八小迎接深圳评估汇报材料（最终版）

第一篇：八小迎接深圳评估汇报材料（最终版）

以人为本育桃李 以德育人馨满园----喀什市第八小学迎接深圳评估汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好！请允许我代表全校师生员工对前来我校进行评估的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！这次评估是对我校工作的一次全面的检查、指导，必将促使我校各项工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。这一年来学校紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，积极倡导超前教育理念，全面实施了强校方略，坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，把教育教学改革作为动力，全方位地打造育人平台，以先进的文化育人理念，外树形象，内强素质，各项工作有了长足进展，现将学校工作情况汇报如下：

第一部分 学校基本情况

喀什市第八小学始建于1940年，位于人民西路266号，现有教职工128人，专任教师125人。现有教学班40个，在校学生2520人，是一所纯民语系小学，双语教学覆盖率达到100%。

学校占地面积9324平方米，建筑面积4876平方米。学校现有音乐教室、美术教室、多媒体教室、图书室、科学实验室等配备齐全的多功能教室，其中图书室藏书三万余册。学校在所有教室中安装65英寸平板触屏一体机，学校硬件设施水平大大提升，为我校素质教育发展奠定了良好基础。

近年来，学校管理机制、评价机制、激励机制不断完善，教师队伍不断优化，教科研活动不断规范、创新，爱国主义教育、民族团结教育、中华文化进校园活动、法制教育均取得一定成效，教育教学质量名列前茅，学校的办学业绩得到极高的社会赞誉，并获得多种荣誉：

学校先后获得自治区级模范职工之家，地区级民族团结先进集体，地区级文明单位、地区级“双合格”优秀家长学校，先进女教职工委员会、五〃四红旗团支部，雏鹰行动示范单位、全国优秀少先队小队，市级安全文明单位，社会综合治理先进单位，民族团结达标示范单位，先进党支部，“五好”学校党支部，“三．八”红旗集体，校园文化先进集体，先进基层单位，精神文明先进单位、“红领巾示范学校”、“民族团结联谊示范学校”、教育工作先进单位，校务公开工作先进单位等荣誉。

第二部分：学校工作的主要做法及特色

双语教学成绩创新高

学校向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”的口号，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

为了使青年教师尽快成长起来, 学校把师资培训分为骨干教师、成熟教师、新教师三个层次，骨干教师要成为课改的“引路人”，成熟教师要成为课改的“带头人”，新教师要成为课改的“适应者”。学校选派青年教师外出到外地等地听课学习，努力将青年教师缺乏教育教学经验的劣势转为“比、学、赶、帮、超”蔚然成风的优势，建立一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。

我校于2004年9月开始开设双语班，当时只招了一个试点班，学生42名。经过8年时间，尤其近四年时间，每年以6—8个班规模发展，已发展为40个双语班。双语班开设了汉语语文、数学、维语语文、思品、综合实践、社会、体育、美术、音乐、新疆地方课等课程，其中一至五年级实施双语模式二教学，学生数为2090名，六年级实施模式一教学，学生数为 430名，双语教学覆盖率达到100%。双语班选配政治思想过硬、责任心强，有敬业精神，业务水平高，可塑性强的教师担任“双语”班班主任及任课老师。教师坚持边培训边上岗的原则，不断总结，不断摸索，不断努力，摸索出一条适合本校，本区实际的双语教学模式。经过家长，学校及师生的共同努力，我校“双语”教学已有了良好的发展势头，各方面工作开展得井然有序，双语教学已初具规模，在喀什市教育系统的抽考中我校语数成绩名列全市第二，历年内初班考试我校均名列前茅，已成为喀什市民语系小学双语教学的领头雁。爱国主义教育见成效

针对本校实际情况和喀什地区特殊的区情、社情，学校德育教育始终以“四个认同”、“三个离不开”的思想为中心，与自强不息、拼搏进取的校园文化精神内涵相结合，努力营造生机勃勃，积极向上的爱国主义教育文化氛围。

在时而雄壮，时而优美的红歌声中，爱国主义、集体主义、社会主义教育正在我校潜移默化的进行着。我校开展了“红歌大家唱”系列活动，开展班级间“拉歌”活动；利用学校的广播设备，在课间、大课间播放“红歌”，让学校时时处处有“红歌”。2014年10月，我校开展的庆祝建国65周年的主题教育，将传唱红歌推向了一个高潮。《五十六个民族五十六枝花》让血浓于水的民族情感流淌在各族师生的心中；《团结就是力量》激发了全校师生的民族自豪感和拳拳的爱国之情;《保卫黄河》让孩子们再次追忆起战火纷飞的年代，从而更加珍惜现在来之不易的幸福生活…….学校以中华传统节日为载体，以传承民族文化,弘扬民族精神,培养学生的爱国主义精神和反映我校丰富多彩的校园文化生活为主旋律,开展了系列艺术教育活动。如以缅怀故人和先烈为主题的“清明情思”系列活动，孩子以诗文、歌舞、课本剧等形式表达缅怀之情；以“亲近端午”为主题的系列活动教孩子们动手做纸粽子吊饰、吟诵屈原诗词、表达对爱国诗人的怀念；中秋节时孩子们讲有关月亮的传说，用歌舞赞美月亮，与四小的汉族学生一起品尝月饼．．．．．．这些活动让学生们感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，成为是展示学校风采的一个亮丽的窗口。

民族团结花开别样红

我校积极开展以民族团结、反分裂、反渗透为主旋律的多种形式的教育工作，已形成了民族团结教育与课堂教育、校园文化活动、社会实践活动相互融合的良好局面，民族团结宣传教育活动呈现出了立体式全覆盖、纵深式见成效的发展格局。

我校与联谊学校四小、十小学经常开展活动，三所学校的教师互相听课，互相交流经验，做到教学相长。在今年中秋节前夕，我校的学生和四小的学生一起品尝月饼和馓子，还一同表演了精彩的节目，孩子们共同度过了一个快乐的“中秋节”，民族团结活动也深入到了孩子们的心里。今年我校也和十小开展了一系列的民族团结教育活动，两校学生通过举办足球比赛、美术作品展、互赠祝福卡、跳绳比赛、同唱一首歌，同跳一支舞等活动，增进了民汉学生之间的情谊。2014年11月14日，喀什市八小迎来了一群特殊的小客人，喀什市第十小学的孩子们来到了我们校园，和八小的孩子一起跳起了《小苹果》，唱起了《喀什的孩子》，孩子们还互赠了自己亲手制作的心意卡，那一张张纯真的笑脸，饱含着的是孩子们最真挚的情感，孩子们在歌声和笑声中增进了彼此的友谊，“民族”这个词语在此时已经被淡化。

