第一篇：论据选用与表达(教师)
论据合理典型，新颖有个性
主备：何秀娟
【例文引路】
无愧铸就人生之乐
孟子说过“君子有三乐”，我认为其中的第二乐——“仰不愧于天，俯不怍于人”为天下之至乐，换言之，也即“无愧铸就人生之乐”。
【由命题材料引出中心论点，点明题意，自然简洁； 用自己的理解诠释孟子之言，转 换成观点，合理鲜明。】
仰，无愧于国家，为人生之乐也。古有诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，七擒孟获，六出祁山，造福一方百姓，虽“出师未捷身先死”，但在我看来，他无愧于刘备，无愧于蜀国，虽死犹乐。今有英勇牺牲的海地维和士兵，他们在撕裂天地的地震中失去生命，但他们的战友、他们的亲人告诉我们：他们虽死犹荣，虽死犹乐，因为他们出色地完成了每一次任务，他们使中国获得了荣誉，他们无愧于自己的祖国。这样的人生，他们难道不会感到真正的快乐吗？
【从“仰”对国家的角度，仿孟子名言，由中心论点引出第一个分论点：仰，无愧于国家，为人生之乐也。然后引用名言，选用古今事例作为论据，采用夹叙夹议的方式展开论述，充分而有说服力。】
俯，无愧于良心，亦人生之乐也。“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，孔子也曾说过“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中。不义而富且贵，于我如浮云”。但是，我们应该注意孔子所批判的“于我如浮云”的“富贵”是“不义”而来的。如果“富贵”是正当手段而来的，我们该怎样对待呢？孔子又有云“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之”。财富是很多人希望得到的，关键是如何去获得。网坛名将李娜在接受采访时就坦然地说： “我打比赛就是为了奖金。” 她对财富的追求，并没有受到人们的非议，相反，大家却更欣赏、佩服她，因为她的直爽，更因为她的钱财来得问心无愧。反观那些高官巨贪，他们在临刑前也许会忏悔说：“我这一生没有过一天快乐的日子。”是啊，他们的钱财来得问心有愧，这样的人生何来快乐？
【从“俯”对做人的角度，引出第二个分论点： 俯，无愧于良心，亦人生之乐也。然后引用名言，举出生活现实中正反事例作为论据展开论证。概述事例与分析议论相结合，具有很强的说服力。】
人的一生要“仰不愧于天，俯不怍于人”，才能获得人生之乐。我们要做到无愧，就应在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。要记住，无愧的人生才是快乐的人生，没有束缚，没有羁绊，心灵才能飞上云端，享受人生之至乐。
【总结上文，强调论点，并简明阐述“怎样做到无愧”，提出忠告。照应开头，结构严谨。】 『总评』 本文是一篇规范的议论佳作，中心突出，结构严谨，论述透彻。主要有以下两个亮点：第一，条理清晰，层次井然。文章审题准确清楚，按提出观点——“无愧铸就人生之乐”、分析问题——“无愧于什么”（无愧于国家、良心）、解决问题——“怎样做到无愧”（创造价值、砥砺自我）来构思写作全文，总分总结构布局使文章行文思路备显明晰，论证多样，说服力强。第二，论据充实典型，论述充分有力，有一股无可辩驳的说服力。作者论述观点时，既运用正反事例对比论证，又在讲道理、摆事实的同时，引用孔子、杜甫、李娜等人的名句来论证自己的观点；运用这些论据时，采用夹叙夹议的方式，叙述清楚，分析恰当，表达灵活，真正做到了有理有据，显示出作者不凡的说理能力，也使文章气势饱满、底蕴深厚，散发出浓郁的文化气息。
仰望星空与脚踏实地
从阿姆斯特朗踏上月球开始，人类与星空的距离缩短。“发现号”轻轻降落到火星时，人类与星空的距离再次缩短。而这一切，是从对星空的仰望开始的，经历了 一个又一个、一代又一代科学家的研究和努力之后达成的。从仰望星空开始，由脚踏实地来实现。
【由人类登月自然引出观点，明确题中两者关系，表达题意和论点鲜明、正确。】
排除外在条件不考虑，有志与力者，不随以怠，方可到达目的地。志，便是仰望星空，是给自己一个美好的梦想与目标；力不随以怠，便是脚踏实地，是在追寻和实现梦想的过程中一步一个脚印地走，二者缺一不可。
【巧妙引用课文《游褒禅山记》中名句来阐述论点，把论点转化为“拥有梦想”与“实现梦想”，强调两者的关系：二者缺一不可。为下面展开论述铺设了平台。】
拿破仑说过，不想当将军的士兵不是好士兵。未曾想过的事情，多是不会去追求的，自然也不可能到达。所以说，给自己一个目标，是一切的开始。美国前国务仰赖斯，被称作“黑珍珠”，是出色的女政治家。而一切开始于她童年时从白宫门前经过时的一句话，她对父亲说：“我以后一定要进到里面去！”赖斯从小给了自己一个梦想，最后上帝青睐了她。梦开始的地方，是我们扬帆起航的地方。
【引用拿破仑的一句名言，选取赖斯的事例作为论据，名言事例相结合，运用夹叙夹议的方式，论述“仰望星空”的意义，具有说服力和议论味。】
如果没有梦想，鞋匠的学徒一定只能成为鞋匠，而不是一个艺术家。安徒生给了自己一个梦，虽然历经坎坷，可他一直不曾放弃梦想，最后他用童话实现了自己的梦想。丹麦因他而辉煌。就算他们失去一切，也还有一个安徒生。梦想如星一般闪耀，点亮从开始到结束的路。
【用“如果” 领起，再举实例阐述拥有梦想的意义，增强了说服力。】
当然，仰望星空的人很多，并不是每一个都能成为牛顿。牛顿的成功，不仅是靠站在巨人肩膀上所致，更是因为他日复一日、年复一年的演算和观察，是他计算出的每一个数据架起了他成功的阶梯。二百多年后，推动了第二次工业革命和电气时代到来的托马斯·爱迪生总结说，天才是百分之九十九的努力加上百分之一的天分。梦想，由脚踏实地实现。【以“当然”领起，转向“脚踏实地”，以典型事例和名言展开论述，概述中有议论。】
树立梦想和追寻梦想的过程，有先后，却很难说哪个更重要。也许还是只能说，缺一不可。毕竟，撤切尔夫人、周恩来总理、马克思，几乎所有的伟人或是成功者，都完整地经历了这两个步骤。
【由分到总，由点到面，列举伟人与成功者，论述“树立梦想和追寻梦想”都很重要。】
一切的一切，从仰望星空开始，由脚踏实地实现。插上梦的翅膀，还要认真地一下一下地扇动，才能最终飞到梦想的彼岸。
【总结上文论述，照应开篇论点，具有感召力。】
『总评』本文鲜明、贴切地体现了议论文写作要求：开篇紧扣题意，自然引出中心论点，正确鲜明；采用“总分总” 的论述思路，层次十分清晰；论据丰富典型，名言与事例并举，中外事例兼有，典型举例与概括列举相结合，具有很强的说服力；运用论据叙事概括，分析简洁合理，语言流畅简练，表达说理清楚，富有感召力。
【技法解说】
写好议论文，最关键的就是选择和使用论据来证明中心论点。可是，平时作文中常见这样的现象：论据材料陈旧没有说服力，论据与观点（论点）不一致，有的论据材料内容甚至与观点南辕北辙；陈述论据材料或具体详细，像是记叙文，或跳跃混乱，表意不清；陈述论据后，或缺乏准确合理的分析，或生硬地加上与材料无关的一段议论，等等。这些都是展开议论过程中选用论据材料和使用表达论据不当的毛病。那么，我们应如何选用和表达论据呢？上面两篇例文给我们许多启发。
一、议论文一般用哪些论据
议论文中的论据主要有事实论据与道理论据。事实论据，包括具体事实，即现实生活中的典型事例、中外史实以及科学数据道理论据，指的是用来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学道理以及成语俗语，等等。论据的来源，一是来自生活，包括自己经历的事件，所见所闻的社会现象、事件，从各种新闻媒体中获得的信息；二是来自阅读，包括教科书、课外书及同学作文的阅读。所以，获得论据材料，要靠平时积累：一要关注生活中感人的或值得思考的现象或事件；二要做一个有心的阅读者，注意阅读过程中饱含真情或富有哲理的精彩事例和名言警句。
二、要按照什么要求来选用论据
⒈要讲究针对性，根据题意和论点选取论据材料。论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。
⒉要注意代表性，选取真实典型的论据材料。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然” 的事例、由不合理推测得来的事例……都不能用作事实的论据。特别是涉及人名、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。
⒊要讲求丰富性，注意从不同的角度选取论据材料。从同一个角度举出来的论据再多、再贴切，也只能代表一个方面的普遍意义。选例不在多而在精，如果能从不同层次、不同角度去选例，那么会起到以一当十的作用，会使论证全面，更有说服力。常用的选例角度有不同领域（政治、经济、军事、思想、文化等）、不同性质（正面、反面）、不同国别（中国、外国）、不同时间（古代、近代、现当代）等。
⒋要注意时代性，选取新颖独特的论据材料。新颖的论据往往能吸引人。论据的“新”包含了两方面的内容，一是所引用的材料是新的。如果选用的事实论据都是陈芝麻、烂谷子，都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人生厌。二是旧材料的新用法。有时，我们找不到新的材料，当然也可以运用一些旧的材料，但是在运用的过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感到不同凡响。
三、如何使用表达论据材料
⒈概述事实材料要概括又要内容清楚明白；引用理论材料尤其是名言警句要正确，交代清楚。南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用进议论文中是为证明论点服务的，因此要简洁概括、高度浓缩，但同学们平常积累的常常是完整的故事，所以首先要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容。但概括材料不能跳跃杂乱，而要写明白写清楚内容，让读者一眼就明白论据写的什么。引用名人名言或科学数据要准确无误 例如援引古今中外的名人名言，若直接引用，不可有任何的改动和差错，要交代作者或出处；援引大意，可不加引号；若记不清名人的姓名，则可用模糊性语言表述，但不可随意。
⒉表达事实材料要注意倾向性，详略得当；善于有针对性地分析议论。一般而言，议论文叙述事例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，力求简明扼要，切忌“以叙代议”，不使用描写，删去与论点关系不大的内容；不宜面面俱到、全盘照抄，更不能篡改材料。一是在援引时要着力突出论点（分论点）所需要的侧面，而将其余的舍弃。二是突出某一个侧面之后，还要善于分析和发掘事实论据和论点之间在某种意义上的联系。可以在概述后集中分析议论，也可以采用夹叙夹议的方式。三是典型事例与概括列举一般事实现象相结合。
⒊论据的排列要有一定的顺序。论据的排列是有条理、有原则的，并不是先想到哪个就先用哪个。当我们在列作文的提纲时，就要根据中心要求把相关的论据按一定的条理排列，这些条理一般是：先写古代的，后说现代的；先谈国内的，再谈国外的；先写重要的，后说次要的；先写典型的，后说普通的；先写有名有据的，后写无名无据的；先说关于人的，后说关于动物的……总之，各论据的排列要讲究一定的顺序，随便的“摆放” 只能降低论据的可信度和说服力，或使得文章结构混乱。
例如： 用下面的例子来论证“失败是成功之母”，该怎样叙述呢？
①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念：一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药” 爆炸产生了极大的威力，人们在旁边不禁惊叫：“诺贝尔完了！”④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝 尔神奇般地从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”⑤就这样，诺贝尔发明了炸药。从那时起，大大减轻了 挖土工人的劳动强度。
这段材料比较长，照抄显然不行，我们来分析一下，它由这么几个要点构成：诺贝尔发明炸药的目的①，努力的经过②，最后一次试验的场面③④，炸药的作用⑤。我们再来看一下论点，它具有三个要素：①经历了失败，②经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，③最终取得了成功。材料与之相关的只有②（经历了数百次失败）和⑤（最终发明了炸药）。那么①③④叙述时就可略去。所以，我们不妨这样叙述：
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
三、实践体验：
说理清楚，富有感召力。⒉作文升格：
⑴作文题： 阅读下面的文字，按要求作文。
成功往往是最后一刻来访的客人。也有人说，要把每一分钟都当成生命中的最后一刻。生命中从不乏至真、至善、至美的一刻，我们常要留一刻给自己，去微笑，思考，欣赏…… 请以“留一刻给自己” 为题写一篇作文，文体不限，不少于 800 字。⑵学生原作：
留一刻给自己
在生命中，我们常忙碌于紧张的学习与生活中，而我们又可曾想过在紧张之余，留一刻给自 己，去微笑、思考、欣赏……
留一刻给自己是一种很好的生活态度。我们完全没有必要一味地投身于学习或是工作中。记住，我们是在为自己而活，经常拿出些时间来微笑，或是思考人生的意义啊，又或是回忆从前，幻想未来都是很好的生活方式。
生命的意义不在于无休止的忙碌，而在于不时停在某一刻去总结、思考。坚持这样的原则，我们就能很好地掌控自己的生命。例如，在你一次考试失利后你若总是在失败中迷失自己，对一切无信心，那结果真是不堪设想。就算又付出了很多的努力，结果也未必能如你所愿。这里体现的就是一个心态的问题，倘若你能留一刻给自己，花一些时间去思考失败的原因，再制定一个计划去提高，接着幢憬一下美好的未来，相信下一次考试中，成功一定会来到你的身边。这下子，你一定了解了为什么要常常留一些时间给自己了吧！是的，我们要学会留一点时间给自己，它能带来成功，它能带来希望，它能像一滴水一样滋润沙漠中旅人的干涸的心。它能像明灯照亮黑暗中前方的路。像画家能画出美丽的图画，必然留了时间给自己去欣赏去体会，运动员获得比赛胜利，必然花了时间去调整心态，去适应比赛。我有一个朋友去参加一个电视台的节目，不幸被淘汰了，其实他很棒，评委说他表演时面无表情，所以淘汰了他。的确是这样，一个面无表情的人哪能全身心地投入比赛呢？ 假如他能在上台前留一刻给自己去保持微笑，相信会有一个令人满意的结果。
