第一篇：在不断奋斗中谱写人生
在不断奋斗中谱写人生
——50548队赵海事迹 在三塘湖区块50548钻井队中，有一名普通而又不普通的员工，他叫赵海。说他普通是因为他像大多数员工一样，每天按时上班、下班，认真负责地完成自己的工作，说他不普通是因为他在自己普通的工作岗位上谱写出不普通的人生。
2001年7月进入钻井公司，从一名普通的钻井工人逐渐成长为50548队的机械工长，自2005年12月担任该职至今，现年29岁的他已有10多年的工作经历，获得了诸多荣誉。2006年获公司钻塔杯安全知识竞赛第6名，2007年1月获钻井公司技术能手称号，2007年12月被评为公司“设备管理先进个人”，2008年5月被评为公司“优秀团支部书记”，同年10月获得首届西探吐哈钻井公司职业技能竞赛内钳工岗位第3名，2011年11月，又获得了西部钻探技术能手比赛第2名的优异成绩。
在这些一系列成绩的背后，是他用自己认真、高超的工作技能为自己谱写的人生。
2001年7月从甘肃酒泉地区工业技术学校毕业的他，恰逢钻井公司招聘钻井工，他放弃了所学的会计专业，毅然投身钻井行业，面对艰苦又陌生的工作环境，这个倔强的小伙子没有一丝气馁。为了尽快弄通钻井施工的各道工序，上班时，他边干活边琢磨，对照井场设备一遍一遍的记，不明白的地方就向老师傅技术员请教，直到弄懂为止。尽管井队上工作辛苦劳累，他经常利用休假时间学习《钻井工艺技术》、《石油钻井工技能鉴定》和《井下事故与复杂》等专业书籍，丰富了钻井专业知识。
在工作中，坚持“勤看，勤问，勤琢磨，勤对比，勤动手”的“五勤”作风，逐渐由一个门外汉成长为一名技术能手。一次他接班巡回检查时，发现绞车滚筒刹车平衡梁固定螺丝松了，立即向值班干部汇报并及时更换，避免了一起可能因刹车不灵而发生的顿钻事故。凭着一股韧劲，练就了一套看、听、摸得绝活，由于技术精湛，组织管理能力强，上班三年便担任司钻，次年底成为机械工长，并担任至今。
2007年7月，50548队奉命远征内蒙古吉一井，那里远离总部，所有的问题都有自己解决。当钻至井深2508米时，钻井三班副司钻秦永锋发现二号泥浆泵动力端声音异常机油压力升至0.7MPa，立即停泵，并报告值班干部李队长，当赵海打开动力端边盖检查后发现，一号缸下导板拉坏，进一步检查原因是机油管线堵塞。因下导板不是常用料，现场没有备用，就算从玉门组织最快也得三天，当时是双泵钻进，若单泵钻进井下容易出现复杂，正在大家发愁时，蹲在一旁沉思的赵海突然说了一句：“有办法了，把上下导板换个个”。大家又开始议论了哪能行吗？赵海给大家解释说：“我刚才仔细检查发现上导板还能用，这台泵是F－1300R他的上下导板是一样的而且可以互换使用”。听明白后大家立即找工具，拆下十字头上下导板，可安装时却发现因为谁都没换过，这导板间隙应该是多少，这时赵海气喘吁吁的从宿舍跑来，手里还拿着一个小本，说道：“0.25－0.4mm”，经过几次调整，间隙终于符合要求了，装好边盖上紧螺丝，恢复了正常生产。大家都高兴的和赵海开起了玩笑:你可以到机修厂当钻修工了。从这些字里行间，我们无法全面表达赵海朴实而又高大的形象，在自己平凡的岗位上，通过不断学习、积累知识经验，使得操作技术不断提高，并在公司和西探的各种竞技平台上，先后获得了前文所述的诸多荣誉。
这就是50548队的机械工长——赵海。
2011年12月1日 50548队通讯员 马玉梁
第二篇：在奋斗中体现人生的价值范文
在奋斗中体现人生的价值
——记支护修配厂于桂清的先进事迹
于桂清，是梅河煤矿支护修配厂的技术员。在支护厂工作的15年中，她勤奋工作，刻苦攻关，多次在小改小革、技术创新、节约挖潜上做出贡献。为厂节约了上百万元的经济投资，受到全厂领导和职工的一致认可，是厂公认的技术能手。
勤奋好学
提高自身素质
1998年，毕业于辽源煤校的于桂清，被分配到了支护厂（当时属于供应科），面对厂一系列的技术工作，她感到身上有一种无形的压力。支护厂负责全矿的支护用品的生产和修复工作。U型钢棚、U型卡子、矿用锚杆的制作，单体液压支柱和综采大柱的修复工作，以及设备的维护和检修工作。每一种产品的制作，每一道工序的加工标准，每一台设备的构造原理，都让她必须在最短的时间里熟悉和掌握厂里的技术工作。为了不断提高理论水平和实践能力，她如饥似渴地学习专业知识，并把掌握的知识和技能灵活应用到实际工作中。实践中遇到技术难题总是向有经验的老师傅请教。并把学习到的知识记录在手册中。她工作的认真细致，为她在日后的技术工作中奠定了坚实的基础。
