15年晋升中小学一级教师职务所需资料详解

第一篇：15年晋升中小学一级教师职务所需资料详解

15年晋升中小学一级教师职务所需资料详解

一、评审表，一式两份。

二、考绩档案，两本：第一本填写09--

10、10--

11、11--12学年；第一本填写12--

13、13--

14、14--15学年。任教课程必须依照年度考核表所填课程填写。三、三年教案，教案要体现循环教学或毕业班教学，用两个档案袋装，一袋装一年（最近一年，上评委会），另外两年装一个档案袋（到洛阳资格审查）。

四、评审简表。需要每个对象自己到新艺打印部（教育局正门对面）领取空白表，用钢笔填写后（特别提醒：凡涉及到时间的必须要与证件上的一致），让工作人员打印，自己复核后，再定稿。

五、申报资格类与业绩类材料袋（材料一）

此档案袋清单：

资格类：

1、毕业证（包括第一学历和最高学历，最高学历还需要学历认证报告，最高学历毕业满两年方可使用）；

2、教师资格证；

3、任职资格证；

4、聘任证（里面的内容要注意填写完整）；

5、继续教育证（最近的两本）；

6、年度考核表（09年至14年，初中的已取走，小学教师需到中心校领取）；

7、考绩档案（前面已介绍）；

8、真实性保证书；

9、公示报告（个人基本情况和业绩公示），推荐报告（中心校提供）

10、个人自传；

11、中小学教师任职资格评审材料审核登记表（此表在评审简表输入电脑后，由打印部打印，只需要相关人员签名）。业绩类：

1、优质课（证件+文件+评价表+教案）；

2、表彰（证件+文件）；

3、教育课改与课题研究（证书+立项+开题报告+课题研究方案+研究过程+中期报告+结项（鉴定）证书等材料）；

六、教学经历与能力类材料袋（共七项）：

1、专业知识和能力（学校证明材料和个人业务自传）；

2、教育教学工作量（任现职以来工作量证明，一个证明即可）；

3、教学经历（循环教学证明材料）；

4、学生管理工作（班主任评价表，班主任证明材料）；

5、教学效果评价（近六年公开课证明材料，教学效果总体评价材料）；

6、教学科研、创新（最近两年的心得或教学案例或论文两份，三选一；课题（若有课题作为业绩条件的，可用证书复印件代替，若没有课题，则要准备一个校级课题）

7、素质教育和课程改革（两个证明材料）；

七、提供同底板彩色一寸免冠照片五张(两张贴评审表上，另三张在背面写上单位和姓名用纸包起，在纸上也要写明单位和姓名）。

第二篇：教师专业技术职务晋升报名所需资料

沙坪镇中心小学校

2012年教师专业技术职务晋升报名资料

1、相对应的教师资格证。

2、最高的学历证书。

3、普通话证书。

4、近三年的学时证明材料。

5、现任专业技术资格证与聘任证或上级部门下发的任职文件。

6、近三年的考核。

7、任现职以来的获奖证书与发表文章的证件。

8、填报申报表。

注：所交资料要自备文件袋装好。

第三篇：晋升一级教师专业技术职务

晋升一级教师专业技术职务

呈 报 材 料

（复印件）

申报教师：龙光旭 联系电话：*** 工作单位：麻江县笔架中心学校 申报日期：2014年7月22日

晋升一级教师专业技术职务材料呈报目录

(复印件)

