八大家小学分校“八星”评比活动方案（范文模版）

第一篇：八大家小学分校“八星”评比活动方案（范文模版）

射阳县八大家小学分校

“八星”评比活动方案

为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的氛围，结合县 “争创八星 星光灿烂”评选活动的要求，特制订本方案。

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出“争创八星星光灿烂”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。

二、基本原则

1．务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

2．广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

3、深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

4、公平、公正、公开原则。对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

三、评选项目及标准 1，文学星

热爱读、写、诵，具备良好的文学素养与口头或书面表达能力，在县以上相关竞赛中获得较好成绩，或能在报刊杂志上发表文章。

2.艺术星

热爱艺术，具备舞蹈、歌唱、绘画、书法等某一或多方面的艺术特长，在县

以上相关竞赛中获得较好成绩，并能充分发挥自己的艺术特长服务同学、班级、学校。

3.健体星

热爱体育，能认真做好“两操”，积极参加各种体育活动；身体素质达到小学国家体育锻炼标准，并有至少一项健体特长；在体育竞赛中有较强拼博精神，并能取得良好的成绩。

4.文明星

爱同学，爱老师，爱学校，爱家乡；讲文明，懂礼仪，守纪律，品德好；孝敬父母，尊重长辈，团结同学，乐于助人，有良好的社会公德。

5.学习星

学习兴趣浓厚，主动性强，勤于思考，乐于探索钻研，有远大的理想和目标；能模范执行《小学生日常学习规范》，养成了良好的学习习惯；善于合理安排学习生活与娱乐，学习方法科学合理，学习效率高，学习成绩优秀；能与他人有效合作学习，主动帮助潜能生共同进步，是同学的榜样，是老师的好助手。

6.自立星

善于与人沟通与交流，感恩师长，理解与尊重他人，有强烈的有效集体成员意识；不依赖父母和他人，自己能做的事自己做，独立生活能力强，并能积极为父母、老师、同学排忧解难；不偏食、不挑食、勤俭节约，不乱花零用钱，养成良好的生活习惯；懂得自我保护，尊重生命，并珍惜生命。

7.创造星

热爱小制作、小发明，乐于、勤于动手操作；能将所学知识科学运用于活动中，有创新精神，实践能力强；积极参加青少年科技创新大赛，能独立创作出有新意的作品，为学校、班级争得荣誉；具有敏锐的观察力，能将创新意识自觉融入日常学习生活中，积极为老师和同学服务。

8.进取星

有较好的耐挫折能力和强烈的进取意识，能正确面对学习、生活中的困境与不利，心理健康，心态阳光，意志坚韧，吃苦耐劳，并能积极动脑筋想办法，坚定不移地谋求改变，并在个人素质发展上取得明显的进步。

四、评选办法

１．采取逐步筛选的办法。第一步：学生自己申报奖项，学生根据自己的实际情况，在家长的协助下，选择合适的星别，写明申报理由。第二步：班级星评定。根据学生自己申报的结果，教师组织全班学生每月进行民主评定一次，确定2—4名班级星人选，提报年级部评定。第三步，年级星评定。年级部根据材料的优劣每月评定一次，每个年级评出8名年级星人选。第四步，校级星评定。学期末，年级部将每月评定的年级星提报经教导处、大队部审核后，确立校级“八星”候选人，再报请校长室讨论决定。

２．校级“八星”每学期评选一次，在期末考试结束后评选、表彰奖励，同时每个年级评出2—3个星级班级。

五、表彰奖励

1．学校表彰：发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹。

2．向上级部门推荐的优秀学生、三好学生及其他表彰项目的人员必须是“八星”人选。

二○一二年二月十日

第二篇：八大家小学分校阳光体育活动工作总结

八大家小学分校阳光体育活动工作总结

（2011年秋学期）

这学期我们八大家小学分校积极响应阳光体育运动的号召，树立“每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念，全面实施“阳光体育活动”，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全体师生健身运动的热潮.我校在新学期的第一周就制定了活动方案，进行了统筹安排，启动了“阳光体育运动”。回顾过去的四个月，我们主要做了以下工作，概括地讲就是：

1、统一思想，高度重视；

2、精心安排，有序组织；

3、关注过程，加强考评。

一、统一思想，高度重视。

我校在开学的第一次教师全会上就组织学习了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》的主要精神，以及射阳县教育局《关于认真落实学生每天1小时体育活动的通知》精神，明确认识到：学生的健康是每个学生成长的基本条件，关系到民族的未来和国家的竞争力。

