大观区诗词楹联创作班简介

第一篇：大观区诗词楹联创作班简介

大观区楹联创作班简介

学术顾问：白启寰（下以姓氏笔画为序）授课老师：包旭骄 班长：江昌华、黄民兴

班委：江 源 江昌华 孙礼凤 陆克安 黄 超 黄民兴

安庆市大观区老年大学楹联创作班，现位于城西大观亭南苑13栋社区服务中心大楼三楼（第三教室），每逢星期四下午上课。自2009年开办以来，得到了校领导的高度重视和关怀。取得了很好的成绩，已经是硕果累累。

至今，班级已自费出刊《楹联学习园地》六期。先后有康兰英、刘敦义、黄超、李玉祥、孙礼凤、江源、黄文觉等同学在广州《诗词报》和《琅琊楹联》等国家级专业书刊上发表诗联作品。2011年10月，陆克安同学的楹联书法作品，在“纪念辛亥革命100周年征联活动”中荣获优秀奖（详情见2011年10月14日《广西民族报》）。

去年7月，纪念白居易诞辰1240周年“乐天杯”征集诗联大赛揭晓，江源同学荣获二等奖（奖金八百元，详情见2012年7月21日《中华国粹网公告》）。在全市老年大学诗词班学员中首次破了天荒，实现了零的突破。9月，河北成安县喜迎“十八大”全国征联征诗，李玉祥同学荣获二等奖（奖品大型《楹联文化长廊联墨作品集》，详情见2012年9月26日《联都·榜上有名【热点：揭晓信息佳联展示】》）。首届“东坡诗歌奖”华语诗歌大奖赛，江源、李玉祥两位同学又分别荣获了优秀奖。黄民兴、江昌华、孙礼凤、陆克安、徐丛岚、黄超、汪杏春、汪中新、黄文觉、刘敦义等10位同学入围（详情见2012年9月21日《中华诗词论坛》）。10月，永不分梨杯中华诗词楹联大赛，江源同学又获得了优秀奖（奖品，价值五百元永不分梨酒珍藏版1份，详情见2012年10月24日《联都·榜上有名【热点：揭晓信息佳联展示】》）。

今年，在合肥市第十七届迎春征联大赛中，黄民兴同学夺得了二等奖（奖金二千元，详情见2013年1月25日《中国楹联报》）。在平南县“春满龚州”全国征联大赛中，江源同学再一次荣获优秀奖（奖金五十元，详情见2013年1月7日《联都·榜上有名【热点：揭晓信息佳联展示】》）。

目前，安庆市大观区老年大学楹联创作班，是在我市市、区、县老年大学中唯一一个学习楹联知识的课堂。以提高楹联创作水平为宗旨，坚持正确的楹联理论和正确的学习方法，是我们一贯的教学方针。现在，老师传授的主要课程是：楹联创作知识和技能，并鼓励和帮助．．．．．．．．．．．．．．．．同学们参加全国各项诗联大赛，以及投稿的方法和格式。同时讲一些．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．简单的格律诗词。在声韵方面，古四声和新四声同时进行。逐一学习．．．．．．．．对仗的种类，并一一辨明每一个字的古四声和新四声（中老年朋友，不

少人对辨别字的平仄，还是个难题）。

我们的区委高度重视！我们的校长和蔼可亲！我们的老师认真负责！我们的同学团结友爱！我们大观区老年大学楹联创作班，随时欢迎中老年朋友的光临！

第二篇：浅谈楹联创作

浅谈楹联创作

罗昭

楹联意即张贴或悬挂在两边门框和厅堂柱子上的联语。由上下联构成，两边相对，故又称对联或对子。

一、楹联的起源与发展

楹联起源于五代，蜀主孟昶写的“新年纳余庆，嘉节号长春”，被认为是最早的一副楹联。到了宋代，楹联进一步推广，王安石诗曰：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”诗中说的桃符即春联，可见春联在宋代已相当普遍。

历经元明清民国几代，楹联又有了很大发展。时至今日，它已遍及全国，成为广大人民生活中的一部分，深受群众喜爱。楹联之所以风行于世，与一些人的重视和大力提倡有关，（包括皇帝在内，如明朱元璋、清康熙、乾隆皇帝都很喜爱楹联。）但它能在城乡人民长久流传、久盛不衰，主要还在于它具有中国老百姓所喜闻乐见的艺术形式，和它本身的艺术魅力。

