新钢中学迎接全省普高评估汇报材料

第一篇：新钢中学迎接全省普高评估汇报材料

不懈追求跋涉路 弦歌激越写春秋

——江西省新钢中学迎接全省普高评估汇报材料

新余城西，袁水河畔，坐落着一所办学有特色、教学质量好，备受人们瞩目的花园式学校，它就是集江西省优秀重点中学、全国体育传统项目学校、江西省德育示范学校、新余市文明单位等荣誉于一身的新钢中学。办学四十多年来，新钢中学秉承传统，致力于传播文明，播撒希望，培养了莘莘学子，服务于华夏大地，为新余教育事业的发展，做出了巨大贡献。

满园春色关不住 ——学校基本情况

我校始创于1968年，由原新钢一中、新钢二中、良矿中学三所学校合并而成。为了发挥新钢一中、二中的优势，形成强有力的社会竞争力，2003年7月，新钢一中、二中合并成立新钢中学，并由新钢公司划归新余市教育局管理。从这以后，在市委市政府、市教育局的正确领导和大力支持下，新钢中学被列入“江西省优质高中建设工程”项目，学校的发展驶入了快车道。

经过一代又一代的师生和衷共济、自强不息，学校办学规模不断扩大，办学实力显著提升。建校之初，全校只有2名教师，156名学生。发展到现在，学校有教职工325人，教学班89个，学生近五千人。学校现有教学大楼6栋，新建了科技楼、图书馆、学生公寓，有标准的塑胶田径运动场、微机室、多媒体教室，建立了校园信息网，学校总面积115.4亩，仪器设备和现代教育技术设备价值300余万元，藏书10万余册。一所环境优美、规划合理的现代化花园式学校将成为莘莘学子求学的乐园。

四十余年艰苦创业，四十多载春华秋实。恢复高考后的第一年，厂区中学仅1名学生考取大学。改革开放后，学校开始腾飞，特别是1989年以后，学校以“争一流、创品牌、出特色、育英才”为办学目标，坚持“以人为本，为学生终生学习奠定基础”的办学理念，学校办学成绩喜人。自1989年至今，学校7次夺得全市高考理科状元，3次夺得全市中考状元，并有9人高考成绩进入全省前十名，20人进入全省前十五名，考取清华、北大、复旦等名牌大学25名，是全市获得高考理科状元最多的学校，被誉为“高考状元的摇篮”，取得了良好的社会声誉……另外，学校第二课堂也成果喜人，学科竞赛、体育、音乐、舞蹈、航模、美术

等项目在各级各类比赛中屡次夺魁。为此，学校先后获得“全国体育传统项目学校”等6项国家级荣誉，“江西省德育示范学校”等10多项省级荣誉，“新余市文明单位”等60多项市级荣誉。我校秉承“砺志笃行、学达德彰”的校训，“为学生终身发展奠基”的办学理念深入人心，树立了“争一流、创品牌、出特色、育英才”的办学目标，形成了“笃学、善思、创新、致用”的校风，“学高、身正、敬业、树人”的教风，“诚信、和谐、自强、创新”的学风。

“以学生为主体，以教师为主导，以能力为核心，以素质教育为目的”的教学模式，正在发挥着越来越重要的作用。“我们要善待每一个学生，相信每一个学生，做到一个也不放弃。”这一庄严的承诺，正在变成一个又一个美丽的现实。

万里长风今又起

1996年，我校荣幸地挂牌，成为江西省优秀重点中学，真诚地感谢各位领导、专家对我校的厚爱，这一路走来的16年间，我校始终铭记着办人民满意教育的使命与责任，一方面从教育改革的大势着眼，与时俱进，另一方面从学校的实际出发，求实创新，学校各项工作有了长足的进步，下面就我校近三年的发展情况汇报如下：

一、思想引领，制度保证，突出发展的前瞻性和科学性

1、更新观念，强势学校发展的前驱力。

我们经过思考与探索，认为：一所没有创新的学校是没有发展前途的学校，一个没有特色的学校是没有竞争力的学校。三年来，我们深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，围绕“为学生的终身发展奠定基础，为教师的专业成长构建平台”的办学理念，以管理求质量、以改革求发展、以创新求突破，坚持依法治校、科研兴校、特色兴校，以音乐、美术、体育教育为突破口，追求“精品+特色”“合格+特长”的育人目标；建设一支高素质的教师队伍，培养全面发展、个性鲜明和具有创新精神的人才，全面提高办学质量和办学效率，努力把学校发展成为管理规范、科研领先、特色鲜明、师生共进、和谐发展的新余市知名并在省内有较大影响的赣西名校。

2、健全制度，提高学校管理的规范化。

我校健全了教职工代表大会制度，重大决策由教职工代表大会讨论，形成决议，保证决策的科学化；实施校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、绩效工资制、考核奖惩制等制度，增强了教职工的竞争意识；制

定和修订了《新钢中学岗位设臵业绩考核方案》、《新钢中学教学管理制度》、《新钢中学素质教育实施方案》、《新钢中学贯彻落实〈新余市中小学教师违反职业道德规范暂行处理办法〉执行细则》、《新钢中学班级管理绩效考核方案》、《新钢中学学生德育量化考核细则》等规章制度，有效保证了管理工作按章运作；完善了评价机制，形成客观、公正、激励性的评价方案，加大对优秀教师的奖励力度，鼓励教师人人争优；完善民主监督机制，制定了《校务公开实施细则》，学校各项工作接受全体教职工的监督。

二、常规做实，特色育人，突出教育教学的全面性和开放性

1、全面实施素质教育。

我校严格执行国家、省教育行政部门制定的各项招生规定，按照国家课程标准，开足开齐各科课程，面向全体学生，高质量开设通用技术、艺术教育、体育与健康、综合实践活动课程。在校团委、音体美教研组和学生会的组织下，学校组建了田径队、合唱队、篮球队、航模队等学生社团，老师进行指导，学生自主选择、自愿参加。通过校本课程的开发和社团活动的开展，学生的兴趣得以培育，个性得以彰显，潜质得以挖掘。

在多年的教育教学实践中，新钢中学形成了自己鲜明的办学特色。我校是全国体育传统项目学校、江西省体育传统项目先进学校、省体育后备人才试点学校。近三年学校有6人考进北京体育大学和上海体育学院，体育考生有50多人考上二本以上院校。学校航模队多次获得国家级、省级奖，被国家体育总局授予“全国航空（航天）模型活动重点单位”称号。

学校配有专用的音乐教室、美术教室，重视艺术教研、教学工作,注重发现和发展学生的个性特长，成立课外兴趣小组,组建校合唱队，每年举办一次综合性的校园文化艺术节活动，经常举办形式多样的艺术活动，丰富学生文化生活。学生在省市美术、书法、音乐、歌唱比赛中多次获得好成绩，校合唱队代表新余市参加全省中学生合唱比赛获一等奖，并被评为优秀合唱队。高考艺术类考生取得佳绩，近三年学校有6人考进中国美术学院和上海音乐学院，艺术考生有160多人考上二本以上院校。