忘我工作，实践中积累经验
2004年，于桂清负责支护厂修造分厂的技术工作。2004年也是我们辽矿集团井下煤炭开采，由水泥药卷向树脂药卷过度的时期，当时如果要购买全套的树脂药卷生产设备需要花费80多万元。为了降
低生产投资成本，于桂清与厂技术骨干一起讨论研究，准备设计一套符合厂生产要求的设备。这是于桂清第一次，自己设计和负责全套生产设备，也是对她的一次重大考验。为了尽快地完成这套设备，她利用三天时间设计绘制出这套设备的图纸。随后立即进入设备的加工制作工作。她知道，自己的技术水平还有许多不足之处，难免会在加工环节中出现一些技术上的问题。于是她白天和工人一起忙碌在加工现场，与厂里的技术骨干研究设备设计和改进，晚上不断对图纸进行完善和修正。也许是她对工作的热诚，对技术精益求精的精神，使加工的每一个配件，每一个环节都没走弯路，未出现任何反工现象，这让厂里所有的技术工人都翘起了大拇指。经过了一个月的紧张制作，生产树脂药卷的全套设备加工完成，并顺利地应用到药卷的生产工作中。这套设备的加工制作仅花费材料费和人工费10万多元，为厂为矿节约外购资金70万元。同时于桂清也通过这次工作积累了宝贵的技术财富。
爱岗敬业
改进生产工艺
于桂清所在的修造分厂主要生产螺纹树脂锚杆、U型卡子、矿用锚索。在生产过程中，她发现U型卡子生产工艺仍采用传统的焦炭加热，工人高温作业劳动强度大，且焦炭加热成本高，平均每烧红一块卡子板消耗的加热成本为1.5元。于桂清看在眼里记在心里，她通过网络了解到高频感应加热设备可以改进生产工艺。便立即向厂领导提供了购买先进设备的请求。厂领导对此高度认可，并立即到外地进行实地考察，同时向上级提交了申请报告。很快高频感应加热设备正
式在卡子车间组装，并运行生产。于桂清又根据工作实际设计了40U和25U的卡子加热压型胎具，以及设备冷却的水循环系统。该设备的使用，将每块卡子板的加热成本降到0.8元，年生产二十二万付U型卡子，可节约加工资金15万元。同时免除了焦炭加热的繁琐工序，大大降低职工劳动强度，明显改善工作环境。
刻难攻关，节约挖潜
2008年，支护厂所生产的树脂锚杆、树脂药卷，以及矿用锚索，都要申办国家安标中心的安全资质证书，才能继续生产。这项任务主要压在了于桂清的身上。她不但要整理好大量的技术材料，还要抓好产品的制作环节，对于一些检测数据，必须要经过专用的检测设备才能测出。可是，购买一台专用的检测设备要40多万元，况且，这些产品只要检出抗拔力、抗拉强度、剪切力就能满足生产要求，所以购买一台检测设备又过于浪费。她决心设计制作一台简单实用的试验仪。通过网络和翻阅大量的技术书籍查找相关的技术数据，在钳工师傅的配合下制作了一台简单的检测设备——拉力试验仪。为了降低制作成本，采用了大容量的手动油泵、重载千斤顶以及拉力数显仪，所有的制作成本仅花费1万元，这台设备的完成，节约外购资金39万元，且测出的检测数据准确，完全达到安标中心的要求标准，在她做好了大量的技术工作的基础上，厂顺利地拿到了安全标志准可证。使厂加工的树脂锚杆、树脂药卷和矿用锚索，不但要满足全矿的需求，还推广到整个吉煤集团其它矿井使用。为支护厂的发展开拓了广阔的前景。
2012年，她又为药卷分厂设计制作胶泥翻斗车，解决了胶泥上料人工端料的难题，降低了劳动强度的同时又生产率提高1.5倍。
此外，她还为矿内其他单位设计制作了水泥搅拌机、高压胶管扣压机、高强度钢绞绳滚动等多台设备，为厂为矿节约了大量的外购资金。
“不经一翻寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，这也许就是于桂清的工作信条，只有在工作中才能体味到生活的乐趣，在奋斗中体现真正的人生价值。
在奋斗中体现人生的价值
——记技术能手于桂清的先进事迹
支护修配厂
2013年1月19日
第三篇：在平凡中谱写辉煌
在平凡中谱写辉煌—行政服务中心
各位领导、各位同事：
大家好！
