第一篇：武汉大学13级思修期末复习题附答案
武汉大学2013级《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题
1.初入大学的大学生应如何尽快适应新的大学生活？【P1】
⑴认识大学生活的特点，提高独立生活的能力⑵树立新的学习理论，培养优良学风⑶确立成才目标，塑造崭新形象 2.思想道德和法律的关系是什么？【P8】
⑴社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供了价值准则和道义基础。⑵社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障。3.简述社会主义核心价值体系的基本内容。【P10】大学生为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？【P11】
⑴基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
⑵为什么：培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向。
4、谈谈你对思想道德素质和法律素质的内涵的理解。【P9】
思想道德素质和法律素质是人的基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。
5、结合实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。【P17】
⑴理想信念指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界 ⑵理想信念引导大学生做什么人，指引大学生走什么路，激励大学生为什么学。
6、如何认识个人理想与社会理想的关系？【P29】
⑴社会理想决定和制约个人理想。（个人理想的确立要以社会理想为指导，个人理想的实现依赖于社会理想的实现。）
⑵社会理想又是个人理想的凝练和升华。（社会理想的实现归根到底还要靠社会成员的共同努力，并体现在实现个人理想的具体实践之中）
7、结合自身实际，谈谈立志高远和始于足下的关系。【P31】
在现代，理想是与人生动力联系在一起的，伟大的人生源于伟大的目标，伟大的目标产生伟大的动力，所以我们立志当高远，而通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在扎扎实实的学习和工作中，所以要将雄心壮志建立在踏实的基础上，正所谓“千里之行，始于足下”。
8、联系历史和现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。【P33】
⑴长期性：理想变为实现是一个过程。一般来说，理想越是高远，它的实现过程就越复杂，需要的时间就越长，如李时珍著《本草纲目》历时27年，因此理想实现的长期性是对人们的耐心和信心的考验，对此必须作好充分的思想准备。
⑵艰巨性。任何一种理想的实现都不是轻而易举的。因为理想对现实的超越性并不是现实状态的简单延伸，而是需要对现实和自我作出比较大的改变才能够实现。这种改变必然会遇到各种各样的困难、阻碍和波折，充满着曲折和坎坷，人类社会主义运动的历史进程就是如此。
⑶曲折性。在实现理想的过程中，由于主观和客观因素的影响，面对困难挫折的时候，人们往往容易犯一些错误，走一些弯路，而正是在曲折中不断地接近目标，正如中国革命道路的探索过程一样。
9、结合自身实际，谈谈大学生的成长成才与实现中国梦的关系。
（网络答案）做为青年大学生，必须紧密团结，“凝聚中国力量”。“中国梦”要求每一个中国人都用自己的勇气、智慧、创造精神争取美好生活的梦。国家的荣辱兴衰与我们息息相关，青年兴则国家兴，青年强则国家强，责任已一步步落到我们青年大学生身上。作为这个有机整体中的一分子，我们应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，紧密团结在党的周围，从而成为祖国振兴的中坚力量，这样这个13亿个体共同编织的“中国梦”才够美丽，才更坚实。
10、什么是爱国主义？【P39】如何理解爱国主义的时代价值？【P42】 爱国主义：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一
时代价值：⑴爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 ⑵爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 ⑶爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 ⑷爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉
11、在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？【P44】大学生应该怎么做？【P55】
为什么：⑴在当今经济全球化条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，仍然是国际社会的最强大的独立主体。
⑵经济全球化背景下，西方发达国家力图利用自身的优势控制发展中国家，将后者作为自己的附庸。
⑶面对西方发达国家政治和文化的扩张、挑战，必须弘扬爱国主义、维护本国的利益。怎么做：对于当代大学生来说，需要着重树立这样一些观念 ⑴人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。
⑵科学没有国界，但科学家有祖国。⑶经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
12、什么是民族精神？【P48】中华民族精神的内涵是什么？【P49】 ⑴所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和 ⑵内涵：爱国主义是中华民族精神的核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息
13、中国精神的主要内容是什么？【P39】如何弘扬中国精神？【P49】 主要内容：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
如何弘扬：⑴弘扬和培育民族精神。我们要立足于中国特色社会主义建设事业的伟大实践，对古今中外的文化吸精去粕，不断丰富民族精神的时代内涵。⑵弘扬以改革创新为核心的时代精神。我们要大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，自觉投身于改革创新的伟大实践。（坚持解放思想、实事求是、与时俱进，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，不断推进中国社会主义伟大事业。）
14、请联系实际谈谈做一个忠诚的爱国者需要在那些方面做出努力？【P55】
⑴自觉维护国家利益。我们要承担起对国家应尽的义务，维护改革发展稳定的大局，树立民族自尊心和自豪感。
⑵促进民族团结。我们要深化对党的民族理论和民族政策的认识；立足生活实际，尊重兄弟民族的传统文化、风俗习惯和宗教信仰；坚持原则、明辨是非，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为作斗争。
⑶维护祖国统一。我们要坚持一个中国原则，持续推进两岸交流合作，努力促进两岸同胞团结奋斗，坚决反对“台独”分裂图谋。
⑷增强国防观念。我们要学习国防知识，参加院校军训，提高国防意识，关心国防事业，积极支持国防和军队建设。
⑸增强国家安全意识。我们要确立新的国家安全观，自觉履行维护国家安全的义务。
15、什么是世界观？什么是人生观？如何理解世界观和人生观的相互关系？【P65】
⑴世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
⑵人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待人生的态度。
⑶人生观是世界观的重要组成部分。世界观决定人生观，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础之上。
16、在当前的社会环境下提倡“追求高尚的人生目的”有意义吗？为什么？【P66】
有意义。原因：人生目的决定人生道路、人生态度和人生价值标准，高尚的人生目的集中体现了人生的真善美，引领着我们努力拼搏，积极进取，追逐以服务人民和奉献社会为目标的有价值、有意义的人生。
17、什么是人生态度？人生态度与人生观是什么关系？【P67】如何端正人生态度？【P68】
⑴人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。
⑵人生态度是人生观的重要内容，是人生观的表现和反映。
⑶如何端正：①人生须认真。要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任。
②人生当务实。要坚持实事求是的思想方法和人生态度，以求真务实的作风做好每一件事。
③人生应乐观。乐观积极的态度是人们承受困难和挫折的心理基础，要在生活实践中不断调整心态，磨炼意志。
④人生要进取。人生实践是一个创造的过程。要积极进取、自强不息，不断丰富人生的意义，充分发挥生命的创造力。
18、怎样理解人生的自我价值和社会价值的关系？为什么说大学生的人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？
⑴关系：人生的社会价值和自我价值既相互区别,又密切联系,相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础.⑵为什么：社会主义核心价值体系集社会主义价值理念之大成，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，是中国特色社会主义的主导价值，体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，是人们观察世界、判断事物的基本标准.19、评价人生价值的标准是什么？如何评价？【P76】
⑴标准 ①根本尺度：是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。②普遍标准：劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献。
③在社会主义社会中，衡量人生价值的标准在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
⑵评价方法：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；坚持物质贡献与精神贡献相统一；坚持完善自身与贡献社会相统一；坚持动机与效果相统一。
20、结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生？【P78】
⑴走与人民群众相结合的道路。人民群众是历史的创造者，是国家的主人。大学生要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。⑵走与社会实践相结合的道路。社会实践是科学理论、创新思维的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。
21、如何理解健康的含义？怎样协调自我身心关系？【P80】
⑴健康是生理健康、心理健康、社会适应良好与道德良好等方面因素的整合与统一，这是对健康更为科学、系统、深刻的理解和阐述。
⑵怎样做 ①树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、价值观，能为大学生的人生提供导向，也为其心理活动提供“定位系统”，为培养良好的心理素质奠定基础。
②掌握应对心理问题的科学方法。要掌握科学的思维方法，还要学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维护自身的身心健康。
③合理地调控情绪。在产生心理困惑时，首先要弄清自己的情绪状态，对不良的情绪和生活中的烦恼要及时合理地宣泄或转移，积极进行自我心理调适。
④积极参加集体活动，增进人际交往。健康的人际交往有利于交往各方的学习进步、个性完善、情绪稳定。积极参加体育锻炼，保持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。
22、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？【P82、85】
⑴协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系。
⑵协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位。①正确认识个体性与社会性的统一关系 ②正确认识个人需要和社会需要的统一关系 ③正确认识个人利益与社会利益的统一关系 ④正确认识享受个人权利和自由与承担社会责任的统一关系。
23、什么是道德？简述马克思主义关于道德的起源和本质的基本观点。【P90】
⑴道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它是以善恶为评价标准，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
⑵马克思主义认为 ①社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。人类在社会生活中，由于生产和生活的需要，形成了复杂的社会关系，在这种复杂的社会关系中存在着各种复杂的利益关系和矛盾。
②人类自我意识的产生与发展是道德产生的主观条件。人的意识有了一定程度的发展，开始意识到这种利益关系和矛盾需要加以调整。
③（本质）道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映；道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。
24、中华民族优良道德传统的主要内容是什么？谈谈如何正确对待中华民族道德传统？【P95】
主要内容：⑴注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神 ⑵推崇“仁爱”原则，追求人际和谐 ⑶讲求谦敬礼让，强调克骄防矜 ⑷倡导言行一致，强调恪守诚信
⑸追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要。
⑹重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
如何对待：⑴要坚持马克思主义的立场、观点和方法，既不能全盘肯定、照搬，也不能全盘否定、抛弃。
⑵要按照“四有”新人的标准，做好取舍和创造性转化工作。
⑶要通过分析、鉴别、取舍和改造，继承和弘扬优良的道德传统。（取其精华，去其糟粕）
⑷反对两种错误观点（复古论和虚无论）
⑸积极吸收其他民族文明的优秀成果。
25、如何正确认识和理解社会主义道德建设的核心和原则？【P102-104】
⑴为人民服务是社会主义道德建设的核心。为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求，是社会主义市场经济健康发展的要求，体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。
⑵集体主义是社会主义道德建设的原则。社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益，强调重视和保障个人的正当利益。
26、社会主义荣辱观的主要内容是什么？为什么说社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求？【P112-114】 主要内容：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。（八荣八耻）
原因：⑴社会主义荣辱观反映了社会主义道德的本质要求。（丰富和发展了社会主义道德的内容，是衡量社会道德与精神文明发展水平的重要标尺。）
⑵社会主义荣辱观指明了社会主义道德建设的方向。（明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本价值取向、道德规范和行为准则。）
⑶社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜。（把中华民族的传统美德、中国共产党领导人民在长期奋斗中形成的革命道德同社会主义新时代分道德要求紧密结合起来，具有广泛的适用性和包容性，具有强大的整合力和引领力。）
⑷社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，对于大学生成长成才和培育文明道德风尚具有重要的规范、激励和指导作用。
27、我国公民基本道德规范的主要内容是什么？【P108】
⑴“爱国守法”，强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法懂法用法守法
⑵“明礼诚信”，强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人
⑶“团结友善”，强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善
⑷“勤俭自强”，强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取
⑸“敬业奉献”，强调公民应忠于职守、克己奉公、服务社会
28、为什么说诚实守信是公民道德建设的重点？结合实际谈谈大学生应怎样树立诚信品质？【P109-110】
原因：诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则，是职业道德的一项基本要求，是做人的一项基本道德准则；诚信既是一个人安身立命、为人处世应当遵循的基本准则，也是一个社会维持正常秩序和有效运行的必然要求。
如何做（网络答案）：⑴大学生要树立诚信品质就必须认识到诚信的重要性。⑵大学生要树立诚信品质就必须要加强个人道德修养的自觉性。⑶大学生要树立诚信品质还要正确地认识自己和评价自己，并在实践中提升自己。
29、简述社会公德的主要内容。大学生应如何做社会公德规范的传播者和践行者？【P173】 主要内容：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法 如何做（网络答案）：⑴从身边的小事做起，从小节做起。（社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节很容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人忽视，就可能形成不良的社会风气。大学生在增强自己社会公德意识时还要注重一切从实际出发，切不可空谈。）
⑵要积极参加各种社会活动，在实践中培养社会公德意识。（大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，我们可以从实践中体会什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。）30、请结合实际谈谈法律规范在社会生活中的作用。【P126】
⑴指引作用。法律具有能够为人们提供一个既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。
⑵预测作用。法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人的行为趋向与后果。
⑶评价作用。法律具有评价人们行为的法律意义的作用，对其行为的评价标准就是合法与不合法。
⑷强制作用。法律具有以国家强制力为后盾保障实施的作用。
⑸教育作用。法律具有通过其规定和实施影响人们思想，培养和提高人们的法律意识，引导人们依法行为的作用。
31、结合现实谈谈大学生应如何树立正确的择业观和创业观？【P188】 择业观：⑴树立崇高职业理想，重视人生价值实现。（不应单纯地把职业看成是谋求生存的手段，更应把职业视为一生所追求的事业，它蕴含着人们的人生理想和信念。）
⑵服从社会需要，追求长远利益。（在就业问题上要充分考虑到社会的需要，把自己对职业的期望与社会的需要统一起来，着眼现实，面对未来，以积极主动的态度面对就业问题。）⑶打下坚实基础，做好充分准备。（树立独立生活意识，克服消极依赖思想，充分利用大学的美好时光，努力学习科学文化知识，打牢专业基础，完善自我。）创业观：⑴要有积极创业的思想准备。（在就业压力较大的社会环境中，创业意识强烈并且思想准备充分就能获得更好的发展机会。）⑵要有敢于创业的勇气。（创业艰苦磨难多，有勇气者才敢于创业、善于创业和成功创业。）⑶要提高创业的能力。
32、如何认识恋爱中的道德要求？联系实际谈谈大学生应如何妥善处理大学时代的恋爱问题？【P192】 道德要求：尊重人格平等，自觉承担责任，文明相亲相爱。
如何处理：当代大学生对爱情应该持慎重的态度。⑴不能把友谊当爱情.⑵不能错置爱情的地位 ⑶不能片面地或功利化地对待恋爱 ⑷不能只重过程不顾后果 ⑸不能因失恋而迷失人生方向 ⑹处理好是恋爱与学习、关心集体、关爱他人和关爱社会的关系。
33、简述家庭美德的主要内容。【P194】 尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结
34、简述结婚的条件和法定程序、离婚的原则和具体方式。【P197】
⑴结婚条件。必备条件：①男女双方完全自愿。②必须达到法定年龄。③必须符合一夫一妻制。
禁止条件：①禁止与直系血亲和三代以内旁系血亲结婚。②禁止与患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚。
⑵结婚的法定程序：结婚男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记，符合结婚条件的，予以登记，发给结婚证。
⑶离婚的原则有两个：①保障离婚自由。②反对轻率离婚。
⑷离婚的具体方式有两个：①协议离婚。②诉讼离婚。
35、什么是法律？如何理解法律的一般含义？法律的历史发展经历了哪些阶段？【P119】
⑴法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。
⑵一般含义：①法律是由国家创制并保证实施的行为规范 ②法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施 ③法律是统治阶级意志的体现 ④法律由社会物质生活条件决定。
⑶经过奴隶制法律、封建制法律、资本主义法律和社会主义法律。
36、如何认识我国社会主义法律的本质和作用？【P124】
本质：⑴（从法律所体现的意志来看，）我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现
⑵（从法律的实质内容来看，）我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。
作用：⑴规范作用：指引、预测、评价、强制、教育作用
⑵社会作用：确立和维护社会主义的国家制度、经济制度、社会秩序以及推动社会改革与进步。
37、根据我国《宪法》和《立法法》，哪些国家机构享有立法权，立法的法定程序有哪些环节?【P128】
机构：全国人民代表大会及其常务委员会拥有立法权。
程序：法律案的提出、审议、表决、公布。
38、社会主义法律的运行包括哪些环节？【P129】应如何全面理解法律的遵守？【P130】
