桂阳县第六中学2013年度目标管理年终评估自 评 汇 报[精选五篇]

第一篇：桂阳县第六中学2013年度目标管理年终评估自 评 汇 报

桂阳县第六中学2013年度目标管理年终评估

自 评 汇 报

在过去的一个学年里，我校全体教职工在县委、县政府和县教育局党委、行政的正确领导下，认真贯彻党的教育方针政策，落实科学发展观，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切；教学生三年，为学生想三十年，为国家想三百年”的办学理念，围绕“强化师生稳定，狠抓以人为本，凝心聚力促和谐；强化安全管理，狠抓防患未然，齐抓共管保平安；强化质量意识，狠抓常规落实，攻坚克难提质量；强化后勤保障，狠抓开源节流，想方设法创一流”的办学思路，紧扣“生本教育”这一中心，与时俱进，不断探索，圆满完成各项计划，学校各项工作再上新台阶。对照《桂阳县2013年度学校目标管理年终评估细则》，我们认真地进行了自查量化，现将自查量化情况汇报如下：

一、（办学理念）分值4分，实得4分：制定了符合现代教育发展，符合教育方针和改革方向，符合学校历史传承和发展实际，师生知晓、理解和认同的办学理念；制定了符合实际，可操作性强的学校近远期规划和学校年度工作计划。

二、（办学行为）分值20分，实得20分：规范了初中学校招生工作，严格执行就近免试入学政策；严格执行课程计划、开齐、开足了课程；无重点班，且无利用节假日成建制补课，乱订教辅资料的行为；班额都控制在了50人以内。

三、（民主管理）分值16分，实得16分：坚持了民主决策和民主管理，充分发挥了工会、教代会、团队组织、退教协在学校管理中的作用。

四、（领导班子）分值16分，实得16分：领导班子成员能团结协作，精干贤能、身先士卒，凝聚力强，受到教职工的普遍认可。

五、（教师队伍）分值34分，实得34分：严格执行了《桂阳县中小学教职工管理暂行办法》，规范了请假、批假手续，无吃“空饷”的行为；认真开展了“立师德、守法纪、树形象”师德师风主题教育，全体教师无从事第二职业、有偿家教、体罚或变相体罚学生，违反计划生育政策的行为；教师队伍师德师风、业务水平、敬业精神学生满意度高；严格实行了岗位责任制，认真落实了岗位设置工作，在学校全面实行了竞聘上岗，认真做好了教师奖励性绩效工资的发放。

六、（安全管理）分值18分，实得18分：建立了覆盖所有工作环节的安全管理体系，建立健全了各种安全管理制度和一把手负责制及安全事故责任追究制；开展了一系列安全教育，切实加强了校园及周边环境的综合治理，把防火、防盗、防交通事故、防触电、防滋扰、防疫情、防意外伤害等措施落实到位；定期开展了安全排查，及时消除了安全隐患，防止安全事故的发生；强化了学校食堂卫生及食品安全管理；安全维稳效果好，无教师上访。

七、（德育管理）分值16分，实得分16分：建立和完善了校长负责，政教处、团委干部、班主任为骨干，全体教职工为主体的学校德育工作体系；加强了德育常规工作，坚持了升降旗制度，开展了形式多样的庆祝、纪念活动，每月组织了一次以上班、团队主题活动，每学期开展了一次法制教育、禁毒教育、国防教育等专题活动，每学期举行了一次以上德育工作经验交流活动；德育工作效果好，学生文明、礼貌，有良好的生活学习习惯。

八、（学生管理）分值16分，实得16分：落实了学生一日精细化管理要求，建立了学生管理责任制和责任追究制，明确了班主任、科任教师和相关人员的职责，对管理不到位而造成责任事故的，严格追究有关责任人的责任；规范了学籍管理有专人负责学籍管理，建立了电子学籍档案和纸质学籍档案，学籍管理规范；做好了保学控流工作，认真实施了义务教育阶段“三免一补“政策，确保了每一个学生不失学；建立了促进学生全面发展的评价体系，全面推行了中小学生综合素质考评，认真填写了《中小学生综合素质发展报告手册》；完善了学生奖惩制度，对品学兼优的学生尽心改了表彰，对违反学校管理制度的学生进行了批评教育，无开除学生的现象。

九、（后勤及财务工作）分值20分，实得20分：后勤工作坚持了服务育人意识，抓好了学校净化、美化、绿化工作，勤工俭学工作开展好；学校食堂管理规范，建立了专帐，透明公开，切实改善了学生伙食，学生评价好；制定了财务精细化管理办法，依法依规做好了预算，且严格执行，所有收支全部进入了会计核算中心，收支规范、财务公开、日清月结，无新增债务；建立了学校资产管理制度，规范了校产管理，无遗失、被盗现象；学校基建项目，严格按程序办事，严格按预算管理，确保了高质量、高水平完成。

