2013实习支教感言

第一篇：2013实习支教感言

绥化学院顶岗支教感言

顶岗支教感言

学生姓名 学

号 专

业 支教学校

冯

晓

露

201000056

学 前 教 育

安达市太平庄镇中心幼儿园

绥 化

学 院

顶岗支教感言

系（院）：教育学院 年 级：2010级 专 业：学前教育

姓 名：冯晓露 学 号：201000056 时光飞梭，转眼间我在安达市太平庄镇中心幼儿园实习的四个月就要结束了。2013年3月我们迎着风雪来到这个陌生的地方，2013年7月我们顶着烈日离开这个已很熟悉甚至不舍的小镇。我该如何形容这里呢？此时的我只想说在这里我已没有当初的那份孤独与胆怯了，这里的一切一切都让我心怀感激，在这里我成长了，我充实了。太平庄的四个月我各方面都有很多感触。

支教实习对于我一名大学生来说是一次挑战，也是我人生中的一次跨越，是步入社会的一个缓冲时间。在这段时间我有了一个新的身份那就是老师。当孩子们喊我老师时我觉得神圣又有压力：神圣是因为教师这个职业是神圣的，尤其是幼儿教师;有压力是因为作为老师我身上就有了责任感，不可以再像学生时代一样不考虑形象了。在太平庄实习期间我以教师的身份，在生活上关心幼儿，在教学过程中与幼儿互动交流，在教学技能方面得到了锻炼；与其他的支教生在一起生活工作的过程中，她们为人处世的积极态度影响了我；与此同时我也抱着学习的态度，与这里的同事相处共事，学习他们认真严谨的治学态度，脚踏实地的工作作风，同时又在与领导接触中得到了他们对我们这些出门在外的支教生家长般的护佑。真心感谢这些帮助我长大的人。

在授教方面，由于我没有任何的实践经验特别是没接触过关于幼儿的教育，分配工作时就觉得这将是个不小的挑战，第一个礼拜我们没有安排任何课程进度，只是让我和幼儿、家长还有同事熟悉一下，先让他们接受我。后来分工教学时我的任课学科是美工。美工不是我擅长的我有些紧张，但我还是欣然接受了这份工作，因为我不想让领导为难也觉得任何事只要有认真的态度就会成功。当我给大中小班上美工课时他们是那么的期待，在走廊碰到我总会问他们班有没有美术课，我很欣慰。这群可爱的孩子们让我的陌生感恐惧感很快的消失了。他们本身就是小画家，对色彩有着强烈的控制欲；我还会教他们学一些儿歌和手指操，他们会把新学的儿歌天天挂嘴边，我特别开心。手指操他们都会自己改编创新了。有的我都想不出;她们是天生的语言家，教他们画毛毛虫时，他们便会和我交流他们见过的毛毛虫的各种故事。从他们那里我接触到了语言自由朴实的原貌；他们是真正的诗人，流露出最卓普的真性情感动人，我和这群孩子们一起成长，我爱着他们。

在与当地同事相处交流的过程中，我也认识到了自己的不足，发现自己总是强调幼儿自由多一些，忽视了纪律在教学过程中的重要性，在课堂的组织过程中理念多实践少总是有所欠缺，在幼儿的生活上我经常束手无策，照顾得不够细致体贴，也因为语言的问题再加上有些幼儿口齿发育还不太完全，产生了沟通方面的一些问题。在逐渐熟悉幼儿园运作教学的具体过程中，随着与幼儿接触交流的日益增多，观察他们日常行为和情绪变化，结合着自身学习的教育学、心理学，同时也得益于和我搭班的李老师，她已经从事了多年的教育工作，她对幼儿的心理摸得较准，照顾小孩子也总是那么细心，教学上认真务实，对我产生了潜意默化的影响，感谢学校老师无形中的帮助和当地老师在实践方面对我的指导，帮助我克服了整个教学过程中的种种障碍。

支教生涯是三个支教生陪我一起度过的，我们也成了知心的朋友，她们与我共同进步，适应着全新的生活，我们一起迎接工作中的挑战，都实现了自身的超越。我们四个女孩子像姐妹一样照顾彼此的生活，解决着生活中的困难。我们出门在外朋友就是我们的家人，生病了总是她们在身边照料，我们彼此搀扶照顾，我会记着并珍惜这段友情，感谢她们。