四个环节：法律制定（立法），法律执行（执法），法律适用（司法），法律遵守（守法）
法律遵守：是指国家机关，社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。（既依法享有并行使权利，又依法承担并履行责任。）
39、如何认识中国特色社会主义法律体系的构成？【P144】
中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一整体。40、社会主义法治理念的基本内容是什么？【P154】如何自觉树立社会主义法治理念？【P156】
⑴基本内容：①依法治国（社会主义法治的核心内容）
②执法为民（社会主义法治的本质要求）
③公平正义（社会主义法治建设的根本价值追求，中国特色社会主义的内在要求）
④服务大局（社会主义法治的重要使命）
⑤党的领导（我国宪法确定的基本原则，实现社会主义法治的根本保证和强大推动力量）
⑵如何做：在思想上认同社会主义法治理念，在行动上践行社会主义法治理念，在社会上弘扬社会主义法治理念；认识和把握好社会主义法治理念与中国传统法律思想、资本主义法律思想，党的领导、服务大局与依法治国的关系。
41、社会主义法治思维方式的含义和特征是什么？【P159】如何培养？【P164】
基本含义：指人们按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维方式。
特征：法律至上，权力制约，人权保障，正当程序
如何培养：学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践
42、什么是法律权威？我们应该如何维护法律权威？【P165】
法律权威：（就国家和社会管理过程中法律的地位和作用而言）是指法律的不可违抗性。意味着法律众多社会规范中居于主导地位，不得以政策、道德和习俗等社会规范代替法律；社会主义的一切行为都要以法律为最高权威。
如何维护：对于公民个人来说，既要增强法律意识，按照法律的规定行事，又要自觉尊重与维护法律的权威，成为法律权威的坚定维护者；对于我们大学生来说，要树立法律信仰，引导他人尊重法律权威，并敢于同各种违法犯罪行为作斗争。
43、我国宪法的特征和基本原则是什么？【P130】
⑴基本特征：①内容上，规定国家生活中最根本最重要的方面。②效力上，宪法具有最高的法律效力。③制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。
⑵基本原则：①党的领导原则。②人民主权原则。③人权保障原则。④法治原则。⑤民主集中制原则。
44、根据我国宪法的规定，我国的国家制度有哪些？【P132】
⑴人民民主专政制度。（人民民主专政是我国的国体，是无产阶级专政在中国具体历史条件下的表现形式。）
⑵人民代表大会制度。（是中国社会主义民主政治最鲜明的特点，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是社会主义政治文明的重要制度载体，是我国的根本政治制度。）
⑶中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（是我国的一项基本政治制度，是中国特色社会主义政党制度）
⑷民族区域自治制度。（是我国为解决民族问题，处理民族关系，实现民族平等、民族团结、各民族共同繁荣发展而建立的基本政治制度。）
⑸基层群众自治制度。（是城乡基层群众在党的领导下，依法直接行使民主权利，管理公共事务和公益事业，实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的一项重要政治制度。）
⑹基本经济制度。（是指一国通过宪法和法律调整以生产资料所有制为核心的各种基本经济关系的规则、原则和政策的总和。）
45、我国宪法规定的公民的基本权利和基本义务有哪些？【P136】
⑴基本权利（宪法权利）：①平等权 ②政治权利和自由 ③宗教信仰自由 ④人身自由权 ⑤监督和取得国家赔偿权 ⑥社会经济权 ⑦文化教育权 ⑧特定主体权利
⑵基本义务（宪法义务）：①维护国家统一和全国各民族团结 ②遵守宪法和法律 ③维护祖国的安全、荣誉和利益 ④保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织 ⑤依法纳税 ⑥其他义务（如夫妻双方实行计划生育的义务、父母有抚养教育未成年子女的义务、成年子女赡养扶助父母的义务）
46、民商法与人们日常活动的关系最直接、最密切，我国民法规定了民事法律的基本制度。我国民法的基本原则是什么？【P146】民事主体制度、民事权利制度、民事责任制度都有哪些具体规定？ 基本原则：民事主体地位平等，意思自治，公平，诚实信用，禁止权利滥用
㈠民事主体制度的具体规定：民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。民事主体有两方面的能力：民事权利能力、民事行为能力
⑴自然人：①自然人是指依自然规律出生而取得民事主体资格的人。
②自然人的民事权利能力是指法律确认的自然人享有民事权利、承担民事义务的资格。自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力。自然人的民事权利能力一律平等。
③自然人的民事行为能力是民事主体独立实施民事法律行为的资格。依据年龄及精神状态的不同而划分为完全民事行为能力、视为完全民事行为能力、限制民事行为能力、无民事行为能力。
⑵法人：①法人是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利或承担民事义务的组织。可以分为：企业法人、机关法人、事业单位法人、社会团体法人。
②法人成立的四个法律要件：依法成立，有必要的财产或者经费，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任。
③法人的权利能力始于法人成立，终于法人被撤销或解散，法人的行为能力与权利能力一起发生和消灭。
⑶其他组织是指不具有法人资格，但可以以自己的名义进行民事活动的组织。主要包括：合伙、个人独资企业、个体工商户、农村承包经营户等。
㈡民事权利制度的具体规定：民事权利是指自然人、法人或其他组织在民事法律关系中享有的具体权益。是民事立法的根本出发点和核心内容。可以分为财产权和非财产权两大类。（物权、债券、知识产权、继承权、人身权）㈢民事责任制度的具体规定：民事责任是指民事主体因违反民事义务而应承担的民事法律后果。
⑴违约民事责任构成要件（有违约行为、违约造成了损失、违约行为与损害事实之间存在因果关系、有违约行为。）
⑵侵权民事责任的构成要件（客观上存在损害事实、行为具有违法性、违法行为和损害事实之间存在因果联系、行为人主观上有错。）
47、怎样理解我国刑法的基本原则？【P148】
刑法的基本原则是指贯穿于刑法的制定和实施的全过程的根本性准则。我国刑法规定的基本原则是：
⑴罪刑法定原则。法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。
⑵法律面前人人平等原则。对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，任何人不得有任何超越法律的特权。
⑶罪刑相适应原则。刑罚的轻重，应当与犯罪 分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。
48、我国刑法规定的犯罪体系包括：犯罪构成，排除犯罪的事由，故意犯罪的形态和共同犯罪，它们分别是怎样规定的？
⑴犯罪构成：犯罪构成就是依照我国刑法的规定，决定某一具体行为的社会危害性及其程度而为该行为构成犯罪所必须的一切主观要件和客观要件的有机统一。包括：
①犯罪客体：是指我国刑法所保护的，为犯罪行为所危害的社会关系。犯罪种类：危害国家安全罪，危害公共安全罪，破坏社会主义市场经济秩序罪，侵犯公民人身权利、民主权利罪，侵犯财产罪，妨害社会管理秩序罪，危害国防利益罪，贪污贿赂罪，渎职罪，军人违反职责罪
②犯罪客观方面：是指犯罪活动的客观外在表现。表现为危害行为，危害结果，犯罪的其他客观要件。
③犯罪主体：是指实施危害社会的行为、依法应当负刑事责任的自然人和单位。有一般主体和特殊主体
④犯罪主观方面：是指犯罪主体对自己行为的危害社会结果所抱的心理态度。包括犯罪故意、犯罪过失、犯罪的动机和目的
⑵排除犯罪的事由：是指虽然行为人的行为在客观上造成一定的损害结果，表面上符合某种犯罪的客观要件，但实际上没有犯罪的社会危害性，不符合犯罪构成，依法不构成犯罪的事由。
①正当防卫：是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而对不法侵害者所实施的不明显超过必要限度的损害行为。
②无限防卫权：对正在进行的的行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的不属于防卫过当，不负刑事责任。——刑法第20条
③紧急避险：是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害另一较小合法权益的行为。
⑶故意犯罪形态：是指故意犯罪在其发展过程中的不同阶段，由于主客观原因而停止下来的各种犯罪形态。
①犯罪预备：是故意犯罪的未完成形态，是指行为人为实施犯罪而开始创造条件的行为，由于行为人意志以外的原因而未能着手犯罪实行行为的犯罪停止形态。对于预备犯，可以比照既遂犯从轻、减轻处罚或者免除处罚。
②犯罪未遂：是故意犯罪的未完成形态，指行为人已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因所致，犯罪未完成而停止下来。对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。③犯罪中止：是故意犯罪的未完成形态，指在犯罪过程中，行为人自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生，而未完成犯罪。对于中止犯，没有造成损害的，应当免除处罚，造成损害的，应当减轻处罚。
④犯罪既遂：是故意犯罪的完成形态，指行为人所故意实施的行为已经具备了某种犯罪构成的全部要件。对于既遂犯，依照刑法相关规定处罚。
49、试述我国刑罚制度的具体内容。
刑罚制度是由刑法规定的，由国家审判机关依法对犯罪分子所适用的限制或者剥夺其某种权益的最严厉的法律制裁方法，可分为刑罚的体系和刑罚的裁量。⑴我国《刑法》规定的刑罚体系由主刑和附加刑构成。⑵对犯罪分子决定刑罚，应当根据犯罪事实、性质、情节和对社会的危害程度，依照刑法的有关规定予以判处。具体的量刑制度包括累犯、自首和立功、数罪并罚、缓刑等。50、谈谈如何加强个人品德与修养。【P201】
⑴加强个人道德修养的自觉性
①首先，应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情自觉自愿地去学习、思考和体验，从而提升道德修养的境界
②其次，应积极主动地进行自我教育、自我约束、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地进行道德修养
③最后，应正确认识和评价自己，发扬成绩，克服不足
⑵采取积极有效的道德修养方法
①学思并重 ②省察克治 ③慎独自律 ④积善成德 ⑤知行统一
⑶自觉向道德模范学习
⑷积极参加社会实践
①一是要主动进行社会调查，了解社会，认识社会，正确地看待社会。
②二是要积极参与各种公益活动、生产劳动、发明创造等社会实践，不断陶冶道德情操，提升道德境界，为将来适应社会的需要创造条件。
第二篇：思修50题附答案
经济与管理学院团支书联席会
1、进入大学后应树立哪些新的学习理念？要养成优良的学风应该从哪些方面下功夫？（1）树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念（2）勤奋 严谨 求实 创新
2、论述当代大学生的成才目标。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
德是人才素质的灵魂
智是人才素质的基本内容
体是人才素质的基础
美是人才素质的综合体现
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。
3、什么是法？什么是道德？试述他们两者的关系。
（1）法：指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以规定人们的权利和义务为内容，通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。
法律是调整社会关系的一种行为规范 法律是规定权利和义务的社会规范 法律是出自国家的社会规范
道德：主要是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。（2）关系： A区别：
表现形式不同：法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常以各种法律渊源的形式表现出来。而道德规范的内容存在于人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来。
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调节领域不同：道德所涉及的范围极其广泛的，包括人们的行为，思想等。而法律只调整人们有关法律的行为。
调节方式不同：法律由国家强制力保证实施，而道德主要依靠社会舆论的力量，靠人们自觉遵守。B联系：
道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。
道德与法律都是社会主义生产关系的反，体现了无产阶级和广大人民共同意志。
道德与法律在许多方面是相通的，法律为道德提供了保障，道德建设为法律制定提供了目标。
C总结：道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。
道德与法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序的发展。
4、简述个体思想道德素质内部的结构关系。
（1）思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。
（2）思想政治素质是一种特殊的素养，是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质。
（3）道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含这一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。
（4）法律素质是指人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法、护法能力、构成了法律素质的基本要素。
（5）思想道德素质和法律素质是人的基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。
5、什么是大学？大学的精神是什么？
(1)广义的大学：泛指各种性质、各种类型的高等学校，是高等学校的总称，包括公立大学和民办大学、及独立设置的学院、高等专科学校、高等职业技术学院、高等成人学校等。(2)中义的大学：指那些能够实施本科以上学历教育或学位教育的由多门学科、多种专业组合而成的全日制普通高等学校，包括综合性大学、独立设置的各类学院。
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(3)狭义的大学：专指综合性大学，也就是具有较强教学、科研力量，较高教学水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育，必须设立三个以上国家规定的学科门类为主要的学科的大学，即综合性、多学科、高水平的全日制大学或综合性、研究型、国际化的全日制大学。大学精神是大学在长期发展过程中积淀、凝练而成的、为大学人所普遍认可并共同追求的、相对稳定的理想、信念、价值观和行为准则。它既表现为大学所具有的与其他社会组织迥然相异的精神风貌，又表现为高校为培养出的大学生所具有的与他人迥然相异的精神特质。自由精神；独立精神；人文精神；科学精神；创新精神；批判精神。
6、简述人才素质的构成要件及其在人才素质中的地位和作用。
德是人才素质的灵魂,智是人才素质的基本内容,体是人才素质的基础 ,美是人才素质的综合体现
7、理想与信念的含义与特征。理想信念对当代大学生成长成才有什么重大意义。
(1)理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现；特征：社会实践、社会关系的产物，理想源于现实又超越现实，多方面和多类型的，现实性和预见性。
(2)信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确定的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。特征：有明确的认知和强烈的情感，有不同的内涵、层次，与理想相互依存。
意义：指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界；引导大学生做什么人；指引大学生走什么路；激励大学生为什么学。
8、当代大学生为什么要确立马克思主义的科学信仰？
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。当代大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能深刻认识人类社会的发展规律、中国走社会主义道路的历史必然性，把个人与社会理想统一起来，为国家和社会的发展作出更大的贡献。马克思主义是科学的、崇高的、具有持久生命力、以改造世界为己任。
9、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？
(1)个人理想与社会理想之间是辩证统一的关系。
(2)首先，社会理想决定和制约个人理想。社会理想居于高层次，是最根本的、起主导作用的。个人理想居于低层次，并从属于社会理想。个人理想只有自觉地顺应社会理想并以此为基本方向来进行选择和确立，才有可能实现，才能更好地、更顺利地达到自己的理想目标。
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(3)其次，个人理想不同程度地体现着社会理想。社会理想反映着人们的共同愿望，代表着人们的共同利益，它要靠千百万人的实践活动来实现。没有每一个人的实践活动的积累，社会理想是不可能实现的。
(4)社会理想有赖于个人理想地整合，个人理想又不能脱离社会理想和人类理想。在我国，社会主义理想依靠每一个公民把自己的理想同社会主义共同理想紧密的结合起来才能真正的实现。个人理想如果同建设有中国特色社会主义理想违背，就失去了客观地依据，因此就会受到社会舆论的谴责。
10、如何对待理想实现过程中的顺境和逆境。
正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。当身处顺境时，切莫得意忘形，做好遇到逆境的准备；身处逆境时，也勿悲观失望，用于战胜，顺境就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜顺境，远大的理想就一定能够实现.11、如何理解“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”？
(1)在法律层面上，是对于宪法精神的阐述。危害祖国不仅是一种羞耻，而且也是一种犯罪。热爱祖国既是每个公民的权利，也是每个公民的义务。
(2)在道德层面上，是在召唤人们的良心，让良心看守自己的言行。不仅继承了传统道德，如历史上的爱国主义和民族主义，而且也包括了现代道德，如与国际主义一致的爱国主义，丰富和发展了人类道德的基本内容。同时也体现了社会主义主导价值观，放映了社会主义道德基本要求。
(3)在信念层面上，表面祖国是我们神圣不可侵犯的家园，是我们生命的所来之处，也是我们生命的所归之处。为了祖国的 利益，可以牺牲个人的利益。
12、中华民族精神的内涵是什么？现在我们为什么要大力弘扬和培育民族精神？
（1）爱国主义是中华民族精神的核心
团结统一 爱好和品 勤劳勇敢 自强不息
（2）高中：①中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
②弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求。③弘扬和培育中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求。④弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。
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⑤弘扬和培育中华民族精神是推进当代文化建设、创新时代精神的客观要求。
⑥有利于维护国家统一、民族团结，有利于全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。
13、什么是时代精神？与民族精神之间是怎样的关系？
(1)时代精神是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。它以改革创新为核心，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献。
(2)时代精神与民族精神紧密相连，时代精神是民族精神的时代性体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，两者的有机统一，构成了社会主义价值体系的重要问题。在新的历史条件下，发扬爱国主义传统要把弘扬民族精神和弘扬时代精神有机统一起来，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。
14、如何理解马克思关于人的本质的科学论断？
“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 从人所具有的自然属性和社会属性来看，决定人的本质属性的是人的社会属性。人的本质具有历史性，人的本质随着历史的发展而发展和丰富。人的本质是在实践过程中体现和发展的。
人的本质则是人成其为人从而区别于一切动物的根源，或者说是产生、形成人及其特性的根据和原因。（与人性区别）
15、人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生的人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？
(1)人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值是个体的人生活动对社会，他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。
(2)人生的社会价值和自我价值既相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件;另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。
(3)社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的主流价值，体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，是人们观察世界，判断事物的基本标准。我们大学生要学会运用科学的世界观和方法论，正确认识社会发展的基本规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，本资料由各班团支书配合，联席会秘书长胡叶倩雯，副秘书长许高、胡杨昱骄、梁杰呕血整理 经济与管理学院团支书联席会