二、楹联的性质和作用

楹联是中国文学特有的形式，被誉为我国文学皇冠上的一颗明珠。它是律诗的中心组成部分（律诗为八句，分首、颔、颈、尾四联，颔、颈二联须用对仗，）又是和书法相结合的一种综合艺术。它和其他诗文词赋一样，是一种抒怀言志，讽时刺世，歌颂清平盛世，描写祖国美好风光的工具。人们阅读一副好的楹联，不但会从中得到艺术享受，而且可以得到启迪、激励和鞭策，甚至可以用作惩恶扬善，扶正祛邪的武器。

例一，《济南大明湖联》

四面荷花三面柳；一城山色半城湖。

这副楹联把大明湖风景描写的多么壮丽，同时又给人一种清新舒适感觉。

例二，民国万税；天下太贫。

例三，年年难过年年过；处处无家处处家。

上两副楹联，揭露了和抨击了旧社会中人民所受的盘剥压迫，已经家贫如洗，沦于流离失所的悲惨境地，读后令人愤慨。更为巧妙的是例二的四言联，运用谐音换字的手法，对反动政府欢呼“万岁”粉饰太平的现象，进行了辛辣的讽刺！

三、楹联的分类

（一）按性质分，种类很多，大致可归纳为五大类：

1、实用联：春联、婚联、寿联、挽联、贺喜联（生子、乔迁等）行业联等。

2、游览风景联：旅游胜地风景联等。

3、祠庙联：寺院、庙宇、墓碑联等。

4、讽谕联：直谕、间谕、讽喻联等。

5、箴戒联：劝勉、自勉、格言、明志联等。

(二)按字数分：

1、短联，通常字数不多的楹联，以五、七言为多见。

2、长联：全联可多至数十或数百字，如清孙髯翁《昆明滇池大观楼联》全联共180字；清末，张之洞《屈原湘妃祠联》全联共400字。

短联举例：

一言联，死。意谓宁可站着死，不愿倒悬着生。

二言联，钓鱼；打猎。鱼书；雁字。

三言联，乌衣巷；燕子矶。花结子；树正荫。

四言联，福如东海；寿比南山。物华天宝：人杰地灵。

五言联，海阔凭鱼跃：天高任鸟飞。星垂平野阔：月涌大江流。

六言联，风景这边独好；江山如此多娇。

发展体育运动，增强人民体质。

七言联，大江南北映红日：长城内外尽朝晖。

松鹤延年人延寿：山河长绿国长春。

八言联，日暖神州光辉万里；春回大地气象一新。

完成祖国统一大业；实现四化宏伟目标。

九言联，辞旧岁喜看江山如画；迎新春展望前程似锦。

教育谱新篇人才辈出；科学创奇迹捷报频传。

十言联，重教育科研树百年大计；讲文明礼貌标一代新风。

与众同甘苦不搞特殊化；为民谋幸福愿当孺子牛。

长联举例，孙髯翁《云南昆明大观楼楹联》

五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负：四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。

数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在?想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟力丰功，费尽移山之力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付于苍烟落照。只赢得：几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。

四、楹联创作要求

（一）字数要相等。全联字数不限，但上下联字数应相等。如果是长联，则需要分句，否则就难读下去。但上下联的分句，要求对称，如上联是三句，其字数的顺序是三、五、七，下联也应一样。

（二）节奏要相同，要求上下联节奏点相一致。例一，爆竹声声歌盛世四三式

一三式

三三四式

（三）平仄要协调。楹联同诗词一样，讲究平仄。如果用不同平仄声调的字写出来的楹联，就会读起来顺口、有变化；反之，若用同一平仄声调写的楹联，就显得呆板，甚至会使人感到屈结赘牙，不能卒读下去。上下联的字，要平对仄，仄对平。

五、七言楹联可按五律、七律的格律写。如例

一、例二。但可以一三五不论，即第一、三、五字可平可仄；二四六分明，即第二、四、六字平仄不可置换，因第二、四、六字是音节点，如

例三。又上下联尾的字，也是音节点，必须是上仄下平。

例一，星垂平野阔；月涌大江流。

— — — ︱︱；︱︱︱— —。

例二，春风桃李花开日；秋雨梧桐叶落时。

— —︱︱— —︱；︱︱— —︱︱—。

例三，芳草春回依旧绿；梅花时到自然开。

㈠︱— — —︱︱；— — ㈠︱︱— —。

注：— ——平︱——仄㈠原平可仄(丨)原仄可平

（四）词性、辞法要相对

1、词性相对。同类的词要相为对仗，如名词、形容词、动词、副词、方位词、数词、颜色词、虚词、代词等要在上下联中同一位置以同类的词相对仗。即名词对名词，形容词对形容词等。