留一刻给自己也不是总是保持一种放松的状态，对一切都不去管，这样是不可能成功的。留一刻给自己只是要在紧张之余去寻找一样有益的放松方式去达到提高自己的目的，这样才是正确的留一刻给自己的方式。总之，留一刻给自己对于我们的学习和生活都十分重要，把握好它，光明的未来离我们还会远吗？ 『升格提示』 文章开头简洁，分析有一定辩证性，全文比较清楚地论述了“留一刻给自己”的必要性和意义。但全文明显的不足有三点。一是论述思路不够合理。开篇引出话题“留一刻给自己，去微笑、思考、欣赏”，但全文并没有围绕“微笑”、“思考”、“欣赏”三方面展开论述。二是论据力量不足。第二段论述“态度” 缺乏论据材料，显得空泛无力；第三段引用“考试失利” 一例显得太浅，从分析表达看，也难以论述分论点，说服力不强；第四段虽然有事例论据，但没有围绕中心来表达和分析议论。三是全文缺乏辩证论述，分析问题显得单薄。修改本文使之升格，首先要在论述思路上作调整，扣住开头部分的三个方面设立分论点并展开论述。其次要在分析议论中运用哲学原理，增强论述的辩证力量。三要充实论据，并用好论据，增强论据的说服力。当然，原文中有些表意不够明确的语句、过于肤浅平淡的语言也要作些修改。⑶升格作文：
留一刻给自己
生命的列车在时代的高速公路上快速行驶，窗外的风景交替闪过，而我们跟着成为匆 匆过客。时常忙碌于紧张的学习与生活，来不及透气呼吸，更不用说细心体会。可曾想过在紧张的生活节奏之余，留一刻给自己，去微笑、思考、欣赏……
在雷厉风行追求高效的紧张表情外，留一刻给自 己轻松地微笑；在多快好省时尚经济的浮躁世风下，留一刻给自己静心地思考在物竞天择优胜劣汰的激烈竞争中，留一刻给自己去真诚地欣赏，去欣赏对手，欣赏自己，欣赏生活。
留一刻给自己轻松地微笑是一种很好的生活态度。一味地投身于学习或是工作，看似高效地利用了生命，实则曲解了生命的内涵，僵化了生命的形态。运动员获得比赛的胜利，必然花一定的时间去调整心态，以更好地适应下次的比赛。我有一个朋友去参加一个电视台的节目，过分的紧张使他表演时肌肉僵硬，面无表情，所以惨遭淘汰。假如他能在上台前留一刻给自己去保持微笑，相信会有一个令人满意的结果。累了，不要坚持着挣扎向前，且放下疲惫的心灵，对自己微笑一下；失败了，不要一味地自怨自艾，留一刻憧憬给自己，才能够重拾信心，继续上路。
留一刻给自己静心地思考也十分重要。《论语》 教导我们“吾日三省吾身”，这样才能不断提高自己。生命的意义不在于无休止的忙碌，来不及思考总结就难以螺旋式的上升。正如青竹，它每长一个时段，就对自己做个小结，这样才能拔节而上。只有在忙碌浮躁中适时留一刻给自己，我们才能让自己躁动的心沉静下来，从而进入下一次攀升。
留一刻给自己真诚地欣赏更是一种提升生命质量的很好的方式。奔忙的生命停不下脚步，匆匆过客永远学不会欣赏。留一刻给自己，放慢脚步来欣赏周边的风景。福楼拜拒绝了所有采访，不看报纸的新闻，以保证全心高效地工作，即便这样，他不忘每天欣赏日出，体会生命初始的脉动。欣赏对手，你取得了他人之长，还收获了朋友；欣赏自己，你发现了更多潜能，看到了更为广阔的世界。是的，人生之旅遥遥，奔驰的节奏越来越快。我们要学会留一点时间给自己，它能带来成功，它能带来希望，它能像一滴水滋润沙漠中旅人干涸的心田它能像明灯照亮黑暗中前方的长路。像画家能画出美丽的图画，必然留了时间给自己去欣赏去体会。生命，是一个需要经营需要设计的过程。留一刻给自己，你会创造出一个全新的你！
第二篇：近义词辨析与选用
近义词辨析与选用讲义
一、近义词的辨析方法：
辨析近义词，主要是弄清近义词之间的细微差别，我们可从以下几个方面来考虑：
（一）辨析词义。1.看词义的侧重
【景点/景色】前者侧重指景物的地点，后者侧重指景象、情景
【安静/平静】安静侧重于没有吵闹、喧哗；平静侧重指平稳，没有动荡。
【熟悉/熟习】熟悉侧重于知道得清楚；熟习对某种技术或学问很熟练，很清楚。【学历/学力】学历：学习的经历，指在哪所学校毕业。学力：在学习上达到的程度，如同等学力。
【微薄/浅薄】“微薄”，微小单薄，数量少；浅薄，指缺乏学识或修养，或指思想。【简捷/简洁】“简捷”表示直截了当，干脆利落，多用来形容速度快。“简洁”指说话、写文章等简明扼要，没有多余的话。
【暴发/爆发】 前者强调突然性，后者强调爆炸性。如：暴发户、山洪暴发，火山爆发、爆发力。
【怨气/冤气】“怨气”指怨恨之气，“冤气”指因受冤枉而产生的冤枉气。【评介/评价】前者指评论介绍，后者指评定价值。
【才能/才华】前者侧重指办事能力和对知识、技能等的掌握情况，后者指文学艺术等方面显露出来的能力。
【资历/资力】前者侧重指经历，后者侧重指能力。
【专程/专诚】前者侧重指从某地到某地，后者侧重指特地，即不是顺便的。【心率/心律】前者侧重指频率，如心率是60次/分钟；后者侧重指节律，如心律不齐。【择要/摘要】前者侧重指选择重要的，后者侧重指摘录要点。【失言/食言】前者指说错了话，后者指不履行诺言。
【廉政/廉正】前者指使政治廉洁，如廉政爱民；后者指廉洁正直，如廉正无私。例：选词填空
1、任何国家的任何 的制定都是统治阶级内部的事情，因此，历代的平民都好信奉这样一句格言，那就是“莫谈 ”。【国是/国事】
2、她可是戏曲舞台上的多面手，需要什么角色，她就能 成什么角色，可现实生活中的她喜欢“天然去雕饰”的自然，很少。【化妆/化装】
3、他们两位素未谋面，还要请你 一下。【引荐/引见】
4、近几年来，他们 了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。【收集/搜集】
5、发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊！【时事/时势】
6、他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希望工程。【结余/节余】
[课堂演练]
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】
（1）张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。（2）望着那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。
（3）新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A流传 悠远 幽远 俭朴 B留传 幽远 悠远 简朴 C留传 悠远 幽远 俭朴 D流传 幽远 悠远 简朴
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）这场争夺无名高地的激战整整＿＿了八个小时。
（2）封建王朝的统治者多次在这里＿＿怎样镇压农民起义。
（3）铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这＿＿了铜鼓起源于铜釜的说法。A继续 策划 证明 B持续 策划 证实 C持续 策动 证实 D继续 策动 证明
2.看词义的轻重
【轻视/藐视/蔑视/鄙视】 轻视：看轻，一般程度。藐视：小看，程度重些。蔑视：轻蔑唾弃地看，较重。鄙视：把对方看得十分低劣，更重。
【担心/担忧】担心：放心不下，牵挂不安。担忧：发愁，忧虑（前途、命运等大事）【妨碍/妨害】妨碍：着重指造成一定障碍，程度较轻。例：妨碍交通、妨碍人家。妨害：着重指有损害，程度较重。例:妨害和平、妨害健康、妨害利益。【赋予/给予】前者指交给(重大任务、使命等)，后者指一般的给予。【契合/吻合】前者是“符合”的意思，后者是“完全符合”的意思。【显著/卓著】前者是“非常明显”的意思，后者是“突出地好”的意思。【违反/违犯】前者指不遵守、不符合（法则、规程等），后者指违背和触犯（法律等）。例2：选词填空
1、在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于 了对方的攻势，获得了冠军。【遏制/遏止】
2、社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。【关心/关注】
3、这些药品质量低劣，群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。【坑害/损害】
4、那些小喽啰们匆匆地埋葬了在广东 的罪大恶极的大毒枭李一后，也纷纷投案自首，认罪，这真是验证了那句话“树倒猢狲散”。【 服法/伏法】
[课堂演练]依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
作者多年＿＿着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端＿＿出来，与崇高宽阔的胸怀相＿＿，充满了纯朴的人情美。
A积淀 流淌 契合 B积聚 流淌 吻合 C积淀 流露 吻合 D积聚 流露 契合
3.看适用范围
【边界/边境/边疆】 边界：两地或两国之间的界线。边境：靠近边界的狭长地带。边疆：远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，比较抽象。【时期/时代】 时期：一段时间（多指具有某种特征），范围较小，时间较短。时代：历史上以经济、文化、政治等状况为依据划分的某个时期，范围较大，时间往往比较长。
【领域/范畴】领域，可以指认识的范围,也可以用于一般的社会活动,使用范围较大。“范畴”,哲学术语,只能用在思维逻辑等方面,使用范围教小。
【精练/精炼】二者都可指文章或讲话扼要，没有多余的词句，但“精炼”还指提炼精华，除去杂质，如“原油送到炼油厂去精炼。
【萧索/萧条】萧索：缺乏生气，不热闹。萧条：形容经济衰微，也形容景象的寂寞冷落，毫无生气。
【囊括/包括】前者指全部在内，后者指部分在内。
【征候/症候】前者指发生某种情况的迹象，后者指疾病或症状。【聚集/云集】前者可用于人和物，后者只能用于人。
【临近/邻近】前者可用于时间或空间，后者只能用于空间。【申辩/申诉】前者可用于任何场合，后者只是法律术语。例：依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】（1）一个大的事物，在其发展过程中，着许多矛盾。（2）显然地，这“大家” 也 我在内。
（3）这一个 万象、光彩夺目的计划，不但总结了六年间的成就，还绘出了未来幸福生活的蓝图。
A.包括 包含 包罗 B.包含 包罗 包括 C.包括 包罗 包含 D.包含 包括 包罗
4、看可数与不可数
【河流/河】【马匹/马】【布匹/布】【船只/船】【花卉/花】【树木/树】 例：依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】
(1)收到朋友从上海寄来的几本 后，他马上开始了夜以继日的钻研。
（2）卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雪雨中已守护了七百多个。
（3）经过多年的不懈追求，他这个 学子终于要进大学深造了。A.资料 岁月 莘莘 B.书籍 岁月 寒门 C.书籍 春秋 莘莘 D.资料 春秋 寒门
（二）辨析色彩。1.看感情色彩
【保护/庇护】“庇护”多指袒护，含贬义；“保护”是褒义词。
【攫取/谋取/牟取】三者都有“取得利益、好处”的意思。“攫取”是掠夺．手段直接，程度强，含贬义。“谋取”是设法取得．它的范围较广，中性词。“牟取”是谋取名利．含贬义。
【干涉/干预】前者指不应该管硬管，后者指过问(别人的事)。
【公然、公开】前者指公开地、毫无顾忌地做坏事，后者指不加隐蔽，面对大家。还有：【成果/结果/后果】【宏大/巨大/庞大】【鼓舞/鼓动/鼓吹】【沟通/勾通】【充满/充斥】【窜改/篡改】【企图/妄图】【熏陶/熏染】【出让/出卖】【沉醉/沉沦】【获得/染指】【激动/冲动】【掩盖/掩饰】【刮目/侧目】【希望/觊觎】【效仿/效尤】 例：选词填空
1、不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。【谋取/牟取】
2、由于教师与家长缺乏有效的＿＿，两者关系紧张是当前的普遍现象。【沟通/勾通】
3、如今人们都在＿＿人才“高消费”：文学硕士当迎宾小姐，副教授当殡仪馆领班„„难道我们真的是人才过剩了吗？【惊叹/赞叹】
4、他没有听清我的话，＿＿了我的意思。【曲解/误解】
5、某些家长对未成年人的 是可以理解的，但如果对超过法定年龄而犯罪的年轻人再进行，则是一种犯罪行为。【袒护/庇护】
6、当你＿＿于深山美景时，轻舟已过十六弯。【沉湎/沉醉】 [课堂演练]
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】
（1）坐落在青山湖畔的黄石大剧院作为“八艺节”的赛场之一，现已 一新。（2）台湾名刀里安耗巨资拍摄的电影《色·戒》竟然 鼓吹冷酷汉奸的人性柔情，真叫人难以接受。
(3)有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众。A.修饰 大肆 推却 B.粉饰 大肆 推却 C.修饰 大肆 推诿 D.粉饰 大事 推却
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也＿＿了，心头反而一步步平静下来„„
（2）我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又＿＿下笔。
（3）好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与＿＿其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。
A看见 难以 徘徊 B望见 难以 徜徉
C望见 不能 徜徉 D看见 不能 徘徊
2.看语体色彩
语体色彩分为口语和书面语、一般用语和专业术语等