正确辨识社会现象中的是非，善恶，美丑，确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。
16、人生价值评价的标准是什么？如何创造和实现人生价值？
四个坚持：坚持能力有大小与贡献需尽力、物质贡献与精神贡献、完善自身与贡献社会、动机与效果相统一。
社会条件：实现人生价值要从社会客观条件出发；人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。
个人条件：实现人生价值要从个体自身条件出发；不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领；立足于现实，坚守岗位作贡献；有自强不息的精神。
在实践中创造有价值的人生，走与人民群众相结合的道路，走与社会实践相结合的道路。
17、如何理解健康的含义？怎样保持心理健康？
健康是生理健康、心理健康、社会适应良好与道德良好等方面因素的整合与统一，这是对健康更为科学、系统、深刻的理解和阐述。
（1）树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、价值观，能为大学生的人生提供导向，也为其心理活动提供“定位系统”，为培养良好的心理素质奠定基础。（2）掌握应对心理问题的科学方法。要掌握科学的思维方法，还要学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维护自身的身心健康。
（3）合理地调控情绪。在产生心理困惑时，首先要弄清自己的情绪状态，对不良的情绪和生活中的烦恼要及时合理地宣泄或转移，积极进行自我心理调适。
（4）积极参加集体活动，增进人际交往。健康的人际交往有利于交往各方的学习进步、个性完善、情绪稳定。积极参加体育锻炼，保持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。
18、简述促进个人与他人和谐应坚持的原则。平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。
19、道德的社会作用的主要表现有哪些？
道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
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20、中华民族优良道德传统的主要内容是什么？正确对待传统道德要反对哪两种错误思潮？结合实际谈谈继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义。
内容（6）：注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；倡导言行一致，强调恪守诚信；追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要；重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。反对（2）：文化复古主义思潮，历史虚无主义思潮。
意义（3）：继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要、是加强社会主义道德建设的内在要求、是个人健康成长的重要条件。
21、为人民服务的道德要求主要包括哪些具体内容？社会主义集体价值原则的内涵是什么？
毫不利己、专门利人、无私奉献是为人民服务；顾全大局、先公后私、爱岗敬业、办事公道是为人民服务；同志间、师生间、同学间互相关心、互相爱护、互相帮助是为人民服务；热心公益、助人为乐、见义勇为、扶贫帮困、扶残助残是为人民服务；遵纪守法、诚实劳动并获取正当的个人利益，同样也是为人民服务。
社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一；集体利益高于个人利益；强调重视和保障个人的正当利益。
22、为什么说诚实守信是公民道德建设的重点？道德修养的内在要求和重要特征是什么？ 诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则；是职业道德的一项基本要求；是做人的一项基本道德准则。
诚信既是一个人安身立命、为人处世应当遵循的基本准则，也是一个社会维持正常秩序和有效运行的必然要求。
高度的自觉性是道德修养的内在要求和重要特征。
23、当代社会公共生活有什么特征？维护公共秩序对经济社会健康发展的有什么重要意义？
特征：活动范围的广泛性；活动内容的公开性；交往对象的复杂性；活动方式的多样性。意义：有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件、是经济社会健康发展的必要前提、是提高社会成员生活质量的基本保证、是国家现代化和文明程度的重要标志。
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24、维护社会公共秩序需要哪两种手段？为什么需要这两种手段的结合？ 道德和法律。
公共生活中的道德和法律所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现经济社会的稳定和发展。虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同，但两者互为补充，相辅相成。道德规范作用的更好发挥，需要法律支撑；而法律作用的更好实现，则需要以道德为重要条件。良好的社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德，也要靠法律。在公共生活中，道德可以用来调节、规范人们的行为，预防犯罪的产生。道德是法律的补充。社会生活是纷繁复杂的，法律的属性决定了它不可能把复杂而广泛的社会关系全部纳入其调控的范围，因而其发挥作用的范围是有限的。道德发挥作用的领域更加广泛，它能够调整许多法律效力所不及的问题，不仅深入到社会生活的各个方面，而且深入到人们的精神世界。个体道德素质和整个社会道德水准的提高，为法律的实施创造了条件。
25、社会公德的特点及其重要内容。特点：继承性、基础性、广泛性、简明性。
主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
26、职业精神包括职业道德素质和法律素质，在校大学生应如何培育和提高职业精神？ 努力学习职业道德和职业活动中的法律知识；努力提高职业道德意识和法律意识；努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力
27、爱情的本质是什么？谈谈你对大学生恋爱观的认识。
所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。性爱、理想和责任和构成爱情的三个基本要素。
恋爱中的道德：尊重人格平等；自觉承担责任；文明相亲相爱。
大学生对爱情应该持慎重的态度，避免在恋爱问题上把握和处置失当：不能误把友谊当爱情；不能错置爱情的地位；不能片面地或功利化地对待恋爱；不能只重过程不顾后果。处理好恋爱与学习、恋爱与关心集体、恋爱与关爱他人和社会的关系。
28、家庭美德的基本规范是什么？
尊老爱幼；男女平等；夫妻和睦；勤俭持家；邻里团结
29、如何理解法的一般含义？我国社会主义法的本质主要表现在哪些方面？
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法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映有特定社会物质生活条件所决定的通知阶级抑制的规范体系。
本质：从法律所体现的抑制来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现；从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律的自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性； 从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义和谐社会建设的法律保障。
30、简述法律规范的逻辑结构。
适用条件，又称假定，是指适用规范必须存在的一定情况。一定情况的出现或存在，是规范起作用的必要前提。
行为准则，又称处理，是规范本身的具体规定，这无疑是法律规范的中心内容，它主要是规定人们应当做什么（应为），可以做什么（可为）和禁止做什么（非为）。
法律后果，又称制裁，是指对违反法律规定的行为所作的处罚。这是国家强制力在法律规范中的重要体现。制裁的方式可以多样，一般可分为行政制裁、民事制裁、刑事制裁和违宪制裁。
31、如何理解法律权利与义务的关系
结构上的相关关系；总量上的等值关系；功能上的互补关系
32、什么是法律思维方式？它有什么特点？如何培养法律思维方式？
法律思维方式，是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。
特征：将法律；讲证据；讲程序；讲法理。
如何培养：学习法律知识；掌握法律方式；参与法律实践。
33、宪法及其特征。
《中华人民共和国宪法》是我国的根本法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。
特征：在内容上，宪法规定了国家生活中最根本最重要的方面；在效力上，效法的法律效力最高；在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。
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34、新中国经历过哪几部宪法？新宪法经历过哪几次修改？其基本原则的具体内容是什么？ 1954、1975、1978、1982年四部宪法。现行宪法是1982年颁布的《中华人民共和国宪法》及其1988、1993、1999和2004年修正案。
基本原则：党的领导原则、人民主权原则、公民权利原则、法治原则、民主集中制原则。
35、我国为什么要实行人民代表大会制？
人民代表大会制度是我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，是中国共产党带领全国各族人民长期奋斗的重要成果，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望，在实践中显示出强大的生命力和巨大的优越性。首先，人民代表大会制度保障了人民当家作主。人民通过普遍的民主选举，产生自己的代表，组成各级人民代表大会。
其次，人民代表大会制度有利于调动人民群众建设社会主义的积极性、主动性、创造性。再次，人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转。最后，人民代表大会制度有利于维护国家统一和民族团结。
历史和现实都表明，人民代表大会制度，是符合中国国情具有中国特色的能够保证人民群众当家作主、有效管理国家和社会的根本政治制度，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式。
36、简述我国政党制度的内容。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是中国特色社会主义政党制度。
特点：共产党领导、多党派合作，共产党执政，多党派参政。
内容：（1）中国共产党是执政党，中国共产党和各民主党派是亲密友党（2）多党合作的政治基础：坚持共产党的领导，坚持四项基本原则（3）多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共（4）多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律（5）重要机构:中国人民政治协商会议.37、简述公民与人民的区别。
公民与人民不同：（1）公民是法律概念，与外国人和无国籍人相对应，是指凡具有中华人民共和国国籍的人；人民是政治概念，与敌人相对应，在不同的历史时期有着不同的内涵。在现阶段，人民是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。（2）二者的法律地位也有区别。我们讲“人民的权利”，主要是本资料由各班团支书配合，联席会秘书长胡叶倩雯，副秘书长许高、胡杨昱骄、梁杰呕血整理 经济与管理学院团支书联席会
指人民当家做主的政治权利；“公民的权利”主要是具有中国国籍的人所享有的法律权利。（3）地位不同导致了在享有权利方面的差异。公民中的人民，享有宪法和法律规定的全部权利并履行公民的某些光荣义务。（4）二者的范围不同。我国公民的范围要比人民的范围更广泛，除包括人民以外，还包括人民的敌人。（5）公民通常所表达的是个体的概念，人民所表达的群体。
38、简述政治权利和自由的内容。
政治权利和自由是指公民作为国家政治生活主体依法享有的参加国家政治生活的权利和自由，是国家为公民直接参与政治活动提供的基本保障。
具体包括，选举权和被选举权--除依法被剥夺政治权利的人之外，凡年满18周岁的公民都有选举权和被选举权；
政治自由--言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
39、什么是民法？如何理解民法的基本原则？
民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。
基本原则：一是平等原则；二是自愿原则；三是公平原则；四是诚实信用原则。
40、什么是自然人的民事权利能力和民事行为能力？对自然人的民事行为能力《民法通则》中做了怎样的分类？
自然人的民事权利能力，是指法律确认的自然人享有民事权利、承担民事义务的资格。（公民的民事权利能力一律平等。自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力。）民事行为能力是指民事主体独立实施民事法律行为的资格。分类：
完全民事行为能力：18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。
视为完全民事行为能力：16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
限制民事行为能力：10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人，可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。
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无民事行为能力：不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动
41、民事法律行为应具备哪些条件？
行为人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；不违反法律或者社会公共利益。
42、什么是代理？以代理权产生原因的不同为标准，可将代理分为哪几类？（1）代理是代理人在代理权限内，以本人（被代理人）名义向第三人（相对 人）进行意思表示或受领意思表示，而该意思表示直接对本人生效的民事法律行为。
（2）以代理权产生原因的不同为标准，代理可分为：委托代理、法定代理、指定代理。
43、什么是民事权利？我国民法规定民事权利有哪些？
民事权利是指自然人、法人或其他组织在民事法律关系中享有的具体权益。可以分为财产权和非财产权两大类。
我国民法所规定的民事权利主要有物权、债权、知识产权、继承权、人身权。
44、什么是财产所有权？财产所有权的法律特征表现在哪些方面？
（1）财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益和处分的权利。它是一种最完整、最充分的物权，又称“完全物权”。（2）财产所有权的法律特征：绝对权、对世权、排他权。
45、什么是债？其特征表现在哪些方面？产生原因有哪些？
（1）债是指特定当事人之间请求为特定行为的民事法律关系，是按照合同的约定或者依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系。享有权利的人是债权人，负有义务的人是债务人。
（2）债权的特征：流转权、请求权、对人权、兼容权。（3）债产生原因：合同、侵权行为、不当得利、无因管理。
46、刑法的概念和原则是什么？
本资料由各班团支书配合，联席会秘书长胡叶倩雯，副秘书长许高、胡杨昱骄、梁杰呕血整理 经济与管理学院团支书联席会
概念：刑法是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总称。
原则：罪刑法定原则；罪行相当原则；适用刑罚一律平等原则。
47、简述犯罪构成四大要件的内容。
犯罪主体：指实施了危害社会的行为、依法应当承担刑事责任的自然人和单位；
犯罪主观方面：指犯罪主体对自己实施的危害行为及其危害社会的结果所持有的心理态度，它包括犯罪故意和犯罪过失等；
犯罪客体：指我国刑法所保护的而为犯罪行为所危害的社会关系；
犯罪客观方面：指刑法规定的构成犯罪在客观上需要具备的诸种要素条件的总称，具体表现为危害行为、危害结果等。
48、简述故意犯罪形态的内容。
故意犯罪形态：是指故意犯罪在其发展过程中的不同阶段，由于主客观原因而停止下来的各种犯罪状态，即犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止与犯罪既遂。
49、我国《刑法》规定的刑罚体系由哪些部分构成？每个构成部分的具体内容是什么？（1）由主刑和附加刑构成
（2）主刑：是指对犯罪分子独立适用的主要刑罚方法，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑
附加刑：是指补充主刑使用的刑罚方法。既可以作为主刑的发嘉兴，也可以独立使用。
50、什么是正当防卫和紧急避险？其构成要件是什么？
（1）正当防卫：是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而对不法侵害者所实施的不明显超过必要限度的损害行为。
条件：防卫目的是为了保护合法权益；防卫起因是存在不法侵害；必须针对正在进行的不法侵害；防卫对象只限于不法侵害人本身；正当防卫不能明显地超过必要限度，造成重大损害，必要限度一般以足以制止不法侵害危险度。
（2）紧急避险：是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害另一较小合法权益的行为。
本资料由各班团支书配合，联席会秘书长胡叶倩雯，副秘书长许高、胡杨昱骄、梁杰呕血整理 经济与管理学院团支书联席会
条件：避险目的是为了保护合法权益；避险起因是合法权益受到“危险”的威胁，危险的来源包括自身的生理或病理说引起、他人的不法侵害所引起、大自然自发力量所引起、来自动物的侵袭；危险正在发生；避险对象是第三者；紧急避险所造成的伤害只能小于所避免的损害，不能等于或大于所避免的损害。
避险的限制：植物、业务上负有特殊义务的人不能接口紧急避险不履行
本资料由各班团支书配合，联席会秘书长胡叶倩雯，副秘书长许高、胡杨昱骄、梁杰呕血整理
第三篇：思修考试题库(附答案)
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
一、单项选择题
1．大学生适应新的学习、生活环境，很重要的一点就是（C）。A勇于尝试，不怕失败 B 培养优良学风 C 培养和提高独立生活能力
D培养自信心。
2．创新学习是一种以(C)为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。A奇思异想 B瞬间顿悟 C求真务实 D求新求变
3．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话告诉我们，在学习上一定要培养（A）的优良学风。
A求实
B一丝不苟 C勤奋 D敢为人先
4． “业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随”，这句话说明了学习必须做到（A）A 勤奋 B 严谨 C 求实 D 创新
5． 2006年3月4日，(A)在一次谈话中指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。A胡锦涛 B江泽民 C温家宝 D李长春
6．学习和实践(D)是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。A“三个代表”重要思想B中华民族传统美德 C科学发展观D社会主义荣辱观
7．“思想道德修养与法律基础”课以(D)为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。
A社会主义荣辱观 B社会主义核心价值体系 C科学发展观 D马克思主义
8．“以服务人民为荣、以背离人民为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。毛泽东的《为人民服务》这篇著名文章是为一个全心全意为人民服务的普通战士写的悼词，这个普通战士是(B)。
A雷锋 B张思德
C王杰 D白求恩
9．《礼记•中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注重(C)。A学习科学理论 B理论联系实际 C知行统一 D多思考深理解 10．（A）是人才素质的灵魂。A 德 B 智 C 体 D 美
11．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C）。/ 69 A 知识渊博 B 品质高尚 C 德才兼备 D 知行统一 12．尽快（C），是大学新生面临的首要问题。
A 开展大学生活 B 了解大学精神 C 适应大学新生活 D 开始专业学习13．培养优良的学风应该在严谨、求实、勤奋和（A）上下功夫。A 创新 B 务实 C进取 D全面
14．引领学术风气，促进思想交流，（B），建设精神文明，是大学的灵魂之所在。A掌握丰富知识 B陶冶品德情操
C 确立人生目标 D 培养竞争能力 15．学习和践行（D）是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。A “三个代表”重要思想 B中华民族传统美德 C科学发展观 D社会主义核心价值体系 16．胡锦铸同志第一次正式提出社会主义荣辱观的时间是（C）A 2002年10月7日 B 2007年10月15日 C 2006年3月4日 D 2004年9月12日
17．社会主义荣辱观是对（C）在发展社会主义市场经济条件下的基本要求 A共产党员 B 大学生 C每个公民 D先进分子 18．思想道德修养与法律基础课的主要内容是对大学生进行（D）教育。A人生观、价值观、世界观 B道德观 C法制观 D以上三点都是 19． 当今时代，(B)已成为世界各国综合国力竞争的焦点。A国际地位 B科技文化 C自然资源 D民主政治
20．“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性与（C 于一体的课程。
A趣味性 B思辨性 C实践性 D真理性
二，多项选择题
1．与中学相比，大学生活最显著的变化体现在(ABD)。A学习要求的变化 B生活环境的变化 C求知欲望的变化 D社会活动的变化
2．进入大学后，大学生需要树立新的学习理念，这些理念包括(ABCD)。A自主学习的理念 B全面学习的理念 C创新学习的理念 D终身学习的理念 / 69）3．一般来说，优良的学风应包含（ABCD）。
A勤奋 B严谨 C求实 D创新 E灵活