2、辞法相对。上下联词组的组合结构要相一致，即主谓对主谓，并列对并列，联合对联合，偏正对偏正等。

（五）内容要关联。楹联不仅要求文字对仗，内容更要关联，否则就不能成为楹联。如“动物园中观翠鸟；图书馆内阅词章。”对仗看似工整，但内容不相关联，只能是毫不相干的两句话。一副楹联涉及内容可多可少，但反映这一主题的内容则应相关联。通常运用联系上下联的手法是：上下联都正说（正对），或都反说（反对）。

例一，万里河山披锦绣；千秋功业耀光华。（正对）

例二，青山有幸埋忠骨；白铁无辜佞臣。（反对）

（六）横披应揭示楹联主题。横披又称横幅、横额。它是楹联的有机组成部分，要求与所写的楹联内容相吻合。多数楹联都配有横披，好的横披有总结或补充楹联作用；有揭示中心主题、画龙点睛之功。故应认真写好，不可随意为之。横披一般为四个字，如欢度新春、人寿年丰，锦绣前程等。

（七）写读贴按传统习惯。

1、楹联必须竖写、竖读、竖贴；自右而左，先上联后下联。

2、上联贴于右手边（朝门而立的右手），下联贴于左手边（与上联相反）。

3、长联分行写时要平头，下联最好自左而右写，和上联相对，配成门

字形。

4、横披过去的写法是由右至左，但按现在习惯可自左而右写。横披贴于门楣正中。

五、如何进行楹联创作

楹联是一综合性的文学艺术，它需要具备多方面的知识和修养。

（一）学好文学知识。楹联通常是用文言文写的，又是律诗的中心部分。平时应注意学习一些好的古文、律诗、声律和骈文等文学书籍，掌握楹联有关知识，为创作楹联打好基础。

（二）多读一些古今名人的楹联。学习他们创作的成功经验，有的楹联可起示范作用。

（三）讲究创作技巧。运用创作技巧，可以扩大对仗范围，并可以帮助解决一些对仗困难。如楹联对仗，通常是上下联对，如受到制约，亦可采用句中自对。另如谐音借对、比兴手法的运用等技巧，均可酌情采用：

（四）选材要注意紧跟时代步伐、贴近生活，立意高远，讲究文采。这样才能写出具有时代性的好作品。

（五）要练习好书法。楹联是通过毛笔书写在纸上的，书法的好坏对楹联有直接影响。故要注意练好书法，尽量做到书文并茂，收到最大效果。

六、结语

以上就楹联的起源与发展、性质与作用、创作要求与创作方法等知识，作了简要介绍。希望通过本文的叙述，能引起大家对楹联的进一步认识、学习、欣赏兴趣和创作激进，在继承和发扬这一特殊文化艺术中，取得丰硕成果。

第三篇：诗词楹联集锦

诗词楹联集锦

三门峡赋

豫西明珠，第一坝涵清泻玉；中原巨镇，金三角致美增祥。隔河一呼晋地，越山而望南阳。接长安之王气，采洛阳之芬芳。近观长流之浩漫，远属邦畿(ji)于夏商。历秦汉而代序，腾盛世之崇光。

若夫奏德音于赤县，毓文明以发祥。古民服田，居仰韶于胜址；轩辕铸鼎，传启世之典常。虢(guo)墓现青锋，铜心玉柄；晋礼倾社稷，齿寒唇亡。白马奇谭，推物理而知谬；青牛紫气，著瑰论以显扬。林中抚弦，魏仲先之古雅；军前荡寇，张伯玉之雄强。植甫极贞明，广种桃李；靖华多著述，近承义方。见人文之博洽，张古韵于昊苍。尔乃游都市之殷庶，惊巨变于沧桑。美政和谐，传嫁惠于百业；高桥宛转，系康衢于十方。五基地格局秩秩，九链条产业煌煌。涉涧河而弄碧，钓平湖以含沧。秀木排云，舞婀娜之青柳；重楼拔地，承俊彩于朝阳。淀鲜葩于丰岁，揽风物之阜昌。展千姿于库区，天鹅起舞；通三省之商贸，修轨益彰。

