第一篇：陈丽芳个人事迹材料 - 副本
一个农村贫穷女孩奏响的青春进行曲
陈丽芳，女，蒙古族，中共党员，是内蒙古农业大学职业技术学院经济管理系10级财务会计教育班学生。在校期间获学校一等专业奖学金4次、国家励志奖学金1次、国家奖学金2次、并先后获得内蒙古农业大学“三好学生”、内蒙古农业大学“优秀毕业生”、内蒙古自治区“三好学生”荣誉称号，2013年10月通过本人申请，被职业技术学院推荐为免试研究生。
支撑苦难家庭辍学打工，奉献爱心供姐弟
陈丽芳于1990年3月出生于内蒙古兴安盟科右前旗的普通农村家庭，母亲患有严重的风湿病，父亲只能依靠夏秋种地、春冬外出打工勉强维持这个六口之家，然而，命运之神并没有因此而眷顾这个家庭，2007年，父亲被查出患有食道癌，高额的医疗费用让这个原本拮据的家雪上加霜，倔强的父亲因为担心治疗费用太高选择放弃治疗，终究不幸离世，家里唯一的经济支柱轰然倒塌。父亲去世的时候，大姐还正在上大学，二姐念高中，弟弟读中学。生活的重担一下子全都落在身体本就不好的妈妈的肩上，懂事的陈丽芳明白，在农村能培养一名大学生是多么不易，为了能让大姐顺利完成学业，让二姐和弟弟继续他们的求学梦，学习成绩优异的她再三思考后毅然选择放弃学业，用年仅15岁单薄的臂膀跟随母亲共同承担起生活的重担。打工生活的艰辛和苦涩可想而知，学历不高，年纪尚小，很多地方都不愿意录用。起初，她只能在小餐馆里洗碗，每月收入不到四百元，她省吃俭用，给自己留的生活费不足一百元，剩下的三百元钱每月按时寄回家。但微薄的收入显然不能解决姐弟的生活费问题，为了能多挣几百块钱，她同时兼做了几份工，无论冬夏每天凌晨四点钟就起床，送菜，买菜，给后厨打杂，只要是能干的活她都抢着干。艰难的打工生活没有让她屈服叫苦，精神世界的极大丰富让她忘记了身体上的劳累，因为她心中始终有一个梦想——一个大学梦！
为圆心中的大学梦不言放弃，勤学苦练终成才
大学是她永不放弃的梦。打工再苦再累，她每天都会给自己留下学习的时间，她从同学那儿把用过的教材借过来，凭借坚定的毅力和吃苦的精神，在辍学两年后，决定重返校园。但考虑到家庭贫困，还有一个姐姐和弟弟仍在上学，为了减轻压力，她选择了职业高中，因为职高免收学费，还会有补助。基础知识薄弱是她遇到的最大难题，为了拉近和别人的距离，她勤学苦练，每天总是第一个走进教室，最后离开教室，长时间的练习点钞和珠算让她双手发麻，有的时候累的都抬不起胳膊。就是这样的坚持，经过三年的努力，2010年6月，她终以619分的高分如愿考上了内蒙古农业大学，并且顺利申请了生源地贷款，实现了她多年的大学梦想，继续着求学之路。
考上大学的她并没有因此而懈怠，她更能懂得今天坐在大学课堂的来之不易，四年的求学之路，她严格要求自己，各方面表现优异。
家庭情况的特殊让她更加懂得自己的求学路注定不会平坦，上大学的所有费用成了她要克服的最大困难。利用节假日做各种兼职工作赚取生活费成了她生活中必不可少的一部分，她要付出比别人多几倍的时间和精力去挣更多的钱，除了自己的开支，正在上学弟弟也正等着她的接济。平时在学生办公室做学工助理，去楼下的服务部勤工助学。周末出去发宣传单、做电脑销售、电子产品柜台销售、摆地摊。即便再忙再累，家中常年有病的母亲仍然是她最大的牵挂，每到十一长假，如果幸运的话她会买张硬座火车票第一时间赶回家帮助母亲收割庄稼，但因为是客运高峰期，她几乎每次都是站二十几个小时到家，强忍着疲惫下地劳动。她不愿让母亲为她操心，每每都说是和同学坐车回家的，这是一年中难得和母亲见面的机会。尽管生活给她带来了巨大的困难与挑战，但她总是微笑着对待所有人和事，谈到陈丽芳没有人不知道她，因为她不仅学习成绩优异，还总是热心的为大家服务，但说起她家庭的艰辛和坎坷几乎很少有人知道。她总是说，“我是在老师、同学和大家的关心与帮助下才有了现在的成绩，在这条充满曲折的路上，我得到了太多人的爱，我并不孤单，我坚信阳光总在风雨后，只要自己努力，一切都会好起来的。”