十、（教学常规）分值40分，实得40分：加强了教学计划管理，制定了针对性强的教学工作计划和教研工作计划，并落实到了实际的教学和教研工作之中；加强了课堂教学工作管理，建立了课堂巡查制度并作好了详实记载；关注学困生，并加强了辅导；注重了学生个性与特长的培养，开展了丰富多彩的兴趣小组活动；严格按照《郴州市普通中小学教学常规管理要求》加强了教学常规管理。把电化教学、实验教学列入了教学常规管理工作之中，并制定了符合实际、便于操作的评价细则；教研组织机构健全，每月有两次以上的教研活动，每周有1次以上的集体备课，每期举行公开课教学研讨活动；积极开展了课题研究。

十一、（教学设备管理与使用）分值30分，实得30分：各功能室齐全，且管理规范；各功能室有专人管理，工作认真负责；各功能室使用率高。

十二、（教育质量）分值40分，实得36分：2012年中考7A学生2人，考取省示范性高中桂阳三中、桂阳一中66人。

十三、（办学水平）分值26分，实得26分：学生年辍学率控制在了2%以内，中职招生完成了任务的90%以上。

十四、（校园文化建设）分值8分，实得8分；学校根据县教育局《桂阳县中小学校校园文化建设实施意见》，创设了主题突出、品位高雅的班级文化、寝室文化、食堂文化、走廊文化、活动文化、制度文化，开展了体育、艺术、科技、德育等特色项目建设，成效显著，形成了自身的特色和品牌。

十五、（师生获奖）分值8分，实得8分：学科竞赛：学生参加各种学科竞赛获国家级奖励3人，省市级奖励8人，县级奖励15人。教育科研：教学论文、教学案例获国家、省、市级奖50余篇,其中一等奖10篇，二等奖28篇，三等奖15篇。队伍建设：3人获县优秀教师、1人获县先进教育工作者称号；3人获县优秀共产党员、1人获县优秀党务工作者荣誉称号。

综合得分296分。过去的一个学年，我校在县委、县政府和教育主管部门的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下，负重前行，各项建设均取得了明显的进步，在学校建设的进程中迈出了坚实的步伐。我们将以此作为新的起点，务实创新，锐意进取，在新的学年里，把桂阳六中的各项事业推上新的台阶。

桂阳县第六中学 2014年1月2日

第二篇：2013学校年终目标管理评估自评报告

中心校2013学校目标管理

年终评估自评报告

结合桂阳县2013学校目标管理年终评估细则和学校实际作出如下自评：

一、办学方向清晰（权值40分，自评 分）

(一)办学理念（权值4分，自评4分）

1、有符合现代教育发展思想，符合教育方针政策和改革方向，符合学校历史传承和发展实际的办学理念。（权值2分，自评2分）

2、制定了符合实际、可操作性强的学校近、远期发展规划和学校工作计划。（权值2分，自评2分）(二)办学行为（权值20分，自评 分）

3、严格执行课程计划，开齐、开足课程，并且保证了学生每天1小时体育活动。（权值8分，自评 分）

4、没有办重点班，没有利用节假日补课，没有乱订教辅资料。（权值4分，自评4分）

5、尽最大努力控制班额。（权值8分，自评 分）

（三）民主管理、依法治校（权值16分，自评 分）

6、制定了切合学校实际的《学校章程》，并报县教育行政主管部门核准，全面推行依法治校。（权值2分，自评2分）

7、坚持民主决策和管理，充分发挥工会、教代会、共青团组织、退教协在学校管理中的作用。完善教代会制度，严格按照《教职工代表大会工作规程》的要求召开教代会。（权值6分，自评 分）

8、校务公开工作领导机制和工作机制健全，保证了教职工、学生、社会公众对学校重大事项的知情权。（权值8分，自评 分）

二、队伍建设（权值50分，自评 分）(一)领导班子（权值16分，自评16分）

9、领导班子团结协作，形成合力，凝聚力强。班子成员精干贤能、身先士卒，受到学校教职工的普遍认可。他们以校为家，坚守岗位，学生在领导在，从不提前离岗。（权值16分，自评16分）

(二)教师队伍（权值34分，自评 分）

10、严格执行《桂阳县中小学教职工管理暂行办法》，规范了请假、批假手续，有事必须请假，无“吃空饷”现象。（权值3分，自评3分）

11、加强师德师风建设，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，没有在职教师从事第二职业、有偿家教、体罚和变相体罚学生的现象。（权值4分，自评4分）