4． 马克思说：“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现实世界的联系而产生的。”不同时代的青年有不同的历史使命，当代大学生需承担的历史使命是（BC）。A追求真理 B建设中国特色社会主义 C实现中华民族伟大复兴 D建设世界一流强国 5．当今世界的时代潮流是(ABD)。
A和平B发展 C平等 D合作 E互助
6．成为(ABCD)全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是大学生需要确立的成才目标。
A德 B智 C体 D美 7．大学生的全面发展，就是(BCD)的全面提高。
A职业素质 B思想道德素质 C健康素质 D科学文化素质
8．社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本(ABD)，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。A价值取向 B道德规范 C理论指南 D行为准则
9．开展社会主义荣辱观学习实践活动，要以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，形成“(ABCD)”的文明风尚。
A知荣辱 B讲正气 C树新风 D促和谐
10．学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生(ACD)。A认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路 B获取多方面的专业知识和技能，实现人生价值
C掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础 D摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展
11．思想道德修养与法律基础课的显著特点有（ABCE）
A政治性 B知识性 C实践性 D社会性 E思想性 12．大学适应期会出现的矛盾主要有（ACE）
A理想与现实的矛盾 B物质需求与精神追求的矛盾 C人际环境带来的苦恼 D价值观的冲突，理论上的困惑 E自主意识与独立能力的矛盾 / 69 13．社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括(ACDE)A 马克思主义指导思想 B中国共产党的领导
C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 社会主义荣辱观 E中国特色社会主义共同理想。
14．大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力（ABD）A确立独立生活意识 B虚心求教 细心体察 C知行统一，脚踏实地 D大胆实践积累生活经验 E勤奋严谨，求实创新 15．当代大学生的崭新形象表现为（ABCDE）
A理想远大、热爱祖国 B追求真理、善于创新 C德才兼备、全面发展 D视野开阔、胸怀宽广 E知行统一、脚踏实地
16．下列属于社会主义的荣辱观内容的有（ABCDE）
A以服务人民为荣、以背离人民为耻 B以团结互助为荣、以损人利己为耻 C以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻 D以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻 E以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
一，单项选择题
1．(D)是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。A信念 B信仰 C兴趣 D理想
2． 人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是(A)。
A信念 B理想 C情感 D意志 3．下列属于科学信念的是(D)。
A 金钱万能，有钱就有一切 B 个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段 C 生死有命，富贵在天 D社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义 4．从本质上讲，理想和信念都是人类在(B)基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。/ 69 A思想发展 B社会实践 C科学研究 D哲学思维 5．信念的最集中、最高的表现形式是(A)。A信仰 B理想 C志向 D意志
6．(C)在我国的确立，开启了我国在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。
A四项基本原则 B改革开放政策 C社会主义制度 D人民民主专政
7．(D)是我们党和国家的根本指导思想，这是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。
A毛泽东思想 B“三个代表”重要思想 C邓小平理论 D马克思主义
8．“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话的说明中，正确的是(D)。
A理想否定现实 B现实否定理想 C理想与现实无关 D只有行动可以使理想化为现实 9．在理想的内容体系中，（B）是其中的核心。A职业理想 B社会理想 C生活理想 D道德理想
10．邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明的是(D)。A人与人之间必须团结互助 B艰苦奋斗是革命斗争的传家宝
C集体利益和个人利益是对立统一的 D科学信念是人们追求理想目标的强大动力 11．现阶段我国各族人民的共同理想是(B)。
A建立共产主义社会 B建设中国特色社会主义，实现中华民则的伟大复兴 C争取中华民族的独立和解放 D形成文明、健康、科学的生活方式 12．对于理想和现实的关系，正确的理解是(C)。A理想的生命力表现在对现实的肯定和接受 B理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象
C把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践 D现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑恶的一面
13． “樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（C）
A认真学习科学理论 B牢固确立科学信念 C勇于实践，艰苦奋斗 D大胆想象美好未来 / 69 14．当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该（D）。A在社会理想中实现个人理想 B用个人理想改造社会理想 C在个人理想中实现社会理想 D使个人理想服从社会理想
15．加强和改进大学生思想政治教育工作，应以（A）为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
A理想信念教育 B民族精神教育 C公民道德教育 D社会主义荣辱观教育 16．空想一般是（C）
A与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象 B现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象 C缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象 D在实践中形成和具有现实可能的对美好未来的想象 17．理想区别于幻想、空想的特点是（D）A理想是对幻想和空想的改进
B崇高的理想常为学识渊博的人所具有，二空想和幻想则源于无知 C理想是永恒的，幻想和空想可以随时间变化而变化 D理想源于实践，具有实现可能，是对未来的向往和追求 18． 理想与空想的区别在于（C）。
A是否具有主观能动性
B是否是自然形成的 C是否符合客观规律性 D是否是创新思维的结果
19．无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是(D)A 人们主观意志的自然体现 B不需客观根据的主观想象
C不必通过艰苦努力就能展现出来的现实
D激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉
20． 信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（A）。/ 69 A追求理想的强大动力 B评判事物的标准
C对真理的追求 D对客观事物的本质和发展规律的正确反映 21．理想，是人们在实践中形成的，具有（D）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
A实现必然性 B不可实现性 C超越客观性 D实现可能性 22．人的理想确立的关键时期是（D）。A中年
B童年
C老年 D青年 23．追求崇高的理想需要（B）信念。
A基本的B坚定的 C彻底的 D一贯的 24．追求崇高的理想，需要坚定的信念，信念是（D）。
A一种单纯的知识或想法 B对事物发展规律的正确反映 C把理想变为现实的桥梁和中介 D．认识、情感和意志的融合和统一
25． 科学信念是以对事物发展规律的(A)为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。
A正确认识
B错误认识 C根本认识 D系统了解 26．大学生中的共产党员和先进分子应树立的远大理想是（A）A 共产主义的远大理想 B 建设中国特色社会主义社会 C实现中华民族的伟大复兴 D 提高中国的国际地位
27．一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（A）
A人生的指路明灯 B人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度 C人们的主观意志和想当然 D人们对未来缺乏客观根据的想象 28．理想和现实的统一性表现在(C)A理想就是现实 B理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面 C现实是理想的基础，理想是未来的现实 D 有了坚定的信念，理想就能变为现实 29．当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（D）
A生活理想的表现 B社会理想的表现 C道德理想的表现 D职业理想的表现 30．下列对信念的理解中，正确的是(B)/ 69 A信念强调的是认识的正确性 B信念表达的是一种真诚信服的态度 C信念反映的是客观事物的发展规律 D信念体现的是人们对人生目标的追求
31． “千里之行，始于足下。”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。这是因为（C）
A理想是人们的主观意志和想当然 B社会实践是科学知识产生的源泉
C把理想变为现实，要靠实实在在的实践 D有了坚定的信念，理想就会自动变为现实 32．中国传统儒家设计“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”的大同社会，近代资产阶级追求“民族、民权、民生”的资产阶级共和国，共产党人和广大劳动人民向往“各尽所能，按需分配”的共产主义社会。这些对未来的设计、追求、向往，都属于人生理想中的（A）
A社会理想 B道德理想 C职业理想 D生活理想
33．下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（D）A “三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” C谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业 D把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 34．检验信念正确与否、科学与否的唯一标准是（B）A科学理论 B社会实践 C主观愿望 D真诚信仰
35． 下列著作不能说明作者身处逆境而有作为的有（D）。A 《周易》 B《离骚》 C 《史记》 D 《论语》
二，多项选择题
1．邓小平说：“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明(ABC)。
A社会实践是联系理想和现实的桥梁
B有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功 C把理想转变为现实需要艰苦奋斗、勇于实践
D只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实
2．司马迁说：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、/ 69 《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”司马迁的这句话告诉我们(BD)。A逆境往往可以把人打倒和打垮 B受磨难而奋进才是身处逆境的学问 C逆境消解了实现理想的可能性 D要正确对待实现理想过程中的逆境 3．科学崇高的理想信念对人生价值的实现具有重要意义。在确立理想信念时，应该(ABC)。
A把崇高的理想和坚定的信念结合起来 B学会对不同的理想信念进行辨别和选择 C把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来 D离开人的生活体验和实际行动，单纯地读书学习
4． 原河北省政府办公厅秘书、河北省国税局局长李真因受贿、贪污罪于2003年10月9日被河北省高级人民法院终审判处死刑。当法官宣布了上述判决后，李真的双腿抖了一抖。他反思自己走向毁灭的根源时说：“人可以没有金钱，但不能没有信念，丧失信念，就要毁灭一生”。李真的经历，说明理想信念对人生具有以下重要作用：(BCD)。A满足人生的全部愿望 B指引人生的奋斗目标 C成为人生的精神支柱 D提升人生的精神境界
5．在人类历史进程中，当社会主义发展遇到暂时的困难和曲折时，也要坚定社会主义必胜的信念。这是因为(ABCD)。
A对理想目标的追求不能因为行动中的暂时失败而动摇 B科学信念是建立在对事物发展规律的正确认识基础上的 C社会主义必然代替资本主义是不以人的意志为转移的客观规律
D任何事物的发展都不可能一帆风顺，社会主义的发展也会出现曲折和反复
6．从l848年《共产党宣言》问世到1917年建立第一个社会主义国家经历了70年。多少艰难的尝试，多少惨痛的失败，但社会主义和共产主义的理想与实践不但没有被扼杀掉，相反焕发出更强大的生命力。到20世纪80年代末90年代初，东欧巨变、苏联解体，世界社会主义运动遭受重大挫折，然而，社会主义并未如西方有些人预言的那样走进历史的博物馆。中国人民坚定不移地走自己的路，中国特色社会主义的成功实践使社会主义运动展现了光明的前景。由此可见(ACD)。A理想实现的路途是艰难曲折的
B共产主义是一种渺茫的幻想，可望不可及 C远大理想的实现需要一代一代人的不懈努力 / 69 D社会主义必然代替资本主义是不依人的主观意志为转移的客观规律 7．共产主义具有以下哪几层的含义?(ABCD)。
A共产主义是一种理论学说 B共产主义是一种现实运动 C共产主义是一种社会制度 D共产主义是一种社会理想 8．理想的特征有(ABDE)。
A超前性 B阶级性 C科学性 D主观性 E时代性 9．理想从对象上可划分为（AD）。
A个人理想 B道德理想 C生活理想 D 社会理想 E长远理想 10．立志高远的正确含义是（ACE）。
A立志当高远 B立志要谨慎 C立志做大事 D立志应变化 E立志须躬行 11．对于理想的错误认识有（ACDE）。
A理想理想，有利就想 B人的理想和信念是人生的精神支柱C凡是理想自然都可以实现 D理想是明天的，只要今天过的好就可以了 E 没有理想的人一样生活的很开心 12．大学生学习马克思主义理论，确立马克思主义的坚定信念，最重要的是学习和掌握马克思主义的（BD）
A基本理论 B世界观 C具体论断 D方法论 13．理想、幻想、空想都是（AC）。
A具有主观能动性的 B有实现的可能性的 C对未来的想象的 D自然形成的 E符合客观规律性的 14． 理想（ACD）
A是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 B是幻想 C 既高于现实，又来源于现实 D是人类特有的一种精神现象 E 随着年龄逐渐丧失 15．社会主义信念包括社会主义（ABD）。
A政治信念 B理想信念 C社会信念 D道德信念 E情感信念16．共同理想和最高理想的关系是（ABCD）
A共同理想是最高理想在当前和今后一个时期内的具体表现，最高理想是共同理想的思想基础和最高原则
B共同理想是最高理想的必经阶段，最高理想是共同理想的最终目标。C共同理想决定和制约着最高理想的发展 D最高理想指导着共同理想的发展方向 / 69 17．理想与现实的关系是（ABCD）
A理想来源于现实，是对现实的反映 B理想高于现实，是现实的升华
C理想是基于对客观事物的发展规律的认识，对事物发展趋势的一种特殊放映，是对现实存在的一种扬弃的反映
D理想可以转化为现实 E理想总是带有不切实际的部分 18．作为我们党的最高理想的共产主义社会，它的基本特征是（ABCD）A物质财富极大丰富 B实行各尽所能、按需分配 C人民精神境界极大提高 D每个人自由而全面发展 19．下列名言警句说明“立志须躬行”的有（ABC）。A 合抱之木，生于毫末 B 九层之台，起于累土 C 千里之行，始于足下 D 生于忧患，死于安乐 20、下列名言警句属于励志警句的有（BCD）。A 出淤泥而不染 B 志当存高远 C 有志者，事竟成 D 志不强者志不达
21． 理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的（BCD）在奋斗目标上的集中体现。
A道德观 B人生观 C 价值观 D世界观 E法制观 22．在理想与信念的关系上，（ACDE）
A理想是信念的根据和前提 B理想是信念，信念是理想 C信念是理想实现的重要保障D理想与信念总是相互依存的 E当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张 23．建设有中国特色社会主义，是现阶段我国各族人民的共同理想。这种共同理想包括的内容有（ABCDE）。
A诚实劳动，争取美好生活的职业理想 B追求文明、健康、科学生活方式的生活理想 C民族团结、社会进步、人民幸福的道德理想 D现代化建设、振兴中华、统一祖国的社会理想 E爱好和平、反对分裂的政治理想
24．理想是否合理、进步与科学的判断标准是（ABCDE）
A是否反映客观事物发展规律 B是否具有现实可能性 C是否合乎历史发展规律 D是否有益于社会的发展和进步 E是否为社会的大多数人谋利益 / 69 25．社会理想是指一定社会的阶级或个人对未来（DE）的追求、向往和设想，包括对未来社会的政治、经济、文化结构的设想和规划。
A自身生活 B社会体制 C文化发展 D社会制度 E政治结构 26．社会理想具有（CDE）方面的特征。
A文化特征 B技术特征 C时代特征 D阶级特征 E表明历史发展趋势 27．信念与信仰的关系是（ABCD）。
A信仰是一个人做什么和不做什么的根本标准和态度
B信念是非要去做、去执行的坚决态度 C信仰属于信念 D信仰是信念的最高表现形式 E信念属于信仰 28．非科学信念是（CDE）。
A对事物发展规律的系统认识 B能经得起实践检验 C对事物发展规律的错误认识 D以迷信为基础 E经不起实践检验
第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 一，单项选择题
1．爱国主义的调节对象是（C）的关系。
A个人与世界之间的关系；B个人与民族之间的关系；C个人与祖国之间的关系；D国家与国家之间的关系。
2．爱国主义所反映的个人与祖国的关系是（A）． A依存关系 B隶属关系 C敌对关系 D合作关系
3．（D）是调节个人与祖国之间的道德关系的道德要求、政治原则和法律规范。A爱国情感 B爱国行为 C爱国思想 D爱国主义 4．“八荣八耻”中，鲜明反映爱国主义的是（D）。
A以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;B以团结互助为荣，以损人利己为耻;C以服务人民为荣，以背离人民为耻;D以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;5．“禾苗离土即死”、“一方水土养一方人”所体现的是（B）。A祖国对国土的依赖关系 B人民对故土家园的依赖关系 C国土对祖国的依赖关系 D故土家园对人民的依赖关系
6．（B）作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”。/ 69 A祖国的大好河山 B灿烂的文化传统 C自己的骨肉同胞 D深厚的道德渊源。7．抛弃国外优越的生活与工作条件，历尽千难万险，回归祖国的怀抱，投身到祖国的建设中的，被评为“两弹一星”的功臣而受到国家的表彰的爱国科学家是（A）。A钱学森 B邓稼先 C梁守磐 D金先仲。
8．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是著名爱国人士（B）的诗句。A陆游 B林则徐 C范仲淹 D戚继光。9．“报国之心，死而后已”出自（D）A孟子 B左传 C出师表 D论语。
10．在新民主主义革命时期,爱国主义主要表现为(B)。A大力支持国家的经济建设
B致力于推翻帝国主义,封建主义和官僚资本主义的统治,建设新中国 C发扬我国博大精深的民族文化
D献身于建设和保卫社会主义现代化事业和促进祖国统一大业 11．在当代中国，爱国主义首先体现在（A）。
A对当代社会主义中国的热爱上 B对未来现代化中国的热爱上 C对古代封建主义中国的热爱上 D对近代半殖民地中国的热爱上 12．新时期，爱国主义的主题是（C）
A促进世界和平B大力发展我国的经济 C建设中国特色社会主义 D发扬中华民族的优良传统 13．爱国主义与爱社会主义、爱中国共产党、爱人民政府是（A）。A内在一致的 B相互联系的 C相互独立的 D相互冲突的。14．爱国统一战线的范围包括（D）A全体社会主义的劳动者和社会主义事业的建设者
B全体社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者 C全体社会主义的劳动者、社会主义事业的建设者、拥护祖国统一的爱国者
D全体社会主义的劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者
15．经济全球化意味着（B）。
A政治一体化 B生产要素流动全球化 C文化一体化 D价值观一体化 16．经济全球化条件下，（D）是本民族整体利益的最具权威的代表者。/ 69 A人民 B中央政府 C政党 D国家。
17．当今的国际社会架构仍然是以（D）为国际社会的互动主体。A大国集团 B发达国家 C发展中国家 D民族国家
18．国家不是从来就有的，而是人类历史发展到（B）的必然产物。A原始社会 B阶级社会 C封建社会 D奴隶社会 19．国家的产生是民族和文明发展成熟的（B）。A开端 B标志 C代表 D体现
20．经济全球化趋势对个人报效祖国（A）。A消除了许多障碍或阻隔，开辟了更多的渠道和更大的空间 B增加了极大的难度 C成为不可能 D没有影响。
21．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,在五千多年的发展中,中华民族形成了伟大的民族精神．中华民族精神的核心是(C)。A社会主义 B集体主义 C爱国主义 D人道主义 22．（C）是中华民族继往开来的精神支柱。A民族主义 B社会主义 C爱国主义 D集体主义