为了搞好阳光体育活动，学校组织老师进行了座谈，听取了建议，并成立了活动领导小组。李书全校长任组长，副校长祁国明任副组长，中层领导和体育教研组长为主要组织者，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，体育组与各阶段联动，确保活动有序、安全。为加大宣传力度，扩大影响，学校还订制了横幅悬挂于校门口。活动前根据学生习惯积极安排活动内容，落实各项活动名称，力求影响深远并规划活动场地，策划活动范围，确定活动时间，为响应启动活动做好充分准备。

二、精心安排，有序组织。

我们的活动主题是——我运动 我健康 我快乐

我们的活动口号是——每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子

我们的活动要求是——人人有项目 班班有团队 学校有比赛

我们构建的模式是——学校腰鼓舞、集体校园舞、班级特色活动三位一体 我们具体操作的内容有——

1、按新课程标准开足上齐体育课。

2、上好眼保健操和课间操。体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量。

3、实行“大课间”的体育活动课制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽、打球、跑步、韵律操、丢沙包、做游戏等。学校为各班配备了一定数量的体育运动器材。

4、学校组建武术队，形成全校活动特色；继续组建并扩大校级舞蹈队，在选材上做到集传统与现代特色，符合儿童年龄特点。

5、以班级为单位，每班组建体育特长活动小组，如：跳绳、踢键子、乒乓球队、棋队等。

6、全面实施《学生体质健康标准》。让每个学生都参加，并努力达到及格以上。学校把此项工作作为今后一个时期学校体育的重点工作，建立健全《学生体质健康标准》工作管理运行机制，建立岗位责任制，实行奖励机制。

三、关注过程，加强考评。

在“阳光体育”活动启动仪式上，校长李书全作了发言，要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

在开学时，我校就研究构建了集体校园操、班级特色活动二位一体的活动模式。并积极筹划努力推进，目前每周的大课间活动已经形成了班班有特色，生生有运动，秩序井然，生龙活虎的场面。

为了扎实开展，有效推进，一如既往，持之以恒，我校把每天的大课间活动纳入了学校常规检查之中，对各班各区域学生的活动进行不间断地评估检查。一方面督察班主任在岗在位的情况，确保各班活动有组织有秩序有成效；另一方面能够发现成功洞察漏洞，确保学生活动期间的人生安全。

由于活动的策划和安排比较周详，落实较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。当然，由于活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题，比如说：活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同学们的投入还有所不够。对于本次活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信能够在今后的活动中做的更好。

总之，通过活动，使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

2012.1.26

第三篇：射阳县八大家小学分校校长“八个要”工作总结

射阳县八大家小学分校

校长“八个要”工作总结

本学期紧紧围绕县局小学“四个八”教育工作及学校工作的总体要求，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，抓调研，抓协调，抓督查，抓学习与作风建设。在主管局的领导下，认真贯彻党的教育方针、政策，遵照上级部门的指示、决定，以为学校、为教师、为学生服务为己任，加强学习，注重细节、提高效率、落实到位，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为学校发展作出应有的贡献！现将具体做法小结如下：

1、学期初成立校长“八个要”目标监督小组

由祁国明、王达林、侍替军、李东生、鲁慧、徐秀双等人组成。祁国明为负责人。

2、校长能做勤读、善思的创新型管理者，校长能精心研读两本中外教育管理专著，并结合我校管理实践，写好读书笔记。

3、校长养成了每天全面巡视校园的习惯，巡查过程中能与教师学生零距离接触，了解学校的真实情况，掌握了细致信息，及时解决问题，能认真总结经验教训。学校有巡查情况记录。

4、每月做到确保参加一次以上教研活动，校长能以平等的身份积极参与讨论，有参与活动和发表意见的记录。

5、除正常教研活动外，校长坚持每天推门听课不少于一节，并且有听课记录和执教者交流记录。

6、结合我们分校管理的实际，在管理工作遇到的具体问题及时处理措施，写下总结反思成败得失，每月形成了一篇有质量的管理工作思考分析文章。

7、定好了家长接待制度，随时虚心听取家长的意见和合理化建议，及时纠正学校教育教学工作和学生成长过程中存在问题。有接待家长的情况记录。

8、本学期校长带头重点帮扶学困生、贫困生、残疾学生这样的学生共3名。如：刘神爱、刘苏辉等，能通过自己的言行激励和实际帮助，使重点帮扶对象不断成长进步，为教职员工放好样子。