12、把人口与计生工作纳入学校工作计划，成立了学校人口与计划生育工作领导小组，明确分管领导和计生专干。重视计生的宣传工作，建立了健全计划生育台账档册，全体教师无违反计生政策情况。（权值6分，自评 分）

13、注重教师专业发展，全面落实“国培”计划等培训任务，坚持校本培训主渠道，采取走出去和请进来的办法，整体提升教师队伍素质。（权值5分，自评5分）

14、教师队伍师德师风、业务水平、敬业精神等方面学生满意度高。（权值14分，自评14分）

15、严格实行岗位责任制，认真落实岗位设置工作，在学校全面实行竞聘上岗。建立了《教职工岗位量化考核实施办法》，出台和落实了《学校奖励性绩效工资实施方案》。（权值2分，自评2分）

三、学校管理（权值70分，自评 分）(一)安全管理（权值18分，自评 分）

16、建立了覆盖所有工作环节的安全管理体系，建立健全了门卫制度和值日值班制度，全面落实了安全工作一把手负责制、安全事故责任追究制。（权值2分，自评2分）

17、开展了安全教育，切实加强校园及周边治安综合治理，把防火、防盗、防交通事故、防触电、防滋扰、防意外伤害等措施落实到位。（权值4分，自评4分）

18、完善了校园突发事件预警机制，落实了各项应急措施，根据学校实际开展好防火灾、防踩踏事故、防震、防洪、防山体滑坡、防溺水、防煤气中毒等方面的应急演练，增强学校、师生的防范意识和自护自救能力。（权值3分，自评3分）

19、定期开展了安全隐患排查，及时消除隐患，预防事故发生。（权值3分，自评3分）

20、强化食堂卫生及食品安全管理，学校制定了相关的制度。（权值4分，自评4分）

21、学校安全维稳效果好，没有教师上访现象。（权值2分，自评2分）

(二)德育管理（权值16分，自评 分）

22、建立和完善校长负责，政务处、团干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量的学校德育工作体系，开展了丰富多彩的活动。（权值4分，自评4分）

23、加强德育常规工作。坚持每周升降国旗，重要节日、纪念日开展形式多样的庆祝、纪念活动，每月至少组织学生参加一次班、团、队主题教育，每学期开展一次法制教育、禁毒教育、国防教育等专题活动，每学期举行一次德育工作经验交流会。（权值8分，自评8分）

24、德育工作效果好，学生文明、礼貌，有良好的生活、学习习惯。（权值4分，自评4分）

(三)学生管理（权值16分，自评 分）

25、建立了学生管理责任制和责任追究制，明确班主任、科任教师和有关人员的职责，对管理不到位而造成责任事故的，严格追究有关人员的责任。（权值2分，自评2分）

26、规范学籍管理。有专人负责学籍管理，建立了电子学籍档案和纸质学籍档案，学籍管理规范。（权值4分，自评4分）

27、做好了保学控流工作，劝学工作开展德好。（权值4分，自评4分）

28、建立了促进学生全面发展的评价体系，全面推行中小学生综合素质考评，认真填写了《中小学生综合素质发展报告手册》。（权值4分，自评4分）

29、完善了学生奖惩机制，对品学兼优的学生进行了表彰，对违反学校管理制度的学生予以批评教育，没有开除学生。（权值2分，自评2分）

(四)后勤及财务工作（权值20分，自评 分）

30、坚持服务育人宗旨，抓好了学校净化、美化、绿化工作，加强了校园文化建设和校园环境管理。勤工俭学工作开展好。（权值4分，自评4分）

31、学校食堂管理规范，建立专帐，透明公开，关注学生膳食营养，切实改善学生伙食，学生评价好。（权值8分，自评 分）

32、制定了财务精细化管理办法，依法依规做好了预算，严格执行了预算，切实加强了财务监督，严守财务制度和财经纪律，做到收支规范，财务公开，日清月结，无新增债务。（权值2分，自评2分）

33、建立了学校资产管理制度，规范了校产管理，学校财产没有遗失、被盗。（权值2分，自评2分）

34、基建项目按规定程序办理，大宗物品实行政府采购制度，坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，切实规范收费行为。（权值4分，自评4分）

四、教育教学管理（权值70分，自评 分）(一)教学常规（权值40分，自评 分）

35、加强了计划管理，制定了针对性强的教研计划和教学工作计划，并落实到实际的教研活动和教学工作中。（权值3分，自评3分）

36、加强了课堂教学管理，建立了课堂巡查制度并作好翔实记载。（权值2分，自评2分）

37、认真实施“生本教育年”活动，贯彻生本教育和新课程理念，坚持“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”，创新人才培养模式，全面激发学生学习热情，促进学生全面发展。（权值10分，自评10分）