这里的领导对我们支教生的生活学习工作都时刻关心照料，虽然饮食方面有些不习惯，但这里的居住环境和教学条件在同期支教生中已经算是很不错的了。在工作上，领导也给了我们很多锻炼的机会，当班主任，听公开课，组织课外活动，在方方面面都锻炼了我自己的能力，很感谢领导的信任与培养。

总之，在这四个月的支教实践中，我认识到了教师这个职业的崇高使命，他是一个无私的奉献者，奉献着知识、爱和希望。和孩子们在一起的快乐太多，当离开时总是显得太短太急，总会舍不得，会在某一天想来看看他们吧！支教就是这样，想看到他们有更多的成长，亲爱的孩子们幸福的长大吧！支教工作是短暂的，忙碌的。尽管很平淡，但我认为，它将是我人生道路上的一抹阳光，是我人生的经历更丰富，让我终身难忘。

教育学院：冯晓露

第二篇：2013实习支教感言

绥化学院顶岗支教感言

顶岗支教感言

学生姓名

学号

专业

支教学校

冯晓露201000056学 前 教 育安达市太平庄镇中心幼儿园

绥化学院

顶岗支教感言

系（院）：教育学院年级：2010级专 业：学前教育

姓名：冯晓露学号：201000056

时光飞梭，转眼间我在安达市太平庄镇中心幼儿园实习的四个月就要结束了。2013年3月我们迎着风雪来到这个陌生的地方，2013年7月我们顶着烈日离开这个已很熟悉甚至不舍的小镇。我该如何形容这里呢？此时的我只想说在这里我已没有当初的那份孤独与胆怯了，这里的一切一切都让我心怀感激，在这里我成长了，我充实了。太平庄的四个月我各方面都有很多感触。

支教实习对于我一名大学生来说是一次挑战，也是我人生中的一次跨越，是步入社会的一个缓冲时间。在这段时间我有了一个新的身份那就是老师。当孩子们喊我老师时我觉得神圣又有压力：神圣是因为教师这个职业是神圣的，尤其是幼儿教师;有压力是因为作为老师我身上就有了责任感，不可以再像学生时代一样不考虑形象了。在太平庄实习期间我以教师的身份，在生活上关心幼儿，在教学过程中与幼儿互动交流，在教学技能方面得到了锻炼；与其他的支教生在一起生活工作的过程中，她们为人处世的积极态度影响了我；与此同时我也抱着学习的态度，与这里的同事相处共事，学习他们认真严谨的治学态度，脚踏实地的工作作风，同时又在与领导接触中得到了他们对我们这些出门在外的支教生家长般的护佑。真心感谢这些帮助我长大的人。

在授教方面，由于我没有任何的实践经验特别是没接触过关于幼儿的教育，分配工作时就觉得这将是个不小的挑战，第一个礼拜我们没有安排任何课程进度，只是让我和幼儿、家长还有同事熟悉一下，先让他们接受我。后来分工教学时我的任课学科是美工。美工不是我擅长的我有些紧张，但我还是欣然接受了这份工作，因为我不想让领导为难也觉得任何事只要有认真的态度就会成功。当我给大中小班上美工课时他们是那么的期待，在走廊碰到我总会问他们班有没有美术课，我很欣慰。这群可爱的孩子们让我的陌生感恐惧感很快的消失了。他们本身就是小画家，对色彩有着强烈的控制欲；我还会教他们学一些儿歌和手指操，他们会把新学的儿歌天天挂嘴边，我特别开心。手指操他们都会自己改编创新了。有的我都想不出;她们是天生的语言家，教他们画毛毛虫时，他们便会和我交流他们见过的毛毛虫的各种故事。从他们那里我接触到了语言自由朴实的原貌；他们是真正的诗人，流露出最卓普的真性情感动人，我和这群孩子们一起成长，我爱着他们。

在与当地同事相处交流的过程中，我也认识到了自己的不足，发现自己总是强调幼儿自由多一些，忽视了纪律在教学过程中的重要性，在课堂的组织过程中理念多实践少总是有所欠缺，在幼儿的生活上我经常束手无策，照顾得不够细致体贴，也因为语言的问题再加上有些幼儿口齿发育还不太完全，产生了沟通方面的一些问题。在逐渐熟悉幼儿园运作教学的具体过程中，随着与幼儿接触交流的日益增多，观察他们日常行为和情绪变化，结合着自身学习的教育学、心理学，同时也得益于和我搭班的李老师，她已经从事了多年的教育工作，她对幼儿的心理摸得较准，照顾小孩子也总是那么细心，教学上认真务实，对我产生了潜意默化的影响，感谢学校老师无形中的帮助和当地老师在实践方面对我的指导，帮助我克服了整个教学过程中的种种障碍。