今天我演讲的题目是：在平凡中谱写辉煌。我不是历史学家，无法窥探历史发展的轨迹。我不是政治学家，没有叱诧风云的风范，也没有做出惊天动地的事业。我不是经济学家，更不能拨动时代经济发展的巨轮。我只是行政服务中心一名普通的工作人员，平凡的岗位、平凡的工作、平凡的我，但是我把自己的青春融入了社会发展的大潮，把自己的热情注入了中心发展腾飞的翅膀，成为中心服务浪潮中一朵小小的浪花，成为时代交响乐中一个跳跃的音符，使自己在平凡的岗位中感受到了人生的价值，在平凡的工作中展现出自己闪光的人生。
今天，我荣幸地登上这个讲台，讲述着我心中的感受。是“中心”为我提供了为人民服务的舞台，是“中心”帮我学会了为人民服务的本领，是“中心”让我感受到为人民服务这句话所包含的责任与使命。我们真切地感受到中心“便民、高效、廉洁、规范”的服务宗旨璀璨夺目，熠熠生辉；中心“和谐、严谨、创新、奋进”的工作氛围充满温馨，令人敬佩。
作为中心的一员，围绕“提高审批效率，提升服务水平”的目标，我们要时刻牢记肩负的责任，我们应该，而且必须竭尽全力做好本职工作，要有时不我待的紧迫感和崭新的精神面貌。要有强烈的时间观念和只争朝夕的精神,时刻保持一种锐意进取和敢于攻坚的勇气，保持一种勤奋工作的干劲，多干一些工作，多提建议，多献良策，多为
办事群众解决各类实际问题，积极探索，勇于实践，把新的任务当成新的起点，不断开创工作新局面。一直以来，中心人也就是凭借这种精神，在平凡的岗位上，用勤劳的双手，辛勤的汗水，无私的奉献书写了一个个平凡的故事，创造了一个个激动人心的辉煌。
如果说“中心”是一个温馨和谐的家园，那么，每个中心人就是这大家庭的一员。我有幸成为“中心”的一员，我感激，我铭记。如果说中心是长江，那么，入驻中心的每一窗口犹如涓涓细流，汇入中心广博的胸怀。大家带着共同的目标走到一起，那就是——群众的需要，我们的追求，真诚服务，微笑待人。
真诚服务源于对群众的一颗公仆心，源于对专业知识的进取心。真诚服务并不是简单的态度上的和蔼可亲，言语上的美丽动听，还有其深刻的内涵，就是高绩效。行动体现真诚，在行政服务过程中如何提速提效，给我们提出了更高的要求，不仅要熟练掌握本职业务，同时要熟悉各部门业务，拓宽知识面，以实行首问负责制，提高行政服务质量和水平。
微笑待人是我们做好行政服务工作的又一前提，微笑就像春天闪亮的小花，像夏日如水的清风，像秋天高洁的云朵，像冬天温暖的阳光。微笑是理性的成熟，是进取的活力，是开拓的动力，是不远的成功。我们都曾有过这样的经历，在学校老师的一个微笑能让整堂课变得活泼生动，在列车上乘务员的一个微笑能使整个旅程变得轻松愉快，在单位领导的一个微笑能让你精神焕发、充满干劲。同样我们的微笑也能使办事群众感受到阳光般的温暖，使他们知道为人民服务不
是只贴在墙上的标语，使他们能够真正感受到我们的专业务实精神。微笑是一盏大海上的引航灯，给人希望，给人力量，微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。微笑是我们精神状态的最佳写照，是人与人之间最短的距离，只有真正做到“微笑”才能为我们的服务提供永不衰竭的力量源泉。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为中心的工作人员我们要以“提速增效、优质便民”为宗旨，爱岗敬业，争当服务标兵，以无私奉献的精神，全心全意为人民服务。
朋友们，让我们以豪迈的气魄和目穷千里的卓识，让青春的脚步与中心事业同行！让我们全身心地投入到加快洪湖经济社会发展的大潮中，使魅力中心更加光彩夺目，更加灿烂辉煌！
第四篇：在反思中不断成长
在反思中不断成长
——区角游戏观摩总结
区域活动以其独特化地教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿所喜欢的一种活动形式。我园为了做好区域活动的建设工作，特于4、19——
4、21日开展了全园区角游戏观摩活动。现将观摩活动情况总结如下：
一、每班均能创设5个以上活动区角。每个区角的成品材料及半成品材料较丰富，能满足幼儿活动的需要。在区角创设上，每个年级都能结合幼儿的年龄特点进行相应的创设，如小班创设了娃娃家、理发店等。中班幼儿逐渐开始喜欢玩角色游戏，对周围环境开始关注，所以中班创设了医院、理发店、快餐店、超市、烧烤城、美工区、表演区等。大班孩子已具备了一定的认识能力和操作能力，所以大班创设了建构区、益智区、棋牌区等。