在民族团结教育实践中学校十分重视家庭教育对孩子的影响，为此，学校定期开展家长学校培训活动，以座谈、讲座等多种形式给家长详细分析国内外形势，讲清反分裂斗争的重要性，帮助家长认清稳定形势，加入到反对“三股势力”的行列中来。组织教师在家访的过程中反复对家长开展意识形态领域反分裂斗争的宣讲，使全体家长深受教育，真正提高各族家长的政治敏锐性，同时要求家长要配合学校教育自己的孩子不信教、不参与任何宗教活动、不穿戴有宗教色彩的服饰；家长在生活中处理民汉矛盾时，要坚持一律平等的原则，冷静、客观、公正处理，不把简单的问题上升为民族问题；家长要严格遵守学校规章制度。学校成功地搭建了学校、社会、家庭三位一体的民族团结教育网络，让民族团结教育工作扎根校园，深入到每个家庭，使每名师生、每个家长都成为民族团结之歌上最美的音符。

国语培训步正轨

为提高我校师生国语口语能力，我校根据教师和学生汉语水平的实际情况，制定了分层开展、梯度推进的培训计划，本学期培训内容为八小教研室编写的以爱国主义和民族团结为主题的儿歌为主的校本教研国语培训教材。

此次国语培训，学校不仅将每位老师分进每个班，保证每位师生都参与，每班还配备一本校本教研国语培训教材，同时制作了PPT，通过班班通进行国语培训，确保国语培训落到实处，不走过场。

为保证每天半小时国语培训落到实处，学校采取校级领导包年级的方式，每天督导检查国语培训的情况，发现问题及时反馈。每次培训教研室将做好考勤工作，此项考勤与教师学校考勤挂钩。学期中、学期末，教研室将进行两次教师国语培训测试，成绩纳入教师年终考核。

目前我校国语培训已步入正轨，每天的培训按计划进行，每天国语培训半小时时间各班秩序井然，效果较好，对我校师生国语水平的提升起到了很好的促进作用。

依法治校促和谐

学校认真执行国家教育方针，开足开齐所有课程。坚持和完善了教职工代表大会制度，重大决策必由教代会讨论通过。学校召开教代会广泛征求教职工意见，对学校章程进行了修订、完善,并在其基础上制定和健全了其它各项规章制度，完善了依法治校、规范管理的工作机制。使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的配套制度，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为制度，充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度。这些规章制度都是经过全体教师反复讨论修订并提交教代会通过后进行实施的，实现了制度化管理。我校教代会在推行校务公开方面发挥了重要的作用。在教代会历次换届大会和每次教代会年会上，校长都要就学校发展规划等重大事项及教职工关注的一些问题，如：学校经费收支向教代会报告，提请教代会代表讨论和审议。近几年来，我校教代会讨论通过了学校发展规划、学校年度工作计划、重要规章制度、大宗物品购买等问题，教代会正在校务公开中发挥着主渠道的作用。自实行校务公开以来，我校的校务公开专栏都在发挥作用，公开的内容涉及年度考核评优、财务收支、职称评定、干部任职考察等方方面面，这样广大教职工就能随时了解学校行政活动的真实情况，增加行政活动的透明度，从而也容易取得教职工的理解与支持。

为确保公开工作的真实性和有效性，我们建立健全了监督机制，加强对校务公开进行监督。在充分发挥党组织、职工大会、教代会民主监督作用的基础上，我们建立了校务公开监督小组，对校务公开进行全方位监督，并负责对学校财务收支和重大经济活动的审查和监督，保证公开的真实性和有效性。

实行校务公开，我们不单单是公布结果，而是将一些重要的具体细节一起公开。如考核评优做到人人平等；财务公开做到月月清，项项明；职称评定，公开申报材料，让群众监督。通过具体细致的公开，使群众看得清清楚楚，想得明明白白。学校还聘请法制副校长协助学校开展法制宣传教育，与我校领导共同协商学校的重大事项，并为我校提供法律咨询，使我校的办学更加法制化、规范化。法制副校长定期到校宣传法律知识，利用各种机会对学生进行社会主义民主与法治观念教育，进行预防未成年人犯罪的法律知识教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，使学生明辨是非，提高自我约束，自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。校园足球结硕果

足球运动不仅能强健体魄，更能培养学生的组织纪律观念，集体协作精神、勇于拼搏、坚忍不拔的的意志品质。它在带给学生精神快乐和心灵愉悦的同时，也促进学生的全面发展和一生发展，对我校素质教育的全面推行能起到很好的促进作用，而且我校作为足球传统校更有责任和义务走在前头。为此，学校以“传承民族文化，培育民族人才”为办学理念，以“文化立校，特色办学”为办学宗旨，把足球做为学校的体育特色来常抓不懈。做为民族学校，我们在整体课时非常紧张的情况下，在体育课中，增加了大量关于足球的内容，真正为普及提高足球水平奠定了基础。高度重视对足球训练活动。成立了不同年龄层次的训练队，成立了足球班，确保每天的训练量。经过多年努力，校园足球工作再传捷报，成果突出，通过科学有效的训练，在全区的比赛中均获得优异成绩，确立了我校体育在全区的强校地位。2014年2月在全地区的校园足球比赛中获得冠军；2014年4月在新疆南疆片区的校园足球比赛中获得冠军；2014年8月在全疆的校园足球比赛中获得亚军，我校足球班的三名学生已与广东恒大集团签约。

安全教育谱新篇

学校十分重视安全教育工作，将安全教育融入到社会实践活动之中。2014年11月9日消防安全日这一天学校组织少先队员们开展消防演习活动，使大家亲自体验消防安全的重要性，尝试合理使用灭火器，知道煤气罐着火扑灭方式，从而掌握更多的消防知识和提高了自防自救的能力。每次安全讲座之后，大家都在中队内展开学习交流，写出心得体会，并积极参加“消防安全”征文活动。学校将每学期第一周确定为“安全教育宣传周”，并举行各种宣传教育活动，如黑板报竞赛、安全知识竞赛、手抄报展、演讲赛、作文比赛、安全教育讲座、参观相关教育图片展览等活动，通过学习学生掌握了防火、防震、逃生等常识。在古尔邦节、肉孜节或者放假前，我们都与学生家长签订安全稳定责任书，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育。通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。