38、注重了培养学生创新精神和实践能力，广泛开展了课外学科兴趣小组和科技、文艺、体育小组活动。加强了学生辅导的管理，关注学困生。（权值4分，自评4分）

39、加强了教学常规管理，严格执行了《郴州市普通中小学教学常规管理要求(试行)》。学校把电化教学、实验教学列入教学常规管理中，并有相应的教学常规管理制度和评分细则。（权值15分，自评15分）40、教研组织机构、制度健全，各教研组每月有2次以上教研活动，集体备课每两周举行一次，学校每期举行公开课教学研讨活动。（权值4分，自评4分）

41、积极开展了课题研究，按照课题管理办法开展了教育科研课题的申报、研究与结题的管理，注重了过程，且有成效。（权值2分，自评2分）

(二)教学设备管理与使用

42、电仪图等功能室有专业人员管理，工作负责。（权值3分，自评3分）

43、电仪图等功能室齐全，管理规范。（权值3分，自评3分）

44、开足开好信息技术课、科学课。（权值3分，自评3分）

45、演示实验及分组实验开出率达标。（权值3分，自评3分）

46、音乐、美术、劳动技术、多媒体教室等功能室使用率高。（权值5分，自评5分）

47、图书室使用率高，使用效果好。（权值6分，自评6分）

五、质量与水平（权值70分，自评 分）(一)教育质量（权值40分，自评 分）

48、学科教学质量。（权值20分，自评20分）

49、小学生入初中。（权值8分，自评8分）(二)办学水平

50、学生辍学率低，巩固率高。（权值14分，自评14分）

51、乡镇公办中心幼儿园在筹建中，学前一年教育率和学前三年教育率均达标。（权值12分，自评 分）

(三)校园文化建设（权值8分，自评8分）

52、落实《桂阳县中小学校园文化建设实施意见》，创设了主题突出、品味高雅的班级文化、寝室文化、食堂文化、走廊文化、活动文化、制度文化，开展了体育、艺术、科技、德语等特色项目建设，打造魅力学校，形成独有特色。（权值8分，自评8分）

（四）学校及师生获奖（权值8分，自评8分）

53、学校单项工作在当年内获得了县级或县级以上荣誉称号或表彰奖励；教师、学生在各级各类竞赛活动中获奖。（权值8分，自评8分）

2013年12月

第三篇：2013学校年终目标管理评估自评报告

中心校2013学校目标管理

年终评估自评报告

结合桂阳县2013学校目标管理年终评估细则和学校实际作出如下自评：

一、办学方向清晰（权值40分，自评分）

(一)办学理念（权值4分，自评4分）

1、有符合现代教育发展思想，符合教育方针政策和改革方向，符合学校历史传承和发展实际的办学理念。（权值2分，自评2分）

2、制定了符合实际、可操作性强的学校近、远期发展规划和学校工作计划。（权值2分，自评2分）

(二)办学行为（权值20分，自评分）

3、严格执行课程计划，开齐、开足课程，并且保证了学生每天1小时体育活动。（权值8分，自评分）

4、没有办重点班，没有利用节假日补课，没有乱订教辅资料。（权值4分，自评4分）

5、尽最大努力控制班额。（权值8分，自评分）

（三）民主管理、依法治校（权值16分，自评分）

6、制定了切合学校实际的《学校章程》，并报县教育行政主管部门核准，全面推行依法治校。（权值2分，自评2分）

7、坚持民主决策和管理，充分发挥工会、教代会、共青团组织、退教协在学校管理中的作用。完善教代会制度，严格按照《教职工代表大会工作规程》的要求召开教代会。（权值6分，自评分）

8、校务公开工作领导机制和工作机制健全，保证了教职工、学生、社会公众对学校重大事项的知情权。（权值8分，自评分）

二、队伍建设（权值50分，自评分）

(一)领导班子（权值16分，自评16分）

9、领导班子团结协作，形成合力，凝聚力强。班子成员精干贤能、身先士卒，受到学校教职工的普遍认可。他们以校为家，坚守岗位，学生在领导在，从不提前离岗。（权值16分，自评16分）

(二)教师队伍（权值34分，自评分）

10、严格执行《桂阳县中小学教职工管理暂行办法》，规范了请假、批假手续，有事必须请假，无“吃空饷”现象。（权值3分，自评3分）

11、加强师德师风建设，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，没有在职教师从事第二职业、有偿家教、体罚和变相体罚学生的现象。（权值4分，自评4分）