如商量和磋商、办法和措施、害怕和胆怯，都有口语和书面语之分。像“盐”和“氯化钠”，则是一般用语和专业术语的区别。像“翱翔”和“滑翔”则是文学用语和科技用语的区别。
【自夸/自诩】自夸：强调夸大地显示自己的本领、功劳等。自诩：强调自己夸大自己的才能。是书面用语，口语中不用。
还有：坟/陵墓 胖/富态 现在/兹 马铃薯/土豆 天空/苍穹
聊天/谈话 办法/措施 妈妈/母亲 生日/诞辰 吓唬/恐吓 调解/斡旋 锋利/犀利 商量/商榷 估计/估量
例：依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】（1）微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个 解决的严重问题。
（2）思考了一夜，爷儿俩决定明早 进城买稻种。
（3）接到主持下周班会的 后，他摩拳擦掌，信心十足。
A.亟待 动身 任务 B.急需 动身 使命 C.急需 启程 任务 D.亟待 启程 使命
（三）辨析用法。
1、看对象
【爱护/爱戴】前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间，后者用于下级对上级、晚辈对长辈。
【关怀/关心】前者用于上对下、长对幼、只用于对人，后者对人对物均可以，对人时，用于一般人。
【颁布/公布】 颁布：内容常是法令等。公布：内容常是方案、名单、账目、成绩、数字等。
【度过/渡过】 度过：通常用于时间方面，如青年时代、季节、节日、岁月等。渡过：常用于江河湖海，或通过困难、难关、危机等。
【侦察/侦查 】侦察：为了弄清敌情、地形等而进行活动，用于军事。例：侦察兵、火力侦察。侦查：为了确定犯罪事实和犯罪人而进行调查．用于公安、检察机关。【实行/施行】前者指用行动来实现(纲领、计划)，后者指法令等公布后从某丑起生效.【祛除/驱除】前者用于抽象事物，后者用于具体事物。
【积聚/积淀】前者多用于财富、力量等，后者多用于文化思想感情等。【启用/起用】前者多用于物，后者多用于人。【衰萎/衰退】前者用于草木等，后者用于身体、精神、意志、能力、政治、经济等。【废止/废置】前者用于法律制度，后者用于具体指物。【贬损/贬斥】前者的对象是人，后者的对象是人或观点等。【祈求/乞求】前者的对象是上天或神灵，后者的对象是人。
【退化/蜕化】前者用于动物和植物，后者用于虫子或人（堕落）。【夸奖/夸耀】前者用于别人，后者用于自己。
【树立/竖立】前者用于抽象的、好的事物，后者用于具体之物。【聆听/倾听】前者用于下对上，后者用于上对下。【推敲/推求】前者用于字词，后者用于道理意图等。【传诵/传颂】前者多用于美名；后者多用于事迹。【煞白/惨白】前者专用于形容脸色。
【草率/轻率】前者指做事不认真，后者指说话做事随便，没有经过认真考虑。
2、看搭配
执行——任务、命令、协定等；履行——条约、诺言、义务。
爱护——对象既可是人，也可以是物；爱戴——只限于人，用于下级对上级。坚定——立场；坚强——意志
含糊——话语；模糊——字迹、印象等
发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。改进——工作、方法、技术；改善——生活、关系、条件 交流——思想、经验、物资；交换——意见、礼物、资料
给予——后接所给的对象；给以——是只接所给的事物（并且多为抽象事物）。个中——滋味
3、看用法
变换——可带宾语；变幻——不能带宾语。
历来——后面不能接否定式；从来——后面可接否定式。怀疑——可用于肯定式；置疑——只用于否定式。夺冠——不能带宾语；问鼎——可带宾语。遏止——不能带宾语；遏制——可带宾语。
失之——后面接贬义词；有失——后面接褒义词。琢磨——用于肯定句；捉摸——用于否定句。得以——用于肯定式；能够——可用于否定式。
4、看词性语法
【担心/担忧】 前者可以接宾语，后者不能带宾语。
【阻碍/障碍】 阻碍，动词。做谓语。障碍，名词，做主语或宾语。【蜂拥/簇拥】 蜂拥，只能做状语。簇拥，做谓语
【意图/企图】“意图”，指希望达到某种目的的打算，名词；企图，指图谋、打算，动词。
【放肆/放纵】二者都表示任意随便，不拘束。其区别是“放肆”是形容词，指任意、随便，不守规矩，不讲礼貌。“放纵”是动词，指毫无拘束或放任纵容，可以带宾语。【吝啬/吝惜】二者都有过分爱惜而不舍得的含义。吝啬，形容词，着重指财物当用不用，在句中常作谓语或定语，还常作补语。吝惜，动词，指因过分爱惜而舍不得拿出，宾语常是钱财、生命、力量等以及具体的物
【标致/标志】二者读音相同．但词性和词义不同。“标致”指相貌、姿态美丽•多用于女子．形容词，如“她长得很标致”。“标志”．①标明特征的记号．名词．②明某种特征，动词
【必须/必需】必须：副词，后跟动词或动词性短语。必需：动词，作谓语、定语。【反应/反映】 反应：事情所引起的意见、态度或行动，名词。反映：把情况或意见告诉上级或有关部门，动词。还有：
【启示（动）/启事（名）】 【品味（动）/品位（名）】【诞生（动）/生日（名）】 【勉励（动）/勉力（形）】 【充分（形）/充满（动】 【适合（动）/合适（形）】 【正规（形）/正轨（名）】 【智慧（名）/聪明（形】 【公然（副）/公开（形）】 【陈设（动）/摆设（名）】
5、看表达重复与否 例：选词填空
1、就此事件，我新华社＿＿发表声明。【授权/受权】
2、一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的＿＿表，这实在让人深思。【勘误/刊误】
3、不管＿＿还是重建，对废墟来说，要义在于保存。【修缮/修理】
4、在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。【开拓/开辟】
5、直到今天，遭天旱，农村里还有人抬着祭品祭天，＿＿龙王降雨，保佑丰收。【乞求/祈求】
6、面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，＿＿那些不要的，这样才能构建好社会主义的新文化。【驱除/摒除】
7、科学家们知道，研究和理解海洋动物的独特语言，需要＿＿累月的时间。【常年/长年】
8、别国领土就是 他国主权。【侵犯/侵占】
9、参加舟曲救灾的“铁军” 归来。【凯旋/胜利】
10、严厉打击社会上的黑社会性质的恶势力，＿＿它们滋生的土壤，是公安机关义不容辞的责任。【清除/铲除】 [课堂演练]
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】（1）如果你有困难，我一定 相助。
（2）老师亲切地注视着我们，目光中充满了关切与。
（3）我校开展的“感恩教育”活动使同学们深受启发，大家纷纷表示长大后一定要好好 自己的父母。
A.鼎力 爱护 抚养 B.大力 爱护 赡养 C.大力 爱戴 抚养 D.鼎力 爱戴 赡养
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()（1）秀丽的清明上河园，近年来因旅游业的兴盛而＿＿鹊起。
（2）各大城市的城郊＿＿部，往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。
（3）大陈庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家里一直不＿＿。A.声名 结合 富余 B．名声 结合 富裕 C．声名 接合 富裕 D．名声 接合 富余
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()（1）我们要耐心教育孩子，不要＿＿他们的自尊心。
（2）几位近现代哲人认为艺术具有＿＿人性和社会的救世作用。（3）学术界对这件出土文物所属的年代，一直有＿＿。
A伤害 改善 争议 B损害 改善 异议 C损害 改变 争议 D伤害 改变 异议
4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】（1）《取其，舍其糟粕》是他 演讲的题目。（2）政府有责任 人民的基本权利，军队有义务 人民的正常生活。A.精华 精彩 保证 保障 B.精彩 精华 保证 保障 C.精彩 精华 保障 保证 D.精华 精彩 保障 保证
（四）辨析语境。例：选词填空
1、王老七十五，张老七十一，张老比王老＿＿。【年轻/年青】
2、多渠道、多层次、全方位＿＿特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。【修建/构建】
3、退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天＿＿日子，他又闲不住了。【清净/清静】
4、你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。【琢磨/捉摸】
5、徐霞客对祖国地理的＿＿越来越注意。【考察/考查】 [课堂演练]
1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座＿＿的小桥相衔。（2）我们的方针是统筹兼顾，＿＿安排。
（3）把朋友送上火车，直到火车开动了，他才＿＿地转身离去。A精巧 适当 若有所失 B奇巧 适当 若有所思 C奇巧 适度 若有所失 D精巧 适度 若有所思
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）做生意，当然讲＿＿，但借此让山区脱贫，却是我们更大的愿望。
（2）生意做得活，有了＿＿，我们将扩大投资，把公路修到荒山深处。
（3）人家吃团圆饭，你从门缝里＿＿什么？
（4）他下不了决心，又摸不清底细，难免徘徊＿＿。
A盈利 营利 观望 张望 B盈利 营利 张望 观望 C营利 营利 盈利 观望 D营利 盈利 张望 观望
二、解题方法：
（一）存异组词法。一部分近义词有共同语素，我们在辨析这类词时，可以分两步来进行：
1．查找异处，组成新词。这就要求我们先找出不同语素，以这一语素另外组词。例：对古典诗歌的学习，不仅要做到知人论世、沿波探源，努力挖掘出诗歌的形象与思想，还应在反复________的基础上领会它们各自的艺术风格。【吟诵/吟颂】
2．代入原文，得出答案。选择新组定的两组词代入所给的句子，若某一组中的某个词语更适用，则表明带有这个语素的词是正确答案。
（二）分解组词法。对于两个语素都不相同的近义词，无法进行存异组词时，就可以采用分解组词法。
1．分解原词，得出短语。先把原词分解成两个语素，再分别组词，得到一个与原词意义相近的短语。
例：勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉________。【轻盈/清莹】
“轻盈”和“清莹”没有任何相同语素，这时就可以分解组词：轻盈——轻快盈满；清莹——清澈明亮。在分解词语时，要尽量“单音变双”，组和原词有关联的词语。2．分别代入，得出答案。[课堂演练]下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是()①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者________为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，________的几片雪花飘落，更平添了几分寒意。③“天生我材必有用”，这不是诗人________，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。
A．解释
偶然
妄自尊大 B．解读
偶然
夜郎自大 C．解释
偶尔
妄自尊大 D．解读
偶尔
夜郎自大
（三）扩展组词法。
有些词和词组的搭配有一定的限定，不能任意组合，这是约定俗成的。这为我们辨析近义词提供了一个思路，就是扩展组词法。1．按照习惯，组成短语。
在做题时，可以用两个词语联系生活，运用想象，分别组词，得到一些包含两个词语的短语。
例：南山佛教文化苑是一个新崛起的大型文化和生态旅游园区，依山傍海，园林设计匠心独具，________秀丽。不失为一个放松身心、休闲养性的好去处。(幽雅/优雅)结合生活实际，我们习惯这样用这两个词语：环境幽雅，动作优雅。2．选择相近，得出答案。
比较组成后的两个短语，不难发现“环境幽雅”与原句内容更接近，由此我们确定“幽雅”一词为正确答案。
（四）反向组词法
当一组近义词从正面难以区分的时候，则可“逆水行舟”，组出它们的反义词来加以区别。
1．寻找反义，进行比较 例：山溪清清，古柏森森，佛塔巍巍，钟磬悠悠，深山中的这一座古刹，真是个________的去处。(清闲/清静)如果“清闲”和“清静”从正面难以分辨，我们可以从反面来入手解决这个问题，先组出二者的反义词：清闲——忙乱，清静——嘈杂。2．代入反义，得出答案
组出反义词之后，可以把“忙乱”和“嘈杂”分别代入“________的去处”之中，进行比较之后，可以判断“嘈杂”更合适，由此判断“清静”为该题的正确答案。另外，对词语的运用，还要在上下文中找到相应的信息，注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，提高解题的正确率。
[课堂演练]依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()(1)三峡两岸＿＿的峰峦、嶙峋的怪石，如绝妙的风景画，给人以丰富的遐思。(2)新疆人内引外联携手开发的构思正缔结着旷世＿＿：聚四海，连五洲，吞吐八方风云。
(3)著名科学家罗伯特科尔获得诺贝尔化学奖，不久将去瑞典参加＿＿仪式。
A．突出 因缘 受奖 B．凸出 姻缘 受奖 C.突出 姻缘 授奖 D．凸出 因缘 授奖
小结：辨析近义词的方法很多，也并不是一组近义词只能用一种方法来分辨。在辨析中，我们往往综合运用各种方法来从不同角度来分析。但无论如何，我们要选准答案，首先要做的是理解所选词的具体意义，其次是对上下文的内容要有清晰的了解，在此基础上把所选词与具体语境联系起来思考，看二者是否协调一致。
三、解题步骤：联系语境，存同辨异，从易到难，逐步排除。
词语辨析检测