第三部分：学校工作存在的问题和困难

1、学校建筑面积仅有4876平方米，学生数为2520名，平均每位学生占地比例为1.9平方米，严重超标。一至六年级大面积存在大班额现象，平均班额达63人以上，教室拥挤，许多学生三个人共用一个书桌，给教育教学工作带来压力，严重影响学校的教育质量。

2、学校占地面积9324平方米,学生数2520名，学校运动场不规范，凹凸不平，学校开展各类大型活动没有场地，学生无法正常做广播体操，只能分年级做广播操。

3、学校一至五年级实施模式二双语教学，按标准要求小班额教学，汉语老师带一个班的课兼班主任，因严重缺双语汉语教师，我校汉语教师一人带两个班汉语兼班主任，都是大班额教学，并且都承担学校的主要档案工作，教师工作压力大，很多老师存在职业倦怠。

4、我校是一所老校区，教学楼、校园基础设施陈旧，原有校舍无法满足新时期现代教育技术条件下学校快速发展的需要。

5、喀什市第八小学这所老牌名校如何跳出以前的固有模式，探索出一条符合新形势、符合学校现实状况的新路子已迫在眉睫。

第四部分：今后努力方向

1、继续要求教师实实在在地学习先进的教育教学理念，真正做到以生为本，为学生的终身发展负责，提高教师的整体素质。

2、制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，多方筹措资金，进行各方面建设，逐步改善办学条件，逐步实现小班额教学。

3、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好教育资源为教学服务，配备各类教学器材以满足教育教学的需要。

4、加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合本校实际、适应飞速发展的教育形势的教育。

5、充实双语教师队伍，加大招收特岗教师的力度，特别要招收一些汉族教师补充到双语教师队伍中，在最短的时间内，解决一个汉语教师带两个班的汉语，且是大班额的现状，使学校双语教学尽快步入正轨。

6、不断凝集力量，丰富内容，把学校的办学优势，通过文化引领变成办学特色，实现学校的内涵发展。

各位领导、各位专家，我校将以这次评估为契机，继续努力工作，采取切实可行的方法，提高学校工作实效。虽然我们的工作中还存在许多不足，但我们坚信：通过各位领导、专家的检查和指导，必将为我校工作迈上新的台阶和纵深发展提供良好的发展机遇。在此，我代表学校衷心的感谢专家组一行对我校进行评估、验收，同时也期待各位领导、专家对我校工作提出宝贵意见和建议，我们一定会不断改进和完善，促使我校各项工作与时俱进迈上新台阶。

喀什市第八小学 2015年5月8日

第二篇：八小等级评估

八小等级评估自查报告

一年多来，我校教育教学工作得到了各级领导和社会各界的大力支持才厚爱，在主管部门23号文件和[2013]1号文件的指导下通过学校班子成员及全体教职员工的团体协作、锐意拼搏，学样办学方向明确，管理更加规范，一支德才兼备和教师队伍基本形成，学校工作规范有序，形成了一套适应学校当前发展的管理体制，德育工作措施得力，效果明显，教育教学质量有了进步，学校形象有了改观，办学条件不断改善，2012年的11月学校进行了办学水平自查，现将情况汇报如下：

一、基本情况

小学现有教师29人，在岗21人，去年秋季报表学生数337人。一年多来，我校有了很大变化，学校工作取得了一些成绩，特别是学校办学条件得到了极大改善。教学楼，宿舍楼得到了维修整改，校园实现了封闭，学校食堂设备升级，教师办公及教学环境得到了极大改善，各功能室基本完备，学生在校学习、生活设施设备得到了极大提升。

二、各项指标自查情况

通过自评，各项指标得分情况分别为A1办学条件92.5分，权重得分23.125分，A2队伍建设98分，权重得分19.6分，A3学校管理84分，权重得分16.8分，A4教育教学84分，权重得分21分，A5办学成效95分，权重得分9.5分。综合权重得分90.025分。

三、主要做法

（一）坚持依法治校，明确办学方向，学校坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，坚持依法治校，依法治教，推行校务公开，民主管理，充分发挥党组织的政治核心和工会的民主监督作用，制定了规范内部管理，实现学校崛起的发展思路，确立了学校发展规划，力争通过几年的努力，让管理上台阶，让质量走出低谷，重树学校形象，学校以为学生成长奠基，为教师发展打造平台。以向上、向善、向美为办学理念；以严谨、文明、愉快、向上为校训；以笃志博学、团结奋进、求真务实、开拓创新为校风；以敬业、好学、爱生、爱校为教风和善思、乐学、进取、合作为学风。实现打造积极向上的教师队伍，实施科学规范的管理，培养德才兼备的人才这一目标。

（二）健全组织机构，严格学校管理

一年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，日常行为规范检查规范，安全，卫生、后勤，图书等专人管理，管理责任落实，各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职尽其能，校长不断加强自身业务修养，通过培训，自学内强素质、外塑形象，规范办学，科学管理。

学校各部门均有工作计划，并安排到月，各项工作，各个岗位，各个部门均有规范的制度，一套较为科学，规范的管理体系正逐步完善。学校制定的《学校管理篇》，使学校全方面的工作有循，学校实施方案管理，制订了教职工评估管理方案，对全员的工作进行了全面量化评估，积极开展各项工会活动，增强凝聚力。有力推进了学校的教学工作激发了教师的工作热情。

（二）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量

我校将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容，每月一次的政治业务学习，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。还开展了评教活动，通过问调查，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进总结问题，提出改进建议。

加强了对教师的培训和管理，加大教师培训学习的力度。从投入看，一年来的教师的培训费用超过前几年的好几倍，从效果看，不仅一个培训者受益，而且同学科，同年级的老师均受益，尤其是扎实做好每学期的校本培训，不断更新观念，掌握现代教育理论，教育法律法规，管理知识，提高学校及各部门和管理水平，全体教师积极参加新课程的培训。

（四）注重了教育教学过程管理，积极推进有效课堂，努力提升教学质量。把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地管理措施落实到每个环节上在严、细、实的。学校严格按照部颁计划，实行三开，并结合学校实际确实落实三课，科学作息时间，校级干部人人任课课，人人进课堂。规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评、研坏节的管理落实，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面，对教师的备课、听课、学生作业等等记录等进行检查，并将检查结果纳入学期，考核，严格考勤坐班制度。

加强教研活动，积极推动新课改，学校结合自身实际制订了较为

详细的教本教研，工作制度，同时每月分教研组认真学习各制度，组织教师进行业务学习，学习后有心得，有反思，特别是在开展课内比教学，课外访万家活动中，达到了人人参与，在教学研究及课堂大比武中多人获奖，有效提高教师的自身素质和业务水平，创设了互相学习，互相促进，共同提高的教学氛围。