学校的奥林匹克竞赛及各类竞赛成绩全市领先，近三年来，学校共计荣获国家级奖25人次（江西赛区），省级奖47人次，市级奖近300人次。

2、积极拓宽教育途径。

在教育力量的组合方面，除发挥学校的主要职能作用外，我校还积极争取社会各界和家长的支持和配合，积极构建“三位一体”教育新模式。通过设立家长委员会，开办家长学校、举办系列讲座以及家长会等形式，将学校教育、家庭教育及社会教育有机地结合起来，产生互动，形成合力，增强了教育工作的实效性，真正实现教育最优化，为学生健康成长创设和谐环境。

3、严格教学过程管理。

坚持教学常规月检查、月评价制度，将定期检查与平时抽查有效结合，并及时反馈，进一步强化以学生满意度、随机听课、教案、作业检查为主线的考核体系，对备教批辅考评各个环节做到了量化、细化，突出可操作性，坚持定时间、定地点、定主题的“三定”的集体备课制，精心组织学科竞赛辅导工作。

4、积极探索课改新路子。

为了进一步推进课堂教学改革，向课堂教学要效益要质量，从2010年起，我们在全校开展创建高效课堂的活动，力争初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式。我校成立了课改领导小组、听评课小组。一是，由教研组长在省市学科带头人、骨干教师中指定一至两位教师上好一堂引路课。二是，各个备课组开好听评课安排会，要求组里每一位老师都上好一堂符合创建高效课堂要求的课，每堂课各备课组都要组织组里老师评课，做到取长补短，扬长避短。三是，各年级成立以主管领导为组长的听课评课工作小组，每年级两个小组（分文科组、理科组，各不少于5 人），结合《新余市中小学课堂教学评价指标体系》的要求，对全年级每位教师的课进行评价（按百分制打分）。四是，抓好国家、省、市级课题研究。学校专门出台了《新钢中学课题研究管理规定》并将教师的课题研究成果纳入学校教学成果奖的奖励范围，激励广大教师积极投身教育科研。

经过近三年的实践，我们逐渐探索出一条适合校情和学情的高效课改模式，教学效果明显，课堂效率有了较大的提高。

近几年，在教育竞争空前激烈的形势下，学校在夹缝中求生存，迎难而上、拼搏进取，用出色的业绩回报社会各界的关心与厚爱。

一是高考上一本线人数逐年攀升。其中2010年文理科一本上线人数

比上一年增加34.8%。

二是一本上线考生被一类名牌大学录取人数明显增多，近两年有1人保送清华大学，1人考取香港中文大学，2人考取北京师范大学，1人考取复旦大学，1人考取中国科技大学，2人录取同济大学。

三是自主招生工作取得历史性突破。自2010年以来，我校1人同时获得清华大学和上海交大自主招生的保送资格，23人分别通过了同济大学、北京理工、中国海洋大学等高校的自主招生考试，并取得了高考加分资格。

四是同档次学生上线率全市领先。近三年来我校当年中招上市一中线的学生二本线上线率均保持在90%以上，始终保持全市领先。2012年，应届二本以上89人，而当年（2009年）初升高学校录取上一中线的仅81人，89/81上线率高达110%。

五是体艺考生考上名牌大学人数保持了可喜的增长趋势。三年来共有5人考取中国美院，3人考取北京体院,3人考取上海体院。

三、强基固本，勤业精业，增强团队奉献意识和服务能力

1、以身作则，打造精干、廉洁、高效的领导班子。

我校班子成员共10人，结构合理，团结务实，以“清廉、自律、务实、奉献”为工作作风，做到了工作干在前、荣誉让在前、奉献讲在前、困难帮在前、关键时刻站在前。班子成员全部具备大学本科以上学历要求，清一色高级教师，爱好学习，秉承最新教育理念，大胆改革，锐意进取。这是一个充满活力、富有创新力、团结战斗的领导集体。

校长朱安先，全国优秀教师，新余市物理学会理事长，曾辅导学生获得物理奥赛全国一等奖。校党委书记余俊辉，江西省优秀班主任；副校长曾能斌、朱林，江西省骨干教师；副校长易慧萍，全省高中英语学科带头人；其他的班子成员均是新余市骨干教师，所有的班子成员均在教学第一线承担教学任务。

学校领导班子精诚团结、充满活力，以人为本，引领学校向着一个个更高的目标迈进。近年来，学校在市委市政府、市教育局的正确领导下，在校领导班子的引领下，教学质量与社会声誉得到全社会的认同。学校先后获得江西省教育系统2012年师德师风先进集体、江西省“创先争优”优秀载体先进单位、新余市市直学校综合目标管理考评先进单位、市直教育系统先进基层党组织等荣誉称号。

2、师德为先，铸炼敬业奉献的教师团队。

学校积极开展一系列的师德主题教育，每学期开学前组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律；认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等相关规定，制定出台了《新钢中学贯彻落实〈新余市中小学教师违反职业道德规范暂行处理办法〉执行细则》。以市教育局近三年分别开展的教师队伍建设年、教研教改年、教育质量提升年活动为契机，制定切实可行的方案，强化过程管理，助推教师群体素质提高，学校涌现出了一大批业务精湛、敬业爱岗的典型。敬业奉献的教师团队，深受学生及家长的爱戴，得到了社会各界的广泛赞誉，学校被评为江西省教育系统2012年师德师风先进集体。

3、以人为本，搭建教师成长的广阔平台。

（1）开展专题学习研讨活动：充分发挥备课组、教研组、年级组等活动的作用，通过各种座谈会、专题讲座、工会活动等多种途径，开设教师论坛，加强对话沟通，每学期组织全员读书活动，35岁以下教师每年制订自主发展计划，学校有计划的为青年教师定期开设“与专家的对话”“与校长的对话”“与骨干教师的对话”“与先进人物的对话”“与同伴对话”“与自己对话”等，搭建教师共同成长的平台。

（2）开展专项教学技能评比：组织各种形式的教学开放、展示活动。每学年组织“青年教师教学比赛”“骨干教师示范课展示”，根据教学流程设计教师教学基本功汇报（板书设计、独立备课、课件制作、教学片段设计大赛、教育教学案例分析等），使教师的基本技能更加过硬，钻研、把握、设计教材的能力不断提高。

（3）实施“名师工程”：学校十分注重名师队伍建设，通过派教师外出培训、建立名师工作室，骨干教师上示范课等形式积极发挥省市级学科带头人、骨干教师的领军作用，同时聘请校外专家和名师到校讲学，对教师进行专业引领，不断提高教师的专业水平。学校邀请了疯狂英语李阳、团中央“让真爱洒满人间”报告团首席演讲家张宝林、金太阳教育集团的高效课堂研究专家李庆久等国内知名专家来校讲座、演讲或上示范课，开展了校学科带头人和骨干教师评选及业务竞赛等一系列活动，教师参加各级各类优质课（说课）比赛屡获佳绩。

(4)实施“青蓝工程”。

一是建立青年教师岗前培训制度。新入校的青年教师在上岗前要进行相关培训。主要内容涉及教师的职业道德，学校的各项规章制度等，能初步懂得教学工作的基本程序、标准和要求。每年暑假教科研处都要组织40岁以下的教师参加业务水平考试，考试成绩在校务会上进行通报，并记录教师业务档案，考试不合格的教师要参加补考。