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是()（1）就此事件，我新华社＿＿发表声明。（2）她就是这部小说中女主人公的＿＿。（3）他们两位素未谋面，还要请你＿＿一下。
A.受权 原型 引见 B.授权 原形 引荐 C.授权 原型 引见 D.受权 原形 引荐
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于＿＿了对方的攻势，获得了冠军。
（2）不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。
（3）社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的＿＿，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。
A.遏止 谋取 关注 B.遏制 谋取 关心 C.遏止 牟取 关心 D.遏制 牟取 关注
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
有些书可供一＿＿，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当＿＿消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且＿＿地读。A尝 咀嚼 用心 B尝 品味 悉心 C读 咀嚼 用心 D读 品味 悉心
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）由于教师与家长缺乏有效的＿＿，两者关系紧张是当前的普遍现象。
（2）多渠道、多层次、全方位＿＿特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
（3）买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要＿＿地去追求这种机会。（4）德国一项调查结果＿＿，如今德国儿童的上网比例已高达37％。A沟通 修建 锐意 显示 B勾通 修建 锐意 体现 C沟通 构建 刻意 显示 D勾通 构建 刻意 体现
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座＿＿的小桥相衔。（2）我们的方针是统筹兼顾，＿＿安排。
（3）把朋友送上火车，直到火车开动了，他才＿＿地转身离去。A精巧 适当 若有所失 B奇巧 适当 若有所思 C奇巧 适度 若有所失 D精巧 适度 若有所思
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）近几年来，他们＿＿了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。
（2）这类事件，十年前＿＿有它，现在可没听说过。
（3）一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的＿＿表，这实在让人深思。A收集 允许 勘误 B搜集 容许 勘误 C收集 容许 刊误 D搜集 允许 刊误
7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）徐悲鸿将中西美学精华＿＿为一炉。
（2）王老七十五，张老七十一，张老比王老＿＿。
（3）现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，＿＿不安的时代。A融 年轻 燥动 B熔 年轻 躁动 C熔 年青 燥动 D融 年青 躁动
8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）这些药品质量低劣，＿＿群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。（2）不管＿＿还是重建，对废墟来说，要义在于保存。
（3）中国人“有容乃大”，曾＿＿地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。
A坑害 修缮 真诚 B损害 修缮 忠诚 C损害 修理 忠诚 D坑害 修理 真诚
9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天＿＿日子，他又闲不住了。
（2）在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。
（3）＿＿发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊！A清静 开拓 时势 B清净 开辟 时势 C清净 开辟 时事 D清静 开拓 时事
10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士＿＿相看。
（2）如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有＿＿能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。
（3）关于在市区修建大型运动场和游泳馆的议案，市府还要＿＿。
A刮目 鉴别 复议 B侧目 鉴赏 复议 C侧目 鉴别 附议 D刮目 鉴赏 附议
11、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。（2）望着那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。（3）新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。A流传 悠远 幽远 俭朴 B留传 幽远 悠远 简朴 C留传 悠远 幽远 俭朴 D流传 幽远 悠远 简朴
12、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）当你＿＿于深山美景时，轻舟已过十六弯。
（2）我国在城市中施行了向困难居民发放最低生活＿＿金的制度。
（3）如今人们都在＿＿人才“高消费”：文学硕士当迎宾小姐，副教授当殡仪馆领班„„难道我们真的是人才过剩了吗？
A沉湎 保障 赞叹 B沉醉 保障 惊叹 C沉湎 保证 惊叹 D沉醉 保证 赞叹
13、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也＿＿了，心头反而一步步平静下来„„
（2）我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又＿＿下笔。
（3）好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与＿＿其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。
A看见 难以 徘徊 B望见 难以 徜徉 C望见 不能 徜徉 D看见 不能 徘徊 14依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
作者多年＿＿着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端＿＿出来，与崇高宽阔的胸怀相＿＿，充满了纯朴的人情美。
A积淀 流淌 契合 B积聚 流淌 吻合 C积淀 流露 吻合 D积聚 流露 契合
15、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）蓝宝石球队＿＿很强，这场比赛我们一定要认真准备，不可掉以轻心。
（2）直到今天，遭天旱，农村里还有人抬着祭品祭天，＿＿龙王降雨，保佑丰收。（3）面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，＿＿那些不要的，这样才能构建好社会主义的新文化。
A实力 祈求 摒除 B势力 祈求 驱除 C实力 乞求 摒除 D势力 乞求 驱除
16、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）这场争夺无名高地的激战整整＿＿了八个小时。
（2）封建王朝的统治者多次在这里＿＿怎样镇压农民起义。
（3）铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这＿＿了铜鼓起源于铜釜的说法。A继续 策划 证明 B持续 策划 证实 C持续 策动 证实 D继续 策动 证明
17、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）虽是纤维结构却又不易燃烧，这是石棉的＿＿。
（2）没有＿＿一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。
（3）文学虽有普遍性，但因读者的＿＿不同而有变化，读者倘没有类似的＿＿，它也就失去了效力。
A特色 冲破 体味 体味 B特性 冲破 体验 体验 C特性 突破 体验 体验 D特色 突破 体味 体味
18、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）做生意，当然讲＿＿，但借此让山区脱贫，却是我们更大的愿望。（2）生意做得活，有了＿＿，我们将扩大投资，把公路修到荒山深处。（3）人家吃团圆饭，你从门缝里＿＿什么？
（4）他下不了决心，又摸不清底细，难免徘徊＿＿。A盈利 营利 观望 张望 B盈利 营利 张望 观望 C营利 营利 盈利 观望 D营利 盈利 张望 观望
19、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希望工程。（2）你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。
（3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，＿＿了重重难关，恢复了家园。
A结余 捉摸 度过 B结余 捉摸 渡过 C节余 琢磨 度过 D节余 琢磨 渡过 20、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
人文是“化成天下”的学问，它包括＿＿人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，＿＿人的行为，促进人的健康，＿＿社会稳定乃至发展经济，＿＿人际关系等等学问。
A启发 规范 维护 调整 B启迪 规范 维护 协调 C启迪 规定 维持 协调 D启发 规定 维持 调整
21．依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是()①她＿＿不住自己脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神。
②人类和现在的类人猿有着共同的祖先，是从已灭绝的古猿＿＿而成的。③雪峰的红光＿＿到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界。
A．粉饰 演化 映衬 B．掩饰 演变 映照 C．掩藏 演变 映衬 D．掩盖 演化 映照 22．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()(1)三峡两岸＿＿的峰峦、嶙峋的怪石，如绝妙的风景画，给人以丰富的遐思。
(2)新疆人内引外联携手开发的构思正缔结着旷世＿＿：聚四海，连五洲，吞吐八方风云。
(3)著名科学家罗伯特科尔获得诺贝尔化学奖，不久将去瑞典参加＿＿仪式。
A．突出 因缘 受奖 B．凸出 姻缘 受奖 C.突出 姻缘 授奖 D．凸出 因缘 授奖 23．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()①科学家们知道，研究和理解海洋动物的独特语言，需要＿＿年累月的时间。
②严厉打击社会上的黑社会性质的恶势力，＿＿它们滋生的土壤，是公安机关义不容辞的责任。
③他听到了群众大声的＿＿，仍头也不回地走到车里。
A．长 铲除 叱责 B．常 清除 叱责 C．常 清除 斥责 D．长 铲除 斥责 24．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()①人的平均寿命，有些国家已突破80岁，中国已突破70岁，随着癌症的攻克，心脑血管病＿＿成功，在2020年到2030年间人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。②政府官员的首要任务是维护社会正义，其次是发展经济，而且发展经济是通过＿＿ 市场秩序，保证公正服务来实现，而不是直接去投资，抓生产。
③人们不要忘记印度这片土地曾＿＿出4位诺贝尔奖获得者，不要忘记牛的精神与现代意识在这里的融合，博取众长，东西合璧，也许是我们探寻的当代“真经”。A．防治 维护 哺育 B．防预 维持 孕育 C．防预 维护 哺育 D．防治 维持 孕育 25．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()①秀丽的清明上河园，近年来因旅游业的兴盛而＿＿鹊起。
②各大城市的城郊＿＿部，往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。
③大陈庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家里一直不＿＿。
A.声名 结合 富余 B．名声 结合 富裕 C．声名 接合 富裕 D．名声 接合 富余 26．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()（1）我们要耐心教育孩子，不要＿＿他们的自尊心。
（2）几位近现代哲人认为艺术具有＿＿人性和社会的救世作用。（3）学术界对这件出土文物所属的年代，一直有＿＿。
A伤害 改善 争议 B损害 改善 异议 C损害 改变 争议 D伤害 改变 异议