（五）坚持以人为本，抓好的与管理，做好管理育人。

加强对学生的爱国主义教育，中华民族优良传统教育，正确的人生观和世界观教育。我们利用国旗下的讲话教育学生热爱家乡，热爱祖国，孝敬父母长辈，关爱同学，讲诚信，教育学生遵守校规校纪，法律法规。充分利用班会课，专题教育活动，黑板报，校园广播台等教育阵地，开展丰富多采的德育活动，每周各班有相应的德育主体班会。每学期进行1--2次心理健康辅导讲座。大力开展乡土德育，安全卫生，文明礼仪主题活动，形成一股教育活力，促进农村孩子的健康成长和全面发展，增强来教育实效，家校结合，深入机会，三位一体，有机结合。一年来，学校 成功召开家长会，聘请社会监督员，校外辅导员参与管理学校后勤工作，受到社会广泛好评。关爱留守孩子，让学生在关爱中健康成长。做好对后进学生的跟踪督促教育工作，加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理。

（六）强化了校园安全工作，学校无小事，安全重于泰山的意识，把安全工作当作要务来抓成立了学校安全工作领导小组，确定校长为安全工作分管领导，形成了总务主任具体抓落实的良好局面，安全工作的责任明确，学校坚持安全工作责任到人，按照谁主管，谁负责的

原则，学校同班主任，签订了《安全管理责任书》，给学生及家长签订《学生安全责任协议》，层层落实安全责任，学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。安全教育做到常抓不懈，利用教师例会，升国旗等时间及时将安全工作会议精神，安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课，充分利用专题讲座，校园广播、黑板报、宣传专栏，等媒体资源，给师生重温了防震、防火上浇油、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能，卫生健康知识讲座，强化了安全教育，由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

（七）严格财务制度，改善办学条件

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度。抓住契机，改善办学条件：近年来，维修了学教学楼，宿舍楼，学校功能用房配备齐全，微机室，图书室、阅览室、音乐室，仪器实验室，实验装备与图书配备齐全，并充分发挥教学功能，学校共有图书 册，生均 册，由专人管理，各种资料齐全，更换学生课桌椅板凳三百多套，增添了体育音乐器材，教师办公专用机配齐，8个班均有班班通设备，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。本学期学校排除万难，采取措施，终于解决了校园封闭这一个多年的老大难问题。

四、存在问题及努力的方向

1、教学质量的待进一步提高，教学人员需进一步优化：我校在编人员29人，实际上岗22人，保育员一人，食堂管理、事务长一人，乡政府借调一人，实际上进课堂19人（其中年老多病3人）。有些大学科教学人员则出现了饥荒，如英语缺一人，数学缺2人。美术没有专职人员。其他小学科完全是兼职，供能室及其他教辅工作完全由这些人兼职，导致每位教师工作任务繁杂，有些课程真正落实到位存在一定困难。另学生80%以上均属住校生，学校管理工作增多。

2、学生学校生活设备有待进一步改善，几百人住校虽有热水但无洗澡设备设施，学生进餐在教室里。学校操场没有塑胶跑道，下雨积水严重，天晴灰尘多，学生活动场所有限等等。

第三篇：迎接德育评估汇报材料

迎接德育评估汇报材料

近年来，我校贯彻落实《常德市中小学德育工作社会评价体系实施方案》，把德育贯穿于教育教学的各个环节，提高了“以德立校、以德治校、以德兴校”的认识，初步形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路和“抓管理、抓教育、抓活动”的德育工作方法，使我校德育工作走上了科学化、规范化的轨道。

一、寓德育于管理之中

1、抓组织领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新局面。学校成立了德育工作领导小组，坚持每学期不少于两次集体研究德育工作，制订德育计划，指导、组织并实施全校的德育工作。学校成立了家长委员会和关心下一代协会，争取家庭、社会对学校德育工作的配合与支持，学校的德育工作由此形成了校长室——教导处、团总支——班主任——任课教师——家长全员参与的德育工作网络。

2、抓思想认识。以制度建设为准绳，努力构建德育教育新机制。师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。我校始终把师德修养教育当作日常工作来抓，要求教师以令人折服的人格魅力、脚踏实地的工作态度和满足学生求知需求的专业知识来塑造学生、影响学生。在提高认识的基础上，我们制定了一系列德育工作制度，这些制度对教师从正面提出了要求，从反面划出了禁区，从而使学校的德育工作有章可循，为德育工作的有序开展提供了保障。

3、抓全员参与。以德育渗透为依托，构建齐抓共管德育工作的新理念。学校坚持在安全的前提下把德育工作放在首位，全员参与，齐抓共管。坚持德育工作的多层次，坚持全员育人、管理育人、服务育人，坚持使德育渗透到各科教学活动中去。思想政治课密切联系社会形势和学生实际，克服简单灌输，避免空洞说教；文科教学根据学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义教育和理想前途教育；理科教学注重培养学生实事求是、勇于探索的科学精神；艺体课教学努力培养学生正确的审美观念。全体教职员的共同参与，使学校德育工作形成了多层次、多渠道、多形式且齐抓共管的局面。在我校的行政历和周工作计划中，德育活动、班团活动均由学校统一安排；在学生、班级及教职工评先评优中，坚持设立德育工作专项要求，体现了我校德育常抓不懈，齐抓共管的德育工作理念。

4、抓家校配合。以家庭支持为契机，增进与家庭的沟通和交流。德育工作离不开家庭的配合与支持。学校通过召开家长会，通过家长学校的授课等等，搭建起家校沟通的桥梁。比如：每学期的家长会，参会率都在98％以上。在家长会上，校领导以具体事例讲述家庭教育方法，每位班主任认真准备，精心布置，主题突出，家长们踊跃发言，与老师们共同探讨子女教育问题。平时，学校请家长监督教师的教育教学行为，监督学校的办学收费情况，班主任也通过《家校联系簿》、电话交流、家访调查等形式和家长们进行沟通，拉近了学校与家庭的距离，沟通了家长与老师的情感，加强了教育的针对性。

现在，我校教师与家长之间能够坦诚相待，相互交流，相互包容。作为家长，能正确对待青年教师教学经验的不足，能够维护教师在孩子心目中的威信；作为老师，也能充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心地投入到工作中来，教好书、育好人，叫学生满意，让家长放心。

二、寓德育于队伍建设之中

德育队伍建设是学校教育的关键。一直以来，我校在加强德育队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响、过得硬的德育工作队伍。