一、个人申报专业技术职务任职资格诚信承诺书

1份

二、单位报送专业技术职务任职资格诚信《承诺书》

1份

三、证件及证明

1.大学《毕业证书》

2.二级教师《资格证书》

3.二级教师《聘任证书》

4.《教师资格证》

5.《普通话合格证

6.《继续教育登记证》

7.农村小学教师计算机免试证明

四、教学质量评估指标体系

1.笔架中心学校教师职务评审教学质量评估小组

2.笔架中心学校教师教学业绩评估小组

3.教师教学质量评价得分汇总表

4.教师教学业绩评价统计表

5.领导对教师教学质量评价得分汇总表

6.同行对教师教学质量评价得分汇总表

7.学生家长对教师教学质量评价得分汇总表

五、教学成绩

1.现任职以来《教学成绩认定审核表》（汇总表

2.现任职以来教学成绩册

六、教育教学论文

七、任现职工作总结

八、（2011—2013）考核表

九、公示结果报告

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小学数学课堂中的快乐教学

麻江县笔架中心学校

龙光旭

数学是一门科学，但数学教学却是一门艺术。在新课程理念的驱动下，数学老师的课堂教学语言在科学化的基础上不断向民主化、平等化、人性化发展。精心锤炼的数学课堂教学语言以其独特的魅力给学生以美的享受、精神的愉悦和丰硕的学习成果。我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。为此，我在数学教学尝试采用快乐教学法。

我们常常会发现，即使你觉得平时再“笨”的学生，只要一到玩游戏，或听好听的故事时，他也会玩得十分高兴。这说明每个人的骨子里多多少少都有快乐的因子，只不过有些人比较显性，有些人比较隐形而已。教学中教师如能精心设计教学过程，激活学生的快乐因子，对培养学生健康活泼的个性，创建和谐活跃的课堂气氛很有好处。

启发式教学与传统的填鸭式教学相比具有极大的优越性。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情景。创设问题情境是指具有一定难度，需要学生努力而又力所能及的学习情境。那么如何更好地创设问题情境呢？这就要求教师要认真专研教材，深入挖掘知识的内在规律和新旧知识之间的相互联系，充分了解学生已有的认知结构，把数学特有的严谨、抽象、简洁、概括等属性，通过巧妙的形式引发学生的兴趣，诱发学生的积极思维活动，这样才能创设一个良好的问题情境。例如在教学《第几》一课时，我采用了讲故事方法创设问题情境。我先在黑板上画了美丽的森林，然后依次填上了小白兔、小熊猫、狮子、松鼠、小马。变贴边讲故事：美丽的森林里新来了一群可爱的小动物。他们今天都搬到新家了。现在我们一起去看看他们都住在什么地方……这节课老师创设了一个生动而有趣的问题情境，我们一起编故事，一起讲故事，让学生犹如进入了一个美丽的大家园。通过更巧妙新颖的形式，引发学生的兴趣，诱发学生进一步的积极思维活动。

聆听学生的发言也是一种重要的沟通方式，在课堂上，不论学生的发言精炼或者啰嗦，张老师都能认真倾听，找出关键之处，启发点拨。课堂上，老师总是用亲切的目光去捕捉学生的视线，让每一个学生感到老师的关注。在小组讨论的过程中，教师更是走到每一组学生中间，俯下身子，倾听发言、参与研究，成为小组的一员。在看似不经意间。教师以表情语言、手势语言和体态语言给学生传递着丰富的信息。俯身是爱，无声语言给课堂增添了独特的魅力。

另外，学习竞赛以竞赛中的名次或胜负为诱因，可以刺激学生自我提高的需要，从而在一定程度上提高学生学习的积极性，影响学习效果。一般的学习竞赛对于中等的学生影响最大，因此大部分孩子在竞赛中通过努力不断进步。若采用竞赛与自我竞赛相结合的形式就会使先进的学生更先进，后进的学生也变先进。这样还有利于防止学生的骄傲情绪和自卑心理。总之，教师要针对学科的特点，结合学生的心理特征，采取切实可行的教学方法与手段，给学生一片广阔的天地，给他们一个自主的空间，使他们在数学的知识海洋中尽情遨游，让他们从学会到会学、乐学、善学，让他们的能力在课堂学习中得到充分的发展！快乐是一种心情，拥有快乐心情的人才能够在学习的过程中，去发现美好的事物、去感受美好的生活、去创造美好的学习情境。