23．在“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅品质中体现的是（D）的民族精神。
A团结统一精神 B爱好和平精神 C勤劳勇敢精神 D自强不息精神。
24．革命烈士的诗句“砍头不要紧,只要主义真．杀了夏明翰,自有后来人”,主要体现了中国革命道德传统中(B)。
A艰苦奋斗的精神 B追求真理的精神 C廉洁奉公的精神 D团结互助的精神 25．以（C）为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。
A不畏艰险 B英勇无畏 C改革创新 D敢为人先 26．时代精神是民族精神的（B）体现。A前瞻性 B时代性 C代表性 D经典性
27．我国的国情决定了我国的发展模式必须是（C）。A资源型 B依附性 C创新型 D劳动力型
28．建设创新型国家，我们要把（B）作为调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节。/ 69 A改革创新 B增强自主创新能力 C提高对科学技术的重视程度 D制度创新 29．（C）是其他一切创新的重要保障。
A理论创新 B科技创新 C 制度创新 D文化创新 30．（B）能力是国家竞争力的核心。
A理论创新 B科技创新 C 制度创新 D文化创新 31．今天我们发展社会主义先进文化，需要（D）。A以西方文化为样板 B坚决抵制西方文化
C避免中国传统文化的影响 D古为今用，洋为中用，以我为主，以我所用 32．爱国主义包含着（C）三个基本方面。
A情感、意志和行为 B知识、意志和行为 C情感、思想和行为 D情感、思想和品德 33．(B)是爱国主义精神的落脚点和归宿。A爱国思想 B爱国行为 C爱国情感 D爱国言论
34．（C）体现了每一个中华儿女对祖国的责任，这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。
A社会主义 B集体主义 C爱国主义 D奉献主义 35．国家的核心利益是(A)。
A维护国家主权和领土完整 B国家经济的发展 C国家在国际竞争中的地位 D维护民族团结
36．爱国应当是（D）的行为，要讲原则、守纪律，以合理合法的方式来进行。A感性 B务实 C严谨 D理性
37．在中华民族的爱国主义发展史上，（A）是中华儿女爱国情怀的重要体现。A维护祖国统一、反对祖国分裂 B促进祖国经济发展、社会进步 C促进社会和谐发展 D促进社会公平正义。
38．在中华民族漫长的发展过程中，共同缔造（B），始终是人心所向。A强大的民族国家 B统一的多民族国家 C联邦国家 D单一民族国家 39．（C）是我国社会主义国防观念的重要思想基础。A集体主义 B；社会主义 C爱国主义 D奉献主义 40．下列关于爱国的说法，错误的为（A）。
A一个真正的爱国者必须立报国之志、增建国之才、践爱国之行，轰轰烈烈地为国家做出巨大的贡献 / 69 B在不同的历史条件下，可以有不同的报效祖国的方式 C当代大学生，应以“振兴中华”为己任
D一个人只要尽己所能，哪怕只为国家和人民作出很微小的贡献，也可以无愧于爱国者的称号
二，多项选择题
1．爱国主义是调节个人与祖国之间关系的(ABC)。A政治原则 B道德要求 C法律规范 D指导思想 2爱国主义是(ABD)。
A一种对祖国热爱的情感心理 B一种社会意识和精神力量 C中华民族特有的一种道德品质 D一种人生道德规范和价值导向 3．爱国主义包含着哪些基本方面？（ACE）A情感 B理念 C思想 D信念 E行为 4．爱国主义的基本要求是(ABCD)。A爱祖国的大好河山 B爱自己的骨肉同胞 C爱祖国的灿烂文化 D爱自己的国家 5．下面关于爱国主义的论述正确的是(ABCD)。
A爱国主义的基本要求是:爱祖国的大好河山,爱自己的骨肉同胞,爱祖国的文化,爱自己的国家
B不同历史时期产生的爱国主义有不同的内涵 C在共产主义社会,爱国主义会失去存在的条件和意义 D在阶级社会,爱国主义具有阶级性
6．下面关于爱国主义优良传统的正确论述是（ABCD）。
A维护统一，反对分裂 B同仇敌忾，抵御外辱 C热爱祖国，矢志不渝 D天下兴亡，匹夫有责 E追求真理，善于创新 7．爱国主义的时代价值表现在(ABCD)。
A爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 B爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 C爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 D爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 8．下列体现为与时俱进的精神的有（BCDE）。
A日新月异 B随时而制 C因时而变 D与时偕行 E与日俱新 9．在现阶段，爱国主义主要表现为（ABCDE）/ 69 A献身于社会主义建设 B献身于保卫社会主义现代化事业 C献身于促进祖国统一的事业 D献身于促进国家和平统一 E献身于促进社会民主富强。
10．社会主义的爱国主义是（ABC）。
A爱祖国与爱社会主义的统一 B爱祖国与爱人民的统一 C爱祖国与建设祖国的统一 D爱祖国与爱科学的统一
11立志献身于祖国社会主义现代化建设事业的大学生应该要有(ACD)。A献身精神 B经济基础 C 艰苦奋斗的精神 D健康的身心 12．民族利益是民族的(AB)。
A整体利益 B长远利益 C局部利益 D暂时利益 13．中华民族的民族精神的主要内容有：（ABCD）
A；团结统一精神 B爱好和平精神 C勤劳勇敢精神 D自强不息精神 E团结协作精神 14．能够体现中华民族精神的是：（ABCDE）。
A长征精神 B雷锋精神 C两弹一星精神 D西柏坡精神 E延安精神。15．下列词句中体现中华民族自强不息精神的有：（ABE）。A精卫填海 B大禹治水 C讲信修睦 D天下为公 E愚公移山 16．弘扬和培育民族精神的原则是（BCD）。
A要以全新的眼光看待弘扬和培育民族精神 B要以宽阔的眼光看待弘扬和培育民族精神 C要以实践的眼光看待弘扬和培育民族精神 D要以创新的眼光看待弘扬和培育民族精神 17．时代精神（ABDE）。
A体现了民族的特质 B形成和发展于新的历史条件下 C是中华民族的伟大创造 D是顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和 E与民族精神紧密相连，是民族精神的时代性体现 18．时代精神包括（ABCDE）．
A知难而进，一往无前 B艰苦奋斗，务求实效 C解放思想，实事求是 D与时俱进，勇于创新 E淡泊名利，无私奉献
19．改革创新是时代精神的内涵，是因为（ACE）。
A改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求 B改革创新是党的智慧结晶 C改革创新是建设社会主义创新性国家的迫切需要 D改革创新符合历史发展规律 E改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件 / 69 20．改革创新主要包括（ABCD）
A理论创新 B文化创新 C制度创新 D科技创新 21．自觉维护国家利益，就要（BCD）。
A宣传爱国主义思想 B树立民族自尊心和自豪感 C承担起对国家应尽的义务 D维护改革发展稳定的大局 E积极进行创新活动 22．民族区域制度的实行（ACD）。
A有利于维护和巩固祖国的统一 B有利于推进祖国内地和台湾的统一进程 C有利于维护各民族的利益和权利 D有利于促进各民族的共同奋斗和繁荣发展 23．国防观念主要包括（ABCDE）和国防献身意识等。
A国防忧患意识 B国防目标意识 C国防价值意识 D国防责任意识 E国防法制意识 24．大学生增强国防观念，要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面，主要有：（ABCDE）。
A积极参军入伍，大力提高我军的科学文化素质 B学习国防知识，提高国防意识和素质 C参加军事训练，学习国防知识和军事技能 D参与国防教育活动，增进对国防的感性认识；⑤关注国家的安全与发展，强化忧患意识
25．大学生增强国防观念的意义是（ACD）。
A增强国防观念，是大学生报效祖国，弘扬爱国主义精神的重要体现 B增强国防观念，是大学生了解自己的国家，更好地热爱祖国的重要途径 C增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求 D增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要 第三章
领悟人生真谛
创造人生价值
一、单项选择题： 1．世界观是（B)。
A人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法 B人们对整个世界最根本看法和观点的总和 C对人生目的,人生价值的根本看法 D科学的人生态度 2．人生观是指(C)。
A人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B人们对整个世界的最根本看法和观点的总和 / 69 C人们在实践中形成的对人生目的和人生意义的根本看法和态度 D科学的人生态度
3．马克思主义认为，人生观的形成是（D）。A人生的自我实现
B上帝或神的启示
C人性的自我完成D人们所处一定历史条件和社会关系的产物 4．马克思对人的本质的科学论断确立于(A)。
A《关于费尔巴哈的提纲》
B《共产党宣言》 C《劳动在从猿到人转变过程中的作用》
D《论黑格尔哲学》 5．在马克思主义看来，人的本质在其现实性上是（B)。A有生命的自然存在B一切社会关系的总和 C饥食渴饮,性欲生殖
D单个人所应有的抽象物 6．人生不仅仅是一个自然过程,还包含着极为丰富的（B)。A社会存在 B社会内容
C社会过程
D社会关系 7．人生观的核心是(B)。
A人生态度
B人生目的C人生价值
D人生信仰 8．人生目的主要回答（A)的问题。
A人为什么活着
B世界本源是什么
C人应怎样对待生活
D怎样的人生才有意义 9．马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”；毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们（A)。A人生目的决定走什么样的人生道路
B人生目的决定持什么样的人生态度 C人生目的决定选择什么样的人生价值标准
D人生目的决定保持什么样的人生精神状态 10．在社会主义初级阶段，人们在选择和确立人生目的时，应当做到（D）A满足于个人最基本的生活需要的实现
B以是否有利于自己私利为转移
C以利己为主又兼利别人
D以国家、集体利益为重，并在此前提下谋取个人正当利益 11．人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（C）和基本意愿。
A心理问题
B心理矛盾
C心理倾向
D实际行动
12．人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿是（C)。A人生观
B人生价值
C人生态度
D人生目的 13．人生态度主要表明（C)。/ 69 A人为什么活着 B世界的本源是什么
C人应当怎样对待生活
D什么样的人生才有意义 14．有的人身处逆境而百折不挠，有的人在顺境中却长吁短叹，有的人笑对人生，有的人看破红尘,，这些都是（B)的表现。
A人生目的 B人生态度
C人生理想
D人生信念
15．把追求金钱作为人生的至高目的,认为金钱可以主宰一切的错误人生观是（C)。A享乐主义的人生观
B禁欲主义的人生观 C拜金主义的人生观
D极端个人主义的人生观 16．科学的人生观是（C)。
A自保自利的人生观B及时享乐的人生观C为人民服务的人生观D合理利已主义的人生观 17．人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的真正主人。这种群众史观反映到人生观上必然是（A)。
A为人民服务
B为小群体服务
C为少数统治者服务
D为个人和家庭服务 18．决定人的价值观的是（A）。
A社会实践
B世界观
C人生观
D社会制度 19．我们应确定的最根本的价值标准是（B）。
A道德价值标准
B人生价值标准
C审美价值标准
D“三个有利于”标准 20人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，说的是（A)的问题。A人生价值
B人生目的 C人生理想
D人生态度
21．价值可分为物的价值和人的价值。下列选项中，体现了人的价值的是（B)。A人在社会中的存在 B人对自己或他人需要的满足 C人在社会实践中所创造的物质精神财富
D人在社会中所处的阶层和地位 22．在人的价值关系中，人（D)。
A是主体
B是客体
C有时是主体,有时是客体
D既是主体,又是客体
23．人生价值的根本内容是以（D）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。A自我与他人
B索取与享受 C劳动与创造
D贡献与索取 24．人生价值评价的根本尺度是（A)。
A 一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的发展 B 能力大小
C 对社会的贡献大小
D 动机的善恶 25．人生的自我价值主要表现为（B)。/ 69 A社会对个人的尊重和满足
B自我对自己本身的肯定关系,即自己满足自己需要的关系 C国家对个人的积极评价
D个人通过劳动,创造为社会和人民所做的贡献 26．（B)是个体的人生活动对社会,他人所具有价值．
A 人生的自我价值
B 人生的社会价值
C 价值观
D 价值标准
27．爱因斯坦说过：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情,思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这就是说，衡量一个人社会价值的标准应该是（C)。
A个人的社会存在 B个人的行为动机
C个人对社会的责任和贡献
D社会对个人的尊重和满足 28．一般来说,一个人对社会的贡献越大，他的（C)。
A社会地位就越高
B个人价值就越高
C社会价值就越高
D自我完善就越高 29．下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（C）。A个人的能力越强，其人生价值也就越大 B个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大 C个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大 D个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大
30．下列说法中，对社会价值与自我价值的关系理解错误的是（D)。A社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是统一的
B人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来 C不创造社会价值,就无从实现自我价值 D实现自我价值是因,创造社会价值是果
31．“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是(C)。
A人具有社会性
B人的社会性和自然性是统一的 C人的本性自私论
D人的本质是一切社会关系的总和
32．（B)是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。A理想信念
B社会实践
C埋头苦干
D努力学习
33．人际关系是社会生活中人与人之间的直接交际关系，是在人们物质交往和精神交往的过程中产生和发展起来的关系。人际关系的本质是（A）。A社会关系
B政治关系
C经济关系
D文化关系 / 69 34．在我们的社会生活中，与人交往时既不能自持清高，看不起别人，也不能自卑自怯，自暴自弃。这体现了人际交往中的（B）。A诚信要求
B平等原则C互助原则D宽容原则
35．人与人之间的交往应该遵循正确的原则。下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（D）。
A自恃清高，看不起别人
B互相利用，讲究“金钱交易”
C斤斤计较，为一点小事耿耿于怀
D互助互惠，在别人需要时奉献自己的力量 36．竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会的同一领域里与对方展开的竞赛争胜。在现代社会中，对待竞争的正确态度是（A）A胜不骄，败不馁
B单打独斗，拒绝合作 C高估自己，低估别人
D为求胜利，不择手段
37．“个人的脆弱性和种种限制。使得他无法单独地达到自己的目标。只凭个人的力量来应付自己的问题。他必然无法保持自己的生命，也无法将人类的生命延续下去。”这说明，个人的生存、人类的发展都离不开人与人之间的（B）。A激烈竞争
B良好合作
C相互利用
D信任尊重 38．社会生活中有竞争，更有合作。合作是指（C）。
A互动的双方为达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜 B人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程
C两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动 D一个人按照一定社会或阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的功夫，在各方面进行自我教育和自我塑造的过程
39．人与自然关系的实质是(A)。
A人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系 B人与自然的关系实质上就是人对于自然的利用和占有 C人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展 D人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系
40．所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的（D）。A自然和社会环境
B自然环境
C社会环境
D各种关系的总和
二、多项选择题 / 69 1．在以下关于世界观的说法中，正确的是(ABE)。
A世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点 B人们的世界观总是通过观察和处理具体事物和具体问题时所持有的态度和所采取的方法表现出来
C世界观是人们主观精神的产物 D有什么样的人生就有什么样的世界观 E世界观是人们在长期的社会实践活动中形成
2．下列选项中,属于人生观范畴的有（ABDE)。A人为什么活着 B人怎样生活才有价值 C思维和存在的关系如何
D怎样对待人生道路上的困难和矛盾 E怎天实现人生的意义
3．人生观决定着人的（ABD）。
A 实践活动的目标
B人生道路的方向
C 待人接物的态度
D 对待生活的态度 4．人生观主要是通过（ABC）体现出来。
A 人生目的B 人生态度
C 人生价值
D 人生信仰 5．下列属于正确的人生目的的是(CD)。
A人生在世，吃穿二字
B命里须有总须有，命里如无莫强求 C为最广大人民群众的利益服务
D要为祖国和人民的利益无私奉献 6对人生态度的形成起主要作用的心理因素有（ACD）。A 认知
B 体验
C 情感
D 意志 7．大学生应有的人生态度是(BCD)。
A安于现状，及时行乐
B严肃认真，积极进取 C助人为乐，爱国奉献
D珍惜生命，乐观向上 8．下列属于错误的人生观的是（ACD)。
A享乐主义人生观
B为人民服务人生观
C拜金主义人生观
D个人主义人生观 9．人生价值具有(ABCD)的特点。
A客观性
B社会性
C差异性
D创造性 10．人生的社会价值和自我价值的关系是（BCD)。/ 69 A两者完全对立
B两者共同构成人生价值的矛盾统一
C人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件 D人生的社会价值是实现人生自我价值的基础 E人生的自我价值是实现人生社会价值的基础
11．爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是(CD)。A个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度 B人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度 C人生的真正价值在于对社会的奉献
D对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大
12．“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。”这句话的含义包括（ACD)。
A人生价值的本质是个人对社会的责任和贡献 B一个高尚的人只有社会价值而没有自我价值 C一个人要想实现自我价值,就得为社会创造价值
D人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来
13．客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：（ABCD）。
A坚持能力大小与贡献须尽力相统一
B坚持物质贡献与精神贡献相统一 C坚持完善自身与贡献社会相统一
D坚持动机和效果相统一 E坚持物质利益至上的原则。
14．实现人生价值的主观条件主要包括（ABCD)。
A选择正确的人生价值目标
B立足现实,坚守岗位作贡献 C提高自身能力，增强实现人生价值的本领
D保持自强不息的精神状态 15．科学对待人生环境主要就是要协调好（ABCD）。
A 自我身心的关系
B 个人与他人的关系
C 个人与社会的关系 D 人与自然的关系
E个人与金钱的关系 16．人生境遇受多方面的影响，包括(ABCD)。/ 69 A受制于一定的社会环境
B受制于一定的自然条件 C受制于人自身的主观条件
D受制于人自身的客观条件 17．保持心理健康的方法和途径有(ABCD)。
A树立正确的世界观、人生观、价值观
B掌握应对心理问题的科学方法 C合理地调控情绪
D积极参加集体活动，增进人际交往 18．个人心理修养的目的是要达到心理健康。心理健康的人，一般能（ABCE）。A进行正常的人际交往，与别人和谐相处
B保持人格的完整和健康，思想、语言和行动协调一致 C积极地解决问题，保持良好的适应和改变环境的能力 D被消极情绪左右而情绪失常，过度地表达自己的思想感情
E对自己及自己与周围环境的关系有着全面、客观的认识，了解自己，悦纳自己 19．协调个人与他人的关系应坚持的原则包括（ACDE）。A平等原则
B公平原则
C诚信原则
D宽容原则
E互助原则
20．现代生活中人与人之间需要真情，需要友谊。在人际交往中要获得和发展友谊，应该做的有(ABC)。
A与人为善，以心换心
B学会宽容,善于原谅 C严于律己，谨慎择友
D苛求他人,毫发必争 21．下列选项中，能增强人际吸引的因素有（ABCDE）。
A树立正确的人生观
B加强道德修养，塑造良好品质 C增进心理健康，培养生活情趣
D努力学习科学文化，增进智慧 E积极实践，经受锻炼，增长才干
22．下列有关竞争与合作关系的说法中，正确的有（ABE）。
A合作中有竞争，竞争中也有合作
B竞争与合作是统一的，相辅相成 C竞争就是将对手击败，无须合作
D竞争与合作是截然对立、水火不相容的 E竞争与合作是人生和社会生存、发展的两股力量
23．科学把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。对个人与社会辩证关系的正确说法包括（ABCD）。A个体性与社会性相统一