二是建立带教制度。在同学科的范围内，采取双向选择办法，学校骨干教师与青年教师结成师徒对子，签订全面帮教合同。成立学科指导小组，在各教研组长、备课组长的组织和带领下，开展各学科的教学工作。“青蓝工程”的实施有效的促进了青年教师的成长，近几年，不少青年教师在优质课比赛、教学能手评比、班主任专业技能大赛、教学设计比赛、改革创新大赛等省市级比赛中崭露头角。

四、丰富载体，生动多样，着力增强校园文化软实力 亮点一：以拳为乐，以舞为欢，大课间激活一池春水

“起势：左脚开立 两臂前举、屈膝按掌。左野马分鬃：稍右转体，收脚抱球，转体上步，弓步分手……”每周一、三、五下午，学校田径场上，高中学生在老师的带领下开始练习太极拳，心静体松、动静结合，宁静的校园一下子就被激活了。每周二、四下午，在优美的音乐中，在欢快的节拍中，初中学生则舒展身姿，在老师带领下跳起健美操。从2011年开始，我校根据学生特点选择太极拳、健美操作为学校大课间活动的特色项目，全校师生齐上阵，开全市之先河，形成学校校园文化的一道亮丽风景。

大课间是一种校园文化，是一种美的表达和心的交流。大课间活动不仅可以调剂大家紧张的学习，而且有利于学生身心健康成长。实践证明，通过开展大课间体育活动，我校学生的精神面貌有了很大的改变，严肃而又活波的校风正在逐步形成。

亮点二：和谐校园，飞扬青春，校园文化艺术节精彩纷呈

2011年12月31日，以“和谐校园、飞扬青春”为主题的校第二届校园文化艺术节之文艺汇演精彩纷呈。上午九点，整个校园被装扮一新，属于师生们的文化艺术乐园到处洋溢着浓浓的新年气氛。

校园文化艺术节，除了传统的文艺汇演外，还有自12月份以来陆续举行的“感受经典，享受阅读”——经典诗文朗诵比赛、“青春飞扬”——校园才艺比赛、“和谐校园”——书画比赛、“文明与礼仪”——黑板报评比、“低碳生活”——环保小制作比赛、班班乐、英语海报比赛等等，这些丰富多彩的活动深受师生欢迎，增添了校园文化浓厚的氛围。

我校校园文化艺术节的成功举行，不仅展现了我校在教育教学上所

取得的喜人成绩，更是不断激励师生们继续保持校园文化民族性、艺术性、科学性、时代性和开放性的特点，在未来的成长道路上中努力奋进。

亮点三：以人为本，育人成才，特色教育彰显学校活力

1、“模拟法庭”，让学生近距离接受法制教育。“审判长，我们想请超市服务员小雨上庭作证。”“请法警带证人上庭!”随着“审判长”威严的命令，一名全身武装的“法警”从外面带进一个服务员打扮的人……“法庭”上鸦雀无声，庄重而严肃。这里是我校学生举办的一场“模拟法庭”。

经过近两个多月的写剧本、排练，新钢中学的10余名高二学生举行的“模拟法庭”在校园内正式开庭。这个“法庭”里的所有人，包括审判长、公诉人、辩护人、犯罪嫌疑人和法警，均由学生扮演。前去观摩的老师说，通过这种体验的方式，可以让学生受到一次良好的法律教育，“演”者非常投入，而观看的学生也会被这有别具一格的形式吸引。

“模拟法庭”活动，凝聚着一大批关心学校德育工作和未成年人思想道德建设的各界人士的心血，得到渝水区人民法院、新余市望城检察院、新钢袁河警务局的大力支持。“模拟法庭”作为我校的特色大型活动，贯彻着我校关于以课堂作为德育工作的主阵地，把德育工作用更加现实直观的形式表现出来的工作思路，在全市率先进行试点并取得圆满成功，获得了开展青少年法制教育工作指导性的经验。为此，学校获得新余市“模拟法庭活动”特色工作奖。

2、航模运动，飞向素质教育蔚蓝天空。

从1984年，新钢中学开始组建航模队，沈华老师是航模队创始人。航模训练不仅丰富了学生的课外知识，也使我校的第二课堂开展得红红火火，素质教育结出了硕硕累果。学校被评为“江西省青少年航空模型活动开展重点学校”、“江西省航空航天车辆模型活动先进单位”。二十多年来，校航模队共获得全国第二名2次，第4名2次，第五名1次，第六名1次；共培养国家一级运动员2人次，二级运动员9人次，三级运动员10人次；参加省青少年航空模型锦标赛获得第一名30次，第二名48次，第三名36次；为省专业队输送高水平队员1人。沈华老师被国家体育总局航管中心授于国家级“航空航天模型社会体育指导员”称号，被邀请参加由国家教育部基础教育课程教材发展中心组织编写的中小学生课外活动读本《〈飞上蓝天〉航空模型设计与制作》一书的编写工作。

通过丰富多彩的教育引导活动，我校学生逐步树立了语言文明、行

为规范、学习努力、活动积极、珍惜荣誉的良好形象，文明和谐的校风已逐步形成。近三年，学校违法犯罪率为零，无安全责任事故，荣获“江西省第五批安全文明校园”、“新余市精神文明建设工作先进集体”、“新余市文明单位”等荣誉称号。

五、优化资源，结对帮扶，发挥重点中学的示范辐射作用

为了加快推进管理体制改革，整合优化教育资源，提高中小学的整体办学效益和水平，按照市教育局的统一部署，我校与市二中、良山中学、观巢中学、欧里、新溪中学等五所普通中学结成城乡教育共同体，实施城乡联校行动。我校通过开展送课下乡、联合教研、班主任经验交流等活动，有效的发挥了我校作为省级重点中学的示范、辐射作用，推动了教育资源的整合优化。

六、完善设施，提升品味，发挥有限资源的多功能和高效能

1、完善后勤管理。学校加强后勤方面安全教育和监督，努力提高后勤人员的安全意识和服务意识。加强食堂和校园商店管理，餐卡系统升级，签定食品卫生、安全工作责任书，并定期检查，确保师生饮食安全；加强物资管理，健全并规范物资的登记、汇总、检查管理制度，实行公共财产损失赔偿制度，严格控制和掌握物品的采购、验收、入库、领用和报废关。加强水电管理，为创建平安校园作出了贡献。学校获2011年度新余市教育系统综合目标考评先进单位。

2、改善办学条件。新钢中学从1968年始创至今，已步入不惑之年，为了使传统老校重新勃发出生机，跟上时代发展的步伐，从2003年两校合并起，学校开始了漫长、艰巨的但又是异常坚定的校园建设之路。学校在上级部门的关心和支持下，多方筹措资金，对校园建筑进行了新建、改建、扩建及部分维修，兴建了图书馆、阅览室，实现了“班班通”教学、建起了标准化考场……办学条件得到了极大的改善。