1、加强班主任工作，发挥班主任在德育工作中的主渠道作用。学校的德育工作主要是以班级为单位展开的，班主任工作直接影响学校德育工作的成效。因此，学校挑选敬业精神强，组织能力突出的教师当班主任，认真贯彻班主任工作条例，以《以班主任量化管理考核内容及办法》为依据，对班主任工作进行考核评估，每学年评选一次优秀班主任。

同时，学校定期召开班主任会议，通报班主任工作情况，确定各时段班主任工作重点，推介班主任管理工作的先进经验，增强了班主任工作的实效性和针对性。

2、加强全体教师的师德师风建设，注重塑造教师队伍良好的师表形象。思想是行动的指南，教师的道德行为需要有较高的思想觉悟做支撑，需要有一定的纪律制度来规范。为此，我校一向重视对教师进行师德师风的理论教育和法规条例的制度约束，要求教师“诚欣赏之意评学，坚精进之志问教”，以期全面提高师德师风的整体水平。

学校经常组织教师学习教育法规条例，反复强调教师职业道德“十七不准”、“八要八不要”以及省教育厅的“十条禁令”和市教育局的“二十八条规定”，并结合我校实际，落实了强化师德师风的硬性措施，如不准体罚、变相体罚学生，2 不准乱收费，不准有偿家教家养，不准接受家长宴请，不准酒后进入课堂，不准接受家长钱物，不准将问题学生推向社会等等，以此强化师德师风教育，以形成良好的师表形象。同时，我们通过建章立制，把师德表现列为教师工作考核、申报职称和评先评奖的重要依据。今年10月，学校按市教育局的统一部署，开展了师德师风、教风学风整顿活动。我们通过召开学生代表座谈会，通过学生评教议教，通过家长会，通过家长对学校及老师的评议，广泛听取意见和建议。学校将集中反映的意见集中整理后，客观、公正地向教师反馈，要求教师结合这些意见进行分析，学校领导集体研究，提出并落实整改的措施。为配合良好的师德师风、教风学风建设，我校又开展了评选十佳师德标兵和百名文明学生活动，我们要推举出那些爱岗敬业、为人师表、严谨治学，深受学生尊敬爱戴的老师以及品性优良、文明守纪、刻苦学习的学生，让大家学有榜样，行有楷模。

3、发挥家长委员会、关心下一代协会对学校德育工作的促进作用，加强社会、家庭对我校师德师风建设的监督。

为构建社会、家庭、学校三位一体的德育工作网络，我校充分利用家长来自各行各业，社会关系广的有利条件，组建了家长委员会和关心下一代协会，这两个机构的成员以主人翁的态度积极地参与学校的管理，为学校的发展献计献策，学生安全管理、综合素质评价、作息时间、统一校服、家长会等重大事情，学校及时向他们通报并请他们参与研究和决策，充分发挥了他们在学校建设发展中的重要作用。学校坚持长期设立“校长信箱”、“校长电子邮箱”，了解学生及家长对我校教育教学工作的反映情况并接受社会、家庭对我校的监督，以此保证学校各项工作的良性运转。

4、重视学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理能力。学校教导处通过竞选的办法，选举产生了校学生会和各班班委会，干部同学自觉主动地参与常规管理与检查，发挥在学校、班级中的骨干作用，既增强了班级凝聚力，又锻炼了干部同学的办事能力，同时也促进了班风、校风、学风的明显改善。

三、寓德育于活动之中

德育工作最忌搞形式主义，但德育又不能没有形式。我们认为，学生在活动中受到启发、鼓舞是提高德育工作实效性的途径。几年来，我校摸索出了“分时期、有重点；分层次、成系列”的德育工作经验。为使德育活动从无序走上有序，从自发性提高到自觉性，强化活动的德育功能，学校将活动细分为每日活动（如一操一舞、读报唱歌、卫生保洁）、每周活动（如国旗下讲话、班团活动、安全 3 警示）、每月活动（如黑板报、仪容仪表检查、安全设施检查）、每学期活动（如校训教育、考风教育、法制教育）、每年活动（如运动会、文艺演出）几大块。如此一来，在我们的校园中，活泼紧张的学习生活，有条不紊的教学秩序，组织有序的学生活动，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系，自然形成了非常浓厚的德育氛围。

1、重视对学生日常行为规范的养成教育，“带愉悦之情求知，怀敬畏之心向善”。

经常性地组织学生认真学习新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过国旗下的讲话、校园广播、黑板报、主题班会等途径，利用演讲、讨论、征文等形式，把生命教育、责任教育、诚信教育、爱心教育贯穿于初中三年的学习生活之中。学校教导处根据不同年级学生的身心特点，建立了不同层次的德育序列，即养成教育——人格教育——成才教育，形成初一侧重日常行为规范引路，初二侧重思想认识跨大步，初三侧重人人成才达标准的教育模式。全校教职员在“德育为首”的前提下，初一注重一个“严”字，即从严要求，从严训练，从严管理，从而培养学生良好的生活、学习习惯；初二注重一个“活”字，即在“严”字的基础上，敢于让学生参加丰富多彩的活动，让学生在生动活泼的实践中，提高觉悟、陶冶性情、发展能力，形成健全的心理品质和人格；初三注重一个“实”字，在“严”、“活”的基础上注重进行理想前途教育，让学生扎扎实实地做好毕业前的知识和能力准备，顺利度过学生生活中第一次全面的学业考试与升学选拔。

2、加强主题教育，开展丰富多彩的德育活动

（1）感受新变化，喜迎十七大。党的十七大胜利召开以后，全校师生精神振奋，欢欣鼓舞，开展了一系列丰富多彩的庆祝活动。各班以“感受新变化、喜迎十七大”为题布置了黑板报，召开了主题班会，学校也举行了学生演讲比赛。10月底，我校周漫桐同学参加市直中学生“喜庆十七大”演讲比赛，与高中组的选手同场竞技，不畏强手，勇夺初中组第一名，荣获市直二等奖。

（2）开展“弘扬和培育民族精神”系列活动。国庆节期间，全校600多名师生在学校的统一部署下开展了社会实践活动。他们深入农村，走进社区，围绕“农村新面貌、生活新变化、社会新气象”的主题开展社会调查。经过各班及学校团总支的认真筛选，评选出13篇优秀作品准备参加市教育局组织的调查报告征集评选活动。