二、美工区的半成品材料相对而言更加丰富，并且材料投放很有创意，幼儿参与的兴趣高，能做到专注游戏。如：给纸杯涂色、用即时贴、皱纹纸等装饰纸杯、橡皮泥装饰饮料瓶、用皱纹纸、五谷杂粮进行粘贴画、装饰纸盘、折纸等，幼儿在这些操作活动时非常专注，制作的作品很有艺术性。
三、区角活动的场地人数、材料投放等安排较合理。各班教师能充分、合理利用教室内的空间，把室内一切可利用的空间划分、布局成多个区域并且能做到动静分开，使孩子在区域活动中尽量做
到互不干扰。
四、各区域材料制作较精致、美观、耐用、可操作性强。
当然，在区角游戏观摩活动中，也发现了许多不足之处。如：
1、角色游戏区，如烧烤店、理发店等，幼儿不能很好地理解游戏规则，角色分工不明确。
2、在材料投放上不能很好地根据幼儿的兴趣、教育目标、内容、活动进度、季节等因素及时增减、更换区角材料、材料投放不能做到常态化，还处于应付检查状态。
3、教师在区角活动中不能给予适时、适当的指导。有的班级教师缺乏等待、过早地干预；有的班级教师处于让幼儿自由游戏，完全不干涉状态。
4、区域规则的制定基本上由教师主观制定，不够形象、未发动幼儿参与制定，故幼儿不能自觉遵守。
今后，我园将不断改进不足，充分利用区角活动这一载体，进一步引导教师总结反思，深入实践研究，把新《纲要》的先进理念落实到具体的教育行为之中，让孩子在健康、丰富的活动环境中获得有益于身心发展的经验。
姚晶晶
第五篇：在反思中不断成长
本学年，学校举行了每人一堂优质课评选活动。不过，和以往不同的是，不仅学校领导和本组教师参与了听课，而且还用录像机把整堂课录制下来，刻录成光盘。这样，每位教师都可以通过看光盘一睹自己在课堂上的“风采”。我是第一次以旁观者的身份来看待一个真实的自我，这确是一种非常好的形式，更有助于提高自己的课堂水平。
通过看录像，我发现自己教学中还存在不少的问题：
首先，自己的普通话不太标准，个别字音吐字不太清晰，语速稍快。因此听起来个别字发音不到位。知道自己的缺点，我立刻改正。现在我在讲课时，力求适当放慢语速，抑扬顿挫，吐字清晰，声声入耳。这是我第一个收获。
第二，教态虽自然、大方，但与课堂教学无关的下意识的动作还存在，表情有点严肃，大有拒学生“千里之外”的感觉。现在，教学中我尽可能面带微笑面对学生，给学生激情、鼓舞和良好的感染。谨记教师有“三宝”：激情、鼓励加微笑。
第三，在教学活动中，尤其是教师的教学设计方面，虽也尽最大可能去调动学生的积极性，但因是复习课，加上设计思路不够创新和新颖，总是感觉学生的参与度不高，尤其是未达到引领学生进行深入思考，设问缺乏力度和深度，问题的设计不能很好地激发学生进行深度思考，没有完全做到让学生不断地去思考，运用所学的知识去解决问题，知识的灵活运用方面还有待进一步加强。
通过观看自己的课堂录像，我感到在下一步的教学中，应当努力做到以下几个方面：
1、不断加强学习，学习新的教育理念，用新的教育理念来指导和引领自己的教学，使自己的教学更加成熟，形成自己的教学风格和教学特色。尤其是更深入地去学习和研究苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，通过近期的重读，我感到收获颇丰，简直是被苏霍姆林斯基迷倒。他的分析细致入微，语言简练而生动，可谓是诗一般的语言，而见解又是如此的深刻。他如同一位智者和长者，指导我如何去做一位真正的老师的成熟老师。
2、丰富自己的专业知识，提高专业技能，让教学真正是“随心所欲”，从容淡定，充满机智和智慧。对教材内容本身，应感觉到只是自己所拥有知识中很小的一部分，这样，才能在课堂上挥洒自如，做到游刃有余，才能有更多的精力去关注学生，关注学情，而不是把精力主要集中于教材内容本身。
同时，一定要引领学生学会思考，让学生感到思考的快乐，让他们有一种知识的创造者和真理的发现者的感觉，真正感到学习是快乐的，学习便是一种创造，一种快乐，一种不断地收获，因而学习更是一种享受。
当老师、抓教学，均是一门艺术，一门科学，有太多的东西需要我们去不断地超越自我，学生是活生生的生命。相信只要方法正确，每一个生命都能灿烂如花，这也是我为师者的最大的追求！
点击咨询 