好风凭借力，正是扬帆时

尊敬的各位领导、各位专家，新钢中学自两校合并至今已经走过９个年头了，我们始终牢记办人民满意教育的宗旨，乘着学校被列入“江西省优质高中建设工程”项目的东风，提升了办学层次和办学水平，推动了学校各项工作全面迈进。2012年1月，中国教育新闻网江西频道以“新余市新钢中学第二届校园文化艺术节精彩纷呈”为题、大江网新余频道以“端午时节老人院里笑声浓”为题报道我校的校园文化建设。2012年2月，新余教育网以“新钢中学从小事入手培养学生良好的行为习惯”

为题，市人民广播电台以“新钢中学与结对共建社区送温暖”为题推介了我校所开展的特色德育活动。2012年3月中国教育新闻网江西频道以“袁河河畔雏鹰飞”为题报道了我校的素质教育活动。2012年9月大江网新余频道以“新钢中学开展'师魂不朽'主题教育”报道了我校的师德师风主题教育。

不懈追求跋涉路，弦歌激越写春秋。尊敬的领导、各位专家，我校决心通过这次评估，进一步调动广大师生的积极性，增强创新意识，开启潜能，继续改善办学条件，提高办学水平，全面推进素质教育。全校师生一定会在上级主管部门的正确领导下，精诚团结，竭诚奉献，努力开创新钢中学教育教学新篇章，为江西省的教育事业作出新的贡献。

第二篇：普高汇报材料

建立补充机制，不断加强高中教师队伍建设

编制部门：我县于2002年就建立了高中教师补充机制。县委、政府根据高中阶段教育的普及发展，本着尽量压缩编制并基本满足教学需要的原则，2002年至2009年，共招聘高中教师373名（其中2002年51人，2003年82人，2004年39人，2005年44人，2006年52人，2007年44人，2008年35人，2009年26人），招聘教师已全部纳入财政编制。

2011年，我县认真贯彻落实《河北省教育厅转发教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》（冀教师[2009]26号）精神，根据普及高中阶段教育对师资的需求，继续招聘高中教师。招聘工作在县事业单位公开招聘人员工作领导小组的领导下进行，领导小组下设办公室，办公室设在县人社局，具体负责招聘工作的报名、资格审查、录用等工作。领导小组有关成员单位密切配合，按照招聘条件和公正、公平、公开的原则，经发布信息、报名、资格审查、面试、试讲、体检、公示、培训等程序，共招聘38名大学生到高中学校任教。招聘教师与学校签订聘用合同，聘用期间享受国家规定的工资福利及社会保险等各项待遇；实行试用期制度，试用期一年，试用期满经考核合格者，予以正式聘用，办理转正定级手续，纳入财政编制。

由于建立并严格落实高中教师补充机制，根据需要及时招聘一定数量的大学毕业生到高中学校任教，因此，我县高中学校教师学科结构和年龄知识结构合理，能够满足教育教学需要。

XX教育局 XX年X月X日

人社部门：推行新任教师公开招聘制度，严格落实教师准入制度。贯彻落实《河北省教育厅转发教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》精神，“按照《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》（教师[2009]2号）要求，从2009年开始，我省将全面建立中小学新的教师补充机制，坚持“全省统筹、考聘分离、分工合作、相互配合的省考市管县聘”的管理和运行机制。从2009年开始，各市、县中小学新任教师补充全部采取公开招聘的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师”。要继续根据办学规模和课程设置要求，对教师资源实行统筹动态管理，不断完善中小学教师补充机制，做好中小学教师补充工作，特别是要按及时核定高中阶段学校教师编制并配足教师，解决我县中小学教师队伍建设存在的年龄知识结构老化、结构性缺编等问题。指导学校岗位设置和收入分配制度改革，建立完善以岗位管理为基础的教师聘用制，不断提高中、高级职称教师所占比例，及时聘任教师专业技术职务，调动教师积极性。

一、教师招录情况

根据县编委办批复，及时办理招聘教师的录用和工资审批手续。2002年至今，共招聘411人。其中2002年51人，2003年82人，2004年39人，2005年44人，2006年52人，2007年44人，2008年35人，2009年26人，上述373人均已纳入财政编制。2011年招聘38人，招聘教师已经与学校签订聘用合同，试用期一年。

二、职称聘任情况

为贯彻落实专业技术人员评聘政策，激发我县广大专业技术人员工作积极性，2007年1月19日召开的县长办公会议对我县事业单位专业技术人员评聘工作进行了安排部署，决定“以教育系统目前具有初、中、高职称的专业技术人员为基数，2007年分别按照20%、1/

3、100%的结构比例进行聘任，力争三年内达到省规定比例。其他单位参

照执行。”根据岗位设置情况，教育局组织开展了专业技术职务聘任工作，共聘任高职（中学高级教师、高级讲师）113人，中职（中学一级教师、小学高级教师和讲师）2482人，助理级职务（中学二级教师、小学一级教师和助理讲师）2900人。专业技术职务聘任调动了全县教师的积极性，对保障教师队伍稳定，提高教育教学质量，推进教育事业持续发展，起到了重要的促进作用。

2011年5月，县人社局和教育局向政府呈报了《关于聘任中小学教师专业技术职务的请示》，拟聘任87名高职、281名中职、70名初职教师的专业技术职务，并落实工资待遇。此次聘任工作政府正在研究。

XX教育局 XX年X月X日

第三篇：迎接德育评估汇报材料

迎接德育评估汇报材料

近年来，我校贯彻落实《常德市中小学德育工作社会评价体系实施方案》，把德育贯穿于教育教学的各个环节，提高了“以德立校、以德治校、以德兴校”的认识，初步形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路和“抓管理、抓教育、抓活动”的德育工作方法，使我校德育工作走上了科学化、规范化的轨道。

一、寓德育于管理之中

1、抓组织领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新局面。学校成立了德育工作领导小组，坚持每学期不少于两次集体研究德育工作，制订德育计划，指导、组织并实施全校的德育工作。学校成立了家长委员会和关心下一代协会，争取家庭、社会对学校德育工作的配合与支持，学校的德育工作由此形成了校长室——教导处、团总支——班主任——任课教师——家长全员参与的德育工作网络。

2、抓思想认识。以制度建设为准绳，努力构建德育教育新机制。师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。我校始终把师德修养教育当作日常工作来抓，要求教师以令人折服的人格魅力、脚踏实地的工作态度和满足学生求知需求的专业知识来塑造学生、影响学生。在提高认识的基础上，我们制定了一系列德育工作制度，这些制度对教师从正面提出了要求，从反面划出了禁区，从而使学校的德育工作有章可循，为德育工作的有序开展提供了保障。

3、抓全员参与。以德育渗透为依托，构建齐抓共管德育工作的新理念。学校坚持在安全的前提下把德育工作放在首位，全员参与，齐抓共管。坚持德育工作的多层次，坚持全员育人、管理育人、服务育人，坚持使德育渗透到各科教学活动中去。思想政治课密切联系社会形势和学生实际，克服简单灌输，避免空洞说教；文科教学根据学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义教育和理想前途教育；理科教学注重培养学生实事求是、勇于探索的科学精神；艺体课教学努力培养学生正确的审美观念。全体教职员的共同参与，使学校德育工作形成了多层次、多渠道、多形式且齐抓共管的局面。在我校的行政历和周工作计划中，德育活动、班团活动均由学校统一安排；在学生、班级及教职工评先评优中，坚持设立德育工作专项要求，体现了我校德育常抓不懈，齐抓共管的德育工作理念。