支教生涯是三个支教生陪我一起度过的，我们也成了知心的朋友，她们与我共同进步，适应着全新的生活，我们一起迎接工作中的挑战，都实现了自身的超越。我们四个女孩子像姐妹一样照顾彼此的生活，解决着生活中的困难。我们出门在外朋友就是我们的家人，生病了总是她们在身边照料，我们彼此搀扶照顾，我会记着并珍惜这段友情，感谢她们。

这里的领导对我们支教生的生活学习工作都时刻关心照料，虽然饮食方面有些不习惯，但这里的居住环境和教学条件在同期支教生中已经算是很不错的了。在工作上，领导也给了我们很多锻炼的机会，当班主任，听公开课，组织课外活动，在方方面面都锻炼了我自己的能力，很感谢领导的信任与培养。

总之，在这四个月的支教实践中，我认识到了教师这个职业的崇高使命，他是一个无私的奉献者，奉献着知识、爱和希望。和孩子们在一起的快乐太多，当离开时总是显得太短太急，总会舍不得，会在某一天想来看看他们吧！支教就是这样，想看到他们有更多的成长，亲爱的孩子们幸福的长大吧！支教工作是短暂的，忙碌的。尽管很平淡，但我认为，它将是我人生道路上的一抹阳光，是我人生的经历更丰富，让我终身难忘。

教育学院：冯晓露

第三篇：支教的实习感言

实习感言

时光飞逝，转眼实习的时间已经过了一大半了。在将近两月的时间里有辛酸，也有喜悦，但更多的是从这短暂的实习生活中，我学到了许多学校里学不到的东西。

在这近两个月的时光中，我学到很多，感受很多，领悟很多。

一、在思想上，我感受到了基层教育的艰辛和神圣，这些乡村教师的敬业与无私。这里的学校教学设施不完善，不是所有的教室都有多媒体，学校总的多媒体教室只有一个。但是教室里连桌椅都没有，上课学生得抬着凳子，对于需要使用多媒体的教学非常不放便。同时学生的住宿也非常艰苦，男生住的是活动板房，而且门是坏的。尤其折旧是下雨天，宿舍潮湿，天气也冷，学生们真的很可怜。相比城里的学校差了多少倍。在这里我看见了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。

二、在教学方面，我担任初一一个班的班主任，教这个班的数学和地理。经过多次反复练习讲课，现在几乎能把握住每堂课所要上的内容，改掉刚开始语速快，把握不住整体的毛病。刚开始学生不习惯我的讲法，慢慢的经过磨合，我们培养出了默契。由于年龄差距不大，有时候上课还是会捣乱，表现出他们并不是很怕我。但是我是班主任的原因，对他们比较严厉，捣乱的学生只要点名说几句，也会马上安静下来。这点使我感到很欣慰。面对同事，我会耐心的请教和学习，并听取他们的建议，一起探讨教学的方法和理论。同时我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我很多在课本上没有学到的东西。

三、生活方面 校领导和老师对我们支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，不会让我们做我们工作范围之外的事情，使我们倍感温暖。最让我难忘的是中秋节的时候，学校放假了，学生和老师都回家了，只有我们四个实习生在学校。第二天早上，就有好几个老师打电话过来，热情的邀请我们去她们家过中秋节，最后我们一起去了离学校最近的陆老师家过节，这使我非常感动。

四、作为班主任，每个星晴天陪伴他们开班会，从来没有接触过班主任的工作的的我，清楚的记得第一次去要和学生们开班会的时候，真不知道讲些什么。看见学生们一双双好奇而又渴望的眼睛，让我感觉有点对不起他们，之后我就每次都查资料，充分的准备班会的内容。就在前周为学生们开展了“感恩”的主题班会，学生们的积极性很高，虽然办得没有我理想中的好，但是我会尽力把以后的每一次班级活动搞好。

转眼只剩下一个月的实习生活，我会倍加珍惜剩下的实习生活。始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员，把握住了这次锻炼和提高自己 的好机会，为支教地学校做出了自己应尽的义务和贡献！

第四篇：顶岗支教实习感言

顶岗支教实习感言

有一种生活你没有经历过，你就不知道其中的艰辛，有一种艰辛你没体味过，你就不知道其中的快乐，有一种快乐你没有享受过，就不知道其中的纯粹。顶岗支教实习就是这样，它让我经历生活，体味艰辛，享受快乐。