至于河山俊秀，客子开吭(hang)。问陕州于封邑，怀旧治之甘棠。吟唐宋之佳句，访上官于轩房。迷仙境于云蒙，石投古洞；礼佛踪于熊耳，碑伫(zhu)空厢。豫西峡珠飞练舞，大淙(cong)潭水落虹翔。观胜概于三门，槽道避险；寻禹迹于砥柱，中流引航。亚武山之奇险，玉皇尖之苍茫。集万类之闲美，醉好景以衔觞(shang)。

大禹治水之地，秦赵会盟之乡。居厚壤而隆盛，感民风之淳良。铭曰：三门福地，瑞鸟回翔。天赐煤铝，浪接银潢。名城扈扈，大国

堂堂。齐开懋业，水远山长！

第四篇：诗词楹联

诗词

1.表达爱国之情

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

—（宋）陆游《示儿》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

—（宋）文天祥《过零丁洋》

生当作人杰，死亦为鬼雄。

—（宋）李清照《夏日绝句》

一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。

—（明）于谦《立春日感怀》

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

—（清）林则徐《赴戍登程口占示家人》

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

—（清）谭嗣同《狱中题壁》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹

2.劝人珍惜时间

少壮不努力，老大徒伤悲。

—（汉）乐府民歌《长歌行》

策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

—（唐）李涉《岳阳别张枯》

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

—（唐）杜秋娘《金缕衣》

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

—（唐）颜真卿《劝学》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

—（宋）朱熹《偶成》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

—（明）罗懋登《三宝太监西洋记》 3.朋友送别之情

海内存知己，天涯若比邻。

—（唐）王勃《送杜少府之任蜀川》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

—（唐）高适《别董大》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

—（居）王维《送元二使安西》

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

—（唐）李白《赠汪伦》

浮云游子意，落日故人情。

—（唐）李白《送友人》 4.思念家乡

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

—（唐）王维《九月九日忆山东兄弟》

《岳阳楼记》

举头望明月，低头思故乡。

—（唐）李白《静夜思》

海上生明月，天涯共此时。

—（唐）张九龄《望月怀远》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

—（宋）王安石《泊船瓜洲》 5.儿童生活情趣

儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。

—（宋）杨万里《宿新市徐公店》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

—（清）高鼎《村居》

牧童归去横牛背短笛无腔信口吹。

—（宋）雷震《村晚》

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

—（宋）辛弃疾《清平乐·村居》 6.含哲理

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

—（唐）刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠》

会当凌绝顶，一览众山小。

—（唐）杜甫《望岳》

欲穷千里目，更上一层楼。

—（唐）王之涣《登鹤雀楼》

野火烧不尽，春风吹又生。

—（唐）白居易《草》

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

—（宋）陆游《游山西村》

纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。

—（宋）陆游《冬夜读书示子幸》 9.秋天的景色

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

—（唐）杜牧《山行》

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

—（唐）白居易《暮江吟》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

—（唐）刘禹锡《望洞庭》

人闲桂花落，夜静春山空。

—（唐）王维《鸟鸣涧》

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

—（宋）叶绍翁《夜书所见》 10.冬天的景色

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

—（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

—（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》

山回路转不见君，雪上空留马行处。

—（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》

墙角数枝梅，凌寒独自开。

—（宋）王安石吃梅花》 11.描写节日

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

—（唐）杜牧《清明》

爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。

—（宋）王安石《元日》

明月几时有？把酒问青天。

—（宋）苏轼《水调歌头》 12.描写江河湖泊

星垂平野阔，月涌大江流。

—（唐）杜甫《旅夜书怀》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

—（唐）杜甫《登高》

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

—（唐）白居易蛋暮江吟》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

—（唐）杜牧《泊秦淮》

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

—（宋）苏轼《饮湖上初晴后雨》

14.反映边塞生活

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

—（唐）王翰《凉州词》

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

—（唐）李益（夜上受降城闻笛》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

—（唐）王昌龄《出塞（其一）》

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

—（唐）王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。

—（唐）王维《使至塞上》

15.述志抒怀

生当作人杰，死亦为鬼雄。

—（宋）李清照《夏日绝句》

十年磨一剑，霜刃未曾试。

—（唐）贾岛《剑客》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

—（宋）文天祥《过零丁洋》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

—（唐）李白《行路难》

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

—（清）谭嗣同《狱中题壁》

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

—（唐）杜秋娘《金缕衣》

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

—（明）于谦《石灰吟》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

—（战国）屈原《离骚》

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

—鲁迅《自嘲》

20.劝学

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

—（唐）颜真卿（劝学》

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

—（宋）陆游《冬夜读书示子幸》

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 《劝学》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆 游 《冬夜读书示字聿》