4、抓家校配合。以家庭支持为契机，增进与家庭的沟通和交流。德育工作离不开家庭的配合与支持。学校通过召开家长会，通过家长学校的授课等等，搭建起家校沟通的桥梁。比如：每学期的家长会，参会率都在98％以上。在家长会上，校领导以具体事例讲述家庭教育方法，每位班主任认真准备，精心布置，主题突出，家长们踊跃发言，与老师们共同探讨子女教育问题。平时，学校请家长监督教师的教育教学行为，监督学校的办学收费情况，班主任也通过《家校联系簿》、电话交流、家访调查等形式和家长们进行沟通，拉近了学校与家庭的距离，沟通了家长与老师的情感，加强了教育的针对性。

现在，我校教师与家长之间能够坦诚相待，相互交流，相互包容。作为家长，能正确对待青年教师教学经验的不足，能够维护教师在孩子心目中的威信；作为老师，也能充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心地投入到工作中来，教好书、育好人，叫学生满意，让家长放心。

二、寓德育于队伍建设之中

德育队伍建设是学校教育的关键。一直以来，我校在加强德育队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响、过得硬的德育工作队伍。

1、加强班主任工作，发挥班主任在德育工作中的主渠道作用。学校的德育工作主要是以班级为单位展开的，班主任工作直接影响学校德育工作的成效。因此，学校挑选敬业精神强，组织能力突出的教师当班主任，认真贯彻班主任工作条例，以《以班主任量化管理考核内容及办法》为依据，对班主任工作进行考核评估，每学年评选一次优秀班主任。

同时，学校定期召开班主任会议，通报班主任工作情况，确定各时段班主任工作重点，推介班主任管理工作的先进经验，增强了班主任工作的实效性和针对性。

2、加强全体教师的师德师风建设，注重塑造教师队伍良好的师表形象。思想是行动的指南，教师的道德行为需要有较高的思想觉悟做支撑，需要有一定的纪律制度来规范。为此，我校一向重视对教师进行师德师风的理论教育和法规条例的制度约束，要求教师“诚欣赏之意评学，坚精进之志问教”，以期全面提高师德师风的整体水平。

学校经常组织教师学习教育法规条例，反复强调教师职业道德“十七不准”、“八要八不要”以及省教育厅的“十条禁令”和市教育局的“二十八条规定”，并结合我校实际，落实了强化师德师风的硬性措施，如不准体罚、变相体罚学生，2 不准乱收费，不准有偿家教家养，不准接受家长宴请，不准酒后进入课堂，不准接受家长钱物，不准将问题学生推向社会等等，以此强化师德师风教育，以形成良好的师表形象。同时，我们通过建章立制，把师德表现列为教师工作考核、申报职称和评先评奖的重要依据。今年10月，学校按市教育局的统一部署，开展了师德师风、教风学风整顿活动。我们通过召开学生代表座谈会，通过学生评教议教，通过家长会，通过家长对学校及老师的评议，广泛听取意见和建议。学校将集中反映的意见集中整理后，客观、公正地向教师反馈，要求教师结合这些意见进行分析，学校领导集体研究，提出并落实整改的措施。为配合良好的师德师风、教风学风建设，我校又开展了评选十佳师德标兵和百名文明学生活动，我们要推举出那些爱岗敬业、为人师表、严谨治学，深受学生尊敬爱戴的老师以及品性优良、文明守纪、刻苦学习的学生，让大家学有榜样，行有楷模。

3、发挥家长委员会、关心下一代协会对学校德育工作的促进作用，加强社会、家庭对我校师德师风建设的监督。

为构建社会、家庭、学校三位一体的德育工作网络，我校充分利用家长来自各行各业，社会关系广的有利条件，组建了家长委员会和关心下一代协会，这两个机构的成员以主人翁的态度积极地参与学校的管理，为学校的发展献计献策，学生安全管理、综合素质评价、作息时间、统一校服、家长会等重大事情，学校及时向他们通报并请他们参与研究和决策，充分发挥了他们在学校建设发展中的重要作用。学校坚持长期设立“校长信箱”、“校长电子邮箱”，了解学生及家长对我校教育教学工作的反映情况并接受社会、家庭对我校的监督，以此保证学校各项工作的良性运转。

4、重视学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理能力。学校教导处通过竞选的办法，选举产生了校学生会和各班班委会，干部同学自觉主动地参与常规管理与检查，发挥在学校、班级中的骨干作用，既增强了班级凝聚力，又锻炼了干部同学的办事能力，同时也促进了班风、校风、学风的明显改善。

三、寓德育于活动之中

德育工作最忌搞形式主义，但德育又不能没有形式。我们认为，学生在活动中受到启发、鼓舞是提高德育工作实效性的途径。几年来，我校摸索出了“分时期、有重点；分层次、成系列”的德育工作经验。为使德育活动从无序走上有序，从自发性提高到自觉性，强化活动的德育功能，学校将活动细分为每日活动（如一操一舞、读报唱歌、卫生保洁）、每周活动（如国旗下讲话、班团活动、安全 3 警示）、每月活动（如黑板报、仪容仪表检查、安全设施检查）、每学期活动（如校训教育、考风教育、法制教育）、每年活动（如运动会、文艺演出）几大块。如此一来，在我们的校园中，活泼紧张的学习生活，有条不紊的教学秩序，组织有序的学生活动，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系，自然形成了非常浓厚的德育氛围。

1、重视对学生日常行为规范的养成教育，“带愉悦之情求知，怀敬畏之心向善”。

经常性地组织学生认真学习新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过国旗下的讲话、校园广播、黑板报、主题班会等途径，利用演讲、讨论、征文等形式，把生命教育、责任教育、诚信教育、爱心教育贯穿于初中三年的学习生活之中。学校教导处根据不同年级学生的身心特点，建立了不同层次的德育序列，即养成教育——人格教育——成才教育，形成初一侧重日常行为规范引路，初二侧重思想认识跨大步，初三侧重人人成才达标准的教育模式。全校教职员在“德育为首”的前提下，初一注重一个“严”字，即从严要求，从严训练，从严管理，从而培养学生良好的生活、学习习惯；初二注重一个“活”字，即在“严”字的基础上，敢于让学生参加丰富多彩的活动，让学生在生动活泼的实践中，提高觉悟、陶冶性情、发展能力，形成健全的心理品质和人格；初三注重一个“实”字，在“严”、“活”的基础上注重进行理想前途教育，让学生扎扎实实地做好毕业前的知识和能力准备，顺利度过学生生活中第一次全面的学业考试与升学选拔。

2、加强主题教育，开展丰富多彩的德育活动

（1）感受新变化，喜迎十七大。党的十七大胜利召开以后，全校师生精神振奋，欢欣鼓舞，开展了一系列丰富多彩的庆祝活动。各班以“感受新变化、喜迎十七大”为题布置了黑板报，召开了主题班会，学校也举行了学生演讲比赛。10月底，我校周漫桐同学参加市直中学生“喜庆十七大”演讲比赛，与高中组的选手同场竞技，不畏强手，勇夺初中组第一名，荣获市直二等奖。