27、依次填入下列各句横线处的词浯，恰当的一组是()（1）走进大不列颠国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何—个参观者都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免＿＿公众专注的阅读。
（2）过去我国军工企业生产的机种——米格型歼击机是＿＿苏联的，如今我们自己研制的超过音速三倍的歼击机已骄傲地翱翔在祖国的蓝天。（3）病人凌晨2：55时的＿＿只有26次／分。
A．妨害 仿造 心律 B．妨碍 仿造 心律 C．妨碍 仿照 心率 D．妨害 仿照 心率
28、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）他没有听清我的话，＿＿了我的意思。
（2）国际互连网的建立，＿＿了各国文化，传递了最新信息。（3）诸葛亮舌战群儒，引古论今，＿＿。
A.曲解 沟通 滔滔不绝 B．误解 勾涌 侃侃而谈 C．误解 沟通 侃侃而谈 D．曲解 勾通 滔滔不绝
29、依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）阿Q这个艺术形象，＿＿了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。（2）我国政府制定了保障残疾人＿＿的相应政策、条例和规定。
（3）因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的，由原单位＿＿。
A.表现 权益 接受 B．体现 权力 接收 C.体现 权益 接收 D．表现 权力 接受 30、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）这项运动现在刚刚开始，在我们的周围就＿＿了多少动人的景象啊！
（2）社会主义的新思想、新风尚，总是在同剥削阶级的旧思想的激烈斗争中＿＿起来的。
（3）他们交流管理经验，进行检查评比，＿＿好人好事。（4）徐霞客对祖国地理的＿＿越来越注意。A出现 树立 表扬 考查 B出现 树立 表彰 考察 C呈现 建立 表彰 考查 D呈现 建立 表扬 考察
1.A 2.D 3.A 4.C 5.A 6.B 7.D 8.A 9.B 10.A 11.B 12.B 13.B 14.A 15.A16.B 17.B 18.D 19.D 20.B 21 B 22.D 23.A 24.D 25.C 26.A 27.C 28.C 29.C 30.B
易考近义实词60组辨析
1．他俩的 关系，就连 的人都能看得出来，你这明白人怎么就糊涂起来了呢？ 【暗昧/暧昧】
[辨析] 暧昧：(态度、用意)含糊，不明朗；(行为)不光明，不可告人。暗昧：同“暧昧”；还可表示不聪明，愚昧。
2．最近网上 的一组数据显示，国家 的许多纲领性文件真正落实到基层的不过五成。【公布/颁布】
[辨析] 颁布、公布，都是动词，公开发布，对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。颁布：着重指向下级颁发，颁布者一般是高级领导机关或成员，颁布的内容常是法令等。公布：着重指向公众发布，公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关、单位、团体；公布的内容也较广泛，除了法令等以外，还可以是方案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。
3． 这件事的确 许多不可预测的因素，因此我恳请您多多，原谅我的失职。【包涵/包含】
[辨析] 包含：里边含有。包涵：客套语，请人原谅、宽恕。
4．他在演讲会上代表全体保安向与会人员 说，他们一定尽全力 全区居民的生命财产安全。【保障/保证】
[辨析] 保障：可作动词，确保，有时可与“保证”换用，如“用生命保障(保证)了整个战斗的胜利”；可作名词，指起确保作用的事物。“保障”作动词时，其宾语常常是“生命、成果、财产、民主、权利”等；作名词时，有形象色彩，指像屏障一样起保护作用的东西。保证：作动词时，除了用“确保”义以外，还常用“担保做到”义，它的宾语常常是名词(时间、质量)及其短语；作名词时，指作为担保的事物，着重指必要的条件。
5．你是不是觉得对不起我？其实我一点都不 你，咱们共同的敌人是骑在咱们头上作威作福的秃头狗地主，咱们应当 他们，推翻他们。【抱怨/报怨】 [辨析] “报”当“回报”“报复”讲时，相对于主语来说，它的对象是外在的；“抱”引申为“心中存有”之义时，相对于主语来说，它的对象是内在的。《现代汉语词典》中将“报怨”解释作“对所怨恨的人做出反应”，将“抱怨”解释作“心中不满，数说别人不对；埋怨”。
6．某些家长对未成年人的 是可以理解的，但如果对超过法定年龄而犯罪的年轻人再进行，则是一种犯罪行为。【袒护/庇护】
[辨析] 二者同为动词，意为偏向、掩护。庇护：指包庇，是有意识、有目的地掩护，语义较重。袒护：指偏袒、偏向，是出于私心或偏爱而无原则地保护、支持一方面，语义较轻。根据语义的轻重可判断，前者用“袒护”，后者用“庇护”。
7．这次工商部门举办的旨在 “传销”与“直销”的培训被一些不能 是非的人员给搅和了。【鉴别/辨别】
[辨析] 二者同为动词，意为分析比较，使易混的事物区别开来。辨别指分辨、区别，侧重于从认识上加以区别，可以指具体事物，也可以指抽象事物，可以用于是非。鉴别指通过审察而确定事物的性质或特征，侧重于从实际上审定真假与好坏，多指具体事物，多用于书面语，不能用于是非。因此，前者用“辨别”或“鉴别”，后者只能用“辨别”。
8．根据国家人力资源部的，咱们必须彻底改变这种不能充分发挥人力资源优势的 任务的方法。【布置/部署】
[辨析] 二者同为动词，指安排人力、任务、活动、事情等。部署：一般指有规模地、全面地安排、配置。布置：多指具体地安排、配置或在某个场所摆设、陈列东西。根据语境，前者用“部署”，后者用“布置”。
9．就连曾对他 而视的同村人也改变了对他的态度，并在 仰视的同时，还说“李一鸣这次可真是一鸣惊人了”。【 刮目/侧目】
[辨析] 刮目：指彻底改变眼光。侧目：指不敢从正面看，斜着眼睛看，表示畏惧、愤恨等。根据语境可判断，前者用“侧目”，后者用“刮目”。
10．日本政界的这种行为，不仅仅是他们所说的 了某些文字的问题，而是有意识地 日本侵华的历史。【窜改/篡改】
[辨析] 篡改：用作伪的手段对经典、理论、政策等改动或曲解。窜改：指对成语、文件、古书等的改动。由此可见，篡改是别有用心地作伪或曲解；窜改则多指因不严谨而改动原文。由此可知，前者应用“窜改”，后者应用“篡改”。
11．目前，面对美、韩等国的电子垃圾再次偷偷进入我国的二手市场的情况，我国政府 美、韩政府，希望他们能切实 其海关做好各项出口的质检工作。【敦促/督促】
[辨析] 敦促：以诚恳或迫切的态度催促或提请注意。督促：监督催促。“敦促”用于平等的对象之间，表尊敬、客气；“督促”用于上级对下级。因此，前者应用“敦促”，后者应用“督促”。
12．任何一个 国家，不能只强调公民道德意识的培养，还应增强其 观念。【法治/法制】
[辨析] 法制是法律制度体系，如“健全法制，增强法制观念”。法治有两个意思，一是指先秦时期法家的以法为准则，统治人民、处理国事的政治思想；二是指根据法律治理国家和社会。
13．听了研究员的有关仔细、筛选三粒航空西瓜子的陈述，老师不再 了，他知道了自己先前的错误所在。【分辨/分辩】
[辨析] 分辨是对两个或两个以上的事物的各个方面进行对比，并作出不同反应；分辩是辩白的意思，即向别人说出自己不同的意见。
14．你这种不作为的态度，不仅 了合同约定的工程进度，而且还会 你在商界的信誉。【妨害/妨碍】
[辨析] 妨碍：使事情不能顺利进行或阻碍。妨害：有害于。根据语境，前者用“妨碍”，后者用“妨害”。15．那些小喽啰们匆匆地埋葬了在广东 的罪大恶极的大毒枭李一后，也纷纷投案自首，认罪，这真是验证了那句话“树倒猢狲散”。【 服法/伏法】 [辨析] 伏法：(犯人)被执行死刑。服法：认罪。
16．他们这种先斩后奏的做法没有受到批评，不仅是因为他们的行为 有关规定，他们的整体规划 当地环境，更为重要的是，他们的这种做法十分 广大人民。【符合/适合/切合】
[辨析] 符合：指的是合乎实际情况或标准要求，常跟方针、政策、原则、要求、愿望、利益等词搭配。切合：指十分符合，程度较“符合”强，常跟感受、实际、经验等词搭配。适合：指的是符合(实际情况或客观要求)，常跟情况、环境、特点等词搭配。
17．司令员老张说：“苏均的这种做法的确有 敌人的嫌疑，不过毕竟没有造成太大损失，你私下里还要再和他 一下，挽救了他，也有助于咱们的革命！”【勾通/沟通】
[辨析] 沟通是指使两方能通连。勾通则是指暗中串通，勾结。18．要学到一定的 必须狠下，不能以时间不够为借口而懈怠。【工夫/功夫】 [辨析] 功夫是本领、造诣的意思。工夫除有这个义项外，还有两个义项：一是指时间，二是指精力。
19．这条 本省十几个县市的省级公路的建成，真实地再现了 于我们军民之间的鱼水深情。【贯串/贯穿】
[辨析] 可用“贯串”的地方都可用“贯穿”，两个词都有从头到尾穿过一个或一系列事物的意思。另外，“贯穿”还有穿过、连通的意思。
20．任何国家的任何 的制定都是统治阶级内部的事情，因此，历代的平民都好信奉这样一句格言，那就是“莫谈 ”。【 国是/国事】
[辨析] 国是：指国家大计，而不是国家的一般事情。国事：指有关国家的事情。21．她可是戏曲舞台上的多面手，需要什么角色，她就能 成什么角色，可现实生活中的她喜欢“天然去雕饰”的自然，很少。【化妆/化装】
[辨析] 化装有两个意思：一是演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；二是改变装束、容貌，假扮的意思。而化妆是指用脂粉等使容貌美丽。根据语境，前者应用“化装”，后者应用“化妆”。
22．经过，他们大吃一惊，小金库儿里的钱已经所剩无几了，本来 着去昆明旅游的事情看来又泡汤了。【合计/核计】
[辨析] 合计：合在一起计算；盘算，商量。核计：即核算，如核计成本。由此可知，前者该用“核计”，后者该用“合计”。
23．南北两支部队在众多山溪 处 后，组成了更强有力的战斗团体，这是人民的意志 成的一股巨大的反封建力量。【会合/汇合】 [辨析] “会合”是各方聚集到一起；“汇合”是由小到大、由少到多从许多方向集中，一般要融成一体，带宾语时要加“成”。根据语境，这三个空依次应为“汇合”“会合”“汇合”。
24．他不仅有着较高的艺术，而且在为人处世上也是一名高手，在受到别人充满挑衅的攻击时的或退或进就可以看出他的。【修养/涵养】
[辨析] 修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，也指养成的正确的待人处事的态度。涵养：作名词，指能控制情绪的功夫；作动词，指蓄积并保持(水分等)。由此可知，前者该用“修养”，后者该用“涵养”。
25．今天上午，山东省 院对临沂市检察院进行 时，一名领导毫不隐讳地指出该院工作中存在的缺陷。【检察/检查】
[辨析] 检查：为了发现问题而用心查看。检察：检举核查，特指国家的法律监督机关(我国专指人民检察院)为了履行法律监督职责而审查一定法律事实的活动。“检察”与“检查”的主要区别有：前者是法律术语，专用于国家专门的法律监督机关，多与侦查、审判相对应用；后者是普通用语，范围较广，外延较宽。由此可知，前两个空应填“检察”，第三个空应填“检查”。
26．秦王嬴政的野心是没有 的，在两国划定临时 不久，便又发起了又一轮的进攻。【界线/界限】
[辨析] 界限是限度的意思，界线则是两个地区分界的线。根据语境，前者应用“界限”，后者应用“界线”。
27．要使自己的创作能够文笔 流畅，甚至富含诗意，最 的方法就是多从古典诗词中寻求炼字炼句的方法。【简洁/简捷】
[辨析] 简捷，直截了当，简便快捷的意思；简洁，指(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。根据语境，前者应用“简洁”，后者应用“简捷”。
28．目前，所有城乡 部的治安环境都比较混乱，公安干警不能只搞一些纸上谈兵的空头理论，必须做到理论与实际相，才能切实解决具体的问题。【接合/结合】 [辨析] 结合，人或事物间发生密切关系；接合，连接使合在一起。29．李省长在 完犯罪过程后，拉着他的手再三 ：“老张啊，记住我惨痛的教训吧，千万不能忘本啊！”【交代/交待】
[辨析] 交待是指把事情或意见向有关人员说明，或指把错误、罪行坦白出来；交代除有这些意思外，还有“嘱咐”的意思。
30．原定于2010年3月底 的这项工程有可能提前两个月竣工，因为 2009年9月底，工程已完成了原计划的一半。【截至/截止】
[辨析] 截止是指(到一定期限)停止，截至是指截止到(某个时候)。
31．在被国民党 三年后，她终于又找到了党组织，可惜的是她的那些被 的反映国统区地下党组织生存状况的资料却石沉大海。【扣压/扣押】
[辨析] 扣押是拘留、扣留的意思。扣压是指把文件、意见等扣留下来不办理。32．任何文化遗产在文化诞生之初都体现出人们对艺术、文明的 追求，是人类智慧的结晶；任何 破坏文化遗产的行为都是对人类文明的践踏。【考查/考察】 [辨析] 刻意：用上全部心思，如刻意求工、刻意经营等。蓄意：早就有这个意思(指坏的)；存心。这两个词语在感情色彩上不同。
33． 一位干部的政绩，不要只看上报的书面材料，还要到基层认真，当然更不能只是走马观花。【考查/考察】
[辨析] 考察：实地观察调查；细致深刻地观察。考查：用一定的标准来检查衡量(行为、活动)，如考查能力等。
34．这件民间珍藏的笔筒不仅 新颖，就连刻有“郑板桥”字样的 似乎也别出心裁。【款识/款式】
[辨析] 款式是指格式、样式。款识指钟、鼎等器物上所刻的文字，或指书信、书面上的落款。
35．老何一家为保护祖祖辈辈 下来的宋代帛画而与歹徒搏斗的事迹，一经《江淮日报》报道，很快就在江淮地区 开来。【流传/留传】
[辨析] 流传是指事迹、作品等传下来或传播开，而留传是指遗留下来传给后代。由此可知，前者应用“留传”，后者应用“流传”。
36．他们有了这段刻骨铭心的苦难，更有了搏击人生的信心和理念，他们将以崭新的姿态踏上新的。【里程/历程】