4（3）抓好黑板报、校园广播建设。每一期的黑板报都有一定的主题，每一次广播都有相关的教育内容，同时学校结合国家的重大节日、纪念日，开展各种宣传纪念活动。如我校把公墓做为爱国主义教育基地，每年清明节都要组织学生向抗日阵亡的将士们敬献花圈花篮，纪念活动以后，我们又在市文化宫内组织观看爱国主义教育电影，进一步让学生缅怀先烈的丰功伟绩，体会今天幸福生活的来之不易，从而激发他们的爱国情怀；今年是抗日战争爆发70周年，学校团总支抓住这一楔机开展班团活动，让同学们了解八路军、新四军艰苦卓绝的抗战历程，深刻感受中华民族百折不挠、自强不息的伟大品质，从而激发他们奋发图强，努力学习。

（4）坚持每周一的国旗下讲话，利用班团活动时间开展时事、政治、法纪、团队知识、行为规范、心理健康等讲座。

（5）组织学生参加传统、法制、安全、时政教育活动。如二月份，我校七、八年级学生与常师学生一道，在大操场参加市消防支队魏科长的消防知识讲座，通过学习，大家对怎样预放火灾，火场中怎样自救等基本知识有了初步的了解；五月份，我校举行了“远离网吧，从我做起”大型签名活动，这次活动让同学们深刻认识到沉溺网吧对自己学习、生活的毒害；另外，学校聘请原英语实验学校校长李兆麟同志为校外辅导员，为全校五百多名师生做时事政治辅导报告，让大家从书本教本中走出去，进一步了解“国事天下事”。

（6）开展“献爱心、送温暖”活动。每年三月，学校都要开展“雷锋与我同行”系列活动，通过组织学生大做好人好事和“雷锋精神代代传”手抄报比赛等宣传形式，让雷锋精神深入到每个学生的脑海并付诸于实际行动中；平时，学校非常重视学生的“爱心体验活动”，通过各种途径让每一名学生去亲身感受来自老师、来自同学、来自学校、来自家庭、来自社会的温馨关怀。

（7）坚持不懈狠抓安全常规。安全是学校各项工作的保证，“安全大于一切，责任重于泰山”始终是全校上下的一条工作理念。学校成立了安全工作领导小组，制订了一整套安全工作制度，如：行管人员督查值班制、教师跟班制和上下楼梯教师检查制；开展了一系列安全教育活动：三月份举行了“安全在我心中”演讲比赛”，十月份开展了“安全教育警示语”征集活动，各班开展了“关注安全、关爱生命”主题班会和黑板报比赛；教导处和团总支推出了“安全常识”、“安全警示录”宣传专栏；学校广播站每周也有一次有关安全知识的专题广播；学校还设立了“值班督查记载”和“安全工作、实话实说”的台帐，对安全管理工作进 5 行详细记载。由于全校上下齐抓共管，责任明确，自建校以来，学校未发生重大安全事故，保证了教育教学的顺利进行。

（8）其它一些德育活动：传统歌曲合唱比赛、“我为常英添光彩”作文竞赛、校园集体舞比赛、女生健康卫生知识讲座、考前心理教育及考纪考风教育、教师德育案例评选、班主任工作经验交流、拾秋——屈原公园参观菊展、田径运动会、元旦迎新演出、师生篮球友谊赛等等，所有这些德育活动，内容丰富、形式多样、师生热情高，参与面广，不仅丰富了他们的精神生活和内心世界，更主要的是展示了我校师生良好的精神风貌。

通过全校德育工作者的不断努力，我校的德育工作取得了可喜的成绩。近一年来，我校教师队伍的政治思想素质和师德师风水平不断提高，杜绝了体罚与变相体罚学生、有偿家教家养、违规收费等有悖于教育法规和教师职业道德的行为，全体教师为学生着想、为学校尽力，涌现出了不少师德典型，而良好的德育环境，卓有成效的德育工作，又使我校师生始终保持着“和谐发展，追求卓越”的纯正、向上的校风，全体学生自觉遵守校纪校规，形成了遵纪守法，文明礼貌的好风气，自建校以来，学校从未出现违法乱纪犯罪现象，得到了家长、社会各界和上级有关部门的普遍好评。

英语实验学校办学六年以来，在德育工作方面虽然取得了一定的成绩，但也还存在一些问题和不足，主要是对德育工作的经验总结、课题研究还做得不够，如何发挥家庭、社会的德育效能，还有待于加以研究和提高。

回顾过去，成绩与问题并存；展望未来，机遇与挑战同在。我们将在各级部门的领导下，勇敢迎接挑战，把“以德治校、以德治教、以德育人”的思想贯穿到学校各项工作的始终，用扎实的德育工作推动学校各项工作的健康发展。

第四篇：唐河八小迎接县教体局观摩校长汇报材料

校长汇报材料

凝心聚力 打造小巧精致特色明显 美丽的唐河八小

唐河八小

2014年4月

凝心聚力 打造小巧精致 特色明显 美丽的唐河八小

唐河八小现有学生116名，教师10名，开设有1至5年级5个教学班。另利用社会学学力量开办幼儿园，现招收146名幼儿。

我到唐河八小已近四年了，从学校刚开始的举步维艰到现在的走出困境，我感觉到得益于以下两点做法：

1、立足学校实际，找准办学方向，分期规划好学校的发展目标，用清晰的工作思路凝心聚力，推动学校的长足发展。

为此，四年前我们制定了学校的第一个发展规划，目标是：以质量求生存，用三年时间摆脱生存危机。现在学校的后墙上，仍能清晰地看到这六个大字。事实证明，清晰的办学思路收到良好的办学效益，在中心校历年的质量检测评估中，我校都取得优异的成绩，得到了社区群众的认可。现在的八小已经早已摆脱生存危机，步入到良性的可持续发展的轨道上来了。基于此，一年前，我们又制订了学校第二个发展规划，打造小巧精致，特色明显，美丽的唐河八小。并初步尝试对这一目标进行阐述，分期规划了目标。这些规划和成长的足迹都记录在学校发展史册上，我们把它制成展板张贴在学校的墙壁上，以此激励全体师生朝着既定目标前进。

2、第二个做法，埋头苦干，在全校营造实干兴校的良好氛围。

这也是教体局倡数良好作风狠抓工作落实的意见中的要求，我们用科学规范的管理制度去做保障，细化每项工作，狠抓常规管理，用踏石留印抓铁有痕的工作作风影响带动全体师生，从而在全校营造实实在在干工作的良好氛围。认真梳理学校工作的种种做法，归纳起来，简单地说就是这两点，一是找准目标，二是朝着目标前进。

下面我谈一下学校工作的亮点，其实也称不上亮点。

1、丰富校园文化，努力开发校园隐性文化，再以显性的方式展示出了，弥补显性文化的不足。在这一过程中注重师生的自主参与，情感体验。稍后，我们可以看一下校园墙壁上的展板及教室内的布置，诚恳地请各位专家提出宝贵建议。