楹联

1、写景类对联

1、有山皆图画，无水不文章。

2、一畦春韭绿，十里稻花香。

3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

4、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带。

源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。

5、清风明月本无价，近水遥山皆有情。

6、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

7、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。

8、日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹 雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花

9、窗前莺共语，帘外燕双飞。

2、爱国联

1、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

2、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。

3、江河不洗古今恨，天地能知忠义心。

4、风声雨声读书声，声声入耳

家事国事天下事，事事关心

3、学习做人的对联

1、尽力量为善，振精神读书。

2、吃过黄连苦，方知蜜糖甜。

3、德从宽处积，福向俭中求。

4、室雅何须大，花香不在多。

5、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

6、删繁就简三秋树，领异标新二月花。

7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

8、与有肝胆人共事，从无字句处读书。

9、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

10、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

11、慎交游，勤耕读；笃根本，去浮华。

12、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

13、大海有实能容之量，明月以不常满为心。

14、大处着眼，小处着手；群居守口，独居守心。

15、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

16、大肚能容，了却人间多少事；满腔欢喜，笑开天下古今愁。

4、趣联

1、稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。

2、千年老树为衣架，万里长江作浴盆。

3、水近楼台楼近水，山环树木树环山。

4、院满春光春满院，门盈喜气喜盈门。

5、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

6、静泉山上山泉静，清水池里池水清。

7、能文能武能创造，敢想敢为敢攀登。

8、马过木桥蹄打鼓，鸡啄铜盆嘴敲锣。

9、开花芝麻步步高，出土甘蔗节节甜。

10、此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。

11、松下围棋，松子忽随棋子落；柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。

12、船载石头，石重船轻轻载重；杖量地面，地长杖短短量长。

13、天作棋盘星作子，谁人敢下；地当琵琶路当弦，哪个能弹。

14、蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

15、童子打桐子，桐子落，童子乐；丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。

16、花甲重逢，增加三七岁月；

古稀双庆，更多一度春秋。

17、水车车水，水随车，车停水止；

风扇扇风，风出扇，扇动风生。

18、秤直钩弯星朗朗，能知轻知重；磨大眼小条稀稀，可推细推粗。

19、日照窗纱，个个孔明诸葛亮；雪飘梅岭，处处香山白乐天。

20、贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十日寒

21、将众山移开，东海在前，昆仑在后；让一阁独立，清风有主，明月有家。

5、春联

1、雪里江山美，花间岁月新

（红梅报春）

2、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷（普天同庆）

3、风流人物数当代，大好春光看今朝（人杰地灵）

4、稻花钢花科技花万花竞艳

农业牧业工商业百业兴隆

（日新月异）

5、日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一

扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆（春回华夏）

6、歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅（极乐世界）

7、看洞中依然旧景，望窗外已是新春8、7、看洞中依然旧景，望窗外已是新春

9、（苦尽甜来）10、8、两个天窗——出气，一扇风门——伸头

11、（乐在其中）12、9、洞中才数月，世上已千年

13、（扭转乾坤）14、10、大地播春光山青水绿

15、神州增秀色万紫千红

（春满人间）16、11、问如画江山九州壮锦谁铺就，17、听由衷赞语万里春风党引来（红心向党）18、12、滚滚春潮千帆竞发，融融春色万木争荣

19、（乘风破浪）20、13、满园春色关不住，一枝红杏出墙来

21、（大地春回）22、14、春风送暖百花艳，特色兴邦万户歌

23、（春来喜气）24、15、时雨一犁遍地禾苗争茁壮喜迎丙戌千家富

25、春风几度满园桃李斗芳菲极目江山万木荣

26、（春风化雨）27、16、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门28、17、人旺财旺家家旺，福添寿添岁岁添29、18、家居绿水青山畔，身在琼楼玉宇中30、19、闻鸡起舞春光回大地，跃马争春喜气到人间。31、20、春满书香门第，福系金粉世家32、6、行业联33、1、学校：今天祖国花朵