12、把人口与计生工作纳入学校工作计划，成立了学校人口与计划生育工作领导小组，明确分管领导和计生专干。重视计生的宣传工作，建立了健全计划生育台账档册，全体教师无违反计生政策情况。（权值6分，自评分）

13、注重教师专业发展，全面落实“国培”计划等培训任务，坚持校本培训主渠道，采取走出去和请进来的办法，整体提升教师队伍素质。（权值5分，自评5分）

14、教师队伍师德师风、业务水平、敬业精神等方面学生满意度高。（权值14分，自评14分）

15、严格实行岗位责任制，认真落实岗位设置工作，在学校全面实行竞聘上岗。建立了《教职工岗位量化考核实施办法》，出台和落实了《学校奖励性绩效工资实施方案》。（权值2分，自评2分）

三、学校管理（权值70分，自评分）

(一)安全管理（权值18分，自评分）

16、建立了覆盖所有工作环节的安全管理体系，建立健全了门卫制度和值日值班制度，全面落实了安全工作一把手负责制、安全事故责任追究制。（权值2分，自评2分）

17、开展了安全教育，切实加强校园及周边治安综合治理，把防火、防盗、防交通事故、防触电、防滋扰、防意外伤害等措施落实到位。（权值4分，自评4分）

18、完善了校园突发事件预警机制，落实了各项应急措施，根据学校实际开展好防火灾、防踩踏事故、防震、防洪、防山体滑坡、防溺水、防煤气中毒等方面的应急演练，增强学校、师生的防范意识和自护自救能力。（权值3分，自评3分）

19、定期开展了安全隐患排查，及时消除隐患，预防事故发生。（权值3分，自评3分）

20、强化食堂卫生及食品安全管理，学校制定了相关的制度。（权值4分，自评4分）

21、学校安全维稳效果好，没有教师上访现象。（权值2分，自评2分）

(二)德育管理（权值16分，自评分）

22、建立和完善校长负责，政务处、团干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量的学校德育工作体系，开展了丰富多彩的活动。（权值4分，自评4分）

23、加强德育常规工作。坚持每周升降国旗，重要节日、纪念日开展形式多样的庆祝、纪念活动，每月至少组织学生参加一次班、团、队主题教育，每学期开展一次法制教育、禁毒教育、国防教育等专题活动，每学期举行一次德育工作经验交流会。（权值8分，自评8分）

24、德育工作效果好，学生文明、礼貌，有良好的生活、学习习惯。（权值4分，自评4分）

(三)学生管理（权值16分，自评分）

25、建立了学生管理责任制和责任追究制，明确班主任、科任教师和有关人员的职责，对管理不到位而造成责任事故的，严格追究有关人员的责任。（权值2分，自评2分）

26、规范学籍管理。有专人负责学籍管理，建立了电子学籍档案和纸质学籍档案，学籍管理规范。（权值4分，自评4分）

27、做好了保学控流工作，劝学工作开展德好。（权值4分，自评4分）

28、建立了促进学生全面发展的评价体系，全面推行中小学生综合素质考评，认真填写了《中小学生综合素质发展报告手册》。（权值4分，自评4分）

29、完善了学生奖惩机制，对品学兼优的学生进行了表彰，对违反学校管理制度的学生予以批评教育，没有开除学生。（权值2分，自评2分）

(四)后勤及财务工作（权值20分，自评分）

30、坚持服务育人宗旨，抓好了学校净化、美化、绿化工作，加强了校园文化建设和校园环境管理。勤工俭学工作开展好。（权值4分，自评4分）

31、学校食堂管理规范，建立专帐，透明公开，关注学生膳食营养，切实改善学生伙食，学生评价好。（权值8分，自评 分）

32、制定了财务精细化管理办法，依法依规做好了预算，严格执行了预算，切实加强了财务监督，严守财务制度和财经纪律，做到收支规范，财务公开，日清月结，无新增债务。（权值2分，自评2分）

33、建立了学校资产管理制度，规范了校产管理，学校财产没有遗失、被盗。（权值2分，自评2分）

34、基建项目按规定程序办理，大宗物品实行政府采购制度，坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，切实规范收费行为。（权值4分，自评4分）

四、教育教学管理（权值70分，自评分）

(一)教学常规（权值40分，自评分）

35、加强了计划管理，制定了针对性强的教研计划和教学工作计划，并落实到实际的教研活动和教学工作中。（权值3分，自评3分）

36、加强了课堂教学管理，建立了课堂巡查制度并作好翔实记载。（权值2分，自评2分）

37、认真实施“生本教育年”活动，贯彻生本教育和新课程理念，坚持“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”，创新人才培养模式，全面激发学生学习热情，促进学生全面发展。（权值10分，自评10分）