尽管勤工助学占用了她很多的时间，但学习依然是她的首要任务。她认真踏实，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求自己学好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际动手能力。为了拓宽知识的广度和深度，她经常通过图书馆和网络查阅资料，并利用寒暑假去会计事务所进行实践锻炼。自2010年9月入学以来，她先后获得多项荣誉。2011-2012学年、2012-2013学年连续四次获学校校一等专业奖学金，2010-2011学年获国家励志奖学金，2011-2012年度和2012-2013年度连续两次荣获国家奖学金，先后被评为内蒙古农业大学职业技术学院“三好学生”、内蒙古农业大学“ 三好学生”和内蒙古自治区“ 三好学生”、“优秀毕业生”荣誉称号。她还于2010年7月取得会计从业资格证；2011年9月考取了初级会计师证；2012年10月考取了理财规划师证；2013年5月通过教师资格心理学和教育学考试。英语基础差是最让她感到头疼的事，为了解决这一难题，她每天早起晚睡，为了不影响宿舍同学休息，她只能借助走廊里昏暗的灯光看书学习，2013年6月，她顺利通过国家英语四级考试。2013年10月通过本人申请，被学院推荐为免试研究生。这些荣誉的取得不仅仅是对她辛勤努力和学习能力的肯定，更使得她对接下来的学习生活充满了信心。
坚定信念跟党走，助人为乐回报社会当先锋
父亲是一名老党员，从小在父亲的影响和熏陶下，“中国共产党”这个词语早已深深的印在了她的脑海！萌发了热爱党的感情，2008年5月，汶川发生地震，她把打工辛苦赚来的1000元钱捐给灾区。太多党员的先进事迹感动和影响着她。杨善洲，这名中国共产党的老党员，勤政廉政，丹心为民，退休后毅然投身施甸南片贫困山区，创建大亮山林场，并在迟暮之年将林场无偿捐赠国家，他的事迹深深感染了她，更加坚定了加入党，奉献党的决心。上大学后，她第一时间向党组织递交了入党申请书，努力学习党章党史，主动关心时事，关注国内外的政治大事。2011年11月被确定为入党积极分子，通过对党的历程的了解，党课教材的学习，参加系统的培训，让她更加坚定了共产主义信念。经过严格的考核，她光荣的成为了一名中共党员。对着党旗宣誓的那一刻，她知道自己将不再只是一名学生，肩负的不仅仅是努力学习的使命，更多的是肩负着党和国家的使命，是全心全意为人民服务的使命和宗旨。2012年3月，系里要组织学生去敬老院义务服务，她第一个报名，把自己平时积攒的生活费拿出来，为老人们买水果和点心，老人们的遭遇和现状深深的触动了她，从那之后，她每到周六日都会去敬老院陪老人聊天解闷，帮助他们洗衣服，整理内务。2012年12月，她得知包头市土右旗双龙镇小六合村缺少衣物和图书，积极组织周围的同学捐款捐物，共捐献图书280册，衣物368件„„她的行为影响和带动着周围的人，共同奉献爱心，服务他人。渡过了最为困难的时期，她并没有忘记家乡的养育之恩。2011年暑假，家乡遭遇百年不遇的洪涝灾害，她连着十几天为大家送水送饭。由于家乡贫穷落后，加之学习成绩差，认为读书无用，有些孩子产生厌学情绪。大学期间，每逢寒暑假，她总会挂念着这群孩子们。每次到家第一件事就是走访这些孩子家庭，了解情况，主动担当“义务教师”，对他们开展义务教育。除了要辅导他们完成寒暑假作业外，最主要的工作是引导他们如何做人做事，激发学习热情，勇于面对困难，规划美好人生蓝图。有这样一个特殊的家庭成了陈丽芳重点帮助的对象，父亲丧失劳动力，家里还有年迈的奶奶，一家五口人全靠低保维系，上学对于王某某来说只能是一个梦，辍学打工是他唯一的选择。得知这一情况后，她主动拿出勤工助学的五百元钱解决当下的困难，后又与村委会一起多次与学校协商，免去了他的食宿费，在陈丽芳的帮助下，他的求学梦得以延续。争取到上学的机会，王某某加倍努力，以优异的成绩考取了当地的重点中学。他常说：“陈老师，我长大后也要像你一样，考个好大学，多多的拿奖学金，成为一个自立自强、对国家、对社会有用的人。”三年的辛勤付出，让十多个孩子顺利考学，他们会经常给这位“陈老师”打电话汇报他们学习生活的情况。乡亲们看到村里有这样一位小老师，高兴的说：“看来供个大学生还是值得的。”他们从陈丽芳的身上看到了孩子的希望和未来。
无论遇到什么艰难险阻，她总能从容面对，从不埋怨命运的坎坷，始终心怀感恩之心。一切的不如意在她看来都只是漫长人生旅途中的插曲，人生不会因为几次挫折而黯然失色。坚定地信念，不懈的追求，怀着一颗感恩的心，她整装待发，我们相信经历过风浪的淘涤，她的人生定会乘风破浪，拨云见日！