开学的时候，我们怀着无比忐忑与激动的心，踏上了去往成县的实习之路。毕竟是到一个去工作，并且是完成从学生到老师的转变，因为是“顶岗支教实习”，所以我们分配到的地方都是在乡镇，条件都很艰苦。虽然大家都有心理准备，但是当我们颠簸了几个小时到达化垭农职业中学时，才真正意识到城乡学校的差别，地区之间的差异原来是如此之大。泥泞的道路，简陋的校舍，艰苦的生活条件，都是超出我们的想象。初来这里虽然各种自然条件比较差，但是这里带给我最多的是温暖和感动。一下车，学校的老师都很热情地来接待我们，学生们欢天喜地地帮我们搬行李。立刻，一股暖流涌上心头，使我马上感到的是农村人特有的那种朴实与憨厚。看到教师们那饱经风霜的脸上露出灿烂的笑容和孩子们那一张张充满只是渴望的眼眸，心中不免有些伤感，一缕酸涩，有种想哭的冲动，于是我在当天的日记中写到：我为我的选择而骄傲，我要把农村的孩子们托到最理想的知识彼岸，我要让爱流过每个农村孩子的血液。日子在周而复始的进行着，但我却从最初的寂寞和单调中不断感受到孩子们的聪明和善良，乡亲们的朴实和善良，我怀着激动用我最大的努力和热情投入到工作中去。

一、就工作方面谈谈我的支教感受

我所在的这所中学—化垭农职业中学，是这个镇上唯一的一所中学，办学历史悠久，有很多出色的老师，而且这里的老师也很乐于帮助我们这群初生牛犊，使我们在工作和学习上，收益颇多，少走弯路。我带的是初一，刚拿到初一课本的时候，我的指导老师镡 老师让我试着备课，我心里觉得，初一而已，拿来就可以上的，应该没什么好备的吧，但我还是循规蹈矩的把课文备了一下。随后陈老师就我的教案，跟我交流教学思想，在这过程中，陈老师给我提出了两个宝贵的意见：第一，没有考虑到学生现有知识水平，在导入部分（lead—in）用了过多的新单词，这会使 学生感到困惑，产生困扰，这就不能有效的导入新课，也就是说，我的导入其实是失败的；第二，我的教案并没有明显的按课时划分，这会导致上课不能有效的把握节奏。第二天，我就听了陈老师的课，我发现自己存在的问题并不只是陈老师给我提出来的那两个而已，因为他的课上的非常有新意，而且很有趣味性，学生学习的兴趣非常高，课堂调动的非常好，他设置了很多的小环节，就像一个个的小馅饼，学生跟这他的诱惑一点点的接近，掌握知识。回来后，我深刻的检讨了自己的心态，备课是很有学问的，我的轻视的心里要不得。备课，不仅仅是备课那么简单，你得把学生，课堂全都备进去，这样，备课才算完整。

上课的感想实在是太多了，总结来说，应该是发现问题，及时解决，随即应变。那一次正好上的是介绍人物这个内容，为了增加趣味性，我就打印了一些卡通画，像大头儿子小头爸爸，三毛这一类学生都很熟悉的卡通人物，在3班上的时候，图片确实引起了孩子们的兴趣，也达到了我的教学要求，但同时，学生们不由自主的就谈论起了动画片，对动画片的讨论更胜于对新知识的讨论，导致课堂秩序陷入了困乱，我花了几分钟的时间才能开始我的下一步教学，这无形中打乱了我的节奏和教学步骤。然后在另一个班上的时候呢，我就将形式做了改变，将图片发给每个小组，以小组形式讨论，选一个发言人，比比哪一组更好，讨论时间为两分钟，这样，我的教学要求不仅达到了，学生在两分钟内交流欲望也可以得到满足，课堂也不会很混乱。

随机应变，我们事先备好了课，但有时我们也会碰到意外情况，这就要求我们随机应变了。那一课，做游戏，让学生在黑板上写个名字，让其他学生猜是谁，有个学生写了个名字，全班人都猜不到，最后他说是他的未来的儿子，全班哄堂大笑，这时候，我就赶紧在黑板上写下son这个单词，然后夸奖这位学生有想象力，随后问学生们还知不知道其他的一些称呼，课文很自然的就进行到了我刚好要上的地方，连接非常自然顺利，有这么好的过渡，我直接就放弃了事先准备好的导入。

要说的很多，我就感觉我们很幸运，有这么一次在教育一线实习的机会，学会将理论转化为实践，学会了如何与学生交流，与老师交往，对于即将走向工作岗位的我们，是非常有意义的，而且必将是我们人生中的一笔宝贵财富。