[辨析] 历程是指经历的过程；里程指路程，也指发展的过程，如革命的里程等。根据语境，前者应用“历程”，后者应用“里程”。37．《电脑报》《电脑爱好者》等 再次提醒广大电子邮件的免费使用者不要轻易打开陌生的邮件，因为电子邮件已成为计算机病毒的最主要的传播。【媒体/媒介】 [辨析] 媒介，使双方发生关系的人或事物；媒体，指交流、传播信息的工具，如报刊、电视、广播、广告等。根据语境，前者应用“媒体”，后者应用“媒介”。
38．真正受爱戴的人民干部总是要为人民 利益，而不是利用一切可利用的机会为自己 暴利。【谋取/牟取】
[辨析] 牟取是指不择手段获得私利；谋取是指设法取得，所得不一定是私利。根据语境，前者应用“谋取”，后者应用“牟取”。
39．只有那种具有强烈社会责任意识的作家才能写出高 的作品，也只有具有关注社会、关注民生的热情的读者才能 出这类作品的深刻内涵。【品味/品位】 [辨析] 品位，名词，指人或文艺作品等所达到的水平。品味，一般用作动词，尝试滋味、仔细体会的意思；有时也用作名词，主要指(物品的)品质和风味，如茶叶品味。根据语境来看，空格处应分别为“品位”“品味”。
40．新厂长上任之初便采取了两项措施：一是大胆 那些离退休干部；二是果断 新的竞争机制，让那些在其位而不谋其政的干部或职工有一种危机感。【起用/启用】
[辨析] 起用是指重新任用已退职或免职的官员，现也指提拔使用；启用是指开始使用。起用只能用于人，而启用范围较为宽泛，既可用于人，也可用于物。
41．该报社主编 了各部门上报的计划，同时对编委会的 文稿、书稿的工作提出了更为严格的要求。【审订/审定】
[辨析] 审定是指审查决定，审订是指审阅修订。42．这所三级甲等医院自 改革以来，职工的积极性有了很大的提高，就是 再小的手术，所有的环节也都是严格要求。【施行/实行】
[辨析] 实行是用行动来实现(纲领、政策、计划等)，表示的内容较为抽象，如实行改革；施行是按照某种方式或办法去做，表示的内容较为具体，如施行手术。施行还可指法令、规章等公布后从某时起发生效力。
43．责任不明确的 不是真正意义上的，因为责任分解的目的就是让 者明确自己的责任、目标与自己的权力范围。【受权/授权】
[辨析] 授权，把权力委托给他人或机构代为执行，是授给别人；受权，是接受国家或上级委托依法行使某种权力。二者有主动与被动的区别。
44．张小艺愧疚地说：“实在对不起，我为刚才的 向您道歉，不过我绝对不会再说伤您的话了；并且我一定会兑现我的承诺，决不。”【食言/失言】 [辨析] 食言是指失信、不履行诺言。失言是指无意中说出不该说的话。
45．如果说各种动物器官的 是一种生存的需要，那么统治阶级的 变质则只表现为各种器官享受的动物性追求。【退化/蜕化】
[辨析] 蜕化是指虫类脱皮，常用来比喻腐化堕落；退化是指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失。
46．尽管他多次，回避记者的采访，但在节目的最后这位记者仍强调指出，作为领导他是不可能 责任的。【推脱/推托】
[辨析] 推脱是推卸、推辞的意思，而推托是借故拒绝的意思。
47．当她被告之事情的 时，她还是觉得不可思议，得流下了积攒了多年的泪水。【委曲/委屈】
[辨析] 委屈，受到不应该有的指责或待遇，心里难过；委曲，指事情的底细和原委，也指河道等曲曲折折。根据语境，两空应分别填入“委曲”“委屈”。
48．十年前，作为工人的他以同等 参加高考，考入同济大学土木工程系；而今天他已成为这家单位拥有最高 ——博士学位的最年轻的领导者。【学历/学力】 [辨析] 学力是指在学问上达到的程度，而学历则是指最终在哪一级的学校肄业或毕业，即学习的经历。根据语境，两空应分别为“学力”“学历”。
49．公安局长老安一再强调，只要在宏大广场发现 可疑的人，都要密切注意他们的行踪，沿着他们的，顺藤摸瓜，一气拿下这只老奸巨猾的“红狐狸”。【 行迹/形迹】
[辨析] 行迹：行动的踪迹。形迹：举动和神色。根据语境，前后两空分别为“形迹”“行迹”。
50．他从来不 自己的缺点和错误，所以别人说他毛病太多；他好引经据典，所以别人批评他的诗过于。【隐晦/隐讳】
[辨析] 隐晦：(意思)模糊，不明显。隐讳：指有所顾忌而隐瞒不说。根据语境，前者应用“隐讳”，后者应用“隐晦”。
51．这家本不应以 为目的的事业单位每年却 800万的真相被《南方周末》报道后，引起了社会各界的极大关注。【盈利/营利】
[辨析] 营利：指谋求利润。盈利：指企业单位的利润。根据语境，前者应用“营利”，后者应用“盈利”。
52．在这风景独秀、清静的边陲小镇走一遭就已经是一种无法形容的享受了，再听到这 的琴声，感觉就如同迷失在醉人的仙境。【优雅/幽雅】
[辨析] 幽雅：幽静而雅致。优雅：优美而高雅。根据语境，前者用“幽雅”，后者用“优雅”。
53．虽然白帝城部分遗址被新三峡之水 了，但是创造她的文化的艺术家们永远不会被历史。【湮没/淹没】
[辨析] 湮没：埋没，一般用于抽象的事物。淹没：(大水)漫过，盖过，一般用于具体的事物。根据语境，前者应用“淹没”，后者应用“湮没”。
54．像剧本里的“变色龙”王行那样生活在面具里的形象在现实中是有 的，这类人的结局也同剧本所反映的那样，最终还是会现出。【原型/原形】
[辨析] 原形：原来的形状，本来的面目(含贬义)，如原形毕露。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。根据语境，前者用“原型”，后者用“原形”。
55．天津天大首创的使化工原料从粉状、片状、块状向颗粒化成功转化的“ 喷流造粒技术装置” 了世界。【震动/振动】
[辨析] 振动：指物体通过一个中心位置，不断往复运动。震动：颤动，使颤动；(重大的事情、消息等)使人心情不能平静。
56．裁判出于逆风顺风的公平性以及参赛球员的人身安全等方面的考虑，果断 了这场再有20分钟就能 的比赛。【终止/中止】
[辨析] 中止是(做事)中途停止或使中途停止的意思，终止是结束、停止的意思。57．王凯生气地说：“婚姻的确是 大事，但是在这里搞教育是我的 事业，是我的最爱，谁也不能把我和这里的娃娃们分开。”【终生/终身】
[辨析] “终生”与“终身”都有一生的意思，但前者多就事业说，后者多就切身的事而言。
58．毋庸，孩子们对任何他们认为新鲜的东西进行 都是正常的，也是需要鼓励与支持的。【置疑/质疑】
[辨析] 质疑是提出疑问，置疑是怀疑(多用于否定式)。59．为了净化整个音像市场，“扫黄打非”领导小组最近了一批音像批发集散地，同时也 了一批抗法的顽固分子。【整治/整顿】
[辨析] 整顿：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。整治：整顿，治理；为了管束、惩罚、打击等，使吃苦头。
60．令人难以 的是，他 半天，也没有思考出正确的答案，反而把试卷揉成一团吞到了肚里。【捉摸/琢磨】
[辨析] 琢磨，思索、考虑；捉摸，猜测、预料(多用于否定式)。近义词填空
1．①山洪﹍﹍。②革命、感情、火山﹍﹍。（A.爆发；B.暴发）2．她的﹍﹍还是好的，只不过话说的重了些。（A.本意；B.本义）3．上学必须带好﹍﹍品。（A.必须；B.必需）4．﹍﹍莫测。（A.变换；B.变幻）
5．①他恐怕____60岁了。类似情况﹍﹍一次发生。②﹍﹍生产发展了，生活也改善了。（A.不止；B.不只）
6．①﹍﹍民情。②﹍﹍案情。（A.察访；B.查访）7．①﹍﹍库存。②﹍﹍汛情。（A.查看；B.察看）
8．①﹍﹍证件。②﹍﹍物品的颜色。（A.查验；B.察验）
9．①﹍﹍失散多年的亲人；邮局办理挂号邮件的﹍﹍业务。②﹍﹍电话号码。（A.查询；B.查寻）
10．本招生广告﹍﹍有效。（A.常年；B.长年）
11．①立身﹍﹍，为人﹍﹍，﹍﹍哲学。②他﹍﹍严肃，态度却十分和蔼。（A.处世；B.处事）
12．①﹍﹍经典、理论、政策。②﹍﹍词语。（A.篡改；B.窜改）
13．①到各地﹍﹍水利工程。进行科学研究工作，必须勤于﹍﹍和思考，才能有成就。②﹍﹍成绩。（A.考察；B.考查）
14．﹍﹍从事非法活动。（A.大事；B.大肆）
15．①纪念鲁迅先生100年﹍﹍。②纪念鲁迅先生﹍﹍100周年。（A.诞辰；B.诞生）16．①洪流不可﹍﹍。②﹍﹍攻势、感情。（A.遏止；B.遏制）17．①向领导﹍﹍情况。②引起强烈﹍﹍。（A.反映；B.反应）
18．①建立健全相关的﹍﹍。②我们要建立﹍﹍国家。（A.法制；B.法治）19．①大声说话﹍﹍别人学习。②吸烟﹍﹍健康。雨水过多，会﹍﹍大豆的生长。（A.妨碍；B.妨害）
20．①国家之间要互不﹍﹍内政。②事涉隐私，不便﹍﹍。（A.干预；B.干涉）21．①﹍﹍谈话；﹍﹍处理。这种情况事极为﹍﹍的。②对于本质上不同的事务，应该﹍﹍对待，不应混为一谈。（A.个别；B.各别）
22．这是﹍﹍的道理，古今中外，概莫能外。（A.共同；B.共通）
23．不法分子互相﹍﹍，做了许多伤天害理的事情。（A.沟通；B.勾通）24．用新的社会道德来﹍﹍人们的行动。（A.规范；B.轨范）25．河水﹍﹍着泥沙，滚滚东流。（A.裹胁；B.裹挟）26．这条公路﹍﹍本省十几个县。（A.贯穿；B.贯串）
27．①把铁水﹍﹍到砂型里，凝固后就成了铸件。他把心血都﹍﹍在孩子的身上。②这两句是一气﹍﹍下来的。（A.灌注；B.贯注）
28．①既要﹍﹍生产，又要﹍﹍职工生活。②无所﹍﹍。（A.顾及；B.顾忌）29．①﹍﹍风力。②﹍﹍问题。（A.观测；B.观察）30．请大家仔细﹍﹍一下该怎么办。（A.合计；B.核计）31．①志向﹍﹍。②声音﹍﹍。（A.宏大；B.洪大）32．举办﹍﹍舞会。（A.化装；B.化妆）
33．①这个地方的条件十分﹍﹍。②他有着十分﹍﹍的工作精神和工作作风。（A.艰苦；B.坚苦）
34．①文笔﹍﹍。②算法﹍﹍。（A.简洁；B简捷）
35．我们要区分两类不同性质的矛盾﹍﹍。（A.界限；B.接线）36．有问题就﹍﹍解决。（A.及时；B.即时）
37．①他一再﹍﹍我们要注意工程质量。②要是飞机出了事，这条命也就﹍﹍了。(A.交代；B.交待)38．把全部﹍﹍捐给了灾区。（A.节余；B.结余）
39．①报名在昨天已﹍﹍。②报名日期﹍﹍本月底止。（A.截止；B.截至）40．①蚕食﹍﹍。②﹍﹍公款。（A.鲸吞；B.侵吞）
41．①故事﹍﹍。②祖辈﹍﹍下来的秘方。（A.流传；B.留传）42．①春节﹍﹍。②学校﹍﹍有文化馆。（A.临近；B.邻近）43．﹍﹍方言、职权。（A.乱用；B.滥用）
44．①领导要学会﹍﹍人民的意见。②我们﹍﹍老师的教诲。（A.聆听；B.倾听）45．①身体﹍﹍。②﹍﹍节约。（A.力行；B.厉行）
46.①钢笔尖在纸上﹍﹍地滑动着。②﹍﹍的诗文让人百读不厌。（A.流利；B.流丽）47．为官者不能滥用职权﹍﹍钱财。（A.谋取；B.牟取）
48．①﹍﹍滋长，火势﹍﹍。②﹍﹍曲折的羊肠小道。（A.蔓延；B.曼延）49．这篇文章的﹍﹍十分丰富。（A.内涵；B.内含）
50．①在公园里﹍﹍遇见一个老同学。②他经常写小说，﹍﹍也写诗。（A.偶然；B.偶尔）
51．①他认真﹍﹍着学生的文章。③为了使文章更加严谨，他﹍﹍了大量资料。（A.批阅；B.披阅）
52．①作品的艺术﹍﹍很高。②天津小吃﹍﹍独特。（A.品位；B.品味）53．①遇事﹍﹍要冷静。②﹍﹍滋长骄傲情绪。（A.切记；B.切忌）54．﹍﹍与义务是相对的。（A.权利；B.权力）55．﹍﹍疾病。（A.驱除；B.祛除）
56．﹍﹍印章；铁路已建成﹍﹍。（A.启用；B.启用）
57．①他一心只想把工作搞好，从不﹍﹍什么。②﹍﹍来年有个好收成。（A.企求；B.祈求）58．报上登载了很多招生﹍﹍。（A.启示；B.启事）59．我们不能嘲笑生理有﹍﹍的人。（A.缺点；B.缺陷）60．﹍﹍他曾来过一次。（A.日前；B.目前）61．总统﹍﹍总理组阁。（A.受命；B.授命）62．外交部﹍﹍发表声明。（A.授权；B.受权）63．﹍﹍造英雄。（A.时世；B.时势）64．宝塔﹍﹍在山上。（A.树立；B.竖立）65．﹍﹍不清。（A.神志；B.神智）
66．﹍﹍计划、提案、著作、个人资历等。（A.审查；B.审察）67．新办法﹍﹍后推广。（A.实验；B.试验）
68．本条例自公布之日起﹍﹍。（A.实行；B.施行）69．他﹍﹍果树栽培知识。（A.熟悉；B.熟习）
70．①丰富的﹍﹍资源。②兴修﹍﹍。（A.水利；B.水力）71．﹍﹍革命文物。（A.收集；B.搜集）
72．①﹍﹍武器；﹍﹍税款。②﹍﹍残敌。③﹍﹍非法出版物。（A.搜缴；B.收缴；C.搜剿）
73．①﹍﹍正义。②不要把消息﹍﹍出去。（A.伸张；B.声张）
74．①出了问题，不要﹍﹍。②他﹍﹍有病，不能前来。（A.推脱；B.推托）
75．①植物机能﹍﹍。②要永远保持艰苦奋斗的作风，防止﹍﹍变质。（A.退化；B.蜕化）
76．纷纷要求作者﹍﹍。（A.提名；B.题名）77．不能﹍﹍国家法律。（A.违反；B.违犯）
78．①他觉得很﹍﹍。②﹍﹍求全。（A.委屈；B.委曲）
79．①瞬间一颗流星从夜空中﹍﹍。②岁月﹍﹍。火车的声音﹍﹍了。一抹残霞渐渐﹍﹍在天边。疑虑、嫌怨、痛苦等﹍﹍。（A.消失；B.消逝；C.消释）
80．①他﹍﹍照料病人，赢得了人们的尊敬。②他﹍﹍研究，终于取得了很大的成就。（A.细心；B.悉心）
81．他具有大学本科的同等﹍﹍。（A.学历；B.学力）82．①首尾﹍﹍。②﹍﹍成趣。（A.相应；B.相映）83．﹍﹍不齐。（A.心率；B.心律）
84．①﹍﹍无定。②﹍﹍可疑。不留﹍﹍。不拘﹍﹍。（A.行迹；B.形迹）85．①食欲﹍﹍。②胸中的﹍﹍愁闷。（A.消减；B.消解）
86．①他从不﹍﹍自己的缺点和错误。②这些诗写的十分﹍﹍，不容易懂。（A.隐讳；B.隐晦）
87．①他的讲话为掌声所﹍﹍。②﹍﹍无闻。（A.淹没；B,湮没）
88．①实践，认识，再实践，再认识，这种形式，循环往复，﹍﹍无穷。知错不改，就会一错再错，﹍﹍陷入危险的泥坑。形式的发展十分迅速，﹍﹍使很多人感到惊奇。②他事先没有充分调查研究，﹍﹍做出了错误的结论。（A.以至；B.以致）89．①这项工程﹍﹍在明年完成。②﹍﹍报纸，酒席。（A.预定；B.预订）
90．①经朋友﹍﹍，得以认识这位前辈。②对于有才能的人，我们要积极﹍﹍，使其充分发挥才能。（A.引见；B.引荐）
91．①我明天进城，你﹍﹍去吧。②队伍﹍﹍出动。全场﹍﹍鼓掌。人和行李﹍﹍到了。（A.一起；B.一齐）
92．这家工厂一个月的﹍﹍就达50万元。（A.盈利；B.营利）93．①无可﹍﹍。②不容﹍﹍。（A.置疑；B.质疑）