第二篇：陈启丽个人事迹
陈启丽个人事迹
她曾何全班一起在2011年9月代表学校的团员参加黔西县团委组织的抗旱救灾活动。她身为学习委员，帮助同学们解决在学习上遇到的种种困难，按时叫他们交作业。
她在七年级下学期半期考试中获得“全班第一名”，“优秀团干”称号。因班级管理成绩突出，得到同学们的好评，多次被评为学校“优秀班干”。在学校第五届文化艺术节中参加书法比赛荣获第三名。
第三篇：陈莹丽事迹感想
陈莹丽事迹感想
有人说，一个人最大的幸运莫过于能在学生时代遇到好老师，今天，这样一位年轻而又美丽的老师感动了无数的人。看着陈莹丽事迹报告会视频，她的师长、学生、同事都在回忆着她的点点滴滴，哽咽着讲述她的动人事迹，我也被这年轻的生命而打动。
一、生活需要梦想
对于陈莹丽老师来说，“当老师”是她一辈子的梦想，她从小喜欢当老师，并努力地一步步去实现它。2013年毕业时，她没有考上编制，但一直磨练自己，提升技能，一直都不放弃追求，直到她走上了教师的岗位。当她真正成为一名教师时，她热爱学生，热爱自己的事业，在她生命的最后一堂课上，她难受地靠着讲台，坚持用最大的声音为学生讲完最后一张试卷„„虽然她的生命短暂，但是却尽力绽放出最美的花朵。
她短暂的一生因为她的梦想而变得有意义，告诉了我们人需要梦想，但有了梦想以后，最重要的是给自己一个承诺，用行动去实践自己的梦想，二、生活需要坚强
对于一个26岁的生命，她的早逝让所有的人悲痛，我们会说上天并没有眷顾她。对于生与死，她无法选择命运。在被查出身患肝癌后，她没有怨天尤人，而是回到讲台，不顾家人劝说，每天往返120公里坚持到校上课，我无法想象120公里对于那时的她是一种怎样的艰辛历程。当病情已经很严重时，她还是一样的笑脸，还是一样的阳光，当人询问她病情时，她说还好。瘦弱的身躯藏着一颗坚强的心灵。
想来，每个人的一生都不可能一帆风顺，我们总难免会经历失败，经历挫折，经历困难啊，会苦恼，会抱怨，只有学会坚持，学会坚强，学会努力，才能经受得起生活的考验。
三、生活需要付出
26岁的陈莹丽如一面镜子，照出90后年轻一代的精神风貌。每次，在电视上，报刊上，都能看到越来越多的大学生选择去山区支教、去村落调研，在偏僻的山村播下文明的种子。想起自己每看每感动的央视公益广告支教女孩赵小亭，2010年7月21日，赴贵州支教的赵小亭被一块飞落的山石砸中头部遇难，赵小亭把她年轻的生命永远留在了贵州那片她倾注了无限热爱的土地上。
对待生活，对待事业，他们不计较得失，只懂得付出，他们用自己的行动践行自己的诺言，让我肃然起敬。
第四篇：优秀党员陈玉芳事迹学习心得
优秀党员陈玉芳事迹学习心得
最近一段时间，观看了陈玉芳先进事迹的报告，深受感触，她用自己的实际行动诠释着一个党员员的使命和本色，用自己的先进事迹向所有的党员员做了最好的榜样！
陈玉芳，用22年的时间，收养了56名孤残儿童，资助贫困生500余人。从她身上和她这么多年的坚持，体现出三层精神，值得我们学习：
所体表现出来的第一层精神就是坚持。如此长时间，如此多孤残儿童，这是一种多么难能可贵的坚持精神；
所体现出来的第二层精神就是博爱、大爱精神。她所收养的孩子都是一些或是身患残疾，或是孤苦伶仃，都是一些
社会上认为是累赘的孩子，但她用她的博爱精神和大爱精神收留并养育了这些孤残儿童；
所体现出来的第三层精神是至高无上的社会责任感精神。论文写作因为陈玉芳对她所收养的孩子，不仅仅是管吃管住管穿衣，而且还管教育，管做人，管成家立业，做到“五管”，这种至高无上的负责任精神，不仅是对她所收养的孤残儿童负责任，更是对社会负责任。收养孤残儿童，本身就是对社会压力的一种缓解，更是对社会的一种奉献。她为社会树立了榜样，起到倡导社会新风尚的作用，值得社会上千千万万的家庭学习。
陈玉芳的博爱、仁爱、大爱，是她一直以来所坚持的信念，是她所保有的崇高的党性的具体体现。她用一名党员的身份，践行着我们党全心全意为人民服务的宗旨，诠释着我们党员人造福人民的理念。
作为一名预备党员，要以陈玉芳同志