二、就生活方面的感受

刚开始大家都非常的不适应，问题也多，工作生活一团乱。首先生活方面要衣食自理每天都要自己洗衣、买菜、做饭。从学校到镇上还有一段距离，买各种生活用品都很不方便，当然还有语言方面的不通，学生都说当地的方言，不说普通话，跟学生无法沟通，在一个就是我们缺乏实践。

对在这的生活由不适应，到了解，到接纳，最后融入其中。这个过程是多方面的领导和同学们共同努力的结果。首先是当地教育局出台了各种政策，确保我们的工作和生活顺利进行，各位领导尽量满足我们的各种要求，在工作和学习上给了我们极大的帮助。学校带队老师也尽力维持我们和学校之间的联系，保证我们的利益，用心引导我们，是我们坚实的后盾。当然，学校领导也非常重视我们在生活上遇到的各种问题，对我们嘘寒问暖，进行细致入微的照料，给我们营造一个舒适舒心的工作环境；在工作上各位老师通过让我们听课、试讲等方式对我们进行帮扶，从而提高我们的业务水平。各级领导的共同努力让我们的工作得以迅速展开。

当然，在此次的实习过程中，我还发现了许多贫困地区教育出现的问题。首先，学生的学习习惯差，基础差。在这里有许多学生是从小学六年级才开始系统的学习英语，比正常情况下晚三年接触，底子薄弱。并且大部分的学生是留守子女，父母不在身边管束，养成了自由散漫的学习习惯。而且一是落后，一些家长和学生都认为上学没出路，做生意或打工才能赚钱，养家糊口。其次，教学方式落后，填鸭式教育大行其道，造成学生学习方法不正确。最后一点也是最普遍的一点是教学设施落后，连最起码的课文录音带都没有，更别说早已普及的多媒体教学了。还有，农村的大多数老师是上了年纪的，他们不能掌握最新的，最吸引学生的教学方法，往往用那种比较老套的教学方法。

虽然这里是贫困地区，师资力量比较薄弱很正常，但个人认为，穷什么也不能穷教育。只有教育事业发展起来，人们的意识才能有所提高，经济才会有发展，才能改变现在贫困的现状。

与此同时，我自己也从这次实习中学到了很多：首先，艰苦让我分清了理想和现实，在这之前我认为学校的一切都应该是美好的，教室是明亮的，学生是可爱的，老师的和蔼的，课堂是精彩的，到了这里才知道，这一切都是需要付出很大代价的。其实在工作中更多的时候需要的都是实战精神！而并非理论！课堂的40分钟需要的是一个全能的老师，因为孩子的脑子里有太多的为什么，在教一门课的同时还得教好几门，所以很多时候感觉压力挺大的，这都是由于农村太缺老师了！其次，这些经历和努力让我收获了艰辛与前进的动力，虽然学校环境很艰苦，教具很缺乏，但是我却更加热爱了这个职业，并非因为他有多高尚，而是心中有一颗心在向着纯净，美好，阳光。那便是孩子们那一张张纯真求知的脸，让我决定了在教育的这片热土上奋斗和拼搏。再次，充实和幸福让我坚定了我人生的方向和目标，在这里，每天都会忙忙碌碌，为了孩子们的学习和生活，看着孩子们在那样艰苦的条件下努力学习，会让人有一种把所有的知识和爱传授给他们的冲动！上课时，一定要、将课上所有伟大价值告诉给学生，要教孩子学习生活要有规律，每天要认真备课，要时刻记住对每个孩子负责。

近五个月的顶岗支教实习让我长大了，在这段时间里，我尽自己最大的努力做了一个传播知识的使者，促进了新旧教学方法的交流。在以后的希望所有的顶岗大学生都会用心去对待你的学生，每当回忆起我曾有过一段青春的足迹留在了大山里，我会感到充实而自豪的。

结束语：

顶岗支教实习，使我们渐渐习惯了艰辛而又充实的生活，作为拥有学生和教师双重身份的我们，走向贫困地区，了解城乡之间的差异，体会到了工作的教师们的困难与艰辛，感受到了学生们需要拓宽视野，教师们需要先进的教学思路和设备。当然，这次实习最大的受惠者是我们，我们从中得到了丰富的教学经验，提高了授课能力，这必将是我们人生中的一笔宝贵财富。.