B个人需要与社会需要相统一
C个人利益与社会利益相统一
D享受个人权利、自由与承担社会责任、义务相统一 24．竞争的积极含义包括：（ABCE)。/ 69 A激发竞争主体的进取心
B有助于竞争主体加深自我认识
C提高竞争主体的能力
D改善人际关系
E推动社会的发展 25．下列关于人际交往宽容原则的说法，正确的包括（ABD）。A宽容有助于扩大交往空间
B宽容有助于消除人际间的紧张和矛盾
C宽容有时需要牺牲原则
D宽容意味着严以律己，宽以待人，求同存异，相互包容
第四章 单选题：
1、道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有(D)。
A认识功能
B导向功能
C辩护功能
D调节功能
2、“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是(B)。
A求真务实，敬重诚实守信 B爱国奉献，以天下为己任
C勤劳勇敢，追求自由解放 D乐群贵和，强调人际和谐
3、在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是(A)。
A“宁可毁人，不可毁誉” B“己所不欲，勿施于人” C“民生在勤，勤则不匮” D“亲仁善邻，国之宝也”
4、列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主要强调的是(C)。
A省察克治的重要性 B慎独自律的重要性 C陶冶情操的重要性 D学思明理的重要性
5、个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为(B)。
A道德认识
B道德修养
C道德调节
D道德发展
6、马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（C）。
A起源于人性中的情感、欲望
B起源于人先天具有的某种良知和善良意志 C产生于人类的历史发展和人们的社会实践中D起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志
7、道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己/ 69 对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（C）。
A调节功能
B激励功能
C认识功能
D评价功能
8、古人说：“人无志，非人也。”“志不立，天下无可成之事。”“天行健，君予以自强不息。”这些话体现了中华民族传统美德中（D）。
A勤劳勇敢，追求自由解放的美德 B求真务实，敬重诚实守信的美德 C乐群贵和，强调入际和谐的美德 D励志自强，崇尚精神境界的美德
9、我国社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（A）。A诚实守信为重点
B崇尚科学为重点 C艰苦朴素为重点 D文明礼貌为重点
10、个人品德的形成和发展依赖于（B）。
A人的自然本性B个体的社会实践C个人的内心体验D社会的道德原则规范
11、亚里士多德说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样，由于实行公正而变为公正的人，由于实行节制和勇敢而变为节制的、勇敢的人。”这表达了在进行道德修养时，应该（D）。
A认真学习，提高道德认识 B坐而论道，凝练道德规范C严格要求，完善道德品质 D勤于实践，加强道德行为训练
12、道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是（A）的反映。
A社会经济关系
B人的本性
C社会上层建筑
D政治制度
13、（C）是人类道德起源的第一个历史前提。
A自我意识的形成B国家的出现
C劳动
D个人利益的出现
14、在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和（B）。A评价功能
B调节功能
C导向功能
D激励功能
15、历代英雄豪杰、志士仁人，“重名节如泰山，轻生死如鸿毛”，为了民族生存、国家独立而抛头颅，洒热血，成就了一番可歌可泣的伟大事业。这体现了中华民族优良道德传统中(D)。
A乐群贵和，孝慈友恭的传统美德
B求真务实，诚实守信的高贵品格 C谨虚谨慎，戒骄戒躁的优良作风
D重视节操，崇尚志向的精神境界
16、在道德体系中居于主导和核心地位，对道德品质的形成具有定向和调节作用的是(C)。
A道德行为
B道德境界
C道德理想
D道德原则规范 / 69
17、在社会主义市场经济条件下，正确处理好个人利益同社会利益、集体利益、国家利益之间关系的基本原则是(C)。
A 个人主义
B民族主义
C集体主义
D小团体主义
18、近朱者赤，近墨者黑。如果与道德低劣、见利忘义、损公肥私、不重情义的人交友，难免会给自己的人生修养、人格发展和理想追求带来损失，使自己沾染恶习，害人害己；而与品行高洁、知书达理、思想健康的人交友，自己就会获益匪浅。这说明的是(D)。
A人生必须交友
B现代社会可以不交朋友
C现代社会人的交往范围越来越广泛
D交友一定要慎重，要选择好的朋友
19、毫不利己专门利人的精神属于（A）。
A中国革命道德传统
B中华民族优良道德传统 C人类社会永恒的道德要求
D现实社会不存在的道德要求 20、“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日……才是最难最难的呵！”这说明了（C）。A人才成长的道路 B实现人生理想的途径
C个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程 D修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度
21、衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是（B）。
A经济发展水平
B社会道德风尚 C对外开放程度
D传统文化积淀
22、一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即为（A）。A道德品质
B道德思想
C道德情感
D道德意识
23、道德是一种行为规范，它所包含和要解决的主要矛盾是（A）。
A个人利益和整体利益
B公正和偏私、诚实和虚伪 C经济基础与上层建筑
D社会进步和阻碍社会进步
24、为什么人服务的问题是道德的核心问题。我国社会主义道德的核心是（A）。A为人民服务 B为小群体服务 / 69 C为特权阶层服务 D为先富起来的人服务
25、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了伟大的民族精神。中华民族精神的核心是（C）。A社会主义 B集体主义 C爱国主义 D人道主义
26、人们在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中表现出来的比较稳定的道德倾向和特征，称为（C）。A道德理想 B道德行为 C道德品质 D道德原则规范
27、即使在个人独处、无人监督时，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，不做任何不道德的事。这说的是个人在进行自我修养时，应该（D）。A学习榜样，积极进取 B虚心求教，勤于积累 C闭门造车，坐而论道 D坚持“慎独”，纯洁品质
28、现代社会自我修养的内容包括多个方面。加强爱国主义、集体主义思想修养，坚持走中国特色的社会主义道路，努力实现祖国的繁荣富强。这属于自我修养中（D）。A道德修养的内容 B文化修养的内容 C心理修养的内容 D思想政治修养的内容
29、为保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展，在社会主义道德建设中，必须弘扬(C)。A个人主义精神 B英雄主义精神 / 69 C为人民服务精神 D合理利己主义精神
30、社会主义道德的原则是（C)。A自由主义 B平均主义 C集体主义 D个人主义
31、即使在个人单处、无人监督时，也坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，不做任何不道德的事。这种道德修养方法是（C）。A养性 B内省 C慎独 D顿悟
32、现代中国人人生修养的境界应该是（A）。A争做“四有”新人 B为个人和全家求温饱 C立德、立言、立功 D无己、无功、无名
33、马克思主义认为，道德起源于（D）。A人性中的情感、欲望 B“天”的意志或“神”的启示 C人先天具有的某种良知和善良意志 D人类的历史发展和人们的社会实践
34、道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这指的是道德的（B）。A认识功能 B调节功能 C沟通功能 D教育功能
35、在社会规范体系中，法律与道德是两种不同的行为规范。下列关于二者关系的说法中，/ 69 正确的是（D）。
A凡是道德所反对和谴责的行为，必定是法律所制裁的行为 B法律是道德形成的基础，能够为道德规范的制订提供依据 C法律的调节更具有广泛性，能够渗透到道德不能调节的领域 D凡是法律所禁止和制裁的行为，通常也是道德所反对和谴责的行为
36、两千多年前的《诗经》提出“夙夜在公”，西汉的贾谊提出“国而忘家，公而忘私”，宋代的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明代的顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”等，这些都体现了中华民族传统美德中（A）。A爱国奉献，以天下为己任的内容 B乐群贵和，强调入际和谐的内容 C勤劳勇敢，追求自由解放的内容 D求真务实，敬重诚实守信的内容
37、在建设中国特色社会主义的新时期，我国社会主义道德建设的核心是（D）。A集体主义 B诚实守信 C明荣辨耻 D为人民服务
38、“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。其中，敬业奉献要求（C）。A公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善 B公民应该勤奋工作，俭朴节约，积极进取，发奋图强 C公民应该恪忠职守，兢兢业业，克己奉公，服务社会
D公民应该有高尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法
39、个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。其中，人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动，称为（A）。A道德行为 B道德意志 C道德信念 D道德认识
40、通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，并将其坚决
/ 69 克服和整治掉。这是完善个人道德品质中（B）。A陶冶情操的修养方法 B省察克治的修养方法 C学思明理的修养方法 D慎独自律的修养方法
41、社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是，社会主义道德（A）。A以为人民服务为核心
B对社会行为的调节是非强制性的
C起源于人先天具有的某种良知和善良意志 D对其他社会意识形态的存在和发展有重大影响
42、社会主义道德建设中的集体主义原则有着多层次的要求，包括最高层次的要求、较高层次的要求、最基本的要求。其中，对我国公民最基本的道德要求是（D）。A全心全意为人民服务 B先公后私、先人后己 C无私奉献、一心为公 D公私兼顾、不损公肥私
43、在我国现阶段，社会主义道德建设应该以（B）。A个人主义为原则 B集体主义为原则 C实用主义为原则 D享乐主义为原则
44、“四有”是社会主义公民应具有的基本素质。下列关于“四有”的表述中，正确的是（C）。
A有理想、有智慧、有文化、有纪律
B有理想、有道德、有意志、有文化 C有理想、有道德、有文化、有纪律
D有道德、有文化、有才能、有纪律
45、马克思主义科学地揭示了道德的本质，认为道德是（C）。A“天”的意志、“神”的启示
B人先天具有的某种良知和善良意志
C 一种由社会经济基础决定的特殊的社会意识形态 D决定社会生产力发展水平的根本力量
46、个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征，称为（B）。A社会公德
/ 69 B个人品德 C职业道德 D家庭美德
47、个人基于一定的道德认识，自愿选择有利于他人或社会的行为是（B)。A道德品质
C道德规范
B道德行为 D道德概念
48、道德是由一定的社会经济基础所决定，并为其服务的(D)。A政治制度
C传统习惯
B文化传统 D上层建筑
49、个人道德发展的形成归根到底取决于(D)。A学校教育
C心理习惯
B家庭影响 D道德实践
50、衡量一个社会文明发展水平的主要标志是(B)。A文化水平提高
C生产进步程度
B社会道德风尚 D国际交往扩大
51、道德修养的根本动力来源于(D)。A某种外在的压力
B社会舆论的压力 D个人内在的道德需要 C社会发展的道德需要
52、黑格尔说：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能就说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”其中，“性格中的固定要素”指的是（A）。A道德品质 B道德行为 C道德理想 D道德规范
53、戚继光抗击倭寇,郑成功收复台湾,三元里人民抗英,轰轰烈烈的义和团运动,浴血八年的全民族抗日战争等,这些爱国壮举集中体现了中华民族爱国主义优良传统中（B）。A维护祖国统一,促进民族团结的精神 B抵御外来侵略,捍卫国家主权的精神 C心系民生苦乐,推动历史进步的精神
/ 69 D开发祖国山河,创造中华文明的精神
54、精心地保持自己的善意，精心地保持自己的善行，使其不断积累而成为个人品德。这种道德修养的途径称为（B）。
A学思明理
B积善成德
C慎独
D省察克治
55、“人只能用人来建树”，体现了（B）这一道德修养的途径。A择善而从
B学习榜样
C积善成德
D与人为善
56、“三人行，必有吾师焉”，体现了（B）这一道德修养的途径。A善于观察
B择善而从
C学思明理
D谦虚谨慎
多选题：
1、下列选项中，对于道德的理解，正确的有（ABCD）。A道德通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 B道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态 C道德是阶级社会特有的社会意识形态，在原始社会就没有道德
D道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和
2、社会主义道德建设要以集体主义为原则。社会主义集体主义原则的基本内涵有（BCD）。A压制个人，束缚个性
B集体利益高于个人利益
C集体利益和个人利益相统一
D重视、保障和发展个人的正当利益
3、在社会主义“四有”新人中，有理想、有道德、有文化、有纪律四个方面既相互区别，又相互联系，是一个有机整体。其中重在提高人们思想道德素质的有（AB）。A有理想
B有道德
C有文化
D有纪律
4、马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件（BD）。A人性本善
B社会关系的形成 C社会舆论的形成D自我意识的形成
5、在社会主义初级阶段，我们反对“权力至上”、“金钱拜物教”、“享乐主义”等卑下的人生目的，不提倡“平生无大志，但求足温饱”等平庸的人生目的，提倡（AD）。A先公后私、先人后己的人生目的 B禁欲主义、苦行僧主义的人生目的
/ 69 C尽情享受口腹耳目快乐的人生目的 D主观为自己、客观为他人的人生目的 E大公无私、全心全意为人民服务的人生目的
6、党的十六大报告指出，要“认真贯彻公民道德建设实施纲要”，特别要“加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。”为此，要在全社会大力倡导和自觉遵守的公民基本道德规范是（ABCDE）。
A爱国守法
B明礼诚信
C团结友善
D勤俭自强
E敬业奉献
7、道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是（BCD）。A生来就有的
B靠教育、实践或感化获得的 C长期遵守或违背道德所得到的结果 D主观上道德认识和客观上道德行为的统一
E在一次或两次道德行为中所表现出来的偶尔的心理特征
8、“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”这说明（ACD）。A没有集体利益，就不可能有个人利益 B集体主义坚决排斥个人利益和个性自由
C广大人民只有靠集体奋斗才能实现自身的正当利益
D只有集体的事业兴旺发达，才能保障个人的正当利益充分实现 E集体主义可以完全不顾个人的思想，要求个人无条件地服从集体
9、下列属于良好道德品质的有（ABCE）。
A正直无私、忠诚守信
B仁爱互助、推己及人 C敬业好学、勇敢进取
D察言观色、花言巧语 E见风使舵、明哲保身
10、中华民族优良道德传统主要是指（BCDE）。
A追求真理的精神
B勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神 C整体主义思想
D乐群贵和、孝慈友恭的传统美德 E崇尚志向、重视节操的精神境界
11、道德品质与道德原则规范的关系表现为（ACD）。
/ 69 A道德品质和道德原则规范相互依存
B道德品质对道德原则规范的形成具有定向和调节作用 C道德原则规范对道德品质的形成具有定向和调节作用 D道德品质具有巩固和强化道德原则的功能 E道德原则具有巩固和强化道德品质的功能
12、中国革命道德传统是指中国共产党人、一切先进分子和人民群众，在中国革命和建设中所形成的优良道德传统。它是中华民族优良道德传统的继承和发展，是革命前辈留给 我们的宝贵精神财富。中国革命道德传统的基本内容有（BDE）。A追求真理的精神 B艰苦奋斗的精神 C“仁者爱人”的精神 D毫不利己专门利人的精神 E全心全意为人民服务的精神
13、培养个人良好的道德品质（BCE）。A是对个人行动自由的干预和限制 B是为了提高全民族的思想道德素质 C能使人们自觉地遵守和践行道德原则规范 D是依靠国家强制力量来巩固和维持道德原则规范 E能使道德原则规范由外在的要求变成人们日常生活的习惯
14、加强社会主义道德建设，是我国每个社会成员在共同构建社会主义和谐社会中应尽的责任和义务。我国社会主义道德建设要（ABCD）。A与国际惯例相接轨 B与社会主义市场经济相适应 C与社会主义法律规范相协调 D与中华民族传统道德相承接
15、荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和基本观点，是（ABCD）。A道德观的一个重要部分 B一定社会经济关系的反映
C世界观、人生观和价值观的重要内容 D一定社会思想道德原则和规范的重要体现
/ 69
16、把诚实守信作为当前我国社会主义道德建设的重点，具有重要的现实意义，主要表现在（ABC）。
A诚实守信是为人之本、成事之基
B诚实守信是社会主义市场经济健康发展的基石 C诚实守信是构建社会主义和谐社会的道德基础 D诚实守信是集体主义道德原则的最高层次要求
17、现代社会进行道德修养、锤炼个人品德的途径和方法主要有（ABC）。A认真学习，提高道德认识
B严格要求，完善道德品质
C勤于实践，加强道德行为训练
D坚持“慎独”，不与他人发生交往
18、道德建设的核心体现并决定着道德建设的根本性质和发展方向。在中国特色社会主义建设的新时期，我国社会主义道德建设以为人民服务为核心。这是因为，为人民服务（BCD)。
A只是对共产党员和一切先进分子的要求 B体现着先进性要求和广泛性要求的统一 C是社会主义市场经济健康发展的基本要求 D是社会主义经济基础和政治制度的客观要求
19、社会主义道德建设中，提出和倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范的重要意义在于，公民基本道德规范(ABC)。A有利于对公民进行道德教育 B是对公民道德要求的高度概括 C体现了社会主义道德建设的要求 D是每个公民都能高度认同并自觉做到的
20、任何道德品质都是个人的道德品质，即个人品德。个人品德的形成(ACD)。A依赖于个体的社会实践 B完全受制于人的自然本性 C受历史和现实社会关系的制约 D包含多种心理成分的相应发展
21、中国古人的下列说法中，对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借鉴作用的有（BCD）。A“坐而论道”、“闭门造车”
/ 69 B“不以善小而不为，不以恶小而为之”
C“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之” D“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
第五章 单选题：
1、下列（D）不属于公共生活领域。
A网络
B商场
C广场
D客厅
2、公共生活属于“（B）社会”。A、熟人 B、陌生人 C、外国人 D无职业者
3、维护公共秩序的基本手段是（D）。
A法律
B道德
C风俗
D法律、道德、风俗、宗教教规、礼仪等
4、下列哪项不属于治安管理处罚（D）。
A警告
B罚款
C拘留
D逮捕
5、集会、游行、示威时，由（A）维持交通程序和社会程序。
A人民警察
B治安联防员
C集会、游行、示威者
D经过的单位
6、治安管理处罚是对实施了违反治安管理行为的当事人所采取的一种（C）。A 刑事制裁
B 民事制裁
C 行政制裁
D 经济制裁．
7、乘车、登机、坐船时主动购票，自觉排队；出行时自觉遵守交通规则，不闯红灯；在图书馆、影剧院不抽烟，不喧哗吵闹。这是人们在社会生活中应当遵循的（A)。A社会公德
B职业道德
C环境道德
D公共法律
8、从业者在职业劳动中，有一分力出一分力，出满勤，干满点，不怠工，不推诿，不自欺，遵纪守法；对待他人严格履行合同契约，说到做到，不说谎，不欺人，不弄虚作假，不唯利是图，不做缺德事，不做亏心事。这是职业道德中（C）。
A助人为乐的要求
B办事公道的要求
C诚实守信的要求
D勤俭自强的要求
9、每个社会成员都应该爱护公共财物，如对公园里的花木草地、街道两旁的电话邮筒、影剧院里的座位音响、马路上的井盖路标等加以保护，不损坏、不滥用、不浪费、不私占。这
/ 69 是属于（B）。
A 职业道德的基本要求
B 社会公德的基本要求 C 家庭道德的基本要求
D 环境保护的基本要求
10、“多少世纪以来人们就知道的，千百年来在一切行为守则上反复谈到的，起码的公共生活规则”属于(C)。
A民法规则
B生活习惯 C社会公德
D职业道德
11、人们在公共场所还不时看到有随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画等不文明、不道德的行为发生。这就需要不断提高人们（A）。A遵守社会公德的自觉性 B遵守职业道德的自觉性 C遵守家庭美德的自觉性 D遵守国家安全法的自觉性
12、关心人、爱护人、帮助人，喜人之所喜、忙人之所忙，设身处地为他人着想，推己及人，与人为善，助人为乐。这体现了良好道德品质基本范畴中(D)。A敬业好学的要求 B勤劳节俭的要求 C谦虚谨慎的要求 D仁爱互助的要求
13、在公共场所，人人都有可能遇到一些突发性灾祸，如车祸、火灾、溺水、急病等。这就需要人们见义勇为，临危不惧，积极为他人排忧解难，甚至不怕牺牲生命。这是社会生活中（A）。A社会公德的要求 B职业道德的要求 C家庭美德的要求 D环境道德的要求
