保证室内空气的畅通，在冬季幼儿睡觉时也应开窗通风。

19、保育员在幼儿洗手时要监督并指导幼儿按正确的方法进行。

20、幼儿园环境按其表现形式可分为物质环境和精神环境两大类。

四、简答题

1、幼儿园的任务是什么?

2、保育员如何指导幼儿游戏?

3、如何科学、合理的安排和组织幼儿的一日生活?

【参考答案】

一、选择

1、b

2、b

3、a

4、d

5、c

6、b

7、c

8、d

9、a

10、b

11、c

12、d

13、c

14、a

15、a

16、a

17、a

18、d

19、b 20、a

二、填空

1、熟记每个幼儿的名字

2、后天环境

3、散步4、4小时

5、大脑

6、爱模仿

7、幼儿期

8、创造性

9、行为表现

10、保护幼儿生命、促进幼儿健康

11、游戏

12、内部言语

13合作

14、榜样

15、胆汁质、多血质、抑郁质、粘液质

16、当老实人、说老实话、办老实事

17、职业道德、社会公德、个人品德、家庭美德

18、发烧着

19、定点

20、间接指导

三、判断

1、错

2、对

3、对

4、对

5、错

6、对

7、错

8、对

9、对

10、错

11、错

12、对

13、错

14、对

15、错

16、对

17、错

18、错

19、对 20、错

四、简答题

1、答：实行保育与教育相结合，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长工作、学习提供便利条件。

2、答：

一、尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。

二、尊重幼儿游戏中的想象、表现和创造。

三、以间接指导为主。

3、答：

一、时间安排应有相对的稳定性与灵活，既有利于形成秩序又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

二、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自由选择和自由活动的时间，教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