2、在教学模式上，我们立足学校学生知识量不足，缺乏探究意识的实际情况，前期阶段，实行“学教测”模式，并逐渐在教学中培养学生探究意识，最终实行“学探测”模式。同时结合小班额的优势，实行堂堂清、日日清的两清制度。对学生学习上实行“严管厚爱”严在爱的基础上，严而有度，严而有方。

3、在学校管理方面努力实现制度管理和人文管理的最佳结合。

学校的工作能取得现在的成绩，完成得益于唐河八小的这一群爱岗敬业、无私奉献的老师们。他们顶着烈日、冒着严寒，奔波在这条泥泞的小路上，用自己的汗水和心血铸就着唐河八小的成功。作为学校只有尽心尽力地为他们做些力所能及的小事，为此，我们学校中午免费为老师提供午餐，为各个办公室配置折叠床，尽力提高教师福利、改善教师办公条件。点滴小事老师们却记在心里。真的，作为农村小学，老师少，说句实话，只要能让这十名教师凝心聚力，何愁学校办不好呢？

我们学校的不足之处：

1、随着学校人数日益增长，校舍已显得不足，教室拥挤，处室不全，现代化教学手段缺失。校园大门围墙有裂缝急待修缮。

2、学校的管理方面仅停留在经验、方法的层面上，还没有对其提炼升华。这些都成为制约学校长足发展的瓶颈。

下一步学校的做法，将根据学校的发展规划，请教专家，为学校发展把脉问诊，寻求理论支撑，突破制约学校发展的瓶颈，对总体目标进行分解，制定阶段性目标。继续完善制度建设，构建长效机制，量身定做行之有效的方案。

第五篇：学校迎接教育评估汇报材料

学校迎接教育评估汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家

大家好首先我代表我校全体师生对各位领导在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎

在上级主管部门、各级党政的正确领导下，在社会各界的大力支持下，几年来，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足发展，教育教学质量逐年提高。下面，我代表学校向各位领导作简要的工作汇报

一、学校基本情况

麻栗坡县天保口岸学校是麻栗坡县唯一的一所“九年一贯制”学校，地处国家级天保口岸，学校前望老山，后靠八里河东山，南临越南河江省，北距县城40公里。学校原为国营天保农场子弟学校，于2001年1月移交地方政府管理，并更名为“麻栗坡县天保口岸学校”。由于马鹿塘二期工程的实施，县委县政府决定将天保中学搬迁到天保口岸，与口岸学校合并办学，2009年6月23日两校实现搬迁、合并办学，并继续沿用“麻栗坡县天保口岸学校”为校名。

学校共有教职工73名，其中初中部50名，小学部23名。本科学历54人，大专学历17人，学历达标率97.26。学校现有教学班18个（小学部6个，初中部12个），在校生601人，其中小学部176人（女85人，少数民族79人）；初中部425人，（女188人，少数民族288人）。学校占地面积16500平方米，校舍建筑面积8000余平方米。现已拥有教学楼2幢、男女生宿舍1幢，学生食堂一幢。学校配备有计算机教室、多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、体育器材室、音乐室、青少年宫、美术室、团队活动室，教育教学设施配备齐全，为师生的工作、学习、生活提供了便捷的条件。

根据云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅文件云政教督［2012］5号

文件的要求和麻栗坡县教育局文件

麻教发[2012]50号

麻栗坡县教育局关于印发麻栗坡县实施云南省现代教育学校督导评估工作方案的通知，我校成立了由政治思想好、业务能力强的教师代表及各科室负责人组成的学校教育督导评估自评小组，本着实事求是、客观、公正的原则，我校对省定的40个c级指标进行逐一评估，一致认为有37个达到示范标准，3个合格，没有不合格，也没有出现初中学校在校学生年辍学率达3及以上的情况，近三年学校领导、师生中没有重大的违纪违法行为，近三年学校没有发生过重大的安全事故。

二、取得的主要成绩和经验

一是成立机构，明确职责。学校及时成立了以校长为组长、学校各处室负责人为成员的现代教育督导评估自评工作领导小组，明确了各成员的工作职责、督导评估要求、规程、方案和标准。

二是拟定方案，明确目标。学校结合实际，及时拟定了麻栗坡县实施云南省现代教育学校督导评估方案，明确了指导思想、具体目标原则，做到了评估措施有力，时间安排合理。

三是召开会议，统一思想。学校及时组织召开现代教育督导评估工作领导小组会议，安排部署现代教育督导相关工作，切实做到思想认识统一，目标任务明确；组织召开全体教职工会议，开展现代教育工作督导评估业务培训，学习教育督导评估的标准和细则，督促教职工积极做好教育工作督导评估宣传工作，动员全社会力量参与教育工作、关心和支持教育工作。

四是整理档案，完善资料。学校领导小组结合各阶段工作实际，及时组织学校各处室对近三年来的相关资料进行收集、整理和归档，基本完善了现代教育工作督导评估应有的备查资料。并对照“评估标准”和“实施方案”，严肃认真地组织了自评自查。同时，根据自评自查情况，认真撰写自查报告和情况汇报，迎接上级督导评估领导小组检查复核。

三、具体成绩和做法

1、不断提升校园文化建设档次。学校是育人的场所，环境育人更是学校必备的条件之一。为了使我校的校园文化建设更加完备，更好地培养下一代，营造努力学习、奋发向上的氛围，我校依托国家级天保口岸经合区这一独特的地理优势，联手边防检查站和社会各届名士，坚持“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，以培育特色鲜明的校园国门文化精神为核心，以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力营造体现时代精神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化氛围，“石头艺术文化”“师生作品”“艺术长廊”“名人字画”“国门文苑”等成为校园文化的亮点，提高了我校校园文化建设的档次，形成了我校特有的校园文化。

2、全面推进“1215高效课堂教学模式”。作为全县高效课堂教学改革的试点学校，我校根据制定的高效课堂实施方案，一方面派出骨干教师到其它兄弟学校求真经，另一方面聘请专家亲临学校指导教师编制导学案，严格按照方案实施教学，并取得较好的教育教学成果。一年来，我校广大教师的教育理念、教学行为等发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，九年级在2013年春季学期还获得全县第二的好成绩，一批高效课堂教学骨干脱颖而出。但课堂教学的总体水平与“优质高效、充满活力”的高效课堂要求还尚有差距，相信学校会力争用2－3年的时间，初步摸索出一条适合我校的高效课堂教学模式，以提升教育教学质量。