14、乘车登机坐船应主动购票，自觉排队；出行应自觉遵守交通规则，不闯红灯；在图书馆、影剧院等公共场所，不喧哗吵闹；游览、购物、提款应按先后顺序，不插队。这是社会公德中（B）。A保护环境的要求
/ 69 B文明礼貌的要求 C助人为乐的要求 D爱护公物的要求
15、公民在社会交往和社会公共生活中应该遵循的道德准则是（A）。A社会公德 B职业道德 C家庭美德 D个人品德
16、个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅。这是良好个人品德中（C）。A敬业好学的表现
C文明礼貌的表现
B正直无私的表现
D勇于进取的表现
17、在“网络世界”，若有人故意制造计算机病毒传播扩散，将会破坏许多单位或个人网络的正常运行，甚至造成电脑系统的崩溃等。这说明的是当代社会公共生活中（B）。A交往关系极为简单的特点 B活动结果密切相关的特点 C活动范围相对有限的特点 D公共秩序难以形成的特点
18、“一方有难，八方支援”主要体现的是(D)。A平等原则
C友爱原则
B真诚原则 D互助原则
19、我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言，把帮助别人视为自己应做之事，看作自己的快乐。这是社会公德中（D）。A保护环境的要求
B遵纪守法的要求
C爱护公物的要求
D助人为乐的要求
20、在社会公共生活中，尊老爱幼，尊重妇女，对待老人、儿童、残疾人员，特别予以尊重、照顾、爱护和帮助；尊师敬贤，对待师长和贤者，示以尊重和钦佩亲敬。这是社会公德中(D)。
A遵纪守法的要求
B.保护环境的要求 C诚实守信的要求
D文明礼貌的要求
/ 69
21、处于同一时代的同一社会环境里的全体社会成员，为了彼此的交往，为了维持社会的起码生活秩序，都必须遵守为这个时代和这个社会所必需的起码的简单公共生活规则。这种简单的公共生活规则是（C）。A职业道德 B学术道德 C社会公德 D家庭美德
22、在社会公共生活中，人与人之间应该团结友爱，互相关心，互相帮助，扶危济困，助人为乐。这是我国现代社会提倡的（A）。A社会公德的要求之一 C职业道德的要求之一
B家庭美德的要求之一
D环境道德的要求之一
23、为了建设中国特色社会主义，应当在全社会认真提倡（C)。A社会主义道德
B市场经济国家的普遍道德 C中华民族传统美德
D人类文明发展的一切道德
24、“多少世纪以来人们就知道的，千百年来在一切行为守则上反复谈到的，起码的公共生活规则”属于（C)。
A民法规则
B生活习惯 C社会公德
D职业道德
25、良好的社会公德是一个地区、一个国家精神面貌好、社会风气正、社会风尚淳的重要标志。社会公德的主要内容和要求有文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和（C)。A办事公道 B爱岗敬业 C遵纪守法 D勤俭持家
26、社会公德最基本的要求是（C)。A文明礼貌 B助人为乐 C遵纪守法 D爱护公物
27、人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明，且相互关联的共同活
/ 69 动，被称为（D)。A公共领域 B公共场所 C公共秩序 D公共生活
28、人们在公共生活中应该爱惜和保护全民和集体所有的公共财物。这是社会公德中（A)。A爱护公物的要求 B人为乐的要求 C文明礼貌的要求 D保护环境的要求
29、告诉人们可以做什么或有权做什么，这是法律对公共生活的（A）。A指引作用
B预测作用
C评价作用
D教育作用
30、在露天公共场所或者公共道路上表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动是（A）。
A示威
B集会 C游行
D请愿
31、乘坐车船飞机的人应当做“文明乘客”，到影剧院看电影看演出的人应当做“文明观众”，在图书馆读书读报的人应当做“文明读者”。这是因为在现实生活中人们应当遵守（D）。A行政法规 B职业道德 C家庭美德 D社会公德
32、下列不适用《集会游行示威法》的活动是（C）。A为保护工人8小时工作的权利而进行的游行活动 B美国民众为抗议政府外交政策而进行的示威活动 C为庆祝节日伊斯兰教穆斯林举行的斋戒活动
D为了支持在外企的华工获得基本权利保障而进行的游行活动
33、公民在行使集会、游行、示威的权利时，其行为不符合《中华人民共和国集会游行示威法》基本原则的是（B）。A请求各级人民政府依法予以保障 B按照自己的意愿选择游行时间和游行路线 C坚持和平进行，不使用暴力或煽动使用暴力
/ 69 D不损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
34、网络生活中要求人们形成道德自律是因为网络生活的（C）。A信息广泛性 B方便快捷 C虚拟性 D覆盖面广
35、没有准确表达自觉遵守社会公德的意义的是（A）。A遵守社会公德是提高从业者职业素质的重要途径 B遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求 C遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件
D社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”
36、（A）作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。
A社会公德
B、职业道德
C家庭美德
D个人修养
37、一行人在过路口时迎面遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是（D)。A节省时间之举
B聪明灵活之举
C可供学习之举
D不遵守交通规则，违反了社会公德
38、“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。其中，敬业奉献要求（C)。A公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善 B公民应该勤奋工作，俭朴节约，积极进取，发奋图强 C公民应该恪忠职守，兢兢业业，克己奉公，服务社会
D公民应该有高尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法
39、要想成为一个有道德的人，最基本的要求是（D）。A掌握丰富的知识
B自觉遵守社会公德 C拥有高深的道德理念
D事事为他人着想
40、社会生活基本可分为（C）、职业生活和家庭生活三大领域。A道德生活
B学习生活
C公共生活
D现实生活
41、“承诺就是承诺”，人应该信守承诺。主要体现了调节（A）之间关系的层面上社会公德的要求。
/ 69 A人与人
B人与人造环境 C人与社会
D人与自然
42、“在影院观摩影片时，自觉关闭手机”，是社会公德中调节（C）之间关系层面上的具体规范之一。
A人与人
B人与人造环境 C人与社会
D人与自然
43、某人平时注意节能，出门尽量选择公共交通的方式。这是符合在（D）之间关系层面上的社会公德要求的行为。
A人与人
B人与交通压力 C人与社会关系
D人与自然
44、以下各项中（B）符合公共生活的特点。
A排他性
B开放性
C隐秘性
D封闭性
45、机动车行经没有交通信号灯的道路上，遇行人横过马路，应当避让。这条规则体现了《道路交通安全法》立法基本的原则——（C）。A依法管理
B以人为本 C以人为本、与民方便
D人车平等46、47、48、49、50、多选题:
1、三德是（ACD）的简称。
A社会公德
B伦理道德 C职业道德
D家庭美德
2、遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件，是成为一个有道德的人的最基
/ 69 本要求。我国现代社会中，社会公德的主要内容有（ABCDE）。A文明礼貌 B助人为乐 C爱护公物 D保护环境 E遵纪守法
3、社会公德的基本特征主要表现为（ABDE）。A继承性 B基础性 C 强制性 D简明性 E广泛性
4、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。在现代社会，遵守社会公德是（ACD）。A精神文明建设的基础性工程 B提高劳动者技能的重要途径 C成为一个有道德的人的最基本要求 D维护社会公共生活正常秩序的必要条件 E每个社会成员的自觉选择
5、下列行为符合社会公德要求的有(ABDE)。A不随地吐痰
B乘坐轨道交通站点的电梯时，左行右立 C捡到财物，招领时索要酬金 D不随意采摘公园或路边的花、果 E.在公共汽车上为老幼病残孕让座
6、社会公德是人类社会生活中最起码、最简单的行动准则。下列行为中，遵守了社会公德的有(ACDE)。A语言文明，不恶语伤人 B在会议室抽烟
C自觉提高法律意识，用法纪来指导和约束自己的行为
/ 69 D听课时，手机调至静音状态
E对在公共生活中某些人不守秩序的行为积极干预，予以制止
7、自觉遵守社会公德的意义有(BCD)。A遵守社会公德是为了建立美满幸福的家庭 B遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求 C遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件
D社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”
8、当代社会公共生活的特征主要表现在（ACD）。
A活动范围的广泛性
B活动内容的主题性
C交往对象的复杂性 D活动方式的多样性
E网络环境的虚拟性
9、社会生活基本上可以分为（AD）几个领域。A公共生活 B职业生活 C婚姻家庭生活 D私人生活
10、社会公德涵盖了（ABC）几个关系层面上的问题。A人与人之间
B人与社会之间 C人与自然之间
D人与物之间
11、以下哪些情形申请集会、游行、示威，将不予许可（ABC）。A支持台独言论的集会
B携带烟花爆竹等在闹市区游行 C以静坐方式抗议宪法所确定的基本原则
D佛教协会的诵经活动
12、《道路交通安全法》的基本原则主要有（CD）。A人车平等
B从严治理原则
C依法管理原则
D以人为本，与民方便原则
13、《环境保护法》的基本原则有（ACD）。
A经济建设与环境保护协调发展原则
B以经济建设为中心，兼顾环境美化原则 C谁污染谁治理、谁开发谁保护原则
D预防为主、防治结合、综合整治原则
14、下列（ABC）行为属于社会公德范畴。
A践行“低碳”生活
B自修结束，随手关闭空教室的电灯再离开 C与他人交往时，信守诺言
D将好友的生活照片私自发布到网络上
15、下列各项中，属于社会公德实践活动的有（ABCD）。
A“春蕾计划”
B“保护母亲河”
C“志愿者”
D“百城万店无假货”
/ 69
16、下列使用网络的行为中，构成犯罪的，依照刑法有关规定将受到刑事追究的有（ABCD）。
A利用互联网损坏他人商业信誉和商品声誉
B利用互联网窃取、泄露国家秘密、情报或者军事秘密 C利用互联网煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结 D利用互联网销售伪劣产品或者对商品、服务作虚假宣传
17、下列使用网络的行为中，构成犯罪的，依照刑法有关规定将受到刑事追究的有（ABCD）。
A利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 B利用互联网侵犯他人知识产权
C利用互联网侵犯公民通信自由和通信秘密
D利用互联网造谣、诽谤或者发表、传播其他有害信息，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度，或者煽动分裂国家、破坏国家统一
18、根据《道路交通安全法》的规定，（AD）是符合道路通行规则的。
A机动车通过没有交通信号灯、交通标志、交通标线或交警指挥的交叉路口时，应当减速慢行，并让行人和优先通行的车辆先行 B没有人行道的道路，行人可以直行
C在没有非机动车道的路口，非机动车应该在人行道的右侧行驶 D在没有非机动车道的路口，非机动车应该在车行道的右侧行驶
19、以下（CD）是违反《道路交通安全法》的。
A行人走在人行道的右侧
B在没有人行道的马路上，行人靠边走 C列车上，乘客将吃剩的食物抛出车窗
D行人坐在道路隔离设施上小憩 20、在道路上发生交通事故，以下（ABCD）是符合《道路交通安全法》的。A肇事车辆立即停车
B注意保护现场
C有人员伤亡的，立即送医院抢救
D目击者拨打报警电话或者急救电话
第六章
/ 69 单选题：
1、职业道德的核心和基础是（B）。
A 办事公道
B 诚实守信
C 爱岗敬业
D 服务群众
2、劳动者解除劳动合同，应当以书面形式通知用人单位而且得提前（C）。A 10天
B 15天
C 30天
D 60天
3、从业人员在职业活动中应该树立为社会、为他人作奉献的职业精神。这是职业道德基本要求中(D)。
A 办事公道的要求
B 服务群众的要求
C 爱岗敬业的要求
D 奉献社会的要求
4、古希腊哲学家柏拉图早就认识到：“为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。”近代法国启蒙思想家卢梭也曾强调：“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”他们的意思是说，在爱情中起主导作用的应该是(D)。
A个人的相貌和气度
B人的纵欲目的和生理要求
C个人所拥有的金钱和权势
D人的精神世界和道德面貌
5、家庭美德是调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。下列选项中，属于家庭美德基本内容的是（A)。
A独立自主
B自强不息
C邻里团结
D男女有别
6、男女双方的恋爱行为，客观上是对社会负有相应的道德责任的行为。下列不属于男女恋爱中基本道德要求的是（D）。A恋爱应以寻找爱情，培养爱情为目的 B恋爱应有高尚的情趣和健康的交往方式
C恋爱应尊重对方的情感和人格，平等履行道德义务 D主动追求，不惜强迫另一方接受自己的爱
7、“真正的爱情就是要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。”这表明了爱情的(A)。
A纯洁严肃性
B平等互爱性
C专一排他性
D强烈持久性
8、爱岗敬业是职业道德的核心和基础。对从业人员来说，爱岗指的是（B）。A按照自己的主观愿望，主动选择工作岗位 B干一行爱一行，忠于职守，尽心尽力地工作
C在职业活动中自觉、主动地奉献社会，从不考虑个人利益
D在职业活动中兼顾国家、集体、个人三者的利益，追求社会公正，维护社会公益
/ 69
9、下列选项中，符合男女恋爱中基本道德要求的是（B）。A“脚踏两只船”，不惜伤害对方的情感 B大胆表白，并尊重对方的选择
C不分地点和场合，在大庭广众之中行为轻浮放纵 D不顾对方的意愿，强迫或诱骗对方接受自己的爱
10、男女双方的恋爱行为，客观上是对社会负有相应的道德责任的行为。下列选项中，符合男女恋爱中基本道德要求的是(B)。A一方强迫或诱骗另一方接受自己的爱 B恋爱中的双方两情相悦，但行为上持之以度 C把对方当作自己的附庸，或依附对方而失去自我 D把爱情当作游戏，“不求天长地久，只求曾经拥有”
11、国家公务员履行公务应遵纪守法，照章办事，不论远近亲疏都一视同仁。这是（B）。A助人为乐的社会公德的要求 B办事公道的职业道德的要求 C尊老爱幼的家庭美德的要求 D完善自我的人际吸引的要求
12、有观点认为，那种只是出于异性吸引的感情冲动不是爱情，那种朝秦暮楚、见异思迁的行为和“只求曾经拥有，不求天长地久”的感情，不是真正的爱情。这强调了爱情的（A）A强烈持久性 B专一排他性 C平等互爱性 D自然生物性
13下列选项中，属于家庭美德的基本要求的是（C）。A男主外，女主内 B服务大众 C尊老爱幼 D艰苦奋斗
14、公民应该恪忠职守，兢业工作，克己奉公，服务社会。这是公民基本道德规范中（D）。
/ 69 A、爱国守法的要求 B、明礼诚信的要求 C、勤俭自强的要求 D、敬业奉献的要求
15、从业人员对待职业服务对象的态度不能有亲疏、贵贱之分，不管是领导还是群众、是熟人还是生人、是强者还是弱者，都应自觉遵守规章制度，一视同仁、周到服务。这是职业道德建设中（A）。A办事公道的要求 B爱国守法的要求 C尊老爱幼的要求 D助人为乐的要求
16、马克思指出：“真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”他的意思是说，在恋爱过程中双方应（C）。A平等履行道德义务 B把个人纵欲作为爱情的目的 C有高尚的情趣和健康的交往方式 D追求脱离现实生活的“纯精神”关系
17、婚姻的基本要求是（A)。
A.婚姻自主
B.情感基础
C.相濡以沫
D.共同生活
18、陶行知先生说：“爱之酒，甜而苦。两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝，要中毒。”这体现了爱情的（B）。A生物本能性 B专一排他性 C平等互爱性 D强烈持久性
19、公民道德建设的重点是（B）。
A．爱国守法
B．诚实守信
C．爱岗敬业
D．勤俭自强 20、根据男女恋爱中的基本道德要求，恋爱应以（C）。A个人纵欲为目
/ 69
第四篇：材料学复习题(附答案)
名词解释
1)基体钢：通过降低高速钢中碳含量与合金元素优化，减少钢中过剩碳化物，从而改善高速钢塑性和韧性而研制出的一种超高强度钢。
2)高速钢：主要用于制作高速切削金属的刀具的高碳高合金莱氏体工具钢。
3)过冷奥氏体：共析钢过冷到A1温度以下，奥氏体在热力学上处于不稳定状态，在一定条件下会发生分解转变，这种在A1以下存在且不稳定的、将要发生转变的奥氏体就是过冷奥氏体。
4)淬透性：指在规定条件下以试样淬透层深度和硬度分布来表征的材料特征，它主要取决于材料的临界淬火冷速的大小。即钢淬火时得到淬硬层深度大小的能力。
5)淬硬性：指以钢在理想条件下淬火所达到的最高硬度来表征的材料特性，它主要与淬火加热时固溶于奥氏体中的含碳量有关。
6)球化退火：球化退火是使钢中碳化物球化而进行的不完全退火工艺，主要适用于共析钢和过共析钢，如碳素工具钢、合金工具钢、轴承钢等。
7)完全退火：将亚共析钢加热至AC3以上20～30℃，保温足够时间奥氏体化后，随炉缓慢冷却，从而得到接近平衡的组织，这种热处理工艺称为完全退火。
8)正火：是将工件加热至Ac3（亚共析钢）或Acm（过共析钢）以上30~50℃，保温一段时间后，从炉中取出在空气中或喷水、喷雾或吹风冷却的金属热处理工艺。其目的是在于使晶粒细化和碳化物分布均匀化，去除材料的内应力，降低材料的硬度。
9)回火：将淬火后的钢，在AC1以下加热、保温后冷却下来的热处理工艺。
10)沉淀强化：过饱和固溶体脱溶析出弥散的第二相颗粒使合金强度和硬度提高的金属强化机制。
11)固溶强化：合金元素固溶于基体金属中造成一定程度的晶格畸变从而使合金强度提高的现象。
12)二次淬火：在高合金钢中回火冷却时残余奥氏体转变为马氏体的现象称为二次淬火。在高速钢和高铬钢中常有二次回火现象出现。
13)二次硬化：某些铁碳合金（如高速钢）经多次回火后，不仅硬度不降低，反而升高到接近淬火钢的高硬度值。这种硬化现象，称为二次硬化，它是由于特殊碳化物析出和（或）由于与奥氏体转变为马氏体或贝氏体所致。
14)第一类回火脆性：钢淬火后在250℃-400℃左右回火时钢的冲击韧性降低所产生的回火脆性。15)第二类回火脆性：含有铬、锰、钨、镍等元素的合金钢淬火后，在脆化温度(450～650℃)区回火，或经更高温度回火后缓慢冷却通过脆化温度区所产生的脆性。
解释题
1)在一般钢中，应严格控制杂质元素S、P的含量。
S能形成FeS，其熔点为989℃，钢件在大于1000℃的热加工温度时FeS会熔化，所以易产生热脆；P能形成Fe3P，性质硬而脆，在冷加工时产生应力集中，易产生裂纹而形成冷脆。
2)球墨铸铁的强度和塑韧性都要比灰口铸铁好。
球铁中，石墨呈球形，灰口铁石墨呈片状。球状石墨对基体的切割作用和石墨的应力集中效应大大小于片状，球铁基体的利用率大大高于灰口铁，所以球墨铸铁的强度和塑韧性都要比灰口铸铁好。
3)高速钢18-4-1淬火后要进行三次回火。
促进残余奥氏体转变为马氏体，未回火马氏体转变为回火马氏体；减少残余应力。高速钢淬火后大部分转变为马氏体，残留奥氏体量是20—25%，甚至更高。第一次回火后，又有15%左右的残留奥氏体转变为马氏体，还有10%左右的残留奥氏体，15%左右新转变未经回火的马氏体，还会产生新的应力，对性能还有一定的影响。为此，要进行二次回火，这时又有5—6%的残留奥氏体转变为马氏体，同样原因为了使剩余的残留奥氏体发生转变，和使淬火马氏体转变为回火马氏体并消除应力，需进行第三次回火。经过三次回火残留奥氏体约剩1—3%左右。
4、奥氏体不锈钢1Cr18Ni9晶界腐蚀倾向比较大。
1Cr18Ni9含C较高，又没有Ti等稳定C的强碳化物形成元素，所以在晶界上容易析出Cr23C6，从而使晶界上产生贫Cr区，低于不锈钢的基本成分要求，所以在晶界处的腐蚀倾向比较大。
5、高速钢有很好的红硬性，但不宜制造热锤锻模。
高速钢虽有高的耐磨性、红硬性，但韧性比较差、在较大冲击力下抗热疲劳性能比较差，高速钢没有能满足热锤锻模服役条件所需要高韧性和良好热疲劳性能的要求。6、40Mn2钢淬火加热时，过热敏感性比较大。
在C%较低时，Mn可以细化珠光体。在C%较高时，Mn加强了C促进奥氏体晶粒长大的作用，且降低了A1温度。因此40Mn2钢过热敏感性比较大。7、40CrNiMo钢正火后，切削性能比较差。
40CrNiMo钢因含有Ni、Cr能提高淬透性，正火后都能得到许多马氏体组织，使切削性能变差。8、9SiCr钢和T9钢相比，退火后硬度偏高，在淬火加热时脱碳倾向较大。
Si是非K形成元素，能有效地强化铁素体，所以使钢在退火后硬度偏高；Si提高碳活度，使渗碳体稳定性变差，促进了钢在加热时脱碳倾向较大。
问答: 1.合金元素V、Cr、W、Mo、Mn、Co、Ni、Ti、Cu、Al中，哪些是铁素体形成元素，哪些是奥氏体形成元素？哪些能在α－Fe中形成无限固溶体，哪些在γ－Fe中形成无限固溶体？
铁素体形成元素：V、Cr、W、Mo、Ti、Al； 奥氏体形成元素：Mn、Co、Ni、Cu 能在-Fe中形成无限固溶体：V、Cr； 能在-Fe 中形成无限固溶体：Mn、Co、Ni 决定组元在置换固溶体中的溶解条件是：(1)溶剂与溶质的点阵相同；(2)原子尺寸因素(形成无限固溶体时，两者之差不大于±8%)；(3)组元的电子结构(组元在周期表中的相对位置)。
2.从合金化角度考虑，提高钢的韧度主要有哪些途径? 从合金化角度考虑，提高钢的韧度主要途径有：
1）细化奥氏体晶粒。如强碳化物形成元素Ti、Nb、V、W、Mo等。2）提高钢的回火稳定性。在相同强度水平下能提高塑性和韧度。3）改善基体的韧度。如加Ni。
4）如加入Cr、V等细化碳化物元素。碳化物细小、圆、分布均匀和适量对韧度有利。5）降低或消除回火脆性。如加入W、Mo。6）保证强度时，降低C%.3.如何理解二次硬化与二次淬火两个概念的相关性？
a)二次硬化:在含有Ti, V, Nb, Mo, W等较高合金钢淬火后，在500-600℃范围内回火时，在α相中沉淀析出这些元素的特殊碳化物，并使钢的HRC和强度提高。b)二次淬火：在强K形成元素含量较高的合金钢中淬火后γ’十分稳定，甚至加热到500-600℃回火时升温与保温时中仍不分解，而是在冷却时部分转变成马氏体，使钢的硬度提高。c)相同点：都发生在合金钢中，含有强碳化物形成元素相对多，发生在淬回火过程中，且回火温度550℃左右。
d)不同点：二次淬火，是回火冷却过程中Ar转变为M，使钢硬度增加：二次硬化，回火后，钢硬度不降反升的现象。
4.高锰钢（ZGMn13）在Acm以上温度加热后空冷得到大量的马氏体，而水冷却可得到全部奥氏体组织。
高锰钢在Acm以上温度加热后得到了单一奥氏体组织，奥氏体中合金度高（高C、高Mn），使钢的Ms低于室温以下。如快冷，就获得了单一奥氏体组织，而慢冷由于中途析出了大量的K，使奥氏体的合金度降低，Ms上升，所以空冷时发生相变，得到了大量的马氏体。
5.试总结Ni元素在合金钢中的作用，并简要说明原因。