第四篇：晋升一级教师职务申请书

晋升一级教师职务申请书

尊敬的职称评审小组：

我叫ＸＸ，系ＸＸ中学一名英语教师，现年41岁。1996年7月，我专科毕业于ＸＸ学院，后经顽强拼搏刻苦学习，通过自考获得英语专业本科文凭。2002年始任二级教师职务，到目前为止已任职11年。

自从担任二级教师以来，忠诚党的教育事业，执行党的路线、方针、政策。能认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，加强自身师德修养，严格遵守法纪和学校的各项规章制度。工作中勇于创新，大胆探索，爱生如子。所代的各班英语课成绩优异。积极开展校本教研和教育改革，课堂上引导学生自主探索合作学习，取得了良好的效果。加强自身业务学习，学习新课程新教法，积极撰写教学论文。自己所撰写的多篇教育教学论文在国内知名刊物上发表。几年来，我积极地有计划地参加二级教师岗位等各项培训，并获得培训合格证。

对照教师职称的晋升条件和标准，我认为自己符合晋升一级教师职务的条件，特提出申请，敬请评审小组审核批准。

申请人：

2013年1月21日

第五篇：晋升一级教师职务工作总结

晋升一级教师职务工作总结

我叫ＸＸＸ，系ＸＸ中学一名英语教师。2002年始任二级教师职务，至今已有11年，现符合晋升一级教师职务的条件，特将所任二级教师职务期间的工作汇报如下:

一、个人基本情况

本人现年41岁，1996年7月专科毕业于ＸＸ学院，即被分配到ＸＸ高中担任英语教学工作，后因成绩优异能力突出被选拔至省重点学校-ＸＸ中学，至今已从事教育事业十七年。在此期间，本人顽强拼搏刻苦学习，通过自考获得英语专业本科文凭和教师资格证书。

二、政治思想方面

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养；热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。在教学中结合本学科自身的特点，对学生进行人生观、价值观及爱国主义情感教育。把德育渗透很好的融进课堂的教学中。严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的形象。

三、业务能力

教学是学校的中心任务。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

首先，作为一名教育工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。自任职以来，在英语教学工作中，始终以最饱满的热情投入其中。积极研究英语教材和教学大纲，能正确理解掌握英语教学大纲和教材，积极研究新课程新课改，能依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，关心爱护学生，积极实施素质教育。能正确传授知识，重点突出。注意培养学生的英语创新精神和实践能力。教学过程中，能

根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

其次，与同事共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，提高教学管理水平。努力提高业务水平，真正做到“学高为师”。将传统教育理论与新时期教育教学理念结合起来，在新形势下研究新学生、新教材、新教法和学法；积极参与教育教学科研，坚持课题研究。

在担任班主任期间，我能贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的同时，不放松后进生的转化工作。

四、教学教研实绩

从教17年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。积极参加各种教学比武活动，多次被评为教学能手；积极撰写教学论文，多次被评为教研先进个人，有多篇教育教学论文在国内知名刊物上发表。例如论文《ＸＸＸＸ》发表于《ＸＸＸＸ》，有力地指导了全国英语教师的英语教学工作。

多年来，本人由于勤奋努力，多次获得教学质量奖，受到师生的广泛好评和领导的肯定。另外，本人还爱好多样、涉猎广泛，例如在全校教学课件制作大赛中获得奖励。多年来，本人指导ＸＸＸＸ实习生的教学实习工作，培养了多名优秀教师，在教师中起了较好的示范引领作用，使一批批教育英才奔赴教学一线，为祖国的教育事业做出了应有的贡献。

担任教师以来，我时时处处严格要求自己，在教学教育等工作上取得了一定的成绩。当然，我离形势对教师的要求还有一定的距离，在今后的工作中，我将勤奋工作，努力学习，不断提高，再创佳绩。