三、尽量减少不必要的集体行为和过度环节，减少和消除消极等待现象。

四、建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

第五篇：保育员试题

1.智力： 1.智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、智力 记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展 的核心部分。2.结构游戏 经过手的创造来 2.结构游戏 结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，反映周围现实生活的游戏。积木、积 塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。3.自然后果惩罚法 3.自然后果惩罚法 不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童 受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达 到教育的目的。4.活动目标 4.活动目标 某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教 师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使 用某一种工具或学会观察和比较的方法等。这个层次的目标通常通过教 师的活动计划或教案来体现。5.幼儿园的保育工作 5.幼儿园的保育工作 答：幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的 组成部分。它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质 条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他 们生活自理能力。1.教育对个体发展如何起主导作用？ 1.教育对个体发展如何起主导作用？ ]答: 首先,教育是一种有目的的 教育对个体发展如何起主导作用 培养人的活动,教育目的体现了培养人的方向,也就是个体发展的方向。其次,教 育,尤其是学校的教育,由受过专门训练的教师负责,给予个体 发展更科学、更系统、更全面、更深刻的影响。第三,得力的教育为个 体能动的发展创造主客观条件,如在教育活动中处理好主客观的 关系及 师生间的关系,使之有利于提高个体主动积极地参与各种教育活动,并在 教育活动中充分满足人 体特征的发展、个体潜能的充分发挥,以及个体 创新能力的发展。第四,教育的主导作用更表现在促进 个体的社会化。从生命开始的“自然人”,经过教育过程成长为“社会人”,完成个体社 会化过程,使个 体积极地、能动地适应社会、参与社会和改造社会。2.陶行知主张要解放儿童 ,其主要内容是什么? 2.陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么? 答:陶行知在了解儿 童身心特点的基础上,要解决儿童的创造力,他主张“六解放”:(l)解放 儿童的头脑；(2)解放儿童的双手；(3)解放儿童的眼睛；(4)解放儿童 的嘴；(5)解放儿童的空间；(6)解放儿童的时间。3.发展适宜性课程应 有哪些特点 ? 答: 发展适宜性课程的特点 是: 发展适宜性课程应该是能够考虑同一组儿童不同年龄和不同个体的 不同需要、兴趣和发展水平,而 为其提供相应的教育目标、内容和活动。(1)发展适宜性课程应该是综合性的；(2)发展适宜性课程建立在教师对 儿童充分观察和了解的基础上；(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过 程；(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的。4.幼儿出现入园适应不良的原因是什么? 4.幼儿出现入园适应不良的原因是什么?答:幼儿之所以出现入园不适 幼儿出现入园适应不良的原因是什么 应的现象,其主要原因为:(l)环境的巨大变化；(2)家庭的因素；(3)幼儿自身个性与以往经验。5.托幼园所与家庭的差异体现在几方面? 5.托幼园所与家庭的差异体现在几方面?答 :托幼园所与家庭的差异主 托幼园所与家庭的差异体现在几方面 要体现在: 要体现在:(l)目的性和计划性；(2)教育对象；(3)教育者与教育对象 的关系。1.如何正确理解学前教育目标? 1.如何正确理解学前教育目标? 如何正确理解学前教育目标 答:(1)全面发展的教育是全球学前教育目标的发展趋势： a)体育目标； b)智育目标；c)德育目标；d)美育目标。上述四个方面构成了学前儿童 全面素质的提高,体现了我国学前教育培养人才的规格和发展方向。(2)正确处理好以下几个关系： a)处理好体育和其他各育之间的关系； b)处理好智育和德育之间关系； c)处理好知识和智力的关系； d)处理 好全面发展和因材施教之间的关系。2.试述如何创造良好的育儿环境? 2.试述如何创造良好的育儿环境?答:良好的家庭育儿环境包括以下几 试述如何创造良好的育儿环境 个方面:(l)和谐的生活气氛：a)家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；b)文明行为、文明语言；c)生活内容丰富、高尚、多彩。的天地。结合实例分析我国的人口状况给学前教育提出了哪些挑战? 结合实例分析我国的人口状况给学前教育提出了哪些挑战? 答：我国人 口现状是:(l)现状： 人口基数大,年增加壁多,与一些发达国家比,入口年(2)整洁优美、时有变化的环境布置；(3)安全的、无危险隐患的环境；(4)属于儿童 龄构成相对年龄,但正由年轻型向成年型转化。我国农村人口比重大； 人 口地域分布不均；人口素质较差,如遗传病、新生儿畸型、低智儿发病率 为世界之最；人口文化素质偏低,文盲、半文盲比例大,受中等以上教育 的人所占比例小，等等。(2)趋势： 21 世纪人口将平稳增长；人口城镇化速度加快；入口老龄 化速度加快；独生子女数量不断增加。(3)人口状况对学前教育的影响： 人口增长快,将给学前教育的发展带 来很多困难； 人口分布不均将影响学前教育的均衡发展;农村人口比例大, 居住分散,交通不便,则使学前教育难以普及,更难以深入偏远山区;而人 口素质差，受教育程度低,则会加重教育的担；另外,我国将来的独生子 女一统天下的局面将对学前教育产生许多特殊影响。环境决定论： 1.环境决定论 答：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在 于后天，在于教育,否认了遗传在发展中的作用。发展： 2.发展： 答：指在个体成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量 变和质变的过程。独立自主原则： 3.独立自主原则： 答：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立 性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。游戏化方法： 4.游戏化方法： 答：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方 法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。.简述皮亚杰儿童教育的基本原则 简述皮亚杰儿童教育的基本原则。1.简述皮亚杰儿童教育的基本原则。答：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避 免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的 实际活动；（4）重视儿童的社会交往。.简述学前班的教育要领 简述学前班的教育要领。2.简述学前班的教育要领。答：（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规 的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力 差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入 小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学 前班的教育质量。3.运用环境体验法应注意的事项是什么？ 3.运用环境体验法应注意的事项是什么？ 运用环境体验法应注意的事项是什么 答：（1)所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化；(2)为儿童提供熟悉的利于开展想像与拟人化交往的环境；(3)注意环境的可体验性、可参与性和可操作性；(4)可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中 不尽完善的一面；(5)随时根据教育目标和儿童发展的需要凋整环境布 置；(6)教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的 的一致性。.