为榜样，学习陈玉芳的博爱、大爱精神，把这种博爱、大爱用在平时的工作和生活中，用心对待身边的人和事。尽自己最大的努力做好本职工作，以“出门就上班”为出发点，用自己最大的热情来热爱我们的城市，做好一名城建人；用自己微薄的力量去奉献社会、回馈社会、服务人民。
第五篇：初一语文期末考试试卷档陈丽芳
初一语文下册期末考试分析
陈丽芳
一、试题情况：
本次语文期末考试题严格遵循了《语文课程标准》的要求及中考命题的要求及原则，渗透着以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育理念，紧扣初三教学，又适度联系初一、二的知识与能力的培养，适度地向课外迁移。
二、试卷的结构、分值:
试卷共五大块，（一）积累与运用；
（二）阅读理解；
（三）文言文阅读及诗词赏析；
（四）写作（60%），（五）国学。现代文阅读仍分为课内阅读和课外阅读两块，分值：120分，考试时间120分钟。
三、试卷考查的内容、特点、亮点：
试卷在处理好语文学科工具性与人文性的关系，知识与能力，方法与过程，情感态度与价值观，活动与地域文化五者的关系作了很好的努力，突出了语文学科特点，同时试题中为学生留出发挥个性的空间，倡导创新意识和创造能力的培养，具体表现为：
（一）注重联系生活，注重学生情感教育。
现代文中最后的一朵玫瑰，体现了当代孩子和家长之间的矛盾，家长与孩子很少沟通。这是在生活中很正常现象。注重培养孩子的情感教育。
（一）题型灵活多样，考点密集，覆盖面广，综合性强，文体突出。
1.积累与运用的文本考查了字、词、音、形，汉字规范书写，名著阅读中不是只考作家，作品的简单文学常识，而是比较人物性格的异同，大多学生未精读名著，失分较多。默写题有直接默写，有理解提示性默写。
2.文言文阅读，课内考实词，对重点句的翻译注重，文章整体阅读，写作意图、主旨、筛选信息，比较分析的能力都得以考核。口技在这个学期是重点，这次考试着重就是考这些。
3.现代文阅读，课内外结合，文体突出。基础与能力，整体感悟鉴赏和情感态度，字、词、句的积累与运用，题目难度市中
5.写作继续采用命题作文，运用提示，题目贴近学生，让学生能有事可叙，有情可抒，有看法可发表，作文从文体、立意、构思、内容表达上都是灵活的、多样的、彰显学生的个性和思想。我深刻的一张照片。
（三）突出语文母语学科特征，强调语言的积累和文化的积淀，名句名篇默写，诗文的阅读。汉字的书写，无不体现汉字语言的魅力。尤其是国学方面的默写，体现了中华民族的传统美德。
四、试卷不足：
1.试卷的课内与课外的比例明显，明显百分之八十是课内，这个比例不合理。
2.对句子的运用，重点词、句的赏析考查力度不够。
3,试卷缺少人文关怀及亲和力，应该多联系生活实践
五、学生考试情况，学习情况：
尽管教师很努力，每一个学生都要实实在在参加考试，因此，语文成绩的提高很缓慢。学习的劲头不是很足。此次考试情况如下：总平均分88,及格率95%，最高分108，最低35分。
此次考试学生亦反映出以下问题：
1.基础不牢，书写差，基础已拉出距离。如：国学以及课内的默写。
2.做题的态度，思维品质差异大。差生书写乱，不审题，丢弃文本乱答题，好的学生很严谨、很认真，今后学生学习习惯，方法仍需下大力气。
3.应变能力差，做题的思维不开阔，归纳能力，整体感知能力，语言整合能力，表达能力差。如：在课外阅读体现的比较明显
4.学生主动阅读，课外拓展意识不强，写作立意，构思、驾驭语言的能力弱。
六、改进措施：
1.重视课堂40分钟，在单位时间出最大的效益。要做到此，必须抓好“备课”环节。加强备“点”、“专题”、“学生”。每节课重内容，勿重形式。
2.摒弃急切近利的思想，遵循语文教学规律，教学要循序渐进，引导学生多读书、多积累，少做题，丰富知识，扩大见闻。
3.深入研究教材，不脱离教材，善于利用教材，站在教材之上的高度看教材，开发教学资源，灵活运用各种教学手段和教学方法。在课堂教学上下功夫，注重课内知识的掌握，吃透教材，阅读教学定要扎扎实实，立足课内，拓展到课外。
4.加强识字、书写教学，重视双基教学，重基础知识的灵活运用，加强语文积累，表达能力的训练力度，表达意思要写明，写清、写顺。
5.规范文体教学，规范答题。
2014年6月28日
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