第五篇：新疆支教实习总结(感言)

支教实习总结

2011年2月28号，下午，带着校领导，老师们的殷殷期待和舍友们的声声叮咛，我终于踏上了去往新疆的火车，开始我兴奋而激动的支教生活。

在昌吉市第九小学的四个月来，我们工作着，学习着，感动着，收获着，就像支教前，告诉朋友的一句那样的话“我用四个月的时间，去做一件终身难忘的事。”

一、学习篇

初踏上新疆昌吉市第九小学，我被眼前的景象所感动。昌吉市是一座欣欣向荣的城市，人们的脸上写满喜悦。初来乍到的我们，一切都要从头学习，但是，九小老师的好客，善意，学校领导对支教学生的关心，爱护和支持，让我感动。为了不负校领导的重托，为了不让家长失望，我立即为融入到九小的一员做着准备，因为我只有融入他们中间，才能更好的学习他们身上的长处，才能与他们一起进行教学的研讨和互动。

我的指导老师是我的杨老师，她是九小数学教学的学科带头人，也十分亲切，把我当成师弟一样的呵护，而不是她的实习生。因此，我与她的距离更近了，在很多问题上，在很多问题生也更敢于讨教。我拿到了所教年级的教科书与教案，是四年级的数学。运用自己在大学三年所学的知识研究教案，主动向这里的老教师学习经验，与指导老师互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。这样，使我很快的得到了成长，丰富自己的知识的同时，增长了师范技能，学习了

处理教材的方法。

“思考，实践，反思，总结”是我每天学习的重要组成部分！我仔细学阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平有长足的进步；通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高。

二、工作篇

在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要进行班主任工作实习。

1、教学工作篇

我认为我的工作重点是：学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。并准备为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。事实证明，我积极地与指导老师交流，学习她的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，在这四个月中，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。

2、班主任工作篇

与指导班主任的简单交流，我知道我所带的班是六年级二班。六年级共两个班，六年级二班的学生是比较乖的，班里没有特别调皮难管的学生。作为实习班主任，我的工作就是协助指导班主任，管理学

生日常学习、生活问题，监早操，看自习，卫生，纪律等问题。

我认为，教师只要有诚心诚意的对待学生，全心全意的关心学生，学生会感受到的，他们也一定会配合你做的更好。我坚信“没有学不会的学生，只有不会教的老师。”班主任的工作，让我觉得自己应该以身作则，切实的走到学生中去，去感受他们的喜怒哀乐，去纠正他们的错误，我还进行了家访，了解学生的家庭情况，这样了解学生更加深刻。从而在管理学生中，我从不采取批评，责骂的方法，因此学生都很喜欢我，但如果学生犯错，我会与他一同分析他的问题所在，该如何纠正。久而久之，我使学生的老师但也是他们的朋友。

虽然，班主任工作很辛苦，但我学会了如何与学生相处如何处理学生的问题，如何管理一个班集体。

我发现，作为教师，不仅要有发现好学生的眼睛，更重要的是要给学生一个发展他们才能的机会。我学会了和不同学打交道，和不同老师打交道，和领导相处。在团委的工作是我受益匪浅。

三、感动篇

“教师是人类的工程师”，我一直不太理解这句话，但这次的支教却让我深刻的理解了。记得在一次班会，我只是无意间的说到了学生以后应该做的事情，他们的任务是什么，也许是那天心情的原因，我采用很轻松地方式让学生自己去探讨，并且说到了自己这几年上学的感受，让学生们体会我的上学感受，我想可能因为我仍是在上学的学生，也许我和他们年纪相差不大的缘故，我所说的引起了他们的共鸣。这样的一件事我并没有放在心上，可是在一次周记中看到学生这样的话“赵老师说得对，我现在不好好学习，那么也许以后没有机会了，这样既对不起自己，更对不起父母，所以我要努力。”我很感动，我只是无意的一次提及自己的一些想法，可是却让学生顿悟，班里很多同学也都告诉我说，他们要好好学习。我想，我作为一名教师不仅要教授知识给他们，更重要的是要教授他们做人得道理，我想我做到了。

来支教有很多的感动，带队老师的关切让我们感动，支教学校老师，领导无微不至的照顾让我感动。我想学生给我的感动是最让我震撼的，也许我会记一辈子。

四、收获篇

支教的四个月，很快过去了。在这里，我收获最大的是成长，我逐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。教学的收获，使我更坦然的给学生传授知识。班主任工作的收获，使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。

结束

如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。那么这4个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。

回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢校领导让我有这种经历，如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”昌吉市第九小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。