1）↑基体韧度 → Ni↓位错运动阻力，使应力松弛； 2）稳定A，→ Ni↓A1，扩大γ区，量大时，室温为A组织； 3）↑淬透性→↓ΔG，使“C”线右移，Cr-Ni复合效果更好； 4）↑回火脆性 → Ni促进有害元素偏聚； 5）↓Ms，↑Ar → ↓马氏体相变驱动力。
6．高速钢的热处理工艺比较复杂，试回答下列问题：
1）淬火加热时，为什么要预热? 高速钢合金量高，特别是W，钢导热性很差。预热可减少工件加热过程中的变形开 裂倾向；缩短高温保温时间，减少氧化脱碳；可准确地控制炉温稳定性。
2）高速钢W6Mo5Cr4V2的AC1在800℃左右，但淬火加热温度在1200~1240℃，淬火 加热温度为什么这样高? 因为高速钢中碳化物比较稳定，必须在高温下才能溶解。而高速钢淬火目的是获得高合金度的马氏体，在回火时才能产生有效的二次硬化效果。
3）高速钢回火工艺一般为560℃左右，并且进行三次，为什么? 由于高速钢中高合金度马氏体的回火稳定性非常好，在560℃左右回火，才能弥散析出特殊碳化物，产生硬化。同时在560℃左右回火，使材料的组织和性能达到了最佳状态。一次回火使大部分的残留奥氏体发生了马氏体转变，二次回火使第一次回火时产生的淬火马氏体回火，并且使残留奥氏体更多地转变为马氏体，三次回火可将残留奥氏体控制在合适的量，并且使内应力消除得更彻底。
4）淬火冷却时常用分级淬火，分级淬火目的是什么? 分级淬火目的：降低热应力和组织应力，尽可能地减小工件的变形与开裂。
7.说明高速钢的铸态组织。简述高速钢中W、V、Cr合金元素的主要作用。高速钢在淬火加热时，如产生欠热、过热和过烧现象，在金相组织上各有什么特征。
a)高速钢铸态组织中有鱼骨状莱氏体Ld、黑色共析体、白亮马氏体和残余奥氏体组成。b)W的作用主要是提高钢红硬性。主要形成W6C，淬火加热时未溶K阻碍晶粒长大，溶解部分提高抗回火稳定性，在回火时弥散析出W2C，提高耐磨性。但是W降低了钢的导热性。
c)V显著提高红硬性、硬度和耐磨性，同时可有效降低过热敏感性。d)Cr提高淬透性，提高耐蚀性和抗氧化性，提高切削性。
e)高速钢在加热时如如产生欠热、过热和过烧现象，在金相组织上各有不同的特征。欠热组织有大量的未溶碳化物，晶粒细小；过热组织晶粒粗大，未溶碳化物少而角状化；过烧组织中有晶界溶化现象，出现莱氏体和黑色组织。
8.试定性比较40Cr、40CrNi、40CrNiMo钢的淬透性、回火脆性、韧度和回火稳定性，并简要说明原因。
淬透性：40Cr ＜ 40CrNi ＜ 40CrNiMo；Cr-Ni-Mo复合作用更大。回脆性：40CrNiMo ＜40Cr ＜ 40CrNi；Cr、Ni↑脆性，Mo有效↓。
韧 度：40Cr ＜ 40CrNi ＜ 40CrNiMo；Ni↑韧性，Mo细化晶粒。回稳性：40Cr、40CrNi ＜ 40CrNiMo；Mo↑回稳性。Ni影响不大
第五篇：思修答案
1、理想的涵义与特征？
理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生产生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。
对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力源泉。
在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
（1）理想是一定社会关系的产物。
它必定带着特定时代的烙印，在阶级社会中，还必定带着特定阶级的烙印。生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同。对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也不同。
（2）理想源于现实，又超越现实
理想在现实中产生，但它不是对现实的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，他激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。理想是人的主观能动性与社会历史发展客观规律的正确把握，因而对人们有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用。（3）理想是多方面的和多类型的从不同角度审视，可以把理想划分为许多类型：从理想性质和层次上划分，理想有科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想等；从理想的时序上划分，理想有长远理想和社会理想等；从理想的对象上划分，理想有个人理想和社会理想等„„
（4）理想既有现实性而且具有预见性
一方面，理想是人们一定社会实践的产物，同时他又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。实践产生理想、理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上升的过程中，推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求、在追求中奋斗。
2、信仰的实质内容是什么？怎样理解？
3、如何看待爱国主义的时代价值？
（1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱
在历史发展过程中，中华民族表现出了强大的生命力。在新的历史条件下，致力于中华民族的伟大复兴，必须在爱国主义的伟大旗帜下，建立最广泛的爱国统一战线，集中整个民族的智慧和力量来谋求国家的发展和民族的振兴。（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 在中华民族的发展历史上，爱国主义精神对于维护祖国统一和民族团结起到了十分重要的作用。维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。在反对分裂维护国家统一这个重大原则问题上，中国人民从未有丝毫犹豫和退让。（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力
辉煌灿烂的中华古代文明，曾经长期处于世界领先地位，并且远播海外，为人类文明的发展作出了重要贡献。新的世纪，各国之间综合国力的竞争日趋激烈。在激烈的国际竞争中，中华民族立于不败之地的一个重要保障，就是高扬爱国主义旗帜，最到限度地团结全国各族人民和港澳台以及广大海外同胞，激发爱我中华、建我中华、强我中华的爱国热情。
（4）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉
爱国主义体现了每一个中华儿女对祖国的责任，这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观要求。伟大的人生目标往往产生于祖国的深厚的爱一个人对祖国爱的越深，历史责任感就越强烈，人生目标越明确，人生信念就越坚定。
4、爱国主义的内涵和优良传统有哪些？
（一）爱国主义体现了人民群众对自己祖国的依存关系，是人们对自己故乡家园、民族和文化的归属感、认同感和荣誉感的统一。它是调节个人和祖国之间关系的道德要求。政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。国家是小家的寄托，更是个人的寄托。爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务，是对祖**亲的报答。爱国主义的基本要求是：（1）爱祖国的大好河山。
祖国的河山在人们的心中占据着至高无上的地位，祖国的山山水水滋养哺育着她的子子孙孙。祖国的大好河山，不只是自然风光，而且是主权、财富、民族发展和进步的基本载体。因此每一个爱国者都会把“保我国土”、爱我家乡”、维护祖国领土完整与统一，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任（2）爱自己的骨肉同胞
对自己骨肉同胞的爱，反映的是对整个民族利益共同体的自觉认同。爱自己的同胞就是爱人民群众。对人民群众感情的深浅程度，是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。爱自己的骨肉同胞组要是培养对人民群众的深厚感情，仅仅和人民群众站在一起。
（3）爱祖国的灿烂文化
文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”，是民族凝聚力的基础。（4）爱自己的国家
爱祖国不是抽象的，而是具体的。祖国的大好河山，自己的骨肉同胞，民族的灿烂文化，是同国家相联系的。我们每个人的发展都是同国家的发展和进步紧密联系起来的。
（二）爱国主义的优良传统：（1）热爱祖国，矢志不渝
刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，都写满了中华民族的光辉史册。中华民族历史上许许多多的爱国故事，感人肺腑，流播四海，代代传颂。
（2）天下兴亡，匹夫有责
以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下，关心国家的命运和民生的苦乐。自觉地把个人前途与国家的兴衰联系起来，把爱国思想付诸行动。（3）维护统一，反对分裂
中华民族是一个多民族的统一体。民族团结和睦，始终是各族人民的共同心愿；维护民族团结和祖国统一，始终是各族人民的最高利益与神圣职责。在中国历史上，尽管发生过民族之间的战争，也出现过分裂和内乱，但是促进民族团结和维护祖国统一始终是人心所向，是中国历史发展的主流（4）同仇敌忾，抵抗外侮
中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的侵略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。
6、人生目的的作用? 答：人生目的决定人生道路。一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向作用。另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉。人生目的决定人生态度。不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。人生目的决定人生价值标准。
７、人生观及其内容。答：人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。
８、大学生如何创造积极的人生价值？
答：首先，要树立正确的人生观。成就什么样的人生，在很大程度上，取决于人的人生观和价值观。作为当代大学生，应树立起马克思主义的世界观和人生观，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。只有顺应时代潮流，坚决摒弃错误的人生观，选择并牢固树立正确的人生观，才能使我们的人生走向正轨。
其次，树立正确的人生价值观。人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价。只有找到了自己对生活意义的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生。正确对待个人利益与社会利益的关系，把个人利益和社会利益结合起来，在为社会服务中实现个人利益，又以个人的发展和完善去促进社会的发展。
第三，科学对待人生环境。科学对待人生环境，主要就是要促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐等。大学生应自觉地以各种科学方法调适心理、保持心理健康，在与他人的交往中坚持平等、诚信、宽容、互助的原则，正确处理竞争与合作的关系，在社会中正确认识人体与社会的统一关系，把握个人在社会中的定位，正确认识理解人与自然的关系。如此，才能为建设和谐文化贡献自己的聪明才智，在构建社会主义和谐社会的实践中创造自己的人生价值。
9、道德的相关概念。
答：1.起源：道德是社会关系的产物，只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系，才会产生道德。其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件，劳动是道德起源的第一个历史前提。
2、本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。道德必然带有阶级属性，社会经济关系的变化也必然引起道德的变化。
3.功能：道德的主要功能是指认识功能和调节功能。认识功能，指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。调节功能，指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。
4.社会作用：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展，是一种精神力量，对其他社会意识形态的存在有着重要影响。其次，在阶级社会中道德是阶级斗争的重要工具。
10、社会主义道德建设核心与原则？
答：社会主义道德的核心是为人民服务，基本原则是集体主义。11.社会主义市场经济对道德进步的双重效应? 实践证明，发展社会主义市场经济有利于解放和发展社会主义社会的生产力，增强社会主义国家的综合国力，提高人民的生活水平，也有利于增强人们的自主意识，竞争意识，效率意识，民主法制意识和开拓创新意识，调动人们的积极性和创造性，推动社会的道德进步。但也要看到，市场自身的弱点和消极方面，如趋利性，自发性等也会反映到道德生活中来，反映到人与人的关系上，容易诱发拜金主义，享乐主义，极端个人主义等消极现象，这些因素都会干扰社会主义的道德建设，阻碍社会主义市场经济的健康发展。12.集体主义包括以下内容：
（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。坚持国家、集体和个人利益的和谐统一，是社会主义经济关系的本质特点，也是社会主义道德关系的本质特点。对于个人利益来说，集体利益并不是虚幻的、绝对凌驾于个人之上的利益实体，而是既统辖个人利益，又不与个人利益相对立，并最大限度地代表个人的目前利益和长远利益。一方面，集体的利益离不开广大人民群众的具体个人利益。脱离广大人民群众的现实个人利益，就无法充分调动每个劳动者的个人积极性和创造精神，国家、集体利益就无法保证和实现。另一方面，个人利益也离不开集体利益。中国各行各业劳动者的个人利益的实现和提高，在根本上依赖于国家的集体经济和文化建设事业的发展。离开国家利益和集体利益，个人利益也就成了一句空话。
（2）社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。所谓集体利益是指在社会主义条件下，由一定劳动者组成的利益集合体在经济、政治和精神文化诸方面利益的总和。而个人利益则是指个人的一切正当需求的总和。它首先是指个人的经济利益，同时也包括个人政治权利、精神文化需要等因素。集体利益与个人利益的关系是辩证统一的关系。集体利益并不是个人利益的简单相加，而是每个集体成员利益的有机结合。集体利益代表了每个集体成员的长远的、根本的和全局的利益，是实现个人利益的前提和保障，这就决定了集体利益必然高于个人利益。
（3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。社会主义的集体主义并不否认正当的个人利益，而主张把个人利益和集体利益结合起来。它强调集体必须充分关心和保护个人的合法权益，使个人的正当利益得到实现，并力求使每个集体成员的个性和才能得到最好的发挥，重视个人的正当利益，维护个人的尊严和价值，并伎个人的个性得以自由和谐地发展。一方面，只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段和获得个人自由；另一方面，只有集体才能为个人利益的满足、全面发展和个人自由的真正实现提供和创造充足的条件。社会主义集体利益本身包含着广大人民群众的各种各样的个人利益，而且是个人利益的基础和源泉。因此为了使集体的事业兴旺发达，我们在强调国家利益和社会利益的同时，更要重视个人的正当利益的满足和个人才华的发挥、重视个人价值的实现，这样才能更有利于社会和国家利益的发展。
13.为什么说公共生活需要公共秩序? 秩序是由社会生活中的规范来制约和保障的。任何一个社会都有它的公共生活规范和要求。公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。在当代社会，维护公共秩序对经济社会健康发展的重要意义愈加突出。
（一）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。建立平等、互助、协调的和谐社会，一直是人类的美好追求。我们所要建设的社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。安定有序是社会主义和谐社会的重要特征，也是构建社会主义和谐社会的必要条件。一个社会安定有序，本身就是不同利益群体各显其能、各得其所而又和谐相处的表现。当代社会的公共生活不但显示出了前所未有的广泛性和普遍性，而且对社会生产和生活的影响也是前所未有的。如果人们在社会公共生活中随心所欲、各行其是，整个社会就会处于无序的混乱状态，人民群众就不可能安居乐业，社会和谐也就无从谈起。因此，有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。
（二）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。在社会公共生活领域日益扩大的今天，生产活动与日常生活也出现了越来越多的交叉重合现象。生产场所与生活领域交叉重合的情况，使公共秩序的状况对社会生产活动产生了直接的影响。有序的公共生活不仅有利于日常生活的和谐，也会促进经济社会的顺利发展。
（三）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。追求更高的生活质量是全体社会成员的共同要求；良好的公共生活秩序是社会成员生活质量提升的一个重要标志。而且，关注民生，不仅要重视人民群众的生活条件，更要重视他们的生活质量；这都有赖于社会保障制度的完善和社会公共生活的井然有序。
（四）有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。国家现代化有赖于人的现代化和公共生活的文明进步。有序的公共生活已成为城市文明风尚的重要标志，同时也已成为衡量一个国家或地区现代化和文明程度的重要尺度。我国公民有哪些基本权利和义务？ 公民的基本权利也称宪法权利，是指由宪法规定的公民享有的基本的，必可可少的权力。根据我国宪法的规定，我国公民的基本权利主要包括：（1）平等权，（2）政治权利和自由，（3)宗教信仰和自由，(4)人身自由，(5)批评，建议，申诉，控告，检举权和取得国家赔偿权，(6）社会经济权，（7）文化教育权，（8）特定主体权；
公民的基本义务也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。根据我国宪法的规定，我国公民的基本义务主要包括：（1)维护国家统一和各民族团结的义务
(2)遵守宪法和法律
(3)维护国家安全、荣誉和利益
(4)保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织(5)依法纳税；(6)其他义务。
19、犯罪有哪些基本特征？这些特征之间的关系如何？
(详细)犯罪是刑法规定应当受到刑罚惩罚的严重的危害社会的行为。它具有严重的社会危害性、刑事违法性和应受刑法惩罚性三大特征。首先，犯罪是严重危害社会的行为，具有严重的社会危害性。1,在我国，犯罪的社会危害性，是指犯罪行为危害我国刑法所保护的社会关系以及体现这些社会关系的国家和人民利益的特征。2,具有一定严重程度的社会危害性是犯罪的本质特征，它揭示了国家将某种行为规定为犯罪的原因，阐明了犯罪与社会的关系，揭示了犯罪的社会政治本质。3,犯罪的社会危害性不是抽象的，而是具体的。我国《刑法》第13条对犯罪的社会危害性进行了具体的规定。3犯罪的社会危害性具有多种表现形式。有的表现为实际的危害结果，有的表现为发生严重危害结果的现实危险；有的表现为物质性的危害结果，有的表现为精神性的危害。4,犯罪的社会危害性不是一个纯粹的事实概念，而是行为的客观危害和行为人的主观恶性的统一。5,影响犯罪的社会危害性及其程度的因素很多，有行为侵犯的客体，行为的手段、方法及时间、地点，行为造成的危害结果，行为人的个人情况以及行为人的个人心理状态等。
其次，犯罪是触犯刑律的行为，即具有刑事违法性。1,具有社会危害性的行为不一定都是犯罪行为，只有触犯刑律的严重危害社会的行为，才是现代意义上的犯罪。反过来说，如果一个行为没有违反刑法的规定，不符合刑法分则规定的犯罪构成，即使具有严重的社会危害性，也不可能构成犯罪。2,我国刑法中，刑事违法性包括违反《刑法》的规定、单行刑事法规的规定和行政、经济法律中规定的刑事责任条款，以及违反刑法分则性规范的规定和总则性规范的规定。3,刑事违法性是犯罪的基本法律特征，也是划分犯罪行为和一般违法行为的基本界限.再次，犯罪是应受刑罚惩罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。1,犯罪是刑罚的前提，刑罚是犯罪的法律后果。犯罪的概念包括刑罚的要求。2,我国《刑法》13条将“应当受刑罚惩罚”这一特征明确写进了犯罪的定义。总之，1,严重的社会危害性、刑事违法性和应受刑法惩罚性是犯罪缺一不可的基本特征。2,其中，严重的社会危害性是本质特征；刑事违法性是犯罪的法律特征；应受刑罚惩罚性反映了犯罪与刑罚的关系，揭示了犯罪的法律后果。3,严重的社会危害性决定刑事违法性和应受刑罚惩罚性，而刑事违法性和应受刑罚惩罚性则反过来说明和体现严重的社会危害性。（简略）1.犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的法律标志。
2.犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。3.犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然结果。只有具备了以上三个条件，其行为就是犯罪。
简述法律权利与法律义务的关系？（1）法律权利是指国家通过法律规定,对法律关系主体可以自主决定为或不为某种行为的许可和保障手段。
法律权利，是一个和法律义务相对应的概念，是指法律关系主体依法享有的某种权能或利益，它表现为权利享有者可以自己作出一定的行为，也可以要求他人作出或不作出一定的行为。一切法律权利都受到国家的保护，当权利受到侵害时，权利享有者有权向人民法院或者有关主管机关申诉或请求保护 法律权利的特点在于：
第一，它来自法律规范的规定，得到国家的确认和保障；
第二，它是保证权利人利益的法律手段；
第三，它是与义务相关联的概念，离开义务就无法理解权利，它得到义务人的法律义务的保证，否则权利人的权利不可能行使；
第四，它确定权利人从事法律所允许的行为的范围，在这一范围内，权利人满足自己利益的行为或者要求义务人从事一定行为是合法的，而超过这一范围，则是非法的或不受法律保护的。
法律义务：是设定或隐含在法律规范中、实现于法律关系中的，主体以相对抑制的作为或不作为的方式保障权利主体获得利益的一种约束手段.是指法律关系的主体依据法律规范必须为一定行为或不为一定行为,以保证权得人的权利得以实现,当负有义务的主体不履行或不适当履行自己的义务时,要受到国家强制力的制裁,承担相应的责任.结合书上相关内容谈谈如何为自己营造良好的人际环境？
本题答案为交往篇内容，书上没有，自行根据老师ppt及自身认识作答
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