9、运用“走出去，请进来”的办法，有意识、有目的地与常州市国英小学互相交流学习一回，及时吸取新鲜经验，在此基础上调整完善本校办学思路，完善管理制度，提高有效教学效果。

2012.2.6

第四篇：中国当代散文八大家

中国当代散文八大家

中国当代散文八大家

说法一：冰心、季羡林、张中行、金克木、秦牧、汪曾祺、余光中、余秋雨

说法二：林清玄、汪曾祺、余秋雨、张中行、冰心、余光中、贾平凹、陈所巨

1.林清玄，(1953--)笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量，一九五三年生于中国台湾省高雄旗山。自幼立志成为作家，高中时期，获台南市作文比赛第一名，大学时期，得翠谷文学奖首奖。

青年时期即遍获重要文学奖，包括台湾文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、吴鲁芹散文奖、时报文学奖首奖，中华日报文学奖首奖、中央日报文学奖首奖、联合报散文首奖„„ 曾于台湾获得世界华人文化新传奖、杰出孝子奖、世新大学十大杰出校友奖、成功杂志十大成功人物奖、宝岛十大才子奖„„被誉为“当代散文八大家”。

林清玄的作品曾多次被中国台湾、大陆、香港及新加坡选入中小学华语教本，也多次被选入大学国文选，是国际华文世界被广泛阅读的作家。2.汪曾祺（1920年03月05日——1997年05月16日),江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”

小时候受过正规的传统教育。1939年考入西南联大中国文学系，1940年开始写小说，受到当时为中文系教授的沈从文的指导。1943年毕业后在昆明、上海执教于中学，出版了小说集《邂逅集》。1948年到北平，任职历史博物馆，不久参加中国人民解放军四野南下工作团，行至武汉被留下接管文教单位，1950年调回北京，在文艺团体、文艺刊物工作。1956年发表京剧剧本《范进中举》。1958年被划成右派，下放张家口的农业研究所。1962年调北京市京剧团任编剧。1963年出版儿童小说集《羊舍的夜晚》。“文革”中参与样板戏《沙家浜》的定稿。1979年重新开始创作。80年代以后写了许多描写民国时代风俗人情的小说，受到很高的赞誉。出版了小说集《晚饭

花集》、《汪曾祺短篇小说选》，论文集《晚翠文谈》等。所作《大淖记事》获1981年全国优秀短篇小说奖。比较有影响的作品还有《受戒》、《异秉》等。所作小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自然。清淡委婉中表现和谐的意趣。他力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界。自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。在小说散文化方面，开风气之先。

3.余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚县桥头镇（今属慈溪市），汉族人。当代著名散文家，文化学者，艺术理论家，文化史学家。主要从事文化散文写作和艺术理论研究。在大陆和台湾出版中外艺术史论专著多部，曾赴海内外许多大学和文化机构讲学，据传入载了英国剑桥《国际著名学者录》、《世界名人录》、《杰出贡献者名录》以及美国传记协会的《五千世界名人录》等。曾任上海戏剧学院院长、上海写作学会会长、上海戏剧学院客座教授。夫人是著名黄梅戏表演艺术家马兰。

1962年毕业于培进中学1966年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。“文革”期间，余秋雨的父亲被同事诬陷错划为“右派”，叔父因热爱中国古典名著《红楼梦》，遭到红卫兵及造反派的残酷迫害而含冤自尽。1969—1971年，余秋雨为全家生活所迫赴江苏吴江县太湖农场劳动。学校复课后参加过由周恩来总理亲自发起、组织的大学教材编写。1975—1976年在恩师盛钟健先生的帮助下，到浙江奉化县一所半山老楼里苦读中国古代文献，研习中国古代历史文化。

4.张中行：（1909-2006.2.24），原名张璿，字仲衡。未名湖畔三雅士之一.1909年1月生于河北省香河县一农家。1931年通县师范学校毕业。1935年北京大学中国语言文学系毕业。先后任教于中学和大学。建国后就职于人民教育出版社，从事编辑工作。先生涉猎广泛，博闻强记，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。自觉较专者为语文、中国古典和人生哲学。吹牛为文，以“忠于写作，不宜写者不写，写则以真面目对人”为信条。被季羡林先生称为“高人、逸人、至人、超人”。1935年毕业于北京大学中国语言文学系。曾任中学、大学教师，副刊编辑、期刊主编。1949年后，任人民教育出版社编辑、特约编审。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》；编著有《文言常识》、《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。

5.冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，人称“世纪老

人”，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂。

6.余光中，祖籍福建永春，1928年生于江苏南京，1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1948年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。1952年毕业。