38、注重了培养学生创新精神和实践能力，广泛开展了课外学科兴趣小组和科技、文艺、体育小组活动。加强了学生辅导的管理，关注学困生。（权值4分，自评4分）

39、加强了教学常规管理，严格执行了《郴州市普通中小学教学常规管理要求(试行)》。学校把电化教学、实验教学列入教学常规管理中，并有相应的教学常规管理制度和评分细则。（权值15分，自评15分）

40、教研组织机构、制度健全，各教研组每月有2次以上教研活动，集体备课每两周举行一次，学校每期举行公开课教学研讨活动。（权值4分，自评4分）

41、积极开展了课题研究，按照课题管理办法开展了教育科研课题的申报、研究与结题的管理，注重了过程，且有成效。（权值2分，自评2分）

(二)教学设备管理与使用

42、电仪图等功能室有专业人员管理，工作负责。（权值3分，自评3分）

43、电仪图等功能室齐全，管理规范。（权值3分，自评3分）

44、开足开好信息技术课、科学课。（权值3分，自评3分）

45、演示实验及分组实验开出率达标。（权值3分，自评3分）

46、音乐、美术、劳动技术、多媒体教室等功能室使用率高。（权值5分，自评5分）

47、图书室使用率高，使用效果好。（权值6分，自评6分）

五、质量与水平（权值70分，自评分）

(一)教育质量（权值40分，自评分）

48、学科教学质量。（权值20分，自评20分）

49、小学生入初中。（权值8分，自评8分）

(二)办学水平

50、学生辍学率低，巩固率高。（权值14分，自评14分）

51、乡镇公办中心幼儿园在筹建中，学前一年教育率和学前三年教育率均达标。（权值12分，自评分）

(三)校园文化建设（权值8分，自评8分）

52、落实《桂阳县中小学校园文化建设实施意见》，创设了主题突出、品味高雅的班级文化、寝室文化、食堂文化、走廊文化、活动文化、制度文化，开展了体育、艺术、科技、德语等特色项目建设，打造魅力学校，形成独有特色。（权值8分，自评8分）

（四）学校及师生获奖（权值8分，自评8分）

53、学校单项工作在当年内获得了县级或县级以上荣誉称号或表彰奖励；教师、学生在各级各类竞赛活动中获奖。（权值8分，自评8分）

2013年12月

第四篇：中学教育目标管理评估汇报材料

中学教育目标管理评估汇报材料

中学教育目标管理评估汇报材料

镇第一初级中学创办于1982年，是一所全日制寄宿制农村中学，学校占地面积约万平方米，建筑面积万多平方米。现有教职员员工90余人，其中专任教师70人，目前有六、七、八、九四个年级共16个教学班，在籍学生815人。

过去的一年里，我校以深化教育教学改革为核心,以

师生发展为根本,立足于学校发展，积极建设进取、和谐、特色的校园文化，促进办学水平的不断提高，努力建设一支业务素质、思想素质、理论素质、作风过硬，凝聚力强的管理干部队伍；一支责任心强，业务能力高的教职

工队伍；一支关爱学生，适应学生生理心理健康发展需要的现代班主任队伍；一个有良好的学风，而且学会生存、学会生活、学会求知、学会合作、有责任、讲诚信的学生群体；一种健康向上，文明活泼的校园文化氛围；一个具备一定素质、和谐上进的师生群体。学校先后被评为“初中教育教学质量先进学校”、“基本无辍学校”、“教科研先进学校”。2010年的中考，我校又书写了新的一页，230名学生参考，有42人考取重点高中。现将自查自评的情况汇报如下：

一、强化学校管理规范办学行为

1、重视思想建设，强化责任意识。我们坚持一月两次校委会议事制度和每半年一次民主生活会制度。在这些会议上，学校主要领导都能从学校发展的大局出发，畅所欲言，说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对

自己分管的工作争创一流。

2、构建“学习型班子”。每学期要求校委会成员每学年都要读一部教育教学论著，不断提高学校管理水平。我们把加强学习作为提高自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会：学会反思、学会包容、学会沉默；三个带头：做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人。

3、创建“业务性班子”。学校主要领导都能够集中精力，深入教学第一线，坚持带主课。校长陈复祥，副校长王华祥、丁继伟等，都担任中考主要学科课，10个校委会成员中，有8人教九年级。我们还实行了校委会成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料。

4、以人为本科学管理。着眼于学校、教师、学生的发展，我们努力完善

管理体制。实施科学管理是学校加强内涵建设一个重要环节，因此，我们坚持以人为本科学管理的原则：严格规范办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格规范教师的教学行为，努力打造高效课堂，坚决杜绝教师“三乱”现象发生，并且层层签定责任状。