3、青少年宫项目建设初见成效。自申办以来，我校少年宫建设已初具规模，颇见成效。学校始终以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到协调地发展。目前已经开展的项目有绘画、书法、舞蹈、武术、剪纸、鼓号、刺透、诵读、篮球等，每个项目都有专人负责，具体开放时间为小学部每天下午最后一节课，初中部每天下午1710到1830，为我校全体青少年儿童搭建了一个德、智、体、美、劳等全面健康快乐成长的平台。

4、狠抓文明礼仪养成教育。学校重视学生文明礼仪的养成教育。为了传承中华民族的优良传统，学校认真组织学生学习文明礼仪知识，要求学生遵守文明礼仪规范。为确保校园无安全事故发生，创建和谐校园，学校经常采用多种方式对学生进行文明礼仪教育，一是利用学校“校园之声”每天分时段进行宣传；二是利用手抄报和黑板报进行宣传；三是利用每周的班会进行主题班会教育，开展一些小活动，如“捡起一张纸，清洁校园”；四是利用每周升、降旗进行宣传教育；在开展文明礼仪养成教育活动中，逐步培养了学生的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。

5、抓课题研究，增强教育科研能力。我校先后承担了州级、县级多项课题研究，其中县级英语课题小学三年级英语学习兴趣的培养研究、州级语文课题在七年级语文课堂教学中构建新型师生关系策略研究通过课题成员的努力研究工作，已顺利通过检验。此外政治、数学等课题正在研究中，这极大地激发了广大教师参与课题研究的积极性，提高了教师理论研究的水平和教育教学效果，几年来，我校教师共在各级各类刊物上发表论文数十余篇，参加优质课比赛十几人次，并且成绩突出。

6、开设越语教学，打造国门学校特色。为加强与越南经贸的交流与合作，我校曾率先在全县开设越语课程，并向校外聘请精通越语的老师到校任教，教学生简单的日常生活用语。通过学校和越语教师的努力，提高了学生学习兴趣，大多数学生都能会说些简单的日常生活用语，此举得到了县委县政府和教育局的首肯，得到社会各届的认同。

7、国门文苑建设成绩斐然。我校是全县唯一的一所“爱民固边示范学校”，在天保口岸边防检查站的大力协助下，先后向学校投资二十多万元，与学校共建了“国门文苑”，此举得到的多家记者的采访和宣传，先后得到了省、州县各级领导的莅临指导，打造了天保口岸学校

“国门学校”的特色，为学校赢得的荣誉。如今国门文苑专人专管、布置规范，环境优雅，军营文化气氛深厚。部队领导、县委县政府领导和民间文化名人的题字和绘画以及学生书法、绘画都见证了它的成长。

8、高度重视文明学校创建工作。学校创建工作中积极开展“创造争优，实践文明”活动，将创建工作摆在突出位置，坚持以党建引领文明学校的创建，坚持做到几个到位，一是思想认识到位；二是领导到位；三是人员到位；四是保障措施到位。经过师生的努力，我校在2001年被评为省级文明学校，两校实现合并后，办学条件得到了优化组合，在坚持两个文明建设一起抓的同时，积极探索教育规律，大胆进行教育改革，狠抓素质教育，努力提高教育质量。分别在2005年、2009年和2013年顺利通过省文明办的复检。

9、创建平安校园环境，安全工作警钟长。“校园安全，重于泰山”，这是我校平安校园创建工作的宗旨。为切实保障学校师生安全，依据县教育局有关平安校园创建工作的文件精神，我校持之以恒地开展平安校园创建工作。本着“综合治理，预防为主，重在教育”的原则，全面落实学校安全工作的各项措施，充分利用各种法制教育宣传渠道，不断加强法制教育力度，营造法制教育氛围，增强师生法制意识，发挥学校环境育人功能，积极做好防患于未然，消除学校的各种不安全隐患工作。几年来，校园周边治安良好，未发生侵害师生人身安全的事件，未发生在校生犯罪案件，未发生重大安全责任事故。在今后的工作中我校将继续做到安全警钟常鸣，安全工作长抓不懈，加强师生安全教育，提高安全防范意识，把威胁师生安全的隐患消除在萌芽状态，创建文明祥和的育人环境，四、存在的问题分析

根据云南省现代学校督导评估工作规程，云南省现代教育学校督导评估标准操作细则的要求，通过自评小组反复自查后认为，存在的问题有

（一）学校经费紧缺，办学条件还待进一步改善。由于学校校舍多为新建，校园绿化美化建设等投入大量的资金，学校资金缺口较大；教学设备、办公条件、教师生活条件还需大量资金改善。

二“两基”巩固难度大1、群众对现代教育认识不到位，特别是矿山和移民区群众，认为只要有钱就什么都有；2、我校所处的地理自然条件，部分学生很难适应；3、交通条件差，从南温河到口岸平时没有客车跑，学生回家要从麻栗坡转。4、受就业难、打工潮的影响，部分学生不愿读书，在校生巩固难度大，控辍保学任务依然十分艰巨。

三在贫困生救助问题上还需建立长效机制，才能促进现代教育均衡发展，有效巩固“普九”成果。

（四）学生活动场地面积小，满足不了学生的活动需求。

五、今后工作的打算及努力方向

学校近三年来在办学目标、办学过程和办学效益上取得了较大成绩，但也存在很多问题。在下步的教育工作中，学校将重点抓好以下几方面的工作。

一是进一步做好国家教育政策的宣传工作。通过宣传教育，进一步提高师生、群众的思想意识、法律意识，营造一个长期的、稳定的全民讲教育、重教育、办教育的良好氛围。

二是牢固树立依法治教观念，规范办学行为。组织全体教师认真学习有关法律、法规，增强法制教育观念；严格执行各种规程，规范办学行为。在入学率、巩固率和完成率上下功夫，确保“两基”巩固、提高现代教育的办学效益。

三是加强教师队伍建设。为教师参加业务学习、能力提升培训提供平台，努力提高教师的文化水平和业务能力，力求向教师要质量、向管理要质量。

四是积极推进教育综合改革。充分利用“农远”项目设施、农村义务教育薄弱学校远程教育项目、实验教学设备进行教学，调动教职工工作的创造性和培养学生的创新精神，进一步巩固、提高“两基”成果，推进学校现代现代教育。五是多方筹资，增加教育投入。全面落实义务教育经费保障机制，多渠道筹措教育经费，解决适龄儿童少年上学难问题和改善办学条件，推进学校教育事业科学和谐发展。

在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育事业贡献出我们应有的力量

谢谢大家