1953年，与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。

余光中是个复杂而多变的诗人，他写作风格变化的轨迹基本上可以说是台湾整个诗坛三十多年来的一个走向，即先西化后回归。在台湾早期的诗歌论战和70 年代中期的乡土文学论战中，余光中的诗论和作品都相当强烈地显示了主张西化、无视读者和脱离现实的倾向。如他自己所述，“少年时代，笔尖所染，不是希顿克灵的余波，便是泰晤士的河水。所酿业无非一八四二年的葡萄酒。”

80年代后，他开始认识到自己民族居住的地方对创作的重要性，把诗笔“伸回那块大陆“，写了许多动情的乡愁诗，对乡土文学的态度也由反对变为亲切，显示了由西方回归东方的明显轨迹，因而被台湾诗坛称为“回头浪子”。从诗歌艺术上看，余光中是个“艺术上的多妻主义诗人“。他的作品风格极不统一，一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。著有集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》，《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。

7.贾平凹（1952～）作者简介：当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火集》、《商州散记》、《小月前本》、《腊月·正月》、《天狗》、《晚唱》、《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、州河》、《浮躁》、《废都》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。散文集月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》、诗集《空白》以及《平文论集》等。他的《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978

年全国优秀短篇小说奖。他于1988年获美国飞马文学奖。1997年获法国女评外国文学奖。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明自然。

8.陈所巨，男，1948年8月出生，安徽省桐城市人。安徽省桐城市政协副主席、文联主席、一级编剧。毕业于武汉大学中文系。中国作家协会会员，安徽省作家协会副主席。一级编剧职称，享受国务院“政府特殊津贴”专家。曾任安徽桐城县文化局创作员、创作股长、副局长；桐城县文联副主席。逝前政协桐城市副主席、桐城市文联主席。当代诗人，散文家。迄今已发表、出版作品千余万字，多次获奖。著有长篇历史小说《明宫奇冤》(合作)，诗歌《乡村诗集》(合作)、《在阳光下》、《玫瑰海》、《阳光·土地·人》、《回声与岸》，散文集《陈所巨旅行散文选》，长篇报告文学《痛苦与冲决》、《一个年青的市长和一个古老的城市》、《丰碑昆仑》、《跨越地狱之门》、《川藏雄风》(合作)等。其作品曾多次获奖。主编《中国十大民间传说》等五种。

第五篇：八进活动方案

塔城地区师范学校“八进”活动方案

为深入贯彻总书记关于民族团结系列重要讲话精神，落实好第二次中央新疆工作座谈会、中央民族工作会议、中央统战工作会议精神，为开展好民族团结进步年活动，贯彻落实自治州民族团结进步年大会精神，根据《自治州民族团结进步年活动实施方案》，结合塔城地区师范学校实际，制定如下“八进”活动实施方案。

一、工作目标

一是在塔城地区师范学校推动党的民族理论、民族政策、法律法规、民族知识、民族团结典型人物事迹的学习、宣传、教育;二是推进民族团结进步创建活动，实现人人参与民族团结进步创建;三是推进各民族群众共学、共事、共乐，实现各民族交往交流交融更加密切;四是推动形成人人自觉维护民族团结、人人争做民族团结模范的社会氛围。

二、主要内容

㈠ 深入开展宣传党的民族宗教政策，加强民族团结进步宣传教育。在全社会继续深入开展马克思主义民族理论、党的民族宗教政策、国家法律法规、民族区域自治制度、社会主义核心价值观、新疆精神、“三个离不开”“五个认同”“三个意识”、新疆“三史”“一反两讲”以及国家、自治区和自治州经济社会发展巨大成就的学习、宣传、教育，理直气壮地讲党的恩情、国家的支持。将民族团结进步教育纳入塔城地区师范学校全体教职工学习的全过程。

㈡ 全面正确贯彻落实党的民族宗教政策。坚持各民族一律平等，尊重差异、尊重风俗习惯。解决好执法领域影响民族团结的问题。大力推进各民族互学语言。形成互帮、互学、团结和谐的氛围。

㈢ 以现代文化为引领，增强中华文化认同。在学校大力传播现代文化理念，引导各民族同志在精神情趣、生活方式上向现代化迈进。坚持到人、管用、有效原则，通过文化认同，不断增强国家意识、公民意识、中华民族共同体意识。㈣ 加强团结，促进各民族交往交流交融。引导各民族在生活和工作学习中相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，不断增进感情，形成各族群众感情相融、心灵相通、手足相亲、守望相助的良好社会环境。正确处理差异性和共同性的关系，一致性与多样性的关系，尊重规律，把握好各民族交往交流交融的历史方向，既不能无视共性而放弃引导，也不能超越历史阶段，忽视民族差异用行政手段强行推进。