5、完善各种管理制度与职责，制定切实可行的适应教师绩效工资改革的奖励办法，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，真正体现多劳多酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，使各项工作形成制度化。各种考核制度、细责出台以来运行效果良好。

6、注重细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成严、细、实的的管理作风。

二、突出教学中心 强化质量意识

“教学为中心，质量是生命”这是我校工作重中之重，提高教学质量必须以

教师队伍建设和课堂改革为基础，以学生为中心，以加强管理为关键，创造人人重视质量、人人关心质量的氛围，确保教学质量的提高。、加强教学管理，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。为了加强课堂教学工作，我校制定并实施|“教学常规考核细则”。目的是加强教学过程的管理，促使全体教师在平时工作中把教学各个环节落实到实处，大面积提高教育教学质量。根据学校考核领导小组的要求，针对我校教学管理系列考核的实际，考核结果纳入对教师的考核、学考核中：落实随堂听课制度。本学期教务主任及其他领导要继续深入课堂，不定期随机性抽查听课（“推门”课），鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题。深化教学督导的力度，向管理要效益。、坚持以教学为中心，提高教育质量为教学工作兴奋点做好校本研修工

作。一年来学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教学工作，形成由校长领导 —— 教务处管理 —— 教研组落实的教研管理网络。学校成立了以12全文查看

第五篇：督导评估自评汇报材料

皋兰四中综合督导评估自评

汇 报 材 料

尊敬的各位领导、各位家长，老师们：

大家好！

今天，县政府教育督导室来我校综合督导评估。首先，我代表学校校委会及全体教职工向各位领导及家长代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就学校综合督导评估自评工作做一简要汇报，不妥之处，恳请批评指正。

一、学校基本情况

我校是一所县直属寄宿制独立初中，位于皋兰县石洞镇中堡村沙坡地段，占地面积41577.5㎡。是教育部“十一五”规划重点课题《和谐学校文化建设与课程教学的关系研究》实验学校、兰州市首批爱生实验学校。学校现有教学班24个，学生1405人，住宿生212人，教职工107人。其中行政1人，专任教师103人，工人3人，任职资格100%；本科学历教师71人，专科学历教师29人, 专任教师学历合格率为98%；副高职称教师13人，中级职称教师51人，初级职称教师40人；有省级骨干教师1人，市级骨干教师9人，县级骨干教师4人，师生比为1:13。全体教师敬业爱岗，恪尽职守，已形成一支结构合理、敬业奉献、教学质量上乘的教师队伍。

二、自评过程

评先选优方案》《皋兰四中考核方案》《皋兰四中中考奖发放办法》，这六项制度已在教代会中顺利通过，现已付诸实施。有了制度，关键还在执行。学校强化执行力度，责任到人，谁出问题谁负责，制度面前，人人平等。

二是班级工作系列化。对于难以量化的班级工作，学校也想方设法加以量化、系列化。近年来，政教处制定了《皋兰四中班级考核细则》，修订完善了《皋兰四中创新活动考核标准及细则》，对全校学生的日常行为进行量化考核，实行班级日考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布，考核结果与班主任、教师的考核相挂钩。

三是教学工作主题化。教学工作是学校的中心工作，是实施精细化管理的重要领域。学校在备课、上课、作业批改等各个环节都采取相应的精细化管理措施，突出主题化。将教研组改革为年级学科组，每周四进行一次教学活动，每次活动都有明确的主题，一个学期或一个学年形成一个系列。对备课笔记的书写，作业的批改，各学科组统一格式、统一要求，每月自查一次，教导处每学期抽查两次，督导人员随时抽查，检查之后出通报，好的表扬，差的批评。

四是安全工作常态化。本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，学校制订了《学校安全责任制和责任追究制度》《学校安全事故报告制度》《学生请销假制度》等比较完善的安全工作系列规章制度，实行领导班子值周制和学生

堂课，出一个好点子，扶助一名贫困生，转化一名学困生）等活动，在活动中使全体党员加强了党性锻炼、履行了党员义务，充分调动了全体党员的工作积极性和创造性。

2、师资队伍建设迈上台阶。学校把教师队伍建设，提高教师整体水平作为全面推进素质教育，提高办学质量的关键来抓，将师德、教风建设作为切入点，坚持政治和业务学习制度，激励教师敬业奉献，树立“学高为师，身正为范”的崇高品德。重视继续教育，通过奖励补助等措施，组织和鼓励教师参加各类岗位培训和提高学历的进修学习，还采取“走出去、请进来”等形式，多方面、多层次地提高教师的教育教学理论素养和教学科研水平。学校还坚持开展教师教研评比竞赛活动，如 “课改之星”、“教学标兵”评选活动等。并建立师德、教学、教研考核评价制度，从而有效地优化了教师队伍。近年来，有35名教师在学科竞赛中获省级辅导奖，56名教师获市级辅导奖。2名教师获市级优秀教师，3名教师获县级先进教育工作者，7名教师获县级优秀教师，10名教师获县优质课奖，76名教师的论文分别在国家、省、地、县级刊物发表。