94．①火力﹍﹍。﹍﹍飞行。﹍﹍敌情。②立案﹍﹍。（A.侦察；B.侦查）
95．①因下雨，比赛只好﹍﹍。②考入大学，并不意味着学习的﹍﹍。（A.终止；B.中止）
96．﹍﹍汉语拼音方案。（A.制定；B.制订）
97．①﹍﹍发表了这篇文章。②从众多的问题中，他﹍﹍进行了回答。（A.摘要；B.择要）
98．①﹍﹍之计；﹍﹍大事。②奋斗﹍﹍。（A.终身；B.终生）
99．①他认真﹍﹍了这一问题。②难以﹍﹍，﹍﹍不定。（A.琢磨；B.捉摸）100．昨天我在亲戚家﹍﹍。（A.做客；B.作客）
101．①这家工厂﹍﹍雄厚。我的﹍﹍有限，难以胜任。②评价人要看他的实际能力，不能只看﹍﹍。（A.资力；B.资历）
102．①建筑物上的各种﹍﹍都很精巧。②﹍﹍俏丽。（A.装饰；B.妆饰）103．﹍﹍手续；﹍﹍时宜。（A.不和；B.不合）
104．①讨人﹍﹍。②﹍﹍鼓舞。（A.欢心；B.欢欣）
105．①两军﹍﹍后继续前行。②小河﹍﹍成大河。（A.会合；B.汇合）106．①多谢各位﹍﹍。②两国人民结下了深情﹍﹍。（A.厚意；B.厚谊）
107．①把﹍﹍下来的钱存入银行。②人们﹍﹍在老槐树下休息。（A.积聚；B.集聚）108．①形式发生了﹍﹍。②这几年家乡的面貌发生了﹍﹍。（A.剧变；B.巨变）109．①﹍﹍发音；②﹍﹍错字；③送上拙作，敬希﹍﹍。（A.矫正；B.校正；C.教正）110．①﹍﹍重重困难。②﹍﹍失地。（A.克服；B.克复）
111．①春节﹍﹍；抗战﹍﹍。②﹍﹍定有缘故。（A.期间；B.其间）112．玩弄﹍﹍。（A.权术；B.权数）
113．①﹍﹍书稿。②﹍﹍计划。(A.审订；B.审定)114．①革命﹍﹍；宗教﹍﹍。②避暑﹍﹍。（A.圣地；B.胜地）
115．①﹍﹍年龄。②﹍﹍的黄金；干劲，神气﹍﹍。（A.实足；B.十足）116．管道破裂，石油大量﹍﹍。（A.泄露；B.泄漏）117．﹍﹍军用物资。（A.统治；B.统制）118．这篇小说﹍﹍丰富。（A.题材；B.体裁）
119．演出完毕，他顾不得﹍﹍，就又投入了工作。（A.卸装；B.卸妆）120．春天来了，山顶的积雪﹍﹍了。（A.溶解；B.熔解）121．他的这种丑恶行径为人所﹍﹍。（A.不耻；B.不齿）122．①夫妻有互相﹍﹍的义务。②父母有﹍﹍子女的义务。③子女有﹍﹍老人的义务。（A.扶养；B.抚养；C.赡养）
123．①出师﹍﹍。②措施﹍﹍。（A.不利；B.不力）
124．①﹍﹍图画。②﹍﹍对联（手套，笑脸）。（A.一幅；B.一副）125．①﹍﹍于北京。②工人家庭﹍﹍。（A.出生；B.出身）
126．①他工作积极，﹍﹍受到表扬。②他﹍﹍工作到深夜。（A.常常；B.往往）127．①他把情况做了﹍﹍的分析。②他﹍﹍有六十开外了。（A.大概；B.大约）128．①旧地重游，﹍﹍想起往事。②没有经验，就﹍﹍要走弯路。搞新工作，困难是﹍﹍的。(A.不免；B.难免)129．①革命﹍﹍。②光辉的﹍﹍。（A.里程；B.历程）
130．①﹍﹍以上理由，我不赞成他的意见。②﹍﹍党在国家和社会中的领导地位，党更加需要向党的一切组织和党员提出严格的要求。（A.基于；B.鉴于）
131．①由于交通事业迅速发展，﹍﹍为城乡物资交流提供了更为有力的条件。②先提出计划，﹍﹍提出实施措施。（A.从而；B.进而）
132．①上海地方那么大，﹍﹍你又不知道他的地址，一下子怎么能找到他呢？②他在生人面前都不习惯讲话，﹍﹍在大庭广众之下呢？（A.况且；B.何况）
133．①我﹍﹍不想去，只是没有时间罢了。②你的办法固然有优点，但是也﹍﹍没有缺点。（A.何尝；B.未尝）134．①﹍﹍织女星，民间有一个美丽的传说。②﹍﹍文化遗产，我们必须进行研究分析。（A.关于；B.对于）
135．①对这一方案，与会者提出了﹍﹍。②对这一方案，与会者﹍﹍不休。（A.异议；B.争议）
136．①耳根﹍﹍。②我们找个﹍﹍的地方谈谈。（A.清净；B.清静）
137．车站的时刻表上﹍﹍由上海来的列车在四点钟到达。（A.表明；B.标明）138．草药的﹍﹍是不能忽视的。（A.功力；B.工力）
139．我们要多动脑，多想办法，以提高﹍﹍。（A.工效；B.功效）140．①事实﹍﹍这个判断是正确地。②通过实践而发现真理，又通过实践而﹍﹍真理。（A.证明；B.证实）
141．楼房﹍﹍很美观。（A.式样；B.时样）
142．①﹍﹍美好的春天。②﹍﹍难关。（A度过；B.渡过）
143．①农民一天天地﹍﹍起来。②时间还﹍﹍，不必着急。（A.富裕；B.富余）144．病人已有好转的﹍﹍。（A.征候；B.症候）
145．①﹍﹍制作，﹍﹍治疗，﹍﹍培育良种。②漫不﹍﹍。（A.精心；B.经心）146．①﹍﹍缠绵。②革命﹍﹍。（A.情意；B.情谊）147．回想起﹍﹍的往事，不禁落泪。（A.辛酸；B.心酸）
148．对于下属的品质能力必须做出相应的﹍﹍。（A甄别；B.鉴别）149．①﹍﹍耕牛。②﹍﹍税。（A.增殖；B.增值）150．广场上﹍﹍了很多人。（A.聚集；B.聚积）
151．他对于书画有很深的﹍﹍。（A.癖好；B.嗜好）参考答案
1．①B，②A ；2.A ；3.B ；4.B ；5.①A,②B； 6.①A,②B ；7①A,②B； 8.①A,②B ；9.①B,②A ；10.A；11.①A,②B ；12.①A,②B ；13.①A,②B； 14.B ；15.①A,②B； 16.①A,②B ；17.①A,②B； 18.①A,②B ；19.①A,②B ；20.①B,②A ；21.①A,②B ；22.B ；23.B ；24.A ；25.B ；26.A ；27.①A,②B； 28.①A,②B ；29.①A,②B ；30.A ；31.①A,②B ；32.A ；33.①A,②B ；34.①A,②B；35.A ；36.A ；37.①A,②B；38.A ；39.①A,②B ；40.①A,②B； 41.①A,②B ；42.①A,②B ；43.B ；44.①B,②A ；45.①A,②B ；46.①A,②B； 47.B ；48.①A,②B ；49.A ；50.①A,②B。51.①A,②B； 52.①A,②B； 53.①A,②B ；54.A； 55.B；56.B； 57.①A,②B ；58.B ；59.B ；60.A； 61.B ；62.B； 63.B ；64.B ；65.A； 66.A ；67.B ；68.B ；69.B ；70.①B,②A ；71.B ；72.①B,②C；③A ；73.①A,②B ；74.①A,②B ；75.①A,②B ；76.B ；77.B； 78.①A,②B ；79.①A,②B ；80.①A,②B ；81.B ；82.①A,②B ；83.B； 84.①A,②B； 85.①A,②B； 86.①A,②B ；87.①A,②B； 88.①A,②B； 89.①A,②B ；90.①A,②B；91.①A,②B； 92.A ；93.B ；94.①A,②B ；95.①A,②B ；96.B ；97.①A,②B ；98.①A,②B； 99.①A,②B ；100.B。101.①A,②B ；102.①A,②B ；103.B ；104.①A,②B ；105.①A,②B ；106.①A,②B； 107.①A,②B ；108.①A,②B ；109.①A,②B ,③C ；110.①A,②B ；111.①A,②B ；112.A ；113.①A,②B ；114.AB ；115.①A,②B ；116.B ；117.B ；118.A ；119.A； 120.B； 121.B ；122.①A,②B ；123.①A,②B ；124.①A,②B ； 125.①A,②B ； 126.①A,②B ； 127.①A,②B； 128.①A,②B； 129.①A,②B； 130.①A,②B 131.①A,②B ； 132.①A,②B ； 133.①A,②B； 134.①A,②B ； 135.①A,②B ； 136.①A,②B ； 137.B ；138.A ；139.A ；140.①A,②B ； 141.A ；142.①A,②B ； 143.①A,②B； 144.A ；145.①A,②B ； 146.①A,②B； 147.A ；148.A； 149.①A,②B； 150.A； 151.A.近义词辨析口诀
情绪低落用黯然，光线不足用暗然。粗暴凶残用暴戾，武力强制用暴力。喂养培养用哺育，照料成长用抚育。内部含有用包含，请人原谅用包涵。精心喂养用哺养，爱护教养用抚养。远大志向用抱负，反击别人用报复。部下属下用部属，安排布置用部署。不以为耻用不耻，不愿提及用不齿。区分开来用辨别，真假伪劣用鉴别。原来意图用本意，本来意义用本义。突然发作用暴发，猛然破裂用爆发。艰苦尝尽用备受，倍增加剧用倍受。
认识特点用辨别，说明真假用辩别。伤心苦恼用悲痛，极度悲哀用悲恸。
板子鞭打用鞭笞，比喻抨击用鞭挞。安排陈列用布置，安排布置用布署。
学识深广用渊博，数多面宽用广博。补足空缺用填补，不够补足用弥补。
由此变彼用变换，无序改变用变幻。报告来到用报到，新闻宣传用报道。
法令条例用颁布，公开发布用公布。工作技能用本领，活动能力用本事。
独占独揽用把持，幕后控制用操纵。言辞欺诈用诡辩，强词夺理用狡辩。特征符号用标志，风度美丽用标致。品行不好用不肖，不敬父母用不孝。没有尽力用不力，无益不顺用不利。抛弃人物用摈弃，舍弃观念用摒弃。作伪改动用篡改，据实改动用窜改。长期历年用长年，一年四季用常年。生产下来用出生，家庭背景用出身。案情调查用查访，观察细看用察访。
条理说出用陈述，诉苦诉冤用陈诉。逐渐除去用消除，一下除去用根除。
行动不决用迟疑，内心不决用犹豫 独到见解用创见，创立建造用创建。
恭敬送上用呈献，显露出来用呈现。考虑决定用裁决，法律判决用裁定。
现实世界用尘世，世俗之事用尘事。发怒瞪眼用瞋目，受窘惊呆用瞠目。人事交往用处世，处理事务用处事。传播美名用传诵，传播事迹用传颂。严厉指责用斥责，大声呵斥用叱责。过时规章用陈规，行之已久用成规。四季叶绿用常青，生命旺盛用长青。调查访问用查询，调查寻找用查寻。管理财产用财务，钱财物资用财物。动作缓慢用迟缓，放松缓和用弛缓。品质风俗用淳厚，气味滋味用醇厚。大力从事用大事，毫无顾忌用大肆。估计可能用大约，大致不详用大概。不求名利用淡泊，感情不深用淡薄。
道理道义用大义，意思疏忽用大意。约数推测用大抵，主要方面用大体。
时间推移用度过，水道难关用渡过。已付定钱用定金，未付定钱用订金。
用力阻止用遏止，压制控制用遏制。动作承接用而后，从此以后用尔后。
因果承接用从而，继续递进用进而。军人退伍用复员，恢复原样用复原。宽裕充足用富裕，足够剩余用富余。认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅。言行荒唐用放诞，行为不正用放荡。不能进行用妨碍，此事有害用妨害。集体习惯用风气，好的行为用风尚。法律治理用法治，法律制度用法制。同意提议用附议，再次讨论用复议。陈述意愿用反映，引起反响用反应。总括一切用凡是，所有事情用凡事。说人坏话用毁谤，无中生有用诽谤。
小孩晚辈用抚养，平辈之间用扶养。精神振作用发奋，辱后努力用发愤。依法处死用伏法，老实认罪用服法。心里舒服用伏帖，顺从稳妥用服帖。拿出交给用付与，尊长交给用赋予。数量极少用个别，各不相同用各别。具体大事用国事，大计方针用国是。两方相连用沟通，暗中勾结用勾通。
本领能耐用功夫，花了时间用工夫。超过限度用过度，转入下段用过渡。穿过连通用贯穿，从头到尾用贯串。横加阻挠用干涉，过问他事用干预。
精神集中用贯注，倾注注入用灌注。注意照顾用顾及，有所顾虑用顾忌。供奉仙祖用供品，上呈之物用贡品。照料人畜用伺候，照顾长辈用侍侯。开阔通达用豁然，迅速突然用霍然。嫌疑消释用涣然，光彩一新用焕然。装饰假扮用化装，容貌美丽用化妆。总共计算用合计，审核计算用核计。简单合同用合约，和平条约用和约。欢乐兴奋用欢欣，喜爱心情用欢心。各方聚集用会聚，由少到多用汇聚。心情紧张用慌乱，社会动荡用荒乱。
不良爱好用嗜好，一般爱好用癖好。宏伟壮丽用宏大，声音大了用洪大。结存余额用结余，节约剩余用节余。突然中止用戛然，嘹亮短促用嘎然。立即马上用即时，赶上适合用及时。主观一定用决不，严正坚决用绝不。
精细美观用精致，精密细致用精细。事物性质用界限，边线分界用界线。
变化迅猛用急剧，非常急速用急遽。直截了当用简捷，简明扼要用简洁。
到何时候用截至，到期为止用截止。校对改正用校正，指教改正用教正。
想念思念用眷念，留恋不走用眷恋。专门技术用技能，技巧手艺用技艺。
提出主张用建议，提出批评用意见。主观忍耐用坚苦，客观环境用艰苦。移交嘱咐用交代，坦白罪行用交待。人事联系用结合，器具物品用接合。故意错解用曲解，理解不准用误解。毫不动摇用坚忍，毫不间断用坚韧。
容纳不气用接受，收下接纳用接收。合理大变用巨变，意外突变用剧变。
生命个体用机体，身体组织用肌体。特别用心用精心，在意留心用经心。精心制作用精制，精心细致用精制。简明扼要用精练，提出精华用精炼。骄傲自满用骄气，意志薄弱用娇气。更正误差用校正，纠正生理用矫正。俭省朴素用俭朴，简单朴素用简朴。看后满意用看中，非常重视用看重。
开辟扩展用开拓，打开创立用开辟。利益损害用利害，剧烈凶猛用厉害。
衡量检查用考查，实地观察用考察。进攻反扑用猖狂，报复诬陷用疯狂。
宽大对待用宽待，饶恕大错用宽贷。夺回失地用克复，战胜困难用克服。
删改内容用刊误，校正文字用勘误。努力实践用力行，严格施行用厉行。历来用于肯定式，从来肯否都可以 不忍舍弃用留恋，不忍离去用流连。具体路程用里程，经历过程用历程。留传后代用留传，事迹传播用流传。时空靠近用临近，位置接近用邻近。高远空旷用廖廓，宽广空间用辽阔。互相衔接用联接，结在一起用联结。毫无限制用滥用，毫无道理用乱用。精神科技用面世，走向市场用面市。赠与名声用名誉，做事凭借用名义。默默无言用默然，心不在意用漠然。模糊月暗用朦胧，刚刚睡醒用朦胧。
茂盛辽阔用莽莽，无际不清用茫茫。场合情景用场面，事情状态用局面。
改变看法用刮目，畏惧害怕用侧目。不当谋取用牟取，设法取得用谋取。
相对比较用年轻，绝对年段用年青。超出规律用偶然，间或有时用偶尔。
广泛收集用旁征，间接证据用旁证。气量狭小用偏急，意见过火用偏激。体会品尝用品味，质量档次用品位。零碎不整用片断，截取一段用片段。
阅读批示用批阅，披览阅读用披阅。评定高低用评价，评论介绍用评介。
安定平叛用平定，审核决定用评定。牢牢记住用切记，切实避免用切忌。