（2）开展“弘扬和培育民族精神”系列活动。国庆节期间，全校600多名师生在学校的统一部署下开展了社会实践活动。他们深入农村，走进社区，围绕“农村新面貌、生活新变化、社会新气象”的主题开展社会调查。经过各班及学校团总支的认真筛选，评选出13篇优秀作品准备参加市教育局组织的调查报告征集评选活动。

4（3）抓好黑板报、校园广播建设。每一期的黑板报都有一定的主题，每一次广播都有相关的教育内容，同时学校结合国家的重大节日、纪念日，开展各种宣传纪念活动。如我校把公墓做为爱国主义教育基地，每年清明节都要组织学生向抗日阵亡的将士们敬献花圈花篮，纪念活动以后，我们又在市文化宫内组织观看爱国主义教育电影，进一步让学生缅怀先烈的丰功伟绩，体会今天幸福生活的来之不易，从而激发他们的爱国情怀；今年是抗日战争爆发70周年，学校团总支抓住这一楔机开展班团活动，让同学们了解八路军、新四军艰苦卓绝的抗战历程，深刻感受中华民族百折不挠、自强不息的伟大品质，从而激发他们奋发图强，努力学习。

（4）坚持每周一的国旗下讲话，利用班团活动时间开展时事、政治、法纪、团队知识、行为规范、心理健康等讲座。

（5）组织学生参加传统、法制、安全、时政教育活动。如二月份，我校七、八年级学生与常师学生一道，在大操场参加市消防支队魏科长的消防知识讲座，通过学习，大家对怎样预放火灾，火场中怎样自救等基本知识有了初步的了解；五月份，我校举行了“远离网吧，从我做起”大型签名活动，这次活动让同学们深刻认识到沉溺网吧对自己学习、生活的毒害；另外，学校聘请原英语实验学校校长李兆麟同志为校外辅导员，为全校五百多名师生做时事政治辅导报告，让大家从书本教本中走出去，进一步了解“国事天下事”。

（6）开展“献爱心、送温暖”活动。每年三月，学校都要开展“雷锋与我同行”系列活动，通过组织学生大做好人好事和“雷锋精神代代传”手抄报比赛等宣传形式，让雷锋精神深入到每个学生的脑海并付诸于实际行动中；平时，学校非常重视学生的“爱心体验活动”，通过各种途径让每一名学生去亲身感受来自老师、来自同学、来自学校、来自家庭、来自社会的温馨关怀。

（7）坚持不懈狠抓安全常规。安全是学校各项工作的保证，“安全大于一切，责任重于泰山”始终是全校上下的一条工作理念。学校成立了安全工作领导小组，制订了一整套安全工作制度，如：行管人员督查值班制、教师跟班制和上下楼梯教师检查制；开展了一系列安全教育活动：三月份举行了“安全在我心中”演讲比赛”，十月份开展了“安全教育警示语”征集活动，各班开展了“关注安全、关爱生命”主题班会和黑板报比赛；教导处和团总支推出了“安全常识”、“安全警示录”宣传专栏；学校广播站每周也有一次有关安全知识的专题广播；学校还设立了“值班督查记载”和“安全工作、实话实说”的台帐，对安全管理工作进 5 行详细记载。由于全校上下齐抓共管，责任明确，自建校以来，学校未发生重大安全事故，保证了教育教学的顺利进行。

（8）其它一些德育活动：传统歌曲合唱比赛、“我为常英添光彩”作文竞赛、校园集体舞比赛、女生健康卫生知识讲座、考前心理教育及考纪考风教育、教师德育案例评选、班主任工作经验交流、拾秋——屈原公园参观菊展、田径运动会、元旦迎新演出、师生篮球友谊赛等等，所有这些德育活动，内容丰富、形式多样、师生热情高，参与面广，不仅丰富了他们的精神生活和内心世界，更主要的是展示了我校师生良好的精神风貌。

通过全校德育工作者的不断努力，我校的德育工作取得了可喜的成绩。近一年来，我校教师队伍的政治思想素质和师德师风水平不断提高，杜绝了体罚与变相体罚学生、有偿家教家养、违规收费等有悖于教育法规和教师职业道德的行为，全体教师为学生着想、为学校尽力，涌现出了不少师德典型，而良好的德育环境，卓有成效的德育工作，又使我校师生始终保持着“和谐发展，追求卓越”的纯正、向上的校风，全体学生自觉遵守校纪校规，形成了遵纪守法，文明礼貌的好风气，自建校以来，学校从未出现违法乱纪犯罪现象，得到了家长、社会各界和上级有关部门的普遍好评。

英语实验学校办学六年以来，在德育工作方面虽然取得了一定的成绩，但也还存在一些问题和不足，主要是对德育工作的经验总结、课题研究还做得不够，如何发挥家庭、社会的德育效能，还有待于加以研究和提高。

回顾过去，成绩与问题并存；展望未来，机遇与挑战同在。我们将在各级部门的领导下，勇敢迎接挑战，把“以德治校、以德治教、以德育人”的思想贯穿到学校各项工作的始终，用扎实的德育工作推动学校各项工作的健康发展。

第四篇：中学评估汇报材料

中学九年义务教育阶段

教学评估汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好。首先，我代表韩村中学全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎!根据上级有关部门教学评估工作的要求，本着实事求是的原则，我校认真落实教育教学评估工作。

我校始建于1989年，占地面积44955平方米，现有16个教学班，在校生650人。教职工77人，学历结构为：硕士研究生1人、本科49人、专科27人，学历达标率100%；职称结构为：中学高级教师8人，一级教师56人、二级教师13人。教师全部参加继续教育学习。

学校具有先进的教学设备，微机室、数字实验室、理化生实验室、仪器室、准备室、图书室、教师电子备课室、多功能室、德育展室、音美活动室、音美器材室、体育器材室、劳动教室、劳动器材室、心理咨询室、卫生室，一应俱全。每个教室都装备了大屏幕投影设备，学校教学仪器共7000多套件，图书室藏书近4.3万册。为师生提供了一流的教学条件。

今天我们迎来了义务教育阶段教学评估检查，我们的指导思想是：以评估促建设、以评估促发展，促进教学管理和教学质量全面提升。

根据河北省义务教育阶段学校教学评估标准，我校自评得分：94.1分。

根据河北省义务教育阶段学校教师评估标准，我校69名教师参评，其中优秀21人，占30.4%，良好48人，占69.6%，没有不合格教师。

下面就我校教育教学评估工作做简要汇报：

一、教学管理：

以评估标准为依据用制度作保证，积极推进标准的落实，推动教

学生管理：

初中义务教育阶段学生生源按教育局划定范围实行就近入学,班容量平均为40人。学校定期召开全体学生会, 对学生进行爱国主义教育、法制教育、感恩教育等，培养学生健康向上、热爱科学、遵纪守法的良好品质。加强了对学生的教育和管理。学校定期举行艺术节,秋季运动会,冬季长跑等展示学生个人风采的文体活动。学校坚持开展“两操”活动，保证了学生每天不少于1小时的活动时间。