（三）抓德育教育见成效

德育工作是学校工作的重要内容。近年来，学校坚持“德育为首，育人为本”的原则，摆位正确，机构健全，管理有序，重点突出，成效显著。

6念、历史传统、精神风貌、办学特色的具体体现。近来来，学校着重做了以下三方面的工作：

1.校园物质文化建设。

为使学生能有舒心的活动场所，总务处安排专人平整了操场，安装了篮球架、足球门、乒乓球台、体育健身器材等，极大的丰富了学生的课余生活，增强了学生的健康体质。

为使每堵墙壁都能起到育人作用，政教处坚持统一规划与个性化设计相结合的原则，精心构思，在学校每层走廊张贴名人头像、名言警句、字画及温馨提示语，使学校形成了独具特色的一层一专题的校园宣传文化氛围。各教室也按照班级特色，进行了个性化、特色化的布臵。可以说，为创建特色文化校园奠定了坚实基础。

2.校园精神文化建设。

学校根据校情，提炼形成了办学理念（教育改变命运，习惯成就未来）、办学思路（创“特色+示范”学校，建“敬业＋专长”队伍，育“合格+特长”人才）、学校精神（团结拼搏，追求卓越）、校训（求真至善）、校风（事事处处求学问，点点滴滴学做人）教风（动真情，传真知，做真师）、学风（自主合作，勤奋探究）和办学愿景（深化拓展“促内涵发展，建品牌学校”的办学思想，将其内化为师生的共同行为，着力营造德润人和，文化人贤的精神家园；全面提高教育质量，提升学校核心竞争力；努力把学校建成陇上名校），为学校今后的发展指明了前行的方

资金，硬化、美化了校园。

（七）教育质量硕果累累

在建校五年多的发展历程中，学校始终立足现状、放眼未来，以“办人民满意的教育”为宗旨，从保持学校全面、协调、可持续发展的大局出发，深化改革，加快发展，科学管理，狠抓质量，使教育教学质量稳步提高，中考连创佳绩，连续四年名列全县前茅，学校多次受到上级部门的表彰奖励。2008—2011年连续四年荣获“兰州市初中教育质量优秀奖”，先后荣获“甘肃省教育系统先进集体”、“兰州市教育系统和谐校园”、“ 兰州市无烟示范学校”、“全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动先进集体”、“兰州市中小学生现场作文赛先进集体”、“兰州市第三届百所中小学大课间评选活动二等奖”、“全县中小学师生中华经典诗文诵读暨优秀大课间展演大赛一等奖”、“皋兰县中学教育质量先进集体”、“皋兰县先进基层党组织”、“全县教育系统目标管理先进单位”、“皋兰县德育工作先进集体”、“皋兰县执行物价计量政策法规先进单位”等荣誉称号，赢得了社区和家长的一致好评。

四、存在的问题

经过全体师生的辛勤工作和不懈努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些亟待解决的问题：

一是师资队伍年龄结构不合理，学科不配套，对我校教

0树立一个目标：五年内把学校建成陇上名校。确定两个理念：一是“校荣我荣，校衰我耻”的荣辱理念；二是“教育改变命运，习惯成就未来”的办学理念。

突出两条主线：一是以爱生学校建设为契机，深入推行素质教育，全面提高教学质量；二是注重课题研究，课堂教学的改革和主体实践活动，逐步形成以生为本的德育运行特色、校本教研特色和校本培训特色。

坚持三大策略：一是基于学生的个性发展和自主教育策略，深入实践自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的行为习惯，张扬学生的个性特长。二是基于教师的目标引领和名师培养策略，加强教师的职业道德教育，为教师发展提供一定的空间，搭建一定的平台，尽可能把每一位教师放在最适合自己的工作岗位上，最大限度的挖掘教师的潜能。三是基于“依法治校，质量立校，科研兴校，校本强校”的策略，采用科学化、人性化、民主化的管理模式，制定学校各部门的目标任务，加强过程检查和全程管理，使学校各项工作在健康有序的轨道上航行。

完成三项工程：一是塑胶操场工程，二是地方与校本课程建设，三是校园网站建设。

各位领导，在全校教职工的精诚团结和共同努力下，我校的办学规模逐步扩大，学校工作有条不紊，教育教学秩序井然，各项活动开展的有声有色，学生的养成教育、文明行