学前教育以活动为主导 请你谈谈活动性原则实施的具体要求。学前教育以活动为主导，1.学前教育以活动为主导，请你谈谈活动性原则实施的具体要求。答：（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和 创造性（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。.试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质 2.试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。答：（1）爱心。爱心是教育幼儿的前提。（2）观察力。幼儿教育家蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训 练得如同鹰般的敏锐，能观察到幼儿最细微的动作，能探知到幼儿最殷 切的需要。（3）沟通能力。沟通是指人际之间信息的给予和接受。幼儿 教师的沟通对象不仅包括与幼儿之间的沟通，也包含与家长的沟通，与 其他教师之间的沟通等。沟通能力是教师的基本功。（4）组织教育活动的能力；（5）科研能力；（6）写作能力；（7）自学能力；（8）以外事故的急救和处理能力 改革开放以来社会上曾风行“零岁方案”、“神童方案”。一些“望子成龙” 改革开放以来社会上曾风行“零岁方案” 神童方案“ 一些”望子成龙“ 的家长，强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。有的父母在孩子 的家长，强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。未出生时就买好了钢琴，企图把宝宝培养成为钢琴家，有的家长在孩子 未出生时就买好了钢琴，企图把宝宝培养成为钢琴家，一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。一些幼儿园迫于家长的压力 一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。总的来说，表 或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。总的来说，现为重知识灌输，轻能力培养；重智力培养，轻人格因素培养等错误倾 现为重知识灌输，轻能力培养；重智力培养，向。请你分析这种现象存在的原因，并谈谈如何处理好全面发展与因材 请你分析这种现象存在的原因，-1-施教的关系。施教的关系。答：原因：（1）长期文化传统的影响（2）家长的功利需要（3）应试教 育的压力 处理好全面发展与因材施教的关系应注意：全面发展的教育是我国 的教育方针所规定的，但是对幼儿实施全面发展的教育并不等于对全体 儿童进行同一标准的教育。幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个 别差异性。因此要根据儿童个人潜能和特性在体、智、德、美等方面有 所侧重地全面发展，也就是在“面面俱到”中做到重点突出，因人而异，因材而就地“全面发展”。全面发展的最终结果就是个人潜能和社会价 值的充分展现，这也是全面发展教育的根本目的之所在。1.幼儿常规 答：即幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活 动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。2.幼儿园环境 答：从广义上讲，幼儿园环境指影响幼儿教育的一切外 部条件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社会、自然 等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要指 幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿生活、学习和游戏的全部 空间。3.完整儿童 答：指儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间 是相互联系、不可分割的，不能片面追求幼儿的特长和技能。强调认知一情绪系统的交互作用,综合运用认知提示、情 4.移情法 答： 感换位、巩固深化和情境表演等技术,由近及远、由浅入深、由具体到抽 象地展开儿童认知和行为的教育。特别针对儿童期特有的自我中心化思 维,能明显提高儿童的移情能力和认知水平,提高其社会认知水平和促进 亲社会行为的养成。进行个别教育；（4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童 游戏情节的发展。1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸 工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了(B)法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 B.范例法 2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进 行分析，问：”王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?“该教师运用了移情法 中的(A)训练技术。A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表 A.认知提示 演 3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发 展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该 教师运用了(C)A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 C.环境体验法 A.中期目 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的(B)标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 B.近期目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有 上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价 值，这种做法违反了(A)A.发挥一日生活的整体功能原则 A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是(C)A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿 所婴儿游戏材料 玩具越小越好 7.对待 3 岁前婴儿”口吃“现象(A)A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了(D)A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 D.服务社会 9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以(B)A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 允许他们上半天 饭后由家长接回 C.多批评爱哭闹的孩子 D.通知家长接回孩子 10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是(A)A.出生的第一年 A.出生的第一年 B.3-4 岁 C.5-6 岁 D.6-10 岁 11.”玉不琢，不成器“说的是(C)对心理发展的作用 自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 C.社会环境和教育 12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是(A)A.把儿童当作儿童来看待，A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出 把儿童当作儿童来看待 了”社会本位论“的儿童观 答： 达成良好师生关系的基本 C.提出了”白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是(C)A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维 阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、感知运动阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式 算思维阶段 A.遗传因素 B.C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的 A.示范 简述提倡保教结合的必要性。