教师对学生作业全批全改，及时了解每位学生对知识的掌握情况。用激励性评语激发学生奋发学习，培养学生良好的学习习惯。

二、课程管理

以“具体才能深入、细节决定成败”的精神作为新课程管理的指导思想。开足国家课程、推进地方课程、研发校本课程，以常态课为切入点，注重课程管理的规范化和显效性

实施方案：

学校制定出课程实施方案，课程设置符合国家和地方的规定，并上报教育局批准。

课程实施：

学校开足开全国家课程, 课程表符合课程标准要求。理化生学科演示实验开出率达100%，分组实验开出率达95%以上。学校开设了微机、劳技、阅读、综合等地方课程，并按照学校制定的学科教学管理实施细则和考核方案，对实施情况进行考核。

课程评价：

按时订足、订齐、发放学生教材；定期检查教师完成教学计划情况，确保课程的全面有效实施。我校对课堂教学有明确的要求，其总体要求是：落实三维教学目标；体现以人为本的教学理念——尊重学生的认识规律、让学生体验知识发生发展的过程、培养学生感受发现知识的乐趣；教师要敢于让步、要善于利用现有的教学资源、要长于教学机制；要改变固有模式，为学生留出讨论商量的时间和思考想象

组织建设：

学校成立了以校长为组长的校本教研领导小组,制定了校本教研制度。领导参与指导校本教研工作，专人负责记录活动情况。学校对教研组长、备课组长的选拔、培养和使用有相应的具体措施。

制度建设：

我校制定了一系列校本研修制度，并逐年完善。学校定期组织教师进行校本学习，加强对教师政治业务素质培训，要求全员参加认真记录，对教师参加情况进行检查。每学期认真组织教师开展大型听评课活动。校领导积极参与、指导。

教学研究：

我们把校本培训的重点放在教师教学素质和教学能力的提高上，注重提高课堂教学效率，在课堂教学中落实三维目标。丰富了教学研究的内容和形式，并使教研活动经常化、制度化。

主题研究：

课题研究是提高教师专业水平最为重要的途径之一，为此学校组织开展了一系列有针对性的研究活动，加强了课题研究动态过程的管理和理论学习。课题研究取得了很大成果，现已结题的有市级课题《初中数学课题教学中引导学生自主探究学习的策略研究》，县级课题《学生情绪调控与课堂教学关系的研究》；立项研究的有市级课题《学生自我安全防护意识的研究》《对学生心理问题的辅导及研究》《农村初中生厌学英语的原因及转化研究》，县级课题《对中学生因材施教的研究》等。

五、评价研究

评价立足于“有利于发展、有利于促进、有利于提高”的思想，目的是主动发展。

教学考查：

学校制定了课堂教学、实验教学、实践活动的评价标准。教师按要求参加各项活动,学校对活动情况等采用定期检查和随机检查相结

在过去的几年里，虽然我们在教育教学和改善办学条件上取得了一定的成绩，但是离上级的要求还有一定的距离，今后将继续依托各 级领导的关怀和支持，大胆改革创新，进一步加大教育教学方面的投 资力度，把我校打造成全县一流的学校。

2012年10月

第五篇：学校迎接教育评估汇报材料

学校迎接教育评估汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家

大家好首先我代表我校全体师生对各位领导在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎

在上级主管部门、各级党政的正确领导下，在社会各界的大力支持下，几年来，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足发展，教育教学质量逐年提高。下面，我代表学校向各位领导作简要的工作汇报

一、学校基本情况

麻栗坡县天保口岸学校是麻栗坡县唯一的一所“九年一贯制”学校，地处国家级天保口岸，学校前望老山，后靠八里河东山，南临越南河江省，北距县城40公里。学校原为国营天保农场子弟学校，于2001年1月移交地方政府管理，并更名为“麻栗坡县天保口岸学校”。由于马鹿塘二期工程的实施，县委县政府决定将天保中学搬迁到天保口岸，与口岸学校合并办学，2009年6月23日两校实现搬迁、合并办学，并继续沿用“麻栗坡县天保口岸学校”为校名。

学校共有教职工73名，其中初中部50名，小学部23名。本科学历54人，大专学历17人，学历达标率97.26。学校现有教学班18个（小学部6个，初中部12个），在校生601人，其中小学部176人（女85人，少数民族79人）；初中部425人，（女188人，少数民族288人）。学校占地面积16500平方米，校舍建筑面积8000余平方米。现已拥有教学楼2幢、男女生宿舍1幢，学生食堂一幢。学校配备有计算机教室、多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、体育器材室、音乐室、青少年宫、美术室、团队活动室，教育教学设施配备齐全，为师生的工作、学习、生活提供了便捷的条件。

根据云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅文件云政教督［2012］5号

文件的要求和麻栗坡县教育局文件

麻教发[2012]50号

麻栗坡县教育局关于印发麻栗坡县实施云南省现代教育学校督导评估工作方案的通知，我校成立了由政治思想好、业务能力强的教师代表及各科室负责人组成的学校教育督导评估自评小组，本着实事求是、客观、公正的原则，我校对省定的40个c级指标进行逐一评估，一致认为有37个达到示范标准，3个合格，没有不合格，也没有出现初中学校在校学生年辍学率达3及以上的情况，近三年学校领导、师生中没有重大的违纪违法行为，近三年学校没有发生过重大的安全事故。

二、取得的主要成绩和经验

一是成立机构，明确职责。学校及时成立了以校长为组长、学校各处室负责人为成员的现代教育督导评估自评工作领导小组，明确了各成员的工作职责、督导评估要求、规程、方案和标准。

二是拟定方案，明确目标。学校结合实际，及时拟定了麻栗坡县实施云南省现代教育学校督导评估方案，明确了指导思想、具体目标原则，做到了评估措施有力，时间安排合理。

三是召开会议，统一思想。学校及时组织召开现代教育督导评估工作领导小组会议，安排部署现代教育督导相关工作，切实做到思想认识统一，目标任务明确；组织召开全体教职工会议，开展现代教育工作督导评估业务培训，学习教育督导评估的标准和细则，督促教职工积极做好教育工作督导评估宣传工作，动员全社会力量参与教育工作、关心和支持教育工作。

四是整理档案，完善资料。学校领导小组结合各阶段工作实际，及时组织学校各处室对近三年来的相关资料进行收集、整理和归档，基本完善了现代教育工作督导评估应有的备查资料。并对照“评估标准”和“实施方案”，严肃认真地组织了自评自查。同时，根据自评自查情况，认真撰写自查报告和情况汇报，迎接上级督导评估领导小组检查复核。

三、具体成绩和做法

1、不断提升校园文化建设档次。学校是育人的场所，环境育人更是学校必备的条件之一。为了使我校的校园文化建设更加完备，更好地培养下一代，营造努力学习、奋发向上的氛围，我校依托国家级天保口岸经合区这一独特的地理优势，联手边防检查站和社会各届名士，坚持“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，以培育特色鲜明的校园国门文化精神为核心，以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力营造体现时代精神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化氛围，“石头艺术文化”“师生作品”“艺术长廊”“名人字画”“国门文苑”等成为校园文化的亮点，提高了我校校园文化建设的档次，形成了我校特有的校园文化。