恳切希望用祈求，向人讨取用乞求。正到好处用恰好，正好凑巧用恰巧。
赶走除掉用驱除，疾病迷信用祛除。失去效力用取消，明令禁止用取缔。
欠缺不好用缺点，不够完美用缺陷。开始使用用启用，重新任用用起用。
支配管辖用权力，享受权益用权利。启发有悟用启示，公开申明用启事。
由此及彼用启发，独立领悟用启示。时间阶段用期间，指代时空用其间。
支配力量用权力，获得利益用权利。无人打扰用清净，环境安静用清静。
具体景象用情景，抽象境地用情境。证据证人用人证，查实证明用认证。固体溶化用融解，溶于液体用溶解。固体溶解用溶化，冰雪化水用融化。抽象扩大用伸张，传播开去用声张。神圣之地用圣地，风景优美用胜地。定时功用用时效，实际效果用实效。暗中等待用伺机，等待机会用俟机。用于抽象用树立，物体垂直用竖立。熟练掌握用熟习，认识了解用熟悉。
随便不慎用轻率，粗糙敷衍用草率。投身社会用入世，经历世事用涉世。
鉴定欣赏用鉴赏，领略趣味用欣赏。公开真相用声明，郑重说明用申明。
意外损失用事故，圆滑处事用世故。到处寻找用搜集，聚集一起用收集。
深刻思考用深思，深度思考用沉思。尝试办理用试行，付诸执行用施行。
马上立即用及时，到预定时用届时。某时形势用时势，一个时代用时世。
精神智慧用神智，知觉理智用神志。审阅决定用审定，审阅修订用审订。
接受教育用受业，传授知识用授业。申诉理由用申辩，公开辩解用声辩。
数量足数用实足，十分充足用十足。实地验证用实验，试探观察用试验。
坚决守卫用固守，严格遵守用恪守。连接中褒用有失，搭配贬义用失之。
搜查收缴用搜缴，搜索剿灭用搜剿。接受权力用受权，交给权利用授权。
具体事情用事务，物象泛指用事物。对下细听用倾听，对上细听用聆听。推出未知用推测，探索检查用推究。远道看望用探望，一般范围用看望。
适当调整用调剂，适合要求用调节。统辖率领用统率，全军首领用统帅。
借故拒绝用推托，推卸摆脱用推脱。受阻不前用停滞，不再进行用停止。
超出一般用突出，高于周围用凸出。题写名字用题名，提出名称用提名。特别杰出用特出，与众不同用特殊。功能减退用退化，腐化变质用蜕化。
身体形状用体形，身体类型用体型。材料内容用题材，表现形式用体裁。
大量并吞用鲸吞，非法占有用侵吞。傲慢怠慢用无礼，没有道理用无理。冤屈难过用委屈，曲折忍让用委曲。徒然白白用枉然，失意样子用惘然。
客观事物用物质，具体财物用物资。违背触犯用违犯，反向行动用违反。
精微语言用微言，隐晦批评用微词。风声马嘶用萧萧，刮风下雨用潇潇。
行动踪迹用行迹，举动神色用形迹。事物形态用形式，现状趋势用形势。强光耀眼用炫目，眼花迷惑用眩目。要求应该用需要，一定要有用须要。
明白觉悟用省悟，错变正确用醒悟。减少没有用消失，抽象事物用消逝。
同意答应用允许，容纳许可用容许。用尽心思用悉心，用心细密用细心。
沿袭采用用袭用，经常使用用习用。目前现在用现时，客观情况用现实。
学问程度用学力，学习经历用学历。彼此响应用相应，互相衬托用相映。
配合适当用协调，和谐统一用谐调。有利作用用效力，速度成效用效率。
无发言权用列席，参加会议用出席。为情而死用殉情，屈从私情用徇情。
整治物品用修整，整顿军队用休整。休息调养用休养，品学较高用修养。
心跳节律用心律，心跳频率用心率。心里悲痛用心酸，痛苦悲伤用辛酸。
东西泄出用泄漏，走漏消息用泄露。减退减弱用消减，消除误会用消解。
投降屈服用降服，制服对方用降伏。先后顺序用次序，有条有理用秩序。
推迟使用用延用，继续使用用沿用。疑惑不定用疑义，意见不同用异议。演变过程用衍化，演变结果用演化。形状面目用原形，事物类型用原型。
顾忌不说用隐讳，含混不明用隐晦。造成后果用以致，延伸扩大用以至。
已得利润用赢利，谋求利润用营利。同一比较用越发，不同比较用更加。
人地相同用一起，时间相同用一齐。让其认识用引见，推荐别人用引荐。
言谈举止用优雅，环境建筑用幽雅。宽容冒犯用涵养，道德情操用修养。
一如既往用一向，始终如一用一贯。泥水盖过用淹没，抽象名声用湮没。
应需而用用应用，据性利用用运用。朗读背诵用吟诵，高声赞颂用吟颂。
志趣情绪用意气，忠于朋友用义气。假造事实是捏造，摹仿不真用伪造。
特集成刊为专辑，某一内容集专集。志向意愿用志愿，自己愿意用自愿。
价值增加用增值，繁殖增生用增殖。中途停止用中止，结束停止用终止。特地拜访用专诚，专为某事用专程。切身大事用终身，事业一生用终生。慢慢变化用逐渐，阶段变化用逐步。特征记号用标志，风度美丽用标致。大政方针用制定，具体条文用制订。行使权力用自治，克制自己用自制。为出主意用指使，命人做事用支使。总加数量用总和，综合起来用总合。劝戒之语用箴言，实话实说用真言。军事调查用侦察，公安调查用侦查。客居他乡用作客，朋友串门用做客。根本属性用本质，实际属性用实质。毫不踏实用浮躁，没有耐心用急躁。用于否定用捉摸，反复思索用琢磨。出现迹象用征候，出现病状用症候。符合标准用正规，正常道路用正轨。
提出疑问用质疑，用于否定用置疑。资格经历用资历，财产状况用资力。治理整顿用治服，强力压制用制服。长期躲藏用蛰居，贬谪异地用谪居。欺骗取得用诈取，压榨取得用榨取。多方观察用综观，纵向观察用纵观。
第三篇：观察与表达
观察与表达
【活动目的】
观察和表达能力训练。
【活动材料】
玩具或一些观察力考验图（可由教师或者学生自行购买）等。
【适用范围】
小学一至三年级。
【活动步骤】
1、教师将班上学生分为4～6个小组，选取一批能够考察观察力的材料由易到难排列，在班上展开竞赛。如：找出玩具上的不同颜色；观察两组数字有何不同；观察多组数字，让学生标出相同与两组的组号；比较图形的异同；比较字母或符号的异同。竞赛规则以小组用时短为胜。教师视情况自定题目的数量。
2、赛后进行组间评比，让成绩最好的小组交流他们观察的技巧。
3、一般来说，竞赛成绩较好的学生，其观察方法也是有章法和技巧的。在小组向全班交流经验时，教师要指导学生说话的完整性和条理性。
4、对竞赛胜利的小组和表达优秀的小组，教师可给予适当的精神奖励，如小红花等。
5、最后教师可以对学生提出养成细心观察好习惯的期望结束本活动。
【活动过程及注意事项】
培养观察力是开发智力的重要方面，小学生在机体发育、各种教学、日常生活、专门训练等条件和因素的影响下，观察力将稳步提高。但良好的观察力不是靠一次、两次的观察训练就能培养的，这种训练可以让学生之间或其家长帮助长期训练。交流时要让学生借鉴自己观察时采用的方法，有顺序的表达：什么先说，接着说什么，什么最后说。为强化学生观察和表达的能力，教师还可以要求学生记观察日记。教会学生如何写观察日记，并且要求他们养成记日记的习惯。
第四篇：《高考议论文写作——论据的选用和雕琢》教学设计(张建勋)
2014——2015学年第二学期展示课教学设计
《高考议论文写作——论据的选用和雕琢》
张建勋
《高考议论文写作——论据的选用和雕琢》教学设计
【教学目标】
1、知识与能力：进一步理解、掌握议论文基础知识，理解议论文三要素之间的关系。
2、过程与方法：通过合作探究和结合方法写作，现场点评，让学生领会高考议论文写作中主体议论部分的成文方法。
3、情感态度与价值观：通过有效的方法去解决学生在作文过程中的困惑，激发学生对议论文写作方法的理解、掌握、运用的热情。【教学重点】
把握议论文总体结构层次，学习议论文中主体议论部分的论据选用。【教学难点】
把握议论文总体结构层次，学习议论文中主题议论部分行文构造。【教学方法】
讲述法、探究法、学生作文写作展示并点评。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、新课导入。
常言道：“人贵神智，兵贵神速”，在分秒必争的高考考场上，如何快速、准确、较高质量地完成作文写作，是我们集中关注的问题，如何解决这个问题，有一个好的写作方法，就显得极其重要了。今天我们就带着这个问题，来寻找一个适合自己的好方法。
二、温故知新篇
（一）、对议论文行文最通俗简单的理解：提出问题、分析问题、解决问题。
（二）、议论文的三要素：
中心论点：①总论点；②总论点+分论点支撑
论据类别：道理、举例、比喻、引用
论证方法：论据类别决定论证方法
（三）、说说你眼中的高考好议论文的标准：一看全文正合题意，二看长相眉清目秀，三看行文干净利落，四看结构主次分明，五看内容浑然天成，六看情感顺理成章。
（四）写法千千万，万法源一本。
A、开头：明明白白总论点，清清楚楚是议论。破题方法：①阐释；②对比；③设问；④假设。B、结尾：高调回眸谢幕去，入木三分见识来。
表现形式：①意犹未尽；②设问共鸣；③引用名言；④号召劝诫。
三、论据撑起主体
照镜方知得失
（一）、论据选用注意事项：真实典型新鲜感，古今中外要有序，引经据典要准确，比喻对比要关联。
（二）、案例分析
案例1：司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工„„。可见贫困也是一笔财富。2014——2015学年第二学期展示课教学设计
《高考议论文写作——论据的选用和雕琢》
张建勋
思考：这段文字在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？
明确：叙而不议，堆砌材料，议论文之大忌！！
案例2：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。” 可见，知识就是力量。
存在的问题：这里的分析空洞，先是讲述材料，然后直接得出结论，缺乏分析说理的具体过程，材料的讲述是叙事性的，如果不跟分析说理结合起来，不仅论述无力，而且文体特征也不鲜明。
（三）、合作探究讨论，总结出议论文中间主体议论段落构造：摆论点---解说论点---举例---分析论据---小结论点
四、学以致用，随堂练习。
（一）、材料1：木拉提·西日甫江是新疆和田地区的一名公安民警，曾荣立个人二等功两次、个人三等功四次。早在中国人民公安大学读书期间，木拉提就多次参与警方的反恐行动，担当卧底和翻译。从警14年来，木拉提·西日甫江始终坚持战斗在打击暴恐犯罪活动第一线，用热血和行动保护了人民群众的生命财产安全与社会和谐稳定，被当地群众誉为大漠“猎鹰”。战友的牺牲、亲人的牵挂让木拉提更加坚定。他说，我们的这个工作背后，是美好的一个未来。因为我们就爱我们的祖国，爱我们的新疆。（2015年感动中国十大人物之一）
请以“坚守职责就是增加生命的厚度”为中心论点，写作主主体议论部分。
（二）、坚守职责就是增加生命的厚度，（中心论点）坚守的过程本身就是增加的过程，而坚守职责的人，在实现自身价值的同时，也增加了自己生命的厚度。（解说论点）他把昔日的荣誉抛在脑后，面对自己的职责，他毫不退缩，他始终坚持在打击暴恐犯罪活动的第一线，用热血和行动保护了人民群众的生命财产安全与社会和谐稳定，被当地群众誉为大漠“猎鹰”。即使当他的生命受到威胁时，他毅然决然地坚守自己的职责，因为他始终相信：因为他是用自己的坚守、用自己的生命会换来一个美好的未来。他就是新疆和田地区的一名公安民警木拉提·西日甫江。（举例论证）他也是众多打击暴恐活动公安干警的普通一员，到底是什么支撑着他这样去坚守呢？那是因为他深深地爱着自己家乡和父老乡亲，他用自己的实际行动，全力以赴地去做好自己的本职工作；用自己的坚守诠释了维稳戍边的兵团精神；用自己的生命捍卫了父老乡亲的生命财产安全。（分析论据，排比、设问修辞手法）由此可见，坚守职责是多么可贵，增加生命的厚度是要付出不可估量的奉献，我们渴望这种正能量，更要坚守这种正能量。（总结论点）【共计420字】
五、本课总结。
想要写好议论文，总体把握三步走。明明白白总论点，清清楚楚是议论。论据选用要恰当，多种分析做小结。高调回眸谢幕去，入木三分见识来。
六、作业。
请以“守住内心真诚，就会人生坦荡”为题写一篇不少于800字的议论文。
七、板书设计。
高考议论文写作——论据的选用和雕琢
提出问题
开头
分析问题
中间（提出问题、分析问题、解决问题，活用论据论法）解决问题
结尾
第五篇：感恩教师-书面表达
二、假设你叫李华，现是清华大学的一名新生(freshman)。请你根据以下提示，给你中学的英语老师李老师写一封感谢信，表达对他的爱戴和尊敬。词数100左右。
提示：
1．对英语李老师教学的评价。
2．回顾在校时你的学习情况和心情。
3．对老师的理解和祝愿。
信的开头已经写好，但不计入总词数。
Dear Mr Li,I’m very excited to write to express my thanks to you.______________________________________________________________________________________________________
Yours,Li Hua
Dear Mr Li,I’m very excited to write to.I am now a freshman of Tsinghua University, which I have been.Mr Li, I still remember the days when you taught me English.It is you who can.Therefore, my English has been improved greatly your creative work.However, , the pressure of examinations, too much homework and the high expectations.I eventhe warning from you that if I didn’t make my efforts, I wouldn’t have the chance to go to college.;if not, I wouldn’t have.Herethat now I really understand you.And it is my wish that more and more of your students could go to their ideal universities.Are you still that busy? How I miss you!
Hoping to hear from you soon.Yours,Li Hua
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