34、明日建设英才

35、（茁壮成长）

36、万里春风催桃李

37、一腔热血育新人

38、（尊师重教）

故事

孟母三迁

战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！」于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀！」 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！

一.相信自己是一只雄鹰

人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

二.秘诀1：磨练召唤成功的力量。

二.五枚金币

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。

秘诀2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。

三.三.扫阳光

有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”

秘诀3：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗

七.请不要开错窗

一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”

秘诀7：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望

第五篇：诗词楹联

2010年刘煌庄诗词楹联培训学校教学工作计划

为促进社会主义经济建设、文化建设和精神文明建设，弘扬中华传统的诗、联文化，提高村民的文化素质，制定本教学工作计划：

一、培养学员拥护中国共产党的领导，团结在以胡锦涛总书记为首的党中央周围，坚持“邓小平理论”、“坚持三个代表”“坚持科学发展观”完善学校教学工作体系。

二、提高学员无私的奉献精神，弘扬传统的诗词楹联文化艺术殿堂，提高自身素质，巩固学习成果。

三、以唐诗、宋词、楹联、书法、弟子规、幼学琼林、家礼等为教学内容，促进学员对中华传统文化的热爱。

四、本重点背诵、朗诵部分唐诗、宋词和优秀的传统楹联，拓宽学员的知识视野和思想境界。

五、本难点教学诗词的平仄、背诵平仄，帮助学员分析结构，促进学员掌握规律，发现特点。

六、培养学员自己动手、动脑、写诗、写词的基本能力，初步做到让学员能写通俗易懂的诗词楹联。

七、完成上述教学工作任务外，教师可结合学员的学习进度、学员特点、灵活增补教学知识。

八、教师与教师、教学与学员之间，要加强互动工作，共同学习，快速提高，只有这样，方能达到目标之地。

时代重人文，盛世重精神。为创建“荆楚诗词之村”更好地继承传统的中华文化，弘扬时代精神，制定本教学工作计划：

一、培养学员拥护中国共产党的领导，团结在以胡锦涛总书记为首的党中央周围，坚持“邓小平理论”、“坚持三个代表”“坚持科学发展观”完善学校教学工作体系。

二、提高学员无私的奉献精神，弘扬传统的诗词楹联文化艺术殿堂，提高自身素质，巩固学习成果。

三、以唐诗、宋词、楹联、书法、弟子规、幼学琼林、家礼等为教学内容，促进学员对中华传统文化的热爱。

四、本重点背诵、朗诵部分唐诗、宋词和优秀的传统楹联，拓宽学员的知识视野和思想境界。

五、本难点教学诗词的平仄、背诵平仄，帮助学员分析结构，促进学员掌握规律，发现特点。

六、培养学员自己动手、动脑、写诗、写词的基本能力，初步做到让学员能写通俗易懂的诗词楹联。

七、完成上述教学工作任务外，教师可结合学员的学习进度、学员特点、灵活增补教学知识。

八、教师与教师、教学与学员之间，要加强互动工作，共同学习，快速提高，只有这样，方能达到目标之地。

中华文化，源远流长，延绵不断，其诗词、楹联的魅力，更加闪烁着灿烂的光辉，凝聚国人，震撼村人，在荣获“荆楚诗词之村”的光荣称号之后，为创建“中华诗词之庄”制定本教学工作计划：

一、培养学员拥护中国共产党的领导，团结在以胡锦涛总书记为首的党中央周围，坚持“邓小平理论”、“坚持三个代表”“坚持科学发展观”完善学校教学工作体系。

二、提高学员无私的奉献精神，弘扬传统的诗词楹联文化艺术殿堂，提高自身素质，巩固学习成果。

三、以唐诗、宋词、楹联、书法、弟子规、幼学琼林、家礼等为教学内容，促进学员对中华传统文化的热爱。

四、本重点背诵、朗诵部分唐诗、宋词和优秀的传统楹联，拓宽学员的知识视野和思想境界。

五、本难点教学诗词的平仄、背诵平仄，帮助学员分析结构，促进学员掌握规律，发现特点。

六、培养学员自己动手、动脑、写诗、写词的基本能力，初步做到让学员能写通俗易懂的诗词楹联。

七、完成上述教学工作任务外，教师可结合学员的学习进度、学员特点、灵活增补教学知识。

八、教师与教师、教学与学员之间，要加强互动工作，共同学习，快速提高，只有这样，方能达到目标之地。