2、全面推进“1215高效课堂教学模式”。作为全县高效课堂教学改革的试点学校，我校根据制定的高效课堂实施方案，一方面派出骨干教师到其它兄弟学校求真经，另一方面聘请专家亲临学校指导教师编制导学案，严格按照方案实施教学，并取得较好的教育教学成果。一年来，我校广大教师的教育理念、教学行为等发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，九年级在2013年春季学期还获得全县第二的好成绩，一批高效课堂教学骨干脱颖而出。但课堂教学的总体水平与“优质高效、充满活力”的高效课堂要求还尚有差距，相信学校会力争用2－3年的时间，初步摸索出一条适合我校的高效课堂教学模式，以提升教育教学质量。

3、青少年宫项目建设初见成效。自申办以来，我校少年宫建设已初具规模，颇见成效。学校始终以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到协调地发展。目前已经开展的项目有绘画、书法、舞蹈、武术、剪纸、鼓号、刺透、诵读、篮球等，每个项目都有专人负责，具体开放时间为小学部每天下午最后一节课，初中部每天下午1710到1830，为我校全体青少年儿童搭建了一个德、智、体、美、劳等全面健康快乐成长的平台。

4、狠抓文明礼仪养成教育。学校重视学生文明礼仪的养成教育。为了传承中华民族的优良传统，学校认真组织学生学习文明礼仪知识，要求学生遵守文明礼仪规范。为确保校园无安全事故发生，创建和谐校园，学校经常采用多种方式对学生进行文明礼仪教育，一是利用学校“校园之声”每天分时段进行宣传；二是利用手抄报和黑板报进行宣传；三是利用每周的班会进行主题班会教育，开展一些小活动，如“捡起一张纸，清洁校园”；四是利用每周升、降旗进行宣传教育；在开展文明礼仪养成教育活动中，逐步培养了学生的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。

5、抓课题研究，增强教育科研能力。我校先后承担了州级、县级多项课题研究，其中县级英语课题小学三年级英语学习兴趣的培养研究、州级语文课题在七年级语文课堂教学中构建新型师生关系策略研究通过课题成员的努力研究工作，已顺利通过检验。此外政治、数学等课题正在研究中，这极大地激发了广大教师参与课题研究的积极性，提高了教师理论研究的水平和教育教学效果，几年来，我校教师共在各级各类刊物上发表论文数十余篇，参加优质课比赛十几人次，并且成绩突出。

6、开设越语教学，打造国门学校特色。为加强与越南经贸的交流与合作，我校曾率先在全县开设越语课程，并向校外聘请精通越语的老师到校任教，教学生简单的日常生活用语。通过学校和越语教师的努力，提高了学生学习兴趣，大多数学生都能会说些简单的日常生活用语，此举得到了县委县政府和教育局的首肯，得到社会各届的认同。

7、国门文苑建设成绩斐然。我校是全县唯一的一所“爱民固边示范学校”，在天保口岸边防检查站的大力协助下，先后向学校投资二十多万元，与学校共建了“国门文苑”，此举得到的多家记者的采访和宣传，先后得到了省、州县各级领导的莅临指导，打造了天保口岸学校

“国门学校”的特色，为学校赢得的荣誉。如今国门文苑专人专管、布置规范，环境优雅，军营文化气氛深厚。部队领导、县委县政府领导和民间文化名人的题字和绘画以及学生书法、绘画都见证了它的成长。

8、高度重视文明学校创建工作。学校创建工作中积极开展“创造争优，实践文明”活动，将创建工作摆在突出位置，坚持以党建引领文明学校的创建，坚持做到几个到位，一是思想认识到位；二是领导到位；三是人员到位；四是保障措施到位。经过师生的努力，我校在2001年被评为省级文明学校，两校实现合并后，办学条件得到了优化组合，在坚持两个文明建设一起抓的同时，积极探索教育规律，大胆进行教育改革，狠抓素质教育，努力提高教育质量。分别在2005年、2009年和2013年顺利通过省文明办的复检。

9、创建平安校园环境，安全工作警钟长。“校园安全，重于泰山”，这是我校平安校园创建工作的宗旨。为切实保障学校师生安全，依据县教育局有关平安校园创建工作的文件精神，我校持之以恒地开展平安校园创建工作。本着“综合治理，预防为主，重在教育”的原则，全面落实学校安全工作的各项措施，充分利用各种法制教育宣传渠道，不断加强法制教育力度，营造法制教育氛围，增强师生法制意识，发挥学校环境育人功能，积极做好防患于未然，消除学校的各种不安全隐患工作。几年来，校园周边治安良好，未发生侵害师生人身安全的事件，未发生在校生犯罪案件，未发生重大安全责任事故。在今后的工作中我校将继续做到安全警钟常鸣，安全工作长抓不懈，加强师生安全教育，提高安全防范意识，把威胁师生安全的隐患消除在萌芽状态，创建文明祥和的育人环境，四、存在的问题分析

根据云南省现代学校督导评估工作规程，云南省现代教育学校督导评估标准操作细则的要求，通过自评小组反复自查后认为，存在的问题有

（一）学校经费紧缺，办学条件还待进一步改善。由于学校校舍多为新建，校园绿化美化建设等投入大量的资金，学校资金缺口较大；教学设备、办公条件、教师生活条件还需大量资金改善。

二“两基”巩固难度大1、群众对现代教育认识不到位，特别是矿山和移民区群众，认为只要有钱就什么都有；2、我校所处的地理自然条件，部分学生很难适应；3、交通条件差，从南温河到口岸平时没有客车跑，学生回家要从麻栗坡转。4、受就业难、打工潮的影响，部分学生不愿读书，在校生巩固难度大，控辍保学任务依然十分艰巨。

三在贫困生救助问题上还需建立长效机制，才能促进现代教育均衡发展，有效巩固“普九”成果。

（四）学生活动场地面积小，满足不了学生的活动需求。

五、今后工作的打算及努力方向

学校近三年来在办学目标、办学过程和办学效益上取得了较大成绩，但也存在很多问题。在下步的教育工作中，学校将重点抓好以下几方面的工作。

一是进一步做好国家教育政策的宣传工作。通过宣传教育，进一步提高师生、群众的思想意识、法律意识，营造一个长期的、稳定的全民讲教育、重教育、办教育的良好氛围。

二是牢固树立依法治教观念，规范办学行为。组织全体教师认真学习有关法律、法规，增强法制教育观念；严格执行各种规程，规范办学行为。在入学率、巩固率和完成率上下功夫，确保“两基”巩固、提高现代教育的办学效益。

三是加强教师队伍建设。为教师参加业务学习、能力提升培训提供平台，努力提高教师的文化水平和业务能力，力求向教师要质量、向管理要质量。

四是积极推进教育综合改革。充分利用“农远”项目设施、农村义务教育薄弱学校远程教育项目、实验教学设备进行教学，调动教职工工作的创造性和培养学生的创新精神，进一步巩固、提高“两基”成果，推进学校现代现代教育。五是多方筹资，增加教育投入。全面落实义务教育经费保障机制，多渠道筹措教育经费，解决适龄儿童少年上学难问题和改善办学条件，推进学校教育事业科学和谐发展。

在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育事业贡献出我们应有的力量

谢谢大家