㈤ 贯彻落实好《自治区民族团结进步工作条例》，依法促进民族团结进步工作。将学习宣传、贯彻落实好《自治区民族团结进步工作条例》作为开展民族团结进步年活动的重要内容，进一步提高全体职工对贯彻执行《条例》重要性的认识，把遵守和执行《条例》变成各族干部群众的自觉行动。㈥ 以“八进”为抓手，不断深化民族团结进步创建活动。结合学校工作实际，突出学校特点，加强民族团结进步宣传教育，将党的民族宗教政策和国家法律法规落到实处，引导各族干部职工广泛参与创建，营造民族团结进步的浓厚氛围。

㈦引导各族干部职工自觉远离宗教极端，深入开展“去极端化”工作。宗教极端思想的渗透蔓延是民族团结和宗教和谐的最大威胁，也是新疆社会稳定和长治久安的现实危险。要结合近年来的典型案例，讲清楚宗教极端思想的本质和危害，引导各族干部职工自觉抵制宗教极端思想侵蚀。主要领导要带头开展宣讲，每月至少一次，结合本单位实际，宣讲要言之有物。要加强对用好“五把钥匙”，坚持正信挤压、文化对冲、法治约束、科学普及“四管齐下”，切实增强各族群众明辨是非的能力，提高对宗教极端思想的辨别力和免疫力。

㈧ 精准脱贫攻坚，保障和改善民生，奠定民族团结进步的民心基础。继续开展好民生建设年活动，科学规划民生建设项目，把精准扶贫、脱贫与争取和凝聚人心相结合，要从群众呼声高、与百姓生活密切的具体事入手，从改善各族群众生产生活条件做起，多办一些顺民意、惠民生的事，重点向基层倾斜，向“访惠聚”倾斜，向促进民族团结倾斜，在凝聚人心上更加见到实效。

三、重点工作

㈠开展民族团结进步教育宣传活动。以《自治区民族团结进步工作条例》《自治区宗教事务条例》以及民族团结进步典型人物事迹、少数民族风俗习惯等为主要内容，邀请学校党委书记进行党的民族宗教政策理论的专题辅导，加强对领导干部学习掌握《自治区民族团结进步工作条例》，讲透党和政府的关心关怀和带来的巨大变化，讲明各族干部群众发挥主体作用取得的成绩，讲准党的民族宗教政策及《自治区民族团结进步工作条例》等法律法规，讲清宗教极端思想的危害和现代文化的引领方向，讲好民族团结的动人故事。㈡开展民族团结进步创建活动。在创建载体上，以民族团结“微行动”为抓手，积极争创民族团结好家庭、好教师、好职工、好科室等，使民族团结进步成为每个人、每个集体的自觉行动。

四、民族团结进步年活动步骤

㈠ 协调组织。召开民族团结进步工作座谈会，征求开展好民族团结进步工作的意见建议。做好塔城地区师范学校民族团结进步年活动组织工作。

㈡ 召开塔城地区师范学校民族团结进步年动员会议。成立学校民族团结进步年领导小组，王爱英任组长，黄志国任副组长，设领导小组办公室，办公室主任尹丽华同志兼任。领导小组办公室负责开展民族团结进步年活动的指导、督查、信息报送反馈等日常工作。

(三)实施总结阶段。民族团结进步年活动办公室对活动开展情况进行自查并向领导小组办公室上报工作总结。

五、工作要求

㈠ 统一思想认识。开展好民族团结进步年各项工作，必须要把思想和认识统一到第二次中央新疆工作座谈会、中央民族工作会议、中央统战工作会议精神和民族团结进步年动员大会上的重要讲话精神上来。要认真贯彻落实自治州民族团结进步年暨创建全国民族团结进步示范州动员大会精神，特别是会议上提出的一些群众呼声高、对于赢得民心具有重要意义的具体措施，要树立看齐意识，破除思想障碍，坚决贯彻落实好自治州党委的决策部署。

㈡ 加强组织领导。塔城地区师范学校要把开展民族团结进步年各项工作摆上重要议事日程，见人、见事、见成效，并以此为契机，进一步把民族团结进步工作重视好、组织好、开展好。按要求，做好及时向民族团结进步年领导小组办公室报送工作动态信息工作。

塔城地区师范学校 2016年8月20日